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教師個人課題研究工作計劃4篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的教師個人課題研究工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
教師個人課題研究工作計劃1
一、研究的課題:
《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》。
二、研究目的:
回顧上學年課題研究上學期,經過上課題研討課、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式,總結出了一些自主探究學習的方法,可是還不夠全面,這學期我將繼續(xù)努力鉆研,進一步探索研究。
三、研究措施:
1、轉變觀念,認真系統(tǒng)地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章,在學習中提高認識,在學習中轉變陳舊的'觀念。
2、加強學習,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程,進行踏實細致地調查分析。
4、實事求是,注重課題研究過程,在學校研究計劃安排下,每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自我的理解和研究本事。
四、本年度具體工作安排計劃:
二月份:
(1)學生交流與合作本事現(xiàn)狀調查分析。針對學生開展調查研究,精心設計調查問卷,進行科學、合理地分析總結。
(2)學習課題組課題總方案。
(3)學習課題組子課題計劃,明確研究資料。
(4)制定個人課題研究計劃。
三月份:
(1)參加開題儀式。
(2)建立學生個人跟蹤檔案。
(3)在數學課題組內聽課。
(4)積極參加培訓,學習、開通課題研究個人博客。
四月份:
(1)積極參與課題組開展的專題研討課。
(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。
(3)加強學習相關理論知識,認真做好學習筆記。
(4)撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。
五月份:
(1)學習課題理論專題講座,做好筆記。
(2)經過課堂教學,嘗試新的教學方法。
(3)認真撰寫,與同伴交流,及時總結課題研究經驗與教訓。
(4)上一堂課題研討課。
九月份:
(1)學習課題組總課題方案、子課題計劃。
(2)寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》個人研究計劃。
(4)及時上傳材料,豐富博客資料。
(5)積極參加培訓,學習,轉變觀念,提高自身素質。
十月份:
(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學優(yōu)質課堂教學研討會”。
(2)上好課題研討課。
(3)參加課題組進行的課題研究。
十一月份:
(1)參加課題組進行的課題研討課。
(2)整理參加課題理論學習的筆記,總結各項課題活動情景,寫出上傳個人博客。
十二月份:
(1)結合我!耙蝗藘晒(jié)課”校本教研,組織課題組成員上課、聽課、評課活動。
(2)及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課資料等,并上傳到學校網站和個人博客。
(3)撰寫個人課題小結,并參加校課題小結交流。
(4)收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課資料等,并上傳到學校網站和個人博客。
(5)撰寫課題研究論文,交流課題論文。
教師個人課題研究工作計劃2
一、任教學科:
數學
二、研究的課題:
如何提高課堂效率
三、個人子課題:
利用農村小學遠程教育資源提高課堂效率
四、研究目標:
1、探索總結農村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法,即采取什么樣的教學行為方式把農村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的資源運用到教學中去,從而構成新的理論、新的教學方法。
2、在實驗的過程中,學習、培訓、提高自我、豐富自我,成為學習型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的.主要資料:
農村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法及與數學課堂的有機整合
六、研究措施:
1、認真系統(tǒng)地學習有關的理論。靜下心來認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章,在學習中提高認識,在學習中轉變陳舊的觀念。
2、用心開展研究工作。認真上好一人兩節(jié)課題研究課,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自我的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思,以案例評析的形式在學校網站、教師博客上總結課堂教學的得失,并在此基礎上作探索性思考,撰寫教學反思。
3、在遠程教育條件下探索教育教學方法的改革,與課程改革相結合,全面推進素質教育,撰寫研究論文。
4、用心參加學校課題組組織的教學觀摩、教學研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。
5、課題組要及時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。
七、工作安排:
二.三月份
1、參加課題組會議,繼續(xù)學習學!度绾翁岣哒n堂效率》課題研究方案,明確研究任務。
2、撰寫《如何提高課堂效率》的學期個人課題研究計劃。
3、加強理論學習。
四月份:
1、網上對課題組教師評課、交流
2、網上對學校名師進行評課,并且寫出聽講座的感受。
3、上好課題研究課。
4、群眾備課。
5、收集整理研究成果。
6、充實“教師博客”的資料。
五月份:
1、透過課堂教學,加強對遠程教育資源與語文學科有效整合,嘗試新的教學方法。
2、群眾備課。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一節(jié)研討課,教學設計、成功案例賞析。
5、及時撰寫研究材料,上傳到網站,充實教師博客。
六月份
1、撰寫個人子課題總結,并及時與課題組成員交流
2、撰寫課題研究論文,交流課題論文。
3、整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示
教師個人課題研究工作計劃3
研究的課題:農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究
個人子課題:農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究
課題研究的主要目的:
1、通過《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結并形成農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網絡資源的教學應用方法。
2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學結構,提高教學效率。
