《童年》讀書(shū)筆記[熱]
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的《童年》讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
![《童年》讀書(shū)筆記[熱]](https://p.9136.com/00/l/lm2785.jpg)
《童年》讀書(shū)筆記1
《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基所寫的一部自傳體小說(shuō)，講述了主人公阿廖沙在一個(gè)充滿矛盾和暴力的家庭中度過(guò)的童年生活。在閱讀這部小說(shuō)之后，我深深地感受到了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。
在小說(shuō)中，阿廖沙的家庭環(huán)境非常惡劣，他的兩個(gè)舅舅為了個(gè)人利益而不斷斗毆，而外祖父則變得暴躁和吝嗇。在這種環(huán)境下，阿廖沙的母親不得不離開(kāi)家庭，而阿廖沙則因?yàn)槿緣亩悔s出學(xué)校。他開(kāi)始在表哥和表姐那里尋求安慰，但不久之后，他的兩個(gè)表姐相繼結(jié)婚，阿廖沙只能獨(dú)自在家中度過(guò)漫長(zhǎng)的.時(shí)光。
小說(shuō)中的描寫非常生動(dòng)，讀者可以感受到阿廖沙的孤獨(dú)和無(wú)助。他的生活非常單調(diào)，每天除了去學(xué)校上課之外，就是在家中玩耍。他的生活充滿了恐懼和不安，他甚至開(kāi)始懷疑自己的存在價(jià)值。然而，在這種單調(diào)的生活中，阿廖沙也發(fā)現(xiàn)了生活中的一些美好。他和鄰居們建立了深厚的友誼，一起分享生活中的快樂(lè)和悲傷。此外，他還結(jié)識(shí)了一些學(xué)校里的朋友，這些朋友給他帶來(lái)了新的生活體驗(yàn)和思考。
讀完《童年》之后，我深深地感受到了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。作者通過(guò)阿廖沙的經(jīng)歷表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。這種情感深深地感染了我，讓我反思自己的童年和生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往容易忽略生活中的美好，而只關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的困難和挫折。然而，如果我們能夠像阿廖沙一樣去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去珍惜身邊的人和事，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都是幸福和快樂(lè)。
總之，《童年》是一部非常值得一讀的書(shū)籍。它不僅讓我感受到了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，也讓我反思了自己的生活和價(jià)值觀。我相信，這部小說(shuō)將會(huì)在我的生命中留下深刻的印記。
《童年》讀書(shū)筆記2
作者介紹：
馬克西姆。高爾基（1868-1936）生于俄國(guó)中部的尼日尼？諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。十六歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的爭(zhēng)斗中它深入俄國(guó)社會(huì)得罪底層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷的豐富了它的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
1905至1907年，高爾基積極投身譽(yù)為大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，1906年寫成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》�！赌赣H》真實(shí)地反映了20世紀(jì)初俄國(guó)風(fēng)起云涌的工人運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)了俄國(guó)工人階級(jí)從自發(fā)走向自覺(jué)的斗爭(zhēng)過(guò)程，被列寧稱贊為一本“非常及時(shí)的書(shū)”。十月革命后，高爾基寫出了他最著名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
內(nèi)容介紹：
高爾基的自傳體三部曲最初發(fā)表1913年，它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述，也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品，是作者根據(jù)自己親身的生活經(jīng)歷，對(duì)俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象即是作者早年生活的寫照，也是俄國(guó)人民，特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。
好詞摘錄：
忽如其來(lái)、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝
好句摘錄：
伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤子。
好段摘錄：
“唉，你們這些人啊……！”他常常這樣忽如其來(lái)地嘆氣，也不知在感嘆什么�！叭税 钡奈惨艨偸潜凰瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的。
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門讓他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟著他顫動(dòng)起來(lái)。
歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗。每個(gè)人都被她吸引住了。
我的感想：
今天，當(dāng)我閱讀《高爾基的童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書(shū)時(shí)忘記一切，專心致志的態(tài)度所感染。
