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教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-05 07:05:22 教師工作計(jì)劃 我要投稿

2022教師工作計(jì)劃14篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的2022教師工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

2022教師工作計(jì)劃14篇

2022教師工作計(jì)劃1

  根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,以便使自己的工作能有序地開展。

  一、學(xué)生狀況及成績分析

  本學(xué)期我擔(dān)任高三(13)、高三(14)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,從上學(xué)期語文成績情況來看,高三(14)班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,參差不齊的狀況。高三(13)班學(xué)生從上期成績上來說是相對(duì)好的,但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。

  思想狀況方面,高三(14)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的`干擾,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(13)班學(xué)生,大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望,有個(gè)別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,有時(shí)不能完成老師的要求。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求:

  思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  知識(shí)目標(biāo):全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),小說的有關(guān)知識(shí),熟記文言文。

  掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目。

2022教師工作計(jì)劃2

  一、學(xué)生基本情況

  通過綜合分析我校地理考試成績,為了有效提升地理教學(xué)水平,搞好復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。

  二、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué),構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問題的能力。

  三、應(yīng)做好以下幾方面工作:

  1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,研究近三年高考試題,要認(rèn)真鉆研教材和考試說明,研究20xx—20xx年高考題,要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對(duì)試題的分析,根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

  2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向,在高三的備考中,教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律,要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變,才能做到萬無一失。為此,應(yīng)重視地理原理的'教學(xué),并重點(diǎn)抓住以下幾方面:一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí),到邊到沿,不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系;三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題,挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,強(qiáng)化規(guī)律(過程)和方法,重視聯(lián)系和運(yùn)用。

  3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí),空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時(shí)復(fù)習(xí),應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

  4、注重地理能力的培養(yǎng),知識(shí)在于積累,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力,比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象,描述、闡釋事物和探討問題的能力。

  5.加強(qiáng)案例教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧,從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過案例式學(xué)法或教法,舉一反三,形成能力。實(shí)施案例教學(xué),教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。

  6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情。如:人類對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng),在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體,考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。

  7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題,從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此,提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識(shí)的培養(yǎng),要盡可能將失誤減少到最低。

  8.落實(shí)好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練,知識(shí)的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此,及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì),精心選題出好每周的周練題,并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講,幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏,有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

2022教師工作計(jì)劃3

  一、 實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年10月7日——20xx年12月6日

  二、 實(shí)習(xí)各周的工作要點(diǎn)

  實(shí)習(xí)前:

  1、 實(shí)習(xí)隊(duì)長搜集本實(shí)習(xí)隊(duì)員的聯(lián)系方式,建立Q群和飛信;

  2、 集中實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)隊(duì)將本實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員按實(shí)習(xí)學(xué)校要求進(jìn)行分組,交實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)處安排實(shí)習(xí)班級(jí)。

  各分散實(shí)習(xí)的隊(duì)員,與實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系確定實(shí)習(xí)班級(jí),了解實(shí)習(xí)任教年級(jí)、教材版本、住宿、吃飯等日常生活安排、校方對(duì)實(shí)習(xí)生的要求和注意事項(xiàng);

  3、與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師見面;

  4、 向教導(dǎo)處索取實(shí)習(xí)年級(jí)的課程表和學(xué)校的規(guī)章制度;

  5、 落實(shí)實(shí)習(xí)辦公和試教的地點(diǎn),向校方總務(wù)處借聽課用的椅子。

  見習(xí)周(第1周)

  1、 交實(shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)(70元/人),注意,實(shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)要交給管理實(shí)習(xí)的部門,一般是教導(dǎo)處。記得讓校方開發(fā)票或收據(jù)(加蓋單位公章),實(shí)習(xí)結(jié)束后將單據(jù)交給湛師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師辦理報(bào)銷,凡事沒有發(fā)票或收據(jù),或者不加蓋公章的,一律不能報(bào)銷。

  2、 熟悉班級(jí)情況,了解學(xué)生的基本水平,向語文指導(dǎo)教師了解第二周要執(zhí)教的課文,好好備課,寫出具體的講稿式教案交給指導(dǎo)教師審閱,經(jīng)審閱后開展試講,試講通過的教案方可上講臺(tái)執(zhí)教。同一實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)生和講授同一教學(xué)內(nèi)容的其他小組的成員均要參加試講。

  3、 聽課,做好聽課筆記。批改作業(yè)試卷,主動(dòng)幫忙教學(xué)事務(wù)和班務(wù)工作。跟早讀、跟早操、跟午讀和晚自修。盡量為實(shí)習(xí)學(xué)校做好每一件小事。

  【注意事項(xiàng)】:

  (1) 樹立正確的實(shí)習(xí)態(tài)度。

  部分實(shí)習(xí)同學(xué)把實(shí)習(xí)過程認(rèn)為是完成學(xué)校交待的一項(xiàng)任務(wù),而沒有意識(shí)到實(shí)習(xí)主要目的是為自己的教師職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備,因此缺乏吃苦精神,缺乏拼搏的韌勁,遇到困難選擇抱怨、逃避,甚至做出不符合一名教師的行為。

  (2) 擺脫計(jì)較的工作心態(tài)。

  在部分實(shí)習(xí)生中,太計(jì)較個(gè)人利益的得失,也會(huì)出現(xiàn)無法處理好與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的關(guān)系,或者無法融入實(shí)習(xí)小組的情況,或者與實(shí)習(xí)生鬧矛盾的情況,即在人際溝通方面出了問題。這種狀況往往是多方面的原因造成的,但如果能以博大的心胸去包容別人,將教師視為一項(xiàng)崇高的職業(yè),處理起人際關(guān)系來會(huì)好許多。

