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班主任先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-11-02 10:34:38 事跡 我要投稿

班主任先進(jìn)事跡材料

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的班主任先進(jìn)事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任先進(jìn)事跡材料

班主任先進(jìn)事跡材料1

  包老師從教十九年,一直擔(dān)任班主任工作。十九年來,她默默無聞地工作,全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)優(yōu)異。現(xiàn)在所帶班級(jí)連續(xù)榮獲“文明班級(jí)”的光榮稱號(hào);學(xué)生的成績(jī)榮獲年級(jí)“四連冠”;運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲“團(tuán)體總分第一名”的佳績(jī);她充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情,給予學(xué)生們展示的平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí),陪伴孩子們快樂成長的同時(shí),她也不斷提升自己的專業(yè)水平。她在20xx年說課比賽中,榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年授課比賽中榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年榮獲德興市習(xí)作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績(jī)贏得了家長們,校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

  當(dāng)了這么多年班主任,她深知班主任工作的重要性,一直不斷用心體會(huì),琢磨班主任工作這門藝術(shù),提高自己的帶班能力和各方面的素養(yǎng)。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門道。

  一、喊破嗓子不如做好樣子

  班主任的言行常常被孩子們模仿著,班主任對(duì)孩子的潛移默化的影響可以說是無處不在,無時(shí)不在。所以她深知,負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)帶好,不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力,還要樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。

  就說平時(shí)的衛(wèi)生工作吧。低年級(jí)孩子衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,總是隨手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見紙片、紙團(tuán)。起初她讓學(xué)生互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,及時(shí)向她匯報(bào)。一段時(shí)間幾乎天天有同學(xué)被舉報(bào),一個(gè)接一個(gè)新面孔走進(jìn)辦公室接受批評(píng)教育。盡管她費(fèi)盡口舌,喊破嗓子,但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然屢禁不止,學(xué)生進(jìn)辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。她意識(shí)到這樣做事倍功半,不能繼續(xù)下去。一天,她走進(jìn)教室,照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重,彎下腰,伸出手,把地上的垃圾撿起來,一邊走向垃圾桶一邊說:“孩子們,她要把垃圾送回家。像老師這樣做,你們會(huì)嗎?”頓時(shí),孩子們爭(zhēng)先恐后地鉆到桌子底下,把垃圾撿起來,丟進(jìn)垃圾桶里。那次以后,只要她看到地面上有垃圾,總會(huì)親力親為,彎腰把垃圾撿起。漸漸地,她發(fā)現(xiàn)地面上的垃圾越來越少了,同學(xué)們自覺把垃圾丟進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。班主任這一無聲的語言比說教的影響更深刻、更持久、更有效。

  班主任工作中,她處處給學(xué)生樹立榜樣,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,她帶頭做到。“其身正,不令而行!睂W(xué)生在她的“影響”下,學(xué)會(huì)了做了一個(gè)嚴(yán)于律已、積極進(jìn)取的.人。也正因?yàn)榇,她班屢屢榮獲“文明班級(jí)”的光榮稱號(hào);運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲團(tuán)體總分第一名的佳績(jī);學(xué)生積極參與活動(dòng),頻頻獲獎(jiǎng)。

  二、錦上添花,不如雪中送炭

  班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的。一般大致把分成三類:1、尖子生2、中等生3、學(xué)困生。相比前兩類而言,學(xué)困生輔導(dǎo)的工作更難,也更為重要。

  首先學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,輔導(dǎo)學(xué)困生無疑是個(gè)苦差事,但她絕不因此放棄他們。因?yàn)楸M管學(xué)困生暫時(shí)落后,但仍是一個(gè)家庭的希望,她認(rèn)為有責(zé)任讓學(xué)困生在她教育下,學(xué)有所獲。其次學(xué)困生的自卑往往會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)。比如不能與同學(xué)友好相處,影響班級(jí)凝聚力。在學(xué)困生看來,同學(xué)的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑都像是不懷好意的。為了捍衛(wèi)自己所謂的尊嚴(yán),往往引發(fā)一些不必要的沖突;還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個(gè)角落里,成天少言寡語,自我封閉。表面上看風(fēng)平浪靜,實(shí)則暗流涌動(dòng)。對(duì)這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注,不正確引導(dǎo),很可能做出些讓人震驚的行為。所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作成了她班主任工作的重心。

  總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),她認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的落后,大多來自家庭原因。有的是因?yàn)楦改鸽x異,家庭變故;有的是留守兒童,家長疏于管理;還有的因?yàn)榧议L對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠重視,使得孩子自己沒有緊迫感。然而每一個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心深處都渴望被關(guān)注,都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績(jī),得到老師、同學(xué)的肯定。

  面對(duì)學(xué)困生,她首先會(huì)做到不歧視他們,搞清他們成為學(xué)困生的原因,其次做到了因材施教,對(duì)他們耐心和真誠,努力做他們最可信賴的朋友。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  在她看來,學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛和重視。她會(huì)將特別的愛給這些特別的孩子,幫助他們找到開啟知識(shí)大門的密鑰,讓他們像其它孩子那樣健康、快樂地成長。她常說:“當(dāng)這些孩子的人生充滿幸福的時(shí)候,我的事業(yè)才不會(huì)有遺憾!

  這些年,她取得了一些成績(jī),但她深深的知道,這些成績(jī)的取得,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)她的大力支持和幫助。她一直努力工作,用她的青春繼續(xù)耕耘屬于她的園地。她無悔,因?yàn)樗且粋(gè)班主任。

班主任先進(jìn)事跡材料2

  我一直是喜歡教師這個(gè)職業(yè)的,也很喜歡班主任這個(gè)崗位,1999年大學(xué)畢業(yè)后,我?guī)е粋(gè)年輕人固有的熱情,來到三十七中,走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷,哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來也一直主動(dòng)要求兼任班主任。工作期間,我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作,在工作實(shí)踐中,我體會(huì)到,當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格,形成了自己德育工作的特色,我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作,所帶的每一個(gè)班級(jí)均被評(píng)為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體,個(gè)人也多次被評(píng)為區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級(jí)骨干教師和市骨干班主任,這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。

  一、以身作則,為人師表,用自身的行為感染學(xué)生

  我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本,有的離教室比較遠(yuǎn),等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了,特別是現(xiàn)在有時(shí)候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了,那么我一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺(tái)上,我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生一定會(huì)做到“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題,是很多班主任比較頭痛的,但是我所帶的班級(jí)從來不會(huì),我家住在星沙,離學(xué)校很遠(yuǎn),所以我對(duì)學(xué)生的要求,如果我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗,那么他們就沒有理由到不了,因?yàn)闆]人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來,不管天氣多么惡劣,我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室,學(xué)生早已習(xí)慣,不會(huì)比我來得晚。所以在班主任工作中,與其說要學(xué)生照我說的去做,不如改為照我做的去做。

