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新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)講話(huà)稿
新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)講話(huà)稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
很高興在四（3）班見(jiàn)到大家！這個(gè)暑假我做出決定要回深圳好好繼續(xù)做一個(gè)全職老師，然后就跟我們的家長(zhǎng)和孩子相遇了，這是一種緣分，我很珍惜。感謝你們把自己那么優(yōu)秀的孩子送來(lái)我們班。
首先做一下自我介紹：我叫李璇，今后將擔(dān)任四（3 ）班的班主任和數(shù)學(xué)老師�？赡苡性S多家長(zhǎng)看到我會(huì)有些失望，也有許多質(zhì)疑：李老師啊，你這么年輕能管好班嗎？我能放心把孩子交給你嗎？但我要說(shuō)的是，我有這份自信，我也有這份能力管好這個(gè)班，我也會(huì)用我的耐心和愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我。從今天起我們班的（）位老師和我將用最溫暖的愛(ài)心，最長(zhǎng)久的耐心和最充足的信心，伴隨孩子一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！我可能做不到最好，因?yàn)槲矣X(jué)得教育事業(yè)永遠(yuǎn)沒(méi)有最好，只有不斷地學(xué)習(xí)、努力和成長(zhǎng)。我會(huì)用我的真心和愛(ài)去和孩子相遇。
請(qǐng)家長(zhǎng)記下我想要家長(zhǎng)配合我們老師做到的一些要求：
1、 提醒您開(kāi)學(xué)初讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，盡快從假期的作息時(shí)間恢復(fù)過(guò)來(lái)。
2、 有事孩子不能來(lái)學(xué)校一定要事先給我請(qǐng)假。打電話(huà)或者發(fā)短信都可以。
3、 安排值日時(shí)我會(huì)提前通知家長(zhǎng)，值日生要提前10分鐘到校，下午放學(xué)晚節(jié)30分。
4、 文具準(zhǔn)備：總體要求不要太奢華、花哨。要求簡(jiǎn)潔大方、不帶香味。
5、 心理上：不要嚇唬孩子，例如，再玩兩天就上學(xué)了，就有老師管著你了，要多用積極正面語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，上學(xué)多好，認(rèn)識(shí)更多的老師和朋友，爸爸媽媽特羨慕你，給孩子講講自己小時(shí)候上學(xué)的趣事等，讓孩子高高興興來(lái)上學(xué)。
6、不要什么事都代勞。
爺爺奶奶，姥姥姥爺接的時(shí)候情況比較普遍。還是第一出于安全，第二給孩子錯(cuò)誤認(rèn)知，來(lái)學(xué)校受苦來(lái)了。后果可想而知。替孩子背書(shū)包，就可以看出你們的觀(guān)念，就是只要孩子學(xué)習(xí)好，其他的我們大人可以代勞，其實(shí)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立。學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)的一部分，不是全部。你不能替孩子背一輩子的書(shū)包只有經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子的生命力才會(huì)更頑強(qiáng)。而我們恨不得把孩子關(guān)起來(lái)，只專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，這樣的書(shū)呆子已經(jīng)根本不能適應(yīng)這個(gè)日益開(kāi)放的時(shí)代。
有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自己整理書(shū)包的習(xí)慣。
7、零食杜絕。
孩子早飯?jiān)诩页�，衛(wèi)生健康，另外吃零食造成孩子攀比等不良習(xí)慣養(yǎng)成。
家長(zhǎng)做什么
1、環(huán)境的布置
有獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，重在安靜、整潔。
記錄孩子成長(zhǎng)的收納空間：最值得保存的、有紀(jì)念價(jià)值的幫孩子放起來(lái)，留下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴片段。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)
