小學發(fā)展規(guī)劃（精選22篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學發(fā)展規(guī)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇1

　　作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能把這件事情更好的完成，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　一、指導思想

　　在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。

　　二、自我分析

　　工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

　　三、個人專業(yè)發(fā)展目標

　　1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

　　2、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容，成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的.人。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。

　　3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

　　4、作一名“善于反思，勤于積累”的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。

　　5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

　　四、實現(xiàn)目標采取的具體措施

　　1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

　　2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。

　　3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外多上一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。

　　4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

　　5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

　　6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。

　　總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇2

　　一、課程理念

　　1、學科性質(zhì)

　　小學數(shù)學課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

　　2、學科目標

　　小學數(shù)學教育要從以獲取知識為數(shù)學教育首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，同時使學生獲取作為一個公民適應(yīng)現(xiàn)代生活所必須的基本數(shù)學知識和技能，促進學生的終身可持續(xù)發(fā)展。

　　3、實施要求

　�。�1）教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求；倡導有意義的數(shù)學學習方式。

　�。�2）學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。

　�。�3）對學生數(shù)學學習的評價，既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，要全面地評價學生。

　�。�4）數(shù)學課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1、師資隊伍。目前，我校有32個教學班，一、二年級老師語數(shù)包干，三至六年級數(shù)學分設(shè)，有專職數(shù)學老師11人，其中1人為代課老師；具有大專及以上學歷的有10人，其中本科2人，6人本科在讀。具有小學高級教師職稱的有5人；常州市學科帶頭人1名，常州市骨干教師1名，常州市教學能手1名，武進區(qū)骨干教師1人；數(shù)學專職教師的平均教齡達13年，最短的也已5年，師資隊伍基本已進入成熟期。

　　通過課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新，以學生發(fā)展為本，重視學生能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生多角度、多層次的思維等理念，都深深地印在腦海里，并付諸實施于課堂中。從教師們的論文、隨筆和課堂上得以體現(xiàn)。但由于缺乏專家的引領(lǐng)和參與，只能自囿于同水平的反復(fù)，邁不開實質(zhì)性的步伐，甚至有的教師停滯不前。在這樣的狀況下，師資培訓、新生力量的補充對數(shù)學課改發(fā)展有相當?shù)拇龠M作用，對教師素質(zhì)的提高也有一定的推動作用。

　　2、生源。學生現(xiàn)有學生1376人，其中外來工子弟316人，學生所處的文化環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)驗和自身思維方式差距大。怎樣縮短這些差距，讓學生的數(shù)學活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程也是學科規(guī)劃中不容忽視的問題。

　　3、教材使用和課程計劃。一至四年級使用蘇教版新課標教材，五六年級使用蘇教版老教材。均按區(qū)教育局規(guī)定課時設(shè)置：低年級每周5課時；中年級每周4課時；高年級每周5課時。

　　4、教學評價。數(shù)學學習主要是以課堂為主陣地、以獲取知識和技能為主要目標、目前還是以考試為主要評價手段來評價學生學的好與壞。教師也在嘗試建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，如部分班級建立學生檔案袋、學生撰寫數(shù)學日記等。但在傳統(tǒng)考試的指揮棒下，為了提高考試質(zhì)量，不管學生是不是喜歡這門學科，也不管學生學習數(shù)學有無困難，不同學習能力的孩子都在以同樣的方式學習著數(shù)學，做著大量的無效勞動。

　　5、教與學的矛盾：數(shù)學教學生活化與學生已有生活經(jīng)驗匱乏的矛盾；動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式與學生不良的學習態(tài)度、習慣和意識之間的矛盾；縮短學生數(shù)學學習的差異和提優(yōu)補差不能兼顧的矛盾；急需校本化的數(shù)學教材的開發(fā)與數(shù)學資源庫的建設(shè)和課程計劃的矛盾。

　　6、科研水平。全體數(shù)學老師均參與過課題研究，已結(jié)題的課題有市級《自主建構(gòu)性課堂教學模式的研究》，獲武進區(qū)教科研成果一等獎；區(qū)級《發(fā)展學生的學習策略，提高課堂教學效率的研究》，獲武進區(qū)教科研成果三等獎；區(qū)級《采用嘗試教學模式，培養(yǎng)學生的自學能力的研究》。現(xiàn)在研究的課題有《數(shù)學反思性教學的研究》和《數(shù)學活動化的研究》。每位教師每年都有論文在區(qū)級以上評比中獲獎。

　　總之，在新一輪課改面前，我校的數(shù)學學科發(fā)展既面對良好的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我校數(shù)學學科發(fā)展如何保持優(yōu)勢，必須緊抓課改，全面規(guī)劃，施行資源共享，優(yōu)勢互補，利用教師素質(zhì)這一能動因素，促進數(shù)學教育的全面而穩(wěn)定發(fā)展。

　　三、發(fā)展目標

　�。ㄒ唬┠繕司C述

　　加強數(shù)學學科基礎(chǔ)建設(shè)，加強數(shù)學課堂教學的研究，改善教師的教學行為，改變學生的數(shù)學學習方式，提高各年級數(shù)學教學的質(zhì)量；加強校本教學研究活動和課題研究，改進數(shù)學課堂教學，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，促進教師素質(zhì)的進一步提高，進一步推進并深化課程與教育教學改革。

　�。ǘ�）具體目標

　　1、深化教學改革，提高課程實施水平。

　　(1)建立交往互動的師生關(guān)系。

　　高效的教學的本質(zhì)是良好師生交往互動。教師要以真正平等的態(tài)度對待學生，在教學過程中，以教材為話題實現(xiàn)教學交往，讓課堂在教師和學生的積極活動中創(chuàng)生出新的智慧。

　　(2)引導學生習得多樣化的學習方式。

　　本次課改的重點之一是要讓學生的學習產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。因此，轉(zhuǎn)變學生學習方式是我校數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃的目標之一。轉(zhuǎn)變課堂中存在的單一、他主與被動的學習方式，讓動手實踐、自主探索與合作交流成為學生學習數(shù)學的重要方式。

　　(3)溝通書本知識與生活世界的聯(lián)系。

　　學生學習數(shù)學是學生生活常識的系統(tǒng)化，離不開學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗。教師要溝通師生在現(xiàn)實生活中的認知體驗與書本知識之間的聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造有效教學與高效教學。

　　(4)構(gòu)建充滿生命活力的數(shù)學課堂運行機制。

　　形成為學習而設(shè)計為學生發(fā)展而教的教學理念。

　　形成靈活開放與生成發(fā)展的`課堂運行機制。

　　建構(gòu)致力于改善學生學習方式的教學模式：低年級：情境教學模式；中年級：嘗試教學模式；高年級：自主建構(gòu)性教學模式。

　　2、重視課程校本化建設(shè)，增強課程功能。

　�。�1）轉(zhuǎn)變教師的課程實施取向。

　　教學是一個創(chuàng)造性的過程，改變教師在課程實施過程中的忠實取向問題，在新課程的實施過程中，倡導教師走向相互適應(yīng)取向、課程創(chuàng)生取向。

　�。�2）對教材內(nèi)容進行合理的加工。

　　轉(zhuǎn)變教師唯教材教教材的觀念，根據(jù)教學實際情況對教材加工處理，使教材內(nèi)容實現(xiàn)五化，即心理化、問題化、操作化、結(jié)構(gòu)化、最優(yōu)化。

　　（3）開發(fā)數(shù)學校本化課程。

　　由于生源復(fù)雜，為了滿足學生個性發(fā)展差異性，在具體實施國家課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學的評估，開發(fā)可供學生選擇的數(shù)學校本化課程，課時設(shè)置在校本課時里。

　　3、課程資源建設(shè)。

　�。�1）配合國標版教材的便于使用的內(nèi)容豐富的多媒體教案或課件，提供可操作的主要實踐環(huán)節(jié)的方法和配套材料，符合課標要求、反映課程特點的具有特色的教案。

　　利用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段建設(shè)有利于促進學生學習、有利于學習興趣的教學方法體系。建立數(shù)學學科網(wǎng)頁，每位任課教師盡可能建立起用于教學的個人主頁，進行網(wǎng)上輔導答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學活動。

　　提供教學實施的組織和管理過程的質(zhì)量監(jiān)控的量化指標體系，提供可供師生自主選擇的作業(yè)設(shè)計、試題、錯題集錦。

　　提供完整的反映課程教學活動、教學質(zhì)量的教學文件檔案一套。

　�。�2）建立拓展資源庫。拓展資源庫的建設(shè)用于提升師生的數(shù)學素養(yǎng)，內(nèi)容包括數(shù)學史、數(shù)學思想方法等資源。

　　4、建立發(fā)展性評估體系

　�。�1）課堂教學評價

　　課堂教學評價方式首先必須把課堂教學評價體系與課堂教學的改革目標統(tǒng)一起來。其次，這個教學評價不是終結(jié)性的，應(yīng)該是診斷性、形成性的，不但要對課堂教學的價值作出判斷，而且要對課堂教學增值的途徑提出建議。第三，評價者與教師在課堂觀察中應(yīng)有共同關(guān)注的焦點，這個焦點就是課堂上學生的狀態(tài)。因此，從觀察教師和學生的狀態(tài)兩方面提出課堂教學評價標準：

　　觀察學生的狀態(tài)有以下五個維度：

　　參與狀態(tài)。一是觀察學生是否全員參與學，二是看有的學生是否還參與教，把教與學的角色集于一身。

　　交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。

　　思維狀態(tài)。一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性。

　　情緒狀態(tài)。一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感，二看學生能否自我控制與調(diào)節(jié)學習情緒。

　　生成狀態(tài)。一看學生是否都各盡所能，感到踏實和滿足，二看學生是否對后續(xù)的學習更有信心，感到輕松。

　　教師課堂教學行為也有如下五個觀察的維度：

　　組織能力。它包括教材的組織、語言的組織、教學活動的組織能力。核心是教學活動的組織能力。

　　注意中心。教師在課堂的注意中心應(yīng)從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學生的思維。除了觀察教師在自己講授時是否把自己的注意中心放在學生身上，還要觀察當學生自主活動時，教師的注意中心是否在于學生活動的反饋與調(diào)節(jié)。

　　教學機智。必須觀察教師敏捷快速的捕捉教學過程中各種信息的能力，而且還要觀察他是否靈活果斷地采取恰當有效的策略與措施，推進教學發(fā)展的進程。

　　教學態(tài)度。我們強調(diào)對學生的交往，一是對學生的尊重和信任，對每一個學生的發(fā)展負責；二是呼喚課堂上教師的熱情與寬容，鼓勵學生的好奇心、坦率與自發(fā)性。

　　教學境界。教學水平有三個相互貫通的層面：授受知識、啟迪智慧、人格生成。觀察教師對這三者整合發(fā)展的關(guān)注與自覺性，鼓勵教師向更高的教學水平努力進取。其二，把主動減輕學生的課業(yè)負擔，給學生充分的自由支配的時間，作為一種教學境界去追求。

　�。�2）學生評價體系。

　　學生評價要體現(xiàn)每學段的目標，并突出每學段的重點。同時，要突出評價的整體性和綜合性，促進評價主體的多元化，評價的標準根據(jù)學校數(shù)學教學發(fā)展的狀況和學生的實際來制定，以更有利于學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。

　　建立學生學績折線圖。我們提出在評估中學習的理念，準備廣泛開展低起點，小步子，快反饋的形成性測驗，將評估與學習過程有機結(jié)合，縮短評估周期，邊學習邊評估，使教師更快地獲得學生學習情況的信息，及時調(diào)整教學行為，因材施教為不同學生設(shè)計不同的學習計劃；同時設(shè)置形式多樣的折線圖，讓學生看到自己的學習情況，選定合適的奮斗目標，不斷努力，不斷進步。

　　建立學生展示臺。對學生數(shù)學學習成果的展示（包括成果、進步情況等），例如學生數(shù)學小日記展示，學習一得展示，數(shù)學實踐活動成果展示等。以學生評學生的方式公開評價學生的數(shù)學學習情況。

　　建立成長記錄袋。將學生各個階段的數(shù)學學習情況匯集在記錄袋中，作為綜合評價學生數(shù)學學習能力的依據(jù)。

　　5、創(chuàng)建數(shù)學學科特色。

　�。�1）學生形成反思性學習習慣。反思性學習是指對學習過程始終持有一種健康的懷疑，具有一種執(zhí)著的探索和創(chuàng)新精神。通過反思性學習活動，使學生能夠有意識地清楚地了解自己前期知識的掌握情況，準確分析成功與失敗的原因，并且不斷積累學習經(jīng)驗，同時也使他們養(yǎng)成對自己負責的好習慣。

　�。�2）教師形成反思性教學特色，通過反思性教學，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　6、教師專業(yè)發(fā)展目標

　�。�1）40歲以下教師本科率達100%。

　　（2）所有教師在學術(shù)水平和教學能力及個人素質(zhì)上均得到全面提升，適應(yīng)小學數(shù)學教育教學工作要求。

　�。�3）有12名獲得區(qū)級及以上骨干教師或?qū)W科帶頭人稱號。

　�。�4）學科帶頭人和骨干教師為本校學生或教師舉辦一次學術(shù)講座；

　�。�5）學科帶頭人和骨干教師申報并主持完成一項區(qū)市級以上課題；

　　四、推進措施

　　1、組織管理

　　在學校規(guī)劃領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調(diào)下，數(shù)學教研組長組織實施本規(guī)劃。按照學科發(fā)展規(guī)劃方案，積極開展教育教研活動，同時優(yōu)化資源配置，確保本規(guī)劃順利、高效、有序地進行。

　　2、教科教研

　　（1）開展高效、務(wù)實和可持續(xù)發(fā)展的教師培訓體系

　　擬定發(fā)展性師資培訓體系，提高培訓質(zhì)量，促進教師自主的可持續(xù)發(fā)展，達到觀念先導，能力為本，教學相長，評價科學的目標，使教師能成為一個合乎時代需求、基本把握新課程、具有一定研究能力、創(chuàng)新能力的研究型的教師。

　　通識培訓：

　　新課程改革的背景、必要性和重要性、指導思想、教育觀念、改革目標、課程內(nèi)容，以及課程改革的組織措施、推進步驟及相關(guān)的政策措施等。

　　數(shù)學課程標準與新課程教材培訓：

　　主要內(nèi)容：課程標準的性質(zhì)與功能、課程標準與教學大綱的比較、課程標準的框架與內(nèi)容、課程標準的特點、學習和運用；學習新課標教材的編寫思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點，提高數(shù)學教師駕馭教材的能力，使教師較快適應(yīng)語文版新教材的教學工作。

　　數(shù)學學科教學培訓：從教學中的幾個基本關(guān)系入手，討論教學改革的幾個方面：課程與教學的關(guān)系、教師與學生的關(guān)系、書本知識與直接經(jīng)驗的關(guān)系、知識技能與整體素質(zhì)的關(guān)系、教學設(shè)計與課堂教學的關(guān)系，做示范課展示，或觀看示范課光盤，并由專家點評。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇3

　　一、規(guī)劃背景：

　　波羅鎮(zhèn)是文化之鄉(xiāng)，依托波羅古堡，具有濃厚文化氣息和歷史價值。為了更好為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，實現(xiàn)強鄉(xiāng)富民。波羅朱家溝小學如何準確定位、加快發(fā)展、提升水平，讓學生滿意、家長放心、社會贊譽，使學校與波羅鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，成了當前學校的重中之重。

　　二、發(fā)展目標：

　�。ㄒ唬�、三年總目標：著力構(gòu)建設(shè)施標準化、理念時代化、管理規(guī)范化、校園數(shù)字化、環(huán)境人文化、教師專業(yè)化、教學優(yōu)質(zhì)化、學生素質(zhì)化、特色個性化的辦學框架；初步辦成學生滿意、家長放心、社會贊譽的現(xiàn)代化、高質(zhì)量初級中學。

　�。ǘ�）具體目標：

　　1、設(shè)施標準化。按陜西省九年制義務(wù)教育學校標準建設(shè)校園，并配置教育教學設(shè)備。已累計投資10多萬元，占地6667平方米，建筑面積667平方米的校舍，做到校園內(nèi)墻面“全磚化”、操場（球場）“全硬化”、”。200年爭取通過陜西省“316工程”驗收。

　　2、理念時代化。確立“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，全面實施素質(zhì)教育，著力提高全體學生的綜合素質(zhì)。堅持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品與學業(yè)同步、基礎(chǔ)與潛能并舉、全面與特長并重”的辦學策略。力爭三年內(nèi)初步形成學校“規(guī)范+特色”，教師“敬業(yè)+協(xié)作”，學生“合格+潛能”辦學格局。

　　3、管理規(guī)范化。規(guī)范學校管理的基本策略為，一年建章立制，二年規(guī)范完善，三年內(nèi)化創(chuàng)新。一年內(nèi)制訂并建立學校各類常規(guī)管理制度，建立和健全崗位職責，讓每個部門、每位教師、每一學生都明確各自的責任與要求，使學校管理步入“制度化”運行軌道。第二年學校管理的重點是修改、完善各項制度，逐項抓細抓實，使學校管理步入規(guī)范化運作狀態(tài)。第三年將使學校各項管理制度，內(nèi)化為教師、學生日常的行為準則，并積極進行管理制度創(chuàng)新，學校管理更加科學化、現(xiàn)代化。形成事事有據(jù)可依，時時有規(guī)可循，人人遵章守規(guī)的學校管理機制。

