- 相關(guān)推薦
小學課題研究個人計劃
時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的小學課題研究個人計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學課題研究個人計劃1
一、研究的背景:
進入二十一世紀,信息化給整個人類社會帶來了巨大的變化,傳統(tǒng)封閉的教育教學模式收到巨大沖擊,F(xiàn)在,我校全面實施教育部“農(nóng)村小學遠程教育工程項目”,學校已建成衛(wèi)星地面接受系統(tǒng),擁有了多功能教室和計算機教室。教師具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),課題組成員能掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本技能,能熟練的pwoerpoint使用制作課件,有一名英特爾未來教育主講教師,部分教師承擔過市級課題研究,有一定的研究基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際情況,提出《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》實驗課題,目的在于發(fā)揮“天網(wǎng)、地網(wǎng)”資源的優(yōu)勢,探索現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究,進一步提高教育教學質(zhì)量。
二、研究目標:
1、通過本課題的研究與實驗,總結(jié)并形成現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。
2、通過本課題的研究與實驗,推進校本研訓,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
三、研究內(nèi)容:
1、教學方面:在計算機教室和遠程教育資源環(huán)境下,以“一人兩節(jié)課”為載體,開展靈活多樣的課堂教學活動,探索出現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。
2、教師方面:全面提高教師在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力,合理應(yīng)用遠程教育資源,促進教師素質(zhì)的提高。
3、學生方面:逐步適應(yīng)開放的教學環(huán)境,調(diào)整學習方法,掌握信息化環(huán)境下各類學科信息的獲取、處理及應(yīng)用能力,促進學生素質(zhì)的提高。
四、課題研究的重點:
熟練掌握和運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)設(shè)施,立足遠程教育資源,開展不同層次的教育實踐活動,探索出現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。
五、研究方法:
采用行動研究法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案分析法,以實際應(yīng)用為出發(fā)點,探索規(guī)律,分析課題研究過程,展開課題研究。
六、研究過程(研究周期和步驟)
研究過程大致分三個階段:
第一階段:醞釀準備階段(20xx年1月—20xx年2月)這一階段的主要工作:構(gòu)思、規(guī)劃、制訂出本子課題研究的總體方案及各階段的.實施要點,組織參與本子課題研究的教師加強相關(guān)理論的學習,學習子課題研究方案,明確本研究的意義及做法。擬定課題研究計劃。課題組成員制定個人課題研究計劃。
第二階段:子課題實施階段(20xx年3月—20xx年7月)
這一階段的主要工作:
1、召開課題研究開題會。
2、緊密結(jié)合“一人兩節(jié)課”校本教研活動開展實驗研究。
3、利用學校網(wǎng)站上“課題實驗”專欄、教師博客進行交流。
4、利用教學示范、經(jīng)驗交流、論文、課件展示等形式,總結(jié)自己階段性教學實踐。
5、及時收集研究信息、資料,不斷完善操作過程。
6、定期召開研討會,總結(jié)交流經(jīng)驗,撰寫階段性實驗報告。
第三階段:子課題總結(jié)階段(20xx年9月—20xx年5月)
這一階段的主要工作:
1、按照預期的研究目標完成課題成果,整理和分析研究結(jié)果(成形的教學方法),撰寫子課題研究報告。
2、出版論文集、案例集,形成學校網(wǎng)站“課題實驗”專欄、教師博客等信息資源庫,展示研究成果。
3、撰寫結(jié)題報告,填寫課題研究成果鑒定書,申請校課題領(lǐng)導小組對課題研究過程、研究資料、理論體系及研究成果進行鑒定,全面完成子課題研究成果評審工作。
七、研究預期成果及形式
1、子課題結(jié)題報告。撰寫出農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法的研究報告。
2、教學示范、經(jīng)驗交流、實驗報告、“一人兩節(jié)課”校本教研等活動的資料集。(活動安排計劃、教學設(shè)計、教學課件、說課稿、評課記錄、活動總結(jié))
3、典型的案例、課例、論文集。
4、學校網(wǎng)站“課題實驗”專欄信息資源、教師博客信息資源。
5、教育教學數(shù)字化信息資源(如課件、學件、錄像帶等信息資源)。
八、具體方法和措施:
1、學習有關(guān)理論,轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,統(tǒng)一思想認識,增強課題研究的信心。
2、為保證本子課題按計劃正常地開展,使研究過程中出現(xiàn)的問題得到及時的解決,子課題組成員要定期進行研討、交流。(至少每月一次。)
3、子課題研究人員每周保證兩課時理論學習時間,并做好與課題研究相關(guān)的讀書筆記。
4、個人備課與集體備課相結(jié)合,深入研究學生、課程標準、教材,精心設(shè)計教學過程,通過“一人兩節(jié)課”校本教研活動,大膽實踐新的教學方法。
5、課題組成員要經(jīng)常反思、研究自己的教育教學工作。教學反思是教師從事教學研究的基本手段,教師在實踐中掌握了這種手段無疑是掌握了自己專業(yè)成長與發(fā)展的重要工具。我們力求通過案例的分析,不斷的反思,使我們的教育智慧也隨之增長。反思之后應(yīng)當以再實踐來檢驗,實踐才是檢驗真理的唯一標準,再實踐以后再反思。
6、勤于交流。作為課題組成員,要積極通過報刊、學校網(wǎng)站“課題實驗”專欄和教師博客在校內(nèi)外交流學習心得、實驗體會,加強同伴互助。