  (3)選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?/p>

  與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的聯(lián)系盡可能在合適的時(shí)間進(jìn)行(中學(xué)教師一般課較多,比較忙,一般選擇剛上班或者快下班的時(shí)間與老師進(jìn)行聯(lián)系,這樣他們才有較充足的時(shí)間回答問題,盡量不要晚上下班后打擾對(duì)方),剛開始不熟系的情況下,盡量采用文字的形式進(jìn)行聯(lián)系,如電子郵件、短信進(jìn)行禮貌的問候,不要直入主題,可以先介紹實(shí)習(xí)隊(duì)的情況,或?qū)?shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃給對(duì)方。待比較熟悉之后,可以直接打電話詢問一些問題,不宜羅嗦或沒完沒了問問題,事先擬好提綱。

  教學(xué)周(第2-7周)

  1、 聽課,做好聽課筆記。批改作業(yè)試卷,主動(dòng)幫忙教學(xué)事務(wù)和班務(wù)工作。

  2、 授課。

  授課前必須將教案交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師審核,根據(jù)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行修改,反復(fù)試講后方能進(jìn)行授課。

  實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí),同一小組的實(shí)習(xí)生必須互相聽課。課后,實(shí)習(xí)小組要組織評(píng)議。

  3、 確定教育調(diào)研的主題,開展調(diào)研。調(diào)研題目的確定,一般結(jié)合自己的專業(yè)以及在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的感興趣的問題,進(jìn)行深入的調(diào)查和總結(jié),以提高自己的科研能力,同時(shí)解決實(shí)際難題。題目的選取可以比較廣泛,如關(guān)于學(xué)校建設(shè)的,課堂教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)生心理、課外實(shí)踐活動(dòng)等,一切有意義的選題均可。

  4、 跟早讀、跟早操、跟午讀和晚自修,協(xié)助完成相關(guān)的班主任工作。盡量為實(shí)習(xí)學(xué)校做好每一件小事。

  【注意事項(xiàng)】:

  1、實(shí)習(xí)期間禁止任何形式的單獨(dú)行動(dòng)。不可單獨(dú)去陌生或偏僻的地方,夜間不單獨(dú)行動(dòng),未經(jīng)請(qǐng)假批準(zhǔn),不可擅自離隊(duì),防范詐騙、搶竊等事故發(fā)生。實(shí)習(xí)期間如有急事需請(qǐng)假,需實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師簽名批準(zhǔn)方可,如病假則需有區(qū)或縣級(jí)以上醫(yī)院證明。

  2、不允許私自組織學(xué)生活動(dòng),不允許私自帶領(lǐng)學(xué)生外出游玩,不允許私下與異性學(xué)生談心,與學(xué)生談話教育盡量有第三者在場(chǎng)。

  3、 服從學(xué)校的安排,如覺有不合理之處,盡量尋求協(xié)商解決。在和實(shí)習(xí)學(xué)校老師打交道的時(shí)候,我們要增進(jìn)和老師之間的信任感,避免不必要的摩擦,要誠懇,以自己的能力贏得指導(dǎo)老師的信任和理解

  和學(xué)校負(fù)責(zé)人保持親密的聯(lián)系,加強(qiáng)交流,共同商討相關(guān)事項(xiàng),不可我行我素。有矛盾發(fā)生時(shí),應(yīng)保持冷靜,以大局為重,不可鬧情緒。

  4、 注意文明舉止,尊重他人,了解并尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的習(xí)俗,盡量避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突,以免帶來不必要的.麻煩。

  5、 教學(xué)過程中要注意言行舉止,循循善誘,互相尊重,禁止出現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、斥罵等違法現(xiàn)象。

  6、 不可接受師生贈(zèng)品,更不可學(xué)校師生索要地方特產(chǎn)。

  7、 如發(fā)生突發(fā)事件,請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)系實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師。

  總結(jié)周(第8周):

  1、填寫實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)手冊(cè)。

  集中實(shí)習(xí)的同學(xué)的實(shí)習(xí)鑒定待學(xué)生填寫自我鑒定后,交給隊(duì)長填寫小組意見,然后統(tǒng)一交給帶隊(duì)教師,由帶隊(duì)教師交給實(shí)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處填寫,不允許學(xué)生個(gè)別將鑒定表交給指導(dǎo)教師(避免出現(xiàn)學(xué)生私下攀比分?jǐn)?shù)甚至私下向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師“討”分)。實(shí)習(xí)學(xué)校的意見和成績?cè)u(píng)定無需告知學(xué)生。 實(shí)習(xí)成績的評(píng)定詳見《教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作手冊(cè)》第6頁和第11—16頁的附件內(nèi)容。

  分散自主實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定由人文學(xué)院導(dǎo)師實(shí)習(xí)前試講分?jǐn)?shù)占20%+實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師成績?cè)u(píng)定占20%+人文學(xué)院實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師成績?cè)u(píng)定占60%組成(通過電話調(diào)查、教學(xué)驗(yàn)收、實(shí)習(xí)手冊(cè)及調(diào)查報(bào)告等材料來評(píng)定)。

  2、寫感謝信,制作錦旗贈(zèng)送給實(shí)習(xí)學(xué)校,并正式表達(dá)感謝。

  3、歸還借用實(shí)習(xí)學(xué)校的教具、椅子等用品。注意打掃辦公及住宿環(huán)境衛(wèi)生。

  4、完成其他的總結(jié)材料。

  5、評(píng)選“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選建議程序:學(xué)生推選(一般為不記名投票)—→帶隊(duì)教師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)即《教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作手冊(cè)》核對(duì)學(xué)生推薦名單是否符合條件—→定名單。

  分散實(shí)習(xí)的同學(xué),返校后再確定教學(xué)驗(yàn)收時(shí)間,教學(xué)驗(yàn)收后評(píng)選“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”,相關(guān)的實(shí)習(xí)材料(實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)鑒定表、評(píng)價(jià)表、實(shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)發(fā)票或單據(jù))(教育調(diào)查報(bào)告發(fā)送電子版)于教學(xué)驗(yàn)收時(shí)上交給帶隊(duì)教師,其他實(shí)習(xí)材料(調(diào)查報(bào)告、語文教學(xué)總結(jié)、班主任工作總結(jié))上交到班級(jí)。