　　4、環(huán)境人文化。一方面，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適的物質(zhì)文化，綠化、凈化、美化校園，墻面布置名人畫像、格言警句及師生藝術(shù)作品等，充分體現(xiàn)環(huán)境育人氛圍。另一方面，注重精神文化建設(shè)，重點建立平等、民主、和諧、愉悅、協(xié)作的人際（師與生、師與師、生與生）關(guān)系，形成良好的校風、教風、學風，征.�；铡⑿Ｆ�、校歌，弘揚奮發(fā)向上的學校精神，展示師生良好精神面貌。

　　校訓：誠信友愛、礪志博學；

　　校風：團結(jié)嚴謹、務(wù)實創(chuàng)新；

　　學風：樂學、勤學、會學、博學；

　　教風：崇德敬業(yè)、謙學善教。

　　5、教師專業(yè)化。按照新課程改革的要求，配齊配足配好各科教師。教師學歷合格，三年后高學歷教師比例達到70%。教師年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、男女比例合理，敬業(yè)愛崗，教書育人，樂于奉獻，盡職盡責。專業(yè)成長迅速，骨干教師形成梯隊，90%以上教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能自制多媒體課件，適應(yīng)備課電子化的要求。

　　6、教學優(yōu)質(zhì)化。因?qū)W校位置較偏，考慮學生就近入學，我們將利用這一優(yōu)勢，在一年級組進行小班化實驗。立足大面積提高教育教學質(zhì)量，三年后各科抽測成績（合格率、平均分、優(yōu)秀率、低分率）名列全鎮(zhèn)上游水平。

　　7、學生素質(zhì)化。學生文明守紀，自覺遵守中學生日常行為規(guī)范和學校各項管理制度，具有良好社會公德和傳統(tǒng)美德，無違法犯罪學生。學生樂學、勤學、善學、博學，具有扎實的基礎(chǔ)知識和基本能力，知識面寬厚，有發(fā)展?jié)撃�。能運用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識，并有較強的創(chuàng)新意識和實踐能力。具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄，有較強的審美能力和一定的.藝術(shù)素養(yǎng)，身心健康與年齡增長同步，學業(yè)成績與年級遞增同步。學生在德、智、體協(xié)調(diào)發(fā)展的同時，有興趣愛好或個性特長。

　　8、特色個性化。根據(jù)我校地處農(nóng)村，生源主要來自農(nóng)村的實際，并結(jié)合當前小學教育的現(xiàn)狀，確定以“人文教育對初小學生發(fā)展的影響研究與實踐”課題為抓手，構(gòu)建“以德育人，和諧發(fā)展”的辦學特色和教育模式，加速促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬�、爭取各級政府支持。積極爭取縣政府和縣教育局、鄉(xiāng)政府的重視與支持，校園建設(shè)按設(shè)計規(guī)劃一次性到位，并做到教育設(shè)備同步配套。以現(xiàn)代化的教育設(shè)施和優(yōu)美的學習環(huán)境，吸引學生和教師，高標準、高起點辦學。同時，要積極爭取政府的后續(xù)支持，確保生均教育經(jīng)費、日常辦公經(jīng)費和教師福利待遇。

　�。ǘ�）、加強師資隊伍建設(shè)。辦好學校的關(guān)鍵是建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導班子和教師隊伍。爭取立足培養(yǎng)、適度引進辦法，組建事業(yè)心強、工作干勁足、業(yè)務(wù)能力精、能凝聚人心、高效務(wù)實的領(lǐng)導班子。爭取外引內(nèi)調(diào)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的辦法，組建教師隊伍。立足校本培養(yǎng)和公開招聘辦法，充實骨干力量，力爭各學科都有縣級及以上骨干教師、教壇新秀。

　　（三）、強化質(zhì)量立校意識。一所學校，僅依托硬件設(shè)施的優(yōu)質(zhì)來贏得群眾的認可是不可能的。只有憑借規(guī)范的管理，良好的師資，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，才能使新辦學校變成群眾認可的優(yōu)質(zhì)學校。為此，我們將牢記“質(zhì)量是立校之本”的宗旨，堅持以德育人、環(huán)境育人、以德啟智、和諧發(fā)展；重視學生基礎(chǔ)性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力均衡發(fā)展的統(tǒng)一；重視學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。爭取三年后向家長和社會交一份滿意的答卷，使學校進入縣級優(yōu)質(zhì)學校行列。

　�。ㄋ模�實施科研興校戰(zhàn)略�！叭跣！背伞懊��！钡谋赜芍�路是立足科研，創(chuàng)出品牌，辦出特色。我們將重點課題研究的確定與學校發(fā)展目標的制訂同步規(guī)劃，以“人文教育對初中學生發(fā)展的影響研究與實踐”總課題，引領(lǐng)“小學生德育社會化體系的構(gòu)建”、“人文化環(huán)境對學生學業(yè)的影響”、“新課程背景下的學生基本能力培養(yǎng)與潛質(zhì)開發(fā)”等相關(guān)子課題的研究與實踐，三年后，力爭初步形成“以德育人，和諧發(fā)展”的辦學特色，同時爭取相關(guān)研究成果在縣、市獲獎。

　　（五）創(chuàng)新學校管理機制。建立和完善學校各項管理制度，編制《朱家溝小學管理手冊》，健全對各部門、教研組、班級及教師、學生的考核評估辦法，并實施配套的獎勵制度。在教師中實施多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，對骨干教師給予一定的科研獎勵津貼，拉開分配檔次，形成競爭激勵機制。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇4

　　乒乓作為我國的“國球”，是一項全民喜好的運動，具有娛樂性、競技性、易普及、低危險性等特點，非常適合小學生。一個小小的乒乓，除了能強身健體，提高身體素質(zhì)外，還是一本豐富的教科書，對學生的成長起到不可估量的作用。

　　我校地處經(jīng)濟發(fā)達的諸北小城市x，經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人民群眾的要求，呼喚我校教育適度超前發(fā)展。20xx年起，學校從自身優(yōu)勢出發(fā)，以乒乓活動為突破口，開辟第二課堂，深化教育改革，并確定乒乓球為學校特色項目，通過對乒乓教育品牌的研究，帶動學校的整體發(fā)展，努力挖掘內(nèi)部發(fā)展優(yōu)勢，內(nèi)抓質(zhì)量、外樹形象。

　　一、基本定位

　　目前學校在辦學特色、文化建設(shè)上正處于從重物質(zhì)建設(shè)向重文化建設(shè)的過渡階段。我們希望通過新的三年規(guī)劃，使我校成為縣、市級規(guī)范化特色學校，力爭在校本課程開發(fā)、教育科研等方面形成自己的特色經(jīng)驗。

　　二、規(guī)劃目標

　　1、全面貫徹“健康、快樂”的指導思想，切實加強素質(zhì)教育。

　　2、通過特色建設(shè)研究，推進學校工作全面開展，創(chuàng)建品牌特色學校。

　　3、取得具有科學性和應(yīng)用性價值成果。

　　三、保障措施

　　1、加強組織和領(lǐng)導。

　　學校由分管校長負責此項工作，全校教師，尤其是班主任，必須將此項運動的開展納入班主任工作計劃之內(nèi)，既是組織者，又是業(yè)余教練員。同時制定學校乒乓發(fā)展規(guī)劃，出臺工作指導意見，組建組織機制，落實行為保障。

　　2、抓好普及，激發(fā)興趣。

　　要使學生喜愛乒乓球，首先要從提高學生對乒乓球的認識和培養(yǎng)學生對乒乓球的興趣入手，通過宣傳欄，了解國內(nèi)外乒乓球發(fā)展狀況，豐富學生乒乓球知識；組織學生觀看乒乓球比賽，激發(fā)學生愛國熱情；組建乒乓球興趣小組，組織年級乒乓球比賽，充分發(fā)揮學生的乒乓球才能；建立競賽活動體系，充分發(fā)揮活動的示范效應(yīng)。通過努力，不斷擴大乒乓球活動面，有效推動學生身體素質(zhì)的全面提高。

　　3、保證硬件設(shè)施和訓練時間。

　　中午11：30分到12：30分以及課外活動時間，是對乒乓訓練房的開放時間。體育組制訂各年級和班級的場地和器材使用輪流表，由訓練老師負責管理。繼續(xù)加強對乒乓運動的經(jīng)費投入，使乒乓球活動順利開展。繼續(xù)抓好乒乓運動進課堂的工作，在教研計劃中將乒乓課作為教材制訂在內(nèi)，做到每個班級每周開設(shè)一節(jié)乒乓課。自編乒乓徒手操六節(jié)，并將乒乓球運動的基本步伐和動作的練習，融入在每一節(jié)體育課中。

　　4、開發(fā)乒乓球特色校本課程。

　　根據(jù)乒乓發(fā)展節(jié)奏，結(jié)合我校的`實際，逐步開發(fā)適合于我校特點的乒乓球校本教程。我們的宗旨是通過乒乓球教學與活動，以趣味性乒乓球游戲吸引學生參與，讓學生以愉快的心情學習各種乒乓球技術(shù)，在參與中育人、促智、追美，達到身心健康，從而培養(yǎng)學生健身的興趣、愛好和習慣。

　　5、深化教育科研，提升教育教學水平。

　　教育科研是學校教育上新臺階、新水平的重要條件，是我校乒乓球教育教學保持可持續(xù)發(fā)展的潛力所在。深入研究《以乒乓活動豐富農(nóng)村小學生生活經(jīng)驗的行動研究》，著重樹立學生積極的生活方式和狀態(tài)，促進學生的身心發(fā)展。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇5

　　一、學�，F(xiàn)狀分析

　　我校創(chuàng)辦于1958年，是一所具有55年辦學歷史、有一定文化底蘊的全日制完全小學。

　　1、校舍發(fā)展狀況如下

　　從建校時的600多平方米祠堂學校發(fā)展為今天的占地5200多平方米，建筑面積2600多平方米，學校集綠化、美化、凈化于一體，設(shè)施完備，功能齊全。教學區(qū)、運動區(qū)兩區(qū)分明，為實施素質(zhì)教育、學校的發(fā)展，為打造“潤化教育”特色提供了良好的條件。

　　2、辦學規(guī)模發(fā)展情況

　　學校從20xx年前的6個教學班、140名多學生、教師18人（民辦教師或民轉(zhuǎn)公教師），發(fā)展至今天12個教學班、541名學生、31名教職員工。

　　3、教師隊伍及辦學成效情況

　　學校具有大專以上學歷的教師29人，占93.6%；有中級職稱教師19人，占61.3%；不足三年教齡4人，占12.9%。

　　學校于20xx年6月被xx區(qū)評定為區(qū)一級小學；20xx年11月獲得廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學校；20xx年12月成功創(chuàng)建廣州市綠色學校。20xx年11月至今連續(xù)四年獲得廣州市民主管理三星級學校。20xx年至今獲得xx區(qū)兩個學科組巾幗文明崗稱號。20xx年12月獲得廣州市無煙單位。xx區(qū)安全文明管理優(yōu)秀單位。

　　4、學校發(fā)展存在的問題

　�。�1）學生每學期流動性大，高達10%。由于學生主要來源于低收入流動人口家庭，占全校學生人數(shù)的92.5%；家庭教育嚴重缺乏，社區(qū)教育資源嚴重缺乏。

　　（2）學科教育結(jié)構(gòu)性教師缺編嚴重。體育、藝術(shù)教育工作嚴重滯后，無法完成課程任務(wù)，只能由非專業(yè)教師頂替。

　�。�3）學校未形成鮮明的辦學特色。

　　二、學校發(fā)展規(guī)劃

　　1、學校定位

　　辦學理念：潤化生命，為學生健康成長奠基

　　辦學宗旨：全心全意為學生提供優(yōu)質(zhì)教育教學服務(wù)

　　辦學目標：師生發(fā)展優(yōu)良，教育質(zhì)量優(yōu)良，社會效益優(yōu)良

　　五年內(nèi)打造“潤化教育”特色品牌學校，成為xx區(qū)東北部具有競爭力（村改制學校）的一張名片。

　　辦學思路：抓德育，創(chuàng)“文明校園”；抓教學，創(chuàng)“人文校園”；抓課改，創(chuàng)“快樂校園”；抓讀書，創(chuàng)“書香校園”；抓管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安防，創(chuàng)“平安學校”；抓招生，創(chuàng)公平規(guī)范。

　　校訓：立德、尚學、自強、創(chuàng)新

　　校風：明禮、誠信、好學、健美

　　教風：民主、嚴謹、合作、進取。

　　學風：自主自學、勤奮向上、專心致志、不恥下問。

　　圍繞三個“優(yōu)良”的辦學目標，以教科研為抓手，以科學管理為手段，夯實內(nèi)涵發(fā)展之路，積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定，質(zhì)量優(yōu)良的校園；積極創(chuàng)建依法治校示范學校、檔案達標學校、初具現(xiàn)代化教育優(yōu)質(zhì)學校。

　　2、辦學規(guī)模

　　立足現(xiàn)實，著眼未來，科學考慮辦學規(guī)模。堅持辦學開放，力保12個教學班，學生約540人，積極探索小班化教學模式。

　　努力協(xié)調(diào)與爭取各部門的支持，全面規(guī)劃學校的發(fā)展，全面改變目前學校的格局。

　　3、辦學特色

　　立足校情，與時俱進，揚長避短，彰顯學校辦學特色，提升學校辦學品位。一是鞏固信息技術(shù)教育特色。刷新生源復(fù)雜、家庭教育脫節(jié)的信息化教育理念，營造校園信息技術(shù)物質(zhì)文化，構(gòu)建信息技術(shù)特色建設(shè)新平臺，展示信息技術(shù)教育特色新成果。學生參加各級各類信息技術(shù)競賽保持好成績，信息技術(shù)教育特色在社區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。二是提升體育、藝術(shù)教育質(zhì)量，一年一度的藝術(shù)節(jié)推動，一年一度的科技、書畫展示，校內(nèi)和課外藝術(shù)培訓活動保證，面向全體學生，全面發(fā)展學生綜合素質(zhì)。三是做強管理隊伍和教學隊伍建設(shè)，以“活力課堂”為抓手，培養(yǎng)一支名師隊伍，堅持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。形成“寬基礎(chǔ)、強能力、多興趣、有特長”地顯示師生個性色彩的“潤化教育”辦學特色。

　　4、隊伍建設(shè)

　　努力打造一支德藝雙馨的學習型教師隊伍。教師師德高尚，涌現(xiàn)出一定比例的師德標兵，堅持每學年的德育工作評比。教師學歷達標，學歷達標100%，大專畢業(yè)達100%，本科畢業(yè)達80%。在教師職稱評定中，具有中級職稱的教師達60%；在課堂教學格次評定中，課堂教學獲優(yōu)良等級的教師達90%；學校學科帶頭人4-5名，學校骨干教師15名左右，區(qū)級以上骨干教師或教壇新秀3—5名。

　　5、教育質(zhì)量

　　堅定不移地推進素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實處，在校犯罪率為0；課堂教學質(zhì)量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實深化“問題、研學、分享、提升”的教學建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學生過重課業(yè)負擔的條件下，教育教學成績優(yōu)異；嚴格執(zhí)行廣州市義務(wù)教育課程標準，開齊開足課程，堅持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學有專長的學生，在各級各類學科競賽、藝術(shù)體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，學校社會聲譽優(yōu)良，得到學生家長、社會各界和教育同行的一致好評。

　　6、教學科研

　　堅持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領(lǐng)，掀起教學科研的熱潮，為學校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭各學科有研究課題，人人有研究成果。實現(xiàn)名師著名校，深化“潤化生命，教學合一”建設(shè)。

　　7、學校信息化

　　完善學校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好、更快地為師生服務(wù)，構(gòu)建學校信息化平臺，為家校建設(shè)提供保障。使生機比符合上級規(guī)定要求，更新改造教師辦公室電腦，使每個教師擁有一臺電腦，全面改造教室、專用室多媒體設(shè)備。加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮學校信息小組的作用，完善學校網(wǎng)站建設(shè)，建立班級網(wǎng)頁、教師個人網(wǎng)頁和學生個人網(wǎng)頁。注重教師的信息技術(shù)培訓，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習和工作，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學的.有效整合。

　　8、辦學條件。

　　不斷改善辦學條件，計劃投資800萬元，重建教學綜合樓，使專用教室數(shù)量達標、面積達標。抓住創(chuàng)建檔案達標學校、依法治校示范學校和現(xiàn)代化教育學校的契機，不斷完善設(shè)施建設(shè)、設(shè)備補充，充實專用教室設(shè)施，確保學校規(guī)范、高效發(fā)展。加強圖書館建設(shè)，不斷增加藏書數(shù)量，完善圖書管理，做到有效使用。