7、善于總結(jié)。課題組成員應(yīng)注意及時抓住教學中的靈感,進行教學反思,理論聯(lián)系實際地對階段性實驗成果進行總結(jié)研究。因為只有教師意識到自己不足并經(jīng)反思使之得到調(diào)整和重組,才能形成先進教學理念和個性化的教學方法,我們的課題實驗才能在不斷的“總結(jié)—調(diào)整—再總結(jié)—再調(diào)整”中取得成功。
8、子課題負責人要負責收集、整理該子課題研究的各項資料,并及時上交。
《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》課題組
主要執(zhí)筆人:陳燕
二〇一四年元月五日
小學課題研究個人計劃2
課題研究的主要目的:
1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學應(yīng)用方法。
2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效率。
課題研究的主要內(nèi)容:
探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力,促進自身素質(zhì)的提高。
3、本學期我準備重點學習模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。
本學期課題研究的具體實施計劃:
三月份:
學習學校課題組的總計劃。
寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
撰寫個人課題研究計劃。
豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學習。
認真準備課題組安排的課題實驗課,及時反思總結(jié)。
四月份:
加強理論學習,認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的'理論知識。
認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。
五月份:
繼續(xù)加強理論知識的學習,不斷提高研究水平。
認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。
及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
整理參加課題理論學習的筆記,總結(jié)各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客。
六月份:
認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。
及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
七月份:
撰寫課題組子課題小結(jié)。
撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。
收集、整理課題組教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
撰寫課題研究論文,交流課題論文。
二〇**年二月二十三日
小學課題研究個人計劃3
研究的課題:農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究
個人子課題:農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究
課題研究的主要目的:
1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學應(yīng)用方法。
2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效率。
課題研究的'主要內(nèi)容:
探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力,促進自身素質(zhì)的提高。
3、本學期我準備重點學習模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。
本學期課題研究的具體實施計劃:
三月份:
(1)學習學校課題組的總計劃。
(2)寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
。3)撰寫個人課題研究計劃。
。4)豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學習。
(5)認真準備課題組安排的課題實驗課,及時反思總結(jié)。
四月份:
(1)加強理論學習,認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。
。2)認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。
五月份:
。1)繼續(xù)加強理論知識的學習,不斷提高研究水平。
(2)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。
。3)及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
。4)整理參加課題理論學習的筆記,總結(jié)各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客。
六月份:
。1)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。
(2)及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
七月份:
。1)撰寫課題組子課題小結(jié)。
。2)撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。
。3)收集、整理課題組教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
。4)撰寫課題研究論文,交流課題論文。
小學課題研究個人計劃4
一、研究的內(nèi)容與目標
本人在本學期的研究內(nèi)容和目標主要有:
一是參加各種培訓、學習、研究活動,通過資源的整合和利用,提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運用農(nóng)遠工程資源的能力,二是深化“模式一”與學科教學的整合。將農(nóng)遠工程資源與學科教學進行有機整合,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的想象能力、收集并處理信息的能力等,努力促進學習方式的變革,并依托農(nóng)遠工程資源對學生進行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應(yīng)的課堂評估、教師評價、學生評價、學校評估等評估機制,促進教師素質(zhì)、學生能力等提高。
