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暑期培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2022-08-24 09:37:50 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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暑期培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)(精選5篇)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的暑期培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

暑期培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)(精選5篇)

  暑期培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)1

  七月份的尾巴那是獅子座,八月份的前奏那是獅子座,每每聽(tīng)到曾軼可的這首歌,就期待著暑期的課程早點(diǎn)結(jié)束,盼望著,盼望著,終于結(jié)束了魔鬼訓(xùn)練日。

  歲月火速般的悄悄地從身邊溜走,細(xì)數(shù)起來(lái),來(lái)已有三個(gè)月的時(shí)間了,在鄭汴路工作已有近百個(gè)日日夜夜了,自己也經(jīng)歷了從期待落差——彷徨——不習(xí)慣——習(xí)慣——喜歡幾個(gè)轉(zhuǎn)型期,逐漸愛(ài)上鄭汴路這方屬于的熱土。

  最初一直有種被絕緣的感覺(jué),自己消息特別閉塞,也只有每次打開(kāi)自己郵箱看到余總及一些同事發(fā)的郵件及總部送來(lái)一些宣傳資料時(shí),才感覺(jué)自己是的一分子,鄭汴路沒(méi)有財(cái)富那么多的同事,也沒(méi)有中原路成群結(jié)隊(duì)排隊(duì)給孩子報(bào)名的那么多家長(zhǎng),更沒(méi)有課下孩子們喧鬧嬉戲聲,更沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨,有的只是我們五張熟悉的面孔還有熙熙攘攘來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)孩子們,6月底7月初是人氣最旺的時(shí)候,天天把我們都興奮地不得了,rita,cici,我忙著開(kāi)公開(kāi)課“吸引”學(xué)生,小姚忙著給家長(zhǎng)做課程的咨詢(xún)及收費(fèi)等,可惜那樣火爆的時(shí)光就像曇花一現(xiàn),我們都以為戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛開(kāi)開(kāi),卻又那么快的結(jié)束,7月中旬到現(xiàn)在,我們?cè)诎察o的氛圍中有序不紊的進(jìn)行著我們的工作,備課上課補(bǔ)課改作業(yè)值班接聽(tīng)電話(huà)等!

  暑期自己共帶4個(gè)班,兩個(gè)自己的新班,兩個(gè)別的老師的班,共計(jì)招收25個(gè)新學(xué)員!

  剛進(jìn)入面臨的問(wèn)題:

  還記得剛被分到鄭汴路,就面臨著接班問(wèn)題,以自己的工作經(jīng)驗(yàn)接班問(wèn)題也遇到過(guò),但是一下子接3位老師不同課程的班型,這還真是頭一遭,學(xué)生年齡不同,小到4-5歲,大到六年級(jí),課程不同,有幼兒tots課程,有少兒版新概念,還有成人版新概念,以前老師的授課方式大有迥異,有活潑激情的,也有溫柔娓娓道來(lái)派的,面對(duì)這樣大的壓力,那幾天整天就是糾結(jié)的狀態(tài),原以為頂不過(guò)來(lái),幸好rita多次鼓勵(lì)我,追求卓越,挑戰(zhàn)極限,從絕望中尋找希望,幫我分析教材等給了我一新人莫大的關(guān)懷與幫助,所以在此,要特別向她說(shuō)聲:thank you!

  了解各類(lèi)課程知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn),難點(diǎn)在于如何教授,使孩子們及家長(zhǎng)在第一時(shí)間內(nèi)接受新老師,所以對(duì)于展示課及家長(zhǎng)會(huì)自己是精心準(zhǔn)備,考慮到了家長(zhǎng)能提到的一切問(wèn)題等,原以為家長(zhǎng)對(duì)我會(huì)是特別排斥,但聽(tīng)完課后家長(zhǎng)并不像想象中那樣,他們大都認(rèn)同我這位新老師,并沒(méi)有提出特別的意見(jiàn)及建議,只是個(gè)別家長(zhǎng)課后說(shuō):王老師,你講的不錯(cuò),孩子和我都挺喜歡你的,只是我們家孩子特別調(diào)皮,你對(duì)他要嚴(yán)厲點(diǎn),或是課堂上多提問(wèn)孩子等的問(wèn)題,接班還算順利!謝謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持!