　　9、后勤服務(wù)。

　　努力實現(xiàn)后勤服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、社會化和規(guī)范化；學校收費，嚴格執(zhí)行免費義務(wù)教育精神，學校采購，嚴格按照xx區(qū)教育局要求，創(chuàng)建節(jié)約型學校。

　　10、教師福利。

　　樹立大福利的觀念，享受是一種福利，培訓是一種福利，獎勵是一種福利，放棄休息，為學校多做事也是一種福利。嚴格執(zhí)行xx區(qū)教育局的指示精神，依法做好“開前門，堵后門”的工作。讓教師開心、進取、健康和高效，度過每一天。

　　三、保障措施

　　1、管理創(chuàng)新工程。

　　用先進的管理理念和科學的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時代和學校發(fā)展需要的學習型組織管理機構(gòu)與組織管理機制，形成精干、務(wù)實、高效的管理體系和行政作風。一方面制度管理要加強，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善和修訂“學校管理章程”，使之真正成為指導學校各項工作的根本。實行定崗、定責、定質(zhì)、定量的教職工目標考評制度，實行教學事故問責制。加大獎懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處感到危機、危險。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛，關(guān)心教師的工作、學習和生活，為他們解決一些學習、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀，想方設(shè)法完善校史室。其次，學校組織重心下移，充分發(fā)揮部門、年級組和學科組作為學校管理的實體性組織的功能。

　　2、隊伍優(yōu)化工程。

　　加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設(shè)管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓力度，拓寬培訓途徑，改進培訓形式。完善教師知識結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。構(gòu)建教師學習型團體，制定切實可行的教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，有計劃的開展學習活動，采用全員培訓和專題培訓相結(jié)合的方式，全員提升與重點培養(yǎng)相結(jié)合，讓學習成為教師生活中不可缺少的一部分，把學習過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺，研究課、公開課、學科教學競賽、論文評比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機會，獲得更多的成功的體驗。

　　3、質(zhì)量提升工程。

　　潤化生命，以德為先，實施主體性德育。加強德育工作的組織建設(shè)，點（少先隊）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學校、社會）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系，大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀教育、心理健康教育、“中國夢，我的夢”主題教育。注重德育隊伍的培訓與培養(yǎng)，將德育隊伍的培訓納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心，以人為根本，實施新課程改革。認真落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及廣州市義務(wù)教育課程標準的精神，開展以校為本的教學行動研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強輿論宣傳，引導教師認清在新課程背景下，教師到底應(yīng)該是個怎樣的形象，形成職業(yè)認同。公開家長、學生、社會的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學錄象，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學札記、教學隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標志；建立“教師成長記錄袋”，確立研究的過程即是成長的過程，引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學方式，樹立“厚生為本，教學合一，主動發(fā)展”的工作理念，有效推進高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學觀，改善師生關(guān)系，探索高效學習的課堂教學策略，讓學生在學習的過程中有更大的思考空間，更多的體驗空間，更廣泛的實踐空間。樹立質(zhì)量立校觀，在課堂教學中，向目標定位要效益，向優(yōu)化手段要效益，向規(guī)律方法要效益，向有效練習要效益，向?qū)W法指導要效益，向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學過程，提高教學效果。

　　積極、穩(wěn)妥而高效推進：校安工程、名校工程、名師工程、經(jīng)典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創(chuàng)新工程。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇6

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學習型的教師組織。

　　二、工作目標

　　1.加強師德師風建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神;

　　2.更新教育教學觀念，提升教育科研能力;

　　3.強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平;

　　4.加強教育技術(shù)能力培訓，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。

　　5.深入貫徹落實上級師訓工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

　　三、主要工作

　　(一)著眼實際，注重培訓的針對性。

　　1.強化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學校將堅持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)，爭取本學期再有2——3名教師被評為市縣師德標兵或師德模范。

　　2.特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的`專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師10名，教科研能手2——4名。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

　　3.支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助實小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校市縣學科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學達標提升活動”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。

　　4.實施人才戰(zhàn)略，加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。實施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓”等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。本學期將組織各學科教師在縣級及以上電教化教學設(shè)計評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。

　　(二)豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。

　　1.立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教導處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

　　2.搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將結(jié)合《20xx年贛榆縣中小學教干教師培訓工作計劃》要求，積極組織教師參加縣高端培訓工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學科骨干教師培訓工程、師德全員培訓工程、教育技術(shù)能力培訓工程、新教師崗前培訓工程、市縣級青藍課程展示活動、教育名家講壇活動等;二是外聘內(nèi)訓，開闊教育視野工作計劃。學校以支教工程為契機，積極建設(shè)與支援學校的和諧關(guān)系，聘請師專一附小、贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座，進行專業(yè)引領(lǐng)。或是依托支教學校的社會影響邀請市縣外教育名家做學術(shù)報告，科研課題引領(lǐng)，以開闊教師的教育教學研究視野;三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過開設(shè)示范課、外出學習匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長;四是挖掘利用“教研新時空”等各種遠程教育資源為師訓工作服務(wù)，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓提供公共服務(wù)平臺，務(wù)實開展培訓。

　　3.以賽代訓，賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導，積極開展教師教學通用技能和專業(yè)技能評比活動，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽，縣骨干教師、學科帶頭人評選，市“333”第二周期第三層次人選，組織申報贛榆名師工作室成員，打牢教師專業(yè)成長的基石。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇7

　　一、情況分析

　　從1985年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快三十年了。我積極參加小學數(shù)學課堂優(yōu)質(zhì)課、學具課的評比，小學數(shù)學教學論文、教育敘事、教育案例的撰寫，小學數(shù)學教學課件的制作，并取得了初步的成績。隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的`發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。

　　二、發(fā)展目標。

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　三、具體實施方案

　　1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。

　　(1)、讀兩本教育教學方面專著：中小學繼續(xù)教育讀物《有效教學》、《給教師的建議》;

　　(2)、讀報刊《小學數(shù)學教學》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導報》。

　　結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導自己的教學教學，形成自己獨特的教學風格。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到

　　反思昨天——在反思中揚長;

　　審視今天——在審視中甄別;

　　前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

　　時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　3、對實踐的提升。

　　(1)、認真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學數(shù)學教學》，及時積累專題研究的第一手資料。

　　(2)、及時認真地總結(jié)個人成長經(jīng)歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學隨筆。

　　(3)、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。

　　(4)、多與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學習。

　　(5)、結(jié)合教育教學實踐，有明確的研究專題，定期總結(jié)出研究成果。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇8

　　今年是我從教以來的第二個年頭，在這一年多時間里我收獲很多。學校及教研組給我們年輕特崗教師很多機會與發(fā)展空間，使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經(jīng)驗。

　　在教育教學中逐漸能夠依據(jù)教學目標把握教學任務(wù)和重難點，領(lǐng)會新課改精神的前提下備好教材、備好學生、備好教法，并形成自己獨特的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法，依據(jù)縣里推行的導學案利用多種方法組織學生進行科學探究學習，并注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。能觀察自己的教學，進行自我分析、自我反思發(fā)現(xiàn)問題，促進了有效教學。但是,教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高，在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入。

　　數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發(fā)的`還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學習者，這種學習就是專業(yè)發(fā)展�！蔽蚁嘈庞醒劢绮庞芯辰�，有思路才有出路。

　　隨著教育改革大形勢的深化，教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要，“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況，特制定教師個人的兩年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　自身專業(yè)水平方面：

　　通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新；努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師；進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動；積極參與教科研，認識教科研的意義，以很高的熱情投入到教研的工作中來。

　　課堂組織教學方面：用好導學案，巧練課堂教學基本功,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展；積極參與各類教研活動，提高自身教學業(yè)務(wù)素質(zhì)；積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學、善學的局面；優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式；以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。

　　具體措施如下:

　　1、認真?zhèn)湔n，對導學案進行二次備課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

　　2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導工作，注意分層教學。一步步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇9

　　未來的“一千零一夜”——個人成長三年規(guī)劃（孫兆靜）眨眼間，工作已經(jīng)18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。

　　我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關(guān)系到每個尊我為師的學生的發(fā)展；我怎樣進步，體現(xiàn)著徐涇中學新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學生。

　　（一）教育

　　一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學生最愛的老師。

　　二、教育發(fā)展規(guī)劃：

　　第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在學生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。

　　第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應(yīng)該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學生個體的身心發(fā)展。

　　第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。

　　（二）教學

　　作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學中，我常常對學生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關(guān)于教學的，后者就是教育了。

　　都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學的積淀，已經(jīng)讓我習慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”，大學里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現(xiàn)當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。

　　一、教學發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學任務(wù)之外，創(chuàng)建自己的特色。

　　二、教學發(fā)展規(guī)劃：

　　第一年：能夠游離大學思維，針對教學對象設(shè)計自己的教學任務(wù)，將教材的精髓以學生可以接受的形式和語言傳授給學生。

　　第二年：在教材處理好的基礎(chǔ)上，對于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應(yīng)該是面向全體學生的，使各個層次的學生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的`基礎(chǔ)上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。

　　第三年：在保障正常教學有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉(zhuǎn)變，讓作文變成一件樂事。在教學成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學方面有所長進。

　　三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關(guān)懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。個人成長計劃徐涇中學（林麗珍）工作了一年多，我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應(yīng)期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應(yīng)，能比較

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇10

　　XX市金秋時節(jié)，我們滿懷著學習的渴望，來到了久負盛名的東南大學參加了為期兩周的“國培計劃”學習。在這里不只學習了頂級專家的報告和優(yōu)秀教師的講課，還和省內(nèi)外的同仁們一起學習、交流，專家高屋建瓴的引領(lǐng)指導，老師們層出不窮的智慧碰撞，令我受益匪淺，感覺真是“人外有人，山外有山”，自己就像剛爬出井口的青蛙看到了藍天白云，豁然開朗�，F(xiàn)對這段時間的學習做一個簡單的總結(jié)，對下一步的學習工作做一個規(guī)劃。

　　一、學習提升

　　兩周來，我們聆聽了國內(nèi)著名教育專家的專題報告�！耙粋�人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了韋玉院士《運用當今腦科學的研究成果有效提高教學質(zhì)量》、葉善專教授的《小學科學課程的重要性和基本目標》、黃海旺教授的《探究式教學理論與實踐》以及幾位專家老師等的講座后，心中不由地涌起了這句話。這些專家的講座報告，不僅有當今世界最新的科研成果和教學理念，還以大量的實際案例直觀展現(xiàn)教學與實踐相結(jié)合的教學，體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們設(shè)計、研究的'方法，讓我深深地感受到學習的魅力所在。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

　　我們以前說課評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。徐明教授的《說課與說課藝術(shù)》的講座，向我們展示說課的方法及要點，使我有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。

　　二、感悟反思

　　通過聆聽彭香老師的“用心去做”和楊元奎博士的報告，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。作為一名參加“國培計劃”的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

　　1、促進自己向?qū)�業(yè)化的發(fā)展。

　　社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白，每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。彭老師的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學習的一生，在今后的教學中，要按《綱要》貫徹的堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學者型的教師。

　　2、努力轉(zhuǎn)變好角色。

　　新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。

　　要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

　　三、發(fā)展規(guī)劃

　　這次培訓雖然短暫，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，使我們深刻意識到自己肩負的責任。

　　在專家的引領(lǐng)下，我將不斷更新教育觀念，豐富理論知識，反思教學，總結(jié)自己的教學方法，提高課堂教學水平，掌握教育科研的方法，在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高，最終突破自己，提升自己的專業(yè)水平，使自己成為一名智慧型教師、智慧型的教師指導者。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇11

　　一、現(xiàn)狀分析

　　xx小學始建于1938年，原名“xx鋪小學”，幾經(jīng)變遷，至今已有七十多年的歷史。學校座落在xx鎮(zhèn)商貿(mào)城經(jīng)濟中心，毗鄰湘府路、韶山南路，南臨長沙市汽車東站，東與省植物園相望。地理位置優(yōu)越、交通便利，周邊的經(jīng)濟正在飛速的發(fā)展。學校現(xiàn)址建于1984年，占地面積4560平方米，校舍面積2507平方米，現(xiàn)有教學班13個，學生802名；教職工46名，專任教師42名，其中小學高級教師17名，小學一級教師18名，其他級別教師7名，教師學歷合格率為100%。面對新形式和教育發(fā)展的新機遇，結(jié)合上級的要求，為將我校建成一所特色鮮明的實驗小學，我們必須總結(jié)過去，分析現(xiàn)狀，展望未來，制定出符合本校實際，又具有發(fā)展?jié)摿Φ霓k學規(guī)劃。

　　二、辦學思想

　　端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學生，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課程改革為突破口，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展必由之路。我校的辦學指導思想是“以人為本、開放高效、科研先導、彰顯特色”。

　　以人為本：以教師發(fā)展為本，一切與教師有關(guān)的工作都要立足于教師的成才、成功。以學生發(fā)展為本，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。為學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展和特長的發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　開放高效：在管理上，繼承傳統(tǒng)，深化改革，強化管理，開放辦學，努力探尋新的辦學體制。增強學校的幅射功能，加強與外校的交流，不斷增強學校活力。

　　科研先導：充分發(fā)揮學校設(shè)備資源和人力資源優(yōu)勢，努力在“實驗”二字上作文章，移植和引進教育科研課題，順時應(yīng)變，與時俱進，大膽突破，實現(xiàn)教育科研和改革發(fā)展的飛躍，提升學校的辦學層次。

　　突出特色：全面貫徹xx區(qū)教育局“一校一特色，一生一特長”的教育方針，近期重點發(fā)展美術(shù)學科，使之成為強項學科，成為我校師生與眾不同的鮮明特長。以后在師資條件允許的情況下，逐步做強科技學科。同時抓好體育運動這一基礎(chǔ)學科建設(shè)。

　　三、發(fā)展目標和任務(wù)

　�。ㄒ唬┺k學目標

　　1、遠景目標

　　以現(xiàn)代教育思想和理念，現(xiàn)代教育方法和手段，構(gòu)建現(xiàn)代化教學模式，以培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的合格人才為已任，努力創(chuàng)建“長沙市基礎(chǔ)教育教學研究示范學�！�，充分發(fā)揮“窗口”與示范作用。

　　2、近期目標

　　繼承我校優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的作用，初步展現(xiàn)學校辦學特色。堅持以課程改革為突破口，基本形成“以師生發(fā)展為本”的教育教學管理模式，使學生的主體地位，主動精神逐漸滲透在教育教學過程之中，使學生全面、和諧、健康地發(fā)展。

　　3、綜合目標

　　培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力、自主意識和合作精神，良好的審美素養(yǎng)和扎實的創(chuàng)作基礎(chǔ)，使其具備國際競爭力的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)新精神和實踐能力、自主意識和合作精神的培養(yǎng)，主要通過日常教育教學和教育科研工作來實現(xiàn)。審美素養(yǎng)和創(chuàng)作基礎(chǔ)則通過重點發(fā)展的特色學科來實現(xiàn)。

　�。ǘ�）、具體步驟

　　1、探索德育工作新途徑。

　　完善德育工作體系，形成“全員、全程、全方位”的`德育工作格局和“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，增強學生的主體意識和綜合能力，引導學生學會尊重，學會接納、學會負責、學會合作，突出德育核心，增強德育工作的針對性、實效性，養(yǎng)成受益終身的良好行為習慣。

　　2、創(chuàng)新教學科研工作

　　以教學質(zhì)量為生命線、以教育科研為先導，以課程改革為契機，在課程建設(shè)、課堂教學模式（手段），教育科研諸方面，形成適應(yīng)時代和學生發(fā)展需要的教學管理和運行機制。引導學生會學習、會思考、會動手、會創(chuàng)造，突出創(chuàng)新和實踐兩個重點，提升教學質(zhì)量。

　　3、加強師資隊伍建設(shè)。

　　以教師發(fā)展為本，實施“名師工程”，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊伍。培養(yǎng)一批具有新的教育理念、勤于實踐、敢于創(chuàng)新、有自身教學特色、有較強的教育科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師和學科帶頭人。

　　4、加快教育現(xiàn)代化進程。

　　適應(yīng)社會發(fā)展之需，提升學校檔次，緊緊抓住校園網(wǎng)工程這一契機，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動學校管理、教育教學改革、加速實現(xiàn)管理現(xiàn)代化、以及教育教學模式、手段和方法的現(xiàn)代化。

　　5、改進總務(wù)后勤工作。

　　建設(shè)好后勤工作隊伍，樹立后勤人員面向市場和全方位為教育教學服務(wù)的意識，尋找勤工儉學工作與學生、家長需求的結(jié)合點。強化總務(wù)后勤部門的制度建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效益。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┨剿鞯掠�工作新途徑措施

　　1、構(gòu)建以愛國主義為主線，以日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的全員參與的德育工作模式。

　　2、辦好家長學校，加強社區(qū)協(xié)調(diào)，齊抓共管，促進學生健康成長。實施德育系統(tǒng)建設(shè)工程，形成全員、全程、全方位的德育系統(tǒng)。

