地理高二教學工作計劃三篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的地理高二教學工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

地理高二教學工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理

　　2、不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

　　3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；

　　二、情況分析

　　1、學生基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。

　　2、 本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復(fù)習。內(nèi)容繁多，根據(jù)清遠市的.指導(dǎo)意見，建議不單獨開設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習中，將不好整合的內(nèi)容安排在中國地理之后。經(jīng)過備課組成員討論后，決定以復(fù)習中國地理為線索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修一、二的模塊復(fù)習由學生按復(fù)習材料自主安排時間復(fù)習，如利用晚讀時間。

　　三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施：

　　1. 備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

　　2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

　　2. 重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。

　　3. 課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。

　　4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。

　　四、具體教學安排

　　周次

　　內(nèi)容

　　備注

　　1

　　評講試卷

　　2

　　地球與地圖

　　3

　　中國地理概況

　　4

　　地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展

　　5

　　西北地區(qū)-荒漠化

　　6

　　北方地區(qū)-地理概況

　　7

　　北方地區(qū)-森林開發(fā)與保護

　　8

　　北方地區(qū)-山西能源

　　9

　　北方地區(qū)-東北農(nóng)業(yè)

　　10

　　期中復(fù)習

　　11

　　期中考試

　　12

　　南方地區(qū)-地理概況

　　13

　　南方地區(qū)-生態(tài)環(huán)境建設(shè)

　　14

　　南方地區(qū)-流域綜合開發(fā)

　　15

　　南方地區(qū)-區(qū)域工業(yè)化與城市化

　　16

　　青藏地區(qū)

　　17

　　區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-西氣東輸

　　18

　　區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

　　19

　　區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-南水北調(diào)

　　20

　　期末復(fù)習

　　21

　　期末考試

　　高二地理備課組

　　20xx.9.7

地理高二教學工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、遵循學校、科教科和教務(wù)科的指示和安排，認真學習鉆研《課程標準》和《考試說明》，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能，夯實基礎(chǔ)，提高成效。

　　2、教學過程中適當提高難度，復(fù)習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充難點，向45分鐘要效率，提高教學質(zhì)量。

　　3、做好初高中知識的銜接，特別是根據(jù)學科特點，注意學生讀圖，用圖能力的培養(yǎng)，注重學生地理文字的表達，使學生比較系統(tǒng)地掌握地理知識。

　　4、認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

　　二、學生情況分析：

　　本學期教學班3個，3個班學生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，學生的基礎(chǔ)相對較好的不多.總的來說，經(jīng)過高一一學年的地理學習，高二文科班學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析：

　　高二第一學期，文科班爭取在有限的時間內(nèi)完成高中選修教材第一冊全部內(nèi)容和區(qū)域地理的復(fù)習，學習地圖，經(jīng)緯網(wǎng)等工具，分析世界地理，中國地理，學習任務(wù)重。區(qū)域地理著重講空間分布和區(qū)域差異，用高中學習的原理來分析初中的知識，加深難度。

　　四、教學任務(wù)及要求

　　1、學習高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境，城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經(jīng)濟地理格局，使學生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識。

　　2、圖文結(jié)合學習地理基礎(chǔ)知識，經(jīng)緯網(wǎng)，地圖，等值線等知識，地形，世界氣候等知識，用于分析區(qū)域地理(世界和中國地理)。

　　3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力。

　　五、教學主要措施：

　　1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的'基礎(chǔ)上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性;

　　2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的。

　　3、加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法;針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導(dǎo)學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

　　4、精講精練，適量的訓(xùn)練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求;布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。

　　六、課時計劃和安排

　　按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課3課時。12周之前講完高中選修教材第一冊全部內(nèi)容12周之后進入?yún)^(qū)域地理的復(fù)習。

地理高二教學工作計劃 篇3

　　一、本學期教學要求

　　1、加強對《課程標準》的深入研究

　　《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，并研讀《會考說明》和《xx市普通高中新課程教學指導(dǎo)意見和模塊學習要求——地理》，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

　　2、認真鉆研教材

　　在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立用教材教的新的.教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐�，彌補教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

　　3、重視課堂教學中過程與方法的研究與實踐。

　　《課標》教學目標中的過程與方法是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)知識之上的。

　　4、重視備課環(huán)節(jié)。

　　備課的依據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。處理好量與時間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發(fā)展。

　　5、要有研究意識。

　　在課程改革中注意觀察、發(fā)現(xiàn)新的問題，有自己的研究主題和方向，在教學研究中重視課堂教學的實效性研究、教學評價的研究過程與方法的研究、以案例教學為例的教學過程與方法的研究、校本教研與教材相結(jié)合的教學研究以及教學設(shè)計和教學案例的研究等教學研究的內(nèi)容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時注意積累自己的經(jīng)驗和實驗結(jié)果，勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。

　　二、教學活動計劃

　　1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo)。

　　2、開展區(qū)級研究課活動。

　　3、參加xx市舉辦的各種教學研究活動。

　　三、教學安排

　　本學期共20周，實際上課時間約19周。

　　教學內(nèi)容安排：（按先后順序）。

　　選修5《災(zāi)害與防治》、世界地理概況。

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