  三、 實(shí)習(xí)手冊(cè)及相關(guān)表格的填寫

  鑒定表

  鑒定表的表格內(nèi)容需用黑色鋼筆或簽字筆填寫,字跡工整,保持鑒定表的完整干凈。

  “姓名,所在學(xué)院,專業(yè)班級(jí),學(xué)號(hào)”等信息需與學(xué)生證的內(nèi)容相符;

  “實(shí)習(xí)學(xué)校,實(shí)習(xí)班級(jí)”填寫實(shí)習(xí)所在的學(xué)校全稱;

  “實(shí)習(xí)教案名稱”(一個(gè)課時(shí)為一份教案;填4份教案名稱即可(四課時(shí)的課題);若一篇課文有2課時(shí),可以這樣填:《春》第一課時(shí),《春》第二課時(shí))(與實(shí)習(xí)手冊(cè)的四份教案內(nèi)容相符)

  組織重要班級(jí)活動(dòng)(至少填一個(gè)主題班會(huì)或者其他集體活動(dòng)或比賽)

  教育調(diào)查報(bào)告題目(填寫題目即可,報(bào)告需交電子版本和紙質(zhì)版本,具體內(nèi)容形式:4000字左右的論文,題目自定,獨(dú)立完成)

  自我鑒定(包含實(shí)習(xí)態(tài)度,實(shí)習(xí)紀(jì)律;語文教學(xué);實(shí)習(xí)班主任工作;教育調(diào)查;不足)

  實(shí)習(xí)小組意見:小組長填寫

  成績:百分制,具體分?jǐn)?shù)等級(jí)見實(shí)習(xí)手冊(cè)第16頁。實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師需要填寫具體評(píng)價(jià)評(píng)語。

  實(shí)習(xí)單位蓋章:實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)處需要填寫評(píng)價(jià)意見、實(shí)習(xí)分?jǐn)?shù)并加蓋學(xué)校公章!!!

  指導(dǎo)小組:學(xué)院的實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師填寫。

  評(píng)價(jià)表

  此表由實(shí)習(xí)單位的教導(dǎo)主任填寫,主要是對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的整體評(píng)價(jià)。同一間學(xué)校的所有隊(duì)員用同一張表。記得要加蓋實(shí)習(xí)學(xué)校公章!!!

  實(shí)習(xí)手冊(cè)

  1、實(shí)習(xí)教案封面

  課型:精講或略講

  課題:與實(shí)習(xí)鑒定表的實(shí)習(xí)課題內(nèi)容一致

  原任課老師意見:實(shí)習(xí)學(xué)校的語文實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師填寫是否“同意授課”的意見

  指導(dǎo)教師意見:實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師填寫意見

  2、聽課記錄表

  實(shí)習(xí)課題名稱:與教案封面的題目一致

  對(duì)實(shí)習(xí)教師的評(píng)價(jià):由實(shí)習(xí)學(xué)校的原任課老師填的,是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生授課的評(píng)價(jià)。

  3、班會(huì)設(shè)計(jì)方案

  形式:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)伙競賽等

  主題:即班會(huì)的名稱

  原班主任意見:由實(shí)習(xí)學(xué)校的原班主任填寫,是對(duì)實(shí)習(xí)生組織開展班會(huì)活動(dòng)情況及活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。

  湛師指導(dǎo)教師意見:由學(xué)院的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師填寫意見。

  4、第二課堂活動(dòng)登記表:填寫實(shí)習(xí)期間在實(shí)習(xí)學(xué)校參與的比賽或者集體活動(dòng)。

  活動(dòng)形式:文娛或體育

  5、實(shí)習(xí)日記:要注意及時(shí)填寫,聽課、執(zhí)教、組織活動(dòng)等情況均可以填寫。不得留空。

2022教師工作計(jì)劃4

  本學(xué)期初三化學(xué)新課計(jì)劃在3月中旬結(jié)束,其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),為提高復(fù)習(xí)效果,結(jié)合上學(xué)期的整體情況現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、中考目標(biāo):

  力爭中考化學(xué)科A率____第一名。

  二、方法措施:

  1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),注意對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

  2、備課要抓準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),把握課堂。

  3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,提高課堂效率,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

  4、精講巧練,跟蹤檢查。

  5、加強(qiáng)與學(xué)生的`情感溝通,充分利用輔導(dǎo)課,加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對(duì)性和實(shí)效。

  6、加強(qiáng)反思,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的、不成功的地方。

  7、針對(duì)中考新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生答題技巧、審題和應(yīng)考能力。

  8、注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),讓學(xué)生輕裝上陣。

  三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:

  1、結(jié)束新課(大約兩周時(shí)間)

  2、第一輪復(fù)習(xí)(大約六周時(shí)間)

  采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行,以《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為依托,使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容,著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,把教材"放大",將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來,全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

  3、第二輪復(fù)習(xí)(大約四周時(shí)間)

  專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí), 把知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)小專題進(jìn)行復(fù)習(xí),是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過專題復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比,加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用,能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)中,通過對(duì)本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納講解,以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥,并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會(huì)、環(huán)保、科技等實(shí)際問題相聯(lián)系的例題和專題訓(xùn)練鞏固知識(shí),形成能力。

  4、第三輪復(fù)習(xí)(約2周半時(shí)間)

  第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段及回歸課本):這一階段是中考的沖剌階段,具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫感,因此這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練,有針對(duì)性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練,最后回歸課本。

  5、在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。

2022教師工作計(jì)劃5

  本學(xué)期,以學(xué)校工作要點(diǎn)及區(qū)教研室工作意見為依據(jù),在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,落實(shí)育才集團(tuán)的教學(xué)工作,全面貫徹黨的教育方針,圍繞著“塑造心靈,啟迪智慧”總題思路,做到務(wù)實(shí)求新,最求卓越的理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能,追求教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想,更新觀念,深化課程改革,全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  一、指導(dǎo)思想:

  我區(qū)本年度學(xué)科研究的專題是:閱讀教學(xué)過程“目標(biāo)__過程__方法”研究。上半年重點(diǎn)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問題,下半年重點(diǎn)研究如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)選教學(xué)方法(每級(jí)年上報(bào)教導(dǎo)處一份小課題的研究)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實(shí)踐的'機(jī)會(huì)。以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為抓手,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以課題研究為引領(lǐng),以課堂為主陣地,結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn),深入開展學(xué)校的教研活動(dòng),切實(shí)提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn):

 。ㄒ唬 落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效果。

  1、 做好語文學(xué)科備課工作。

  (1)語文教師要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)教案。提倡寫實(shí)用教案、創(chuàng)新教案和個(gè)性教案。同年級(jí)如果用相同教案,要凸現(xiàn)個(gè)性,在教案旁根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)修改。

 。2)做好集體備課、研討。各年級(jí)組繼續(xù)進(jìn)行集體備課。從“求實(shí)效,求發(fā)展”出發(fā),年級(jí)備課組長要注重過程資料積累,期末上交教導(dǎo)處。

 。3)沒有特殊情況語文學(xué)科備課時(shí)間在每月的第二周的星期三。

  2、布置作業(yè)要適度。

  為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來,各年級(jí)做到作業(yè)具有相對(duì)的統(tǒng)一,倡導(dǎo)分層練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”:拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性。

 。ǘ 扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究。

  貫徹新課標(biāo)精神,落實(shí)大語文觀,建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體,以語文活動(dòng)和語文環(huán)境為兩翼,課外閱讀進(jìn)入語文課堂:提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新,拓寬語文課的容量,落實(shí)課外閱讀時(shí)間。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄,著力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級(jí)段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查。

 。ㄈ 優(yōu)化師資隊(duì)伍,提升教師素養(yǎng)。

  1、抓好教師基本功訓(xùn)練,不斷提升教師自己的素養(yǎng)。組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,語文教師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報(bào)課:每個(gè)教研組集體備課,推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。

  2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

  通過師徒結(jié)對(duì),使校園內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用,盡快使青年教師成才。

  3、智慧課堂系列活動(dòng):青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課。備課要推出一堂研究課,由各組長負(fù)責(zé)幫助上課老師一起磨課,展示本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平,以此來鍛煉教師,增強(qiáng)研究的實(shí)效性。

  三、具體安排

  九月份

  1、落實(shí)語文學(xué)科的工作計(jì)劃

  2、語文:承接“國際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導(dǎo)活動(dòng)

  3、研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位,建立小課題

  品德:品德教師任課情況調(diào)研

  十月份

  1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報(bào)課:每個(gè)教研組集體備課,推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。

  2、語文教研組籌備11月份全國展示課。

  3、籌備集團(tuán)開放周系列活動(dòng)。

  4、教育部質(zhì)量檢測(cè)(可能是四年級(jí),也許是跟蹤上個(gè)年級(jí))。

  南山區(qū)

  1、語文:閱讀教學(xué)“目標(biāo) 過程 方法”研究(之二)專題研討會(huì)

  2、語文:“小學(xué)生快樂閱讀”專項(xiàng)導(dǎo)讀觀摩活動(dòng)

  3、閱讀教學(xué)研究過程的小課題的匯報(bào)

  開展“我的德育故事”征集評(píng)比(每學(xué)年必交一篇)

  十一月份

  1、智慧課堂系列活動(dòng):青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課。

  2、備課、作業(yè)檢查與展覽。

  3、核心學(xué)科競賽、分析、總結(jié)等。

  4、一年級(jí)拼音過關(guān)。

  5、集團(tuán)開放周。

  南山區(qū):

  1、語文:“全國小學(xué)語文專家論壇”活動(dòng)

  2、語文:小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字能力調(diào)研

  十二月份

  1、深化智慧課堂各學(xué)科沙龍活動(dòng)。

  2、各學(xué)科做好期末收尾工作。

  3、總結(jié)閱讀教學(xué)研究的方法,小課題成果展示(收獲) 南山區(qū):

  1、部分學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)

  2、語文:籌備參加市教研活動(dòng)

  3、語文:小學(xué)高年級(jí)綜合閱讀能力調(diào)研

 。ǜ髂昙(jí)六本必讀書目,列出來進(jìn)行落實(shí))

  一月份

  1、期末考試閱卷。

  2、分析試卷、總結(jié)歸檔。

2022教師工作計(jì)劃6

  一,教學(xué)要求

  1、了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)旅行者樹無論在什么環(huán)境下都為人類造福。

  2.了解旅者樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和功能。

  3.理解相當(dāng)于細(xì)長灸、烤荒地、敬荒地的一般含義。

  4.將課文分段,總結(jié)段落大意。

  5.練習(xí)朗讀課文。

  二,教學(xué)重點(diǎn)

  本文介紹了行道樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和作用

  三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  四,教學(xué)過程

  首先,揭示題目

  看完《旅行家樹》,你想知道什么?旅行者樹是什么樣的?為什么叫旅行者村?長在哪里?)

  第二,從頭開始讀課文,理解大意

  1.請(qǐng)帶著這些問題自由閱讀課文。

  2.這篇文章介紹了什么關(guān)于工廠旅行者樹?(外貌、生長環(huán)境、姓名來歷等。)

  三.指導(dǎo)分段

  1.按名字朗讀自然段落。

  2.默讀,將課文分段。

  討論和歸納

  第四,讀第一段

  默讀第一段,想想作者是在哪里找到旅行者樹的。(結(jié)合解釋,腹地是靠近中心的區(qū)域。旅行者樹形l的特點(diǎn)是什么?(樹干上沒有分廠,又高又細(xì),葉子長在上面,排列整齊。作者如何形象地描述旅行者之樹的樹葉?(做了兩個(gè)類比)

  5.閱讀第二段

  1.輕聲讀第二段,想想旅人樹生長的'環(huán)境(住宅:別墅前和沙漠)。為什么這棵樹叫旅行者樹?跟旅行者有什么關(guān)系?