  要讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,交給,除了老師課講的好,還要求老師特別有責(zé)任心,愛(ài)心,耐心,最重要的是經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,反映孩子的進(jìn)步與退步及一些品德的細(xì)節(jié)問(wèn)題比如很有愛(ài)心樂(lè)于助人,比較堅(jiān)強(qiáng),有勇氣等,及家長(zhǎng)應(yīng)配合所做的事情,一切為了孩子,從孩子的角度出發(fā),你所要求他們所做的他們會(huì)非常樂(lè)意,并非常感謝你!每次與家長(zhǎng)溝通我都會(huì)說(shuō):孩子交給我,請(qǐng)放心,我們共同配合,孩子一定會(huì)愈來(lái)愈棒!

  對(duì)于期間所帶課程的感悟:

  還好以前帶過(guò)成人版新概念,所以對(duì)其課程內(nèi)容及重難點(diǎn)及與學(xué)校教材的結(jié)合點(diǎn)比較了解,少兒版新概念雖未帶過(guò),但其課程設(shè)置特點(diǎn)較明顯,單雙課課文與習(xí)題交替,帶起來(lái)也比較得心應(yīng)手,tots課程內(nèi)容雖少,每單元無(wú)外乎就是同類(lèi)的6-7個(gè)單詞,或簡(jiǎn)單的幾句交際用語(yǔ),但越是簡(jiǎn)單的知識(shí)越是難教,面試時(shí)lucia及姣姣都說(shuō)過(guò)提倡的是故事教學(xué),所以每次在備課過(guò)程中就絞盡腦汁的設(shè)計(jì)課堂小故事,及活動(dòng),(原來(lái)還以為能多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的課,親身體驗(yàn)一番,但沒(méi)想到這么快就趕鴨子上架了)能用的教學(xué)法自己都嘗試用在課堂中:tpr教學(xué)法,游戲教學(xué)法,歌曲韻律教學(xué)法,情景式教學(xué)法,故事教學(xué)等,自己這么努力就為了一個(gè)目的:孩子們盡快喜歡上我的教學(xué)風(fēng)格,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)既開(kāi)心,又有所收獲,讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步!進(jìn)而更加信任我這位新老師!4-5歲的孩子活潑好動(dòng),注意力時(shí)間有限,所以自己必須課堂上高效率的像變?nèi)f花筒似地讓孩子在激昂開(kāi)心的'狀態(tài)下潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的接受所學(xué)知識(shí)點(diǎn),單純的領(lǐng)讀只會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥無(wú)味,他們新奇的期待著老師每次都有不同內(nèi)容的呈現(xiàn),老師帶著他們一起去探索,一起去領(lǐng)悟,所以tots備課量是最大的,每次都要寫(xiě)課后反思,因?yàn)槊看巫约旱脑O(shè)計(jì)不一定能完全實(shí)施,會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊姆N種突發(fā)事件而改變,要把課上的閃光點(diǎn)及靈光一閃的靈感記錄下來(lái),完成不好的課堂活動(dòng)作為經(jīng)驗(yàn)積累,不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn),而忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)!

  暑期孩子除了上課,家長(zhǎng)會(huì)給孩子安排一些旅游,回老家等活動(dòng),個(gè)別孩子就出現(xiàn)缺課情況,為了孩子能下次跟上課程進(jìn)度,自己就必須擠出時(shí)間在他下次課之前安排補(bǔ)課,所以補(bǔ)課也是暑期的一項(xiàng)任務(wù),家長(zhǎng)見(jiàn)到我們及時(shí)補(bǔ)課覺(jué)得是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心的體現(xiàn)!