　　3、加強校園文化建設(shè)，辦好“紅領(lǐng)巾站”，使之成為學生學習、生活的朋友，成為學生自主管理的得力“助手”。

　　4、以豐富主題班隊課的形式和內(nèi)容。加強社會實踐活動和心理健康教育的實踐與研究，促使學生成為觀念正確，行為規(guī)范，學有特長，身心健康，具有一定的創(chuàng)造精神和實踐能力的合格人才。

　�。ǘ�）、創(chuàng)新教學科研工作措施

　　1、認真學習和領(lǐng)會新課程，深入貫徹落實新課程標準，著重探索綜合課程和綜合實踐活動，加強美術(shù)和科技教育課程，創(chuàng)建本校教學科研特色。

　　2、更新教學觀念，創(chuàng)新教學方法，關(guān)注每一位學生，關(guān)注學生的情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，扮演好組織者、引導者、合作者、參與者的角色，逐步形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學模式。

　　3、更新學生觀，創(chuàng)新學習方式。樹立“一切為了每一位學生發(fā)展”的思想。研究學生學習方式，注重培養(yǎng)學生主動學習的能力；尊重學生的獨特性，為每一個學生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造空間。逐步形成自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、合作學習的現(xiàn)代學習方式。

　　4、創(chuàng)新教學管理和教學評價：以“以人為本”的思想為指導，建立以校為本的教學研究制度，民主科學的教學管理制度、促進教師專業(yè)成長的考評制度。創(chuàng)新學生評價方法，創(chuàng)建以適應(yīng)學生發(fā)展需要的新的評價體系。

　　5、創(chuàng)新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，激發(fā)教師教育科研熱情，構(gòu)建校內(nèi)課題研究網(wǎng)絡(luò)，有的放矢，突出重點，力求教育科研再上一個新臺階。

　�。ㄈ�）、加強師資隊伍建設(shè)措施

　　1、建設(shè)“勤思、博學、創(chuàng)新、超越”的教風，引導教師把個人利益同學校命運緊密結(jié)合在一起，發(fā)揚團隊精神，風雨同舟，齊心協(xié)力。

　　2、通過自培途徑，提升師資力量，為形成結(jié)構(gòu)合理，一專多能的教師隊伍奠定基礎(chǔ)。鼓勵和支持教師參加業(yè)余進修學習，爭取中青年教師本科達標率為80％。

　　3、著眼于教師發(fā)展，建設(shè)一個學習化的學校，創(chuàng)造各種條件，為教師提供不斷發(fā)展和施展才華的機會，鼓勵教師增當“冒尖戶”，培養(yǎng)特級教師、骨干教師和學科帶頭人。

　　4、健全教師考核評價辦法，建立以教師基本素養(yǎng)、履行工作職責、工作成績?nèi)�要素為主的教師評價體系，初步形成獎優(yōu)罰劣的激勵機制。

　�。ㄋ模�、加快教育現(xiàn)代化進程措施

　　1、校園網(wǎng)建設(shè)：一期工程完成多媒體教室設(shè)備更新。二期工程在一期工程的基礎(chǔ)上進行功能擴展，完成遠程教育網(wǎng)建設(shè)和辦公網(wǎng)建設(shè)。三期工程完成校園一網(wǎng)通，條件成熟開設(shè)網(wǎng)上學校，在資金允許的情況下逐步實施教室信息化。

　　2、隊伍建設(shè)：重視對專業(yè)技術(shù)人員、應(yīng)用系統(tǒng)管理人員、教學人員的培訓。采取專業(yè)技術(shù)人員外出培訓、系統(tǒng)集成的培訓、學校組織內(nèi)部培訓等方式，適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學的需要。

　　3、資源庫建設(shè)：豐富的信息資源和方便的獲取方式及信息化的內(nèi)容與實質(zhì)，其意義比之校園網(wǎng)本身更為重要。我校校園網(wǎng)從師生實際需要出發(fā)，擬在資源庫的建設(shè)上重點投入，使之最大可能地滿足學校教育管理和教學活動的需要。

　　4、辦公室信息化：無紙化辦公逐年擴大，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理與發(fā)布。

　　5、教學手段現(xiàn)代化：力爭形成本校特色，成為周邊學校的示范性現(xiàn)代教學模式。抓住校園網(wǎng)開通之機，推進教學模式，教學方法和教學手段的改革，逐步實現(xiàn)備課無紙化，課程網(wǎng)絡(luò)化，方法手段現(xiàn)代化。xx年實現(xiàn)教師人人有電腦，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學。

　　（五）改進總務(wù)后勤工作措施

　　1、抓好總務(wù)后勤工作者的隊伍建設(shè)，加強學習，增強事業(yè)心和責任感，樹立后勤人員全方位為教育教學服務(wù)的意識。落實到具體工作中。

　　2、完善財務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，完善崗位責任制和職工考核制度。

　　3、繼續(xù)完善校園美化、綠化工程.

　　4、積極爭取上級撥款，多渠道籌集資金，管好用好資金，改善辦學條件和師生福利。

　　學校發(fā)展規(guī)劃的制訂，其目標的選擇是依據(jù)本校具體的環(huán)境背景，其發(fā)展目標僅提出了大致的方向及需要解決的重點問題。制定規(guī)劃過程，實乃一所學校對自身認識與思考的過程。為將其辦學思想轉(zhuǎn)化為每個教師、學生的自主意識，使規(guī)劃的“美好藍圖”化為現(xiàn)實，還需廣泛征求上級領(lǐng)導和全體教師的意見，作出實時修改和調(diào)整，在操作過程中更需要廣大教師進行有效監(jiān)控與評估，一步一個腳印地將“規(guī)劃”付諸實施，共同創(chuàng)建我校輝煌的明天。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇12

　　一、指導思想

　　根據(jù)縣進修學校對小學名師工作室運行工作安排的要求，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以理論學習為指導、以課題研究為主線，以課例研討為切入點、以課堂教學為主陣地和以網(wǎng)絡(luò)為主要交流載體，融學科性、實踐性于一體，真正成為“學習共同體、研究共同體、資源共同體、實踐共同體、發(fā)展共同體”。

　　二、奮斗目標

　　1、帶一支團隊，在縣進修校的領(lǐng)導下，圍繞縣小學名師工作室的總體目標，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學科教學共同發(fā)展。

　　2、抓一個項目，在實踐中總結(jié)教育教學經(jīng)驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動。

　　3、做一次展示，引領(lǐng)本縣小學英語學科建設(shè)，每年承擔一次縣級主題展示活動，以研討會、課例反思、論壇、公開教學、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我縣小學英語教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　4、建一個工作室QQ群，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為小學英語學科教學動態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地，以互動的形式面向全縣教師。

　　5、出一批成果，在教育教學和教育科研等方面，以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設(shè)計、課件、教學評析、教學反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。

　　三、成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標

　　工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標，提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：

　　1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)

　　以開展“七個一”的研修活動為抓手，促進團隊專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個成員“七個一”的研修活動內(nèi)容如下：

　�。�1）閱讀一本書：每學年認真研讀1—2本教育教學理論專著，寫一篇學習心得。

　　（2）上一節(jié)公開課：每年每個學員需承擔一節(jié)縣級以上展示課，包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等，或指導青年教師開設(shè)校級以上公開課，并點評；

　　（3）做一項課題：至少應(yīng)參加一項課題研究

　�。�4）做一次講座：三年周期內(nèi)承擔一次專題講座

　　（5）寫一份教學設(shè)計：每學期提交一篇有價值的教學設(shè)計案例。

　�。�6）寫一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流；

　�。�7）指導1—2名青年教師，促進其專業(yè)成長。

　　通過“七個一”的研修活動，促進工作室成員提高學科教育理論和學科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學科教學的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學實踐中。

　　2、提高成員科研能力

　　根據(jù)本工作室在教育教學方面確定的研究方向，分工承擔工作室研究的`課題，每個成員圍繞課題依托課堂教學開展有效的行動研究，及時交流個人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。

　　3、發(fā)揮成員示范作用

　　以工作室QQ群為研究、交流平臺，為全縣英語教師進行學科的教學指導和咨詢。工作室團隊以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射，推動本縣的英語教學質(zhì)量。

　　四、工作策略

　　1、以研修促提升

　　工作室將扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結(jié)合，認真制定與落實研修制度，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。

　�。�1）個人研修

　　落實研修的“七個一”要求。促進成員提高教育理論和學科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學科教學的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學實踐中。

　�。�2）團隊研修

　　通過每月一次的團隊研修會，促進團隊成員的專業(yè)提升。每次確定一個主題，定中心發(fā)言人，通過“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時可以通過QQ群、微信群進行研討交流。

　　2、以活動促成長

　　通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動，促進團隊成員的專業(yè)成長。具體活動初定如下：

　　進行《在小學英語課堂教學中學生注意力培養(yǎng)的有效方法的研究》

　�、僬n題研究；

　�、诮M織“工作室教學研討現(xiàn)場會”；開展“送課下鄉(xiāng)”活動。

　　3、以示范促輻射

　�。�1）個人縣域帶動

　　通過團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學工作的管理、策劃、實施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動外圍成員所在學校英語教師整體素質(zhì)的提高。

　�。�2）團隊示范輻射

　　①以工作室QQ群為研究、交流平臺，為廣大師生進行學科的教學指導和咨詢。

　　②工作室團隊擬組織“工作室成員課堂教學（課題研究）匯報現(xiàn)場會”等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動縣域的英語教學質(zhì)量。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇13

　　一、學校發(fā)展的背景分析

　�。ㄒ唬┗�本狀況：

　　丹陽市城埤中心小學學校創(chuàng)辦于1905年，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學校幾度易址，于1992年搬遷到現(xiàn)校址，現(xiàn)學校占地面積3萬多平方米，建筑面積6770平方米。學校經(jīng)過逐年發(fā)展，辦學條件不斷改善，現(xiàn)在整個學校分為北部運動區(qū)、中間教學辦公區(qū)、南部生活區(qū)，區(qū)域分明。現(xiàn)在每個教室都是現(xiàn)代化多媒體教室，校園綠化到位，環(huán)境優(yōu)美，給師生提供了較好的工作、學習和生活環(huán)境。

　　學校本部現(xiàn)有24個教學班，下屬初小兩個，全鎮(zhèn)共有學生1500多人。教職工64人，教師95%達到本科、大專學歷。在上級教育行政部門和社會各界的關(guān)心與支持下，城埤中心小學從一個公立初等小學堂不斷成長、壯大，先后被評為江蘇省實驗小學、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學校、鎮(zhèn)江市信息化示范學校、鎮(zhèn)江市中小學學生行為規(guī)范示范學校、丹陽市文明單位、丹陽市模范學校、丹陽市管理精品學校等。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢

　　1、地理位置優(yōu)越，辦學規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)展較快，每年有大量外來民工子女轉(zhuǎn)入讀書，生源足，辦學規(guī)模相對穩(wěn)定。

　　2、重視師資隊伍建設(shè)，建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊伍。學校非常重視對年輕教師的培養(yǎng)，教師在學校行政的引領(lǐng)下，專業(yè)思想鞏固，團結(jié)奮進，奉獻意識、敬業(yè)精神強，整體面貌積極向上。教師隊伍年輕化，學歷層次相對較高，領(lǐng)悟力、理解力相對較強，沖勁足。教師科研意識較強，能積極參與教科研活動。

　　3、重視德育的實效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學校德育工作在德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》的引領(lǐng)下，通過每周一重點的規(guī)范訓練形式和豐富多彩的活動，細化對學生的養(yǎng)成教育和思想教育，注重對學生誠信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班級特色文化建設(shè)方面，各個班級正逐步走向正規(guī)，班級文化五彩紛呈，同時也使每一個教室煥發(fā)出了生命成長的活力。

　　4、重視課程改革，初步成了素質(zhì)教育的濃厚氛圍。學校按照課程標準開足、開齊各類課程，并逐步形成自己學校特色。學校詩詞教學通過近幾年的不斷摸索，自編了一套《詩意童年》的校本教材，通過開設(shè)校本課程，推動和完善了學校課程資源的發(fā)展。通過對教師的校本培訓，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，推動了教師課堂教學改革。并通過一系列教研、教學評比活動，為教師特別是青年教師搭建了展示平臺，教師的業(yè)務(wù)水平、教學能力有了很大進步，課堂充滿成長的氣息，教學質(zhì)量整體上穩(wěn)步提高。

　�。ㄈ�）制約因素

　　1、教育資源嚴重不足，生源素質(zhì)相對滯后。由于每年外來民工子女較多，流動性大，學生數(shù)每年都有增加趨勢，而現(xiàn)有的教室已全部開班，班額都達到50多人，無法再增設(shè)班級。教師前幾年調(diào)出人數(shù)較多，近幾年上級部門未能補足編制，教師嚴重缺編，很大程度上影響了正常的工作。學生整體素質(zhì)不高，行為習慣不盡人意，給學校的管理帶來一定的困難。

　　2、師資隊伍整體素質(zhì)有待提高。教師個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在全市缺乏有影響力的骨干教師，為學校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。

　　3、特色推進受到制約。詩詞教學工作通過近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學校的特色，但就如何把學校的詩教特色做大做亮，形成真正的特色學校，并培養(yǎng)一批有專長的教師和學生，現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。

　　二、指導思想和辦學理念

　　以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴”規(guī)定，強化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質(zhì)量觀念，深化教育改革，以教科研為切入點，努力推進學校特色建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量；堅持面向全體學生，使每一位學生都學有所得、學有所長、學有所成。通過營造平等、團結(jié)、進取的人文環(huán)境，促進師生教學相長、和諧發(fā)展、共同成功。

　　“堅持內(nèi)涵發(fā)展，打響特色品牌”為學校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質(zhì)和發(fā)展的關(guān)鍵，切實解決制約學校前進的根本問題，從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進、活力涌流、充滿生機；把最平凡最細微的工作做實、做好、做精，在平凡務(wù)實中積累辦學底蘊，激發(fā)內(nèi)在活力，有力推進教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　學校精神：敢為人先追求卓越

　　辦學特色：推進詩詞教學，打造詩化校園。

　　教育理念：讓成功伴隨孩子每一天

　　管理理念：科研強教誠信立人特色興校

　　校訓：求真

　　校風：團結(jié)進取活潑民主

　　教風：嚴謹善教求實創(chuàng)新

　　學風：愛國勤學文明守紀

　　三、學校發(fā)展目標及目標體系

　�。ㄒ唬┛傮w目標

　　1、辦學目標：通過三年努力，把學校建設(shè)成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農(nóng)村中心小學。

　　2、培養(yǎng)目標：讓城埤中心小學的學生成為身心健康，基礎(chǔ)扎實，并且能主動發(fā)展、自我完善的文明學生。

　�。ǘ�）具體目標

　　1、辦學規(guī)模：

　　中心校本部開設(shè)24個教學班，下設(shè)解放、堯巷兩個教學點。

　　2、學校管理：

　　領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)合理、合作進取、管理有效。健全在校長室領(lǐng)導下的行政處室、年級組和學科組縱橫協(xié)調(diào)的學校管理體系。以《江蘇省中小學管理規(guī)范》和省《關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》等文件為依據(jù)，健全德育、教學、科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范，形成精細務(wù)實的學校管理文化。以績效工資分配制度改革為契機，進一步完善學校聘任、考評、分配和激勵機制，形成合作、競爭的工作氛圍。順利通過“丹陽市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復(fù)評，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學�！�。

　　3、隊伍建設(shè)：

　　形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。

　　20xx~2017學年度：專任教師本科學歷達到46％，各級骨干教師比例達50%，形成教師梯隊培養(yǎng)管理機制，增加市級學科帶頭人5~6人；

　　20xx~2018學年度：專任教師本科學歷達到57％，力爭增加1名中學高級教師，增加丹陽市級骨干教師10人；

　　20xx~2019學年度：專任教師本科學歷達到66％，繼續(xù)增加1名中學高級教師，每門學科都有骨干教師，進一步提高骨干教師的層次。

　　4、德育工作：

　　促進學生和諧發(fā)展，形成健全人格，實現(xiàn)有本校特色的育人目標：有理想，德育為上；有文化，詩詞見長；有能力，身心健康。使學生個性化發(fā)展與社會化成長和諧統(tǒng)一。學生的培育重點為：重常規(guī)、講誠信、樹理想、學做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長學�！�。積極探索社會、家庭、學�！叭�結(jié)合”教育的有效機制和途徑，增強教育合力。深入實施綠色環(huán)保教育，積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學�！�。

　　5、教學工作：

　　積極推進“活力課堂”建設(shè)，加強課堂教學模式研究，切實提高課堂教學效率，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，合格率、優(yōu)秀率能達到市統(tǒng)一標準，畢業(yè)率達到100%，升學率達100%。體育合格率、達標率均在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動，發(fā)展學生特長，力爭在參加市級以上各類比賽中取得優(yōu)異成績，學生的綜合素質(zhì)明顯提高。

　　6、科研工作：

　　制定并逐年完善具有校本特色的分學科三年教學規(guī)劃及基本要求。健全“學�！�教研組—教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)，以問題促課題。做到教師人人有課題，學校教研活動課題化，再申報二至三項課題成為市級以上立項課題。