  二、施與愛心、用心溝通,用人格和智慧培養(yǎng)情感

  班主任工作與課任教師不同,除了要管理班級(jí)、提高成績(jī)之外,最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生,及時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài),疏導(dǎo)情緒,因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆尤菀撞▌?dòng)、難以捉摸。11年來,我送走了四屆畢業(yè)生,直至今天為止,和我聯(lián)系的學(xué)生特別多,特別是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子,可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,我一直讓他們?cè)谖野职值娘埖昀锩赓M(fèi)吃了2年,還幫他們解決了高中三年的所有雜費(fèi);對(duì)于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家,我會(huì)把他們接到家里,不會(huì)讓他們覺得孤獨(dú)。有一個(gè)女生(陳XX),今天還在QQ群里留言說“我是對(duì)她影響最大的老師”,記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好,但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好,有一次通過師生交流本她透露出來以后,我和他家長聯(lián)系,了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽,而是自己的姑姑,在她很小的時(shí)候母親就把她過繼給了姑姑,但是家里沒人告訴她真相,她自己不知道通過什么途徑知道了,就特別恨自己的爸媽和姑姑,覺得自己是世界上最不幸的人,討厭所有人。當(dāng)我了解這些情況后,想了很多辦法,一直用練習(xí)本進(jìn)行交流,后來面對(duì)面的談了很多次,慢慢的她從最開始的對(duì)親人的憎恨到后來的寬容與想念,變得特別開朗,她的家人特別感謝我!對(duì)每一個(gè)學(xué)生,我都會(huì)以一個(gè)親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,對(duì)他們而言我不僅僅只是老師。

  三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)

  我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”,我最經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說的話就是:玩就玩?zhèn)痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)認(rèn)真。課余時(shí)間,我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,也可能在操場(chǎng)上玩籃球,這時(shí)候沒人把我當(dāng)老師,但是在課堂上,我是他們知識(shí)的引領(lǐng)者、同行者和糾錯(cuò)者,大家會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識(shí)的海洋里。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候,我也許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”,也經(jīng)常會(huì)被我批評(píng)得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)會(huì)把我抬起來,要我買冰激凌獎(jiǎng)賞他們,也會(huì)要我?guī)麄兂鋈、劃船,這時(shí)候我是幸福的,我相信他們也是快樂的。我記得有一位學(xué)生對(duì)我說過,中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。

  四、收獲頗多、一路感動(dòng)

  回首十一年的教學(xué)生涯,十年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個(gè)道理:只要肯傾情付出,定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。在德育工作中,我始終認(rèn)為真心關(guān)愛,才是最好的.管理方式,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重,給學(xué)生以自尊;多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì),給學(xué)生以自信;多一點(diǎn)耐心細(xì)致的教育,教學(xué)生以真理;多一點(diǎn)體貼和溫暖,給學(xué)生以真情。

  記得那年初三的學(xué)生畢業(yè),竟然有好多學(xué)生家長跑到校長室說高中還要我當(dāng)班主任,這對(duì)我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”,這時(shí)我是多么的驕傲;高考進(jìn)考場(chǎng)時(shí)學(xué)生的一句“老師,我會(huì)成為你最棒的學(xué)生”,這對(duì)我是多大的安慰;家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”,這對(duì)我是多么的信任……

  這么多年來,我最欣慰的就是每年的節(jié)日,我那忙碌的手機(jī)總能收到那么多的祝福和問候,一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的,我的學(xué)生也不一定是各個(gè)行業(yè)中最出色的,但我的學(xué)生卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!

  我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!

  今天,我能得到區(qū)十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),感謝我的學(xué)生們,感謝對(duì)我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對(duì)我11年來班主任工作最大的肯定。謝謝!

班主任先進(jìn)事跡材料3

  從踏上教育工作崗位以來,我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作,我用教師真誠地愛,贏得了學(xué)生純真的愛。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),用愛心和責(zé)任為中心,注重情感教育,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,就是一種無比的幸福。六年的班主任工作,我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會(huì):

  一、以身作則,言傳身教,做學(xué)生的表率。

  從小我就知道“學(xué)高為師,身正為范!币?yàn)槲业脑竿褪亲鲆幻鈽s的人民教師。我不僅要把文化知識(shí)傳授給他們,更重要的是要交給他們做人的道理。而“身教更重于言傳”。每天和學(xué)生相處,我的一言一行都影響著學(xué)生。凡是要求學(xué)生做的,我必先起帶頭作用,有時(shí)候遇上地上有紙屑,我會(huì)彎腰撿起;遇上桌子不干凈時(shí),我會(huì)拿起抹布;發(fā)現(xiàn)花需要澆了,我也會(huì)親自拿起水壺;黑板上的字我會(huì)用心寫工整,他們也會(huì)一筆一劃寫好,遇到需要幫助的人,我也會(huì)第一時(shí)間上去幫忙??見我這樣做,他們也會(huì)自覺地養(yǎng)成習(xí)慣,榜樣的力量有多大。帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。

  二、用心呵護(hù),用愛傾注,做學(xué)生的知心人。

  “親其師、信其道!钡莱隽恕皭坌摹痹诎嘀魅喂ぷ髦械闹匾浴Ul不愛學(xué)生,誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以,作為一名小學(xué)班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。我們是農(nóng)村學(xué)校,班上留守學(xué)生比較多,他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)懷和教育,因此我平時(shí)更是注重與他們談心,分享他們進(jìn)步的喜悅,消除他們遇到挫折的憂傷,積極樹立他們生活的信心,為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)!鞍嗉(jí)是個(gè)大家庭,班主任是家長,每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子!边@是我對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來,我就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,在學(xué)生身上傾注我無限的愛。要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的貼心人,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。作為班主任我對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露,更注意后進(jìn)生,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,然后逐步改正。對(duì)他們傾注愛心,也許現(xiàn)在他不是好的',但不能說以后他不好,因?yàn)椤叭倭,行行出狀元”每個(gè)孩子都有閃亮的地方。因此要平等地給班級(jí)學(xué)生以愛心,這樣才會(huì)覺得你的心里有他們,從而便于你更好地開展班主任工作。

  我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,但是他愛欺負(fù)同學(xué),使得全班同學(xué)怨聲載道,我也非常生氣,但我還是忍下心中的怒氣,平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通,我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的注意,隨后我又進(jìn)行談心,現(xiàn)在他可是班里一致通過的班級(jí)小明星呢。佳璇情況比較特殊,父親去世,母親離開了他,一下子他變得不說話、不理人、不完成作業(yè),把自己完全封閉起來,我一邊耐心地開導(dǎo)和用心溝通,一邊家訪了解情況,同時(shí)號(hào)召其他孩子多關(guān)心多幫助,終于有了可喜的變化,雖然還是不說話,但能完成作業(yè),這小小的進(jìn)步足以令我欣喜了,我知道努力還得繼續(xù)。只有真心、愛心才能撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的哪根琴弦,才能奏出美妙的樂曲。

  三、相信學(xué)生,知人善任,做好航行的掌舵人。

  開學(xué)第一天,我就組建好班委隊(duì)伍,發(fā)揮他們的作用。但班集體是個(gè)大家庭,光靠班主任不行,光靠班委也是不行的,所以我采用“班規(guī)大家定”“班級(jí)人人管”,人人參與,人人負(fù)責(zé)。每次新學(xué)期開始,利用班會(huì)時(shí)間,讓同學(xué)們討論商量,配合學(xué)校的班級(jí)量化,制定出本班規(guī)內(nèi)容.主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操 、生活、勞動(dòng)等方面。之后,我們每月評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀者,在班上公開表揚(yáng)。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定,他們比較樂于遵守,自己管理自己的意識(shí)不斷增強(qiáng)。同時(shí),我日記本上和同學(xué)們進(jìn)行交流,說出他們平時(shí)不敢說、不好意思說的話,這樣對(duì)管理班級(jí)更能起到輔助作用。多年來,我一直這樣堅(jiān)持,在聽課紀(jì)律,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了一定的改觀,學(xué)生自覺主動(dòng)地在各方面約束自己,為小組爭(zhēng)光,為班級(jí)爭(zhēng)光,讓流動(dòng)紅旗常駐我們班。一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會(huì)形成。相信他們,他們也會(huì)創(chuàng)造無限的價(jià)值,令人刮目相看。