二、研究的途徑與措施
1、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓,在教育教學工作中培訓教師,也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口,邀請專家到校講學,并有計劃地外派教師學習,堅持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng),加強教師的培訓工作,不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力。注重理論學習,促使課題研究與課改密切結(jié)合,開展有針對性的學習。
。1)參與、組織人員學習信息技術(shù)和遠程教育等理論,學習并掌握遠程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能要求,為資源運用提供有力的前提保障。
。2)參與、組織教師學習素質(zhì)教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等課程改革文件,端正教育思想,牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想;牢固確立“以促進學生全面和諧發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學?沙掷m(xù)發(fā)展”為本的工作思想,切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育理念。
。3)參與、組織參研人員學習教育科研理論,增強教育教學研究者的意識,掌握必要的科研方法,提高參研人員的研究能力。
2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,帶動本組教師深入開展研究工作。
3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學中,提高自身的教學能力,并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。
4、課題研究與校本教研、送教下村等活動緊密結(jié)合。深化課題研究的'內(nèi)涵,豐富其形式,以點帶面,不斷提高教師的素質(zhì)。上學期我校利用課題研究為依托,連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學開展農(nóng)遠實驗課,和實驗成果推廣課,本學期,我校將繼續(xù)開展此項活動,并爭取向分部推廣。
5、堅持開展廣泛的交流與合作,積極互動,共同發(fā)展。認真組織階段研究工作及成果匯報會,本期開展一次優(yōu)秀研究成果(包括經(jīng)驗總結(jié)、課例、個案、論文、調(diào)查報告或研究報告等)的評選活動,為廣大參研教師提供展示與交流的平臺。
6、注重調(diào)查研究,堅持在實踐中研究,在研究中運用,在運用中提高。在平時的教學中,要善于調(diào)研,及時分析研究對象,并結(jié)合班情實際,以研促教,為我校教育、教學、管理水平的提高服務(wù)。
九月份:
(1)研討交流有關(guān)課題方面的問題。
。2)制定、修改、并學習課題組子課題計劃。
(3)制定個人課題研究計劃。
十月份:
(1)參與課題組聽課、評課活動。
。2)迎接“四縣市”課題互評和交流活動。
。3)在實踐中探索運用現(xiàn)代遠程教育教學方法。將一人兩節(jié)課教學設(shè)計、說課稿、教學反思、評課內(nèi)容整理好,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
十一月份:
。1)及時上傳研究課案例、評課記錄。
。2)不斷提高自身的理論素養(yǎng)。
。3)加強理論學習的方式、時數(shù),積極參加聽課活動。
。4)撰寫經(jīng)驗文章,教育敘事,編寫教學設(shè)計。
十二月份:
。1) 認真上好教研課,積極制作課件,并應(yīng)用于教育教學中。
(2) 爭取寫出質(zhì)量較高的論文
元月份:
1、做好研究過程中的各種資料的收集工作,整理并展示相關(guān)資料。
2、對本學期的研究進行總結(jié)。
3、總結(jié)、收集、整理模式一課題組材料。
小學課題研究個人計劃5
一.課題名稱:
《課堂教學中錯誤資源的利用研究》
二.指導思想:
為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學實際中,使課題研究落到實處,特制訂此工作計劃。
三.研究內(nèi)容:
1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因,確定錯誤的類型。
2、研究錯誤資源對教學的影響。
四.研究方法:
1、觀察法:觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。
2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯誤資源的利用情況。
3、個案法:通過對班級學生的個案研究,掌握學生學習錯誤的差異性,進行因材施教。
五.主要措施:
1、認真學習各種理論,提高研究水平。
2、收集各種資料,制訂具體研究計劃。
3、認真觀察,及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型,分析學生對待錯誤的態(tài)度,反思學生出錯的原因,探索運用錯誤資源來指導學生學習。
六.預期成果:
1、公開課一節(jié)
2、上傳文章2-3篇,力爭發(fā)表。
任教學科:五年級語文
研究的課題:《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的`研究》
個人子課題:《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》
研究目的:
1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應(yīng)用策略。。
2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效率。
課題研究的主要內(nèi)容:
探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法,全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法,利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源,創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境,開展有效學習。主要有三個方面:
1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。
2、探索遠程教育資源應(yīng)用的教學方法
3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。
本學期課題研究的具體實施計劃:
三月份:
(1)學習學校課題組的總計劃,明確本學期研究的任務(wù)。
(2)寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
(3)撰寫個人課題研究計劃。
(4)豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學習。
(5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。
(5)認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。
9、積極參與中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。
四月份:
1、參加子課題組理論學習,認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。
2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié),寫好教育博客。
3、認真閱讀王永平、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié),寫好教育博客。
五月份:
1、參加課題組組織的相關(guān)理論學習。
3、與合肥少兒藝術(shù)學校進行教學、課題交流活動。
4、子課題組理論學習。
5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站“課題實驗”專欄。
6、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向。
7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。
六月份:
1、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學設(shè)計或論文
2、積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例、論文評比活動;
3、自己積極準備,上傳上課教案、說課稿,上好課題研討課。
七月份:
1、撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。
2、撰寫課題研究論文,交流課題論文,準備參加上級部門組織的比賽。
小學課題研究個人計劃6
一、課題名稱:
《課堂教學中錯誤資源的利用研究》
二、指導思想:
為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學實際中,使課題研究落到實處,特制訂此工作計劃。
三、研究內(nèi)容:
1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因,確定錯誤的類型。
2、研究錯誤資源對教學的影響。
四、研究方法:
1、觀察法:觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。
2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯誤資源的利用情況。
3、個案法:通過對班級學生的個案研究,掌握學生學習錯誤的差異性,進行因材施教。
五、主要措施:
1、認真學習各種理論,提高研究水平。
2、收集各種資料,制訂具體研究計劃。
3、認真觀察,及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型,分析學生對待錯誤的態(tài)度,反思學生出錯的原因,探索運用錯誤資源來指導學生學習。
六、預期成果:
1、公開課一節(jié)
2、上傳文章2—3篇,力爭發(fā)表。
光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬即逝,怎樣把握這一年短暫的時光,這需要同學們仔細思索、認真考慮。作為學習委員,更應(yīng)該以身作則,擔負起抓好同學們的學習成績、搞好班上的學習氛圍、做好同學們的思想工作。在班上起帶頭作用,希望同學們支持、理解。在今后的學習和工作中,我們將圍繞以下幾點展開學習和工作計劃:
第一:紀律是搞好學習的重要基礎(chǔ)、是學習的保障。同學們一定要處理好學習與遵守紀律的'關(guān)系,人若沒有紀律的約束,就像斷了線的風箏,會任意放縱自己,所影響的不僅僅是自己的學業(yè),更重要的是破環(huán)了整個班級。真正有所作為的人,必定是嚴格按照紀律來約束自己。有人說:“紀律是執(zhí)行路線唯一的保證!痹谖覀兗w中,紀律的維護是我們大家共同的責任與義務(wù),嚴格要求自己,以此來變更班級的班風、學風。
第二:激發(fā)學習斗志。斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強勁的力量。在一這年中,我們一定要高喊:“做學的主人,做讀的卓越者,我最踏實,我一定成功!钡目谔,把滿腔熱血帶進學習中,將自己帶進良好的學習情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭,但往往只有訓練有素的技師能幫我們解決這個麻煩,這就告訴我們不但要愿意學,還要學懂、學透。
第三:培養(yǎng)良好的學習興趣。俗話說:興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學們的學習興趣,我認為,關(guān)鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中,這樣,才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說:學為立世之本,學可以立德,學可以增智,學可以致用。學習是成就事業(yè)的基礎(chǔ),是人生的出發(fā)點,也是人生的極致。在這世間,任何事都講究公平,公平,人心就平,心平了就和,和諧安樂由之生焉。學習也是如此,你愛它,它也會回饋于你。
第四:制定人生目標,樹立崇高理想。在我們中間的許多人,為什么有很多人貪婪、懶惰,那是因為在我們內(nèi)心世界中,沒有明確的目標在指引,沒有崇高理想在驅(qū)動,沒有堅定的信仰在支撐,甚至沒有道德去約束,所以,我們確定目標、理想之后,要勇往直前、永不放棄。有人說:任何一個方向的努力都可以取得成功,關(guān)鍵的是在于人品,重要的是能否堅持!
