名師工作室成員的個人工作總結(jié)（精選11篇）

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，為此要做好工作總結(jié)。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧，以下是小編為大家收集的名師工作室成員的個人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 1

　　5月份，我得知自己有幸成為張xx數(shù)學(xué)名師工作室成員，心情是激動的。從教十多年，整天只顧埋頭苦干，沒有回頭總結(jié)反思，沒有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù)，沒有對自己教學(xué)生涯的展望和規(guī)劃。從加入工作室的那一刻，瞬間覺得有了方向、有了目標(biāo)。因?yàn)橛腥藥ьI(lǐng)、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時間，但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我記憶猶新。因?yàn)檫@里讓我體驗(yàn)了許多，懂得了許多，收獲了許多。在這一年中，除了搞好自己學(xué)校的教育教學(xué)工作，還完成可工作室相應(yīng)的任務(wù)，雖然感到很忙碌很辛苦，但我覺受益頗多，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、在自己學(xué)習(xí)中提升

　　成為名師工作室成員后，既有壓力又有動力，我激勵著自己不斷“充電”。在學(xué)校期間長期訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《青年老師》、《名師教數(shù)學(xué)》等教育教學(xué)書籍，提高自己的教育教學(xué)理論水平。加入工作室后，主持人張老師為工作室每位成員推薦了《數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》一書，我及時閱讀，并且堅(jiān)持寫讀書筆記，同時還學(xué)會了撰寫讀書心得。剛開始寫的時候真是無從下筆。后來參考了張老師的讀書心得及反思。再通過自身對讀書內(nèi)容的反復(fù)閱讀，結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)。慢慢的積少成多。平時讀書的過程中，當(dāng)自己的思維與書中所寫產(chǎn)生共鳴時，我會隨時寫下反思。每一次的工作室活動結(jié)束后，我都及時總結(jié)和回顧，并撰寫活動感悟。我還關(guān)注了手機(jī)微信里的一些教育科研公眾號，這樣可以隨時隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

　　2、在聽、評課中成長

　　加入工作室后，我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢和不足，積極參加工作室所舉辦的每一次交流活動，工作室的成立，使我認(rèn)識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，開闊了我的思維和眼界。工作室成立的同時恰逢“新基礎(chǔ)教育”這一新的教學(xué)模式在我市部分學(xué)校初步嘗試實(shí)施。張老師帶頭上示范課，同時工作室的謝盺老師、趙愛娜老師、王幸麗老師、王冬麗老師、崔瑞麗老師都先后做了公開課和示范課。每次聽課或經(jīng)驗(yàn)匯報，自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足。特別是評課時教研員的點(diǎn)評及新基礎(chǔ)教學(xué)專家吳教授對每節(jié)課的重建建議。每一次都讓自己感覺到自身知識的匱乏、經(jīng)驗(yàn)的缺少。雖然我也知道這些的點(diǎn)評建議等等對那些作課老師來說是一次很大的提升。也為自己解決了不少教學(xué)中的困惑。但還是沒有勇氣去嘗試承擔(dān)這樣一次公開課任務(wù)。在這方面我要為自己加油。

　　3、在教研實(shí)踐中進(jìn)步

　　參加工作室以來，在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時也倍感壓力，深感自己能力的不足。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師，理論的學(xué)習(xí)、公開課的磨練，都是為了更有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。所以在平時的教學(xué)中我積極組織學(xué)校教研組成員定期開展交流研討，交流中就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流，促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。學(xué)校每一學(xué)期組織的優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課、示范課等我積都積極參與并取得了可喜的'成績。5月份鎮(zhèn)教研中心舉辦的教師論壇中，我交流的《在數(shù)學(xué)教研組管理中我有新思路》獲一等獎。6月份我錄制的《分?jǐn)?shù)的意義》一課在“一師一優(yōu)課”活動中獲省級三等獎。11月份鎮(zhèn)教研中心舉行的鎮(zhèn)級達(dá)標(biāo)課活動獲一等獎。

　　4、沉淀自己，提升自己

　　進(jìn)入工作室將近一年，我覺得自己已經(jīng)有了些許的進(jìn)步，學(xué)會了如何去進(jìn)行教學(xué)的總結(jié)，感覺自己在教學(xué)的道路上開始真正地成長。但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離。所以下一階段我給自己定下以下的目標(biāo)：

　　1、要多讀多記，豐富自身底蘊(yùn)。在堅(jiān)持閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)深入閱讀，及時摘抄，進(jìn)一步豐富自己的知識積累。

　　2、要勇于實(shí)踐，提高專業(yè)技能。在上好平時每節(jié)課的基礎(chǔ)上，刻苦鉆研，多聽多反思，取大家之長。要在上出精品課上不斷努力，使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)形成。

　　3、及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力。將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

　　4、做好幫代工作。我雖是骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。工作中嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常教研探討中，不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見和建議，促使大家共同提升。