我一字一句地仔細(xì)閱讀時(shí)，仿佛和高爾基在一起讀書(shū)。他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書(shū)的情景。每當(dāng)父母給我買回新書(shū)或自己借到一本書(shū)，我就如魚(yú)得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛(ài)看書(shū)，但從中得到的收獲卻極少。為什么呢？高爾基如饑似渴地讀書(shū)，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節(jié)，從來(lái)不曾寫讀書(shū)筆記；也不曾體會(huì)文章的內(nèi)涵；更未注意過(guò)他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書(shū)多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的'讀書(shū)精神是分不開(kāi)的。同時(shí)，高爾基認(rèn)真讀書(shū)的態(tài)度，不反反教育了我做任何事都要具有認(rèn)真的態(tài)度。
粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣。我是深有體會(huì)的。記得我在這學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試時(shí)，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，一分未扣，而較簡(jiǎn)單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號(hào)5，卻因看錯(cuò)把根號(hào)5寫成根號(hào)3，被扣去兩分，這難道是我不會(huì)嗎？唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎？可今天，我看到高爾基讀書(shū)忘了一切，而拋開(kāi)粗心的唯一辦法，就是與認(rèn)真交朋友，對(duì)，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會(huì)通向成功之路待任何事情都要持認(rèn)真的態(tài)度。
今天，我細(xì)細(xì)閱讀了《高爾基的童年》后，對(duì)"粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣"這句話更堅(jiān)信不疑了。
《童年》讀書(shū)筆記3
今天我讀童年有感，高爾基的童年寫出自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放，但是資本主義俄國(guó)的開(kāi)展打斷外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為錢，為個(gè)人的利益，明里爭(zhēng)，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的被外公殘忍地趕出家門，到社會(huì)上自謀生路……
主要是寫出自已苦難的童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但是使他磨煉一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定根底。在社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)�？墒菚r(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的.好啊�？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷！童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)——吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。
總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧！讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧！
《童年》讀書(shū)筆記4
我緊緊地盯著《童年》，甚至要把這本書(shū)看穿。我見(jiàn)到了籠罩在書(shū)中的重重烏云，便想發(fā)現(xiàn)它的根源所在。高爾基的外祖父為何由原來(lái)的聰明機(jī)智變?yōu)楹髞?lái)的吝嗇無(wú)比、唯利是圖?善良勤勞的“小茨岡”為何也要偷東西?高爾基的兩個(gè)舅舅為何如此貪財(cái)?當(dāng)時(shí)大多數(shù)人為何都如此兇殘?我不禁發(fā)出了諸多疑問(wèn)。
粗略地看一遍《童年》我發(fā)現(xiàn)，是利益促使著他們做出了這樣的行為。但是，那些人為何會(huì)對(duì)利益產(chǎn)生那么大的欲望呢?如此看來(lái)，利益并不是他們做出那些行為的根本原因，那真正的根源又在哪里呢?
看完書(shū)后，我又進(jìn)行了細(xì)致的分析，終于找到了最終原由——黑暗的社會(huì)是根源所在。當(dāng)時(shí)，俄國(guó)在沙皇統(tǒng)治時(shí)期，階級(jí)剝削十分嚴(yán)重。生活在下層的人們?yōu)榱四軌蛏嫦氯�，只得�?duì)利益產(chǎn)生極大的欲望，甚至有時(shí)不擇手段謀求利益。在這樣的社會(huì)里，仁慈便蕩然無(wú)存，更多的'人不得不變成猙獰面目。而且，在社會(huì)的壓迫下，人們憋了一肚子怨氣，并把火發(fā)在了弱者身上。在這樣的環(huán)境里，高爾基的童年也就無(wú)比悲慘，并且?guī)缀鯖](méi)有人向他投來(lái)同情，憐憫的目光。
正是因?yàn)闃O其黑暗的社會(huì)壓迫著他們，我們看到，高爾基的外祖父由中年的睿智變成了老年的嫉賢妒能、兇狠殘暴、貪戀財(cái)物，甚至與和他生活了50多年的高爾的基的外祖母分開(kāi)生活;我們看到善良、樂(lè)觀、勤勞、機(jī)靈、富有同情心的“小茨岡”在每周買東西時(shí)，經(jīng)常憑他的“機(jī)靈”偷東西。他最初偷東西時(shí)，他的家人還以贊賞的態(tài)度看他，樂(lè)于分享他偷來(lái)的財(cái)物，在家人的的慫恿下，他才養(yǎng)成了偷盜的習(xí)慣;我們看到，高爾基的兩個(gè)舅舅笑里藏奸品德低下，動(dòng)不動(dòng)就打起架來(lái)，他的一個(gè)舅舅還放火燒了染坊，并聚起人來(lái)到他外祖父家鬧事;書(shū)中描寫到了很多人物，眼中都只有錢財(cái)，一副兇惡貪婪的樣子……
在黑暗的社會(huì)里，我們看到了許多正直的人被扭曲了，高爾基忍受著各種苦難，過(guò)關(guān)悲慘的日子。他們生活在那樣的社會(huì)里，無(wú)疑是他們的悲哀;而我們的社會(huì)如此美好，我們是不是更應(yīng)該發(fā)奮努力，回報(bào)社會(huì)呢?
