高中美術(shù)教學工作計劃（通用9篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學習制定一個計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的高中美術(shù)教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中美術(shù)教學工作計劃 1
一、課程簡介
�。ㄒ唬┱n程教學目的與任務：
素描是美術(shù)專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術(shù)。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術(shù)創(chuàng)作能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅實的基礎。
�。ǘ┱n程教學的總體要求：
通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內(nèi)學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作。
�。ㄈ┱n程的基本內(nèi)容：
靜物結(jié)構(gòu)素描、靜物全因素調(diào)子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身
二、課程教學總體安排
（一）學時分配建議表
學時分配建議表
�。ǘ┛荚嚪绞剑�
考試方法：根據(jù)開設課程每月測試一次
成績構(gòu)成：構(gòu)圖30%，形體40%，塑造30%
三、課程教學內(nèi)容及基本要求
�。ㄒ唬╈o物結(jié)構(gòu)素描（7課時）
1、教學目的與要求
�。�1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關(guān)系對畫面的影響：線條對畫面虛實關(guān)系的作用。
�。�2）要求：學生充分掌握構(gòu)圖的基礎知識，能嚴謹?shù)倪\用透視理論，空間表達手法來處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實、質(zhì)感。
2、教學重點與難點
（1）教學重點：構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、虛實空間的線條表現(xiàn)。
（2）教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）
�。�3）教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結(jié)合。
4、教學主要內(nèi)容：
�。�1）透視的原理認識與應用
A、平行透視。B、成角透視。C、曲線（圓形）透視。
（2）內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)
�。�3）結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)
�。�4）構(gòu)圖學基礎知識
（5）線條與空間的關(guān)系
�。�6）曲線形體的表現(xiàn)
5、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。
�。ǘ╈o物全因素調(diào)子素描（42課時）
1、教學目的與要求：
�。�1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫面中的作用，以及怎樣運用調(diào)子表達畫面虛實關(guān)系。
（2）要求：學生充分掌握構(gòu)圖的基礎知識，能準確運用構(gòu)圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實等氣氛。
2、教學重點與難點
（1）教學重點：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運用。
�。�2）教學難點：從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。
3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結(jié)合。
4、教學內(nèi)容
（1）三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應用
�。�2）結(jié)構(gòu)線與明暗交界線
�。�3）觀察能力訓練
A、整體觀察。B、局部觀察。C、立體觀察。
�。�4）調(diào)子與形的關(guān)系
�。�5）畫面的深入刻畫
5、作業(yè)練習：
幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓練8張、曲線組合形體明暗調(diào)子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。
�。ㄈ┦啵�21課時）
1、教學目的與要求：
�。�1）目的：讓學生全面了解石膏像的結(jié)構(gòu)及調(diào)子分布，整體概括處理對象。
（2）要求：學生根據(jù)構(gòu)圖的基礎知識，造型能力，形象生動的表現(xiàn)出石膏頭像。
2、教學重點與難點：
�。�1）教學重點：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓練。
�。�2）教學難點：石膏頭像的外形與內(nèi)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。
3、教學方法：
利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結(jié)合。
4、教學內(nèi)容：
（1）頭骨結(jié)構(gòu)（額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結(jié)）
