- 相關(guān)推薦
班主任新學(xué)期的具體工作計(jì)劃
新學(xué)期伊始,為使我班在本期的教與學(xué)工作積極穩(wěn)妥地進(jìn)行,特制定本期班主任工作計(jì)劃。
摸清底細(xì) 增強(qiáng)自信
剛接手一個(gè)班級(jí),逐漸地了解到本班學(xué)生的各科知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱,并與語(yǔ)數(shù)英老師結(jié)合意見(jiàn),主動(dòng)溝通學(xué)生,爭(zhēng)取慢慢熟悉每個(gè)孩子,根據(jù)各科知識(shí)的特點(diǎn)以及掌握知識(shí)的動(dòng)態(tài)。幫助和引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)感恩。為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)知識(shí)、溝通交流平臺(tái),最大限度地給予孩子機(jī)會(huì),展示其外在與內(nèi)隱的才華,使孩子們有成就感,增強(qiáng)其自尊和自信心。
民主管理 人人參與
作為一名班主任,與班級(jí)孩子溝通交流機(jī)會(huì)比較多。我會(huì)及時(shí)與學(xué)生們商量班級(jí)中的事情,討論,決定事情的處理策略和方式,獲得學(xué)生的傾心支持,令他們覺(jué)得“班級(jí)管理,人人參與”增強(qiáng)主人翁意識(shí),創(chuàng)設(shè)民主成長(zhǎng)氛圍,使人人參與到班級(jí)管理的建設(shè)中來(lái)。
增強(qiáng)責(zé)任 培養(yǎng)感恩
搞好班級(jí)文化建設(shè),利用節(jié)假日引導(dǎo)孩子通過(guò)書信、電話、口語(yǔ)與父母老師溝通,自我學(xué)習(xí)智力成果的展示,來(lái)表達(dá)情感,培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),增強(qiáng)孩子們的家庭社會(huì)責(zé)任感。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)懂得感恩奠基。
和諧人文 教管有序
以人文關(guān)懷,和諧為主旨和前提,在班級(jí)和宿舍營(yíng)造“人人為我,我為人人”溫馨學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,緊密配合生活老師,各科任課老師,嚴(yán)密有度有條不紊地在原有的不太樂(lè)觀的基礎(chǔ)上,將班級(jí)管理和教學(xué)工作、生活緊密有致的有機(jī)結(jié)合。
自主學(xué)習(xí) 探究創(chuàng)新
提高提高各科成績(jī),關(guān)懷和負(fù)責(zé)好學(xué)生生活的基礎(chǔ)之上,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí),爭(zhēng)取豐富和擴(kuò)大學(xué)生的課內(nèi)外知識(shí)、視野等。
反饋信息 有效溝通
定期引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各科任課老師、班主任的工作態(tài)度責(zé)任感等進(jìn)行反饋,引領(lǐng)學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)提出有建設(shè)性的建議,并以“我心目中的理想老師(或者班主任)”問(wèn)題,進(jìn)行習(xí)作,與班主任和各科老師進(jìn)行情感上的溝通和交流,增進(jìn)師生彼此的了解,加深師生情感,達(dá)到師生雙向交流之目的,為老師的教學(xué)改進(jìn)提出建設(shè)性的建議,提高老師的授課水平。
充分發(fā)揮班主任最大職能,班主任要及時(shí)有效地與學(xué)生溝通,進(jìn)入孩子的心靈深處,用作業(yè)提示、書信等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期心理輔導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定合理有效措施,解決問(wèn)題。
班主任是學(xué)生和各任課教師之間溝通的橋梁和紐帶。最大限度地發(fā)揮其職能,盡最大可能的做到發(fā)展學(xué)生能力、特長(zhǎng),將班級(jí)管理和教學(xué)穩(wěn)步進(jìn)行。
綜上,在配合學(xué)校的各種管理制度基礎(chǔ)上,摸清學(xué)生基礎(chǔ),性格,年齡特點(diǎn)前提下,爭(zhēng)取最大可能的有效的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧有序人文、有度的平臺(tái)和機(jī)會(huì),在課堂內(nèi)外進(jìn)行提升和發(fā)展學(xué)生能力,智力等技能。教學(xué)中滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),注重過(guò)程和方法,豐富班級(jí)生活,擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面,與學(xué)生的心靈對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和感恩意識(shí),最大效用的發(fā)揮班主任工作職能,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題,探究意識(shí),創(chuàng)新能力,使班級(jí)管理和教學(xué)扎實(shí)、穩(wěn)步有序的進(jìn)行。爭(zhēng)取使學(xué)生做個(gè)心態(tài)陽(yáng)光,身體健康的現(xiàn)代文明人。
【班主任新學(xué)期的具體工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
小學(xué)新學(xué)期具體工作計(jì)劃02-27
幼師新學(xué)期具體工作計(jì)劃05-02
班主任具體工作計(jì)劃11-05
班主任的具體工作計(jì)劃04-30
班主任具體工作計(jì)劃06-13
小學(xué)新學(xué)期具體工作計(jì)劃范文06-28
小學(xué)新學(xué)期具體工作計(jì)劃(精選14篇)08-12
小學(xué)新學(xué)期具體工作計(jì)劃7篇02-27
小班班主任具體工作計(jì)劃04-28