語文老師工作計(jì)劃精選15篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻我們需要開始制定一個計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的語文老師工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
語文老師工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》、教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能。利用有效教學(xué)課堂達(dá)標(biāo)這個市局主抓的活動,向課堂要效率,進(jìn)一步深化“六認(rèn)真”意識。積極開展專題研究,重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,不斷更新教學(xué)觀念,端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二.教研組成員概況:
本教研組共有6位老師,大家在工作中相互配合,彼此的取長補(bǔ)短,共同研究,共同提高。
三.工作目標(biāo):
1.教學(xué)成績:合格率85%--90%,優(yōu)秀率40%--50%,生樂學(xué)有長,參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2.課堂教學(xué):20%高效課,60%實(shí)效課,100%有效課,杜絕無效,負(fù)效課;96%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。
3.教師隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師整體水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
4.常規(guī)教學(xué):加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核六個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5.教研教改:認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。
6.學(xué)生活動:開展豐富多彩的活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四.重點(diǎn)工作及措施:
1.繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2.繼續(xù)執(zhí)行一人課制度,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。積極參加經(jīng)開鎮(zhèn)教師說課、優(yōu)質(zhì)課大賽,以賽促教,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。
3.加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4.以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
5.利用早讀時間,有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,同時有所拓寬。
6.各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,如:中高年級的閱讀課外書,低年級的生活識字等,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
7.落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的'檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。
8.組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學(xué)生的課外知識,開闊學(xué)生的視野。
五.具體安排:
二月份:
1.制定語文組教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃
2.上報“一人一課”安排表,并按表實(shí)施。
3.開學(xué)教學(xué)計(jì)劃、教案檢查。
三月份:
1.開展青年教師說課比賽活動
2.教研組每周聽、評課活動
3.月常規(guī)教學(xué)檢查
四月份
1.選拔參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師
2.作業(yè)評比
3.配合教導(dǎo)處組織期中檢測統(tǒng)考
五月份:
1.高年級學(xué)生讀寫比賽
2.教研組進(jìn)行集體備課
3.月常規(guī)教學(xué)檢查
六月份:
1.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析
3.教研組、備課組交流總結(jié)。
語文老師工作計(jì)劃2
教材分析:
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共二十四篇,其中韻文5篇,大體上按內(nèi)容分6個單元,并且安排綜合練習(xí)8個。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識386個漢字,會默寫281個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面: 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析:
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。
教學(xué)措施:
。、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
。、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。础⒓訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
。怠⒓訌(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活
本學(xué)期主要措施:
1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的'機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。 上學(xué)期經(jīng)過大家的努力,我班的班級工作取得了一定成績,但是這只代表著過去,在新的學(xué)期里,我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取取得更優(yōu)異的成績。
班級管理計(jì)劃
學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本班共有學(xué)生75人,由于年齡還小,思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面,不能做到自覺、自學(xué),對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識,從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍仍有待提高。
班級管理的具體措施::
1.重視養(yǎng)成教育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育訓(xùn)練項(xiàng)目從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊(duì)。
2.及時了解學(xué)生情況準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3.家教結(jié)合經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,通過打電話、家訪等形式與家長取得溝通,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