　　5、按時完成工作室的任務(wù)，不拖拉、高效率。

　　我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。感謝愛紅老師和工作室各位老師，有你們，在教學(xué)這條道路上，我有了更多的機(jī)會、更多的思考、更多的收獲！

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 2

　　本人自進(jìn)入羅校長工作室以來，感覺自己一直是在快樂中成長，不知不覺一學(xué)期就結(jié)束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結(jié)：

　　一、找準(zhǔn)方向反思自己

　　有句話說的好：找到努力的方向比努力更重要。自己與羅校長工作室的幾位名師相處至今，羅校長的和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊(yùn)含哲理的話語總是給人很深的思考，他說：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會更苦更累！”，他還說：“作為教師，我們要做一個有思想的人，一個勤學(xué)的人，一個不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語無時無刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。

　　工作室的張學(xué)超老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動，他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深欽佩，他那與人真誠謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳卓老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗方向，并且能夠堅(jiān)持不懈的為之努力，在努力的過程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進(jìn)步……我很慶幸自己能夠加入到這個團(tuán)隊(duì)，我相信在他們的熏陶和感染下我會盡快成長起來的！

　　二、學(xué)會沉淀改變自己

　　人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時要學(xué)會沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進(jìn)的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為學(xué)校骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，平時利用網(wǎng)絡(luò)及時的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu)，找自己與名師們的差距，快速的.提高自己。在名師工作室的各種活動當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動也讓我開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)以致用實(shí)現(xiàn)自己

　　“學(xué)了不會用等于白學(xué)”我經(jīng)常對學(xué)生這樣說。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。

　　1、教改科研

　　本學(xué)期，我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們喜歡學(xué)語文，樂于學(xué)語文。

　　2、幫代工作

　　我雖是校級骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見和建議。在教學(xué)中，積極和組內(nèi)老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實(shí)現(xiàn)自己價值。

　　總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，成為一名合格的工作室成員。

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 3

　　時間如白駒過隙般走過，我也進(jìn)入xx名師工作室兩年了。同時也作為一線教師，我將總結(jié)如下：

　　一、工作感受：

　　充實(shí)與忙碌并存，學(xué)習(xí)與成長并進(jìn)，快樂與苦澀并有。作為一名年輕教師，我無疑是幸運(yùn)的，有幸進(jìn)入工作室成為其中的一員。我也在其中成長著，進(jìn)步著�；赝�記憶，依然記得剛進(jìn)入崗位時的手忙腳亂，依然清晰記得面對問題時的無所適從。這些都在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和關(guān)心下漸漸退去。是她們的寬容和榜樣激勵我在不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，我為我自己工作在這樣積極向上的環(huán)境中而自豪。這是我真實(shí)的內(nèi)心感受與真實(shí)寫照。

　　二、具體工作

　　1、安全工作：在本學(xué)期我們提到最多的字眼便是安全。首先，我們在平時的工作中也時刻從安全角度出發(fā)安排孩子的一日活動，注重細(xì)節(jié)，而不是夸夸其談。在出現(xiàn)的問題中分析原因，不斷改進(jìn)。比如：讓孩子就座是一個很平常普通的事，但我們在讓孩子就座時，我們會注意不讓較為頑皮的孩子坐到一起，這樣會避免幼兒糾紛的產(chǎn)生，也讓課堂紀(jì)律有所提高。

　　其次，學(xué)期伊始，我們就在每一個環(huán)節(jié)都向孩子提醒安全問題。不斷向孩子強(qiáng)調(diào)，讓孩子堅(jiān)持每天注意安全，一學(xué)期下來，就形成了良好的行為習(xí)慣。比如：下樓梯時注意什么，走隊(duì)時注意什么，穿衣服注意什么，睡覺就餐時注意什么等等。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，讓日常常規(guī)日益進(jìn)步，也有益于孩子良好習(xí)慣的形成。

　　再次，就是堅(jiān)持每周上好每一節(jié)安全課，做到確保讓孩子知道所學(xué)的安全知識，懂得生活中的基本安全常識，利用身邊的實(shí)際事物和實(shí)際環(huán)境讓孩子掌握安全知識。

　　2、教育教學(xué)工作：充分發(fā)揮一日整體教育功能，在各個環(huán)節(jié)滲透，融合教學(xué)。首先對于課堂教學(xué)，我認(rèn)真堅(jiān)持備好每一節(jié)課，力求坐到課堂環(huán)節(jié)讓孩子感興趣，采用直觀形象的教學(xué)手段讓孩子積極主動的學(xué)習(xí)、探索。我仔細(xì)思考每一堂課的上法，不斷改進(jìn)方案，搜集一些有用的資料。這一學(xué)期下來，由原來的.手足無措絞盡腦汁到現(xiàn)在拿到一個主題能有所想法，這對我來說是一個很大的進(jìn)步。

