中班師德師風(fēng)個人總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的中班師德師風(fēng)個人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 1
在過去的一年里，作為一名幼兒園教師，我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性。在這一年里，我始終堅(jiān)持以幼兒為本，關(guān)愛每一個孩子，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量�，F(xiàn)將我在師德師風(fēng)方面的個人總結(jié)如下：
一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)愛崗
作為一名幼兒園教師，我深知自己的責(zé)任重大。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到課堂教學(xué)生動有趣，讓孩子們在輕松愉快的`氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我還積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以滿足孩子們不斷變化的需求。
二、關(guān)愛幼兒，尊重個體差異
我始終堅(jiān)信每個孩子都是獨(dú)一無二的，因此在教育教學(xué)過程中，我注重關(guān)注每個孩子的個體差異，尊重他們的興趣和特長。在課堂上，我盡量采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在課外活動中，我鼓勵孩子們發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。
三、言傳身教，做孩子們的楷模
我深知作為一名教師，自己的言行舉止都會對孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我始終嚴(yán)于律己，遵守社會公德，關(guān)愛他人，誠實(shí)守信，努力做到言傳身教。在與孩子們的相處中，我耐心細(xì)致，關(guān)愛有加，讓他們感受到家庭般的溫暖。
四、積極參與園所活動，為園所發(fā)展貢獻(xiàn)力量
作為一名幼兒園教師，我積極參與園所的各項(xiàng)活動，與同事們共同探討教育教學(xué)問題，共同為園所的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在工作中，我樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為營造和諧的工作氛圍貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，在過去的一年里，我在師德師風(fēng)方面取得了一定的成績，但我深知自己還有很多不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德師風(fēng)水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 2
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)那么師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的'教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，如果沒有一個扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的開展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建立等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。
1、提高對師德認(rèn)識
所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回憶自己走過的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中根本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
2、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子
幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當(dāng)幼兒身體安康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
3、關(guān)愛每個孩子
其一，關(guān)心他們的，這是幼兒教育區(qū)別教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；
其二，熟悉孩子們的根本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；
其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有時機(jī)得到肯定。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 3
教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說，責(zé)任就變得尤為重大。因?yàn)?—6歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。
一、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認(rèn)識
所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，傳授知識、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度，對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立幼兒教師行為規(guī)范
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦學(xué)，以德立園，將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。
三、樹立榜樣，不斷提高教師的.教育教學(xué)能力
新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。教師要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識。教師只有在教學(xué)改革的實(shí)踐中，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思，一切從有利于幼兒主動發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā)，對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量�！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的'情況，提高以下幾方面：
1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2、嚴(yán)以律己，注重言行
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知識，更教孩子運(yùn)用知識做人做事。因此，師德建設(shè)是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人，人人育人；人格教育無小不，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識。
3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
總之，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 4
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆�，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂�？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。
二、教師的文明動作行為影響孩子的.行為因素
孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
三、教師的語言對孩子的影響非常大
很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
四、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動
教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設(shè)，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性！
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 5
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的`自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 6
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的`素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)總結(jié)：
一、情系幼兒