4.培養(yǎng)班級干部及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
5.重視文體工作,教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
加強(qiáng)后進(jìn)生管理:
面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對待后進(jìn)生態(tài)度一定要和藹,經(jīng)常和后進(jìn)生談心。后進(jìn)生有了進(jìn)步要多表揚(yáng),以鼓勵為主。
各月工作安排:
按學(xué)校計(jì)劃來
這個學(xué)期,我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,努力扎實(shí)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
語文老師工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的'基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、學(xué)生情況分析
我所教的班級共有學(xué)生50人,從開學(xué)這幾天的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,如劉珂妍、王璟瑜等,但也有少部分學(xué)生如任珂陽、孟伊雪等,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。
三、定內(nèi)容
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是習(xí)作方面,多給他們一定的指導(dǎo),提高寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,課本的漢語拼音和生字詞至少能寫的出,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
四、培優(yōu)對象
劉珂妍、王璟瑜
五、輔差對象
任珂陽、孟伊雪、劉子爍、齊業(yè)
六、主要措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。
4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。
6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
9.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
語文老師工作計(jì)劃4
在新學(xué)期開始之際,我認(rèn)真地對五年級語文下冊教材進(jìn)行了分析,制定了本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃:
一、教材分析
本冊共有課文28篇,其中精讀、略讀課文各14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組:“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。
本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時安排了一些語言實(shí)踐活動,我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)“。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。
二、教材主要特點(diǎn)
1、主題設(shè)置靈活多樣,編排形式又有創(chuàng)新在努力追求工具性與人文性的合諧統(tǒng)一的前提下,設(shè)置專題的角度更加靈活多樣,充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)。
2、課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書學(xué)語文、學(xué)做人功能方面,進(jìn)一步加強(qiáng)。
(1)選編的新課文有時代精神和人文內(nèi)涵。
(2)重視愛國主度、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育在課文的選編上,進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能。措施一:設(shè)計(jì)相關(guān)專題,利用每組教材整合的優(yōu)勢,加大上述教育內(nèi)容的比重。措施二:新選一批課文,落實(shí)上述教育內(nèi)容。
3、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能
(l)凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。
(2)課后練習(xí)緊扣文本,引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上,學(xué)有所得。
(3)以“交流平臺”為憑借,交流學(xué)習(xí)心得,這既是一個單元讀寫重點(diǎn)的梳理,又是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(4)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的需要,“口語交際·習(xí)作”的內(nèi)容、形式又有了一些變化。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識常用漢字200個,累計(jì)識字3000,完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個,累計(jì)會寫常用漢字2300個。
2.讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。
3.朗讀課文,要有感情。默讀課文,有初步感受,并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。
4.能用多種方法(借助詞典,聯(lián)系上下文,利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句,能辨別詞語的感情色彩,體會詞句的表達(dá)的效果。
5.閱讀敘事性作品,能把握主要內(nèi)容,體會思想感情,理清敘事順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能讀懂內(nèi)容,了解基本的說明方法。
6.略讀文章,粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。
7.能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容比較具體,感情真實(shí)。練寫書信,表揚(yáng)稿及簡單的研究報告,注意格式。能根據(jù)需要分段表述,使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。
8.修改習(xí)作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范。
9.聽,能抓住要點(diǎn);說,有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。
10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),在制訂計(jì)劃、開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料,寫簡單的研究報告。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
