初中教學(xué)的工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想(與過(guò)去一樣基本不變)
據(jù)院長(zhǎng)報(bào)告對(duì)附中工作的要求及附中領(lǐng)導(dǎo)班子即定的工作目標(biāo),緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況,以向創(chuàng)辦一流精品校的目標(biāo)為中心,以提高學(xué)校教師的整體內(nèi)涵為主, 及時(shí)分析和研究教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足,通過(guò)積極開(kāi)拓校本教研的思路,提高教育教學(xué)管理水平,創(chuàng)造有利于教師學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的條件和平臺(tái),提高教師教學(xué)及教學(xué)自診自治水平,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)及各個(gè)層面的學(xué)生都得到提高。努力在原有教學(xué)水平的基礎(chǔ)上提高到一個(gè)嶄新的階段,向?qū)崿F(xiàn)一流精品校的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)。
二、總體工作思路
繼續(xù)開(kāi)展以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主, 以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)(課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問(wèn)等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究能力),優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法(教輔材料的科學(xué)使用,課后作業(yè)的布置與處理方法,學(xué)生集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的方法與效率) 為突破目標(biāo)的教研任務(wù),組織學(xué)年組和教研組積極有效地開(kāi)展活動(dòng);努力提高教師的專業(yè)學(xué)識(shí)和技能水平;加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、工作目標(biāo):在爭(zhēng)創(chuàng)精品的過(guò)程中樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)意識(shí),努力提高自身的理論水平和研究分析總結(jié)能力,并能在課堂教學(xué)、科研和內(nèi)外交流中將自己的所學(xué)、所思進(jìn)行提升,并以理論形式清晰的表述出來(lái);(教師的理論提高)
通過(guò)扎實(shí)地、投入地開(kāi)展教研活動(dòng),幫助學(xué)生形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法, 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力(語(yǔ)文的課外閱讀), 教師學(xué)會(huì)把教輔材料與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合, 發(fā)揮其最大的積極作用。(教研任務(wù))
初三在20XX年中考中達(dá)到學(xué)校預(yù)設(shè)的即定目標(biāo)。(教學(xué)質(zhì)量)
2、工作重點(diǎn):抓好初三教學(xué)工作和初中的教研工作
3、工作方法:調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題; 發(fā)揮教師個(gè)人的單兵突破為主,教研組,學(xué)年組集體突破為輔的方法。
4、工作難點(diǎn):初三升學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、具體的實(shí)施計(jì)劃
。ㄒ唬┐_保學(xué)生安全,確保教學(xué)安全(對(duì)于全體教師而言)
教導(dǎo)處將突出倡導(dǎo)全員參與學(xué)生的安全工作,在新樓建設(shè)期間共同營(yíng)造平安校園。 在課堂教學(xué)的第一線的要如此落實(shí)(按照附中課堂管理規(guī)定辦,尤其是體育課,活動(dòng)課,室外實(shí)踐課,不能放散羊,對(duì)可能涉及學(xué)生安全問(wèn)題的, 任課教師或班主任必須進(jìn)行事前的安全教育。)課外也應(yīng)盡一份應(yīng)近的安全責(zé)任(尤其是晚上值班的老師, 要按時(shí)到崗, 認(rèn)真組織學(xué)生上好晚自習(xí),在晚自習(xí)休息時(shí)間防止學(xué)生在樓內(nèi)外打鬧、攀爬窗戶和進(jìn)入建筑工地。同時(shí)在晚自習(xí)結(jié)束后,組織好學(xué)生有序集體離開(kāi)回家或回寢室。禁止個(gè)人單獨(dú)行動(dòng),防止意外發(fā)生。)。針對(duì)以上及可能涉及的所有安全問(wèn)題,班主任也應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行安全教育。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)工作(導(dǎo)處負(fù)責(zé),任課教師共同完成)
根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查的規(guī)定,教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”的制度(“備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導(dǎo)、考核或考試”),督促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度,建立“備、批、聽(tīng)”等檢查記錄。抓好“六認(rèn)真”(“備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導(dǎo)、考核或考試”)的常規(guī)工作。
做好學(xué)生的月考測(cè)試和分析工作,尤其是初三的月考工作。
考試改革(以減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)為主,注重基礎(chǔ))
年 級(jí)
參加月考科目
只參加期中、期末考試
七 年
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)
生物、地理、歷史、政治
八 年
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、生物、地理
歷史、政治
九 年
全 考
全 考
為什么這樣設(shè)計(jì):出于有突出有重點(diǎn)的工作方法,避免胡子眉毛一把抓。生物、地理、歷史、政治一周2節(jié),考一次試就要用兩節(jié)課,如果增加2次就用4節(jié),我們何必不這四節(jié)課放到期末復(fù)習(xí)呢?也增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
組織學(xué)生開(kāi)展好春季的陽(yáng)光健身活動(dòng):(各班出計(jì)劃,班任和體育,衛(wèi)生委員負(fù)責(zé))
利用課間、體育課上和課后,組織學(xué)生開(kāi)好陽(yáng)光體育活動(dòng)。使每生有一項(xiàng)體育專長(zhǎng),每天一小時(shí)運(yùn)動(dòng),每人有一個(gè)健康體魄。
。ㄈ﹫(jiān)持創(chuàng)新(對(duì)全體任課教師而言)
倡導(dǎo)教師在教學(xué)中堅(jiān)持創(chuàng)新,積極探索積極有效的教學(xué)方法,不但要讓學(xué)生學(xué)好,還要讓學(xué)生學(xué)得方法得當(dāng)。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n,努力提高課堂45分鐘的效率。每一位教師應(yīng)該通過(guò)自我評(píng)定教學(xué)常規(guī)工作(教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)理論占有量和教研活動(dòng)的參與度),計(jì)算授課時(shí)數(shù),作業(yè)布置量(學(xué)生平均用時(shí)),課后輔導(dǎo)時(shí)數(shù)等綜合要素來(lái)分析教學(xué)效果,形成結(jié)果參數(shù)。根據(jù)實(shí)效的好壞,自覺(jué)改進(jìn)抵效做法,探求先進(jìn)做法。