  四、重視班會(huì),精心召開,做好學(xué)生前進(jìn)的領(lǐng)路人。

  我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的召開,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每周利用班會(huì)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,讓學(xué)生健康成長,加強(qiáng)班級(jí)管理,加強(qiáng)班風(fēng)班規(guī)建設(shè),采取提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法、措施等等。班會(huì)課上,總結(jié)上一周班級(jí)情況,對(duì)下一周提出具體要求;每一周班會(huì)課都要要圍繞一個(gè)主題、一個(gè)目標(biāo)——提出問題,分析說理,總結(jié)評(píng)判,獎(jiǎng)懲好壞。每次班會(huì)課的形式要有些變化。學(xué)生和老師共同參與,班級(jí)情況,班干部最了解,要充分發(fā)揮他們的作用,讓他們講講;班級(jí)情況同學(xué)們眼光最雪亮,感受也最深,有時(shí)也可以集思廣益,讓同學(xué)們說說管理班級(jí)的好點(diǎn)子、好辦法。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時(shí),做為班主任,我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā),不會(huì)盲目指責(zé),而是有針對(duì)性的開展主題班會(huì)。

  五、愛崗敬業(yè),提升素質(zhì),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教學(xué)者。

  作為一線教師,我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn),贏得了學(xué)生家長的好評(píng)。幾年的教學(xué)中,我教過語文、英語、思品、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等課程。為了教好書,提高教學(xué)質(zhì)量,我備提綱,寫教案,寫反思,為了提高教學(xué)質(zhì)量,常常常常電腦跟前一坐就是幾個(gè)小時(shí)。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動(dòng),積極的投入到班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活中,不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例都曾獲獎(jiǎng),還曾獲得優(yōu)秀教師的稱號(hào)。

  我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長過程中的引路人。我雖然不能保證每一個(gè)同學(xué)都成才,但我會(huì)盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”,成為一名對(duì)社會(huì),對(duì)國家有用的人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

班主任先進(jìn)事跡材料4

  “青青草"是她的昵稱,她說她喜歡小草的平凡低調(diào),喜歡小草的無私奉獻(xiàn),喜歡小草的堅(jiān)韌不拔.她就是我們身邊的一位普普通通的黨員教師,卻在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著小草的無私與堅(jiān)韌。

  她叫xxx,今年52歲,1986年參加工作,在三尺講臺(tái)上一干就是三十多年.三十多年來,她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,把自己的青春和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛的事業(yè)上,贏得了組織的認(rèn)可,家長的信任,孩子的喜愛。

  一、春草細(xì)無聲愛心育桃

  多年來,xxx一直擔(dān)任班主任工作,她認(rèn)為沒有愛便沒有教育,師愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。老師的一句關(guān)切的話語,一個(gè)親切手勢(shì)往往都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。她干脆利落的外表下是一顆細(xì)膩的心,春去秋來,寒來暑往,她送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。年復(fù)一年,每當(dāng)她望著孩子們那一雙雙清純的、渴望被理解的眼睛時(shí),她都要提醒自己“假如我是孩子”,“假如這是我的孩子”我該怎么辦,因此,在處理孩子們的種種問題時(shí),她總能用真誠的愛去理解、寬容、尊重和呵護(hù)每一位學(xué)生,她對(duì)待孩子視若己出,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著孩子們的一舉一動(dòng),把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。

  在高老師所帶的班級(jí)中,有一名叫xx的學(xué)生,父母均在外地打工,xx和爺爺奶奶一起生活。小xx家的生活很困難,僅靠爺爺一個(gè)人的生活費(fèi)維持最低保障.爺爺奶奶身體不好,有時(shí)照顧不周,因此孩子經(jīng)常餓著肚子來上學(xué)。20xx年6月的一天,小xx又沒吃早點(diǎn)就來到學(xué)校,看著孩子單薄的身影和沒精打采的樣子,高老師立即給xx買來早點(diǎn),并把她拉到辦公室,親自端上一杯熱水送到xx面前。xx開始拘謹(jǐn)又緊地望著高老師,扭捏著不肯吃.高老師撫摸著她的頭,親切又隨意地笑笑說:“吃了早點(diǎn)才會(huì)長成高個(gè)子啊!”xx望著高老師親切的面孔放松了心情。高老師看著她邊吃邊喝的樣子,會(huì)心地笑了。從那以后,高老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著這名學(xué)生,高老師自己家里也不寬裕,但給她買早點(diǎn)已成為慣例,就連照顧穿衣、個(gè)人衛(wèi)生等細(xì)微的生活瑣事都成為習(xí)慣。高老師慈母般的愛,帶給孩子無窮的動(dòng)力,xx同學(xué)學(xué)習(xí)更加努力了,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。是高老師的愛讓她有了向上的動(dòng)力,因?yàn)樗诟呃蠋熒砩险业搅藴嘏途眠`的母愛!

  三十多年來,高老師就是這樣全身心地傾注著自己的愛,類似的事例舉不勝舉,她把每個(gè)孩子都看作是最好的藏品,她說:“就像我們永遠(yuǎn)無法說清木器、瓷器、玉器到底哪樣更珍貴一樣."孩子們愛她,那是因?yàn)樗瑯右矏酆⒆觽。有的學(xué)生吐了,她不嫌臟,幫著收拾;有的學(xué)生因病落課,她就抽出休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課;有學(xué)生有了思想顧慮,她就找來促膝長談……在幾千個(gè)日子里,高老師始終如一,這種關(guān)愛已成為一種習(xí)慣。每年教師節(jié),同學(xué)們都會(huì)精心設(shè)計(jì)賀卡送給她.而高老師也會(huì)在每年“六一”兒童節(jié),也會(huì)挑選孩子們喜愛的禮物送給孩子們。如骨頭形狀的橡皮、精美的筆記本等,這些禮物孩子們都非常喜愛,他們知道高老師送給他們骨頭形狀的橡皮,是希望他們改掉身上的缺點(diǎn),做一個(gè)有骨氣的人。兒童節(jié)那天,她還用自己的錢給班級(jí)買了掛鐘,把它裝飾在教室的后墻上,高老師希望孩子們能做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。無私的愛,讓一點(diǎn)一滴的小事匯集成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。因此,她所帶的班級(jí)屢次被評(píng)為xx教育局先進(jìn)班集體,本人多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任.

  二、疾風(fēng)知?jiǎng)挪輬?jiān)韌鑄師魂

  提起高老師,一小的老師都要豎起大拇指,夸贊她的話不絕于耳。她精力充沛、工作精益求精、一絲不茍,辦事效率高,教學(xué)方法靈活,教.