固定學(xué)習(xí)時(shí)間
看電視、玩電腦有限制
制定作息時(shí)間表
請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子自己的情況，制定適合孩子的作息時(shí)間表，貼在孩子的書(shū)桌前，使孩子生活富有規(guī)律，一步一個(gè)腳印的走好每一天。
3、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)
獎(jiǎng)勵(lì)切忌與成績(jī)掛鉤，今天見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好了，在班里認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友了，幫老師發(fā)作業(yè)了，都可以
不建議單純物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如給孩子講一個(gè)故事，陪他玩一個(gè)游戲，帶他去向往的地方玩等都是不錯(cuò)的選擇
4、問(wèn)孩子事聽(tīng)孩子說(shuō)
每天與您的孩子交流：你今天快樂(lè)嗎？今天在學(xué)校學(xué)會(huì)了什么？每天給他讀書(shū)，鼓勵(lì)孩子閱讀，并認(rèn)真聆聽(tīng)他們所說(shuō)的；培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣。
5、安全教育第一位
不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。
6、配合老師全力培養(yǎng)孩子尊師守紀(jì)習(xí)慣
家長(zhǎng)都說(shuō)孩子不聽(tīng)我們的話(huà)，希望老師多管教。家長(zhǎng)要建立自己的威信。我們作為家長(zhǎng)是否有認(rèn)真聽(tīng)，按要求做的習(xí)慣。給孩子做榜樣。由于家長(zhǎng)與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內(nèi)在聯(lián)系，家長(zhǎng)的言行直接影響學(xué)校教育的效果同樣，在我多年的班主任實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，行為習(xí)慣差不是因?yàn)橹橇Φ囊蛩�，更多的是她沒(méi)有良好的紀(jì)律約束，課堂聽(tīng)講習(xí)慣差，對(duì)老師的要求不能認(rèn)真好完成造成。在這里建議大家做好以下三點(diǎn)
A.永遠(yuǎn)不在孩子面前說(shuō)學(xué)校的不是
家長(zhǎng)應(yīng)該多向孩子講述自己小時(shí)侯在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往、美好的記憶的信息，努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。否則如果家長(zhǎng)給孩子傳遞的都是學(xué)校生活多么多么枯燥無(wú)味等一些消極信息，可以想象孩子對(duì)學(xué)校的概念會(huì)是什么樣。
B.千萬(wàn)不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是
破壞了老師的威信，以致教師今后很難開(kāi)展對(duì)你孩子甚至對(duì)其他孩子的教育工作
也使孩子陷入了兩難境地，使孩子心目中的兩類(lèi)權(quán)威發(fā)生激烈沖突，讓孩子覺(jué)得不知道聽(tīng)誰(shuí)的好了，長(zhǎng)期下去容易造成孩子人格障礙：在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一個(gè)樣，在老師面前一個(gè)樣的雙重人格。孩子今后要面對(duì)16年甚至更長(zhǎng)的校園生活，懂得并做到尊重老師的孩子必定也是孝敬父母和長(zhǎng)輩的人。
C.堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信
家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師。老師是小學(xué)階段學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽(tīng)老師的話(huà)，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒(méi)法管也沒(méi)人管得了。