  剛來(lái)時(shí),經(jīng)常聽(tīng)到孩子們電話(huà)里給rita背書(shū)的聲音,覺(jué)得她特別有責(zé)任感,利用午飯或是休息時(shí)間還在電話(huà)里輔導(dǎo)孩子,就把她這種好的習(xí)慣運(yùn)用到自己的教學(xué)中,尤其是新概念及少兒版的新概念要求背誦課文,規(guī)定孩子們打電話(huà)就無(wú)形中督促他們?cè)诩乙渤种院愕膶W(xué)習(xí),他們?cè)诒车耐瑫r(shí)我們能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子上節(jié)所學(xué)結(jié)果,單詞錯(cuò)誤的可以糾正發(fā)音,順便再提問(wèn)下所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn),還可以增進(jìn)與孩子之間的感情,有一少兒版新概念孩子劉原笛媽媽跟我反映:王老師,你這方法特別好,既督促了孩子在家的學(xué)習(xí),最重要的是我兒子的膽量是越來(lái)越大了,以前他從不敢跟別人打電話(huà),除了我和他爸爸,給他的朋友啊,或是親戚啊,他都不敢,給你打了這么幾次,他進(jìn)步非常大,謝謝你!這孩子確實(shí)是這樣的,還記得第一次接聽(tīng)他的電話(huà)時(shí),聲音非常小,還帶點(diǎn)顫音,我明顯感覺(jué)他很緊張,我就鼓勵(lì)他,你是最棒的,再后來(lái)慢慢幾次,聲音越來(lái)越大,現(xiàn)在一點(diǎn)也不緊張了,看到孩子這樣的成長(zhǎng),不僅是學(xué)習(xí)上的,還是個(gè)性的培養(yǎng)上,情商的教育上,我真替他開(kāi)心!同時(shí)也感謝rita,榜樣的力量偉大。

  果功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的與孩子接觸,與家長(zhǎng)的溝通及家長(zhǎng)開(kāi)放課,看到孩子們?cè)趒q上的留言,及家長(zhǎng)對(duì)自己的感謝,自己覺(jué)得這個(gè)暑假雖然辛苦,但特別值,特別有成就感!謝謝孩子們及家長(zhǎng)對(duì)我的信任,我會(huì)更加努力的!

  短暫而漫長(zhǎng)的暑假課程已經(jīng)結(jié)束,難忘孩子們可愛(ài)的笑容,教學(xué)相長(zhǎng),我從他們那兒也學(xué)到了好多,老師祝愿你們的暑假充滿(mǎn)有意義的開(kāi)心音符!

  happy summer holiday!

  嚴(yán)厲并親切的雙面伊人rita,活潑可愛(ài)小機(jī)靈鬼cici,細(xì)心一絲不茍的小姚,辛苦的馬姐,我們5個(gè)相互配合共同走過(guò)了鄭汴路的暑假,我們?cè)谄椒驳淖畈黄鹧鄣泥嶃曷饭ぷ髦覀兏踊ハ嗔私,關(guān)系更加親近,總結(jié)暑期的招生工作,有成功之處,也有不足之處,我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),共同迎接秋季招生!

  最后自己的疑惑:

  1.進(jìn)入,沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn),一些教學(xué)技能及方法上還有待提高,尤其是tots小故事的授課方面,希望暑假后給以培訓(xùn)。

  2.鄭汴路老師少,自己想多聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煵煌L(fēng)格的授課,可又因?yàn)樽约捍n較多,沒(méi)有太多時(shí)間跑其他分校聽(tīng)課,希望暑假后有統(tǒng)一教研,然后有優(yōu)秀老師的示范課!

  3.學(xué)校課程設(shè)置體系稍有問(wèn)題,單獨(dú)的音標(biāo)班,或是單獨(dú)的新一班,應(yīng)該音標(biāo)加新一連上,四期連報(bào)有優(yōu)惠活動(dòng)!

  4.有個(gè)問(wèn)題:新概念系列設(shè)班最多每次設(shè)兩期么?有些家長(zhǎng)想4期連報(bào),但由于系統(tǒng)沒(méi)有設(shè)班,家長(zhǎng)只能先交兩期!

  5.新概念系列能否像泡泡系列四期連報(bào)送教材,可以提高收費(fèi),或是單獨(dú)買(mǎi)書(shū),學(xué)校就有教材及配套的練習(xí)冊(cè),這樣家長(zhǎng)就不會(huì)為買(mǎi)哪個(gè)版本而苦惱!