課題研究的主要內容:
探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,全面提高自己在網絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力,促進自身素質的提高。
3、本學期我準備重點學習模式三網絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。
本學期課題研究的具體實施計劃:
三月份:
。1)學習學校課題組的總計劃。
。2)寫好《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
。3)撰寫個人課題研究計劃。
(4)豐富博客內容,充分利用的.博客向同課題組教師學習。
。5)認真準備課題組安排的課題實驗課,及時反思總結。
四月份:
(1)加強理論學習,認真鉆研有關《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。
。2)認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結。
五月份:
。1)繼續(xù)加強理論知識的學習,不斷提高研究水平。
(2)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結。
。3)及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等,并上傳到學校網站和個人博客。
(4)整理參加課題理論學習的筆記,總結各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客。
六月份:
。1)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結。
。2)及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等,并上傳到學校網站和個人博客。
七月份:
。1)撰寫課題組子課題小結。
。2)撰寫個人課題小結,并參加校課題小結交流。
。3)收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課內容等,并上傳到學校網站和個人博客。
。4)撰寫課題研究論文,交流課題論文。
教師個人課題研究工作計劃4
一.課題名稱:
《課堂教學中錯誤資源的利用研究》
二.指導思想:
為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合,讓課題研究真正踐行于教學實際中,使課題研究落到實處,特制訂此工作計劃。
三.研究內容:
1、分析學生產生錯誤的原因,確定錯誤的類型。
2、研究錯誤資源對教學的影響。
四.研究方法:
1、觀察法:觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。
2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯誤資源的利用情況。
3、個案法:通過對班級學生的個案研究,掌握學生學習錯誤的差異性,進行因材施教。
五.主要措施:
1、認真學習各種理論,提高研究水平。
2、收集各種資料,制訂具體研究計劃。
3、認真觀察,及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型,分析學生對待錯誤的態(tài)度,反思學生出錯的原因,探索運用錯誤資源來指導學生學習。
六.預期成果:
1、公開課一節(jié)
2、上傳文章2-3篇,力爭發(fā)表。
任教學科:五年級語文
研究的課題:《農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》
個人子課題:《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》
研究目的:
1、通過《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結并形成農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略。。
2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學結構,提高教學效率。
課題研究的主要內容:
探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法,全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法,利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源,創(chuàng)設教學環(huán)境,開展有效學習。主要有三個方面:
1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。
2、探索遠程教育資源應用的教學方法
3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。
本學期課題研究的具體實施計劃:
三月份:
(1)學習學校課題組的總計劃,明確本學期研究的任務。
(2)寫好《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
(3)撰寫個人課題研究計劃。
(4)豐富博客內容,充分利用的博客向同課題組教師學習。
(5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結。
(5)認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的`教案和說課稿,及時反思總結。
9、積極參與中心校組織農遠資源利用優(yōu)質示范課活動。
四月份:
1、參加子課題組理論學習,認真鉆研有關《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。
2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結,寫好教育博客。
3、認真閱讀王永平、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結,寫好教育博客。
五月份:
1、參加課題組組織的相關理論學習。
3、與合肥少兒藝術學校進行教學、課題交流活動。
4、子課題組理論學習。
5、課題組網管教師定時、及時更新、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等,并上傳到學校網站“課題實驗”專欄。
6、召開課題組會議,交流總結,討論研究中遇到的問題及研究方向。
7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。
六月份:
1、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學設計或論文
2、積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例、論文評比活動;
3、自己積極準備,上傳上課教案、說課稿,上好課題研討課。
七月份:
1、撰寫個人課題小結,并參加校課題小結交流。
2、撰寫課題研究論文,交流課題論文,準備參加上級部門組織的比賽。
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