《童年》讀書(shū)筆記5
童年讀書(shū)筆記
《童年》是作者高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。講述了主人公阿廖沙三歲到十歲這段時(shí)期的生活。
作者真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，描繪了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的兒童世界�？坍嬃嗽S多性格鮮明的人物。
主人公是三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親寄居在外祖父家中，卻經(jīng)常挨暴躁的'外祖父的毒打，但善良的外祖母卻處處護(hù)著他。他有兩個(gè)舅舅，一個(gè)思想專橫，對(duì)妻子和兒女們兇狠殘暴，另一個(gè)則是一個(gè)愛(ài)好嫉妒的人。一天，兩個(gè)舅舅又鬧事，這次竟動(dòng)起武來(lái)，阿廖沙害怕得躲到了廚房角落里，接著就聽(tīng)到了沉重的皮鞭聲，兩個(gè)舅舅竟在毒打外祖母，阿廖沙驚恐萬(wàn)狀，幸虧外祖母勇敢的進(jìn)行阻止，才結(jié)束了這場(chǎng)激烈的吵架。但后來(lái)小茨岡卻慘死在十字架下，阿廖沙就在阿廖沙處于困難時(shí)，外祖母經(jīng)常來(lái)安慰他。隨后又有好事，他認(rèn)識(shí)了知心朋友小茨岡和優(yōu)秀的工人格里戈里。我非常喜歡“我”與“好事情”的友誼。好事情是個(gè)落魄的富人，知識(shí)淵博，但卻是個(gè)不被尊重的異教徒。
我很奇怪為什么題目叫《童年》呢？在我認(rèn)為，“我”現(xiàn)在應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者，杰出的作家了�？伞拔摇钡耐晔窃诤诎抵卸冗^(guò)的。雖然是這樣，但“我”從“好事情”身上知道了許多東西，豐富了“我”的眼界，增長(zhǎng)了“我”的才干。雖然“我”不是安逸和充滿誘惑的地方。
在閱讀這部書(shū)的過(guò)程中，我有過(guò)眼淚，有過(guò)悲傷。但更多的是喜悅和發(fā)自內(nèi)心的微笑！
《童年》讀書(shū)筆記6
在一個(gè)非常平凡的下午，我打開(kāi)了高爾基的童年，心情久久不能平靜。
可憐的阿廖沙三歲時(shí)失去了父親，被帶到了祖父家。祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染色店主。他脾氣暴躁，自私貪婪；兩個(gè)叔叔也粗野自私。阿廖沙每天都看到令人作嘔的丑聞：爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、打架、愚弄和毆打兒童等。在這個(gè)典型的俄羅斯小公民家庭中，層出不窮的暴行和丑聞讓年輕的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)。
在這樣一個(gè)充滿殘忍和仇恨的家庭里，年輕的阿廖沙過(guò)早地感受到了世界的痛苦、骯臟和丑陋，年輕的心被許多沉重的打擊深深地震動(dòng)了。祖母和像祖母這樣的人，甚至可以說(shuō)是阿廖沙的親戚，保護(hù)和支持阿廖沙……它向我們展示了殘酷、野蠻、無(wú)知和骯臟的令人窒息的生活。阿廖沙深刻認(rèn)識(shí)到沙皇專制制度的腐敗和丑惡。人們生活在黑暗而不知道的奴性和麻木中，年輕一代抵制黑暗和奴役，追求自由和光明的自我期望。
阿廖沙的童年是黑暗的'，就像他的家人一樣。周圍有太多殘酷的事情，有時(shí)甚至他也不敢相信會(huì)發(fā)生這樣的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、善良的祖母。她是整個(gè)家庭的精神支柱。她經(jīng)常給阿廖沙講好的神話故事，不知不覺(jué)地教他做一個(gè)不想屈膝的人。
之后，阿廖沙離開(kāi)了祖父家，獨(dú)自踏上了社會(huì)。他曾經(jīng)在很多地方打過(guò)雜，在此期間阿廖沙被欺負(fù)，但他還是活了下來(lái)。因?yàn)樗恢北蛔晕覉?jiān)強(qiáng)、不屈服和困難的精神和信念所支撐。
在作品的開(kāi)頭，高爾基寫道：有時(shí)候連自己都不敢相信，竟然會(huì)發(fā)生這樣的事。我想反駁和否認(rèn)很多事情，因?yàn)樵凇彝ド倒稀暮诎瞪钪杏刑鄽埧岬氖虑�。但與此同時(shí)，我們也可以看到，在黑暗的另一邊，還有一種叫做光的東西在那里發(fā)光。只要你仍然對(duì)光充滿期待，那么這個(gè)微弱的火就可以無(wú)限大，直到它灑在每個(gè)黑暗的角落。我認(rèn)為這可能是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接、更緊迫的主題——批評(píng)俄羅斯幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)形成的小公民習(xí)慣，譴責(zé)小公民的卑鄙靈魂，讓這個(gè)卑鄙的靈魂消失。