  暑期培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)2

  本人在xxxx年x月中旬至x月初,參加了由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織的全國(guó)高技能人才師資培訓(xùn),這次培訓(xùn)是由廣東工業(yè)大學(xué)承辦的第一期工業(yè)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)全國(guó)高技能人才師資培訓(xùn)。參加這期培訓(xùn)的學(xué)員共有39名,來(lái)自全國(guó)24個(gè)省市。能參加如此高級(jí)別的培訓(xùn)首先要感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)把我推薦出去。

  此次培訓(xùn)班采用了“理論培訓(xùn)+實(shí)操訓(xùn)練”的方式進(jìn)行:

  1、在培訓(xùn)時(shí)間上,這次培訓(xùn)為期15天,共120個(gè)學(xué)時(shí)。其中理論學(xué)習(xí)用了40個(gè)學(xué)時(shí),實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐用了76個(gè)學(xué)時(shí),理論和實(shí)操考試共用4課時(shí),為了完成任務(wù),有連續(xù)幾天的晚上都進(jìn)行了實(shí)操訓(xùn)練,應(yīng)該說(shuō)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程非常的緊張。

  2、在培訓(xùn)內(nèi)容上,根據(jù)項(xiàng)目的總體目標(biāo)要求以針對(duì)性、實(shí)用性技術(shù)為中心;在培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)專(zhuān)題講座、交流研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式,充分發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)活動(dòng)中的主體作用。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)概論、自動(dòng)控制技術(shù)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)、PLC的基本指令和功能指令,PLC與變頻技術(shù)和傳感器技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總路線(xiàn)技術(shù)和伺服控制技術(shù)、組態(tài)軟件技術(shù)、觸摸屏技術(shù)、觸摸屏變頻器PLC之間和通訊。

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)理論和認(rèn)識(shí)都有所提高,更重要的是操作技能也有提高。培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)了PLC功能指令的使用,觸摸屏的畫(huà)面建立和設(shè)置,觸摸屏與PLC的通訊,PLC與變頻器的通訊,觸摸屏與變頻器的直接通訊,另外還實(shí)踐了組態(tài)軟件的應(yīng)用,由于在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中積極對(duì)待、認(rèn)真訓(xùn)練,在培訓(xùn)結(jié)束前的理論和實(shí)操考核中能以較好的成績(jī)通過(guò)測(cè)試。

  本人認(rèn)為這種類(lèi)型的培訓(xùn)的真正目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)出更多的知識(shí)型、技能型、應(yīng)用型的教師隊(duì)伍。教學(xué)要求是寬基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重能力。培養(yǎng)教師的最終目標(biāo):能使我們成為一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的好老師,且在新工藝、新方法、新技術(shù)、新教法方面有突破;能夠解決實(shí)際問(wèn)題有較高的實(shí)踐能力。職業(yè)教育才能滿(mǎn)足面向企業(yè)、面向崗位的實(shí)際需要。

  這次的培訓(xùn)班,為我們搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái),結(jié)識(shí)了全國(guó)許多兄弟學(xué)校的同行們,加深了解、開(kāi)闊視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)。促使自己不斷提高技術(shù)水平和動(dòng)手能力,以便能適應(yīng)新形勢(shì)下的職業(yè)技能的教學(xué)工作,因此,我以后會(huì)努力做到:熱愛(ài)本職工作、忠誠(chéng)于教育事業(yè);自覺(jué)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新方法,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐。努力使自己成為既懂理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論+技能型教師;服從安排,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。積極參與教改,為學(xué)校的教學(xué)工作出謀獻(xiàn)策。工作中主動(dòng)幫助青年教師,為形成團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)、和諧的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)而努力。

  在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有一點(diǎn)讓我感受非常深的是執(zhí)教的教員中有兩位六、七十歲的老教授,應(yīng)該說(shuō)他們開(kāi)始參加工作時(shí)那些東西還沒(méi)有出現(xiàn),他們是在工作的過(guò)程中通過(guò)自己的學(xué)習(xí)研究,掌握了那些新的理論和設(shè)備的技術(shù),因此說(shuō)工作的過(guò)程也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程,否則就跟不上科技的發(fā)展,就不能勝任以后的教學(xué)工作;以后我會(huì)在這方面作出努力。