我們每個(gè)學(xué)期都有一定內(nèi)容的教研任務(wù),目的是達(dá)到雙提高,即教師和學(xué)生的共同提高。為了檢測(cè)每位教師的提高情況,要在2010年5月中旬開(kāi)展一次課堂教學(xué)成果展示課活動(dòng),展示我們教學(xué)理論與實(shí)踐能力的積淀水平,互相學(xué)習(xí)交流。同時(shí),通過(guò)大家客觀而善意的反饋,使我們座課教師認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步與不足,以期待更大的提高。
活動(dòng)分兩部分:(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)安排)
第一部分 :教研組互相聽(tīng)課,選做課教師,進(jìn)行初中組范圍內(nèi)展演。(教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé))
第二部分:做課教師說(shuō)設(shè)計(jì)和反思,學(xué)科組評(píng)課。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織)
(四)教學(xué)小課題研究和突破(教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)檢查)
本學(xué)期教導(dǎo)處將組織各教研組開(kāi)展以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)(課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問(wèn)等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究能力),優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法(教輔材料的科學(xué)使用,課后作業(yè)的布置與處理方法,學(xué)生集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的方法與效率)的研究。
要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力解釋兩點(diǎn):
(1) “傳授一接受一題海戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)模式使學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)減少,逐漸產(chǎn)生依賴教師的習(xí)慣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于低靡被動(dòng)的水平。
。2)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力會(huì)成為學(xué)生終生重要的最有效的學(xué)習(xí)方法和手段。
本學(xué)期以(學(xué)科為單位), 開(kāi)展《提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》為主要內(nèi)容的理論研究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。以學(xué)科教研為單位定期開(kāi)展研討,并行成個(gè)人最終的總結(jié)材料。
。ㄎ澹┳骱2009年初中三個(gè)年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
高中新課改結(jié)束后,初中的綜合評(píng)價(jià)要與中考接軌, 中考報(bào)考的時(shí)候要附帶三年來(lái)每個(gè)考生的綜合測(cè)評(píng)材料。( 詳見(jiàn) [2006] 28號(hào)文件) 因此,我們已經(jīng)拿出了方案,各年級(jí)要根據(jù)方案的要求修改實(shí)施,以方便操作為主,各學(xué)科教師要積極配合。
。ò嘀魅我勒辗桨傅囊, 制定好班級(jí)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案, 并按照方案實(shí)施, 積累過(guò)程材料, 整理好階段的測(cè)評(píng)結(jié)果)(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織指導(dǎo))
。┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的學(xué)識(shí)業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力。
基礎(chǔ)教育作為一項(xiàng)為學(xué)生“打底”的工程,天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念。那么,怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢?答案就是——不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)、思考。只有學(xué)習(xí),并且在學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作,才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。
1學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)積累及總結(jié)[包括鉆研教材(通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)大部分教師對(duì)教材各部分之間的安排意圖、和前后銜接弄不清楚)、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)]
2現(xiàn)代教育教學(xué)手段(教具制作、多媒體制作)
3會(huì)制作課節(jié)單元階段整冊(cè)書(shū)中考的知識(shí)圖表。(重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容),進(jìn)命題研究。 (重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容)行
提高的途徑:(除個(gè)人學(xué)習(xí)和研究外)
1、參市內(nèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)
市內(nèi)的課堂教學(xué)競(jìng)賽中的精品,需要我們仔細(xì)品位。用教育學(xué)院開(kāi)展的各種教研形式提高教師的教學(xué)理念、豐富教師的間接經(jīng)驗(yàn),使教師確立素質(zhì)教育的理念,以理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式,促進(jìn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,增強(qiáng)課堂的趣味性、科學(xué)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、同伴互助、新老結(jié)對(duì),相互學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)對(duì)新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和引領(lǐng),繼續(xù)堅(jiān)持老教師對(duì)青年教師的指導(dǎo)。發(fā)揚(yáng)年輕教師不懂就問(wèn)的精神。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源:近期將要學(xué)習(xí)教研網(wǎng)上的一些典型視頻課。
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