  2.結(jié)合理解以下單詞。

  綠色即將滴下,別致

  3.文中說聽了非洲朋友的介紹,我很尊重旅人樹。尊重它意味著什么?(描述看到、聽到或想到某件事時(shí)的恭敬和贊賞的態(tài)度和心情。)我為什么要尊重旅者樹?(我尊重旅人樹,是因?yàn)槲以敢獗宦萌藰浔Wo(hù),解決旅人的口渴,這是惠民精神所感動(dòng),我心中對(duì)這棵樹充滿了敬佩。)

  4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關(guān),概括起來說,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙?山馊烁煽)

  5、結(jié)合理解下列詞語。

  貧瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不長莊稼的土地,形容土地荒涼貧瘠。 跋涉 就是爬山過水,形容旅途艱苦, 通都大邑 就是指大城市。

  六、閱讀第三段

  默讀思考:離開非洲時(shí) 我 為什么開始想帶回一株旅行家樹,后來又改變了主意? 倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中 這句話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí),做一個(gè)有益于別人的人。)

  七、朗讀課文

  八、總結(jié)

  旅行家樹給我們什么啟示?

  九、指導(dǎo)練筆

  觀察并描寫一種植物,要求作前按順序有重點(diǎn)地觀察,寫時(shí)抓住特點(diǎn),條理較清楚,內(nèi)容較具體。

2022教師工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以《河南省新課程考試說明》為依據(jù),以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心,以培養(yǎng)和讀寫能力為重點(diǎn),反對(duì)低層次的重復(fù)操練,代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線,突破詞匯學(xué)習(xí),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,關(guān)注學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。

  二、學(xué)情分析

  1、本屆學(xué)生18個(gè)應(yīng)屆班,學(xué)生1100多人,學(xué)生英語科底子薄,水平參差不齊。

  2、新教材的詞匯量大,內(nèi)容多,相對(duì)而言高一、高二的教學(xué)課時(shí)與兄弟學(xué)校相比,不多。加之,教材推進(jìn)得比較快(尤其是高二),部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好,單詞遺忘得很多。

  3、學(xué)生寫作訓(xùn)練不夠。高一、高二兩年幾乎沒有寫作訓(xùn)練,而寫作在高考中占有很大的比例,但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

  第一階段:第一輪復(fù)習(xí)(20____年8月27日—20____年2月下旬)

  這一階段為1~8模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨:以本為本,夯實(shí)基礎(chǔ),適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,完成知識(shí)的原始積累,把模塊中的語言知識(shí)和語法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié),努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu),建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握基本語法規(guī)則,打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料,一單元一案,每單元4-5課時(shí),每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練,2—3篇/日; 強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練, 1篇/周 (25分鐘左右);書面表達(dá)常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,保證學(xué)生早、晚每次10分鐘,重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時(shí)的練習(xí)中)。

  計(jì)劃至20____年2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)方法策略

  1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究。結(jié)合新課標(biāo),以《河南省新課程考試說明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù),充分挖掘教師的潛力,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究新《考試說明》的變化,探索命題原則,試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn),多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料,做到科學(xué)備考。

  2、加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,牢固樹立協(xié)作意識(shí)。按照教研組和學(xué)校年級(jí)組的安排,每周進(jìn)行一次集體備課,備課組長依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,精心排查、梳理知識(shí)點(diǎn),對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析,大家共同探討教法與學(xué)法,然后精選配套的練習(xí)題,以備課組長主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一查補(bǔ)。

  3、以學(xué)定教,提高復(fù)習(xí)效率。整個(gè)復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的'原則,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語為弱科的邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),補(bǔ)弱促強(qiáng),提高授課、訓(xùn)練、講評(píng)的針對(duì)性,并有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作,從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

  4、嚴(yán)格日清周結(jié)、月考制度,加強(qiáng)批閱、檢查。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平,我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,因此,每個(gè)周末我們拿出2節(jié)課的時(shí)間來測(cè)試本周所學(xué)的內(nèi)容,并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。平時(shí)我們要做到試題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯(cuò)因,找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),透徹講解,制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。

  5、突出語篇,強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練。高考試題中,語篇考查所占比重極大,因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識(shí)。守住“閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的地篩選閱讀材料,每周進(jìn)行一次50分鐘的完形與閱讀限時(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系,應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo),提高訓(xùn)練的有效性。

  表達(dá)是三高學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),是容易失分,同時(shí)也是容易得分的項(xiàng)目。某種意義上說,這是學(xué)生高考的增長點(diǎn)。(這項(xiàng)學(xué)生在高一、高二時(shí)期我們重視得不夠。)我們平時(shí)要進(jìn)行適量的練習(xí)。

  書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準(zhǔn)確性與得體性,流暢性,簡潔多樣性,思想性,美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。對(duì)照《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)作文的要求越來越高,命題更具開放性。我們要教會(huì)學(xué)生構(gòu)思,指導(dǎo)學(xué)生寫,培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn),就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,注意寫作技巧的指導(dǎo),平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批。

  6、精選習(xí)題,狠抓落實(shí) 。充分發(fā)揮集體力量,廣泛涉獵各種材料,嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān),力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題,讓學(xué)生做“好題”、“精題”,使學(xué)生少做冤枉題,少走彎路,提高效率。

  7、關(guān)注學(xué)生,適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差、輔導(dǎo)。學(xué)生的可塑性強(qiáng),但稍不留心,也容易掉隊(duì)。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況,經(jīng)常進(jìn)行分析、排查。找學(xué)生談心,了解學(xué)生的情況,把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心幫助學(xué)生排憂解難,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生補(bǔ)差。我們知道,情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。要讓學(xué)生以十分的熱情,堅(jiān)強(qiáng)的意志和認(rèn)證的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

  展望20xx年高考,我們相信在我們高三英語備課組各位老師和學(xué)生的共同努力下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)生在 20xx年的高考中一定考出好成績!