  結(jié)合我們電氣工程系現(xiàn)在的`實(shí)際情況,本人感覺(jué),要想適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的需求,提高教育質(zhì)量,一方面課程改革勢(shì)在必行,只有合理調(diào)整課程設(shè)置,并且進(jìn)行有序的實(shí)施才能達(dá)到目的;另一方面,為適應(yīng)需求,必須增添必不可少的設(shè)備,這是達(dá)到目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ),否則一切都是空的;當(dāng)然還有很重要的一點(diǎn),就是要優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),在某些學(xué)科方面(特別是單片機(jī)),應(yīng)該說(shuō)非常重要,但現(xiàn)在非常緊缺,當(dāng)然,這只是個(gè)人的看法。

  總之,此次培訓(xùn)是一個(gè)良好的交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),營(yíng)造了一個(gè)重視技能人才的氛圍,發(fā)揚(yáng)了技師、高級(jí)技師在傳授技藝、名師帶徒弟方面的優(yōu)良風(fēng)氣。通過(guò)加大教師專(zhuān)業(yè)型、技能型人才的培養(yǎng)力度,必將加快推動(dòng)職教事業(yè)的發(fā)展。

  暑期培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)3

  對(duì)于老師這份工作我并不陌生,但是給一大群學(xué)生講課這還是第一次。我想第一次總會(huì)有些緊張和不安吧,沒(méi)想到我可以那么快的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,僅僅第一天有些不適應(yīng)站著講課,第一天不習(xí)慣用粉筆寫(xiě)字,第一天不適應(yīng)學(xué)生的吵鬧。接下來(lái)的日子就過(guò)得很理所當(dāng)然了。

  這一個(gè)月與學(xué)生相處的生活,有值得我高興的,也有讓人煩躁的時(shí)候。當(dāng)我站著講臺(tái)上時(shí),那種使命感自然而然的就萌生了,這讓我充滿(mǎn)動(dòng)力和責(zé)任感。然而,當(dāng)我把同一個(gè)問(wèn)題反復(fù)解釋十幾甚至幾十遍,還有學(xué)生犯這樣的錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)控制不住自己的脾氣,感到很沮喪,覺(jué)得自己的努力白費(fèi)了,他簡(jiǎn)直就是一笨蛋。有一點(diǎn)讓我覺(jué)得慶幸,這里的學(xué)生不記仇的,無(wú)論我發(fā)多大的脾氣,課間我們相處得還是很融洽。他們總會(huì)當(dāng)著我的面討論我今天穿的衣服,今天吃的中餐,今天喝的水,幾乎所有的學(xué)生都說(shuō)我一點(diǎn)也不像個(gè)老師。可能因?yàn)檫@樣,我根本治不了他們。而我也一點(diǎn)也沒(méi)有失落的感覺(jué),反而還有點(diǎn)慶幸。

  在工作方面,我想我是認(rèn)真的,但缺乏點(diǎn)耐心。此刻我才深切的體會(huì)到為什么我舅媽很能忍,毫無(wú)疑問(wèn)與她的職業(yè)有關(guān),做老師的必須要有個(gè)“寬大”的胸襟呀!

  不論這個(gè)問(wèn)題多么的簡(jiǎn)單,你講了多少遍,也不管這個(gè)學(xué)生他錯(cuò)過(guò)多少遍,你都必須當(dāng)沒(méi)那回事兒的,對(duì)著他再來(lái)一遍。末了,還要問(wèn)他:“你聽(tīng)懂了沒(méi)?”“嗯!好,現(xiàn)在來(lái)練習(xí)一個(gè)題目,不懂得要提出來(lái)呀!”曾經(jīng)看到舅媽把一個(gè)幾何題對(duì)著個(gè)學(xué)生講了整整五遍,心平氣和的。今兒終于知道那是需要多大的忍性的,看來(lái)我想要發(fā)展這行的話(huà),還需要磨練。當(dāng)我講了三遍,誰(shuí)還對(duì)著本子發(fā)呆,我就要發(fā)火了。發(fā)完后,平靜了,又拉著學(xué)生繼續(xù)講。是的,這是老師的責(zé)任呀!