像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。
二、運(yùn)用加德納多元智能理念
在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的.選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進(jìn)步。
三、在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)
堅(jiān)持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，能力等。
四、個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”
但隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
五、塑造師德風(fēng)范，潛心練功
“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
�。�1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
�。�2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
�。�3）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
六、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德
我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作則，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 7
師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問題之一；不同時期，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同；只要重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作，并與實(shí)際工作有效結(jié)合，且使之具體化和常態(tài)化，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不
一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo)，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下：
一、不同時期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo)。
師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標(biāo)要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤；而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永遠(yuǎn)停止在一個水平上。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù)，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實(shí)際的情況及時充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后把各個時期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時，在工作過程中，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié)，對達(dá)到要求的給予表揚(yáng)，不足之處加以正確引導(dǎo)，使之不斷鞏固提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開展。
二、結(jié)合工作實(shí)際，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化。
師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實(shí)際上，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責(zé)任心問題、勤儉辦園問題等，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去，讓兩者交融，相互影響，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學(xué)生、愛生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實(shí)處。
三、重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作。
幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會地位、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài)。因此，我們必須重視調(diào)查研究工作，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象，同時加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個中的原因是：客觀上，我們配置的教科書不足，一班只有一本，保教人員作息時間安排不合理；主觀上，個別教師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間，還通過集體備課、開展備課論壇、堅(jiān)持推行精品教案的評選活動等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵，其中區(qū)級6篇，市級13篇。
總之，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的.法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們應(yīng)該通過各種途徑，深入細(xì)致地了解、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理。
四、用正確的觀點(diǎn)看待人，尊重、信任教職工。
所謂用正確的觀點(diǎn)看待人，就是指我們要用全面、發(fā)展、辯證的觀點(diǎn)看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因?yàn)槿�，特別是女人，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿足，人們就會產(chǎn)生積極、愉快、歡樂的情緒，反之，人們就會產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生、有感情的小知識分子，在進(jìn)行師德教育時要講究尊重、信任、關(guān)心，用正確的眼光看人，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從“動之以情”入手，運(yùn)用“曉之以理”的方法，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對、工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂�！�，工作難以奏效。對此，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn)：2000年秋季學(xué)期，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷，理還亂”，加之人員裁減、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題，因而在批評時不注意方式方法，態(tài)度過于簡單、粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng)、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關(guān)部門。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們認(rèn)真反省，改進(jìn)工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。
五、注重言傳身教，以身作則。
我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，就有什么樣的教師隊(duì)伍。因此，建立一個作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子，否則，大會開得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出”，有樣學(xué)樣。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說不定明天就有人早退；工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實(shí)證明，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行，時時處處為教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展。
此外，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會常開不衰敗。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 8