�。�2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)。
�。�3）石膏頭像繪畫步驟。
�。�4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質(zhì)感）
�。�5）石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關(guān)系
5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。
�。ㄋ模┤宋镱^像（42課時）
1、教學目的與要求：
�。�1）目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。
�。�2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。
2、教學重點與難點：
�。�1）教學重點：整體形象與五官之間的關(guān)系。
（2）教學難點：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。
3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結(jié)合。
4、教學內(nèi)容：
（1）真人頭骨與肌肉的'關(guān)系。
�。�2）真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓練。
�。�3）真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系（脖子的透視關(guān)系，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)）
（4）頭發(fā)的表現(xiàn)訓練（頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)）
�。�5）真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造
�。�6）人物特征與表現(xiàn)手法（造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓練）
�。�7）男女青年特征區(qū)別與刻畫
5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫
�。ㄋ模┤宋镱^像（42課時）
1、教學目的與要求：
�。�1）目的：讓學生掌握半身帶手，全身的結(jié)構(gòu)衣服紋樣的搭配關(guān)系，手的刻畫與表現(xiàn)。
�。�2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行人物半身帶手寫生和默寫。
2、教學重點與難點：
�。�1）教學重點：人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫。
�。�2）教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內(nèi)心世界的刻畫。
3、教學方法：
利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結(jié)合。
4、教學內(nèi)容：
�。�1）頭、頸、肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。
�。�2）構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓練。
�。�3）衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)
5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫
四、課程設計要求：
在教學過程中，可以按照教學大綱的內(nèi)容準備教案，準備多媒體教學的圖片，范圖，按照循序漸進、因材施教的原則，努力讓你的每一個學生都能逐步提高，學有所長！
高中美術(shù)教學工作計劃 2
一、 本計劃制訂的依據(jù)
1、 依據(jù)上級主管部門的教學信息和動態(tài)及教學大綱的課程標準對學科要求，及本校教研組對本學科的要求。
2、 學生目前基礎及其原因：（由于初次任教還對學生沒有接觸和了解）
3、 所教年級定位：高中年級學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。對于美術(shù)特色班的學生則在這個基礎上，還要求在實際的繪畫水平中可以達到一定的要求，同時也是為將來進入高等藝術(shù)學府繼續(xù)深造打下良好的基礎。
4、 其他依據(jù)：由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴展性很強，如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣。那可以把網(wǎng)絡信息技術(shù)給合理的應用起來，讓學生可以自主的通過網(wǎng)絡這個強大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學習的一種能力。
二、 本計劃應達到目標和力爭達到的目標
高二年級美術(shù)課應達到目標：
欣賞：
1、認知
1) 從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美。
2) 知道中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。
3) 知道外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。
4)知道中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。
2、理解
1)學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。