　　7、信息技術(shù)：

　　構(gòu)建一個集教學、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實現(xiàn)學校教育過程的全面信息化；建成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和校園博客系統(tǒng)，使信息化教育貫徹在日常教學過程；建成高效的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到師師有博客，班班有主頁，人人會用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。

　　8、特色發(fā)展：

　　進一步完善詩詞教學的內(nèi)容、實施途徑、評價方式等，通過幾年的積淀，形成鮮明的辦學風格，在校園文化建設(shè)上凸顯詩詞文化，在學生的素質(zhì)培養(yǎng)上以詩詞底蘊見長，努力追求一種“詩化教育”的境界，使學校特色更鮮明。

　　9、后勤服務(wù)：

　　完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺帳，積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”；繼續(xù)搞好學校的綠化工作，進一步美化、香化校園，創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美的教學環(huán)境；規(guī)范財務(wù)管理，保持財務(wù)管理工作走在全市前列�？茖W運作學生勞動實踐基地，切實提高學生綜合素養(yǎng)，力爭超額完成上級下達的勤工儉學指標。

　　10、黨團工婦：

　　充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團支部的先鋒模范作用，發(fā)揮工會、婦聯(lián)的協(xié)調(diào)、保障作用，使整個學校師生團結(jié)進取、和諧共處，營造良好的工作學習環(huán)境。不斷充實黨員隊伍，三年發(fā)展5~6名年輕黨員，通過豐富多彩的活動使校園充滿活力和朝氣。

　　四、重點發(fā)展項目

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化學校管理系統(tǒng)

　　1、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，樹立服務(wù)意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì)，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。

　　2、完善學校各項管理制度，努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個人發(fā)展目標的基礎(chǔ)上，逐層建立并完善各部門及學校發(fā)展的共同規(guī)劃。

　　3、深化人事制度改革，進一步健全各項考核、獎懲及評優(yōu)評先制度。以《城埤中心小學教師績效工資考核實施方案》為抓手，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實行考核、獎懲。

　　（二）促進教師整體發(fā)展

　　1、強化師德修養(yǎng)。完善師德師風考核辦法，加強師德教育。培養(yǎng)忠誠事業(yè)、熱愛學校，具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅強等良好心理品質(zhì)和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛生的高尚師德的教師群體。

　　2、通過各層面的`培養(yǎng)，提高教師隊伍整體水平。依托“教師培訓中心”，實施“五項工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實好具有校本特色和基礎(chǔ)性的教師隊伍建設(shè)措施。加強校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學生觀、質(zhì)量觀，努力提升教師的整體素養(yǎng)。

　�。ㄈ�）提高德育工作實效

　　1、加強德育隊伍建設(shè)。完善科學、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學性與實效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓抓務(wù)實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領(lǐng)域，利用家長學校、德育基地、社會實踐基地等載體，通過多種形式，發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會團體等方面的獨特作用，形成全方位合力育人的格局。

　　2、提升校園文化品位。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學積淀。加強環(huán)境教育、綠色教育，爭創(chuàng)“江蘇省綠色學�！薄Ｒ虻刂埔�，充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用，有機把德育與詩詞文化結(jié)合，形成系統(tǒng)的校園文化。切實推進班級特色文化建設(shè)，至20xx年前，各班形成具有鮮明特色的班級文化，各班主任形成自身的班級文化研究成果，并在此基礎(chǔ)上，學校完成第一批次《班級特色文化匯編》，出版一期《班級特色文化建設(shè)經(jīng)驗論文集》。

　　3、重視學生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，結(jié)合學生的一日常規(guī)檢查制度，通過檢查、考核，進一步規(guī)范學生的言行和學習、行為習慣；以愛國主義教育為重點，貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》；以德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》為抓手，著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學生。

　�。ㄋ模┘訌娬n堂教學研究

　　1、嚴格教學常規(guī)管理，重視過程管理和信息反饋，包括集體備課磨課制度、多維的聽評課制度等。

　　2、研究高效的教與學策略。大力開展“活力課堂”建設(shè)，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)課堂教學的素質(zhì)化，提高教學實效。在著力培養(yǎng)學生良好學習習慣的同時，加強學生的學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續(xù)的全面發(fā)展。

　　3、改革教與學的評價機制。倡導評價標準、評價主體、評價方式的多元化，將目標參照評價、常模參照評價和個體內(nèi)差異評價結(jié)合起來，把診斷評價、形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，把量化評價與質(zhì)性評價結(jié)合起來，推進各種有利于教師和學生成長的評價方式、評價工具、評價組織形式的試驗和應(yīng)用。

　�。ㄎ澹┘哟罂蒲泄ぷ髁Χ�

　　1、加強各學科領(lǐng)域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。

　　2、定期進行科研工作研討，繼續(xù)加強科研工作的過程管理。在課題管理上，要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。辦好學校每年一期的科研刊物《教科研通訊》，為教師創(chuàng)設(shè)端正教育思想、交流改革經(jīng)驗、展示研究成果的陣地。

　　3、提高課題研究的實效。明確“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導思想，從校情出發(fā)，追求教科研工作的實效性和指導性。進一步健全教科研管理制度和評價機制，今后三年，教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體，在教學中研究，在研究中推廣，運用研究成果指導并調(diào)整教育教學工作，使課題研究切實為提高教育教學效益服務(wù)。進一步鞏固拓展研究成果，并申報2~3個市級以上立項課題，教師全員參與課題研究。

　�。�六）強勢推進特色建設(shè)。

　　1、制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材，開設(shè)詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結(jié)合（詩畫結(jié)合、詩歌結(jié)合、詩字結(jié)合、詩謎結(jié)合、詩與活動結(jié)合、詩與語文教學結(jié)合），大力推進詩化教育。

　　2、加強校園詩詞文化實施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發(fā)校本課程教育資源，建設(shè)校外德育基地，開展參觀采風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質(zhì)。每學年舉行一次階段性匯報，開展階段小結(jié)、學科展示課、研討課、專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經(jīng)驗或論文，匯編師生詩詞集。

　　3、學生通過特色教育，能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現(xiàn)學校“弘揚詩詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè)目標，提升學校辦學內(nèi)涵，學生的個性得以培養(yǎng)，整體素質(zhì)得以提高。進一步提煉學校特色建設(shè)理論與實踐成果，打響詩詞教學的辦學特色，初步達到一種“詩化教育”的意境。

　　五、學校發(fā)展的保障措施

　　（一）思想保障

　　辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內(nèi)部教育教學工作的行動綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

　�。ǘ�）組織保障

　　成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

　�。ㄈ�）制度保障

　　1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領(lǐng)導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。

　　2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應(yīng)。

　�。ㄋ模�師資保障

　　加強學校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。

　�。ㄎ澹┖笄诒Ｕ�

　　合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇14

　　以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學�！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設(shè)，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　一、工作目標

　　本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建鄉(xiāng)級規(guī)范化小學。

　　1、班子建設(shè)目標：形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。

　　2、教師隊伍建設(shè)目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。

　　3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn)，以學風來促進教學質(zhì)量的提高。

　　4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超中心校平均分數(shù)線，在中心校處于中上水平。

　　二、工作及措施

　　（一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制

　　管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶�；顒�，保證教師身心健康。

　�。ǘ�）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)

　　1、加強師德師風建設(shè)。

　　以年級組建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操2作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

　　2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。

　　4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效益。

　�。ㄈ�）、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育

　　1、進一步加強學生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)3律，寓教于活動之中；二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。

　　2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

　　3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單4位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

　　（四）堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革

　　1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的.辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平。“抓教風、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。

　　2、強化教學基礎(chǔ)管理，加強學科組、備課組建設(shè)。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設(shè)，強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。

　　3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔5情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。

　　（五）堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

　　1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識�？倓�(wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。

　　2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

　　3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。

　�。�六）、體育、衛(wèi)生、安全工作

　　1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

　　2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安6全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。

　　3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。

　　全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇15

　　隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)立學校品牌，加強學校文化建設(shè)，提升學校文化品位，更好地服務(wù)于社會，進一步規(guī)范學校的辦學行為，加快學校自主發(fā)展步伐，促進學校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。特制定學校近中期發(fā)展規(guī)劃。

　　一、背景分析

　�。ㄒ唬�學校概況

　　我校位于鎮(zhèn)政府北2公里、瓦崗村西100米處，占地面積5530平方米，是一所農(nóng)村小學，為二層教學樓。學校6個教學班。學生近幾年穩(wěn)定在200左右，適齡兒童入學率達100%。學�，F(xiàn)有教職工13人其中小學高級教師4人，小學一級教師8人，教師學歷達標率100%，學歷提高率80%。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢

　　學校經(jīng)過長期艱苦的發(fā)展，已初步構(gòu)成良好的精神風貌，無論硬件和軟件建設(shè)都有了長足進展，為今后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　1、在新課改背景下，“團結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學校教職工中構(gòu)成共識，“學校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中提高，學生在歡樂中成長”全面推進了素質(zhì)教育。

　　2、積極開展學校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、學校文化建設(shè)。

　　3、學校在辦學過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動有機結(jié)合、形式多樣、資料豐富、效果顯著，重視學生良好行為習慣養(yǎng)成，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢；4、良好的校風、教風和學風已經(jīng)構(gòu)成。幾年來，認真實踐為學生眾生發(fā)展奠基的辦學思想，著力打造良好的校風、教風和學風。廣大教師積極實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育，構(gòu)成了我校教師獨特的教風，從而提高了學校辦學效益和質(zhì)量。在近幾年辦學水平綜合督導評估中，取得了顯著的成績。

　�。ㄈ�）面臨問題

　　經(jīng)過對以往工作的總結(jié)，確認了學校發(fā)展中蘊藏的潛在優(yōu)勢，可是我們不能所以無視教育發(fā)展中還存在的種.種問題。經(jīng)過與教師、學生、家長以及社會人士的訪談、書面調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問題值得反思。

　　1、豐厚的學校文化尚未構(gòu)成，品牌概念意識不強。

　　近些年來，異常是經(jīng)過爭創(chuàng)市級規(guī)范化學校，學校的發(fā)展開始由粗放型發(fā)展向提升內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變要求我們立足于學校傳統(tǒng)，高瞻遠矚把握未來，分析學校自身優(yōu)勢與不足，構(gòu)成學校的個性化，打造學校品牌。學校在這方面做得還不夠，意識不強。在學校發(fā)展中，構(gòu)成了學生樂學、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學校具有必須的文化底蘊。但沒有充分發(fā)揚、利用，缺乏對文化積淀整合的創(chuàng)新意識。所以，學校沒能夠在充分把握傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上構(gòu)成豐富的學校文化。

　　2、學校質(zhì)量內(nèi)涵的個性不鮮明

　　質(zhì)量內(nèi)涵應(yīng)當由學校結(jié)合當?shù)匦枰�、�?jīng)濟發(fā)展需要、學生實際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改善，最終構(gòu)成富有學校個性化特色。教育方針是國家對辦學質(zhì)量、辦學方向等宏觀層面的基本要求，它沒有必要對學校的質(zhì)量內(nèi)涵做出詳盡的規(guī)定。在以往發(fā)展的歷史進程中，學校缺少這一方面的理性思考。

　　3、教育改革過程中學校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。

　　教育改革以來，學校在實踐中積極探索改革模式，積累辦學經(jīng)驗，構(gòu)成了一些有價值的成果。但一個明顯的事實是，學校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實驗的功能，改革基本上是一種被動行為。實踐證明，變革的實踐產(chǎn)生新的理念，新的理念又將帶來新的探索與變革，僅有構(gòu)成良好的理念與實踐變革的互動關(guān)系，學校才能在日趨激烈的競爭中不斷發(fā)展。

　　4、教師專業(yè)化發(fā)展不足。

　　隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應(yīng)學生多元化發(fā)展需求。由于以前“應(yīng)試”教育較為注重學科知識，忽視學生其它本事，以致于限制教師的發(fā)展。所以，很難適應(yīng)今日的教育。僅有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進教師素質(zhì)的全面提升。

　　5、教師、學生素養(yǎng)的提升與時代發(fā)展不相適應(yīng)

　　教師的職責心、課堂教學水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史原因，教師的合作意識和競爭意識還需進一步加強，教育理論素養(yǎng)還應(yīng)當進一步提升。學生沒有完全養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。一些學生缺乏吃苦耐勞精神，缺乏積極積極的動力。教師和學生的這些品質(zhì)已遠遠不能適應(yīng)時代的飛速發(fā)展。

　　6、辦學條件與現(xiàn)代教育不相適應(yīng)，亟待進一步改善

　　盡管近幾年學校盡力改善辦學條件，更新教育教學設(shè)施設(shè)備，但與現(xiàn)代化小學相比明顯落后，就是與轄區(qū)內(nèi)同類學校相比也不再具有優(yōu)勢，既嚴重影響了學校的形象，又制約著學校的發(fā)展。如何爭取加大投入力度，使學校面貌能有一個根本性的改變，是學校自身應(yīng)當值得研究的問題。

　　經(jīng)過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學校發(fā)展面臨著不少問題，但學校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢，為學校的發(fā)展供給了難得的機遇。上述問題，是學校欲求進一步發(fā)展、提升學校辦學質(zhì)量、打造學校品牌所應(yīng)高度重視的。歷史賦予了我們的職責，我們有義務(wù)努力去探索改革解決。

　　二、發(fā)展目標

　�。ㄒ唬┺k學思想

　　以“辦一流學校，育一代英才”為目標，以“尊重人、發(fā)展人、完善人，為學生的終身發(fā)展奠基”為辦學宗旨，堅持“文化理校，依法治校、科研興校、特色強�！钡霓k學思路，全面落實省素質(zhì)教育工作會議精神，力求經(jīng)過人文關(guān)懷和人性化教育，打造“陽光”學校文化，供給健康、歡樂、溫馨的學校生活，促進學生身心和諧發(fā)展。

　�。ǘ�）辦學宗旨

　　德育為首、教學為主、育人為本校訓

　　育德、啟智、健身、成才

　�。ㄈ�）辦學理念

　　教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動育人

　　“教書育人”：教育的根本目的是育“人”。教育的夢想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育信念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個學生都能幸福地度過自己的一生。

　　“管理育人”：在各項規(guī)章制度的管理基礎(chǔ)上，將管理不斷引向深入、規(guī)范、有效。圍繞學校辦學目標，將管理落實到學校工作的每一方面、每一環(huán)節(jié)、每一崗位，真正做到依法治校，依法治教。

　　“服務(wù)育人”：讓每個學生都在線怕小學的學習過程中，樹立正確的動機、濃厚的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅強的意志、開朗的性格，成為能夠適應(yīng)社會發(fā)展要求奠定基礎(chǔ)的人。

　　“環(huán)境育人”：以優(yōu)美的'環(huán)境，營造和諧的學習氛圍，讓學校處處洋溢生機與活力，讓學校成為學生求知的學園、成長的樂園、生活的花園。

　　“活動育人”：開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，；具有有愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的精神；具有高度的職責感、嚴格的紀律性和自我約束力。

　�。ㄋ模┺k學目標

　　要使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健美和學會審美，為培養(yǎng)他們成為有夢想、有道德、有文化、有紀律和社會主義公民奠定基礎(chǔ)。

　　教師發(fā)展目標：“爭做陽光教師，享受陽光教育”“陽光教師”的定位要求是：

　　“應(yīng)對生活，有陽光般健康的心態(tài)與體魄；應(yīng)對教研，有陽光般積極的熱情；應(yīng)對孩子，有陽光般燦爛的笑臉；應(yīng)對同事，有陽光般溫暖的態(tài)度；應(yīng)對發(fā)展，有陽光般不息的能量”。

　　努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研本事強、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的陽光教師隊伍。

　　具體發(fā)展指標：

　　有實現(xiàn)自身生命價值的需求——把工作當作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發(fā)學生生命活力的同時煥發(fā)教師自我的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。

　　有高尚的師德——善良、公正、愛心、職責感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對事業(yè)的追求。

　　有高超的教育教學技藝——按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學生，駕馭課堂教學。

　　有較強的課程開發(fā)和教育科研本事——不再是課程忠實的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個教學“操作工”，而是一個思考者，一個思想者，一個研究者。

　　有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用本事——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運用到教育教學實踐中去。

　　學校發(fā)展目標：打造管理規(guī)范、設(shè)施先進、環(huán)境優(yōu)美、活動豐富、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的陽光學校。

　　⑴健全管理機制。建立并不斷完善學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，科學、合理、具有可操作性的自我評價和自我發(fā)展的內(nèi)在機制，努力構(gòu)成富有激勵性、約束性、發(fā)展性現(xiàn)代學校管理新模式。

　�、浦匾暤掠�工作。加強德育隊伍建設(shè)，增強德育目標意識，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，積極開展豐富多彩的主題活動，努力提高學校文化品位，著力建設(shè)富有特色的學校文化。完善以學校為主，學校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，努力凸現(xiàn)學校德育特色。

　　⑶狠抓師資隊伍建設(shè)。完善校本培訓、校本教研制度，不斷提升師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)1-2名在縣內(nèi)有必須知名度的骨干教師。

