小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
雖然本人有幸成為名師建設(shè)工程人選中的一員,但非常清楚自己離真正的名師還有相當大的差距。真心希望能通過威海名師建設(shè)工程這個平臺,使自己盡快成長起來,成為一名真正的名師。做為名師建設(shè)工程人選中的一員,在繼續(xù)扎實做自己的教育教學(xué)工作、不斷提升自身素質(zhì)外,還要起到名師的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用,帶領(lǐng)更多的年輕教師迅速成長起來,幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業(yè)素質(zhì),加快專業(yè)發(fā)展的步伐,更好地發(fā)揮模范帶頭作用,促進名師團隊的不斷發(fā)展壯大,特做三年發(fā)展規(guī)劃如下:
一、現(xiàn)狀分析
自走上教師崗位那天起,我就把教師職業(yè)做為自己一生的事業(yè)來對待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,顧全大局,團結(jié)同事,有較強的事業(yè)心和上進心,積極、認真對待自己的工作,教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、講求方法,虛心認真學(xué)習他人經(jīng)驗,一絲不茍地做好自己的事情。擔任教導(dǎo)副主任后,仍然奮斗在教學(xué)一線,在小學(xué)語文教學(xué)的道路上執(zhí)著追求著。對照名師的標準審視自己,還存在著許多不足之處:自己的理論水平還有待不斷學(xué)習,教研教改意識還不能適應(yīng)當前的教育形勢,專業(yè)能力和教學(xué)基本功以及個人文化素養(yǎng)還有待提高。
二、總體目標
1、加強理論學(xué)習,豐富理念堅持閱讀,豐富內(nèi)涵;積極進取,轉(zhuǎn)變觀念,積極利用空余時間學(xué)習教育理論,不斷拓寬自己知識視野,不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓(xùn)和考察活動的機會,認真學(xué)習專家、名校的先進教育教學(xué)理念,不斷提升自己的教育教學(xué)理念水平。
2、立足課堂教學(xué),提升素質(zhì)深入教學(xué)一線,以先進的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),積極探索高效、智慧的課堂教學(xué)模式,大力推進課堂教學(xué)改革,提高對教材的把握能力和對課堂的駕馭能力,努力形成個人的教學(xué)風格。積極投身課程改革,勤于動筆,在教學(xué)實踐中反思。強化教學(xué)研究意識,積極開展課題研究,提高教科研能力。勤于學(xué)習,不斷完善自我,以名師的輻射、引領(lǐng)作用培養(yǎng)2名骨干教師,通過聽課、評課、業(yè)務(wù)指導(dǎo),帶動骨干教師迅速成長起來。
3.發(fā)揮帶動作用,攜手成長做為名師建設(shè)工程人選的一名,除了努力學(xué)習,深入研究,提升自身素質(zhì)之外,還要充分發(fā)揮自己的作用,帶動青年教師快速成長。
三、具體目標及措施
第一階段:20xx年9月——20xx年9月
1、積極參加教育局組織的“名師工程建設(shè)人選北師大高級研修班”學(xué)習,認真撰寫每日心得,通過課堂展示、團隊交流等方式,做好校內(nèi)二級培訓(xùn)工作,與同事們分享自己的學(xué)習收獲。積極參與到名師工作室創(chuàng)建的各項工作中,制訂切實可行的個人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計劃。
2、積極投身新課程改革,堅持學(xué)習與反思,至少撰寫10000字的學(xué)習筆記,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進教學(xué)方法,認真上好每一節(jié)課,從學(xué)生的興趣出發(fā),調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,將以生為本的理念滲透到每一節(jié)常態(tài)課。執(zhí)教1次以上市(縣)級以上公開課或在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。
3、認真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》,并將書中的理論應(yīng)用于自己平時的聽評課活動中。平時博覽群書,及時撰寫教學(xué)反思,并爭取在市級以上刊物上發(fā)表。
4、積極投身到名師工作室的建設(shè)中,充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用,認真履行“名師人選”義務(wù)與責任。積極承擔青年教師培養(yǎng)任務(wù),與校內(nèi)校外青年教師結(jié)為幫攜對象,并與他們共同制定切實可行的個人發(fā)展規(guī)劃,積極參加伙伴校間的校際聯(lián)誼活動,舉行1次以上專題講座,參加1次以上城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動,促進自身、團隊的共同成長。
第二階段: 20xx年9月——20xx年9月
1、以各種培訓(xùn)學(xué)習為契機,不斷提高師德修養(yǎng),讓自己成為理論與實踐并行的名師。通過對目標課堂教學(xué)模式的研究及小組合作的探究,探討提高課堂效率的有效途徑,帶頭在校級、市級上公開課、研討課,形成自己的教學(xué)風格。
2、積極建設(shè)個人網(wǎng)絡(luò)工作室,及時上傳學(xué)習心得、體會、實驗收獲、公開課教案、參加活動的心得等;與結(jié)對的骨干教師進行網(wǎng)上研討,開展網(wǎng)上導(dǎo)教活動,積極引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,指導(dǎo)骨干教師的教學(xué),爭取參加優(yōu)質(zhì)課比賽并在市級獲獎。
3、開展課題研究,并詳細記錄課題研究全過程,依托名師團隊提供的專家力量,讓課題的開展更有依據(jù)、更具實效,努力實踐做科研型教師之路。
4、積極參加課堂教學(xué)大比武和教學(xué)經(jīng)驗交流。
5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經(jīng)驗交流,學(xué)習他人先進經(jīng)驗,促進自己的成長。
第三階段: 20xx年9月-20xx年9月
1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習,認真撰寫心得筆記,將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中,并做到對結(jié)幫對象進行二級培訓(xùn),促進團隊發(fā)展。
2、攜骨干教師開展“送教下鄉(xiāng)”活動,通過課堂教學(xué)展示及聽評課研討活動,提高了教學(xué)觀摩課的可信度,有效促進送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高,以促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。
3、舉辦一次專題講座,將自己在課堂改革中的收獲整理成文,爭取教研員及專家的引領(lǐng),與同行們共享自己的成長歷程。
4、認真撰寫反映課程建設(shè)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文,并爭取在市級以上刊物發(fā)表。
5、認真進行課題研究總結(jié)反思,以形成成果,上傳個人工作室。
6、對比三年規(guī)劃自查,寫出階段性個人發(fā)展報告,找出不足,調(diào)整規(guī)劃,不斷改進學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗、教育教學(xué)模式,促進本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
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