2)能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。
3）理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。
考核：期末考核優(yōu)良率應達50%，力爭達到60%；合格率應達90%，力爭達到95%
高中年級美術(shù)特色班應達到目標：
高一年級學會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎，同時培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操，參加對外美術(shù)比賽。
優(yōu)良率達到50%，合格率達到90%（力爭達到95%）
高二年級對于有一定基礎的學生需要進一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度；開始進入設計部分的了解和學習。
高三年級對于有一定基礎的學生要加強模擬考試的練習，能夠在指定的時間內(nèi)完成相應的作品。
獲獎率： 爭取培養(yǎng)獲得區(qū)級獎2-3名
三、具體實施計劃
1、高二年級（第一學期）：
第一周 充分領(lǐng)悟視覺藝術(shù)語言之美
第二周 元形神兼?zhèn)?遷想妙得
第三周 搜盡奇峰 臥游林泉
第四周 寫生攝情 妙奪造化
第五周 面向公眾 歷久彌新
第六周 一版神生百紙奇
第七周 推陳出新 百花齊放
第八周 產(chǎn)生巨人時代的藝術(shù)
第九周 生活現(xiàn)實與形象
第十周 抒情與分析
第十一周 創(chuàng)新與變革的藝術(shù)
第十二周 無盡實驗標新立異
第十三周 博大沉雄的豐碑
第十四周 民族精神的再塑
第十五周 理想的`形象化體現(xiàn)
第十六周 超越再現(xiàn)的創(chuàng)造
第十七周 瓊宮仙闕黑瓦白墻
第十八周 移天縮地借景寓情
第十九周 曠古絕世企求永恒
2、高中美術(shù)特色班：
�。ǖ谝粚W期，主要以高一年級為主要輔導對象）
高一年級
本學期主要學習幾何石膏的素描基礎，首先要打好堅實的基本功。根據(jù)實際情況可以當中穿插一些靜物素描的寫生練習。（繪畫是個長期的訓練，因此早期的基本功的練習非常重要，需要比較長的時間鞏固。因此本學期主要以基礎素描練習為主）
高二年級
需要抓緊時間練習石膏頭像素描和水粉靜物，每周需要有2-3天的時間用于美術(shù)繪畫的訓練。
高三年級
高三年級距離美術(shù)類專業(yè)高考只有最后一個學期。
�。佬g(shù)高考在每年的3月，也就是寒假過后），因此時間非常的緊張，沒有接觸過真人頭像寫生的需要加強這方面的練習。本學期主要的學習內(nèi)容則應該對應所準備報考的學校的考試形式進行訓練。
以上根據(jù)每個學生的實際情況，可能有所變動和調(diào)整。
四、 具體實施
高二年級的美術(shù)欣賞課：
除了課本上的內(nèi)容，發(fā)展學生自覺自主學習的能力，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。
高中年級美術(shù)特色班：
加強對高一學生的一些宣傳和引導，使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學生知道這樣一個特色班可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報考高等美術(shù)院校。（越早的進行美術(shù)專業(yè)學習，意味著將來考取院校的成功率也越大）
定期定時間的給美術(shù)特色班進行上課和訓練。一周需要安排一個下午最后2節(jié)課（大約3點開始至5點）和晚上6點至8點的時間進行高中美術(shù)特色班的上課時間。雙休日時間也可以組織一天對他們進行輔導。盡可能的使他們循序漸進的進行美術(shù)的專業(yè)學習，這樣也有助于將來在高考時，有穩(wěn)固實力去面對激烈的競爭。
五、 保障措施
1、作為一個剛剛開始教育工作的青年教師，自身專業(yè)素質(zhì)應不斷提高和創(chuàng)新，及時參加學校的培訓和市、區(qū)的進修考核等；積極參加市、區(qū)的各類活動，和市、區(qū)的有關(guān)人員保持友好聯(lián)系以溝通了解信息。
2、多聽取有經(jīng)驗的帶教老師的指導和建議，多聽公開課，勤學勤問，以最快和最好的效率提高自己的業(yè)務能力。
3、主動和學生交流，加強和學生的溝通工作，能夠及時了解學生的建議和想法，并及時對自己的進行調(diào)整。
4、美術(shù)特色班作為重點抓，花大功夫，做好高一新生的基礎訓練，給他們打好一個好的基礎。
5、多與年級組溝通，以求對美術(shù)課及美術(shù)特色班課程的支持和理解。
六、總目標達到成度與現(xiàn)階段教學目標達成度相關(guān)分析
高中年級階段以欣賞藝術(shù)作品體會藝術(shù)語言為主，也是為美術(shù)特色班學生培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)底蘊，增加對美術(shù)的學習興趣。同時為將來報考美術(shù)類的高等院校做好準備。作為新教師的我，嚴格遵循學校的辦學宗旨，勇于改革、勇于創(chuàng)新！
七、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合
作為一個年輕教師，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構(gòu)思和方法在上面的具體實施里談過。當然方法是多種多樣的，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。
附教學計劃表：
周次 章節(jié) 教學進度計劃（具體內(nèi)容、教時、作文、實驗、測驗等）備注1
第一課 充分領(lǐng)悟視覺藝術(shù)語言之美——美術(shù)欣賞導言2
第二課形神兼?zhèn)?遷想妙得——中國古代人物畫3
第三課搜盡奇峰 臥游林泉——中國古代山水畫4
第四課寫生攝情 妙奪造化——中國古代花鳥畫5
第五課面向公眾 歷久彌新——中國古代壁畫6
