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高二生物研究性課程學(xué)習(xí)實(shí)施方案
高二生物研究性課程學(xué)習(xí)實(shí)施方案2006.3.1一：方案指導(dǎo)思想在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，通過開展以研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)課程，學(xué)生通過直接體驗(yàn)、密切聯(lián)系自身生活和社會(huì)生活、對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，有利于將課堂所學(xué)知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和科學(xué)的態(tài)度，擴(kuò)大其視野，從而對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我形成初步的認(rèn)識(shí)。二：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排(1)第三周到第四周各班生物教師組織選題或自報(bào)課題，教師初審
將各班上報(bào)的課題在年級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行初審(輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé))，(2)第五周到第六周各班組建小組，開題論證各班組建１－２個(gè)課題小組，選擇課題，撰寫課題研究方案。聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師．以班為單位組織開題報(bào)告，研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師到班指導(dǎo)。(3)第七周到第十五周開展研究，導(dǎo)師監(jiān)控以業(yè)余時(shí)間為主，各課題小組自行活動(dòng)。輔導(dǎo)教師提供指導(dǎo)、監(jiān)督，并注意提醒學(xué)生保留研究過程中的各類資料。
(4)第十六周組織中期報(bào)告以課題小組為單位，組織中期報(bào)告，讓各課題組向全班匯報(bào)研究過程、現(xiàn)狀及遇到的困難，以達(dá)到互相交流、互相啟發(fā)，及時(shí)引導(dǎo)的作用。以年級(jí)為單位，匯報(bào)研究開展的情況。(5)第十八周成果展示，論文答辯以班級(jí)為單位交流各課題小組的小論文、調(diào)查報(bào)告．實(shí)驗(yàn)報(bào)告等以年級(jí)為單位開展實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文的交流；以年級(jí)為單位向研究性學(xué)習(xí)小組推薦優(yōu)秀課題成果，組織一次全校性的論文展示及評(píng)比。(6)第十八周表彰先進(jìn)：對(duì)優(yōu)秀課題成果結(jié)予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)．(7)第十八周到第十九周課題資料的整理、總結(jié)上交年級(jí)組和教研處．附：研究性學(xué)習(xí)課題舉例：1：
微量元素與植物生長關(guān)系的研究．２：
光照對(duì)開花植物花期的影響．３：
魚在不同ph值水中的生長情況研究．４：
昆蟲觸角及其攝食行為的研究．５：
生活用水中有害生物的研究及對(duì)策．６：
水體富營養(yǎng)化成因的探索．７：
不同種水體污染生物凈化方法的研究．８：熱污染對(duì)水生植物光合作用效率影響的研究．９：
香煙煙霧對(duì)三齡家蠶幼蟲的結(jié)繭質(zhì)量的影響１０：不同年齡的中學(xué)生合理飲食結(jié)構(gòu)的研究．１１：日常食品中常見致癌物的文獻(xiàn)研究．１２：糖尿病人的食物療法的研究．１３：食品添加劑的種類及其危害研究．１４：中學(xué)生服用營養(yǎng)品情況調(diào)查及其分析．１５：關(guān)于ｄｎａ芯片與２１世紀(jì)身份證的文獻(xiàn)研究．１６：克隆技術(shù)對(duì)器官移植的作用與意義探討．１７：基因療法的可行性分析與展望．１８：造福于人類的工程―分子仿生的文獻(xiàn)研究．１９：基因工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用前景分析．２０：植物組織培養(yǎng)技術(shù)與花卉栽培現(xiàn)狀調(diào)查分析２１：基因組計(jì)劃與轉(zhuǎn)基因食品開發(fā)的展望．２２：瀕危動(dòng)物保護(hù)與生物技術(shù)的應(yīng)用．２３：酸雨對(duì)農(nóng)作物生長的影響的研究．２４本地天然水源中大腸桿菌含量的測定與思考．２５：農(nóng)作物秸桿再生利用的現(xiàn)狀及其前景分析．２６：人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響．２７：區(qū)域珍稀野生動(dòng)物，植物資源保護(hù)對(duì)策研究．
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