引言：
隨著教育改革的不斷深化，師德師風(fēng)建設(shè)已成為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為中班的一名教師，我深知自身在師德師風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任和使命。在過去的一年里，我不斷反思自己的教育行為，努力提升自己的師德師風(fēng)水平，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。
一、教育教學(xué)工作
1.教學(xué)理念：我始終堅(jiān)持以幼兒為本，尊重每一個孩子的個性差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵孩子們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
2.教學(xué)方法：我積極探索多元化的教學(xué)方法，通過游戲、音樂、繪畫等多種形式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我注重與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)孩子們的成長。
3.教育效果：經(jīng)過一年的努力，我所帶班級的孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步。他們的語言表達(dá)能力、動手能力、社交能力等方面都有了很大的提高。
二、師德師風(fēng)建設(shè)
1.職業(yè)道德：我始終堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，以身作則，為人師表。我尊重每一個孩子，關(guān)心他們的生活和成長，努力為他們營造一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：我積極與同事溝通交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在團(tuán)隊(duì)中，我樂于分享、樂于學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
3.自我提升：我注重自我提升和學(xué)習(xí)，積極參加各種教育培訓(xùn)活動，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。同時，我也關(guān)注教育前沿動態(tài)，努力將最新的教育理念和方法引入到教學(xué)中。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
1.問題：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足，比如對某些教育理念的.理解還不夠深入，對孩子們的個別指導(dǎo)還不夠到位等。
2.改進(jìn)措施：針對以上問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入理解教育理念和教學(xué)方法；其次，加強(qiáng)與同事和家長的溝通交流，共同促進(jìn)孩子們的成長；最后，注重個別指導(dǎo)，關(guān)注每一個孩子的成長和發(fā)展。
四、展望未來
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的師德師風(fēng)水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望與更多的同行交流學(xué)習(xí)，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會更加美好。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 9
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，師德師風(fēng)建設(shè)成為了教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為中班的一名教師，我深感師德師風(fēng)的重要性，并努力在日常工作中踐行。以下是我對中班師德師風(fēng)建設(shè)的個人工作總結(jié)。
二、工作內(nèi)容概述
1.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。
2.積極參與師德師風(fēng)培訓(xùn)，不斷提升自身師德修養(yǎng)。
3.關(guān)注學(xué)生成長，尊重學(xué)生個性，營造和諧師生關(guān)系。
4.與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的教育問題。
三、重點(diǎn)成果
1.在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，取得了良好的'教學(xué)效果。
2.在師德師風(fēng)建設(shè)方面，我積極參與各類培訓(xùn)活動，不斷提高自身的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時，我還積極參與學(xué)校組織的師德師風(fēng)評選活動，榮獲了“優(yōu)秀教師”稱號。
3.在與家長溝通方面，我始終保持耐心和熱情，積極解答家長的疑問和困惑。通過家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，取得了家長的信任和支持。
四、遇到的問題和解決方案
1.在教育教學(xué)過程中，有時會遇到學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳的問題。為了解決這一問題，我積極與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并針對性地制定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。
2.在與家長溝通時，有時會遇到家長不理解或不支持的情況。為了改善這一問題，我加強(qiáng)了與家長的溝通和交流，耐心解釋教育理念和教學(xué)方法，并尋求家長的意見和建議。
五、自我評估/反思
在過去的一年中，我始終堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，努力提升自身教育教學(xué)能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法。但我也認(rèn)識到自己仍有許多不足之處需要改進(jìn)和提高。在今后的工作中我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
六、未來計(jì)劃
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
2.積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
3.加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
4.積極參與學(xué)校組織的各類活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 10
一、引言
師德師風(fēng)是教師的靈魂，是教育事業(yè)發(fā)展的基石。作為中班的一名教師，我深知師德師風(fēng)的重要性，并在日常工作中努力踐行。以下是我對中班師德師風(fēng)建設(shè)的個人工作總結(jié)。
二、師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)踐
1.堅(jiān)守職業(yè)道德：我始終堅(jiān)守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。我尊重每一個學(xué)生，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，努力為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.不斷學(xué)習(xí)提升：我積極參與學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教育方法。同時，我也關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)策略。
3.關(guān)愛學(xué)生成長：我關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重他們的個性和興趣。我積極與學(xué)生溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供個性化的指導(dǎo)和幫助。我還關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的心理問題。
三、師德師風(fēng)建設(shè)成果
1.教學(xué)成績顯著：通過我的努力，學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績有了顯著提高。他們不僅掌握了基本的學(xué)科知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。
2.師生關(guān)系和諧：我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。他們信任我、尊重我，愿意與我分享他們的想法和困惑。我也尊重他們的個性和興趣，努力為他們創(chuàng)造一個寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。