　�、戎匾暯逃�科研。切實增強教師參與教科研的自覺性和積極性，加強學習培訓，著力建設(shè)一支教科研骨干隊伍。抓好校本行動研究和立項課題的研究，力求經(jīng)過課題研究解決教育教學中存在的實際問題，并把研究成果及時應(yīng)用于教育教學工作實際中，以推進學校發(fā)展。

　�、纱蛟煲涣髌放�。繼續(xù)堅持開發(fā)民樂京劇等富有校本特色的課程體系，保證課時計劃，加強師資培訓，完善教材體系，建立評估機制，真正構(gòu)成學校民樂特色。

　�、矢纳妻k學條件。積極爭取辦學單位的大力支持，更新升級師生用信息技術(shù)設(shè)備。加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，完善教育教學設(shè)施設(shè)備，堅持省級規(guī)范化學校的品牌。

　�。ㄎ澹�、基本策略

　　突出一個主題，改革與發(fā)展，確立“三種意識”

　　1、生本意識。即以學生的發(fā)展為本。學校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學生是否有質(zhì)量、有特色。

　　2、師本意識。確立教師是學校發(fā)展第一根本的理念。針對學校實際，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，積極實施“名師工程”。并根據(jù)不一樣層次教師的不一樣需求搭建各種平臺，供給更多幫忙，讓不一樣層次的教師獲得不一樣程度的成長和發(fā)展。

　　3、校本意識。立足學校教研、校本管理，牢固樹立學校即家庭，學即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓質(zhì)量和效益。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，實現(xiàn)資源共享。構(gòu)成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制。△實施策略師生發(fā)展策略：

　　1、以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學校德育工作的實效性

　�、偾袑嵓訌姷掠�隊伍建設(shè)。深入開展“講師德、塑形象，講學習、比素質(zhì)”和“禮貌科室”等競賽活動，大力倡導“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責，樹立良好形象。②狠抓小學生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，深入開展創(chuàng)“禮貌示范學�！薄ⅰ拔逍前嗉墶被顒�；堅持從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的禮貌、衛(wèi)生等習慣；經(jīng)過學校之星、優(yōu)秀學生、各項標兵的評選，從不一樣層面樹立學生行為規(guī)范的典型，讓學生從身邊學起，從小事做起，逐步構(gòu)成富有校本特色的常規(guī)教育。

　�、壑�力建設(shè)有特色的班級文化。不斷完善班主任考核細則，各班制定具有自我約束的班級公約，構(gòu)成“誠實、禮貌、團結(jié)、守紀”的班風和“會學、樂學、刻苦、主動”的學風；積極開展豐富多彩的班隊活動，努力構(gòu)成班級文化建設(shè)特色。

　�、懿粩嗤七M學校文化建設(shè)。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力構(gòu)成良好的校風、教風和學風；努力改善學校環(huán)境，不斷提升學校文化品位，使學校時時處處凸現(xiàn)教育性。

　�、輳V泛開展豐富多彩的社會實踐活動。充分發(fā)揮共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區(qū)等社會團體和共建單位的作用；積極組織學生參加社區(qū)服務(wù)、科技活動、社會調(diào)查等社會實踐活動；鼓勵和引導學生走向社會、接觸社會、了解社會，提高適應(yīng)社會的本事。

　�、尥晟茖W校、社會、家庭“三位一體”的工作機制。積極探索依托社區(qū)加強學校德育工作的有效途徑。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學校家庭聯(lián)系制度，每學期召開1-2次家長會，開展多種形式的家教培訓活動，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力構(gòu)成合力。

　�、邚娀�法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動，增強學生的法制意識。不斷提升學生自我保護意識和自護自救本事。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結(jié)對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。積極探討行為不良學生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。

　　⑧充分發(fā)揮少先隊組織的育人功能。辦好隊校，加強隊知識教育，并努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的小干部。積極發(fā)揮隊會、班刊、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺等宣傳媒體的作用。增強隊組織自主管理力度，抓好學生行為規(guī)范的競賽、檢查和評比工作，努力發(fā)揮校外輔導員等社會教育資源的作用。

　　2、以優(yōu)化教學管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學校教育教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展

　　（1）進一步規(guī)范教學常規(guī)

　�、賴烂C執(zhí)行教育政策法規(guī)，認真實施新課程標準，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程，嚴格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。

　�、诒ＷC綜合實踐活動和校本課程的時間和質(zhì)量。

　�、蹚娀�值周教師職責，定期或不定期對教學常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象，努力走“輕負擔、高質(zhì)量”的教改之路。

　�。�2）深入推進課改實驗

　　切實轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學的新模式、新方法，加強課堂教學有效性的研究，扎實推進課改實驗工作。

　　積極探索對“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學水平和科研本事。大力提倡每位教師寫教學反思，每位教師每學期上交兩篇教學案例，一篇論文，并經(jīng)過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。確立“一切以學生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學生的學習感受，引導學生改善學習動機，激發(fā)學習興趣；教給學生學習方法，從培養(yǎng)學生掌握初步的學習

　　方法著手，使學生逐漸養(yǎng)成自主學習、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習慣。改革教師工作評價機制，期中、期末對教學工作進行全面檢查，檢查資料包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎優(yōu)罰劣。（3）做好評價工作:

　　①修訂學生評價體系。注重學生發(fā)展過程特點的描述，重視學生發(fā)展過程的全面性評價。

　�、诎l(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。根據(jù)新課程標準，做好構(gòu)成性檢測、抽查和年段過關(guān)質(zhì)量調(diào)研工作，認真進行教學質(zhì)量分析，及時反饋，查漏補缺。

　�、劢�立競賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術(shù)、書法、計算機等知識、技能和素質(zhì)競賽活動，促進學生全面發(fā)展。

　　3、以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學研究為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平

　�。�1）優(yōu)化教研組。堅持“以老帶新，以強帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進、業(yè)務(wù)本事強、關(guān)心教師團體成長的同志擔任教研組長。

　　(2)加強校本培訓。健全校本培訓體系，營造學習、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓相結(jié)合，集中培訓、定期講座和個體自學相結(jié)合，定期組織學習先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關(guān)的重要文章，認真組織開展現(xiàn)代教學技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓，力求教、研、訓的有機統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。

　　(3)強化校本教研。

　　各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學校教研大組活動時匯報交流。每位教師每學期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認真做好聽課記錄，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評課活動。

　　每學期每位教師至少有一次外出學習、培訓的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報課。開展教學基本功比賽活動。

　　(4)大力推進現(xiàn)代化技術(shù)教學。

　　每學年對教師進行一次以上多媒體知識的培訓，提高教師學習運用現(xiàn)代化

　　教學技術(shù)的本事，發(fā)揮多媒體教學等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢，使之到達與課程、教材、教學的有機整合。

　　(5)積極實施“名師”工程。

　�、俨粩嗤晟啤秾W校教師管理條例》。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學水平、班隊工作、基本功水準、科研本事以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。

　　②經(jīng)過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。

　　③加強教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評價自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。學校發(fā)展策略:1、狠抓教育科研。

　�。�1）不斷壯大教育科研骨干隊伍。教科研骨干成員每學期撰寫一篇自我在教科研方面的心得體會，每學期指導教師論文1——3篇，學校根據(jù)得獎、發(fā)表情景進行獎勵。

　�。�2）完善教科研獎勵機制。把教師的教科研本事、取得的科研成果列入專業(yè)考核資料，加大獎勵力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研本事，提升學校科研層次。

　　2、以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，以特色學校創(chuàng)立活動為契機，積極推進學校特色建設(shè)。

　　充分發(fā)揮明德項目學校的優(yōu)勢，積極開展中西方經(jīng)典文化誦讀。

　�。�1）努力培養(yǎng)學生對經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。

　�。�2）制訂教學計劃、教學目標，編寫校本培訓教材，建立評估體系。

　�。�3）實行目標管理，不斷擴大優(yōu)勢，并能在各類比賽中提高知名度。

　　3、以提升教育服務(wù)品位為增長點，以進一步完善教育教學設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學校辦學信譽。

　　（1）根據(jù)學校經(jīng)濟狀況，逐漸改善師生辦公學習條件，學生微機室的更新。

　�。�2）保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步到達規(guī)定標準和要求，健全管理、使用和維修等制度。

　　(3)重視圖書、閱覽室建設(shè)，建立綜合實踐活動室、計算機教室。建設(shè)陽光書吧，班班建立圖書角，學校圖書每年更新在5%以上，保證學生圖書借閱率。

　　(六)、保障措施

　　1、構(gòu)成群體合力

　　提高全體教職工思想認識，達成“發(fā)展才是硬道理”的共識，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學校的改革與發(fā)展。

　　2、重視班子建設(shè)

　　加強領(lǐng)導班子建設(shè)。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理。學校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開招聘、競爭上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機制過渡。堅持一周一次的學習制度，加強黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學習，加強業(yè)務(wù)培訓，努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、作風民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。

　　3、強化過程管理

　　健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過程管理，及時調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項工作按既定的方針有效地開展。

　　4、健全監(jiān)控機制

　　積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會、教代會的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學校健康、有序地發(fā)展。

　　5、拓寬辦學領(lǐng)域，積極尋求支持

　　師資、投入和管理是辦好學校的三個重要方面，而投入則是學校這臺機器得以正常運行的保證，更是學校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。學校努力做好工作，贏得辦學單位對學校的重視和支持，爭有必須的資金，為學校發(fā)展供給物質(zhì)保障。

　　未來幾年，是充滿著期望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標，發(fā)揮自我的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水必須能澆灌出滿園春色。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇16

　　一、年度發(fā)展目標：

　　全面提升教育質(zhì)量，彰顯學校特色，扎實推進素質(zhì)教育，把學校辦成社區(qū)花園、教師家園、學生樂園；打造有品牌的學校、有品位的校園、有品格的教師、有品質(zhì)的課堂、有品行的學生。

　　二、年度發(fā)展理念

　　1、辦學思想：“教孩子六年，想孩子60年”“讓責任成為一種習慣”

　　2、校訓：誠信做人認真做事

　　3、校風：文明和諧快樂進取

　　4、教風：嚴謹務(wù)實敬業(yè)創(chuàng)新

　　5、學風：惜時勤奮善思有恒

　　三、年度發(fā)展措施

　　1、注重德育工作

　　落實《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要》，整合德育資源和開發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程。開展豐富，形式多樣、針對性強的德育活動內(nèi)容健全德育隊伍，職責明確。實施立德樹人工程，將德育滲透到學校工作的各個環(huán)節(jié)，堅持教書育人、管理育人、環(huán)境育人。

　　制定《學校一日常規(guī)考評辦法》，開展文明禮儀、優(yōu)良習慣養(yǎng)成教育,組織學生《守則》和《行為規(guī)范》學習，培養(yǎng)行為習慣良好，精神風貌積極向上學生。

　　組織班主任培訓，強化師生關(guān)系教育培訓，有效開展心理健康教育。建立家長委員會，強化學校、社區(qū)、家庭溝通，形成合力。

　　2、規(guī)范學校管理

　　制定好學校章程，建立完善的學校管理制度并認真執(zhí)行，培養(yǎng)精干、精致高效的管理隊伍。

　　認真落實市課堂教學評價指導意見，科學評價學生學習行為、教師教學行為、課堂教學效果。把作業(yè)設(shè)計與批改作為教學常規(guī)、教學“五認真”內(nèi)容，建立規(guī)范，加強督查考核

　　推進雙語課外閱讀。強化課題研究，多出教育科研成果。

　　建立教學質(zhì)量評價和學生學業(yè)評價制度，科學評價課堂教學和學生發(fā)展，完善教學質(zhì)量監(jiān)控過程資料。

　　落實安全責任、經(jīng)費和管理等保障措施，杜絕安全責任事故發(fā)生。

　　3、規(guī)范辦學行為

　　嚴格按照規(guī)定開齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時。課表、課外活動安排表張貼上墻，上網(wǎng)公布，嚴格執(zhí)行。

　　嚴格執(zhí)行學生在校作息時間，學生每天在校時間不超過6小時。學生課外書面作業(yè)總量符合規(guī)范。教輔用書規(guī)范，不違規(guī)補課、收費。不違規(guī)舉辦培訓班，不組織學生參加未經(jīng)教育部門批準的比賽。

　　每學期學校只組織一次期末學業(yè)測試，結(jié)果以等級形式呈現(xiàn)。

　　嚴格執(zhí)行招生計劃，班級生數(shù)不超過省定標準。

　　學生每天不少于1小時體育活動時間。學生體質(zhì)健康整體水平達到《國家學生體質(zhì)健康標準》。

　　4、強化隊伍建設(shè)

　　加強師德行風建設(shè)有措施，杜絕體罰、變相體罰學生現(xiàn)象；杜絕有償家教；確保無違法犯罪。

　　落實教師專業(yè)成長要求。制定師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，教師制定切合實際的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，必須使具有相應(yīng)教師資格證書比例達100%，45周歲以下教師全部達�？埔陨蠈W歷。

　　組織教師學習2015年版義務(wù)教育課程標準，深入開展教師讀書學習活動，扎實開展校本培訓，認真落實集體備課基本要求，按照市縣要求組織教師教學基本功訓練與考核，促進教師專業(yè)成長。

　　開展課堂教學達標活動，力爭優(yōu)課率達60%以上。

　　5、促進學生發(fā)展

　　多渠道，全方位促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展，學生身心健康發(fā)展。堅持科學、全面的.評價學生，體現(xiàn)發(fā)展性、階段性、多樣性，檢測方法多樣化。確保學生學業(yè)水平測試合格率達95%以上。

　　積極參加經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫及展示等活動，培養(yǎng)學生語言文字應(yīng)用能力和較強的雙語閱讀理解能力，。

　　開展綜合實踐活動，提高學生科技教育活動參與度，培養(yǎng)動手能力，每學期力爭有一定數(shù)量的科技小制作、小發(fā)明、小論文。

　　推進體藝“2+1”項目，提高學生課外活動參與率，廣泛培養(yǎng)學生興趣。精選五個左右精品活動內(nèi)容，為學�；顒诱n特色項目，每個班按照學校和班級特色制訂活動內(nèi)容，開展陽光體育活動。學校要有80%以上學生參與特色項目、50%以上的學生能隨時展示才藝。小學畢業(yè)時，必須有95%以上的學生具有一項藝術(shù)特長和兩項以上運動技能。積極組織學生參加縣級以上競賽活動，爭取取得好的效果。

　　6、豐富校園文化

　　注重“三風”建設(shè)；校旗、校徽、校訓、校歌制作、訓練到位；

　　成立學校榮譽室，出刊教師論文集。

　　創(chuàng)建校園專題文化和班級文化，讓校園的每一角落都成為育人的環(huán)境，把黑板報、宣傳窗、圖書閱覽、學校網(wǎng)站作為文化陣地，樹立正確的輿論導向，營造積極向上的文化氛圍。

　　大力開展校園文化活動，搞好藝術(shù)節(jié)，展示校園文化和個人才華。

　　創(chuàng)建特色文化品牌，以“文明禮儀教育”為文化品牌，同時發(fā)展合唱隊、鼓號隊、乒乓球隊等隊伍，培養(yǎng)學生個性。

　　7、落實后勤保障。

　　樹立“服務(wù)育人”思想，積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的環(huán)境，開源節(jié)流，合理使用教育經(jīng)費，進一步規(guī)范學校財物的管理制度。

　　以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化縣為契機，落實教育投入，爭創(chuàng)現(xiàn)代化學校。

　　添置新圖書，規(guī)范借閱制度。

　　規(guī)范食堂管理。嚴把進貨關(guān)，確保師生的飲食衛(wèi)生和安全。

　　落實門衛(wèi)職責，強化安全保衛(wèi)意識，責任意識，做好學校大門進出有序。

　　強化財產(chǎn)管理，完善登記制度，做到帳物相符，嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，精打細算，節(jié)約開支。

　　做好相應(yīng)設(shè)備的維護、更新工作。

　　落實各項安全制度，定期檢查校園環(huán)境，確保師生安全。

　　四．年度發(fā)展保障

　　1、成立學校年度發(fā)展領(lǐng)導小組。

　　統(tǒng)籌學校年度發(fā)展與規(guī)劃工作。對學校規(guī)劃運作狀態(tài)實行動態(tài)跟蹤，及時反饋調(diào)控，調(diào)整年度發(fā)展中出現(xiàn)的偏差。

　　組長：x（校長）

　　副組長：xx（副校長）

　　成員：xx（教務(wù)主任）

　　xx（政教處主任）

　　xx（教務(wù)處副主任）

　　xx（政教處副主任）xx（少先隊大隊輔導員）

　　學校定期召開咨詢會，不定期地組織各個層次的教師對學校的內(nèi)涵發(fā)展提出意見、建議。

　　2、制度規(guī)范保障

　　加強管理條例建設(shè)，充分發(fā)揮考核導向，完善教職工績效考核制度，建立競爭機制，調(diào)動教職工積極性。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇17