  學(xué)成果顯著;為人熱情實(shí)在,從不追名逐利,讓人非常敬佩.多年的教學(xué)實(shí)踐使她形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:教給學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生會(huì)學(xué);激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。她取得過一串串的令人炫目的成績(jī)。在歷屆希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中學(xué)生多次獲獎(jiǎng)。20xx年,全國數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中有5名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng),3名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng);20xx年,6名學(xué)生榮獲全國二等獎(jiǎng),3名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng);20xx年又有多名學(xué)生獲得全國獎(jiǎng)項(xiàng)。所任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班級(jí)的學(xué)生在20xx年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中數(shù)學(xué)成績(jī)平均分96。1分,優(yōu)秀率96.3%,全班最低分84分,贏得了整個(gè)xx教育系統(tǒng)的關(guān)注和好評(píng).在一系列成績(jī)的背后,還有著很多不為人知的秘密:20xx年4月到7月,她的右眼5次做麥粒腫手術(shù),但她沒有請(qǐng)過一天病假,也沒有向?qū)W校任何一位領(lǐng)導(dǎo)反映過。都是悄悄利用雙休日的時(shí)間做手術(shù),星期一照樣堅(jiān)持來上班。眼睛看東西不方便,她就站在講臺(tái)上少走動(dòng),但課還是講得津津有味;眼睛疼痛了,她就悄悄閉上眼睛稍作休息,然后繼續(xù)自己的教學(xué);氐睫k公室,她趁沒人時(shí)用熱毛巾敷著早已紅腫的眼睛,接著又開始批改那一本本作業(yè),作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅勾,每一個(gè)都浸透著她的心血!有的老師發(fā)現(xiàn)了她的異樣,問她怎么了,她卻笑著說“沒事沒事,眼睛可能進(jìn)沙子了,一會(huì)兒就好!彼辉敢庾寗e人為他擔(dān)心,不愿意給別人添麻煩,獨(dú)自忍受著疼痛的.折磨,以至于任何人都沒發(fā)現(xiàn)她的眼傷秘密……

  也許有人會(huì)不相信,高老師從1986年參加工作至今,她沒有因病因事請(qǐng)過一天假,也沒有耽誤過一節(jié)課.也許是因?yàn)樗簧岬媚切┖⒆觽,也許是因?yàn)樗x不開那三尺講臺(tái),也許是因?yàn)樗闹械哪欠葚?zé)任!

  磨難接踵而至,在20xx年11月12日那天,一邊做飯一邊照顧家人的她,在忙碌中被高壓鍋把胳膊和腿嚴(yán)重燙傷,為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作,她忍著疼痛一步一挪地來到學(xué)校。由于燙傷面積大,而且又沒有得到休息,燙傷的部位起了大片大片的水泡,疼痛難忍!可高老師還是不聽醫(yī)生勸告,繼續(xù)堅(jiān)持上班。她站在學(xué)生面前,看著幾十名學(xué)生眼巴巴的等著學(xué)知識(shí),她不忍心耽誤一天,不忍心耽誤一時(shí),不忍心耽誤一秒.為了緩解疼痛,講課時(shí)她不敢挪動(dòng)身體,一節(jié)課四十分鐘,高老師就在同一個(gè)地方站立著,堅(jiān)持著她的教學(xué),疼的她汗水順著臉頰直往下流。學(xué)生看在眼里,疼在心上,大家不約而同地說:“老師,您就休息幾天吧!我們會(huì)好好自學(xué)的。"聽著孩子們的熱切的呼喚,深情的話語,她一向堅(jiān)強(qiáng)的心一下子軟了下來,眼淚不由得流了出來.至今,高老師身上還留著大片大片觸目驚心的傷疤!這些傷疤記錄著她的執(zhí)著,她的奉獻(xiàn),她的無私!可是上天偏偏對(duì)她不公,偏要讓她經(jīng)歷更多的苦難。20xx年,xxx的愛人患了重病,生活不能自理,大小便失禁,女兒偏偏恰巧又要中考,生活的狂風(fēng)暴雨沒有讓她低頭彎腰,她像一棵頑強(qiáng)的小草,在風(fēng)雨中巍然屹立,用柔弱的雙肩挑起了家里全部的責(zé)任。她一方面要照顧愛人和孩子,一方面還要奔波于照顧雙方老人,可是這一年學(xué)校不僅安排她教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),還要擔(dān)任班主任和年級(jí)組長。有人說她還能教學(xué)嗎?了解她的人心里明白:她離不開學(xué)校,離不開她熱愛的事業(yè)。她每天早早起床給愛人和孩子做好早點(diǎn),給愛人喂著吃了早點(diǎn),安排孩子去上學(xué).她自己有時(shí)卻顧不上吃一口,急急忙忙來到學(xué)校。中午回到家,首先給愛人換掉尿濕的衣服,馬上做飯,再給愛人喂飯。已經(jīng)筋疲力盡她簡(jiǎn)單吃上幾口飯,趕快給愛人洗換下來的衣服.天長日久,她的雙臂疼痛難忍,上課雙臂每當(dāng)抬起就會(huì)有鉆心的疼痛,她堅(jiān)持著在黑板上為孩子們板書。晚上安排家人都休息了,筋疲力盡的她真想趕快躺下歇歇,可是還有作業(yè)沒有批。她會(huì)告訴自己堅(jiān)持!一定要堅(jiān)持!超負(fù)荷的生活沒有把她壓倒,反而讓她更加堅(jiān)強(qiáng)。知道情的老師心疼地勸她:“你怎么這么傻呀,你的家庭情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不知道,你跟他們反映一下,減輕一下負(fù)擔(dān)吧”。可她竟然說:“你千萬別跟別人提,這么點(diǎn)事,別給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩"。遭遇這樣其他人可能難以承受的狀況,居然被她說成了“這么點(diǎn)事”,不得不讓人驚異于她超強(qiáng)的承受能力和樂觀的意志。她猶如一珠不屈的小草,狂風(fēng)刮不到,暴雨擊不垮,那樣堅(jiān)定,那樣頑強(qiáng)。生活歷練著她.她就像一只上足發(fā)條的表,不停地轉(zhuǎn)動(dòng),硬是把那段艱苦的日子挺了過來.三年后女兒終于考入了理想大學(xué),她笑了。她的笑忘掉了自己的疲憊,忘掉了自己的辛酸。確實(shí),她愛家庭,但她更愛她從事的教育事業(yè).良師、賢妻、慈母她不肯放棄任何人生角色!一樁樁事例讓人聽起來感到心酸,這種敬業(yè)又讓人倍加感慨,這種精神讓人由衷的敬佩!

  三、山花爛漫時(shí)她在叢中笑

  人生可以平庸、腐朽,也可以燃燒、發(fā)光。有人可能會(huì)問,高老師這樣做到底為什么?是為名,還是為利?高老師的答案是:這兩樣什么都不為,就為了良心,就為了孩子們。她總是這樣想:“教師是平凡的,平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心!币苍S沉默不會(huì)被發(fā)現(xiàn),也許付出不會(huì)有回報(bào),也許勞累不會(huì)被認(rèn)可,但是這些都不重要,因?yàn)橹挥羞@樣的人生才更有價(jià)值,才能讓自己活得充實(shí)而有意義。也許這種付出,沒有加分的肯定,沒有證書的嘉許,更不需要任何榮譽(yù),有的可能只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長和進(jìn)步,孩子的進(jìn)步就是對(duì)她工作的最大的回報(bào).