2022教師工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,現(xiàn)代教育要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲(chǔ)備和敏銳深邃的是非判斷能力,而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí),廣泛涉獵,兼收并蓄,增長歷史閱歷,加深文化積淀,全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。

  二、具體措施

  1、認(rèn)真執(zhí)行讀書計(jì)劃,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,充分利用空閑時(shí)間進(jìn)行讀書.

  2、做到隨讀隨記,認(rèn)真寫好讀書筆記。

  3、與同行交流讀書心得。

  4、定期回顧讀書內(nèi)容,每學(xué)期讀書筆記不低于2萬字。

  三、讀書書目:

  中國教育史

  兒童心理學(xué)

  愛的'教育

  人生的哲學(xué)

  論教育

  教學(xué)研究方法導(dǎo)論

  中外教育史匯通

  教育法規(guī)文件匯編

2022教師工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),爭當(dāng)名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

  二、學(xué)生情況分析:

  本期繼續(xù)任教八年級(jí)2班歷史,八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),學(xué)生對(duì)歷史雖有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問題:

 、俨糠謱W(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;

  ②部分學(xué)生求知欲強(qiáng),思維靈活,但學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)目的不明確;

 、塾行⿲W(xué)生有偏科現(xiàn)象;

 、苋狈Ψ治鰵w納能力,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng);

 、菥C合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、教學(xué)任務(wù)

  完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都比上學(xué)期有所上升。

  2、長遠(yuǎn)目標(biāo)

  增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的'分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。引領(lǐng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行的辯證認(rèn)識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生向偉人學(xué)習(xí),從平凡的小事做起,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  3、課標(biāo)要求

  通過學(xué)習(xí),了解中國現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索;能夠閱讀并分析重要的歷史文獻(xiàn)資料,學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問題,客觀地論證歷史事物;知道中國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情,認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長的過程;能從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信念。

  四、教材簡介

 。ㄒ唬┙滩捏w系

  八年級(jí)歷史下冊(cè)選用的是川教版教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?勺x性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

  (二)教材特點(diǎn)

  第一,中國現(xiàn)代史教科書嚴(yán)格以《課標(biāo)》規(guī)定的主題內(nèi)容為基本依據(jù)。

  第二,教科書根據(jù)實(shí)際需要,對(duì)部分知識(shí)內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。由于不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的實(shí)際各不同,一些學(xué)生在達(dá)到《課標(biāo)》基本要求的基礎(chǔ)上,要求學(xué)習(xí)更多的歷史知識(shí),獲得更大的發(fā)展,因而教科書對(duì)部分知識(shí)內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。

  第三,為了及時(shí)反映《課標(biāo)》未來得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事件,加強(qiáng)教科書內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系,充分體現(xiàn)現(xiàn)代史教科書的時(shí)代性特點(diǎn),教科書把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事件寫進(jìn)教科書,如中國加入世界貿(mào)易組織、“神舟五號(hào)”飛船載人航天飛行成功等。

  第四,《課標(biāo)》的某些內(nèi)容跳躍性較大,為了突出歷史學(xué)科的特點(diǎn),反映歷史發(fā)展的時(shí)序性和歷史內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,教科書對(duì)部分內(nèi)容作了補(bǔ)充或拓展,既方便了學(xué)生學(xué)習(xí),又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。對(duì)于《課標(biāo)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”以外增加的內(nèi)容,教科書均用※號(hào)標(biāo)明。

  五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。

  2、積極參加教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。

  3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  4、對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。

2022教師工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,以新課程理念為指導(dǎo),緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識(shí)內(nèi)容的考查,化學(xué)高考對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的考查力度在加大,突出了中學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、技能的考查。

  課改以來,化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目,注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)

  1、能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量,相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。

  2、了解常見有機(jī)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán),能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

  3、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

  4、了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,能判斷簡單有機(jī)物的.同分異構(gòu)體。

  5、能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡單的有機(jī)化合物。

  6、能列舉事實(shí)說明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。

  (二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

  1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例,比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

  2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

  3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要應(yīng)用。

  4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。

  5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

  6、結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問題。

  (三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

  1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn),能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。

  2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì),氨基酸與人體健康的關(guān)系。

  3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

  (四)、合成高分子化合物

  1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

  2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。

  3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

  4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。

2022教師工作計(jì)劃11

  開學(xué)了,久違的孩子陸續(xù)來到幼兒園?吹剿麄兲煺鏌o邪的笑臉,聽到爽朗的笑聲,所有的思緒都被甜美的笑容取代。

  意志堅(jiān)定,思想美好,能面對(duì)的一切都是真的現(xiàn)實(shí)。管理42個(gè)無知調(diào)皮好動(dòng)求知若渴的孩子不是一件容易的事。

  首先,我想營造一種輕松溫馨的家庭氛圍。創(chuàng)造輕松、愉快、溫暖的家庭氛圍對(duì)班級(jí)孩子的正常形成非常重要。我們每天主動(dòng)熱情地接待孩子,拉近與孩子的距離,親切地呼喚孩子,與孩子交朋友,用孩子般的童心與孩子交流。我尊重每一個(gè)孩子,在環(huán)境的營造上充分尊重孩子,比如怎么擺墻角,怎么布置墻壁,讓孩子知道自己是班級(jí)家庭的一員,積極參與,一起討論,一起創(chuàng)造。這樣可以提高孩子的興趣和創(chuàng)造力,讓孩子對(duì)改變環(huán)境有成功感和責(zé)任感,幫助孩子珍惜勞動(dòng)成果,愛護(hù)環(huán)境。

  其次,我想營造一個(gè)有序和諧的教育氛圍。要給孩子營造一個(gè)和諧的課堂氛圍,有規(guī)律有秩序,教學(xué)豐富。班里三位老師分工合理,一天活動(dòng)中每個(gè)時(shí)間段交替進(jìn)行,允許孩子形成自律,用各種指令管理自己和同伴。