第六課一版神生百紙奇——中國版畫藝術(shù)7
第七課推陳出新 百花齊放——現(xiàn)代中國繪畫8
第八課產(chǎn)生巨人時代的藝術(shù)——文藝復興時期繪畫9
第九課生活現(xiàn)實與形象——外國近代繪畫10
第十課抒情與分析——外國印象主義繪畫11
第十一課創(chuàng)新與變革的藝術(shù)——外國現(xiàn)代主義繪畫12
第十二課無盡的實驗 標新立異——當代西方藝術(shù)網(wǎng)上進行小測驗13
第十三課博大沉雄的豐碑——中國古代雕塑14
第十四課民族精神的再塑——中國現(xiàn)代雕塑15
第十五課理想的形象化體現(xiàn)——外國現(xiàn)代雕塑16
第十六課超越再現(xiàn)的創(chuàng)造——外國古代雕塑17
第十七課瓊宮仙闕 黑瓦白墻——中國古代雕塑18
第十八課移天縮地 借景寓情——中國古典園林19
第十九課曠古絕世 企求永恒——外國古代建筑20
第二十課期末測試
高中美術(shù)教學工作計劃 3
20xx—20xx學年第學期美術(shù)教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術(shù)學科是教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中，提高學生對美術(shù)作品的鑒賞能力是作為本學期重要的內(nèi)容和目標。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。利用書籍、網(wǎng)絡認真學習美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。
二、教學目標：
1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標
�。�1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
�。�2）具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。
�。�3）逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。
�。�4）初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。
�。�5）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2、實踐能力培養(yǎng)目標
�。�1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。
�。�2）初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。
�。�3）能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。
�。�4）初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。
（5）積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。
三、教學重點難點：
充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。
四、主要教學原則
�。ㄒ唬┤嫘栽瓌t
（二）主體性原則
�。ㄈ⿲嵺`性原則
�。ㄋ模┌l(fā)展性原則
（五）民主性原則
�。╅_放性原則
五、教學內(nèi)容進度：
高一：期中授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞1單元，美術(shù)鑒賞2單元1——3課；
期末授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞第2單元4——7課；
高二：期中授完美術(shù)基本知識透視和簡單幾何形體；
期末授完美術(shù)基本幾何形體組合及簡單靜物；
六、教學反思：
高三：完成半身像和水粉教學任務
美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的.教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標；要由只重教學結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造；要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學；要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境。
高中美術(shù)教學工作計劃 4
美術(shù)學科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，采用學校提出的三段式教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二，教學目標：
本學期我只擔任高二年級的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
�、倮^續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。
�、谡n堂教學活動。加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。
四、教材分析處理：
1、美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉�，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的.需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術(shù)，只選擇幾個流派進行講解，學生會更加容易掌握與理解，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、具體教學進度：
第2-6周：中國畫