第五:明確學習態(tài)度,對學習、對人生充滿信心。只有明確了學習態(tài)度,才能為成功鋪平道路?鬃釉f:高言微行,所以廣知,恭儉謙約,所以自守。所以,只有良好的學習態(tài)度,才能學有所成。信心,對我們的學習、人生也是至關(guān)重要的,做任何事情,只要我們盡全力付出了,不論成就大小,至少無愧于心。所以,我們?yōu)槿颂幨乱袼粯,能屈能伸,既要全力適應(yīng)環(huán)境,更要保持本色,活出自我。我們絕不為失敗、挫折絆倒。堅信:我能行!樹立自信,盡快走出失敗的陰影。人們常說:自信是成功的第一秘訣。對自己充滿信心,這樣的人生才是充實、美好的!
最后,祝大家活的精彩,活得漂亮,順利結(jié)業(yè)。
小學課題研究個人計劃7
任教學科:
六年級數(shù)學
研究的課題:
農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究
個人子課題:
農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究
研究時間:
20xx年2月——20xx年7月
一、課題研究的主要目的:
1、把農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的資源運用到教學中去,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢,進一步提高學校農(nóng)遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率,讓師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育。從而形成新的理論、新的教學方法,優(yōu)化課堂教學結(jié)。
2、在實驗的過程中,學習、培訓、提高自己、豐富自己,成為學習型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內(nèi)容:探索總結(jié)農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法。
探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法,全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法,利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源,創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境,開展有效學習。
三、具體工作安排:
二月份:
1、參加課題組成員會議,認真學習研究方案。
2、依據(jù)學校課題研究方案,協(xié)助子課題負責人制定好子課題研究方案。
3、制定個人課題研究計劃。
4、參加課題實驗課聽課評課,并寫好感受上傳到博客中。
三月份:
。1)加強理論學習,認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的'研究》的理論知識。
(2)積極參與課題組的聽課、評課活動。
。3)豐富博客內(nèi)容。
。4)撰寫教育教學論文參加市局優(yōu)秀論文評選活動。
四月份:
。1)做好課題組的學習交流活動。
。2)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。
。3)及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到個人博客。
。4)整理參加課題理論學習的筆記,總結(jié)各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客。
。5)認真準備課題實驗課。
五月份:
。1)做好課題組的學習交流活動。
。2)積極參與課題組的聽課、評課活動。
。3)及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到個人博客。
六月份:
。1)總結(jié)本學期課題研究的收獲與體會
(2)撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。
(3)撰寫課題研究論文,交流課題論文。
。4)組織整理各類資料入盒。
小學課題研究個人計劃8
一、研究思路
以“綠色教育”為指導,以班級文化建設(shè)為突破口,開展“定班花——解花性——悟花品——學花神”系列活動,自主設(shè)計 班級文化標識,畫班徽、制班旗、定班風、編口號,構(gòu)建“綠色班級”班風建設(shè)的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”、“綠色學生”、“綠色小組”的研究,建立完善各 種評價體系,探索綠色德育的多種途徑,總結(jié)德育的經(jīng)驗,提高綠色德育的實效。
二、研究要求
1、開展班級文化建設(shè)和班風建設(shè)研究,構(gòu)建“綠色班級”班風建設(shè)的模式。
2、通過綠色德育的研究與實踐,建立“綠色小學生”、“綠色小組”、“綠色班隊”的評價體系,進一步完善“綠色家庭”的評價體系。
三、研究內(nèi)容
1、“綠色班隊”創(chuàng)建的研究。
2、“綠色德育”校本教材運用的研究。
3、各種評價體系制定與實施的研究。
四、研究措施:
1、加強理論學習,尋找理論的支撐點。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,查閱、搜索資料,有針對性地做摘錄,豐富理論素養(yǎng)。本學期將利用每月第三周的課題研究活動,有重點地學習,學習時全員參與,不做旁觀者,不做聽眾,各抒己見。通過學習,確實有收獲,從而提高學習效果。
2、強過程研究,課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想,注重平時的研究,在研究中,注意積累、記載、反思,重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流。
3、成立德育課題研究中心組。
顧問:
組長:
副組長:
成員:
定期活動,定期學習,定期交流,定期展示,發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。
五、研究方法:
積極開展“定、學、談、訂、評、行、寫、改、再學、再實驗……”系列研究活動。
1、定。每位成員根據(jù)自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為“綠色德育”的子課題。
2、學。結(jié)合個人研究的子課題學習一些有關(guān)理論,閱讀一些有關(guān)報刊雜志。
3、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導、與顧問、與老師交流學習后的感受、體會、打算,相互取長補短。
4、訂。訂出子課題研究計劃。
5、行。按照計劃研究、上課或開展實驗活動,把計劃付諸實踐。
6、評。上過研究課后,開展實驗活動后,進行自評、互評,總結(jié)經(jīng)驗教訓。
7、寫。把各人實踐后的.心得體會寫成教后感或個案,或案例,或調(diào)查報告,或小論文。
8、改。對寫出來的材料進行思考、推敲、修改,準備交流或參賽,或發(fā)表。
9、再學。帶著實驗中的問題學習,再討論研究,以發(fā)揚成績,解決新問題。
10、再實驗。在新的起點,以新的角度、新的高度再進行實驗……形成“十字”系列研究實驗管理模式。
附:課題組活動安排:
第4周:第一次沙龍(學習課題組計劃、交流定班化活動開展情況)。
第8周:觀摩評價實驗班級活動。
第12周:第二次沙龍活動(交流本班的班徽、班旗、班風、口號)。
第16周:第三次沙龍,觀摩評價實驗活動。
第20周:交流、總結(jié)子課題實驗活動。
小學課題研究個人計劃9
一、研究的內(nèi)容與目標
本人在本學期的研究內(nèi)容和目標主要有:
一是參加各種培訓、學習、研究活動,通過資源的整合和利用,提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運用農(nóng)遠工程資源的能力,二是深化“模式一”與學科教學的整合。將農(nóng)遠工程資源與學科教學進行有機整合,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的想象能力、收集并處理信息的能力等,努力促進學習方式的變革,并依托農(nóng)遠工程資源對學生進行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應(yīng)的課堂評估、教師評價、學生評價、學校評估等評估機制,促進教師素質(zhì)、學生能力等提高。
二、研究的途徑與措施
1、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓,在教育教學工作中培訓教師,也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口,邀請專家到校講學,并有計劃地外派教師學習,堅持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng),加強教師的培訓工作,不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力。注重理論學習,促使課題研究與課改密切結(jié)合,開展有針對性的學習。
。1)參與、組織人員學習信息技術(shù)和遠程教育等理論,學習并掌握遠程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能要求,為資源運用提供有力的前提保障。
。2)參與、組織教師學習素質(zhì)教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等課程改革文件,端正教育思想,牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想;牢固確立“以促進學生全面和諧發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學?沙掷m(xù)發(fā)展”為本的工作思想,切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育理念。
(3)參與、組織參研人員學習教育科研理論,增強教育教學研究者的意識,掌握必要的科研方法,提高參研人員的`研究能力。
2、教師輔導”型:以光盤教學為主,教師參照光盤的組織形式,組織學生模仿學習、對教學知識提煉概括;
2、“教師上課—光盤輔助”型:以教師教學為主,用光盤中有效的資源和學習方式,指導學生學習;
3、“提供樣板—示范引導”型:以教學光盤中的學生為榜樣,引導學生進行學習;
4、“課堂直播—同步教學”型:直接播放教學光盤,學生進行同步學習;
5、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型:對教學光盤中的有效資源進行重構(gòu),用于教師開展具有個人風格的教學。)
3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。
三、課題研究的目標
本學期在上學期的基礎(chǔ)上,更好、更深的挖掘“四法”并力爭在上學期的基礎(chǔ)上有所突破。
四、具體工作安排:
九月份:
1、擬寫《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
2、學習、修訂模式一課題組計劃。
3、撰寫個人課題研究計劃。
4、豐富博客內(nèi)容,同組教師相互學習交流。
5、認真準備課題實驗課。
十月份:
1、開展“四縣市”課題互評交流活動,利用這次活動的契機,扎實開展課題研究工作。
2、加強理論學習,認真鉆研有關(guān)“農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育三種模式的教學方法”的理論知識。
3、積極參與課題組的聽課、評課活動。
4、豐富博客內(nèi)容。
十一月份:
1、做好課題組的學習交流活動。
2、認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。
3、及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
4、整理參加課題理論學習的筆記,總結(jié)各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客及上傳學校網(wǎng)站。
十二月份:
1、做好課題組的學習交流活動。
2、積極參與課題組的聽課、評課活動。