　　一、現(xiàn)狀分析

　　1、理念支持。學校始終堅持文化立校，將“修身向善、勵學精進”作為校訓，以“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，為學生一生的幸福奠基”為辦學思路，以開放、包容的心態(tài)，積極利用社會優(yōu)質(zhì)教育資源，建設(shè)適合學生全面發(fā)展的課程體系，著力培養(yǎng)“德、體、智、美、勞全面發(fā)展的學生”為辦學目標。

　　2、外力支撐。學校與魯能泰山足球?qū)W校合作，依據(jù)“資源共享、人才共育、特色共建”的原則，優(yōu)化配置在培養(yǎng)足球后備人才上的優(yōu)勢資源，豐富和創(chuàng)新體教結(jié)合的新內(nèi)涵，在“做好人、讀好書、踢好球”育人理念的指導下，開啟了一條“體教一體，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀足球后備人才”之路。

　　3、氛圍基礎(chǔ)。足球已成為我校的特色項目，目前學校有U8U10U12U15四個足球梯隊。各梯隊在市、區(qū)各類比賽中取得了優(yōu)異成績，推動了學校足球氛圍的形成，為校園足球的蓬勃開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　4、工作保障。學校已有多年的足球開展經(jīng)驗，各項管理制度完備。成立了悅動足球俱樂部，統(tǒng)籌管理校園足球工作，學校引進了一名足球?qū)�業(yè)畢業(yè)、擁有足球教練員資質(zhì)的老師專門負責日常足球活動的開展。學校已有大小兩個室外和一個室內(nèi)足球訓練場提供訓練。學校每年為校園足球活動提供充足的經(jīng)費保障，基本滿足了校園足球開展的物質(zhì)需要。

　　二、發(fā)展理念

　　我們確定了以下校園足球發(fā)展理念：

　　足球信念：運動強國，祖國至上

　　足球精神：規(guī)則，激情，堅強合作

　　足球宗旨：快樂足球，愉悅身心

　　足球個體提升目標：好習慣，有責任，講團結(jié)，勇拼搏

　　三、總體目標

　　建立和完善校園足球管理運行機制；積極建構(gòu)校園足球文化；形成九年一體化校園足球課程體系；組建一支校內(nèi)外融合、有特色的教練員隊伍；培養(yǎng)一批訓練刻苦、作風硬朗、永不氣餒，愛足球、懂足球、會踢球的運動員隊伍；在打造各年齡段的'足球梯隊基礎(chǔ)上，推進足球項目的全員參與、全校普及，班班有隊伍、年年有比賽，各梯隊力爭在省、市比賽中取得較好成績。

　　四、階段目標

　　（一）第一階段（20xx.2--20xx.1）

　　目標：

　　1、初步探索構(gòu)建適應(yīng)校園足球發(fā)展的管理運作機制，明確發(fā)展目標。

　　2、加強教練員隊伍的建設(shè)，擴大教練員隊伍。

　　3、提高學生“講規(guī)則、有激情、比堅強、尚合作”的思想意識，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

　　4、全市校園足球比賽中，各梯隊力爭進入前三名。

　　5、開展足球普及活動，保證足球課小學不低于每周兩節(jié)，初中每周不低于一節(jié)。

　　6、建立并完善校園足球聯(lián)賽實施方案。

　　措施：

　　1、總結(jié)幾年來學校足球工作經(jīng)驗，成立校園足球管理領(lǐng)導小組，并成立校園足球俱樂部。

　　2、完善各項管理制度，制定校園足球三年發(fā)展規(guī)劃。

　　3、引進一名有足球?qū)�業(yè)資質(zhì)的教師，擴充足球教師隊伍。

　　4、利用班會、墻報、網(wǎng)站、專題教育等手段，宣傳“講規(guī)則、有激情、比堅強、尚合作”的思想，把“足球素養(yǎng)”納入對學生的綜合素質(zhì)評價。

　　5、利用陽光體育活動時間，開展足球普及活動。實行足球教練負責制，確保各梯隊每天不少于1小時的足球訓練時間。

　　6、每學期開展一屆校園足球聯(lián)賽，積極營造足球氛圍。

　　7、召開專題研討，積極開發(fā)各年級校園足球課程。

　�。ǘ�）第二階段目標：（20xx.2--201x.1）

　　目標：

　　1、完善校園足球管理機制，探索校園足球的教育教學模式。

　　2、提升足球教練的業(yè)務(wù)能力，提升校園足球活動開展的質(zhì)量。

　　3、探索建立班級足球俱樂部，促進班級足球運動的開展。

　　4、全市校園足球比賽中，各梯隊力爭進入前二名，確保前三名。校園足球在全市起到帶頭示范作用。

　　5、加強校園足球的課題研究，力爭在科研上有所突破。

　　6、形成各年級校園足球課程綱要。

　　措施：

　　1、總結(jié)校園足球開展過程中經(jīng)驗教訓，細化完善各項管理制度。

　　2、提供足球教師外出培養(yǎng)的機會，提高其教育教學能力。發(fā)揮體育組團隊合作精神，共同投入校園足球活動。

　　3、建立足球運動員檔案，跟蹤和促進優(yōu)秀苗子的成才與發(fā)展。

　　4、班班成立足球俱樂部，每學期開展校園足球聯(lián)賽。

　　5、以“九年一貫制學校校園足球文化建構(gòu)”課題為引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新校園足球工作，積極營造校園足球特色文化。

　　6、在研發(fā)校園足球課程綱要基礎(chǔ)上，初步形成九年一體化足球教材。

　�。ㄈ�）第三階段目標：（20xx.2—20xx.1）

　　目標：

　　1、各項制度運轉(zhuǎn)正常，三年規(guī)劃目標達成度高。

　　2、建立一支專業(yè)性強、合作意識高的教練員隊伍。

　　3、校園足球在市內(nèi)輻射作用明顯呈現(xiàn)。

　　4、全市校園足球比賽中，各梯隊力爭奪冠。

　　5、形成較為完備的九年一體化足球課程體系。

　　6、形成校園足球?qū)W生評價體系。

　　7、舉辦“足球文化節(jié)”，各項活動蓬勃開展，足球文化氛圍濃郁。

　　措施：

　　1、總結(jié)足球俱樂部管理經(jīng)驗，形成有效的校園足球管理機制。

　　2、對照三年發(fā)展規(guī)劃總目標和分階段目標的達成情況，調(diào)整相應(yīng)工作重點，確保規(guī)劃的達成。

　　3、總結(jié)幾年校園足球活動經(jīng)驗，按照素質(zhì)教育的要求，形成校園足球?qū)W生評價體系。

　　4、舉辦“足球文化節(jié)”，確保人人有活動，班班有特色。

　　五、發(fā)展保障機制

　　1、把校園足球工作納入學校發(fā)展規(guī)劃，各部門齊抓共管，積極營造校園足球文化氛圍。學校借助電視臺、報紙、網(wǎng)站等媒體，宣傳校園足球開展的成果，推動校園足球的進一步發(fā)展。

　　2、設(shè)立校園足球?qū)ｍ棸l(fā)展基金。

　　3、深度開展與魯能泰山足校合作，借力足球訓練專業(yè)力量，助推學校足球工作上檔次、上水平。

　　4、學校爭取和創(chuàng)造機會讓隊員參加區(qū)、市、省的各級各類比賽，在實戰(zhàn)中提高競技素養(yǎng)。

　　5、努力爭取擴大校園用地，擴建運動訓練場館，滿足學生訓練需求。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇18

　　一、校情分析

　　我校地處丹徒新區(qū)谷陽鎮(zhèn)，現(xiàn)有27個教學班，900余名學生，85名教職工。學校下轄2所村完小、1所中心幼兒園。近年來，學校堅持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略方針，積極實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化工程，向著“建有文化的學校、做有智慧的教師、育有個性的學生”的辦學目標不斷邁進，校園面貌煥然一新，2003年學校順利通過省教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的評估驗收。學校先后被評為省金鑰匙科技競賽先進學校、省和諧優(yōu)秀實驗學校，市體育傳統(tǒng)項目學校、市群眾體育先進集體、市綠色學校、區(qū)文明單位、優(yōu)秀家長學校等。

　　目前，學校專任教師學歷全部達標，大專以上達81%。近兩年來，有40多位教師在省、市、區(qū)級教學比武中分獲一、二、三等獎，教師在區(qū)級以上發(fā)表、獲獎?wù)撐?00余篇。學校現(xiàn)有市骨干教師4人，區(qū)級骨干教師10人。學生在作文、金鑰匙、乒乓、繪畫等各項競賽中獲獎近300余人次，初步形成了學校的辦學特色。

　　盡管如此，學校在發(fā)展的進程中還有許多困難和不足。學校的硬件設(shè)施明顯不足，現(xiàn)代教育設(shè)備急需添置與更新。學校辦學特色不明顯，校園文化缺乏個性與品味。學校的內(nèi)部管理、教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。教師的思想觀念、業(yè)務(wù)水平參差不齊，專業(yè)發(fā)展不均衡；生源素質(zhì)整體不高，家長的家教意識淡薄，家校協(xié)同程度不夠。

　　二、指導思想

　　1、堅持以人為本，依法治教，科研興校，民主理校的原則。

　　2、以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，堅持全面育人的原則。

　　3、為學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長培植沃土。

　　三、辦學策略

　　制定共同目標——凝聚力量，提高師資素質(zhì)——支撐質(zhì)量，推進校本教研——發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化人本管理——提升特色。

　　1、進一步明析辦學思路，建構(gòu)學校明確的發(fā)展目標，規(guī)劃具體實施策略和發(fā)展步驟，以此凝聚和鼓舞人心，調(diào)動教師的積極性。堅持以人為本的辦學理念，努力實踐行知思想，著眼于學生的全面發(fā)展，著力于夯實基礎(chǔ)，提高能力，培養(yǎng)特長，為全面提高學生的素質(zhì)打好堅實的基礎(chǔ)，使全體學生都能體驗到成功的歡樂。

　　2、注重教師隊伍建設(shè)，以師德建設(shè)為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)為重點，以“科研強師”為目標，以推進校本教研和開發(fā)校本課程為契機，苦練三年真功，大力實施“師表工程”，樹立教師良好的社會形象。

　　3、學校堅持德育為首，爭創(chuàng)學校德育工作新特色。學校注重“三結(jié)合”教育，以六項常規(guī)評比為抓手，以“五小”實踐活動為重點，以深化“崗位體驗教育”為特色，創(chuàng)新“學陶”活動，實施綠色德育，打造學校德育的亮點。

　　4、積極實踐和探索新課程，在課程的管理、實施、評價方面加大改革力度，促進教師自覺轉(zhuǎn)變教學行為，以“改革課堂教學，提高教學效率”為突破口，把抓師德建設(shè)和促進教師的專業(yè)成長結(jié)合起來，實現(xiàn)師生共進。

　　5、充分挖掘地方教育資源，辦好家長學校，努力架構(gòu)家、校、社區(qū)（村組）立體教育的網(wǎng)絡(luò)，同時，教育師生以愛心持教，以恒心致學，以勤補拙，克難求進。

　　6、走內(nèi)涵發(fā)展之路，變被動維持為主動發(fā)展，積極尋找學校發(fā)展的優(yōu)勢和契機，彰顯學校特色，實現(xiàn)跨越發(fā)展；積極尋求辦學投入，使教育觀念和方法的現(xiàn)代化與裝備現(xiàn)代化同步，發(fā)揮教學資源的最大效益。

　　四、三年目標

　　通過三年的`不懈努力，將學校辦成校風文明、教風嚴謹、學風踏實、學生喜愛、家長放心、社會滿意，在我區(qū)具有一定知名度的學校，滿足家鄉(xiāng)人民對基礎(chǔ)教育的需求。

　　1、隊伍建設(shè)目標：

　　到2009年，本科畢業(yè)的教師占教師總數(shù)的20%，市、區(qū)級骨干教師占教師比例達25%，30%的教師基本完成由“經(jīng)驗型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。

　　2、學生培養(yǎng)目標：

　　培養(yǎng)學生自我反省、自我發(fā)展、主動發(fā)展的意識和能力，使學生能積極主動地學，在學校生活中感受到學習生活的快樂，使學生能自覺認真地對待自身的學習，在夯實知識基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展自己的興趣愛好，追求個性的自我發(fā)展。

　　3、教學發(fā)展目標：

　　學校整體教學質(zhì)量位于全區(qū)一流位置，課堂教學扎實高效，課題研究滾動發(fā)展，每學年學校要保持一個省、市、區(qū)級課題和幾個校級課題，教學常規(guī)科學規(guī)范，集體備課成為教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要平臺，語、數(shù)、英、綜合教研組達到區(qū)優(yōu)秀教研組的要求。

　　4、學校特色發(fā)展目標

　　以興趣小組為依托，在體育類中重點辦好乒乓、田徑興趣小組，在藝術(shù)類中辦好舞蹈興趣小組，在學科類中重點辦好學生文學社，以此來尋找突破，形成學校特色。

　　5、基建裝備建設(shè)目標：

　�。�1）完善檔案室，裝備各專用教室，添置圖書一萬冊，達到《江蘇省中小學教育技術(shù)裝備標準》的三類標準。

　�。�2）造塑膠跑道，對校園進行環(huán)境整治，創(chuàng)省綠色學校。

　�。�3）完成校園有線電視系統(tǒng)，四—六年級教室安裝多媒體系統(tǒng)，建成高標準的校園網(wǎng)，創(chuàng)江蘇省信息現(xiàn)代化先進學校。

　　以上發(fā)展規(guī)劃的制定，是對我校自身發(fā)展的一個思考與認識，相信在上級政府的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學校的發(fā)展規(guī)劃一定會實現(xiàn)，麓西中心小學的未來一定會更美好。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇19

　　一、指導思想：

　　我校將以十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學理念，“以辦百姓滿意的學�！睘榛�本宗旨;堅持以人為本，發(fā)現(xiàn)學生的價值，發(fā)揮學生的潛能，發(fā)展學生的個性，發(fā)揚學生的學習主動性，為學生提供適合他的教育。崇尚知識，崇尚情感，崇尚奉獻，為教師創(chuàng)造適合他的舞臺;逐步豐富學校的辦學特色，為社會培養(yǎng)“合格+特長”的學生。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1.學校概況

　　xx小學地處xx，生源來8個村的農(nóng)家子弟。學校占地面積19畝，5個教學班，附屬幼兒園3個班。近年來，學校依法治教，獲得“學校目標管理先進單位”、學前教育先進單位。

　　(2)學校有一支素質(zhì)較好的隊伍。領(lǐng)導班子與時俱進、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實，有先進的辦學理念。廣大教師有較強的集體榮譽感，有著為學校的發(fā)展努力奮進的精神。教師中具有小學高級教師職稱12人，中學高級教師2人，大專畢業(yè)5人，近兩年，學校引進本科生2名，有校級骨干教師13人。

　　(3)學校有著扎實開展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來，本著普及與提高相結(jié)合的原則，開展了群眾性教科研活動，增強了教師教科研的意識，提高了教師的研究與實踐能力。

　　(4)家長學校教育指導工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實的基礎(chǔ)。

　　3.制約因素

　　(2)部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達成較高的目標。

　　(3)學校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的`思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不大。需要進一步建立一種民主、創(chuàng)新的教育管理機制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識，調(diào)動教師的積極性。

　　(4)學生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。

　　(5)學校的硬件建設(shè)由于財力有限，與兄弟學校相比還有較大差距。校園文化建設(shè)尚未形成一定的格局。學校教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。

　　三、發(fā)展目標：

　　1、總體目標：

　　學校未來一年的發(fā)展，將努力構(gòu)建愛心和諧校園，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學理念，依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進，發(fā)展特色。從學校的實際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。重視師資隊伍建設(shè)，規(guī)范辦學行為，提升辦學質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強校園文化底蘊，把學校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現(xiàn)代化學校。

　　2、辦學目標：

　　通過三年努力，使學校的環(huán)境進一步美化，校園文化濃厚，師資隊伍進一步優(yōu)化，管理更精細，教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)的排位提升三位以上。力爭2014年創(chuàng)縣示范性小學，2015年爭創(chuàng)特色小學、教學管理全優(yōu)單位，2016年創(chuàng)最具幸福感的明星小學。

　　3、管理目標：

　　注重制度建設(shè)，堅持以制度管人。制度制定要精細化，做到逢事有人管;規(guī)范化，堅持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧;全員化，每個師生都是管理者與被管理者;可操作化，做不到的事不要寫進去。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。

　　4、育人目標：

　　以課堂教學改革為重點，指導學生學會學習，學會合作，學會探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀，健康向上的校風，注重學生多元智能的發(fā)展，努力把學生培養(yǎng)成“合格+特長”的人才。

　　四、主要措施：

　　1、學校管理

　　(1)充分發(fā)揮教代會在學校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項制度，充分發(fā)揮各個團隊等群體組織在學校教育教學和管理中的積極作用。

　　(2)全面實行校長負責制，實行校長領(lǐng)導下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)“團結(jié)、進取、創(chuàng)新、奉獻”的優(yōu)良校風，形成大劉中心小學的辦學特色。

　　(3)加強制度建設(shè)，進一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

　　(4)加強團結(jié)協(xié)作，注重精細化管理和目標管理，采用對實施過程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責明確，政令暢通，實現(xiàn)學校工作的良性循環(huán)。