  由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績(jī)突出,在每年一度的年終考評(píng)中,多次被同組教師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀,但她每次都主動(dòng)讓給組的年輕教師。她說,年輕教師是學(xué)校的未來,要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人,鼓勵(lì)他們更好的工作。以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師、一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì),為年輕教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣.年輕的教師有問題向她求教時(shí),她總是主動(dòng)熱情、傾囊而出。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步,看到年輕教師的提高,她由衷地感到欣慰、快樂,她默默無聞,樸實(shí)無華,甘做一株小草,從不與樹木比高低,也不與鮮花爭(zhēng)艷麗,當(dāng)她看到她曾盡心竭力為之奉獻(xiàn)的鮮花開遍原野時(shí),她不爭(zhēng)不搶不炫耀,悄悄地躲在花叢中微笑……

  不管高老師擔(dān)任哪個(gè)年級(jí)的班主任,教學(xué)成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先的,功夫不負(fù)有心人,20xx年榮獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào);20xx年7月被評(píng)為xx教育局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;20xx年3月被評(píng)為xx教育局“三八紅旗手”,20xx年7月被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員";20xx年9月被評(píng)為市“德教雙優(yōu)教師”;20xx年6月榮獲xx教育局“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員"榮譽(yù)稱號(hào);20xx、20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為xx教育局、市教育局“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù),她并沒有滿足,她感到的是鼓勵(lì)和鞭策、期待和召喚.

  沒有驚人的壯舉,沒有豪言壯語,以一個(gè)普通黨員教師,xxx用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,向人民展示了一個(gè)最美教師的風(fēng)采.春去秋來,寒來暑往,三十多年如一日,她勤勤懇懇,任勞任怨,無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和力量,憑借著她不屈不撓的意志和無私奉獻(xiàn)的精神,在質(zhì)樸中凝聚了真誠,在平凡中孕育了偉大!

  每一次風(fēng)的肆虐,你變得更堅(jiān)強(qiáng);每一次雨的洗滌,你變得更加翠綠。你用心血澆鑄綠色的常青,你用生命渲染了綠色的永恒。愿我們的身邊更多一些像小草一樣的人,讓我們的世界芳草如茵、綠滿人間!

班主任先進(jìn)事跡材料5

  同志,女,現(xiàn)年二十五歲,畢業(yè)于師范學(xué)院師范?撇。于20xx年參加工作,一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),擔(dān)任班主任已有4年了,現(xiàn)任六年級(jí)班主任。

  龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,卻讓年輕的你我相形見絀;老人的生活固然質(zhì)樸,但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量;老人的話語極其平凡,但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,這種精神太值得我們學(xué)習(xí),尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,樸實(shí)、平凡、默默無聞、無私奉獻(xiàn)。

  剛參加工作的老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,就是一種無比的幸福!笔前,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

  一、用愛心感染學(xué)生

  “沒有愛,就沒有教育”。作為一名教師的她,尤其是班主任,她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。

  二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)

  她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

  四、學(xué)生和家長的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的`信任,也取得了很好的效果。

  人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神!坝眯娜スぷ,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!

班主任先進(jìn)事跡材料6

  小寧,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。

  小寧同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),講政治,講正氣,顧大局,識(shí)大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

  在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。小寧同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的.主體地位,大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,小寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級(jí)二班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會(huì)考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級(jí)一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級(jí)一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績(jī)94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級(jí)一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績(jī)97.61,名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來,所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。

  小寧同志擔(dān)任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高。在班級(jí)管理中,小寧同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,小寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì),寓教于樂,鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。小寧同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng),先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生,進(jìn)行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,小寧同志所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

  近年來,小寧同志所帶的班級(jí)在11月16日獲校數(shù)學(xué)競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在10月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在4月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng);在11月28日獲;@球比賽五年級(jí)男子冠軍;在11月28日獲;@球比賽五年級(jí)女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%;班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月小寧同志被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”,小寧同志所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,小寧同志所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”。

  小寧同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。

  小寧同志就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。

班主任先進(jìn)事跡材料7

  xxx,男,42歲,中共黨員,一級(jí)教師,19xx年8月參加工作至今已20年整,連續(xù)17年扎根于xx偏遠(yuǎn)的.農(nóng)村初中——xx鎮(zhèn)芝靈初中,20xx年8月任教于xx市樹一中學(xué)。

  在17年的班級(jí)管理中,他秉承“以情治班,自主管理;嚴(yán)愛結(jié)合,恩威并施”的教育理念,實(shí)施分層教育,密切家校聯(lián)系,重視培優(yōu)扶差工作,尊重學(xué)生人格。他班王某同學(xué)母親生病去世,父親干建筑,家庭貧困,他就主動(dòng)買學(xué)習(xí)物品,資助他生活費(fèi)600元,幫他度過難關(guān)。

  求真務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)是他的工作信條。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班,堅(jiān)持靠班制,總是舍小家顧大家。20xx年11月9日,為不耽誤學(xué)生上課,他二胎的兒子剛出生第三天,他就從醫(yī)院跑到了學(xué)校上周三晚自習(xí)。為了保證學(xué)生課堂效率,每天早上6:00之前到教室坐班,午飯后進(jìn)教室輔導(dǎo)弱科學(xué)生。

  教學(xué)中,他認(rèn)真研究教材教法,精心備課,獲得xx市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、xx市一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)。他先后被xx市優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市最美教師等稱號(hào),20xx年10月獲得xx市人民政府成果一等獎(jiǎng)。

班主任先進(jìn)事跡材料8

  男,現(xiàn)年三十歲,畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于20xx年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有20xx年了,現(xiàn)任六年級(jí)的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,F(xiàn)將我的事跡概述如下:

  一、用“愛心”去感動(dòng)童心

  教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛,才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才能和學(xué)生做朋友,才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。

  20xx年9月,我走上了教育崗位,擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難,學(xué)生沒有幾本課外書,我跑遍文昌的書店,為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,我利用周六上午的時(shí)間,無償補(bǔ)課。小考的成績(jī)出來了,一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。

  書武是個(gè)弱智的學(xué)生,同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天,下雨了,書武的上衣被淋濕了。看著有些發(fā)抖的書武,我說:“住校的同學(xué),誰給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無聲,我沒有多說,回到宿舍取來自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午,有些住校的學(xué)生沒有雨傘,不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,獨(dú)自跑到宿舍,把同學(xué)接了上來。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后,書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。

  二、為人師表、樹立榜樣

  人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的`思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

  三、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建有特色班級(jí)

  我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)。 “榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會(huì)更加積極!昂萌撕檬聶凇,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級(jí)會(huì)其樂融融。

  在班級(jí)集體活動(dòng)方面,我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,其中“零分大王”——黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友,在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺(tái)。何瑞竹,在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名,其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。

  四、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”

  后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對(duì)這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:朱允樂是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,五年級(jí)考試的時(shí)候,從不寫作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候,我都會(huì)叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯(cuò)在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí),有時(shí)候他看著看著就睡著了,有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子,英語成績(jī)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué),機(jī)會(huì)十分渺茫。英語老師怎么調(diào),他的成績(jī)就是上不去。第一次模擬考試,英語還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔,找個(gè)英語好的,數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,兩人互相交流。這一辦法果然見效,第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,我問他:“英語考得怎樣?”他自信地說:“沒有問題!”

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心

  家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長的距離,贏得了家長對(duì)學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子,沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候,唯有他不來報(bào)名。有的同學(xué)說,他不想來上學(xué)了。得知情況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長說:“他說要去打工了,不想上學(xué)了,我們?cè)趺磩袼膊蝗!遍L談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,可還是不起作用。發(fā)課本了,我還是留下一份給他,叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天,文龍終于來了。

  我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會(huì)越做越出色!