我班現(xiàn)有學(xué)生58人,除十幾位學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外,其他同學(xué)成績比較平均,合格率較高,上個學(xué)期語文期末檢測合格率為85℅以上。雖然考試成績還算可以,但從語文素養(yǎng)方面來看,部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,課外知識較薄弱,古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看,學(xué)生受方言生活環(huán)境影響,語言感覺不佳,口頭和書面表達(dá)都有待提高。
一些學(xué)生不會概括文章主要內(nèi)容,不會結(jié)合上下文理解詞語,理解含義深刻的句子,理解能力差強(qiáng)人意。同時,有幾個學(xué)生缺乏家長的關(guān)心、幫助,常常不能按時完成家庭作業(yè),上課注意力易分散,學(xué)習(xí)效率低下,需給予特別的關(guān)注。
另外,某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣,但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長工作外,還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo),并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段提高學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實(shí)抓好午間的閱讀質(zhì)量,逐漸提高學(xué)生的.閱讀量和閱讀水平。
五、采取的對策:
1、閱讀教學(xué)
(1)正確、流利地朗讀課文;默讀課文,一邊讀一邊想,讀后能發(fā)表感受,提出問題,是閱讀的兩項(xiàng)基本功,是保底的要求。要舍得花費(fèi)境,要落實(shí)到每一個人。自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是自學(xué),閱讀教學(xué)的起點(diǎn)是自讀正悟。
(2)繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容;能用多種方法理解詞語在文中的意思,辨別詞語的感情色彩;能聯(lián)系上下文和生活積累,推想詞句的意思,體會其表達(dá)效果,重視詞語的積累和運(yùn)用,擴(kuò)大詞匯量。
(3)加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合,兼顧理解、表達(dá)
a通過課后思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達(dá)方法。
b了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
c借“交流平臺”總結(jié)讀寫規(guī)律。
(4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀,學(xué)習(xí)通過瀏覽,獲取需要的信息。
2、口語交際教學(xué)
(1)提高交際的質(zhì)量。(有層次,有深度,語言美,看對象)
(2)交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下,能當(dāng)眾作簡短發(fā)言,有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。 3、習(xí)作教學(xué)
(1)激發(fā)表達(dá)的欲望,增強(qiáng)表達(dá)的自信心。
(2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作。
(3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點(diǎn)是:內(nèi)容是否具體,用詞是否準(zhǔn)確,語句是否通順,書寫是否規(guī)范。
(4)加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆,養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。
六、教學(xué)時間安排:
第1周~第3周第一組走進(jìn)西部12課時
第5周~第6周第三組語言的藝術(shù)10課時
第7周~第10周第四組他們讓我感動12課時
第11周~第13周第五組中國古典名著之旅13課時
第14周~第15周第六組走進(jìn)信息世界14課時
第16周~第17周第七組作家筆下的人10課時
第18周~第19周第八組異域風(fēng)情10課時
選讀課文8課時
總計(jì)102課時
語文老師工作計(jì)劃5
(一)班級基本情況分析:
九(3)班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習(xí),學(xué)生語文知識,閱讀寫作能力有了很大的提高,在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前,本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生,語文學(xué)科成績不夠理想,有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,爭取在20xx年中考中取得理想的成績。
(二)教材分析:
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴(kuò)大了知識容量,增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。
(三)教學(xué)的總要求:
目標(biāo)20xx年中考,從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,爭取在中考中取得理想的成績。
(四)教改措施:
一、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局。教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當(dāng)把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進(jìn)行宏觀的把握,理出知識能力訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
三、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練。自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的.新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
五.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透。強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,適時引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,教師慎重選擇試卷,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。
六、高度重視作文教學(xué)。針對中考作文要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),講究文面,講究寫作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重,減少四類文。
語文老師工作計(jì)劃6
。1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,男25人,女20人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面,學(xué)生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。
二、本期目標(biāo)1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名!岸幦。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
三、工作措施
1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。