3.家長信任與支持：我積極與家長溝通交流，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長進(jìn)步。家長對我的工作給予了高度評價和信任，并積極參與家校合作活動共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
四、不足與展望
雖然我在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得了一定的成績但我也認(rèn)識到自己仍有許多不足之處需要改進(jìn)和提高。例如我在處理學(xué)生問題時有時過于嚴(yán)厲缺乏耐心和細(xì)心；我在與家長溝通時有時表達(dá)不夠清晰缺乏說服力等。在今后的工作中我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時我也希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)和考核工作促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 11
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的中班教學(xué)工作已接近尾聲。在這一年中，我始終秉持著高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng)，努力為孩子們營造一個溫馨、和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此，我對自己的師德師風(fēng)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、師德修養(yǎng)方面
1.堅(jiān)守教育初心，熱愛學(xué)生。我深知作為一名教師，最大的責(zé)任就是教育和引導(dǎo)學(xué)生。因此，我始終保持著對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生們的關(guān)愛，用心傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的成長。
2.樹立正確的教育觀念。我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，尊重學(xué)生的個性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探索。
3.嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。我時刻提醒自己，作為一名教師，要時刻保持高尚的道德品質(zhì)，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不參與任何違法違紀(jì)行為。
二、師風(fēng)建設(shè)方面
1.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。我深知作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的`專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。我深知備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。我注重挖掘教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
3.尊重學(xué)生，注重互動。我注重與學(xué)生之間的溝通和交流，尊重他們的意見和建議。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)和互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、不足與展望
在過去的一年中，我取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在與學(xué)生家長溝通方面還需要加強(qiáng)；在個別學(xué)生的輔導(dǎo)上還需要更加耐心和細(xì)致。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 12
在中班教學(xué)的這一年中，我始終堅(jiān)守著師德師風(fēng)的底線，用實(shí)際行動詮釋著教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。以下是我對這一年師德師風(fēng)工作的總結(jié)：
一、師德修養(yǎng)的持續(xù)提升
1.堅(jiān)定教育信念，關(guān)愛每一個學(xué)生。我始終堅(jiān)信教育的力量，相信每一個學(xué)生都有無限的可能。因此，我尊重每一個學(xué)生，關(guān)注他們的成長，用心傾聽他們的聲音，為他們提供溫暖和關(guān)愛。
2.不斷提高自身素質(zhì)。作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我注重自身修養(yǎng)的提升，時刻保持高尚的師德風(fēng)范。
3.踐行教師職業(yè)道德。我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到為人師表、言行一致。我始終保持著對教育事業(yè)的`熱愛和忠誠，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、師風(fēng)建設(shè)的深入實(shí)踐
1.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮工作。我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和勤奮的工作作風(fēng)。我注重教學(xué)過程的規(guī)范性和有效性，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，確保每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都達(dá)到最佳效果。
2.尊重學(xué)生，注重互動。我注重與學(xué)生之間的溝通和交流，尊重他們的個性和需求。在教學(xué)中，我采用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3.與家長保持密切聯(lián)系。我深知家長是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要伙伴。因此，我積極與家長保持聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和需求，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、反思與展望
在過去的一年中，我取得了一定的成績和進(jìn)步，但也存在一些不足之處。例如，在教學(xué)方法和手段上還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)；在與學(xué)生溝通方面還需要更加耐心和細(xì)致。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)和管理，共同營造一個良好的教育環(huán)境。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 13
一、引言
隨著教育改革的深入和社會對教育要求的不斷提高，中班教師的師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要。在過去的一學(xué)年中，我深入貫徹黨的教育方針，積極踐行師德師風(fēng)，努力提升個人的教育教學(xué)水平�，F(xiàn)將個人師德師風(fēng)工作總結(jié)如下。
二、師德師風(fēng)建設(shè)
1.堅(jiān)守教育初心：我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的'教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異，努力為每一位學(xué)生提供適合他們的教育。
2.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度：我注重自身的專業(yè)成長，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，積極參加各種教育培訓(xùn)活動，提高自己的教育教學(xué)能力。
3.關(guān)愛學(xué)生成長：我關(guān)心每一位學(xué)生的成長，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還關(guān)注他們的身心健康和人際交往能力。我時常與學(xué)生溝通交流，了解他們的需求和困惑，為他們提供必要的幫助和支持。
4.遵守職業(yè)規(guī)范：我嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不利用職務(wù)之便謀取私利。
三、工作成效
1.學(xué)生表現(xiàn)：通過我的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。學(xué)生們在課堂上更加積極活躍，能夠主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。
2.家長評價：家長們對我的工作給予了高度的評價，他們認(rèn)為我是一位負(fù)責(zé)任、有愛心、有能力的教師。他們對我的教學(xué)方法和態(tài)度表示贊賞，并希望我能繼續(xù)為他們的孩子提供更好的教育。
四、反思與展望
在過去的一學(xué)年中，我在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。比如，在教學(xué)方法上還需要更加創(chuàng)新多樣；在關(guān)注學(xué)生個性化需求方面還需要更加細(xì)致入微。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中班師德師風(fēng)個人總結(jié) 14