第7-9周：水彩畫
第10-11周：水粉畫
第12-13周：油畫
第13-14周：版畫
第15-16周：漫畫
總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力以及扎實的美術(shù)基礎知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，努力提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量，讓我們和我們的學生一起走進絢麗多姿的美術(shù)世界吧！
高中美術(shù)教學工作計劃 5
一、學情分析
高中學生已經(jīng)具備一定的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，但在美術(shù)知識和技能方面還存在較大差異。部分學生對美術(shù)有濃厚的興趣和較高的天賦，而有些學生則缺乏主動性和積極性。因此，在教學中需要因材施教，滿足不同學生的需求。
二、教學目標
知識與技能目標
使學生了解中外美術(shù)史的基本脈絡和重要藝術(shù)家及其作品。
掌握繪畫、雕塑、設計等不同美術(shù)門類的基本技法和表現(xiàn)形式。
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
過程與方法目標
通過課堂講解、作品欣賞、實踐操作等教學方法，讓學生積極參與美術(shù)學習。
引導學生進行自主學習和合作學習，提高學習效率和團隊協(xié)作能力。
鼓勵學生嘗試不同的.美術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛和興趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)的尊重和理解，增強文化自信。
通過美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的個性和情感表達能力。
三、教學措施
優(yōu)化教學內(nèi)容
根據(jù)學生的實際情況和興趣愛好，選擇具有代表性和吸引力的美術(shù)作品進行教學。
結(jié)合時代發(fā)展和社會需求，引入現(xiàn)代藝術(shù)和設計的元素，拓寬學生的視野。
多樣化教學方法
采用講授法、討論法、演示法、實踐法等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
利用多媒體教學手段，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學資源，提高教學效果。
加強實踐教學
安排足夠的實踐課程，讓學生有機會親自動手創(chuàng)作，提高美術(shù)技能。
組織學生參加美術(shù)展覽、比賽等活動，增加實踐經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
個性化輔導
關(guān)注學生的個體差異，對學習有困難的學生進行個別輔導，幫助他們提高美術(shù)水平。
鼓勵有特長的學生發(fā)揮優(yōu)勢，參加藝術(shù)特長生培訓和比賽。
四、教學進度安排
第一階段（第 1-5 周）
美術(shù)基礎知識和技能訓練，包括素描、色彩、構(gòu)圖等。
欣賞中外經(jīng)典美術(shù)作品，了解美術(shù)史的發(fā)展脈絡。
第二階段（第 6-10 周）
繪畫技法教學，如油畫、水彩畫、國畫等。
開展主題繪畫創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
第三階段（第 11-15 周）
雕塑和設計教學，了解不同材料的特性和制作方法。
組織學生進行小型雕塑和設計作品的創(chuàng)作。
第四階段（第 16-20 周）
復習和總結(jié)本學期的教學內(nèi)容。
舉辦學生美術(shù)作品展覽，展示教學成果。
五、教學評估
課堂表現(xiàn)評估
觀察學生的課堂參與度、學習態(tài)度、合作能力等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價。
作業(yè)評估
定期布置美術(shù)作業(yè)，對學生的作品進行認真批改和評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。
考試評估
進行期中、期末考試，考查學生對美術(shù)知識和技能的掌握程度。
學生自評和互評
引導學生進行自我評估和相互評價，培養(yǎng)學生的自我反思和評價能力。
六、教學資源
教材和參考書籍
選用適合高中學生的美術(shù)教材和參考書籍，豐富教學內(nèi)容。
多媒體資源
收集和整理美術(shù)作品圖片、視頻等多媒體資源，用于課堂教學和學生欣賞。
美術(shù)工具和材料
準備充足的美術(shù)工具和材料，如繪畫顏料、畫筆、畫紙、雕塑工具等，滿足學生的實踐需求。
通過以上教學工作計劃的實施，我相信能夠提高高中美術(shù)教學質(zhì)量，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
高中美術(shù)教學工作計劃 6
一、指導思想
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學目標
讓學生掌握基本的美術(shù)知識和技能，包括繪畫、雕塑、設計等方面。
培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，提高學生對藝術(shù)的欣賞水平。
激發(fā)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的藝術(shù)個性和情感表達能力。
三、教學內(nèi)容
繪畫基礎
素描：靜物、人物、風景等。
色彩：水彩、水粉、油畫等。
速寫：人物、風景等。
雕塑藝術(shù)
雕塑材料和工具的`認識。
雕塑的基本技法和表現(xiàn)形式。
設計基礎
平面設計：標志、海報、書籍裝幀等。
立體設計：產(chǎn)品設計、環(huán)境藝術(shù)設計等。
美術(shù)欣賞
中外美術(shù)史的概述。