　　其次，在本學(xué)期教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了將近30首古詩和14個手指游戲，增長孩子們的知識，鍛煉孩子手指的靈活性。此外還利用了晨間活動學(xué)習(xí)了音樂律動，讓孩子在快樂中鍛煉身體，增強(qiáng)體能。在每個環(huán)節(jié)的銜接時間，我們就來復(fù)習(xí)今天所學(xué)過的知識和內(nèi)容，這樣減少了孩子等待的時間，讓孩子有事可做。

　　三、家校溝通

　　在本學(xué)期工作中，我本著真誠，站在為孩子考慮的角度去跟家長交流看，在交流的過程中注意措辭，以真誠交換真誠，家校共同促進(jìn)孩子健康成長。

　　在以后的工作中，我會不斷總結(jié)反思，多向別人請教學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，讓自己不斷進(jìn)步�？傊�，我堅(jiān)信，只要努力付出，定會有所收獲，哪怕收獲沒有付出的多，只要每天是向上進(jìn)步的，就是快樂的。做最好的自己，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，這就是我給自己的座右銘。

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 4

　　時間飛逝，加入賈xx名師工作室已經(jīng)有三個年頭了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)�來的歡樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊(duì)中成長。本學(xué)年我收獲頗多，這得益于工作室成員好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學(xué)年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　一、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)。

　　我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時時思考如何教育好我的孩子，要當(dāng)好老師，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染幼兒，努力使幼兒、家長能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、積極參加工作室活動，不斷提升。

　　這一年來，我積極參加了工作室的各項(xiàng)活動。通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個個苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這里得到了解決。在觀看精彩的講座、參加活動中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時也找到了自身的不足。無論是同行還是專家，他們獨(dú)到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識，都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時總結(jié)，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)以致用，致力科研。

　　學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動為反思學(xué)習(xí)對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以幼兒園的課題研究促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，承擔(dān)了幼兒園的課題研究，促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。

　　四、發(fā)揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進(jìn)。

　　一年多的學(xué)習(xí)，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，與教師做了分享交流，起了較好的.輻射作用！并自動結(jié)對徒弟，在平時的教育教學(xué)活動中，我盡我的最大努力去幫助她們，聽課后及時的提出有參考價值的建議，在撰寫論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們，也讓她們給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她們，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流。一年來的努力，魏千千老師參加省級可見評比獲得省級一等獎，信息技術(shù)水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步！

　　這一年來，在賈xx名師的指導(dǎo)下，我也取得了不少成績，在12月份，我執(zhí)教的《快樂的小鴨》在東營市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲市級一等獎；4月，在東營市學(xué)前教育聯(lián)動教研活動中執(zhí)教公開課《好玩的布條》；5月，執(zhí)教的《小鴨向前沖》獲區(qū)級“一師一優(yōu)課”一等獎；6月，制作課件《有序的排序》獲區(qū)級一等獎；5月，參與課題《多途徑試試安全教育的實(shí)踐研究》順利結(jié)題；9月，撰寫《幼兒園戶外游戲探索研究》在《課程教育研究》第38期發(fā)表。培養(yǎng)的青年教師魏千千老師制作課件獲省級一等獎。

　　總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)�師學(xué)習(xí)，向工作室的成員學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 5

　　這周，我們迎來了訪名師活動。主管教學(xué)工作的趙校長為我們推薦了學(xué)校的李校長進(jìn)行采訪。李校長是我們實(shí)習(xí)學(xué)校的總負(fù)責(zé)人，在他的信念里始終堅(jiān)信教師要用愛來感化學(xué)生，這是李校長給我們留下的最深刻的印象。

　　通過這次對李廣春校長的采訪，我們從他的身上學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方法和人生感悟。

　　首先，校長和我們交流了他自己的教育心得：把學(xué)生當(dāng)成自己的親生子女，但是，對親生孩子與對學(xué)生的本質(zhì)區(qū)別就是，可以對自己的子女動手，但對學(xué)生不能動手只能動口，并且，要說到做到，通過行為教育，在無形中給他們引領(lǐng)……校長的這一番話，讓我們對教育這一事業(yè)有了更深的體會，并且在今后的工作中，在教育學(xué)生方面有了依據(jù)。

　　調(diào)皮的'學(xué)生，無疑是我們最頭疼的問題，我們也針對這一問題和校長進(jìn)行了一番討教。在許多教師眼中，調(diào)皮的孩子往往是性格不好，不能招老師們喜歡。但是，校長說，他們并不是不可以被理解的，他們的調(diào)皮恰好證明了他們是喜歡你的，所以想讓你注意他。我們應(yīng)該做的是引導(dǎo)調(diào)皮的學(xué)生，讓他們意識到自己該做什么，并且，還要及時與家長溝通，因?yàn)閷W(xué)生的問題還可能在于家庭。換句話說，只有學(xué)生、學(xué)校、家長這三方面協(xié)調(diào)一致，才能更有效地對學(xué)生進(jìn)行管理。