  孩子是祖國的花朵,我們從幼師的懷抱中邁出了啟蒙人生的'第一步。這是我們極其自豪的事情!我堅(jiān)信我的努力不會(huì)白費(fèi),只要流下一滴汗水,我就能收獲一份希望。我相信,在不久的將來,我們的孩子將在祖國的各個(gè)領(lǐng)域和職業(yè)中忙碌起來。

2022教師工作計(jì)劃12

  人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,我有幸成為了教師隊(duì)伍中的一員,在__月一日正式開始了自己的教學(xué)生涯。兩周多的時(shí)間過去了,我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師,德高為范”的涵義,也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn),為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,我將從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己:

  在思想方面,堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)社會(huì)公德,做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

  關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和三年級(jí)的英語教學(xué)工作。在工作中,我要注意轉(zhuǎn)變觀念,把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對(duì)后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對(duì)學(xué)生的'一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠,堅(jiān)持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

  在個(gè)人教學(xué)工作方面,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名青年教師,缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),向老教師學(xué),向優(yōu)秀教師學(xué)。馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。” 教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),我不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會(huì)的期望,無愧于人民教師的光榮稱號(hào),在以后的工作中,我要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),豐厚自己的積淀,盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水,我必須有一個(gè)源源不斷的水源,那就是學(xué)習(xí)。

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

  在教學(xué)工作中,最重要的不是計(jì)劃,而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難,但是我一定要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo),做到無愧于心,無愧于教師這一神圣的職業(yè)!

2022教師工作計(jì)劃13

  學(xué)校的發(fā)展,管理是保障。而班主任是管理的主力軍,為保障學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行;提高德育工作者隊(duì)伍素質(zhì),我政教處根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,對(duì)班主任從培養(yǎng)、交流、指導(dǎo)到考核,制定相關(guān)計(jì)劃,充分發(fā)揮職能,力爭使我校管理平上個(gè)新臺(tái)階。

  一、加強(qiáng)培訓(xùn),提高班主任自身素質(zhì)

  隨著教育形式的變化,班主任的觀念和工作水平的提高,已做為首要任務(wù)擺在我們面前,為此,我們首先將組織我校優(yōu)秀班主任教師(包括部分校領(lǐng)導(dǎo)),對(duì)全體班主任教師定期進(jìn)行培訓(xùn)。其次每學(xué)期至少舉辦一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和每月至少一次公開的德育活動(dòng)課。同時(shí),由政教處負(fù)責(zé)收集有關(guān)資料,定期打印下發(fā),在條件允許的情景下,我們還將聘請(qǐng)外校優(yōu)秀班主任和有關(guān)專家來我校講學(xué)。促進(jìn)我校班主任整體水平的提高。

  二、發(fā)揮班會(huì)課的作用,加大教育力度

  班會(huì)課是德育教育的重要陣地,如果發(fā)揮好作用,將對(duì)學(xué)生習(xí)慣的構(gòu)成、素質(zhì)的提高及世界觀、人生觀的構(gòu)成都將起著重要作用,為了提高學(xué)生的本事、發(fā)揮自我教育的作用,我們樹立了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的班會(huì)課主導(dǎo)思想,由教師精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生自我組織、自我完成,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)本事、思考問題本事及合作意識(shí),體現(xiàn)面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面的原則。

  三、加大考核力度,使班主任工作向制度化發(fā)展

  為了加強(qiáng)班主任工作,我校成立了學(xué)校、政教處、學(xué)年三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),輻射全校的43個(gè)教學(xué)班,,制定了十六中學(xué)學(xué)生考核細(xì)則、十六中學(xué)班主任考核細(xì)則、十六中學(xué)教師考核細(xì)則。規(guī)定了三級(jí)管理范圍、方法,并督促各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定,對(duì)班會(huì)、課間操、眼保健操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面,每一天都進(jìn)行檢查、督促,并把檢查結(jié)果和獎(jiǎng)金掛鉤,在管理過程中實(shí)行天檢查、周總結(jié)、月通報(bào)有效的促進(jìn)學(xué)校班主任工作的向科學(xué)化、制度化方向發(fā)展。

  四、加強(qiáng)教育科研,提高班主任工作水平

  科技興國;科研興校。本年度我校將繼續(xù)參加北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所陳會(huì)昌教授的'國家教育科學(xué)規(guī)劃“九五”重點(diǎn)項(xiàng)目《社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中小學(xué)生個(gè)性、品德發(fā)展和教育》課題改革實(shí)驗(yàn),采取貼合我校德育工作實(shí)際的干預(yù)措施,實(shí)施尊重平等教育。并提出了“平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生人格”的育人宗旨,并把教改的成績(班主任教師的論文及班級(jí)的變化)向全體班主任教師宣傳,鼓勵(lì)更多的班主任教師參與教改,投身教改事業(yè),在教改中鍛煉自我,提高工作水平。

  總之,建設(shè)一只合格的班主任隊(duì)伍是我校的辦學(xué)重要指導(dǎo)方針,我們將在抓管理、促教學(xué)的道路上不斷開拓前進(jìn),為國家、為大慶多培養(yǎng)有用的現(xiàn)代化人才而不懈努力奮斗。

2022教師工作計(jì)劃14

  面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)院黨委提出: 主張“以學(xué)生為中心”,“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”;“用熱情迎進(jìn)來、憑良心送出去”為標(biāo)準(zhǔn)。 “教書育人,管理育人,環(huán)境育人”;主張建立面向?qū)W生、以學(xué)生為中心的課程設(shè)計(jì)思想和教學(xué)思想,以能力為本位,以就業(yè)為導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。“以學(xué)生為中心”,主張“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)院和教師為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源與引導(dǎo);主張學(xué)生“自我教育,自我管理,自我服務(wù)”。構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式為標(biāo)準(zhǔn)。

  什么是以學(xué)生為中心?以學(xué)生利益為重、以學(xué)生評(píng)價(jià)為主、在老師的眼中所有學(xué)生都是可塑之材;圍繞學(xué)生根本利益展開所有工作。老師工作的落腳點(diǎn)在課堂45分鐘,學(xué)校工作的落腳點(diǎn)在學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。我們的職責(zé)就是想盡一切辦法,提升學(xué)生的根本利益。使其學(xué)習(xí)期間的花費(fèi)物有所值。學(xué)生的根本利益就是:促使其素質(zhì)提高、學(xué)有所成、就業(yè)滿意。