著名藝術(shù)家及其作品的欣賞。
四、教學方法
講授法：講解美術(shù)知識和技能，引導學生理解和掌握。
演示法：教師示范繪畫、雕塑、設計等技法，讓學生直觀地學習。
實踐法：安排學生進行繪畫、雕塑、設計等實踐活動，提高學生的動手能力。
討論法：組織學生進行作品欣賞和討論，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。
五、教學進度安排
第一學期
第 1-4 周：素描基礎（靜物素描）。
第 5-8 周：色彩基礎（水彩畫）。
第 9-12 周：速寫（人物速寫）。
第 13-16 周：平面設計（標志設計）。
第 17-20 周：美術(shù)欣賞（中外美術(shù)史）。
第二學期
第 1-4 周：雕塑基礎（雕塑材料和工具的認識）。
第 5-8 周：油畫基礎（風景油畫）。
第 9-12 周：立體設計（產(chǎn)品設計）。
第 13-16 周：繪畫創(chuàng)作（主題繪畫）。
第 17-20 周：學生作品展覽和總結(jié)。
六、教學評估
平時成績：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。
考試成績：期中、期末考試成績。
作品評估：對學生的繪畫、雕塑、設計作品進行評估。
七、教學資源
教材：選用適合高中學生的美術(shù)教材。
教具：繪畫工具、雕塑工具、設計軟件等。
多媒體資源：美術(shù)作品圖片、視頻等。
通過以上教學工作計劃的實施，我相信能夠提高高中美術(shù)教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
高中美術(shù)教學工作計劃 7
一、教學背景
高中美術(shù)教育旨在培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展提供支持。隨著時代的發(fā)展和教育改革的推進，美術(shù)教育在高中教育中的地位日益重要。然而，目前高中美術(shù)教學中仍存在一些問題，如教學方法單一、學生參與度不高、教學資源不足等。因此，制定一份科學合理的教學工作計劃，對于提高高中美術(shù)教學質(zhì)量具有重要意義。
二、教學目標
知識與技能目標
使學生了解美術(shù)的基本概念、分類和發(fā)展歷程。
掌握繪畫、雕塑、設計等不同美術(shù)形式的基本技法和表現(xiàn)方法。
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
過程與方法目標
通過課堂講解、作品欣賞、實踐操作等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
引導學生進行自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛和興趣，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和社會責任感。
三、教學內(nèi)容
美術(shù)基礎知識
美術(shù)的概念、分類和發(fā)展歷程。
繪畫、雕塑、設計等不同美術(shù)形式的特點和表現(xiàn)方法。
色彩、構(gòu)圖、透視等美術(shù)基本要素的知識。
繪畫技法
素描、速寫、水彩畫、油畫等繪畫形式的.基本技法和表現(xiàn)方法。
人物、風景、靜物等不同題材的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。
雕塑藝術(shù)
雕塑的概念、分類和發(fā)展歷程。
雕塑材料和工具的認識和使用方法。
雕塑的基本技法和表現(xiàn)方法，如捏塑、雕刻、鑄造等。
設計基礎
設計的概念、分類和發(fā)展歷程。
平面設計、立體設計、環(huán)境藝術(shù)設計等不同設計領(lǐng)域的基本知識和技能。
設計的基本原則和方法，如對比、協(xié)調(diào)、對稱、均衡等。
美術(shù)欣賞
中外美術(shù)史上的經(jīng)典作品欣賞。
當代美術(shù)作品的欣賞和分析。
美術(shù)作品的評價方法和標準。
四、教學方法
講授法：講解美術(shù)基礎知識和技法，引導學生掌握美術(shù)的基本理論和方法。
演示法：教師通過示范繪畫、雕塑、設計等技法，讓學生直觀地學習美術(shù)技能。
實踐法：安排學生進行繪畫、雕塑、設計等實踐活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。
討論法：組織學生進行作品欣賞和討論，培養(yǎng)學生的審美能力和表達能力。
多媒體教學法：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
五、教學進度安排
第一階段（第 1-5 周）
美術(shù)基礎知識和繪畫技法的講解。
素描基礎練習，包括靜物素描和人物素描。
第二階段（第 6-10 周）
水彩畫技法的講解和實踐。
風景水彩畫的創(chuàng)作。
第三階段（第 11-15 周）
雕塑藝術(shù)的講解和實踐。
小型雕塑作品的創(chuàng)作。
第四階段（第 16-20 周）
設計基礎的講解和實踐。
平面設計作品的創(chuàng)作。
學生作品展覽和總結(jié)。
六、教學評估
形成性評估
課堂表現(xiàn)評估：觀察學生的課堂參與度、學習態(tài)度、合作能力等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價。
作業(yè)評估：定期布置美術(shù)作業(yè)，對學生的作品進行認真批改和評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。
總結(jié)性評估
考試評估：進行期中、期末考試，考查學生對美術(shù)知識和技能的掌握程度。
作品評估：對學生的繪畫、雕塑、設計作品進行評估，評選出優(yōu)秀作品進行展示和獎勵。
七、教學資源
教材：選用適合高中學生的美術(shù)教材和參考書籍。
教具：繪畫工具、雕塑工具、設計軟件等。
多媒體資源：美術(shù)作品圖片、視頻、音頻等。
教學場地：美術(shù)教室、美術(shù)館、博物館等。
八、教學反思