在快樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，高爾基的童年如此匆忙。在他的童年生活中，我發(fā)現(xiàn)了他的愛(ài)，思考了他的恨，品味了黑暗中的光明。
高爾基用他痛苦的童年向我們解釋了一個(gè)事實(shí)：只要你不對(duì)任何難以忍受的現(xiàn)實(shí)失去信心，光就會(huì)永遠(yuǎn)到來(lái)。生活中總有一些事情會(huì)讓你感到痛苦甚至絕望，但黑暗總是會(huì)過(guò)去，黎明總是會(huì)到來(lái)。只要你能堅(jiān)持不懈的信心，做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的人，光就會(huì)到來(lái)。
《童年》讀書(shū)筆記7
《童年》講述了高爾基黑暗的童年時(shí)光。
文中的主人公阿廖沙自幼喪父，跟著外祖母和母親來(lái)到了一下新城，住在了外祖父家中，在那，阿廖沙經(jīng)常挨外祖父的打，偶爾還會(huì)遭到其他人的謾罵。在這兒，阿廖沙交到了他人生中第一個(gè)朋友——茨岡。每次阿廖沙挨打，茨岡都會(huì)有他的'胳膊擋幾下。因此，兩人之間的友情不斷加深�？墒沁@段友情并不長(zhǎng)久，茨岡抬十字架時(shí)不幸被壓死。此后不久，外祖父終于答應(yīng)跟舅舅們分家，搬進(jìn)了一棟又大又漂亮的樓房，可沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，米哈伊爾舅舅又揚(yáng)言要?dú)⑺劳庾娓�，外祖父�?tīng)說(shuō)后叫了幾個(gè)人一起把米哈伊爾舅舅趕走了。
經(jīng)過(guò)這件事，外祖父又在纜索街上另買了一棟新房子，這兒十分清靜。在這里，阿廖沙又結(jié)識(shí)了”好事情“，他是一個(gè)不愛(ài)與他人交流交流，總把自己與他人隔開(kāi)的人�？蓻](méi)過(guò)多久，”好事情“被外祖父趕走。阿廖沙又結(jié)識(shí)了彼得大伯，他是一個(gè)與外祖父長(zhǎng)得很像的小老頭，說(shuō)起話來(lái)總是滔滔不絕，但是不久后，因?yàn)楸说么蟛尠⒘紊橙ゴ蛩牧硗馊齻�(gè)朋友，阿廖沙便和彼得大伯做起了對(duì)。不久以后，他們被迫租了兩間地下室住，阿廖沙為了上學(xué)，也只能抵用閑暇撿廢品賣掉當(dāng)學(xué)費(fèi)�？墒�，他的母親在不久之后去世了，外祖母去了一個(gè)富人家干活，阿廖沙被外祖父趕了出來(lái)，來(lái)到了人間。
讀完這本書(shū)，我明白了無(wú)論遇到什么困難，都要努力克服，只有這樣，才會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。
《童年》讀書(shū)筆記8
這個(gè)寒假，我讀完了高爾基寫的《童年》這本書(shū)。當(dāng)我每次快要廢寢忘食卻抵不住美食的誘惑放下書(shū)時(shí)，我想起了我們現(xiàn)在的生活，跟高爾基的童年是多么的不同呀！
《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，父親逝世。他跟隨母親到了外祖父的家里。之后，母親又遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，四處飄泊。阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因?yàn)槿卞X，十分專橫、殘暴，還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良，教會(huì)了阿廖沙明辨是非，像一只蠟燭，點(diǎn)亮了阿廖沙的'人生之燈。阿廖沙還認(rèn)識(shí)了聰明能干的小茨岡、落魄的“好事情”，還親眼目睹了小茨岡的死亡……每個(gè)人不同的性格，都給阿廖沙造成了不同的影響，他就在這樣的環(huán)境里度過(guò)了他的童年。
其中我最喜歡阿廖沙的外祖母，她善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，竭盡全力地關(guān)心阿廖沙，盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話故事和她的歌聲教會(huì)了阿廖沙正義、善良。雖然生活非常艱辛、屈辱，但她還是保持著一顆寬容的心。
全書(shū)毫無(wú)保留的揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗，批判了社會(huì)對(duì)人性的扭曲。贊揚(yáng)了以阿廖沙為首的一代俄羅斯新人正直勇敢、不懼黑暗的精神。