班主任先進(jìn)事跡材料9

  有人說,教師是清澈的小溪,滋潤稚嫩的幼苗吐出一片綠意;是晶亮的明燈,引導(dǎo)孩子在人生的征途上學(xué)步;是一顆鋪路的石子,甘愿默默地為他人鋪筑起飛的跑道。時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間她已在教育的沃土上度過了近十三個(gè)春秋,不由感嘆芳華易逝,青春不在。在這十三年的教育生涯中,她始終熱愛著每一個(gè)學(xué)生,忘我的工作,無私的奉獻(xiàn),把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融化在這小小的三尺講臺(tái),使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競(jìng)相綻放。

  一、耕耘與付出

 。ㄒ唬┳非笞吭,奮力翱翔

  20xx年,邁出大學(xué)校門的她義無返顧地返回了小學(xué)校園,做了一名臨聘教師,開始了她的教育夢(mèng)想,然而現(xiàn)實(shí)卻很殘酷,連續(xù)五年的教師招考與她失之交臂。因?yàn)閼汛Ы逃龎?mèng)想,滿懷教育熱情,她始終沒有脫離教育隊(duì)伍!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,20xx年,她如愿成為了一名正式教師,真正實(shí)現(xiàn)了自己的教育夢(mèng)想,她深感榮幸,也倍加珍惜。

  在參加工作的幾年來,她認(rèn)真鉆研相關(guān)書籍,結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況,精心做好班級(jí)管理規(guī)劃,注重班集體的創(chuàng)建,她還很重視學(xué)生的行為習(xí)慣教育。課余時(shí)間她會(huì)反思自己班級(jí)管理中存在的不足,尋求應(yīng)對(duì)的辦法,不斷地提高、完善自己的班級(jí)管理水平。幾年來,她經(jīng)常閱讀一些教育專著,如《小學(xué)語文教育》《第56號(hào)教室的奇跡》《給教師的一百條建議》王崧舟的《詩意語文》《做不抱怨的教師》《影響教師的100篇美文》等,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

 。ǘ⿲(duì)待學(xué)生,“愛”字當(dāng)頭

  有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”教育就是愛,愛就是教育。澆花先澆根,育人要育心,直白地去愛學(xué)生不一定能帶來理想的結(jié)果,發(fā)自內(nèi)心真心誠意的愛,注重方式方法的愛才能感動(dòng)學(xué)生、影響學(xué)生。

  20xx年,隨著她的寶貝降生,她來到xx小學(xué)帶的第一屆學(xué)生也將升入六年級(jí),面臨畢業(yè)考試。對(duì)于這一屆學(xué)生,她傾注了太多的心血,心中有太多的不舍,面對(duì)家長的請(qǐng)求和學(xué)校的難題,她提前兩個(gè)月結(jié)束了產(chǎn)假,回到學(xué)校與孩子們并肩作戰(zhàn),帶領(lǐng)孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中取得了優(yōu)異的'成績(jī)。

  一路走來,作為一名教師,她愛班里的每一個(gè)孩子。無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是令人頭疼的后進(jìn)生,杜老師永遠(yuǎn)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。

 。ㄈ┕膭(lì)為先,鞭策在后

  俗話說得好:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”不論是大人還是孩子都鐘愛受到表揚(yáng)和鼓勵(lì),尤其是孩子,鼓勵(lì)孩子會(huì)使他們更加康健成長,而批評(píng)打擊的一句話,會(huì)讓他們變得畏畏縮縮。作為教師,她首先看到的是孩子的進(jìn)步,讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和勇氣。

  學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的,對(duì)待這些孩子她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣,格外小心,做到了多談心,多與家長溝通,多幫助,多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),趁勢(shì)表揚(yáng),促其發(fā)光。她做到了上課提問多鼓勵(lì),課后輔導(dǎo)有耐心,錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,屢次不改不灰心,問題不解決不撒手。

  二、成長與收獲

  一路學(xué)習(xí)著,同時(shí)也收獲著:20xx年她被評(píng)為“xx區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)工作者”;20xx年她所帶班級(jí)獲得xx區(qū)“溫馨教室”榮譽(yù)稱號(hào);20xx年她獲得了xx區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng);20xx年她所帶班級(jí)被授予xxxx市“溫馨教室”榮譽(yù)稱號(hào)。同年12月,她撰寫的論文《淺析如何提高小學(xué)語文的學(xué)習(xí)能力》在全國小作家選刊中榮獲教研成果一等獎(jiǎng),并刊登于《小作家選刊》20xx年36期;20xx年,她獲得“xx區(qū)教學(xué)能手”稱號(hào)。收獲的同時(shí),她也不忘初心,砥礪前行。

  “癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”。作為一名教育工作者,她絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,因?yàn)樗冀K相信:甘為孺子育英才,不忘初心方始終。余生,教育之路還很長,任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑年華流逝,容顏憔悴,她會(huì)不忘初心,砥礪前行!

班主任先進(jìn)事跡材料10

  xx,從踏上教學(xué)工作崗位,已有3年,從教以來,她熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,積極努力,樂于奉獻(xiàn),作為一名小學(xué)教師,從走上教育工作崗位的第一天起,一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,忘我地工作著。她樂于奉獻(xiàn)任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心,將全部熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。

  一、注重自己師德修養(yǎng),不怕吃勞苦,勇挑重?fù)?dān)

  這兩年中她把滿腔的熱情投入教育教學(xué)中,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)。她深知作為一名人民教師,責(zé)任重大,首先,加強(qiáng)學(xué)習(xí),模范遵守法律法規(guī),執(zhí)行黨和國家的教育方針,模范遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定,為人師表,廉潔從教,為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),注重提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神,率先垂范,言傳身教。所以無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己言行。以教書育人為己任,對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人。

  二、關(guān)愛學(xué)生,用愛心感染學(xué)生。

  作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。擔(dān)課期間,她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  三、熱愛工作

  教育工作責(zé)任重大,“學(xué)高為師,身正為范”。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,在教學(xué)中,她會(huì)結(jié)合教材的知識(shí)建構(gòu)和學(xué)生的實(shí)際水平,立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,特別是基礎(chǔ)差學(xué)生,給學(xué)生提出了明確要求,學(xué)生有了壓力才有動(dòng)力,適當(dāng)降低教學(xué)難度,學(xué)生積極參與,學(xué)習(xí)更加輕松。

  四、開展高效課堂活動(dòng),用激勵(lì)激發(fā)潛能,用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

  在教學(xué)的具體工作中,一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她獎(jiǎng)勵(lì)一張積分卡,一周一小評(píng),“積分”數(shù)量最多者為本周最佳小組,讓學(xué)生去管理學(xué)生,一學(xué)期一大評(píng),在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝小組,為該獲得優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。正因?yàn)槿绱,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,積極參與到班級(jí)管理中來。通過一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。

  五、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

  在抓好教學(xué)工作同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,更新教學(xué)理念,積極推行高效課堂建設(shè),注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。將自主、合作、探究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的'團(tuán)隊(duì)意識(shí)常給學(xué)生講的一句話“個(gè)人強(qiáng)是只羊,大家強(qiáng)是只狼”。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,通過自己努力工作,學(xué)生穩(wěn)步提高。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。