  結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)以劉校長新學(xué)期講話工作情況分:“好、不夠好、一般好、非常好” 為工作標(biāo)準(zhǔn),我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)一下,我來到商丘技師學(xué)院近三年來的工作學(xué)習(xí)情況和新學(xué)期工作計(jì)劃懇求批評(píng)指正。

  一、對(duì)照以“學(xué)生為中心”的“一體化”教師崗位職責(zé)近3年的工作情況總結(jié)與工作反思

  唐太宗說:“人以銅為鏡,可以正衣冠,以古為鏡,可以見興替(盛衰得失),以人為鏡,可以知得失” 。當(dāng)前職業(yè)教育的形勢(shì)是:招生難于就業(yè),教學(xué)質(zhì)量逐年提高,由一般好向非常好過度。認(rèn)真反思近3年的工作情況,本人時(shí)刻牢記自己是中共黨員要時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,我做為 “一體化”教師崗位職責(zé),師“傳道授業(yè)解惑”者也、教書育人,搞學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著,老師工作的'落腳點(diǎn)在課堂45分鐘進(jìn)行教學(xué)為主要職責(zé)反思。但是學(xué)生就業(yè)的好壞反映了教學(xué)質(zhì)量的好壞,招生情況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展,所以不得不結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),對(duì)照以“以學(xué)生為中心”的中職教師崗位職責(zé)認(rèn)真反思工作效果,以便在今后的工作與教學(xué)中能更好的為學(xué)生服務(wù),更好的研究教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄒ唬┲饕虒W(xué)工作(教書)可用“四多一差”來形容:課頭多、涉及工種多、

  學(xué)生人數(shù)多、課時(shí)多;一差是教學(xué)效果差;自我評(píng)價(jià)為“不夠好”

 。1)反思:沒有具備好,大班60人以上、大車間多個(gè)班4個(gè)以上,同時(shí)上課和超課時(shí)教學(xué)能力。

  (2)反思:沒有具備好一體化教學(xué)教師所具備17種能力(材料工卡量具采購員、保管員、首件必做實(shí)驗(yàn)員、銷售員、設(shè)備維修員、售后服務(wù)員、信息反饋員、心理輔導(dǎo)員、教練員、安全消防員、技術(shù)員、工藝員、質(zhì)檢員、學(xué)生矛盾調(diào)解員、車間衛(wèi)生保潔督導(dǎo)員、學(xué)生課題成績考評(píng)員、任課教師評(píng)價(jià)成績權(quán)重40%權(quán)重60%教師評(píng)過程性專業(yè)評(píng)價(jià)階段性核算員)和處理教學(xué)與設(shè)備維修沖突的能力。

 。3)反思:沒有處理好一體化教學(xué)(沒有專業(yè)一體化教室)中理論課應(yīng)該在車間上,還是在教室上。實(shí)習(xí)課課間集中指導(dǎo)講解該在車間里講(大車間多個(gè)班4個(gè)班同時(shí)實(shí)習(xí),同時(shí)車間里有實(shí)習(xí)鉗工發(fā)出的鏨削聲、鋸削聲、實(shí)習(xí)車工車床發(fā)出的電機(jī)轟鳴聲、實(shí)習(xí)電焊焊接發(fā)出弧光和噼里啪啦的響聲,實(shí)習(xí)氣割的發(fā)出氣割聲,還有沒有實(shí)習(xí)設(shè)備實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)理論讀書聲,這真是風(fēng)聲雨讀書聲聲聲入耳。在這樣的教學(xué)環(huán)境中一個(gè)老師的講課有多大的效果,應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在大車間上課老師的認(rèn)真反思)還是上樓在教室上里講的思想矛盾。

 。4)反思:沒有處理好一體化教學(xué)中一個(gè)教師因?qū)W生多設(shè)備少,一半學(xué)生實(shí)習(xí)操作設(shè)備,一半學(xué)生在車間學(xué)習(xí)理論,教師輔導(dǎo)實(shí)習(xí)操作學(xué)生,就顧不上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)理論的學(xué)生矛盾。

  (5)反思問題解決方法:11年上半年分別在07級(jí)機(jī)械6班中級(jí)鉗工、08級(jí)機(jī)械6班、08級(jí)機(jī)械8班搞了試點(diǎn):建全班級(jí)雙十志愿者服務(wù)隊(duì)伍開展四個(gè)自我任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)新模式取得了一定成效。

  開展四個(gè)自我活動(dòng):自我教育、自我管理、自我約束、自我學(xué)習(xí)

  通過十個(gè)育人:目標(biāo)育人、榜樣育人、文化育人、服務(wù)育人、幫教育人、

  制度育人、管理育人、環(huán)境育人、組織育人、活動(dòng)育人

  十個(gè)志愿者服務(wù)隊(duì) 發(fā)揮學(xué)生自身特長展示自己才華增加自己的綜合素質(zhì)

  (隊(duì)長一名隊(duì)員若干名)

 。3)文化志愿者服務(wù)隊(duì):高李林、袁鵬

 。4)制度志愿者服務(wù)隊(duì):石春波

  (5)管理志愿者服務(wù)隊(duì):張遠(yuǎn)、李振乾

 。6)幫教志愿者服務(wù)隊(duì):王鑫

 。7)創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境志愿者服務(wù)隊(duì):張遠(yuǎn)

  (8)組織活動(dòng)志愿者服務(wù)隊(duì):高李林

 。9)科研志愿者服務(wù)隊(duì):關(guān)建、李想

 。10)信息互通志愿者服務(wù)隊(duì):趙振源

  十種志愿者服務(wù)員 鍛煉與企業(yè)接軌的專業(yè)人員素質(zhì)(服務(wù)員若干名)

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