把阿廖沙的童年和我們的童年比一比，是多么的不同��！阿廖沙從小失去了親人，沒(méi)有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他沒(méi)有受外祖父的影響，變成一個(gè)暴躁、貪婪、自私的人，而是像他外祖母一樣成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛(ài)心的人�，F(xiàn)在我們的生活條件比他那時(shí)優(yōu)越幾千倍、幾萬(wàn)倍，我們還有理由不好好學(xué)習(xí)、好好珍惜，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
《童年》讀書(shū)筆記9
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了主人公阿廖沙在一個(gè)充滿矛盾的家庭里成長(zhǎng)的故事。這個(gè)家庭中充滿了爭(zhēng)吵和暴力，使得阿廖沙的童年過(guò)得非常艱難。然而，即使在這樣的環(huán)境中，阿廖沙依然保持著對(duì)生活的`熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深深地感受到了阿廖沙的堅(jiān)韌和勇敢。他雖然生活在貧困之中，但他從未放棄過(guò)對(duì)美好生活的追求。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)，即使面對(duì)家庭的壓力和社會(huì)的歧視，他依然堅(jiān)持自己的信念。
對(duì)比我的童年，我感到非常幸福和滿足。我的家庭和睦，父母關(guān)愛(ài)著我，給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，阿廖沙的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，生活中總會(huì)有困難和挫折，但我們需要像他一樣，堅(jiān)定地面對(duì)這些挑戰(zhàn)。
從這本書(shū)中，我還學(xué)到了許多關(guān)于社會(huì)和人性的思考。我看到了社會(huì)的階級(jí)差異和種族歧視，這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題讓我開(kāi)始思考社會(huì)公正和平等的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自我成長(zhǎng)的重要性。阿廖沙在困難中不斷成長(zhǎng)，我也需要在生活中不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，《童年》是一本讓我反思自己生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的書(shū)籍。通過(guò)阿廖沙的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。我希望在未來(lái)的生活中，我也能像阿廖沙一樣，勇敢地面對(duì)人生的每一個(gè)階段，不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
《童年》讀書(shū)筆記10
童年這本書(shū)由若干個(gè)故事組成，講述了一個(gè)小男孩的童年。這些故事有悲傷的、可怕的、有趣的。其中，我最喜歡“遭受毒打”這個(gè)故事。
這個(gè)故事講了“我”因?yàn)榘炎啦既玖硕煌庾娓复蛄艘活D，還生了一場(chǎng)大病。外祖父去看我，還給我拿了一大堆好吃的，非常慈祥，還給我講故事。外祖母也來(lái)了，還和我一起睡。不過(guò)，給“我”印象最深是小伙子茨岡。它不僅用胳膊替我擋了鞭子，還教給我挨打時(shí)減輕疼痛的竅門。
讀這篇故事時(shí)，我的心總是忐忑不安。當(dāng)我讀到“外祖父在一邊擺弄著在水里浸濕了的樹(shù)條，時(shí)不時(shí)地舞起一條來(lái)，”嗖嗖“地響�！睍r(shí)，我感到很害怕，同時(shí)也為小主人公即將挨鞭子感到同情。當(dāng)我讀到“外祖母一下子撲過(guò)來(lái)，抱住了我，；”不行，魔鬼，我不讓你打阿廖沙！“”時(shí)，我覺(jué)得外祖母很可敬，不顧自己的安危，拼命保護(hù)我。
當(dāng)我讀到“外祖父一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，推到了外祖母，把我搶過(guò)去。”時(shí)，覺(jué)得外祖父真的是個(gè)魔鬼，連這么小的孩子都不放過(guò)。當(dāng)我讀到“他吻了吻我的額頭，又摸了摸我的頭，開(kāi)始講他小時(shí)候的事，干瘦的`身體輕輕地晃著�！睍r(shí)，我又吃驚又高興。驚訝的是他現(xiàn)在又慈祥又親切，和兇暴殘酷的打我的那時(shí)候的他比起來(lái)，簡(jiǎn)直是兩個(gè)人。高興的是現(xiàn)在他變得又慈祥又親切，小主人公和他的外祖父又和好啦。