  教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。在教育崗位上,她雖然暫時(shí)沒有一流的教學(xué)水平與業(yè)績(jī),但在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改工作,積極探索。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

班主任先進(jìn)事跡材料11

  我叫XXX,擔(dān)任班主任工作已經(jīng)二十多年。許多年來,我把滿腔的熱情全部?jī)A注在學(xué)生身上,所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種活動(dòng)中始終名列前茅,經(jīng)常受到學(xué)校的表彰,家長的稱贊。究其原因,我主要做到了以下兩點(diǎn)。

  一、表率當(dāng)先

  帶好班級(jí),不僅要增強(qiáng)自身的.品德修養(yǎng),還要有吃苦耐勞、無私貢獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神。一切事情從我做起,到處為學(xué)生做出楷模。因此,每天到校,我老是第一個(gè)到課堂,把門窗打開,等候孩子們的到來;每天放學(xué),我一定到課堂看一下才放心地離開。任課教師有事,我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、進(jìn)修。課間非常鐘,課外活動(dòng),我和學(xué)生一起游戲、聊天、搞衛(wèi)生。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度日日影響著學(xué)生,我班很少有人早退,進(jìn)修和加入各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待。由于全班上下同心協(xié)力,各科成就在同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)老是榜上有名。

  二、愛心當(dāng)頭

  要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人。平時(shí)的工作中,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為座右銘。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我從不體罰,老是心平氣和,對(duì)癥下藥;學(xué)生抱病、受傷,我第一時(shí)間感觸,送去就醫(yī),慰藉護(hù)理。班上的留守兒童多,他們離開父母,更需要老師的關(guān)愛,在我耐心詳盡地引導(dǎo),無微不至地關(guān)懷下,他們每天自信、自強(qiáng)、積極地生活在溫暖的班集體中,健康快樂地成長。

  在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)越做越好。

班主任先進(jìn)事跡材料12

  有這么一個(gè)老師,她溫柔,她善良,她關(guān)心學(xué)生,她和藹可親,這個(gè)她就是我的班主任——張老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時(shí),是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹,讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)五年了吧,記憶已經(jīng)模糊,可有一件事情,我卻始終沒有淡忘。

  那是很普通的一天,有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐,便出門了。

  出門后,我才領(lǐng)教了這天氣的厲害:寒冷的風(fēng)呼呼地吹著,還夾雜著一些樹葉,鋪天蓋地的怒號(hào)著,如一頭發(fā)瘋的野獸,讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒聽媽媽的話,穿了一件薄外套就出門了?扇绻F(xiàn)在回去穿棉襖的話,媽媽肯定又笑我。算了,我狠狠心,賭著起上學(xué)去了。

  很快就上課了,我卻根本沒心思認(rèn)真聽老師講課,真是的,這鬼天氣,怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣,可連半點(diǎn)用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。

  下課后,我拿著作業(yè)本到張老師的辦公室批作業(yè)。“報(bào)告!”大概是太冷了吧,我感覺我的聲音都在發(fā)抖。我走過去,見張老師正在批昨天的作文,我便把作業(yè)本遞了過去。張老師正要接過去,無意中碰到了我的手,驚訝地說:“呀,你的手怎么這么涼。 蔽倚闹泻鋈挥蟹N怪怪的`感覺,這句話,似乎是媽媽常對(duì)我說的一句話。說著,張老師把自己的一件毛披肩脫了下來:“來,穿上,著涼了就不好了!闭f著就要給我穿上。我受寵若驚,連連說:“不不,不用,我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣,偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏,張老師笑著說:“看看,我說會(huì)著涼吧!來,穿上!”我不好推辭,只好任由張老師幫我穿上。

  挺大的一件毛絨披肩,穿在我身上顯得太大了,張老師的這份心意也顯得太大了。

  又上課了,張老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。張邵老師本來就瘦瘦小小的,現(xiàn)在顯得更瘦小了,仿佛一陣風(fēng)吹來,就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘,我覺得張老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。

  下課后,我立馬把毛絨披肩脫下來,遞給張老師。張老師一臉不高興:“干什么?穿上!”“可是,您會(huì)感冒的啊張!”老師是真的生氣了,用命令的口吻說:“穿上!就算我感冒了,我也樂意!”我鼻子一酸,我看見,這時(shí)的張老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了,“啊——嚏!”這回,是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了,我卻還在出神地凝望。“多美的老師。 蔽彝蝗幻俺隽诉@樣一句話。

  窗外仍是寒風(fēng)凜冽,可我不怕!因?yàn)槲掖┲牟粌H僅是一件薄薄的毛絨披肩,還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……

班主任先進(jìn)事跡材料13

  XXX,男,生于1977年8月,道縣五中高中政治高級(jí)教師、高三班主任、政教處主任。他在工作中勇挑重?fù)?dān),不僅把政教處的安全、衛(wèi)生、風(fēng)紀(jì)、養(yǎng)成教育等工作做得有聲有色,還出色地?fù)?dān)任高中多個(gè)班的政治教學(xué)工作。同時(shí)作為班主任,班級(jí)管理工作成績(jī)十分突出。在班級(jí)管理工作中,他特別重視以德育人、制度管人,重視言傳身教,重視培養(yǎng)學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)的能力。

  所帶班級(jí)凝聚力強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生思想道德素質(zhì)高,行為習(xí)慣良好。所帶的'20xx屆高三(3)班,39名應(yīng)屆生參加高考,本科上線10人,創(chuàng)下了道縣五中高中班級(jí)上線最高記錄。他以一己之力,完成了多人才能完成的工作。20xx年、20xx年。20xx年分別被縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師,20xx年被評(píng)為創(chuàng)衛(wèi)先進(jìn)個(gè)人。

班主任先進(jìn)事跡材料14

  從師專畢業(yè)后的馬xx被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類學(xué)!保_的叫法是“基礎(chǔ)薄弱!奔础氨∪酢钡男I帷⒉賵(chǎng)、師資、生源!氨∪酢钡慕Y(jié)果是,該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績(jī)排行中倒數(shù)第一。

  1995年秋,24歲的馬xx成為這所中學(xué)初一(5)班的班主任。

  開學(xué)的第一天,全班同學(xué)竟沒有一個(gè)戴;盏模J(rèn)為那丟人現(xiàn)眼。馬xx告訴學(xué)生們:“我就是163的畢業(yè)生。”學(xué)生們愣了。

  馬xx知道,要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學(xué)生找回自尊,找回對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)的信心,不能僅靠成績(jī)單。那將是一場(chǎng)艱苦的較量,首先與舊的自我,其次是與周圍的環(huán)境,憑著大家一點(diǎn)一滴的努力。

  在馬xx的班里,有兩名學(xué)生持有弱智證明(類似的學(xué)生全年級(jí)有十幾個(gè))。然而,經(jīng)過反復(fù)測(cè)試和與他們交往,馬xx發(fā)現(xiàn)事實(shí)上他們只是反應(yīng)慢一點(diǎn),小學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)薄了點(diǎn),而僅憑這,就認(rèn)定孩子是弱智,這令馬xx痛心疾首,是“大人們太不負(fù)責(zé)了”!

  “你那證明在我這兒可不算數(shù),別忘了,上課時(shí)我可要提問你!”

  結(jié)果,這兩個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)很快上來了,而且在課堂上積極舉手發(fā)言,課下,他倆還常提醒馬老師:“您上節(jié)課怎么沒提問我,我早做好準(zhǔn)備了!