2、及時寫好教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學(xué)工作。
3、多聽課,吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取人之長補(bǔ)己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。
4、精心設(shè)計(jì)作業(yè),力求緊扣教材,訓(xùn)練目標(biāo)明確,并及時做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān),每課過關(guān),單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的`基礎(chǔ)知識能牢固掌握。
6、設(shè)立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。
8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,學(xué)生也要“備課”,讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。
20xx語文老師工作計(jì)劃12
一、學(xué)生情況分析:
三年級共有學(xué)生46人,其中男生21人,女生25人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時完成作業(yè)。能熟練利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自覺學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。
二、教學(xué)要求:
1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,激活想象力。
2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計(jì)認(rèn)識20xx個字,會寫1300個常用字。
3.會使用字典,有條件的可以學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情,樂于與別人交流讀后的感情。
8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文約18篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。
10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11.開始練習(xí)習(xí)作。樂于書面表達(dá),有習(xí)作的信心。
12.不拘形式地寫出自己的見聞,感受和想象,愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽,和他人分享習(xí)作的快樂。
13.留心周圍的事物,嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時運(yùn)用的語言材料。
14.學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯誤的詞和句。
15.能用普通話講述故事,做到具體生動,努力用語言打動別人講述見聞,做到清楚明白想說出自己的感受和想法。
16.聽別人講話能抓住主要點(diǎn),并能簡要地轉(zhuǎn)述。
17.樂于與別人交流,在交談中認(rèn)真傾聽,有不明白的地方向人請教,能就不同的意見與人商討。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
(一)關(guān)于字詞
利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外,還要重視寫字的指導(dǎo)。
(二)關(guān)于看圖學(xué)文
指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫,了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合,提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。
(三)關(guān)于精讀課文
1、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練。
(1)是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。
(2)重視詞語的積累和運(yùn)用。
(3)理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。
(4)詞句的訓(xùn)練,要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。
2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。
3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
4、精讀課文的教學(xué),要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。
5、重視朗讀指導(dǎo),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
(四)關(guān)于略讀課文
教師要放手一些,要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。
(五)關(guān)于積累運(yùn)用
1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的:有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。
(六)關(guān)于讀寫例話讀寫例話屬于獨(dú)立閱讀性質(zhì),可以由學(xué)生自學(xué)完成。
語文老師工作計(jì)劃7
本學(xué)期,我將擔(dān)任六年級xx班的語文老師,我本著教書育人,為人師表的信念,一直在敬業(yè)愛業(yè)的完成自己的工作,良好的形象和言語潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),爭取能做一位學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。
一、個人分析
善于觀察小學(xué)學(xué)生心情的變化,能改善學(xué)生沮喪的精神狀態(tài),不斷地探索和研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。與時俱進(jìn),在教學(xué)過程中,提高自己的文學(xué)素養(yǎng),改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程中所需要用到的道具,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是一個信息化的時代。
但同樣自身也有不足之處,在教學(xué)方面,不能面向全體的同學(xué),教學(xué)中,沒有兼顧到每一位同學(xué)的積極性,導(dǎo)致有些同學(xué)沒有被照顧到。
二、班級的基本情況
學(xué)生有xx人,男生xx人,女生xx人。班級的總體情況,學(xué)生在上課的時候沒有活躍的氣氛,語文學(xué)科尖子生偏少,中等偏下的學(xué)生偏多。在課堂上,學(xué)生們的積極性不夠,很少的人會主動地向老師提問題,沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態(tài)度。但學(xué)生們完成作業(yè)都很認(rèn)真獨(dú)立,在作業(yè)方面,表現(xiàn)地很好,有問題會及時地找老師咨詢,尋求解題思路,這一點(diǎn)可以繼續(xù)地讓他們發(fā)揚(yáng)。
詩歌的背誦也是學(xué)生們的問題之一,主要出在早讀的時候?qū)W生們朗讀額聲音很小,學(xué)生朗讀的時候很懶散。