3、及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
元月份:
1、總結(jié)本學期課題研究的收獲與體會
2、撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。
3、撰寫課題組子課題小結(jié)。
4、撰寫課題研究論文,交流課題論文。
5、組織整理各類資料入盒。
小學課題研究個人計劃10
姓名:XX
職務(wù):教師
任教學科:數(shù)學
任教年級:四年級
研究的課題:農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究
個人子課題:農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究
研究目的:通過對這個課題的研究,總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學遠程教育模式三的教學應(yīng)用方法,以及優(yōu)化課堂教學效率,提高教學效果。
課題研究的主要內(nèi)容:探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境,開展有效學習,充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用,研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。
工作安排:
九月份:
1、寫好子課題研究計劃;
2、寫好課題組個人子課題計劃;
3、將計劃上傳到教師博客,并豐富博客內(nèi)容;
4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);
十月份:
1、課題組成員加強理論學習,提高研究水平;
2、繼續(xù)充實“教師博客”的`內(nèi)容;
3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);
4、認真準備課題研討課。
十一月份:
1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);
2、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向;
3、課題組成員及時撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實教師博客。
十二月份:
1、課題組成員加強理論學習,提高研究水平;
2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;
3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);
元月份:
1、寫好課題組子課題小結(jié);
2、寫好個人課題小結(jié),并進行交流;
3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,并及時上傳到博客;
4、寫好課題研究論文,并進行交流。
小學課題研究個人計劃11
姓名:
王永平
職務(wù):
教師
任教學科:
數(shù)學
任教年級:
六年級
研究的課題:
農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究
個人子課題:
農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學方法的研究
研究時間:
20xx年2月~20xx年6月
研究目的:
1、探索出一些適合農(nóng)村小學教育教學實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學方法,提高課堂教學效益。
2、使農(nóng)村學生與城市學生一樣,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,從根本上減輕過重的課業(yè)負擔,高質(zhì)量地完成小學階段的學習任務(wù)。
3、使學生既學會學習,又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。
課題研究的'主要內(nèi)容:
在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究中,引導學生:1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解決問題的能力。
教師要針對教學需要,認真查閱和分析光盤教學資源,結(jié)合教學內(nèi)容和教學過程,運用教學設(shè)計及相關(guān)教學理論,選擇、整合、運用光盤資源,促進師生互動,推動教學方式的變革。利用光盤開展教學活動,教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合,組織課堂教學活動,改進教與學過程。開展多種形式的教學活動。
工作安排:
二月份:
1、制定個人工作計劃。
2、上好一節(jié)課題研究課。
3、做好光盤的下載和教學研究工作。
三月份:
1、豐富博客內(nèi)容,利用向課題組教師學習。
2、上好課題研究課。
3、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點,找出不足。
四月份:
1、認真學習和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學方法的研究》。
2、寫好課題研究論文。
3、閱讀教師的教案和說課稿,做好聽課記錄。
五月份:
1、繼續(xù)開展課題活動。
2、上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。
3、針對教學中的不足進行改正。
六月份
1、聽課題組工作總結(jié)匯報。
2、寫好個人課題組工作小結(jié)。
3、 整理收集各項研究成果。
【小學課題研究個人計劃】相關(guān)文章:
個人課題研究計劃02-12
個人課題研究計劃09-04
個人課題研究計劃范文05-01
[經(jīng)典]課題研究計劃08-14
課題研究計劃06-22
個人課題研究計劃15篇02-27
小學語文課題研究計劃06-19
小學語文課題研究計劃04-20
小學教育課題研究計劃12-02