  在我教的這群學(xué)生里,有不聽(tīng)話(huà)、完全不學(xué)的,對(duì)于那些能使他們醒悟的'教學(xué)技巧,顯然我不能掌握,因?yàn)橹两袼麄冞是站在壞學(xué)生的那一邊。這個(gè)也是我將來(lái)需要討教學(xué)習(xí)的一方面。

  在課堂上,老師需要講法純熟,對(duì)于知識(shí)能夠做到信手拈來(lái)。這需要備課全面,知識(shí)掌握深刻。在課下呢,老師要做到問(wèn)必能答,其他學(xué)科也能涉足。對(duì)于這些我自信是做得比較好的。然而,對(duì)于講課的技巧就不能說(shuō)信心十足了,畢竟,技巧不是全靠學(xué)習(xí)的,摸索才是最主要的。第一次自然有不足的地方,有疏忽的方面,也有一些誤解的東西。在這一個(gè)月的嘗試摸索中,知道了教學(xué)中切不可范的一些錯(cuò)誤:第一,切不可以自己的想法認(rèn)為一些常見(jiàn)的知識(shí)就特別的簡(jiǎn)單;第二,切不可照本宣科,尤其是化學(xué),書(shū)本的沉悶會(huì)讓你的學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)你說(shuō)的一個(gè)字,而沿知識(shí)的擴(kuò)展可以很有效的引起學(xué)生的注意力,生活中常見(jiàn)的化學(xué)知識(shí)能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣,從而提高教學(xué)效率;第三,切不可在連續(xù)的幾堂課上從一而終的講作業(yè),否則,我敢保證他們恐怕有85%的時(shí)間在想著下課;第四,切不可布置學(xué)生認(rèn)為太多的作業(yè),只能讓他們認(rèn)為有點(diǎn)多,不然,你就可以欣賞幾本根本就是一本作業(yè)的作業(yè),以及一字不動(dòng)的灑脫勁了。

  暑期培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)4

  從七月十號(hào)開(kāi)始的暑期培訓(xùn)班工作以及大一這一年來(lái)所做的兼職工作,我的感觸很深,從中也學(xué)到了很多東西!學(xué)到最重要的東西就是“吃苦”!人們常說(shuō):“吃得苦中苦方為人上人”。的確,要想在競(jìng)爭(zhēng)中贏得生存,在工作上得到老板的重視欣賞,要想有所作為,必須得吃苦,記得第一份工作是發(fā)傳單,發(fā)了兩天給了四十塊錢(qián),或許真的太少,但對(duì)我來(lái)說(shuō)我獲得的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)數(shù),也許有人會(huì)覺(jué)得發(fā)傳單能學(xué)到個(gè)什么?無(wú)非就是站個(gè)一天。之所以有這種想法那只能說(shuō)明你沒(méi)有吃苦,發(fā)傳單不是機(jī)械的發(fā),而且要?jiǎng)幽X筋,動(dòng)嘴,在我吃苦,記得第一份工作是發(fā)傳單,發(fā)了兩天給了四十塊錢(qián),或許真的太少,但對(duì)我來(lái)說(shuō)我獲得的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)數(shù),也許有人會(huì)覺(jué)得發(fā)傳單能學(xué)到個(gè)什么?無(wú)非就是站個(gè)一天。之所以有這種想法那只能說(shuō)明你沒(méi)有吃苦,發(fā)傳單不是機(jī)械的發(fā),而且要?jiǎng)幽X筋,動(dòng)嘴,在我看來(lái)發(fā)傳單能讓人學(xué)到很多關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)方面的東西,鍛煉自己的口才!之后我賣(mài)過(guò)圍巾,幫琴行招過(guò)學(xué)生,賣(mài)過(guò)冰箱,賣(mài)過(guò)洗衣機(jī)!賣(mài)冰箱讓我真正明白不管做什么都得吃苦!在上司面前永遠(yuǎn)不要有所抱怨,除非你在他上面!即使再優(yōu)秀,也不能把自己看得很高,能吃苦,盡職盡責(zé),這樣才能老板的重視。