三、教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,完成自己的教學(xué)工作。由于我是新接手六年級xx班的語文教學(xué)工作,所以,我需要先了解學(xué)生每一個人的特點(diǎn),掌握班級的整體情況對他們因材施教。
1、備課:備課是不可缺少的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作,備課這個環(huán)節(jié)很重要,上課前專心研究書本上的知識,抓住那一節(jié)課的重點(diǎn),找出學(xué)生容易接受的教學(xué)方法,運(yùn)用多媒體的教學(xué)工具,課堂的`活動設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生能積極參與。
2、上課的教學(xué)效果:六年級的學(xué)生已經(jīng)有自己個人的特點(diǎn),所以,要以一種輕松愉快的教學(xué)方式為主,在課堂上爭取能讓學(xué)生突破當(dāng)堂課的難點(diǎn),讓課堂的教學(xué)有一定的效果。
3、作業(yè):作業(yè)要有針對性,不能過于繁重。重視學(xué)生對句子的解讀能力,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。批改作業(yè)要全面,根據(jù)學(xué)生們的作業(yè)情況能及時了解到學(xué)生對知識的掌握程度,根據(jù)得出的結(jié)論再改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
作為一名老師,不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,更要關(guān)注學(xué)生的成長,我會盡力為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境,讓學(xué)生們茁壯成長。希望六年級xx班能在我的帶領(lǐng)下,能順利完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活。
語文老師工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進(jìn)我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,努力提高語文課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、資料和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的本事培養(yǎng)和抓良好的'性格構(gòu)成為重點(diǎn)。
3、堅(jiān)持開展每周一研活動進(jìn)取鼓勵教師上公開課、相互聽課、評課等活動。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),構(gòu)成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師異常是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文教師勤于筆耕。期望教師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的。
5、本組的所有教師必須上2節(jié)高質(zhì)量的研究課。
6、組織各種語文學(xué)生學(xué)科競賽活動,讓生活充滿語文。
三、具體安排
九月份:
1、制定語文組活動計(jì)劃,各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃;
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;
3、搞好開學(xué)工作。一年級語文教師上研究課;
十月份:
1、二年級語文教師上研究課;
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、學(xué)生學(xué)科活動
十一月份:
1、三年級語文教師上研究課;
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;
3、學(xué)生學(xué)科活動;
4、期中教學(xué)檢查。
十二月份:
1、四年級語文教師上研究課;
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;
3、學(xué)生學(xué)科活動;
4、參加學(xué)校的教學(xué)比武。
一月份:
1、評選出優(yōu)秀研究課;
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,參加縣論文評比活動;
3、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;
4、觀看教學(xué)錄相。
四、上研究課安排一年級語文教師、二年級語文教師、三年級語文教師、四年級語文教師
語文老師工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研組以學(xué)校、教導(dǎo)處計(jì)劃為依據(jù),以提高語文教學(xué)效益為宗旨,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展,深化教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量,強(qiáng)化教研管理,努力提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,落實(shí)課程理念
繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)》《教研計(jì)劃》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用集體學(xué)習(xí)時間,組織語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,結(jié)合自身存在的問題,有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,增加課堂容量,構(gòu)建自能高效課堂。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時,以年級組為單位認(rèn)真組織,研究每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),并做好詳細(xì)記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動時間和空課集體討論、商量。自己再獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真寫好設(shè)計(jì)說明,做到有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。
3、開展語文活動,豐富校園文化
積極開展語文活動,提升學(xué)生素質(zhì),重視學(xué)生的書寫、寫作能力訓(xùn)練,激勵學(xué)生多識字練好字。積極開展讀書活動,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,好讀書,營造濃厚的'校園讀書氛圍,并且準(zhǔn)備出版《采英報》,每次作文選取比較好的結(jié)集出版,選出寫作能手。
4、加強(qiáng)教研組、備課組活動,做到精細(xì)化管理與教學(xué)。
經(jīng)常開展聽課、評課、說課,切實(shí)整體提高語文教學(xué)質(zhì)量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報課活動,聽課后加強(qiáng)研討,實(shí)事求是評頭品足,相互學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,全面提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)開展集體備課活動,提高備課組集體備課的質(zhì)量,研究大綱,挖掘教材,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。
5、開展好“話題研討”活動。