在教學過程中，要不斷反思教學方法和教學效果，及時調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容，以提高教學質(zhì)量。同時，要關(guān)注學生的學習需求和興趣愛好，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持。
高中美術(shù)教學工作計劃 8
一、學情分析
高中學生已經(jīng)具備了一定的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，對美術(shù)學習有較高的熱情和興趣。但由于學生的美術(shù)基礎和學習能力存在差異，在教學中需要因材施教，滿足不同層次學生的學習需求。
二、教學目標
知識與技能目標
讓學生了解不同美術(shù)流派的特點和代表作品，掌握基本的美術(shù)表現(xiàn)技法。
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的美術(shù)創(chuàng)作能力。
引導學生學會欣賞和評價美術(shù)作品，提高學生的審美水平。
過程與方法目標
通過課堂講解、作品欣賞、實踐創(chuàng)作等教學方法，讓學生在學習過程中掌握美術(shù)知識和技能。
鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。
組織學生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等活動，拓寬學生的藝術(shù)視野。
情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛和興趣，激發(fā)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學生感受藝術(shù)的魅力，提高學生的審美情趣和文化素養(yǎng)。
引導學生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用美術(shù)作品表達自己的情感和思想，培養(yǎng)學生的社會責任感。
三、教學措施
優(yōu)化教學內(nèi)容
根據(jù)學生的實際情況和教學目標，選擇適合高中學生的美術(shù)教學內(nèi)容，包括繪畫、雕塑、設計、攝影等方面的知識和技能。
注重教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性，將美術(shù)史、美術(shù)理論與實踐創(chuàng)作相結(jié)合，讓學生全面了解美術(shù)學科的內(nèi)涵和價值。
多樣化教學方法
采用課堂講解、作品欣賞、實踐創(chuàng)作、小組討論等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
利用多媒體教學手段，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
鼓勵學生自主學習和探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
加強實踐教學
安排足夠的實踐教學時間，讓學生有機會進行美術(shù)創(chuàng)作和實踐活動。
提供豐富的美術(shù)創(chuàng)作材料和工具，滿足學生的創(chuàng)作需求。
對學生的實踐作品進行及時的評價和反饋，鼓勵學生不斷改進和提高自己的創(chuàng)作水平。
開展課外活動
組織學生參加美術(shù)比賽、展覽、講座等課外活動，拓寬學生的'藝術(shù)視野，提高學生的綜合素質(zhì)。
成立美術(shù)興趣小組，讓有興趣的學生有更多的機會進行美術(shù)學習和創(chuàng)作。
鼓勵學生利用課余時間進行美術(shù)創(chuàng)作和實踐活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。
四、教學進度安排
第一階段（開學初至期中考試）
進行美術(shù)基礎知識和技能的教學，包括素描、色彩、構(gòu)圖等方面的內(nèi)容。
組織學生進行簡單的美術(shù)創(chuàng)作和實踐活動，如素描靜物、色彩寫生等。
安排一次美術(shù)作品欣賞課，讓學生了解不同美術(shù)流派的特點和代表作品。
第二階段（期中考試至期末考試）
進行美術(shù)創(chuàng)作和實踐活動的教學，包括繪畫、雕塑、設計等方面的內(nèi)容。
組織學生參加一次美術(shù)比賽或展覽活動，提高學生的創(chuàng)作水平和綜合素質(zhì)。
安排一次美術(shù)理論課，讓學生了解美術(shù)史、美術(shù)批評等方面的知識。
第三階段（期末考試后）
對本學期的教學工作進行總結(jié)和反思，為下學期的教學工作做好準備。
組織學生進行美術(shù)作品展示和交流活動，展示學生的學習成果和創(chuàng)作水平。
五、教學評估
形成性評估
課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和態(tài)度，及時給予反饋和鼓勵。
作業(yè)完成情況：定期檢查學生的作業(yè)完成情況，包括繪畫作品、設計方案、美術(shù)理論作業(yè)等，給予評價和指導。
實踐活動表現(xiàn)：觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)和參與度，如美術(shù)比賽、展覽、講座等，給予評價和反饋。
總結(jié)性評估
期中考試：對學生在本學期前半段的學習情況進行評估，包括美術(shù)基礎知識、技能和創(chuàng)作能力等方面的內(nèi)容。
期末考試：對學生在本學期的學習情況進行全面評估，包括美術(shù)基礎知識、技能、創(chuàng)作能力、審美水平等方面的內(nèi)容。
六、教學資源
教材：選擇適合高中學生的美術(shù)教材，如人民美術(shù)出版社出版的《普通高中美術(shù)課程標準實驗教科書》等。
教具：準備繪畫工具、雕塑材料、設計軟件等教學用具，滿足學生的學習需求。
多媒體資源：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