　　然后，校長又就我們這兩個月以來實(shí)習(xí)的表現(xiàn)做了點(diǎn)評。從校長的言語中可以聽出，對于我們的表現(xiàn)他還是比較滿意的。但其實(shí)我們自己知道，我們還有很多的進(jìn)步空間。在訪問即將結(jié)束時，李校長還對我們提出了建議和期望，通過這次學(xué)習(xí)，我們更加理解了教師的涵義，也會更加努力去做好這半年的實(shí)習(xí)工作。李校長作為海港區(qū)的優(yōu)秀骨干教師，對教師這個行業(yè)有他獨(dú)特的見解。通過和李校長的這次談話，讓我們對教師這份神圣的職業(yè)有了更深一步的理解，也為我們能繼續(xù)在這條道路上走下去照明了方向。總體說來，這次活動真的讓我們獲益匪淺。

　　訪名師這個活動，讓我們這些新教師有了更多的學(xué)習(xí)的榜樣，也讓我們在教師這條道路上有了新的感想與期望。

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 6

　　“林花謝了春紅，太匆匆�！币粚W(xué)期光陰倏忽已逝，回首這一學(xué)期，在領(lǐng)銜人吳xx老師的帶領(lǐng)下，工作室成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了期初預(yù)定的讀書、研究等任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。

　　一、課堂互動展才情，專題講座指方向

　　這一學(xué)期，工作室積極組織、參與市內(nèi)外的教研活動，做到以課為媒，加強(qiáng)研究，促進(jìn)交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討，從備課的集體探討開始，經(jīng)過教學(xué)后的現(xiàn)場教者說課、工作室成員評課、課后網(wǎng)上集體反思、執(zhí)教者撰寫教后反思，將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

　　11月4日，名師工作室教育教學(xué)研討會在西安小學(xué)舉行，本次活動圍繞課題“小學(xué)語文課堂提問的有效性研究”開展研討課。工作室林xx老師執(zhí)教《清澈的湖水》（二年級上冊），曹xx老師執(zhí)教《香港，璀璨的明珠》，xx小學(xué)的校長吳xx作了專題講座《巧設(shè)提問，提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性》。

　　12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動在小池中心小學(xué)展開。本次活動圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究”進(jìn)行。吳xx老師執(zhí)教《伯牙絕弦》（六年級上冊），饒xx老師執(zhí)教《紅領(lǐng)巾真好》，湯xx老師作了《淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》專題講座。

　　這兩次的教研活動，目標(biāo)明確，主題突出，引導(dǎo)工作室成員及與會教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法，產(chǎn)生了解讀文本、運(yùn)用文本、拓展文本的自覺性，必要性、有效性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法，提高了老師們的專業(yè)敏感度。

　　工作室的研討活動，有現(xiàn)場觀摩，有現(xiàn)場參與老師評課，有專題講座。承辦活動的學(xué)校和參與活動的老師都表示，這樣的活動實(shí)在，效果好，老師們得到了真正的收獲和提升。

　　二、課題研究練真功，網(wǎng)絡(luò)研課促交流

　　工作室圍繞三個課題展開研究，為了促進(jìn)工作室成員的共同進(jìn)步，在吳小民老師的主持下，工作室成員、學(xué)員通過微信群、博客了解工作室最新動態(tài)，當(dāng)月研討主題；閱讀專題文章，參與課題研究，發(fā)表隨筆反思；通過網(wǎng)絡(luò)鏈接，瀏覽成員、學(xué)員個人博客，登陸相關(guān)網(wǎng)站，擴(kuò)大信息獲取途徑�，F(xiàn)在，登陸工作室博客已成為我工作室成員、學(xué)員每日的“必修課”，在自主、開放、探究的氛圍中，每位教師都能找到適合自己的平臺：有的教師針對論壇主題暢談教學(xué)感受與心得；有的教師提出工作中遭遇的棘手問題；有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享；有的教師轉(zhuǎn)載閱讀中發(fā)現(xiàn)的精妙文章……工作室也通過博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設(shè)計(jì)、名師講稿等教學(xué)資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評議能力，交流中也砥礪了大家的.教學(xué)智慧，讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。

　　三、專業(yè)閱讀提素養(yǎng)，拓展閱讀厚積淀

　　工作室能堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng)，拓展閱讀以拓寬視野，寬厚積淀。倡導(dǎo)個人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合，個人閱讀重在獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)交流重在分享、集智。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》、《愛心與教育》、《好教育點(diǎn)亮人生》等教育教學(xué)理論知識，并經(jīng)常帶著自己思考的讀書心得交流，帶來了智慧的分享和思維的碰撞。

　　四、專業(yè)表達(dá)提能力，砥礪思想促提升

　　在閱讀中思考、在實(shí)踐中思考，在寫作中表達(dá)閱讀、實(shí)踐、思考的成果，不斷提升自身的思考力和實(shí)踐力。這是工作室成員的專業(yè)發(fā)展之路，因而讀書筆記、課例分析、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個學(xué)期來，大家讀書、思考、實(shí)踐，帶著問題走向課堂，在課堂中實(shí)踐自己的思考，并將思考與實(shí)踐的成果用文字記錄下來，上傳至工作室的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享、交流提升，并將工作室成員用心撰寫的論文進(jìn)行匯編。