此項(xiàng)活動是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試,目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來提高教學(xué)質(zhì)量。要求大家在教學(xué)實(shí)踐中密切留意,提出帶有研討價值的話題,在全組范圍內(nèi)展開積極的研討,集思廣益,找到具體的解決問題的策略來,以此來提高大家教研的能力和水平。
語文老師工作計(jì)劃10
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期有學(xué)生名,其中男生名,女生名;按年齡劃分,不足六周歲者人;就測試成績而言,上學(xué)期成績不理想的有等幾名學(xué)生。
通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):不足六周歲入學(xué)的兒童,無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。
二、教材分析
本冊教科書有8個單元,均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。
“識字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫、識寫分開”的原則,要求學(xué)生認(rèn)識450個常用字,會寫248個字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識字的練習(xí)。在教學(xué)中,要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。
閱讀課文教學(xué)有8個單元,共33篇,其中5篇為兒童詩,2篇為古詩,1篇為課本劇,1篇為神話故事,其余皆為童話或故事。各單元主題為:(1)熱愛祖國;(2)革命傳統(tǒng)、愛心;(3)明理;(4)愛科學(xué);(5)保護(hù)環(huán)境和可愛的小動物;(6)優(yōu)秀品格;(7)快樂的冬天;(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
語文百花園共八個,安排有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個方面的學(xué)習(xí)活動。
三、基本任務(wù)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會使用部首查字法查字典。
2、認(rèn)識常用漢字450個;會寫248個字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。
4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。
5、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際,語言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。
6、學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的`情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。
7、積極參加語文實(shí)踐活動,在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。
8、寫自己想說的話,自由表達(dá)想象中的事物。
9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,掌握積累的方法,能主動自覺地收集信息,從而豐富語言。拓展知識。
四、主要工作
1、主持召開家長會。結(jié)合科任教師召開家長會,向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),征求家長意見,提出家教建議。
2、識字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。
3、閱讀:每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導(dǎo)。
4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),保證至少每兩周一次。
5、美文背誦比賽:第15周。
語文老師工作計(jì)劃11
繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字,使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,開拓學(xué)生的視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣,培養(yǎng)社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。
科學(xué)開展總復(fù)習(xí),幫助學(xué)生將以前學(xué)習(xí)的.知識整理成系統(tǒng),大面積提高學(xué)生的語文成績,力爭在中考中取得好成績。
一、教材分析
本期的教學(xué)內(nèi)容包括兩方面:
1、完成新課:上期趕進(jìn)度,已將九年級下期的課程完成了三個多單元,剩下一個小說單元,一個散文單元,一個戲劇和影視文學(xué)單元。
2、中考復(fù)習(xí):本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)是以xx市20xx年的《中考精典》為藍(lán)本,今年的《中考精典語文》包括以下幾部分:語文知識積累與運(yùn)用、閱讀與理解、寫作訓(xùn)練、綜合復(fù)習(xí)。
二、學(xué)生情況分析
本班屬于二類普通班。通過上期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文基本功較差,學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。上課不愿動腦筋,不愛發(fā)問、答問,做筆記要督促,抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。部分學(xué)生還有較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。
三、辦法與措施
1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,改變枯燥的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多采用討論式的教學(xué)方法,發(fā)動學(xué)生積極思考問題,學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。
3、精心備課,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和測試題,不搞題海戰(zhàn)術(shù),及時批改學(xué)生作業(yè),從嚴(yán)要求學(xué)生的作業(yè)。
4、積極參加教研活動,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法。
語文老師工作計(jì)劃12
一、班級現(xiàn)狀
我任教的六年級,共有兩個班。這兩個班,原有人數(shù)分別為xx、xx人。在上期xx區(qū)舉行的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測中獲得了各項(xiàng)指標(biāo)第一的好成績。但是這兩個班差距不小,六二班比六一班平均高x分。學(xué)習(xí)風(fēng)氣上二班也比一班好。一班主要是學(xué)生的注意力不夠集中,個別學(xué)生好動。
這學(xué)期,新生不少,一班xx個,二班xx個。其學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績尚不清楚。
二、本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)
本學(xué)期時間短,只有xx周的有效教學(xué)時間;任務(wù)繁重,面臨學(xué)生畢業(yè)壓力。既有第十二冊語文的教學(xué),還有小學(xué)語文的總復(fù)習(xí)。