一、背景與目的
作為一名中班教師，我深知師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的重要性。在過去的一學(xué)期中，我始終堅(jiān)持以身作則、為人師表的原則，努力踐行師德師風(fēng)規(guī)范�，F(xiàn)將本學(xué)期個人師德師風(fēng)工作總結(jié)如下。
二、師德師風(fēng)實(shí)踐
1.樹立良好的師德形象：我注重自身形象的塑造，時刻以教師的身份嚴(yán)格要求自己，做到言行一致、表里如一。我尊重每一位學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心他們的成長進(jìn)步，努力成為他們的良師益友。
2.營造和諧的班級氛圍：我注重班級文化的建設(shè)，努力營造一個積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍。我鼓勵學(xué)生之間相互幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
3.關(guān)注學(xué)生的個性化需求：我關(guān)注每一位學(xué)生的個性化需求，了解他們的興趣愛好和特長優(yōu)勢。我尊重他們的選擇意愿，鼓勵他們發(fā)展自己的特長和愛好，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺。
4.積極參與學(xué)校活動：我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，如家長會、運(yùn)動會、文藝演出等。通過這些活動，我與學(xué)生和家長建立了更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)了彼此之間的了解和信任。
三、工作成效與反思
1.工作成效：通過我的努力，班級的整體氛圍得到了明顯的改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了提高。他們更加愿意參與到班級的'各項(xiàng)活動中來，展現(xiàn)自己的才華和潛力。同時，我也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評。
2.反思與不足：雖然我在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。比如，在與學(xué)生溝通交流方面還需要更加耐心細(xì)致；在教學(xué)方法上還需要更加靈活多樣。未來，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的工作方法和態(tài)度，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在中班的教育崗位上又度過了一個充實(shí)而富有挑戰(zhàn)的學(xué)期。作為一名教師，我深知師德師風(fēng)的重要性，它不僅是教師職業(yè)的靈魂，更是引領(lǐng)我不斷前行的燈塔。在此，我將對本學(xué)期的師德師風(fēng)工作進(jìn)行個人總結(jié)。
一、師德方面
1.堅(jiān)守職業(yè)道德：本學(xué)期，我始終堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，努力為他們創(chuàng)造一個和諧、溫馨的'學(xué)習(xí)環(huán)境。我深知，每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有自己的夢想和追求，作為教師，我有責(zé)任和義務(wù)去幫助他們實(shí)現(xiàn)。
2.注重言傳身教：我時刻注意自己的言行舉止，力求為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；在課外，我積極參與學(xué)生的活動，與他們建立深厚的師生情誼。
3.不斷提高自身修養(yǎng)：我深知，作為一名教師，自身修養(yǎng)的高低直接影響到學(xué)生的成長。因此，我不斷閱讀教育類書籍，參加各類教育培訓(xùn)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
二、師風(fēng)方面
1.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：在教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；課上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探索；課后，我及時反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
2.關(guān)愛學(xué)生：我深知，學(xué)生是教育的主體，他們的成長需要我們的關(guān)愛和陪伴。因此，我時刻關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時給予他們關(guān)愛和支持。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我會耐心地與他們溝通交流，幫助他們解決問題；當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，我會給予他們鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作：在團(tuán)隊(duì)中，我注重與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法、解決教學(xué)難題。通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們共同為學(xué)生的成長付出了辛勤的汗水。
回顧本學(xué)期的工作，我深感自己在師德師風(fēng)方面取得了一定的成績。但我也深知自己還有很多不足之處需要改進(jìn)和提高。在今后的工作中我將繼續(xù)努力、不斷進(jìn)步為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
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一個學(xué)期的結(jié)束，也是我作為中班教師師德師風(fēng)建設(shè)的一次重要回顧和總結(jié)。這一學(xué)期，我始終秉持著對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生成長的責(zé)任感，努力在師德師風(fēng)方面做到更好。
一、師德方面
1.熱愛教育事業(yè)：我深深地?zé)釔畚宜鶑氖碌慕逃聵I(yè)，這份熱愛讓我在工作中始終充滿熱情和動力。我始終相信，教育是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，它能夠改變一個人的命運(yùn)，也能夠影響一個家庭、一個社會。
2.尊重學(xué)生個性：我尊重每一個學(xué)生的個性差異，努力為他們提供個性化的教育服務(wù)。我深知，每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的興趣、愛好和天賦。因此，在教學(xué)中，我注重因材施教，讓每一個學(xué)生都能在自己擅長的領(lǐng)域得到發(fā)展。
3.持續(xù)自我提升：我始終認(rèn)為，作為教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。因此，我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。同時，我也注重向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的建議和意見。
二、師風(fēng)方面
1.嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)：在工作中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度。我認(rèn)真對待每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求做到精益求精。同時，我也注重與學(xué)生的'溝通和交流，了解他們的需求和想法，以便更好地為他們服務(wù)。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作：我深知，一個人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得更好的成績。因此，在工作中，我注重與同事的溝通和協(xié)作，共同解決教學(xué)中遇到的問題。同時，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動和工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
3.注重師德修養(yǎng)：我注重自身的師德修養(yǎng)，努力做到言行一致、表里如一。我始終認(rèn)為，教師的言行舉止對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我在日常生活中注重自己的言行舉止，力求為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。
通過這一學(xué)期的努力，我深感自己在師德師風(fēng)方面取得了一定的進(jìn)步和成績。但我也深知自己還有很多不足之處需要改進(jìn)和提高。在今后的工作中我將繼續(xù)努力、不斷進(jìn)步為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
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