(必備)支教總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的支教總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
支教總結(jié)1
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩皇莊小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人
自從我踏進(jìn)皇莊小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事。第三、樹立主人公的意識(shí)。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽課、評(píng)課,精心搞好我校的教學(xué)工作。
(一)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的.示范作用。
四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
XX年8月31日,我到xx鄉(xiāng)第一中心小學(xué)報(bào)到,開始了為期一個(gè)學(xué)年的教學(xué)交流與學(xué)習(xí)。雖然有心理準(zhǔn)備,但對(duì)全新環(huán)境的適應(yīng),對(duì)不同年齡段的教育對(duì)象的熟悉,對(duì)不同于以往的教育教學(xué)理念的接觸吸收,還是讓我適應(yīng)了好一段時(shí)間。
下面僅就工作、生活與一點(diǎn)思考做以小結(jié)匯報(bào)。
一、工作
1、操場(chǎng)規(guī)劃。到校之初,正趕上小學(xué)在優(yōu)化校園的建設(shè)中,新蓋了一排房子,校門也換了位置。我有幸參與了操場(chǎng)的規(guī)劃,和焦校長一起,量畫了縮減比例的籃球場(chǎng),并在場(chǎng)地里套畫了珍珠球場(chǎng)地;規(guī)劃出了周長為120米的四道次田徑場(chǎng),四條可測(cè)60米跑的直道;排列點(diǎn)畫了學(xué)生做廣播操的站位點(diǎn)。還重新敲定了國旗旗桿的位置、足球門的擺放、解決停車位與跑道緩沖區(qū)的沖突、劃定校門外家長等待區(qū)等等。完工之后校園煥然一新,規(guī)范合理了很多。我更加喜歡上了這所美麗的山村小學(xué)。
2、教學(xué)。
學(xué)校原來沒有專職體育教師,我來以后,負(fù)責(zé)全校學(xué)生每周17節(jié)體育課教學(xué)、10次課間操及5次大課間活動(dòng)。回顧一年的教學(xué),個(gè)人覺得對(duì)于基層學(xué)校體育來講,最重要的不是教學(xué)內(nèi)容的有效推行,而是教學(xué)常規(guī)的建立。山區(qū)的小學(xué)生活潑好動(dòng),紀(jì)律意識(shí)差,安全意識(shí)低。從學(xué)會(huì)安靜到站隊(duì)整齊,從左右后轉(zhuǎn)到踏步走齊步走,從充分的準(zhǔn)備活動(dòng)到分組活動(dòng)中的安全教育,真的很是讓我費(fèi)了不少腦筋。新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生需要學(xué)新廣播操,我先學(xué)了小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》、《眼保健操》、《少年武術(shù)操》,再教下去,忙碌了大半個(gè)學(xué)期才有些眉目。
做了一節(jié)公開課,并已把教案及教學(xué)反思先期返回上交。
3、活動(dòng)。
大課間活動(dòng)長效地開展起來了。我編刻了大課間活動(dòng)音樂光盤,并與校長一起商定劃分了活動(dòng)區(qū)域,開設(shè)了珍珠球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目,民族特色味道很濃,組織的同時(shí)我也開闊了眼界。
組織了班級(jí)跳繩踢毽子比賽、冬季長跑活動(dòng)。
組織了校級(jí)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然學(xué)校規(guī)模不大,但是安全意識(shí)不敢有絲毫松懈。我一絲不茍地做了學(xué)生動(dòng)員、講解說明、賽前訓(xùn)練、強(qiáng)化團(tuán)體廣播操、安全意識(shí)灌輸、統(tǒng)計(jì)上報(bào)項(xiàng)目、編排秩序冊(cè)成績單檢錄單、編印運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼、培訓(xùn)裁判員、器材配備等工作,力求規(guī)范安全。短短一下午就完成的運(yùn)動(dòng)會(huì),我準(zhǔn)備了一個(gè)多月。還好整個(gè)過程比較熱烈、順利,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也出席并對(duì)活動(dòng)的成功給予了積極的肯定。
校園文化藝術(shù)節(jié)是我參與的最大型的集體活動(dòng)。全滿族鄉(xiāng)的中小學(xué)、幼兒園的節(jié)目一起參加了匯演。我和五年級(jí)四位可愛的孩子一起,登臺(tái)表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽著臺(tái)下領(lǐng)導(dǎo)和觀眾們鼓勵(lì)的掌聲,我收獲了支教生活的最美記憶。
4、其他。