當(dāng)我讀到“茨岡說(shuō)：”我用和條胳膊去擋鞭子，想把那樹(shù)條子擋段，這樣就可以趁他去拿另一條柳枝子時(shí)，把你抱走了�！皶r(shí)，覺(jué)得很感動(dòng)。茨岡和小主人公沒(méi)有一點(diǎn)親戚關(guān)系，只是普通的朋友關(guān)系，卻要不顧自身危險(xiǎn)替小主人公擋鞭子。他這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。
《童年》這本書(shū)讓我學(xué)到了很多東西。我希望大家也讀一讀，相信你們和我一樣，也能學(xué)到很多東西。
《童年》讀書(shū)筆記11
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的好老師和朋友。讀一本好書(shū)可以開(kāi)闊人們的視野。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)都能讓我成長(zhǎng)，陪伴我走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
當(dāng)我讀《童年》這本書(shū)時(shí)，我的心很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能平靜下來(lái)，這本書(shū)生動(dòng)地描繪了英雄阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙的父親早逝，由母親和祖母帶到祖父家，祖父是一個(gè)粗魯?shù)臍赓|(zhì)﹑自私的小染坊主，但瀕臨破產(chǎn)。
這段時(shí)間在祖父家過(guò)得不開(kāi)心，留在阿廖沙心里只有黑暗、殘酷、沉悶的印象。連高爾基都記不起來(lái)了。阿廖沙的兩個(gè)叔叔也同樣粗暴，自私的庸俗，甚至他們的孩子也遵循這種風(fēng)氣。年輕的阿廖沙經(jīng)常被祖父鞭打，又一次，竟打阿廖沙失去知覺(jué)，結(jié)果一場(chǎng)大病。雖然阿廖沙處于這樣一個(gè)丑陋的社會(huì)，但他周圍仍然有善良和正直的人。他們給了阿廖沙信心和力量，他看到了光明和希望，相信黑暗最終會(huì)過(guò)去，未來(lái)屬于光明。在阿廖沙的一生中，最重要的人是他的祖母，他總是保護(hù)阿廖沙，這讓阿廖沙感到無(wú)比溫暖。祖母經(jīng)常給阿廖沙講好故事，也無(wú)形中教他做一個(gè)不屈膝于丑惡現(xiàn)象的人。祖母還以善良善良的形象撫慰了阿廖沙受傷的心靈。而真正教阿廖沙做一個(gè)正直的人是老工格里戈里。當(dāng)然，善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”也教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱辛，但“小茨岡”卻被兩個(gè)叔叔殺死了。
后來(lái)，在祖父無(wú)法忍受的情況下，他與親戚分割了財(cái)產(chǎn)，帶著阿廖沙的祖母和阿廖沙離開(kāi)了這個(gè)地方。但近年來(lái)，生活并不好。阿廖沙八歲時(shí)，祖父破產(chǎn)了。在這樣惡劣的環(huán)境下，阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
事實(shí)上，阿廖沙的`原型是高爾基本人，高爾基用阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基痛苦的童年生活打動(dòng)了我，這讓我深深體會(huì)到了那個(gè)時(shí)代人們的丑陋面目。在小說(shuō)中，我也看到了對(duì)友誼的熱情和執(zhí)著，對(duì)丑陋事物的無(wú)法理解和憎恨，以及對(duì)美好生活的追求和向往。所以他想反抗，想改變，高爾基把文字變成支利箭，射向無(wú)知和痛苦，試圖突破黑暗，讓光照亮人們的心，洗滌靈魂。
與高爾基的童年相比，我們很幸運(yùn)，在一個(gè)快樂(lè)的社會(huì)中長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮地生活，感受到我們生活的環(huán)境是多么的穩(wěn)定和溫暖。我們沒(méi)有理由抱怨任何事情。我們應(yīng)該努力邁出人生的每一步，過(guò)上幸福的生活。在人生的旅途中，要學(xué)會(huì)珍惜、感恩、回報(bào)，不懈努力，創(chuàng)造美好燦爛的未來(lái)。
《童年》讀書(shū)筆記12
鐵礦石是如何變成鋼鐵的，大家應(yīng)該都清楚，但人的意志如何才能變得像鋼一樣堅(jiān)硬呢？請(qǐng)您聽(tīng)我分曉。
首先，要有機(jī)會(huì)，如果鐵石沒(méi)有被鐵匠選中，那他即使經(jīng)過(guò)再多的磨煉，也無(wú)濟(jì)于事，那么他的路將千奇百怪，說(shuō)不定會(huì)變成器皿，珠寶，但絕不會(huì)變成鋼鐵，正如小保爾一樣，如果他在學(xué)校里成為神甫最喜愛(ài)的學(xué)生；那么他也不會(huì)成為一名勇敢的紅軍，說(shuō)不定會(huì)成為反動(dòng)派中的一份子。