　　在以后的工作中我們將根據(jù)工作室職責(zé)和要求，繼續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法，輻射到普通教師的教學(xué)中，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我們堅(jiān)信來年會更充實(shí)，收獲會更多！

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 7

　　在市進(jìn)修校的精心指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)名師工作室以構(gòu)建有效教學(xué)為載體，通過理論學(xué)習(xí)、課題研究、課堂教學(xué)研討，工作室成員相互鞭策，共同提升，促進(jìn)了自身專業(yè)成長，圓滿完成了20xx年上半年各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　一、發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)，工作規(guī)范有序。

　　名師工作室揭牌成立以來，為確保各項(xiàng)工作扎實(shí)有效發(fā)展，發(fā)揮工作室成員的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時為了有效開展教學(xué)教研活動，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行教師自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、討論交流等形式，努力提高工作室成員在教育教學(xué)能力。

　　二、注重學(xué)習(xí)提高，爭創(chuàng)一流團(tuán)隊(duì)。

　　工作室的成員大部分是青年教師，在工作室的精心組織下，各成員積極深入研究課堂教學(xué)，并在實(shí)際的情景中感受新課程的理念，在研究中感悟精妙的教學(xué)技巧，在實(shí)戰(zhàn)中體會靈活的教學(xué)方法，在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中品嘗教學(xué)藝術(shù)的真諦，從而形成個人獨(dú)有的教學(xué)特色與風(fēng)格。工作室倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，鼓勵成員之間相互學(xué)習(xí)，珍惜每一次與優(yōu)秀教育專家交流的機(jī)會，聆聽先進(jìn)的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享科學(xué)超前的教育智慧，為自身專業(yè)成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

　　三、典型課例研討，促進(jìn)專業(yè)成長。

　　課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此，工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來要求自身，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。上半年，數(shù)學(xué)工作室成員在學(xué)校上公開課率達(dá)到了100%，得到了學(xué)科聽課教師的一致好評。

　　四、轉(zhuǎn)變教育理念，業(yè)績成果豐碩。

　　本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動時機(jī)，通過具體案例，主持人對研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。工作室主持人李娜在安達(dá)市“名師示范引領(lǐng)，專業(yè)促進(jìn)成長”專題活動中，為全市數(shù)學(xué)教師作了題為《學(xué)習(xí)新課標(biāo)，致遠(yuǎn)新課堂》的講座。徐景紅老師執(zhí)教的《矩形的判定》一課，在綏化市教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃(20xx)學(xué)科現(xiàn)場競賽中榮獲“特等獎”，執(zhí)教的.《變量與函數(shù)》一課，在安達(dá)市教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃(20xx)學(xué)科現(xiàn)場競賽中榮獲“特等獎”;楊磊老師執(zhí)教的《生活中的百分?jǐn)?shù)》一課，在安達(dá)市教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃(20xx)學(xué)科現(xiàn)場競賽中榮獲“特等獎”。

　　五、注重課題研究，教改教研助力。

　　本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開始，已完成黑龍江省教育學(xué)會20xx年度教育科學(xué)研究“十四五”課題立項(xiàng)工作。在主持人的帶領(lǐng)下，在全體研修人員的努力下，順利完成了“國家雙減背景下初中數(shù)學(xué)課后服務(wù)實(shí)施規(guī)劃”的一般課題研究工作。工作室全體成員將教育教學(xué)教改教研過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，將課題落到實(shí)處，通過加工整理后撰寫成教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研論文等第一手材料，工作室成員的科研能力不斷提高。

　　在今后工作中，數(shù)學(xué)名師工作室全體成員將再接再厲，不忘初心，砥礪前行，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力查找不足，把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題作為研究的重點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 8

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，回顧本學(xué)期的工作，根據(jù)期初的工作計(jì)劃，本學(xué)期以信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用、語言文字的運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的遷移等方面作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、工作與成績：

　　一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期，我們工作室重點(diǎn)圍繞著信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用、語言文字的運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的遷移來進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了研討工作。

　　本學(xué)期語文名師工作室的工作有指導(dǎo)思想，是堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)及要旨，更新教育觀念，確立“以人為本”的觀點(diǎn)，以全新的理念，不斷自己挑戰(zhàn)，自己更新，開創(chuàng)研討工作。完成了11節(jié)研討課，取得了一定的效果。也通過教學(xué)意識到很多的.不足，所以我們必須要從以下幾方面改進(jìn)：

　�。ㄒ唬└�新觀念，提升能力

　　為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，著眼備好課，上好課；為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討；下學(xué)期，我們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。讓我們感受到上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。

　　組織老師外出聽課、網(wǎng)絡(luò)觀課等，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)全體老師共同成長。

　�。ǘ�）改進(jìn)方法，提高效益

　　為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動。在課堂教學(xué)開放日活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。

　　我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學(xué)習(xí)，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活動中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。

