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幼兒園保教工作計劃安排
本學期,我們全體教職工繼續(xù)認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神,圍繞撫州市教委關于幼兒園工作的計劃與要求,加快了幼兒園教育的步伐,強化了質量意識,發(fā)展意識及以人為本的意識,充分發(fā)揚了求真務實,開拓創(chuàng)新,團結協(xié)作的精神,全面提高了幼兒園的保教質量。現(xiàn)從以下幾方面進行總結:
一、加強日常教學的管理,促進教師的成長,提高保教質量。加強繼續(xù)教育的培訓,更新教師的教育觀念,提高教師的業(yè)務素質。
1、組織教師在實際的教學活動中認真學習貫徹《綱要》,將在日常教學活動中存在的問題提出來,通過教研組與同伴互助的過程共同討論解決的辦法,讓教師自我反思,主動自覺的改進工作。
2、經常檢查教師的備課本和觀察記錄、教育反思的撰寫情況,將優(yōu)秀的篇章推薦學習。
3、各教研組教師共同探討教材的合理使用、及主題活動的開展,主題墻飾的內容也更加新穎,更加豐富。
。础⒓訌娗嗄杲處熃逃寄芗记傻挠柧,選拔素質高、能力強的青年教師參加市技能技巧比賽。園內還開展了教師說課比賽活動,促進和提高了教師業(yè)務專業(yè)技能。
。怠⒔M織教師到撫州市保育院參觀,觀摩姐妹園教師的教學實踐活動來更新教學觀念,提高教育教學能力;先后兩次到南昌進行業(yè)務培訓,提高教師的科研水平和能力,更好的把握當前的幼教形勢和發(fā)展方向。
6、繼續(xù)開展對兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的扶貧指導工作。組織骨干教師送教下鄉(xiāng)中班的語言活動《誰來了》、大班的數(shù)學活動《認識時鐘》,獲得同行的好評和認可。
二、明確育人目標,抓好各項常規(guī)工作
1、重視教科研工作,提高保教質量。走“科研興園”之路,向科研要質量,是提高辦園水平的必然選擇。 一是建立健全教科研機構,明確職責,形成園長負責、教科研組實施、教師操作的運行格局,課題有落實,園長還親自參加課題組的研究。二是組織教師參加縣級課題申報。 全園教師在做好保教常規(guī)的基礎上,積極開展教研活動,進行課題研究,科教興園,做到“人無我有,人有我精,人精我優(yōu)”努力創(chuàng)辦教學特色。大力支持教師進行教學研究和教改實驗,鼓勵教師運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學,不斷改進教學方法,提高教學效果。
2、加強一日活動管理,全面推進素質教育。一日活動是對幼兒全面實施素質教育的主要陣地,本學期我們重點抓一日常規(guī)管理工作,根據(jù) 新綱要精神要求,認真學習一日常規(guī)考核要求,尋找差距,要求教師及時接過孩子拋過來的球,根據(jù)幼兒的興趣愛好預成、生成課題,制定計劃和目標,加強常規(guī)管理。五月底,接受省教育督導檢查,受到省教育專家的好評。園領導堅持每周進班有針對性的聽課兩次以上,檢查半日活動情況,并對其教學活動進行指導,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、豐富幼兒生活,促進個性良好發(fā)展。
三、提高保教質量,促進幼兒全面發(fā)展
幼兒園保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,我園始終堅持以素質教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點,以情感體驗為根本,使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
1、 注重家園合作,共創(chuàng)美好未來。 新綱要指出:幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎。幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可,就無法形成教育的一致性,也就無法保證素質教育的有效實施。本學期初,我們一改以往家長會教師說教,家長聽的方式,以年級組為單位先確定一個話題(小班:培養(yǎng)幼兒動手操作能力;中班:幼兒自我保護意識的培養(yǎng);大班:幼小銜接),通過多渠道收集話題資料,并針對性請家長代表發(fā)言,家長會氣氛活潑而熱烈,達到預期的目標。計劃、取得的成就等,提高幼兒園的聲譽,樹立良好形象。2、全面貫徹《規(guī)程》精神,嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。
第一,科學合理安排幼兒膳食。我們精心為幼兒制定科學合理的食譜,保證食譜的多樣性、豐富性。第二,嚴格按消毒常規(guī)做好消毒工作。第三,從保證幼兒生命出發(fā),認真做好安全工作。領導重視是做好安全工作的重要保證。園長、值班教師、門衛(wèi)經常巡視,檢查設施的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我們還要求門衛(wèi)嚴格把守,不讓外人或小孩隨便出入。強調接送制度,要求家長將孩子送至班級門口,接孩子時必須使用接送卡。
總之,在質量管理體系運行過程中和幼兒園的各項工作標準的規(guī)范下,我園的工作在管理和服務質量上有了進一步的提高。在今后的工作中,堅持并推進民主管理和以幼兒為本的教育服務,針對工作中的不足,結合本園的實際工作努力改進,落實信息化和科學化管理,使工作不斷完善,再上新臺階。
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