其次，要能勇敢地接受其它石頭的嘲諷，因?yàn)檫@塊石頭肯定不完美，不漂亮，你也許有著與其它石頭不一樣的特點(diǎn)，性格，也許你看不慣他們的嬌氣，膽小，圓滑，他們也看不慣你的堅(jiān)利，冷靜以及執(zhí)著，所有的異類都會(huì)遭到嘲諷，你也一樣，但你要勇敢地去面對(duì)，不被他們嚇倒，就像小保爾，他受盡了屈辱，在學(xué)校里，因?yàn)橛^念與神甫不同而被訓(xùn)斥，甚至被趕出學(xué)校，在釣魚(yú)時(shí)因?yàn)槟慵揖池毟F，而遭富貴子弟人的逐趕，但你挺住了，你堅(jiān)持著自己地信念。
勇氣與執(zhí)著的.信念也必不可少，如果你沒(méi)有勇氣，你如何跳入火爐中？如果你沒(méi)有執(zhí)著的信念，你又如何在被烈火燒灼的過(guò)程而堅(jiān)持到底？保爾正是因?yàn)樗挠職�，才敢潛入官人的后花園去偷槍，才敢冒著生命危險(xiǎn)去救水兵朱赫來(lái)，才敢每次沖鋒殺敵時(shí)都沖在最前面，迎著敵人的炮火向前沖。
如果沒(méi)有執(zhí)著的信念支撐著他，他也不會(huì)在被抓后，任敵人怎樣拷打，也1個(gè)字不吐，也不會(huì)在全身無(wú)法動(dòng)彈，雙眼失明后還寫下了這本書(shū)。
當(dāng)然，這只是變成鋼鐵的幾個(gè)主要的條件，你還需要聰明，智慧，團(tuán)結(jié)。
保爾·柯察金只是在沙皇統(tǒng)制下眾多“布爾什維克”中的1個(gè)，也正是這許許多多的鋼鐵軍人，才能推翻黑暗的統(tǒng)制社會(huì)，迎來(lái)人民的社會(huì)。
我們也是一塊塊小鐵石，要經(jīng)過(guò)磨煉才能成為鋼鐵，才能成為棟梁，讓我們一起努力吧。
《童年》讀書(shū)筆記13
每個(gè)人的童年都不一樣，有起伏，像一串五顏六色的珍珠，紅色代表活躍，灰色代表沉默，橙色代表幸�！腋郀柣耐�，幾乎都是黑色的，他沒(méi)有我們那么幸福。
最讓我難忘的是，高爾基從小就有一顆善良的心，尤其是在祖母的哺育下，產(chǎn)生了一顆善惡分明、是非分明、愛(ài)恨分明的靈魂。他勤奮、勤奮、嚴(yán)峻的生活使他成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、理想有成就的`新人。他性格中最重要的是:對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的艱辛并沒(méi)有讓他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將是光明的。
他四歲時(shí)失去了父親，和母親和老祖母住在一起。其他孩子穿著新衣服，但他只穿了幾件布丁衣服，但他更孝順?biāo)�，而不是�?zé)怪他的母親。
那個(gè)時(shí)代是一個(gè)充滿殘酷和仇恨的社會(huì)。高爾基經(jīng)常在家里被祖父毆打，這讓他過(guò)早地意識(shí)到世界上的痛苦和罪惡，以及饑餓。在高爾基的生活中，充滿殘酷、野蠻和不愉快的家庭經(jīng)常聽(tīng)到別人的諷刺和嘲笑，這是他的失望和悲傷。高爾基學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，并開(kāi)始堅(jiān)持他的信念。當(dāng)他遇到挫折時(shí)，善良的祖母總是鼓勵(lì)他，安慰他。
并非所有高爾基周圍的人都關(guān)心他，他的祖父脾氣暴躁，非常貪婪。他還有兩個(gè)叔叔都很自私，有時(shí)還會(huì)冤枉他。
現(xiàn)在，世界變得和平，與高爾基的童年完全相反，不像他小時(shí)候那么痛苦，那么無(wú)知，條件更好。獨(dú)生子女成了掌上明珠，父母不愿意打孩子，因?yàn)樗麄兂两谀鐞?ài)中。
我們有一張平坦的桌子，白色的墻壁，寬闊的操場(chǎng)，明亮的燈光，高大挺拔的廣玉蘭陪我們上課。
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們變得懦弱，知難而退。美好的生活必須付出代價(jià)才能進(jìn)入。因此，我們應(yīng)該珍惜今天幸�？鞓�(lè)的生活。我們不應(yīng)該在幸福中不知道幸福。我們應(yīng)該在如此優(yōu)越的條件下努力學(xué)習(xí)，這樣我們才能配得上父母和老師。
《童年》讀書(shū)筆記14