　　扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

　　二、努力的方向

　　研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

　　總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 9

　　20xx年，對于我們六個人而言，是非常有意義的一年。9月，我們因?yàn)楣ぷ魇业某闪⒍�組成了一個團(tuán)隊(duì)，從此，我們將攜手前行。其實(shí)，我們一直在努力，我們一直為自己能成為有思想的教師而努力，感謝丹東市教育局、丹東市教師進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了這樣一個平臺，為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)越的教研環(huán)境及氛圍，讓我們一起在摸索中前行。現(xiàn)在，讓我們共同去回顧20xx年我們的團(tuán)隊(duì)留下的串串足跡吧。

　　一、走在學(xué)習(xí)的路上

　　學(xué)習(xí)能使人進(jìn)步，這是我們從小就明白的道理，作為一名教師更是明白不斷地學(xué)習(xí)對于我們自身發(fā)展的意義。學(xué)習(xí)的方法和途徑是多種多樣的，但不變的是我們團(tuán)隊(duì)一種積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　10月份的時候，市里讓我們工作室上報備書單，在與伙伴們溝通之后發(fā)現(xiàn)這真的是一個學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，每一個人都有必讀書目單，而且涉獵的范圍也很廣，只要是對我們的成長有利的書籍，大家都會閱讀。老師們不僅樂于讀，還善于思，及時的把讀書的心得體會記錄下來與同伴們分享，其中，張晶老師所寫出的讀書心得《我們應(yīng)該向名師學(xué)習(xí)什么》在今年暑期丹東市組織的“精讀一本書”活動中，獲得一等獎。團(tuán)隊(duì)中的老師們不僅自己讀書，還用自身的讀書行為影響我們的學(xué)生，尤其是福民小學(xué)的隋欣媛老師，以《如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣》為題進(jìn)行小課題研究，讓孩子們養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

　　“走出去，請進(jìn)來�！币彩俏沂薪鼛啄陙硖岢龅呐嘤�(xùn)教師的有效途徑之一，我們就是這種培訓(xùn)方式的直接受益人。20xx年，我們的成員先后到錦州渤海大學(xué)參加“遼寧省骨干教師”培訓(xùn)、到上海參加“丹東市學(xué)科帶頭人高級研修班”、到東北師范大學(xué)參加國培、到大石橋觀摩語文素養(yǎng)大賽、王遠(yuǎn)東老師還參加丹東市第二批學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，被確認(rèn)為丹東市“十二五”學(xué)科帶頭人。即使不能走出去，我們也能在市、區(qū)的各種教研活動中有收獲、有提高。

　　在一次次的學(xué)習(xí)中，我們都積極地與教育專家交流溝通，我們的教育理念得到了更新，教育激情被激發(fā)了，我們期待著20xx年，我們有機(jī)會共同走出去，有了我們共同的學(xué)習(xí)與探討，我相信大家的收獲一定會更豐富。

　　二、走在送教的路上

　　作為名師工作室的成員，作為丹東市的學(xué)科帶頭人和骨干教師，怎樣能更好地發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，也是我們一直思考的問題。我們在不斷地學(xué)習(xí)、自身提高的基礎(chǔ)上，我們也希望能將我們學(xué)到的、看到的理念與方法及時的與同行們分享。于是，我們選擇了送教到校的方式。

　　20xx年，隋欣媛老師先后走進(jìn)丹東市紅房街小學(xué)、二緯路小學(xué)、濱江街小學(xué)、海華小學(xué)、青年大街小學(xué)送教；王遠(yuǎn)東老師先后走進(jìn)二緯路小學(xué)、接梨樹小學(xué)、二十六中附小送教；張晶老師先后走進(jìn)紅房街小學(xué)、接梨樹小學(xué)、湯池中心校、湯池中學(xué)附屬小學(xué)和東港市長山鎮(zhèn)中心小學(xué)送教

　　在一次次的送教過程中，其實(shí)收獲最多的反而是我們，我們學(xué)會了和不同層次的孩子們交流溝通；為不同基礎(chǔ)的學(xué)生上同一節(jié)課，讓我們更深刻地理解了什么是“以生為本”；到不同的學(xué)校上課后與老師交流探討，更讓我們的思想碰撞出火花，促進(jìn)我們共同提高。

　　相信在20xx年，我們團(tuán)隊(duì)的更多成員會加入到送教的隊(duì)伍中來，我們一定會從中獲益更多。

　　三、走在參賽、培訓(xùn)的路上

　　總結(jié)到這一部分，不得不提也非常值得我們工作室驕傲的是福民小學(xué)的隋欣媛老師，在前不久結(jié)束的丹東市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中獲得了特等獎。榮譽(yù)與成績的取得真的是不容易，為了參加這次比賽，隋老師一個暑假沒有休息，把所教年段的語文課通備了一遍，不僅要精備每一節(jié)課，還要為每一節(jié)課做課件。開學(xué)之后，隋老師在我區(qū)語文教研員的幫助下，又把每冊書中的重點(diǎn)課文試講了一遍，每兩天三天上一節(jié)精品課是怎樣的工作量，是怎樣的精神能堅(jiān)持下來的？這樣一種精神值得我們團(tuán)隊(duì)中的每一位成員敬佩與學(xué)習(xí)。