  記得有一次賣(mài)冰箱本來(lái)已經(jīng)下班了,但顧客很多,我仍然留下來(lái)幫忙,最后到了晚上十一點(diǎn)才回到寢室!因?yàn)槲夷艹钥,工作表現(xiàn)很好,只要有事做經(jīng)理就會(huì)叫我去,這樣我可以時(shí)常有兼職工作做!也就是因?yàn)橘u(mài)冰箱洗衣機(jī)使我學(xué)到了很多關(guān)于推銷(xiāo),與人溝通方面的東西!我記得姑爹對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà),很多老板最初都是搞推銷(xiāo)的。所以我要充分的.鍛煉自己,工資對(duì)現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)并不是最重要的,以后或許是,因?yàn)橐粋(gè)人賺多少錢(qián)和他的能力是成正比的!我不敢肯定我自己以后有多大能力,但我可以肯定的說(shuō)一個(gè)吃不了苦,一個(gè)整天抱怨工作環(huán)境差,抱怨自己的工作多,一個(gè)不服從組織安排,一個(gè)把自己看得很高的人是不會(huì)得到別人欣賞,也不會(huì)取得成功!這是事實(shí)!這次在培訓(xùn)班當(dāng)老師,雖然我和負(fù)責(zé)人關(guān)系好,但我并不覺(jué)得自己就可以不努力工作,可以不服從負(fù)責(zé)人的安排!相反,我覺(jué)得我要比以往更有責(zé)任心,我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)更強(qiáng)!我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)!然而我們的老師中有不負(fù)責(zé)的,有喜歡抱怨的,有不服從安排的,有吃不了苦的!我感到很慚愧,因?yàn)橛械睦蠋熓峭ㄟ^(guò)我的關(guān)系被選上的,是我推薦的!但這次真的讓我很為難!試問(wèn)一個(gè)員工有什么資格不服從老板的安排,當(dāng)初面試時(shí)都說(shuō)得很好說(shuō)自己能吃苦,自己服從安排,結(jié)果呢?……在這個(gè)老師的團(tuán)隊(duì)中我也看不到團(tuán)結(jié)!我聽(tīng)得最多的是抱怨!

  我希望自己通過(guò)這次工作學(xué)到更多的東西,不僅是工作能力,更多的是學(xué)會(huì)做人!讓自己更加優(yōu)秀!

  暑期培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)5

  暑期7月,出于市場(chǎng)考察的目的,特意花了兩周多的時(shí)間,跑了我們9個(gè)校區(qū),截止到月底,大概先后聽(tīng)了30多位老師的課,受益良多,做完總結(jié)之余,再寫(xiě)幾句感性認(rèn)識(shí)。

  可以說(shuō),目前幾個(gè)校區(qū),凡是資質(zhì)較好的老師,所帶的班級(jí)和人數(shù),也是相當(dāng)多的,越是教學(xué)能力弱,個(gè)人能力不強(qiáng)的老師,帶的人就越少,我想這可能不僅是各學(xué)校在管理上的安排,也是市場(chǎng)選擇的結(jié)果,因此,要提高一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生人數(shù),提高所謂的續(xù)班率,根本還是要加強(qiáng)教師的個(gè)人素質(zhì),提升教師的教學(xué)能力和服務(wù)水平,只有教師有能力承載得起這么多家長(zhǎng)的囑托,才能帶更多的班,教更多的人……

  根據(jù)聽(tīng)課以及與諸多老師的交流,也深切感受到我們的老師其實(shí)都是充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的欲望和非凡的創(chuàng)造力的,這不是管理的結(jié)果,人皆有向上、向善之心,我們需要的只是想想該怎么去護(hù)持這種心,如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍和管理不夠好,則反之刺激的都是負(fù)能量……