《童年的秘密》這本書(shū)在產(chǎn)假期間就聽(tīng)過(guò)一部分，覺(jué)得當(dāng)時(shí)都記在腦海中了，但現(xiàn)在又感覺(jué)忘得一塌糊涂了。最主要的是對(duì)于現(xiàn)在的我聽(tīng)這本書(shū)應(yīng)該是恰到好處。人們都說(shuō)，生了二胎后老大都會(huì)變得很懂事，但我想說(shuō)的是，那估計(jì)是逼得讓孩子懂事。我——就是這樣子的。在教育孩子這條道路上總覺(jué)得越來(lái)越難，而且方式方法特別重要，心理都明白這些事，但做起來(lái)就有些難了，可能由于二寶的出生讓我的生活變得越是忙亂，主要是二寶從生下到現(xiàn)在一直夜醒比較頻繁，所以長(zhǎng)期處于休息不好導(dǎo)致白天精神狀態(tài)糟糕，然后就導(dǎo)致在大寶身上的情緒波動(dòng)比較大，時(shí)不時(shí)的去吼叫孩子，什么不如自己的意愿就會(huì)沖著孩子發(fā)火，或是所有的事情都在控制，必須按我說(shuō)的去做，但事情過(guò)后自己又特別后悔，這樣的吼叫和控制只會(huì)傷害到孩子，沒(méi)有任何的好處。所以我又再次回放《童年的秘密》這本書(shū)，覺(jué)得我在教育自己孩子的道路上應(yīng)該學(xué)習(xí)很多。
這本一百年前的書(shū)確實(shí)有沖擊到我的心靈，蒙臺(tái)梭利的`教育理念確實(shí)影響了無(wú)數(shù)個(gè)家庭，整本書(shū)是圍繞三大方面來(lái)寫的。
1.兒童的心理發(fā)展。
2.兒童之家的教育。
3.兒童與社會(huì)。
首先在第一方面讓我覺(jué)得特別受益的是書(shū)中的原文：當(dāng)一個(gè)兒童在發(fā)展的過(guò)程中受到成人的壓抑時(shí)，她的心理狀態(tài)就會(huì)受到影響。通常，這個(gè)“成人”首先是他的母親，然后是他的父親，最后是他的老師，很多父母聽(tīng)到是自己的問(wèn)題時(shí)，馬上就踮起腳來(lái)，怎么可能，我們都是盡心盡力地照顧孩子的，我們不讓他做這做那是怕他受到傷害。父母的這種錯(cuò)誤都是“潛意識(shí)”的犯錯(cuò)誤，每一個(gè)人都犯了有意識(shí)的錯(cuò)誤卻感到后悔，但無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤卻迷惑，甚至執(zhí)迷不悟。我們往往都會(huì)犯這種潛意識(shí)的錯(cuò)誤，而導(dǎo)致孩子的心理會(huì)受到很大的傷害。
其次在第二方面談到自卑，有些控制型的成人因?yàn)槠錆撘庾R(shí)的對(duì)兒童的防御，不僅限制兒童的行為，還會(huì)引致兒童的沮喪和自卑。如果在教育孩子的路上什么都在控制，非得按你的意愿去做，那么會(huì)導(dǎo)致孩子自卑心理的出現(xiàn)。本書(shū)最后說(shuō)到，教育子女是大工程，沒(méi)有捷徑、不能速成，只有耐心堅(jiān)持。孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，最初和最終的來(lái)源都在父母。引導(dǎo)兒童走在正確的路上，是每位成人不可推卸的責(zé)任。
教育的路上我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)。
《童年》讀書(shū)筆記15
據(jù)我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，和高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己兒時(shí)是幸運(yùn)的，幸福的'！在家里，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師們陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢？和我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
步入社會(huì)的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許那時(shí)的你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì)感受到自己的幸福！這本書(shū)告訴我們，要珍惜現(xiàn)在！
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起！他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好！
每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò)，大家記得書(shū)中那句話嗎？漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋！
【《童年》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
《童年》的讀書(shū)筆記04-13
童年讀書(shū)筆記07-07
《童年》讀書(shū)筆記01-11
童年的秘密讀書(shū)筆記05-22
《童年河》讀書(shū)筆記范文08-22
《童年》讀書(shū)筆記(17篇)02-24
童年讀書(shū)筆記15篇02-26
童年讀書(shū)筆記14篇02-08
《童年》讀書(shū)筆記(15篇)03-02
《童年》讀書(shū)筆記20篇11-03