　　2、隊伍建設(shè)

　　干部隊伍建設(shè)堅持“和、學、樹、管”的干部管理思路。

　　和：加強干部之間的交流，合作與團結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅信“人和事定成”。

　　學：學習經(jīng)貫徹“科學發(fā)展觀”學好政治理論，領(lǐng)導策略，科研理論及業(yè)務(wù)知識。

　　樹：不斷樹立為教師服務(wù)為學生服務(wù)，為家長服務(wù)的意識甘當人民公仆，樹立良好形象。

　　管：加強對干部隊伍的培養(yǎng)，堅持民主評議干部，發(fā)主評議黨員制度，促進干部素質(zhì)的提高。

　　2、教師隊伍建設(shè)

　　(1)以十六字方針指導教師隊伍建設(shè)“人和為貴，奉獻為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。

　　(2)師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。

　　(3)加強教師業(yè)務(wù)學習，鼓勵支持教師參加業(yè)余進修，完善青年教師拜師結(jié)對制度，促其早日成為教學骨干。深入開展教學研討活動，努力形成濃厚的教學研討氛圍，強化校本教研力度。

　　(4)創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，爭取新培養(yǎng)縣級科學帶頭人2名以上。

　　3、德育工作

　　(1)加強德育工作隊伍建設(shè)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

　　(2)開展校級“每月一星”，班級“每周一星”活動，完善評星制度，實行流動紅旗制度，突出先進集體和優(yōu)秀學生典型，促進潛能生轉(zhuǎn)變。

　　(3)進一步完善學生素質(zhì)，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。

　　(4)加強對紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗的引導，培養(yǎng)大批負責的“小小管理者”，逐步樹立“學校是我家，愛護靠大家”的思想意識，培訓學生良好的養(yǎng)成教育。

　　(5)、加強校園文化建設(shè)，積極鼓勵學生向“紅領(lǐng)巾廣播站”“校園新星�？�”投稿，利用校園文化長欄加強學生的文明教育，使學校成為學生的樂園，文明的凈土。

　　4、教學工作

　　(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學工作的指導和管理，努力提高教學管理實效，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學目標。

　　(2)以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革，樹立學生課堂主體，教師主導的思想，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習，協(xié)作學習的習慣與能力，優(yōu)化課堂，切實提高課堂教學質(zhì)量和效益。

　　(3)完善“常規(guī)教學管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽課本，學習摘記本(業(yè)務(wù)學習本)作業(yè)批改記錄本。

　　(4)加強第二課堂和學科競賽輔導，促進學生多元智能發(fā)展重視特長培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。

　　(5)教育質(zhì)量

　�、俑髂昙夓柟搪时３衷�100%。

　　②各年級期中期未水平測試成績平均分、合格率，優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)排位比2013年提高一位以上。

　　③各種競賽奪標獲獎保持在鄉(xiāng)下小學前列水平，爭取在“質(zhì)”與“量”上有較大突破。

　�、茉谛Ｉ�體質(zhì)達標率在95%以上。

　　(6)新課改

　　以全面提高教育教學質(zhì)量為目的，以“聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導，以轉(zhuǎn)變課堂模式，引導學生主動參與課堂教學活動為導向，以課程改革的實施為契機，大力推進課堂創(chuàng)新。

　　根據(jù)學校與學實際，把四年級作為課堂改革的試點年級。全力打造具有大劉中心校特色的“三段式”高效課堂模式。

　　五、安全維穩(wěn)工作

　　(1)完善門衛(wèi)管理制度，學生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。

　　(3)定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。

　　(4)加強學生安全教育與遇險自救知識培訓，廣泛利用班會、墻板、廣播站進行教育，定期請校外法制副校長到學校上課。

　　(5)完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴格按預(yù)案執(zhí)行。

　　六、總務(wù)后勤

　　(1)建設(shè)好后勤工作隊伍，強化后勤部門制度，建設(shè)完善崗位責任制度和職工考核制度。

　　(2)完善財務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設(shè)備的添置工作。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇20

　　侯莊小學學校發(fā)展規(guī)劃以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學�！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設(shè)，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　一、工作目標本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)立鄉(xiāng)級規(guī)范化小學。

　　1、班子建設(shè)目標：構(gòu)成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。

　　2、教師隊伍建設(shè)目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。

　　3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)禮貌禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn)，以學風來促進教學質(zhì)量的提高。

　　4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超中心校平均分數(shù)線，在中心校處于中上水平。

　　二、工作及措施

　　(一)堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制管理實行六堅持。

　　即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華;搭建一個階梯，讓教師登高望遠;激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶�；顒�，保證教師身心健康。

　　(二)、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)

　　1、加強師德師風建設(shè)。

　　以年級組建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：

　　一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的歡樂。

　　二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。

　　三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

　　2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。

　　4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效益。

　　(三)、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育

　　1、進一步加強學生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。

　　一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則：

　　一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)3律，寓教于活動之中;

　　二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。

　　三是堅持“三全育人”的原則。

　　把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。

　　2、進一步強化優(yōu)秀班團體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。

　　一是制定班主任培訓計劃，經(jīng)過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理本事和思想教育水平;

　　二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)成積極向上的學校風貌;

　　三是各班制定優(yōu)秀班團體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班團體建設(shè)方法。

　　3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作職責制，明確“一把手”職責制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安學校”建設(shè)，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，經(jīng)過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，構(gòu)成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

　　(四)堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革

　　1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和職責感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平�！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，到達“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生;嚴格崗位職責，敬業(yè)奉獻;嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”;抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確

　　“你期望學生得到什么你讓學生得到了什么”課后要求認真反思。

　　2、強化教學基礎(chǔ)管理，加強學科組、備課組建設(shè)。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設(shè)，強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”：要有具體的'備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的團體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，構(gòu)成工作合力。

　　3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改善學科教學質(zhì)量評價機制。

　　對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔5情景;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情景;探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。

　　(五)堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

　　1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識�？倓�(wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。

　　2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對學校的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

　　3、加強學校管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。

　　加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。

　　(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作

　　1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。

　　體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

　　2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每一天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。

　　3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強學校綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。

　　加強衛(wèi)生檢查工作，構(gòu)成制度化，每周檢查評分。

　　全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自我應(yīng)有的貢獻。

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇21

　　學校藝術(shù)教育是學校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，切實加強藝術(shù)教育是全面推進素質(zhì)教育，促進學校全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要舉措，為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，結(jié)合本校實際，特制定《實驗小學藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011—2015）》

　　一、指導思想：

　　為了貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，全面推進學校教育，加快學校藝術(shù)教育改革和發(fā)展，全面提升學校藝術(shù)教育水平，全面提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。在今后的五年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術(shù)教育作為學校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學校早日成為藝術(shù)教育先進學校。

　　二、發(fā)展目標：

　　1、認真學習新課程標準，充分認識并發(fā)揮藝術(shù)教育獨特的育人功能，學校藝術(shù)課開展率100%。

　　2、建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，具有實施素質(zhì)教育能力和水平的藝術(shù)課專任師資。

　　3、深化藝術(shù)教育改革，加大投入提高藝術(shù)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平。切實提高學校藝術(shù)教育的教學質(zhì)量。全面提升學生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。

　　4、器樂進課堂，使每個畢業(yè)的學生都能掌握1—2項藝術(shù)技能。

　　5、開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術(shù)社團活動，形成制度化、規(guī)范化。加強學校藝術(shù)團隊伍建設(shè)，發(fā)展藝術(shù)團隊力量。

　　6、積極開展藝術(shù)教育科學研究，形成學校藝術(shù)科研特色。

　　三、具體工作與措施：

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導與組織管理

　　1、進一步健全藝術(shù)教育領(lǐng)導班子建設(shè)，副校長掛帥，教導處專人具體負責。由總務(wù)處、工會、藝術(shù)學科的骨干教師組成學校藝術(shù)教育領(lǐng)導班子。

　　2、把藝術(shù)教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術(shù)教育工作會議。藝術(shù)組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到年年有重點，件件抓落實。

　　3、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學生美術(shù)、書法畫廊，每兩年一次的“藝術(shù)周”活動。

　　5、在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)社團，開展長期持久的輔導、訓練，加強青少年民族文化培訓。

　　6、選拔藝術(shù)學科類的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類學科的教學和輔導水平，吸納社會藝術(shù)資源,為學校藝術(shù)教育發(fā)展服務(wù)。

　　7、加強師資隊伍建設(shè)，積極推薦教師參與千名市級骨干教師的培訓工作，力爭有教師在教師基本功和評優(yōu)課評比中得獎，至2015年有教師評為揚州市藝術(shù)教育教學能手或中學高級職稱。

　�。ǘ�）教學工作

　　1、開齊開足藝術(shù)課程，配齊配好藝術(shù)學科教學設(shè)備，積極開展教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術(shù)教育電子課件。

　　2、藝術(shù)教師要更新觀念、積極探索，改革藝術(shù)教學的結(jié)構(gòu)、模式、方法和手段，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，創(chuàng)造性地組織教學，要充分利用和開發(fā)本地的文化藝術(shù)資源。

　　3、通過各種途徑或請有關(guān)藝術(shù)教學專家來校輔導或送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。

　　4、積極與學校德育、教學等渠道整合，加強學生藝術(shù)修養(yǎng)，給學生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學生的興趣與特長。

　　5、從三年級開始豎笛進課堂，利用社團小組培養(yǎng)尖子學生。

　　6、積極打造藝術(shù)特色學校教師隊伍。

　�。�1）張、孫負責合唱隊，從二至四年級招收隊員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目進行訓練參加各項比賽與演出活動。

　�。�2）朱、楊等老師負責腰鼓隊，從四年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。注重隊員情感表現(xiàn)力的'培養(yǎng)和腰鼓基本功的訓練；擴大腰鼓團隊規(guī)模，加強師資力量，開發(fā)新的腰鼓課程。

　�。�3）召、王負責二胡隊，積極與社會辦學力量聯(lián)系，從三至六年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。

　　何、翟等老師負責繪畫、版畫工作

　�。�1）積極舉行繪畫比賽，以提高學生對繪畫的興趣和愛好，促進學生繪畫技能的提高。

　�。�2）以繪畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生繪畫作品。

　�。�3）成立校級繪畫社團，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。

　　李老師負責剪紙社團活動。

　　萬老師負責書法

　　成立興趣小組，積極與語文等條線整合，舉辦書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學生的興趣和水平，為學校的畫廊等環(huán)境設(shè)施提供資源，爭取在區(qū)內(nèi)拿到好的名次，整體提高學生的書寫水平。

　　（三）關(guān)注藝術(shù)教師的工作條件和生活待遇。藝術(shù)教師組織和指導學校課外藝術(shù)活動，計入教師的工作量，藝術(shù)教師在職務(wù)評聘、工資、獎勵等方面應(yīng)享有與其他學科教師同等待遇。

　　（四）教學研究與藝術(shù)交流

　　1、積極開展藝術(shù)教育與學生個性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術(shù)教育的教學方法。

　　2、開展學校藝術(shù)教育的校際交流，與市內(nèi)同行建立交流渠道。

　　3、開展參觀考察、訪問演出、進修、學術(shù)研討等形式進行學校藝術(shù)教育交流。

　�。ㄎ澹┘哟笸度�、改善藝術(shù)教育設(shè)施

　　1、建設(shè)2個音樂專用教室，配上多媒體設(shè)備；添置鋼琴或電子鋼琴（可移動使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設(shè)備和空調(diào)2只；添置合唱排演室，各類音樂及社團小組器材配置達到省二類標準。

　　2、配備2間書畫教室（其中一間裝有多媒體）。

　　3、按照省二類標準配齊美術(shù)、書法教學器材。

　　4、創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間

　　小學發(fā)展規(guī)劃 篇22

　　為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》搞好以學校為基礎(chǔ)的課程創(chuàng)新，特別是校本課程的規(guī)劃研究工作，我校根據(jù)當前校本課程研究的方向，結(jié)合我校的實際情況，對校本課程研究開發(fā)工作做了積極的探討和摸索，形成了一份符合我校實情的校本課程規(guī)劃方案，現(xiàn)與大家交流分享。

　　一、學校校情的分析:

　　我�，F(xiàn)有6個教學班，附設(shè)1個學前班，有14名教師，200多名學生。學校地處南昌縣廣三公路旁，占地2400平方米，建筑面積1200平方米，綠化面積300平方米，校園內(nèi)生機勃勃，香氣宜人。學校擁有1個多媒體教室，1個美術(shù)教室、1個音樂多媒體教室、1個計算機網(wǎng)絡(luò)教室、校園廣播系統(tǒng)等，是三江鎮(zhèn)一個花園式的農(nóng)村學校。

　　學校以“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”為辦學宗旨，以“德育為首，教學為核心，強化內(nèi)部管理，爭創(chuàng)學校特色，全面提高教學質(zhì)量”為辦學目標,秉承“勤學、苦學、博學、樂學”的校訓，倡導學生以“正直、善良、謙虛、誠實”的校風堅持“以高尚的人格塑造人，以淵博的.知識培養(yǎng)人，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、學校課程資源的分析

　　隨著社會的不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的不斷推進，在“一切為了學生的發(fā)展”的目標追求下，對原有的學校課程組織形式

　　提出了新的要求。這也需要我們對現(xiàn)有的課程通過進一步的調(diào)查分析，優(yōu)勝劣汰，并不斷開發(fā)新的課程，以滿足學生的需要。我校學生全部來自農(nóng)村，大部分學生家長外出打工，學校校園文化單調(diào)，家庭缺少父母關(guān)愛，學生性格比較孤僻，學習興趣不高。通過調(diào)查與訪談，從學生的能力、氣質(zhì)、性格、價值觀、挫折力、期望值、求知欲望等學生有很大的需求。結(jié)果顯示：我校小學生的發(fā)展需求具有一定的共性：健康生活的需求、快樂學習的指導、幸福成長的體驗、創(chuàng)新的思維品質(zhì)的養(yǎng)成。

　　三、學校課程總體目標

　　根據(jù)需求評估，圍繞我校學生培養(yǎng)目標，初步確定我校校本課程的總體目標：

　　1、發(fā)展學生的人文精神，具備與人為善的品德，求真的精神，自理、自立、自強的能力，具備對他人、對自然、對社會的責任感。

　　2、具有開闊的胸襟、健康的心理和健全的人格樂觀向上氣質(zhì)、質(zhì)樸高雅的品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)合作精神和交往、動手、創(chuàng)新、探究等多方面的能力。

　　4、提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、綜合實踐能力，培養(yǎng)學生的生命意識、自主發(fā)展意識、合作能力、創(chuàng)新精神，我校整體規(guī)劃了校本選修課程，希望學生在多樣的課程學習中得到發(fā)展。

　　四、學校課程內(nèi)容的開

　　1、我的童年音樂組

　　2、少年紅色影院組

　　3、國學金典頌讀組

　　4、象棋、軍棋、五子棋類組

　　5、乒乓球組

　　6、臨摹、室外寫生組

　　7、剪紙、書法組

　　8、學校合唱團

　　9、中國夢寫作組

　　10、我愛陽光田徑組

　　五、課程實施步驟

　　1、教導處制定調(diào)查表，評估學生興趣發(fā)展需要，研究學校課程資源。

　　2、根據(jù)學校教育教學實際，討論制定校本課程的總體目標，確定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。

　　3、制定《校本課程開發(fā)指南》，對教師進行培訓。

　　4、教師根據(jù)自身專業(yè)、能力和《課程開發(fā)指南》自主申報課程，寫出課程簡介。

　　5、學校對教師申報的課程進行審議，編寫《選修課程目錄和課程簡介》，向全校學生宣傳、介紹。

　　6、學生分年級根據(jù)自己意愿選擇課程，統(tǒng)計人數(shù)，填寫《校本課程（選修）花名冊》，根據(jù)學生選擇的課程適當調(diào)整。

　　7、開課老師在課程實施過程中撰寫《課程綱要》。

　　六、課程評價要求

　　1、課程老師分析學情，確定目標，選擇內(nèi)容，撰寫《課程綱要》，交教導處審議。

　　2、每次上課前備出簡案，學校定期檢查、督促。

　　3、每次上課時，教師要登記上課人數(shù)，檢查課堂紀律，了解教學內(nèi)容，切實保證校本課程質(zhì)量。

　　4、針對課程實施中存在的具體問題，定期召開校本課程教師、全體教師的研討會，進行總結(jié)、交流、探討，確保課程內(nèi)容順利實施。

　　5、每期召開一次學生、家長代表會議，傾聽他們對課程內(nèi)容及實施的意見，并反饋給上課老師。修訂、完善課程內(nèi)容，調(diào)整實施方法。

　　6、對個別教師在實施過程中遇到的具體困難，教導處及時給予引導、幫助，共同商量解決辦法。

　　7、教師結(jié)合小組學生平時活動等一學期對學生進行一次考查，作為學生綜合整體素質(zhì)考查的一個總要依據(jù)。

　　8、每學期末教師對自己執(zhí)教的課程進行自我評價、總結(jié)經(jīng)驗、撰寫心得體會或論文。

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