　　除了送教到校，參與到各種培訓(xùn)中去，也是發(fā)揮我們輻射引領(lǐng)作用的有效途徑。20xx年，振興區(qū)加大教育投入，為部分學(xué)校配置了電子白板。但是白板如何在教學(xué)中更好地使用成了教師們的難題，于是，我們工作室中的成員身先士卒，摸著石頭過河，我們共同探討交流，試著用專門的軟件做白板課件，試著讓這種先進(jìn)的教學(xué)輔助用品充分地發(fā)揮其功效。隋欣媛老師、王遠(yuǎn)東老師和張晶老師先后在振興區(qū)教師教材輔導(dǎo)時做白板電教示范課，讓振興區(qū)的老師們初步認(rèn)識了解了白板，受到了大家的一致好評。尤其是王遠(yuǎn)東老師還專門為振興區(qū)四、五年級的老師們做了《如何更好地使用白板》的專題講座，用不同的'課例為大家展示了使用與制作的方法，實(shí)在、實(shí)用！

　　由于張晶老師在今年參加外出學(xué)習(xí)的機(jī)會相對多一些，所以有更多的機(jī)會與老師們分享。6月，張晶老師在振興區(qū)青年教師培訓(xùn)班中做了關(guān)于教師專業(yè)化成長方面的專題講座《靜待花開》；9月，張晶老師結(jié)合到上海和東北師大學(xué)習(xí)的一些體會，為丹東市“十二五”第二批學(xué)科帶頭人做了專題為《靜心思躬身行》的交流；10月末，張晶老師又在丹東市“園丁論壇”上做了主題為《課改，改變了什么》的主旨發(fā)言；11月，張晶老師在到湯池中學(xué)附小送教過程中做了主題為《快樂數(shù)學(xué)輕松學(xué)》的經(jīng)驗(yàn)分享四、走在科研的路上今年，工作室的成員在各自承擔(dān)小課題的基礎(chǔ)上，都承擔(dān)了各自學(xué)校的科研課題的研究任務(wù)。20xx年11月，張晶老師被確認(rèn)為丹東市首批教育科研骨干，另外，張晶老師在今年的六月申報了丹東市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)問題生活化》，已經(jīng)開始了相關(guān)方面的研究，我們工作室明年會共同探討與實(shí)踐，將“生活數(shù)學(xué)”的理念滲透到我們的每一節(jié)數(shù)學(xué)課中，努力將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂帶給我們的孩子們。

　　新的一年即將到來，我們的團(tuán)隊(duì)對即將到來的一年充滿了期待，因?yàn)槲覀円呀?jīng)準(zhǔn)備就緒，隨時準(zhǔn)備著揚(yáng)帆起航。

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 10

　　本周四下午，我們小組在xx二中會議室進(jìn)行了座談會及“訪一位名師”的活動。主管教學(xué)的劉xx校長在陸續(xù)聽了我們的課后，在座談會上針對我們的教學(xué)情況作出指導(dǎo)。劉校長也作為特聘名師在會后接受了我們的采訪，就我們提出的一些教學(xué)上的疑問一一做出了解答。

　　首先，劉校長對我們的教學(xué)工作的總體情況做出了評價，校長說“你們都具備做一位好老師的素質(zhì)不論是氣質(zhì)還是知識上。”，對我們這一階段的教學(xué)工作予以肯定。接著，指出了我們在教學(xué)工作中的不足之處并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我們提出了一些建議。

　　第一，在組織教學(xué)環(huán)節(jié)方面有所欠缺。一堂完整的課堂，組織教學(xué)是必不可少的，但是我們可能只注意到課堂內(nèi)容方面，而沒有關(guān)注到課堂的組織。尤其是上課之前，要督促學(xué)生把注意力集中到本科目的學(xué)習(xí)上來，提高本節(jié)課的聽課效率。

　　第二，在課堂內(nèi)容方面，講授的內(nèi)容局限于教材，在講授的過程中過于依賴教材或PPT。劉校長用自己教授數(shù)學(xué)的知識形象的舉例，告訴我們要學(xué)會把教材語言轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熣Z言，不能照本宣科。要在教學(xué)過程中嘗試把枯燥的教材知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ恼Z言，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，這可能不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變過來的，需要我們在教學(xué)過程中仔細(xì)鉆研，爭取把每節(jié)課都講的生動有趣。

　　第三，在教學(xué)過程中，尤其是用PPT教學(xué)時，課堂講授內(nèi)容量太大。本校的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，備課時要針對學(xué)生的學(xué)情，把握好課堂的容量，而且在講課的過程中，要把重點(diǎn)知識以及知識架構(gòu)以板書的形式體現(xiàn)在黑板上。這樣可以加深學(xué)生的記憶，理清思路，更好的理解本節(jié)課的知識。