家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。如剛開(kāi)學(xué)，孩子沒(méi)抄完或完成家庭作業(yè)，老師留下他，家長(zhǎng)在門(mén)口等的時(shí)間長(zhǎng)了，我聽(tīng)過(guò)這樣的議論，覺(jué)得老師事多，不按時(shí)讓孩子放學(xué)，耽誤自己回家做飯了。一接到孩子就怨氣發(fā)在老師或孩子身上。那理智有智慧的家長(zhǎng)會(huì)怎么應(yīng)對(duì)呢？他首先肯定要在孩子面前肯定老師的做法，告訴孩子老師這樣做是對(duì)的，對(duì)孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，放學(xué)了，別的老師都休息了，你們老師還陪著你做應(yīng)該是你自己的事http://http://m.msguai.com/news/55A45CFD02343B06.html，你走的時(shí)候跟老師說(shuō)謝謝了嗎？讓孩子心存對(duì)老師的感恩之心，以后老師在教育這樣的孩子他對(duì)老師的排斥抵觸情緒就小，有利于孩子的發(fā)展，相反，一見(jiàn)面就抱怨老師，然后再告訴孩子你以后一定要記得寫(xiě)作業(yè)啊，那孩子絕對(duì)只記住了老師留我不對(duì)，以后寫(xiě)不寫(xiě)無(wú)所謂，然后在學(xué)校的其他方面犯了錯(cuò)誤，老師對(duì)他的批評(píng)教育效果幾乎為0，甚至是負(fù)數(shù)。
家長(zhǎng)肯定都希望學(xué)校的老師能盡心盡力為孩子服務(wù)，那么作為老師，我們肯定會(huì)竭盡全力，但是也希望家長(zhǎng)能用心對(duì)孩子。請(qǐng)注意我的說(shuō)法是“用心”，用心的意思是：時(shí)間+方法。我不喜歡家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師，我很忙，真的沒(méi)時(shí)間管孩子�！闭�(qǐng)注意，孩子是你的，如果連你都沒(méi)有時(shí)間，那么老師更沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)樗四愕暮⒆又膺�有別的孩子。忙是什么？忙是借口，是心死了。如果你對(duì)孩子說(shuō)忙就等于說(shuō)你對(duì)你的孩子心死了，只要心不死，再忙都會(huì)有時(shí)間。根據(jù)幾年的教學(xué)實(shí)踐，在教育范疇里流傳著的一句名言就是：一個(gè)問(wèn)題孩子的背后首先是一個(gè)問(wèn)題家庭一對(duì)問(wèn)題家長(zhǎng)�！坝眯摹钡牡诙䦟右馑季褪恰胺椒ā�，孩子是有生命的機(jī)體，而且各種各樣并隨著年齡的增長(zhǎng)不斷變化，所以家長(zhǎng)一定要講究方法，只有方法恰當(dāng)，才能讓你的孩子朝著正確的方向發(fā)展。很多工作很多事業(yè)可以失敗以后重新來(lái)過(guò)，只有家長(zhǎng)這個(gè)事業(yè)是失敗以后就無(wú)法東山再起的，所以你還有什么理由不用心呢？
家校合作，和諧溝通
傳話(huà)游戲大家一定不陌生吧，一句話(huà)從第一個(gè)人傳到最后一個(gè)人，意思可能就相差萬(wàn)里，我覺(jué)得這個(gè)游戲給我們也有很多啟示，孩子入學(xué)后，我們之間很多需要溝通，磨合的地方，也許會(huì)有不同的教育觀(guān)念或方式方法，希望我們能開(kāi)誠(chéng)布公的進(jìn)行交流，家校溝通可以消除誤解，可以更緊密合作，我始終覺(jué)得，溝通產(chǎn)生信任。而且我們有一個(gè)共同的目標(biāo)：為了孩子的進(jìn)步，都是希望孩子更優(yōu)秀，也正因?yàn)橛羞@個(gè)共同的愿景，所以希望您在以后我們的交往中，您如果對(duì)于學(xué)�；蛘呤俏业慕ㄗh或意見(jiàn)請(qǐng)直接與我聯(lián)系。
今天的時(shí)間有限，但是來(lái)日方長(zhǎng)，深入的了解可以放在今后，我今天只要你們知道我一直堅(jiān)持的教育信條：我會(huì)傾盡所有教給孩子知識(shí)，但是我也希望他們知道，相對(duì)于他們可貴的生命和可貴的快樂(lè)來(lái)說(shuō)，那成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)并不是全部；我會(huì)千方百計(jì)使孩子提高成績(jī)，但是我還希望他們知道，人生不是那么簡(jiǎn)單，能用幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字就可以概括；我會(huì)竭盡全力讓孩子收獲知識(shí)，考入名校，但是我更希望他們知道，懂得正視人生，發(fā)掘人生，享受人生也許更重要。
我希望通過(guò)我們的相互配合，讓我們的孩子在成長(zhǎng)的路上不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否有什么問(wèn)題或擔(dān)心之處。
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