《影響的焦慮》讀書筆記
這本書主要是一種詩歌理論。其作者是美國(guó)作家哈羅德·布魯姆。這本書主要是從精神分析學(xué)的角度研究詩人對(duì)詩歌的影響。作者認(rèn)為經(jīng)典樹立起了一個(gè)不可企及的高度，詩歌的歷史形成乃是一代代使人誤讀各自前驅(qū)的結(jié)果。
在這本書當(dāng)中，作者通過運(yùn)用弗洛伊德的家庭羅曼史理論、尼采的超人意志論和保羅·德·曼的文本誤讀說，作者闡發(fā)了傳統(tǒng)影響的焦慮感，提出了獨(dú)樹一幟的“詩的誤讀”理論——“逆反批評(píng)”。該書的譯者是徐文博。他在書中的代譯序當(dāng)中有提及到布魯姆的對(duì)于影響的焦慮的理論反映了詩人對(duì)傳統(tǒng)影響扼殺新人獨(dú)創(chuàng)空間的焦慮情結(jié)，顯示出敢于同傳統(tǒng)決裂的一薄前人的氣概。布魯姆的理論關(guān)注聚焦于展現(xiàn)在讀者面前的共識(shí)性的具體的詩作，而對(duì)所論及的不同詩人的作品歷時(shí)性側(cè)面則刻意地輕描淡寫。
布魯姆為了形象地描述詩歌的影響和焦慮的內(nèi)在聯(lián)系，他借用了弗洛伊德心理分析學(xué)的“家庭羅曼史”模式。強(qiáng)者詩人之“自我”的形成是一個(gè)無意識(shí)的，不可逆轉(zhuǎn)的過程。在這一過程里面，前驅(qū)詩人的形象無時(shí)無刻不存在于后來詩人的自我之中。而這兩者的關(guān)系就好像弗洛伊德“家庭羅曼史”之父子相爭(zhēng)關(guān)系。而這樣的結(jié)果就是后來詩人心理上形成了對(duì)影響焦慮的情結(jié)。因?yàn)樵姼璧募记珊湍Ｊ皆缫言谇О倌昵熬捅磺叭送诰虼M，后來詩人想要嶄露頭角，就得在原來的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。然后，一般情況下，我們所看到的一些創(chuàng)新的詩歌看似是新的，而事實(shí)上卻是一些后來的詩人把前人次要的，不明顯的特點(diǎn)在“自我”的身上強(qiáng)化，從而造成了一定的錯(cuò)覺，似乎我們看到的就是某些詩人創(chuàng)新的詩歌。布魯姆在這本書當(dāng)中也認(rèn)為這樣的一些詩歌并非是真正意義上的.創(chuàng)造，而是在前人基礎(chǔ)上的模仿而已，也因此而論述前人詩歌對(duì)后來詩歌的影響，而這樣的影響勢(shì)必會(huì)造成一定的焦慮。
在《影響的焦慮》這本書當(dāng)中，布魯姆出于對(duì)“影響”的焦慮，他有意識(shí)地使用很多象征性的深?yuàn)W的意象，下了功夫從東西方文化故紙堆當(dāng)中去尋找并使用一些晦澀的術(shù)語。并且，他在書中還提到這樣一種說法，他說：“我提出的影響的焦慮一說，并非想要進(jìn)行一場(chǎng)弗洛伊德式的父子相爭(zhēng)，盡管本書中一兩處酣暢了一些。”其實(shí)，從這本書的言語當(dāng)中，我們讀者也可以從中看得出，布魯姆主張對(duì)弗洛伊德做莎士比亞式解讀，因?yàn)閺母ヂ逡恋隆凹彝チ_曼史”父子相爭(zhēng)當(dāng)中，就可以看得出，并且在書當(dāng)中，作者自己也闡釋道“我主張對(duì)弗洛伊德莎士比亞式解讀，而不是對(duì)莎士比亞或者是其他人弗洛伊德式解讀。這便是布魯姆的對(duì)詩歌的”誤讀“詩論。并且，在書中，作者還將這樣的”誤讀“詩論稱為是“實(shí)用的辯證詩學(xué)”。
在這本書當(dāng)中，有這樣的一段話讓人記憶深刻，但是也感覺很生澀難懂。布魯姆有這樣的一個(gè)結(jié)論，他認(rèn)為每一首詩歌都是對(duì)一首親本詩的誤釋。一首詩不是對(duì)焦慮的克服而是那焦慮本身。詩人的誤釋或詩尤甚至是批評(píng)家的誤釋或者批評(píng)，僅僅是程度上的差別并不是類別之差。
此外，在這本書當(dāng)中，作者還聯(lián)系一些實(shí)際的文學(xué)詩歌對(duì)其進(jìn)行了自己獨(dú)具一番風(fēng)格的理解�？偠灾瑢�(duì)于詩歌的一些觀點(diǎn)在這本書當(dāng)中很是特別。布魯姆將自己獨(dú)特的見解和一些專業(yè)的術(shù)語融合在一起，深層次地闡釋了自己的觀點(diǎn)。讀完這本書，恕我淺薄，很多地方的確還需要反反復(fù)復(fù)斟酌。或許是理論性太強(qiáng)，又加上自己對(duì)于詩歌的了解欠缺，所以，讀這本書真的很費(fèi)勁啊。
【《影響的焦慮》讀書筆記】相關(guān)文章：
焦慮心理對(duì)外語學(xué)習(xí)的影響07-15
焦慮情緒對(duì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響10-18
影響寶寶分離焦慮的因素有哪些01-13
妨礙性焦慮對(duì)課堂英語交流的影響07-08
焦慮情緒對(duì)英語聽力的影響及對(duì)策07-11