　　第四，在教學(xué)過程中，要突出一節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，要多次重復(fù)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。對難點(diǎn)的突破，可以多用身邊的.事例，學(xué)生所熟悉的事物去解釋，這樣學(xué)生可以更容易理解較難的知識點(diǎn)。

　　緊接著我們開展了“名師訪談錄”的活動。劉校長對我們提出的問題做了耐心解答。

　　首先，劉校長向我們簡單介紹了他的工作經(jīng)歷。劉校長高中在xx二中畢業(yè)，讀了兩年師專后回歸母校，在xx二中任職，現(xiàn)已在二中堅(jiān)守了37年。三十七度春秋，時光變遷，四季輪轉(zhuǎn)，學(xué)生一批批學(xué)成畢業(yè)，而劉校長卻始終與xx二中一起，共歷風(fēng)雨。

　　我提的問題是：老師，有些科目由于初中的時候不太受重視，所以學(xué)生們的基礎(chǔ)比較弱，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣不高，該怎么激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)該科目的學(xué)習(xí)興趣呢？

　　校長針對問題舉例回答：對于學(xué)生對某些學(xué)科不感興趣，可以向?qū)W生講述本學(xué)科的名人事跡，以及他們對社會的突出貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)本學(xué)科對社會的進(jìn)步可以起到什么樣的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

　　而針對具體教學(xué)方面，劉校長舉了許多相關(guān)教學(xué)案例，并給出相應(yīng)指導(dǎo)意見：對于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，校長說知識是需要積累的，那么作為老師，我們要培養(yǎng)學(xué)生積累知識的習(xí)慣;對于學(xué)生管理，要從紀(jì)律上約束，通過考核均加總結(jié)對學(xué)生進(jìn)行管理。

　　劉校長的一些指導(dǎo)性的建議對于現(xiàn)階段的我們來說非常重要，感謝老師的教導(dǎo)，我們會借鑒老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，努力成為更加優(yōu)秀的人民教師。

　　名師工作室成員的個人工作總結(jié) 11

　　光陰似箭，時光飛逝，加入香洲區(qū)名師工作室快一年了�；仡櫝鋵�(shí)而忙碌的一年，雖然我沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但在名師與其他成員的影響下，我的業(yè)務(wù)技能有了相應(yīng)的提高。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

　　一、積極參賽，總有收獲。

　　加入工作室后，我參加過兩次區(qū)級以上的賽課，一次現(xiàn)場課，一次錄像課。雖然這兩次比賽都沒有取得好成績，但每一次都在進(jìn)步。第一次賽課失敗，給了我深刻的教訓(xùn)：要合理利用場地與器材，盡量少調(diào)動隊(duì)伍。第二次賽課失敗，讓我深刻的意識到：必須加強(qiáng)語言表達(dá)能力，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。之后，我就有意識的加強(qiáng)這兩方面的訓(xùn)練�，F(xiàn)在的課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步，得到體育科組有經(jīng)驗(yàn)教師的肯定。

　　二、參與研討，補(bǔ)己之短。

　　工作室的研討活動很多，有現(xiàn)場討論，有Q群討論。我通常想不出新意，偶爾想到自認(rèn)為不錯的卻被否定，我很失望，但卻能從中了解到更多，完善了知識結(jié)構(gòu)，開拓了思路。

　　三、學(xué)了就用，進(jìn)步快。

　　我們工作室?guī)缀趺恐芏加薪萄谢顒�，有聽課，有研討。記得鄒老師說過，“為什么有些人聽課后，進(jìn)步得很快，而有些人進(jìn)步很慢甚至原地踏步；那是因?yàn)�，他學(xué)了就馬上用到自己的課堂上，所以進(jìn)步得快。”是的，學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。所以，自那以后每次聽課回來，我都會把自認(rèn)為可行的`好教學(xué)方法手段用到自己的課堂上，不斷地嘗試和改進(jìn)更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法與手段。最近的課堂，學(xué)生的積極性與主動性明顯提高，我很少動怒了。

　　四、端正態(tài)度，快樂重現(xiàn)。

　　在名師工作室這個群體里，我總感覺自己是一個不夠年齡上學(xué)的孩子，總跟不上同伴步伐。我努力過，但收獲總是比別人少；我痛苦過，甚至想放棄過。直到有一天，我偶然看到《一只烏龜?shù)耐纯唷愤@個寓言故事，才改變了我的態(tài)度。此后，我就告訴自己：不跟別人比只求自己進(jìn)步。端正態(tài)度后，漸漸地?fù)旎刈孕牛�心情逐漸舒暢。

　　加入工作室快一年了，雖然我沒有同伴們獲得的輝煌成績；但我堅(jiān)信，只要我肯努力，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向名師們和優(yōu)秀學(xué)員們學(xué)習(xí)，總有一天將成為一名優(yōu)秀的體育教師。

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