  一次,學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽。馬xx堅(jiān)持讓全班每一位同學(xué)上場(chǎng)操練。有的班不是全體上場(chǎng),留下幾個(gè)體胖的、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾。輪到(5)班做操時(shí),個(gè)別“歪瓜劣棗”們的動(dòng)作招來全校一片笑聲。結(jié)果可想而知,(5)班得分全校倒數(shù)第一。

  馬xx沒有批評(píng)任何一位學(xué)生,因?yàn)椋械娜硕急M力了。他們就是這樣的成績(jī)。然而,全班同學(xué)都哭了,哭過之后又笑了,他們擁有一個(gè)真正關(guān)愛他們的老師。他們更同情別的班級(jí)那些被剔出來只配當(dāng)觀眾的同齡人,沒有人站在那些孩子的位置上想一想,這些孩子的心里該多難受!

  其實(shí),馬xx嘴上說不在乎名次那是假的。私下里她也有過思想斗爭(zhēng),要不要讓那幾個(gè)姿勢(shì)難看的學(xué)生別上場(chǎng)了?但她沒有那么做。事后,她很慶幸自己的選擇,“我成天教育學(xué)生要尊重別人,可一到關(guān)鍵時(shí)刻我還是為了分?jǐn)?shù)、排名,置學(xué)生的自尊心于不顧,那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會(huì)一落千丈,我以前講的全是騙人呢!”

  初一時(shí),有位科任老師占了(5)班一節(jié)體育課,學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育,馬xx不同意?缮险n鈴一響,學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓,把科任老師晾在一邊。

  這回,馬xx真生氣了,當(dāng)時(shí)就想下去把學(xué)生們揪上來。但稍一冷靜,她沒有下樓,而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當(dāng)學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時(shí),她也沒有馬上進(jìn)行全班批評(píng),而是在不久后的一次班會(huì)上讓大家討論:自尊與遵守老師的.安排及學(xué)校紀(jì)律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上,作為體育委員,可不可以有一種更好的解決方法?

  這件事,讓馬xx,讓同學(xué)們都學(xué)到不少。

  初二下學(xué)期,馬xx班上來了幾位“蹲班生”。其中一個(gè)女孩,頭一天進(jìn)(5)班教室時(shí)就擺出一副滿不在乎的勁頭,晃著肩,書包甩在身后,濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師,又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時(shí),教室靜悄悄的,大伙兒都愣住了。他們都聽說過關(guān)于這個(gè)女生的傳聞。

  馬xx沒有給她個(gè)“下馬威”。頭一次和她談話,馬xx的第一句話就是“你很漂亮,還挺會(huì)打扮,什么時(shí)候教我?guī)渍小!迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎]了。后來在周記本里,馬xx除了指出她最近的進(jìn)步和不足,還寫了一句:“我臉上老長痘,有什么好辦法?”

  一周后,周記本上女孩工整地寫著答案:“治痘秘笈:每晚睡覺前用牙膏涂沫。”

  又過了一周,女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評(píng)語:“謝謝你的偏方,我試了,還真管用!

  后來,女孩和馬xx老師成了無話不說的朋友。馬xx說:“我認(rèn)為女孩還是往可愛上打扮好看!辈痪茫炎哉J(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了。馬xx又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對(duì)身體有害”,從此,女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時(shí),女孩入團(tuán)了。

  “孩子都有自尊心,和大人一樣。讓他們改正錯(cuò)誤的時(shí)候,要留有余地,還要留有時(shí)間。有時(shí)候老師心急,說話不尊重孩子的感受,結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時(shí)候,老師的一個(gè)失誤就可能毀了孩子的一生!

  還有一回,勞技課老師收課堂用具時(shí)發(fā)現(xiàn)少了兩套,告訴馬xx。讓她到班上查,是誰偷的。

  馬xx去了。

  全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了,現(xiàn)在看到班主任又來了,如臨大敵,氣氛凝重。可是,馬xx卻若無其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走,馬xx好像剛想起來似的隨口說:“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會(huì)兒到我那交了吧。”

  馬xx回到辦公室,幾雙眼睛同時(shí)看著她。“逮著了嗎?誰偷的?”馬xx不知道該說什么好。一會(huì)兒,兩個(gè)學(xué)生站在門口怯怯地說:“剛才老師說收用具時(shí),我倆光顧著說話,沒聽見!瘪Rxx知道,本來是沒聽見老師的要求,是無意的,可老師一說是“偷竊”,就不敢往外拿了。

  “當(dāng)老師的`,怎么光向著學(xué)生說話呢?”同事們對(duì)馬xx的一些做法不理解。

  馬xx對(duì)于尊重教育最深切的體會(huì)就是:老師要給犯了錯(cuò)的孩子下臺(tái)階的機(jī)會(huì),不能把孩子擠兌得沒路走。

  慢慢地,(5)班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”,因?yàn),在大多?shù)班級(jí)里普遍存在的因成績(jī)、家境等因素的彼此歧視,在那里沒有市場(chǎng)。

  校長也對(duì)(5)班刮目相看,因?yàn),?)班從沒有出現(xiàn)過考試作弊,盡管他們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)并不突出,有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱。

  三年過去了,學(xué)生們均以優(yōu)異的成績(jī)初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長們深深地感激馬xx老師,而馬xx也感激她的學(xué)生們。用她的話說,不是她教會(huì)了學(xué)生該如何尊重自己,尊重他人,而是學(xué)生們教會(huì)了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個(gè)好老師。

班主任先進(jìn)事跡材料15

  張?jiān)锿荆,現(xiàn)年二十二歲,大專學(xué)歷,畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,于20xx年參加工作,現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級(jí)的班主任。

  剛參加工作的元蕊老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,就是一種無比的幸福!笔前,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘,F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

  1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

  教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,剛接下四年級(jí)時(shí),張?jiān)锇嗬镉袀(gè)男孩叫栗興龍,他學(xué)習(xí)不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,元蕊老師經(jīng)常在課上提問他,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái),而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的`走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說:“老師,今天栗興龍的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人

  在班級(jí)管理中,元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。

  (1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì),學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的寫。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,成了真正的小主人。

  (2)她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,期末評(píng)選最佳小組板報(bào),這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,元蕊老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。

  3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來!痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動(dòng)的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌,愿意改正缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持,最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于調(diào)換座位,鄭文廣所在的組缺少組長,元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長。他擔(dān)任組長期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時(shí),錯(cuò)題改得也很及時(shí),不用老師再催了。這學(xué)期初,輪到她們班升旗,要推選光榮升旗手,元蕊老師剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“鄭文廣進(jìn)步最大選他!编嵨膹V當(dāng)時(shí)有些害羞,直說:“別選我,別選我!钡强梢钥闯觯膬(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步,使元蕊老師感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  4、作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

  記得,在課堂教學(xué)中,元蕊老師曾遇到過這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),蝙蝠終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著她的發(fā)落。此時(shí)的元蕊老師剛想發(fā)作,卻又突然靈機(jī)一動(dòng),何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是元蕊老師平靜地對(duì)同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下。”同學(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,她說:“同學(xué)們,平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確! “因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了。”“有親身體驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答,“對(duì),只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的作文來。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”!袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡(jiǎn)單,太有意思了!蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會(huì)兒,一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預(yù)料或防止它的,但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對(duì)它,并靈活機(jī)智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

  人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神!坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘。

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