課文學(xué)習(xí):本冊書共有x個單元,x篇課文。其中講讀課文x篇;要對學(xué)生進(jìn)行文法指導(dǎo),例文講解,閱讀理解和生字詞的學(xué)習(xí)。
小學(xué)階段的總復(fù)習(xí),要抓單項(xiàng)訓(xùn)練,檢測達(dá)標(biāo)。字詞句段篇,樣樣練好。
三、成果預(yù)設(shè)
力爭讓學(xué)生的學(xué)業(yè)合格率達(dá)到xx,優(yōu)生率達(dá)到xx%;使學(xué)生不流失。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn):講讀課文x篇及系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)知識。
難點(diǎn):如何在新課的學(xué)習(xí)中梳理小學(xué)知識點(diǎn);如何在單項(xiàng)知識的復(fù)習(xí)中有課文的影子,使復(fù)習(xí)不單調(diào)乏味。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施
1、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論修養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,我逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。要形成“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立“一切為了人的`發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
2、激發(fā)學(xué)生興趣,積極主動學(xué)習(xí)
要充分運(yùn)用各種手段,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生愛學(xué)習(xí),樂學(xué)。
3、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;多鼓勵、多期待
嚴(yán)師出高徒,愛與期待贏得成功。
4、分層教學(xué)
學(xué)生的起點(diǎn)不一樣,智力水平有差別,對他們應(yīng)該因材施教。這就必須分層教學(xué),備課由學(xué)生的不同情況,制定相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)。
5、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法
在講好課文的同時,要讓學(xué)生得法于課內(nèi),知道要領(lǐng)技巧和規(guī)范。得益于課外,充分從課外獲取營養(yǎng),學(xué)會觀察、思考、表達(dá),不僅內(nèi)心充實(shí),而且崇高。小學(xué)語文知識的梳理要有系統(tǒng),注意難度適宜,講練結(jié)合。
語文老師工作計(jì)劃13
一、成長規(guī)劃的意義
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時的點(diǎn)滴時間讀書,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考,做個反思型教師。將好習(xí)慣的培養(yǎng)滲入到班級中,努力培養(yǎng)學(xué)生自己管理班級。
二、基本情況及自我分析
本人從教13年,其中從事1—3年級語文教學(xué)兼班主任十年,從事心理健康學(xué)科教學(xué)3年。本人喜歡學(xué)生,熱愛讀書,有堅(jiān)持每月讀書、摘抄的好習(xí)慣。但是由于進(jìn)幾年沒有從事語文教學(xué),有些生疏。
三、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、本學(xué)期爭取上校級公開課一節(jié),社團(tuán)展示課一節(jié)。
2、本學(xué)期完成鄭州市立項(xiàng)課題的結(jié)題工作,組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文,爭取申報鄭州市教研成果。自己參與研究的課題,聽從課題負(fù)責(zé)人的統(tǒng)籌安排,做好分內(nèi)研究資料的整理提煉。
3、爭當(dāng)學(xué)校書香型教師。
4、做好本班家長與學(xué)校的溝通橋梁。
5、做好班級“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)好班干部。
6、爭取在本學(xué)期積極提醒全校師生完成本年度新聞報道任務(wù)的百分之六十,為下半年減輕壓力。
四、專業(yè)發(fā)展的'途徑和策略
。1)教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請教,及時總結(jié)。積極聽課,爭取本學(xué)期聽課20節(jié),并積極參與課后評課,多與同伴交流學(xué)習(xí)。
。2)教育科研方面
開展教學(xué)研究,積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆,每月撰寫一篇不少于1500字的隨筆。善于反思,堅(jiān)持每課后寫不少于150字的反思。繼續(xù)進(jìn)行已立項(xiàng)的兩個市級課題的實(shí)施階段研究,爭取早日完成有質(zhì)量的論文。自己主持的立項(xiàng)課題,做好分工,統(tǒng)籌安排研究進(jìn)度,集中研究形成論文。自己參與的立項(xiàng)課題,聽從主持人的安排,認(rèn)真完成自己所需做的研究工作。
。3)學(xué)習(xí)方面
在定期閱讀有小學(xué)語文教師基礎(chǔ)上,堅(jiān)持每月閱讀二本書,做好讀書筆記,摘抄好句。每周摘抄不少于300字。
。4)師德方面
注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。對待一年級學(xué)生,要多用心愛護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴。對上學(xué)期組建的家長委員會進(jìn)行培訓(xùn)、及時溝通,以班級家委會為推手,做好家;ネüぷ。
(5)班級管理方面
針對上學(xué)期的觀察,開學(xué)初進(jìn)行班級小干部的調(diào)整,對班級勞動事務(wù)進(jìn)行更合理的分工,讓每個孩子都有機(jī)會為大家做貢獻(xiàn)。
對班級圖書角的圖書進(jìn)行整理,剔除一部分不適合本學(xué)期讀的書目和學(xué)生們不喜歡看的書目。將學(xué)校獎勵給書香班級的《神奇校車》全集全部補(bǔ)充在圖書角,保證學(xué)生們在有書看的基礎(chǔ)上,時時有新書看,有好書看。
結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的培養(yǎng)好習(xí)慣的目標(biāo)下,依據(jù)本學(xué)期語文學(xué)科的好習(xí)慣要求,將“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)在班級每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上。做到時時提醒、有人督促、及時反饋。
(6)通訊報道方面
積極和宣外科聯(lián)系,及時匯總上報本校新聞,做到不漏報、不誤報。明確本年度新聞報道工作量,爭取在全校老師的配合下xxxx年上半年多完成些任務(wù)量,為下半年減輕壓力,下半年好有精力超額完成,多加分。
以上本學(xué)期成長計(jì)劃不盡完善,有需要時及時補(bǔ)充。
語文老師工作計(jì)劃14
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”組成!白R字”與“課文”部分全部注了音。
“識字”安排了兩個單元,每單元4課,共8課。
“課文”安排了6個單元,每單元3~5課,共24課。每單元安排1個綜合練習(xí),共8個。
本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字456個,其中要求寫的為279個,另外的177個生字只要求認(rèn)識。
本冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元:1~4課為“秋光篇”,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認(rèn)識社會,認(rèn)識人生,知道什么是真善美,13~16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識;18~21課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛自然,保護(hù)環(huán)境,21~23課為“品德篇”,意在對學(xué)生進(jìn)行思想教育,弘揚(yáng)民族精神。
本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。
本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,使他們充分感知,反復(fù)習(xí)用,逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
一、班級情況分析
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的'習(xí)慣。
2、漢語拼音。
。1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
。2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀456個生字。會默寫出279個生字,掌握29個偏旁。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
。1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
。3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。
。3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、作文
(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。
。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
語文老師工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
以本學(xué)期學(xué)校和教導(dǎo)處以及教科室的教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,組織、安排教師參加課堂教學(xué)觀摩和研討,提高教師專業(yè)化水平。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)“三進(jìn)”要求,強(qiáng)勢推進(jìn)“三進(jìn)”工作。積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,繼續(xù)深入開展各年級組確定的草根式課題的研究,大膽實(shí)踐,優(yōu)化和創(chuàng)新課堂教學(xué),奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂。強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,充分挖掘校本資源,努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、教師隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)學(xué)習(xí)型研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師整體水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
3、常規(guī)教學(xué):加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4、教研教改:認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以草根式課題研究為主要形式,以教研組為主體的系列活動,優(yōu)化課堂教學(xué),豐厚各種形式的'教育教學(xué)理論成果。
5、學(xué)生活動:切實(shí)做好“三進(jìn)”工作,開展演講、朗誦、習(xí)作、古詩文背誦、書法、手抄報編寫競賽、閱讀及其成果展示等豐富多彩的活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
6、教育效果:各班學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣更濃,能力更強(qiáng),習(xí)慣更好,學(xué)習(xí)測試成績均達(dá)到相應(yīng)要求。
三、主要工作及具體措施:
。ㄒ唬、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點(diǎn)與思考,促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
3、開展聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會,把每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記與20節(jié)以上聽課落到實(shí)處,要求聽課有記載,有點(diǎn)評。
4、組織教師參加多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)競賽,提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
(二)、深入開展課堂教學(xué)研究,確保各學(xué)段、各課型的教學(xué)生動、有效。
1、本學(xué)期,繼續(xù)配合學(xué)校,開展推門聽課活動,促進(jìn)組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,提高課堂教學(xué)效率。積極開展聽課、評課活動;抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。
2、組織開展校內(nèi)名師示范課,對語文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索,要求組內(nèi)全體教師參加聽課,并進(jìn)行課后交流評析發(fā)言,以達(dá)到探索提高的目的。
3、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行研究、反思、改進(jìn),并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。
4、鼓勵教師開展各個學(xué)段教學(xué)的銜接問題探究。
5、繼續(xù)開展網(wǎng)上教研活動,讓網(wǎng)上教研落到實(shí)處。
。ㄈ(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
。1)備課:按照教導(dǎo)處要求,備簡案,特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。
。3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
。4)輔導(dǎo):每位教師要充分重視學(xué)生朝讀,加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時通報。
。ㄋ模、開展特色活動,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期,我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn),多組織語文實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計(jì)劃,定期開展全校性學(xué)生語文實(shí)踐活動,希望各位教師能及早安排、積極配合。
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