美術(shù)館、藝術(shù)展覽：組織學生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等活動，拓寬學生的藝術(shù)視野。
七、注意事項
關(guān)注學生的個體差異，因材施教，滿足不同層次學生的學習需求。
加強課堂管理，營造良好的教學氛圍，提高教學效率。
注意教學安全，提醒學生正確使用美術(shù)工具和材料，避免發(fā)生意外事故。
及時與家長溝通，讓家長了解學生的學習情況，共同促進學生的成長。
高中美術(shù)教學工作計劃 9
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)新課程改革的理念為指導，緊緊圍繞高中美術(shù)課程標準，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學目標
知識與技能目標
使學生掌握美術(shù)的基本概念、基本原理和基本方法，了解美術(shù)的發(fā)展歷程和主要流派。
培養(yǎng)學生的繪畫、雕塑、設計等方面的技能，提高學生的美術(shù)表現(xiàn)能力。
引導學生學會欣賞和評價美術(shù)作品，提高學生的審美水平。
過程與方法目標
通過課堂教學、實踐活動、作品展示等多種形式，讓學生在學習過程中體驗美術(shù)的魅力，提高學生的學習興趣和積極性。
采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新思維能力和團隊合作精神。
組織學生參加美術(shù)比賽、展覽等活動，拓寬學生的藝術(shù)視野，提高學生的綜合素質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛和興趣，激發(fā)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學生感受藝術(shù)的魅力，提高學生的審美情趣和文化素養(yǎng)。
引導學生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用美術(shù)作品表達自己的情感和思想，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。
三、教學內(nèi)容
美術(shù)鑒賞
中外美術(shù)史概述
美術(shù)作品的分類與欣賞方法
不同藝術(shù)流派的特點與代表作品
繪畫
素描基礎
色彩基礎
速寫技巧
油畫、水彩畫、國畫等繪畫形式的介紹與實踐
雕塑
雕塑的概念與分類
雕塑的.制作方法與技巧
雕塑作品欣賞
設計
平面設計基礎
立體設計基礎
設計思維與方法
設計作品欣賞與實踐
四、教學方法
講授法：講解美術(shù)的基本概念、原理和方法，讓學生掌握美術(shù)的基礎知識。
演示法：通過教師的示范和演示，讓學生直觀地了解美術(shù)的表現(xiàn)技巧和方法。
實踐法：安排學生進行繪畫、雕塑、設計等實踐活動，讓學生在實踐中掌握美術(shù)技能。
討論法：組織學生進行討論和交流，讓學生在討論中提高對美術(shù)作品的欣賞和評價能力。
欣賞法：通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學生感受藝術(shù)的魅力，提高學生的審美水平。
五、教學進度安排
第一學期
美術(shù)鑒賞（1-4 周）
素描基礎（5-8 周）
色彩基礎（9-12 周）
速寫技巧（13-16 周）
期末復習與考試（17-18 周）
第二學期
油畫、水彩畫、國畫等繪畫形式的介紹與實踐（1-4 周）
雕塑的概念與分類（5-8 周）
雕塑的制作方法與技巧（9-12 周）
設計思維與方法（13-16 周）
期末復習與考試（17-18 周）
六、教學評估
形成性評估
課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和態(tài)度，及時給予反饋和鼓勵。
作業(yè)完成情況：定期檢查學生的作業(yè)完成情況，包括繪畫作品、設計方案、美術(shù)理論作業(yè)等，給予評價和指導。
實踐活動表現(xiàn)：觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)和參與度，如美術(shù)比賽、展覽、講座等，給予評價和反饋。
總結(jié)性評估
期中考試：對學生在本學期前半段的學習情況進行評估，包括美術(shù)基礎知識、技能和創(chuàng)作能力等方面的內(nèi)容。
期末考試：對學生在本學期的學習情況進行全面評估，包括美術(shù)基礎知識、技能、創(chuàng)作能力、審美水平等方面的內(nèi)容。
七、教學資源
教材：選用適合高中學生的美術(shù)教材，如人民美術(shù)出版社出版的《普通高中美術(shù)課程標準實驗教科書》等。
教具：準備繪畫工具、雕塑材料、設計軟件等教學用具，滿足學生的學習需求。
多媒體資源：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
美術(shù)館、藝術(shù)展覽：組織學生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等活動，拓寬學生的藝術(shù)視野。
八、注意事項
關(guān)注學生的個體差異，因材施教，滿足不同層次學生的學習需求。
加強課堂管理，營造良好的教學氛圍，提高教學效率。
注意教學安全，提醒學生正確使用美術(shù)工具和材料，避免發(fā)生意外事故。
及時與家長溝通，讓家長了解學生的學習情況，共同促進學生的成長。
【高中美術(shù)教學工作計劃】相關(guān)文章：
高中美術(shù)教學工作計劃04-28
高中美術(shù)教學工作計劃11-13
高中美術(shù)教學工作計劃05-06
高中美術(shù)教學工作計劃05-27
高中美術(shù)教學工作計劃05-27
高中美術(shù)教學總結(jié)05-24
高中美術(shù)教學反思01-07
[精品]高中美術(shù)教學工作計劃12-27
【合集】高中美術(shù)教學工作計劃05-29
高中美術(shù)教學新課改論文05-02