  這種感知,也許外人更容易體會(huì),內(nèi)里人士卻不一定。

  因此,市場(chǎng)和管理,永遠(yuǎn)都是不能脫離一線(xiàn),包括自己有時(shí)候坐談理論、憑空策劃的時(shí)候,心理總是迷迷茫茫的沒(méi)有底,冥思苦想也沒(méi)有什么創(chuàng)意出來(lái),其實(shí)都是因?yàn)槊撾x了實(shí)際的原因,我覺(jué)得這一點(diǎn),必是我應(yīng)該終身牢記的一點(diǎn),事不經(jīng)過(guò)不知難,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行……可以講,我們管理的依據(jù),工作的靈魂、市場(chǎng)創(chuàng)意的靈感,都不能脫離一線(xiàn),否則就是無(wú)源之水,無(wú)本之木!脫離了一線(xiàn),則失去的不僅是工作的靈感,也有工作的靈魂!

  可以講,現(xiàn)在稍微工作幾年的老師,都是有自己的長(zhǎng)處的,他們需要的是進(jìn)行分享和提升,他們有能力培養(yǎng)和帶領(lǐng)更多的學(xué)生,也有自己的特點(diǎn),可以成為我們的賣(mài)點(diǎn),如果加以提煉和包裝,在市場(chǎng)上會(huì)更有說(shuō)服力。但是現(xiàn)在的'年輕人,不知深淺的還是多數(shù),在沒(méi)有足夠的比較下,總是難免有自負(fù)之心,所以“老教師”傲不可長(zhǎng),應(yīng)該對(duì)教學(xué)有不懈的追求,很多老師在知識(shí)面和見(jiàn)識(shí)上,其實(shí)還是很有限的,停留在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)上,離“大師”和“明星”還有百步之遙,需要給他們平臺(tái)進(jìn)一步學(xué)習(xí),提高自己的要持續(xù)進(jìn)步的意識(shí),學(xué)無(wú)止境!

  現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新老師,其實(shí)都是很愿意學(xué)習(xí)的,但是我們提供的平臺(tái)和機(jī)會(huì)還是太少,我的建議是新老師一定要多聽(tīng)課,而且要跨學(xué)科聽(tīng)課,只有多聽(tīng)老教師的課,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的觀察和體驗(yàn),才能啟發(fā)他們的靈感,獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能……

  再講講現(xiàn)在的孩子,他們的見(jiàn)識(shí)、膽量、自我意識(shí)、智商、創(chuàng)造力,可以說(shuō)比我們這一代人都要高的多,而且他們現(xiàn)在每天所接受的信息量,也比我們那個(gè)時(shí)代要高出好幾倍,有時(shí)候知道的太多,未必是一件好事,可是卻又無(wú)可回避,如果現(xiàn)在的老師不能處理好這一點(diǎn),根本無(wú)法駕馭他們,更談不上如何引導(dǎo)和教育他們……

  我想未來(lái)的課堂,如果脫離了應(yīng)試這個(gè)目標(biāo),是會(huì)有無(wú)窮的體驗(yàn)式方法和更多樣化的手段,那可能也是另一個(gè)不可思議的天地!

  最后,各個(gè)培訓(xùn)中心服務(wù)的對(duì)象,我覺(jué)得可以首先是老師!應(yīng)該把老師的切身利益和教師的成長(zhǎng)放在第一位,其次才是面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生,教師群體,可以說(shuō)關(guān)系到整個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響力,只有服務(wù)好老師,真心的幫助我們的老師們快速成長(zhǎng),提高個(gè)人的能力和素質(zhì),老師們才可能有能力更好的服務(wù)到家長(zhǎng),因?yàn)榻處熓亲钯N近家長(zhǎng)和孩子的,而市場(chǎng)人員卻有可能是家長(zhǎng)討厭的騷擾對(duì)象,家長(zhǎng)因?yàn)檎J(rèn)可老師,才會(huì)認(rèn)可我們的教育。

  一個(gè)企業(yè)、一個(gè)人的口碑,不是依賴(lài)廣告和包裝可以做到的。市場(chǎng)永遠(yuǎn)只是輔助和服務(wù)的手段。

  一句話(huà),人是根本!育人者更是如此!

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