還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班;整理完善體育相關(guān)的文件檔案;完成五個(gè)年級(jí)的體育教案;參加縣級(jí)學(xué)生體質(zhì)抽測(cè)賽;圖書室閱讀及軟件管理;給休假、請(qǐng)假的教師代數(shù)學(xué)課、寫字課等等。
二、生活。
這次來xx支教的教師有十幾位,區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和原單位的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們,囑咐我們安心工作,有困難和需要盡管提。工作期間老領(lǐng)導(dǎo)齊書記還親自率領(lǐng)校長助理王偉老師、人事辦主任劉建新老師、人事干部王丹老師等一行人專程跑了幾百里路來山里慰問我,關(guān)心我的工作與生活,并帶來了遠(yuǎn)在外地學(xué)訪的韓校長的問候。我很感動(dòng),這增添了我的工作熱情與動(dòng)力。
支教單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心與幫助也是無微不至。中小幼一把抓的總校長王校長經(jīng)常問寒問暖,希望我盡快適應(yīng)。直屬焦校長更是把我的飲食起居安排妥帖,還特意分出一根網(wǎng)線,配了一臺(tái)電腦,為我整理資料、下班休閑提供了很多便利。
值得一提的是,天津電視臺(tái)在教師節(jié)期間錄制了一檔節(jié)目,關(guān)心支教教師生活,關(guān)注山區(qū)教育。我有幸成為了被采訪關(guān)注的教師之一。雖然到現(xiàn)在也沒看到電視里的自己,但是我真的很高興,能通過媒體為山區(qū)學(xué)校體育發(fā)展發(fā)出一點(diǎn)呼聲,這是我樂于做的。
來自多方的關(guān)懷讓我清晰地感受了那種踏實(shí)的存在感,內(nèi)心溫暖。我只有努力工作用以回報(bào)。
三、思考與收獲。
轉(zhuǎn)眼支教工作已近尾聲,靜下心來也有了一點(diǎn)反思。雖然同在一個(gè)教育體制內(nèi),享有相同的教育政策,但與繁華的市區(qū)相比仍是存在細(xì)微的差別。這里的文化課抓得也緊,但是沒有死板地追求高分,學(xué)生沒有在課外還要應(yīng)對(duì)的繁重家庭作業(yè)和課外班。按部就班地完成作業(yè),然后融入家庭勞動(dòng),融入玩耍的小伙伴中去。個(gè)人覺得這才是一個(gè)孩子成長過程中應(yīng)該享有的童年。小學(xué)的校訓(xùn)我很喜歡:明明白白做事,堂堂正正做人。未求成才,先學(xué)做人,挺好。這里的老師和孩子們做人做事都像這里到處可見的山,踏實(shí)、誠懇、厚重。
發(fā)達(dá)地區(qū)支援教育,往往重視語數(shù)外等主科師資的輸送,卻忽略了對(duì)諸如音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的關(guān)注。有些孩子特別愛唱歌跳舞、愛畫畫,但是缺少專職教師的幫助。在這里上體育課和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,看到有的孩子是長短跑、體操、投擲等好苗子,而且品質(zhì)優(yōu)秀,特別能吃苦,可惜都被埋沒了。就算等到上了中學(xué)能被發(fā)現(xiàn),也已經(jīng)過了專業(yè)開發(fā)的最佳年齡。關(guān)注學(xué)生健康,提高學(xué)生身體素質(zhì),學(xué)校體育是能發(fā)揮重要作用的,山區(qū)學(xué)校的學(xué)校體育工作,的確需要得到重視。
來這里的一年,我努力地做好本職工作,并且盡量多地留下一點(diǎn)這十幾年在教學(xué)一線積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。而在同時(shí),自己學(xué)習(xí)和收獲的更多。同事們勤勞樸實(shí)的工作作風(fēng),校園活動(dòng)里蘊(yùn)含的濃烈的滿族風(fēng)情,童心赤誠的孩子們的尊重與喜愛,還有這里美麗的青山秀水,我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
感謝組織給了我這次一生難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教總結(jié)2
經(jīng)過幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假突顯求知的快樂。
支教很辛苦,卻很快樂。每天早晨離8仍為一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來學(xué)校,我們只有在他們的到點(diǎn)之前以后就晚飯;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來有3節(jié)課,多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天午休后還要開例會(huì)、備課,基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺;一天中還要抽出來隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是,和這些心疼比起來,學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂交流平臺(tái)上的互動(dòng)和課余的交流,支教美滿隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動(dòng)和快樂。
青海城鄉(xiāng)農(nóng)村的學(xué)生十分樸實(shí)可愛,但有時(shí)候我對(duì)他們也是又愛又恨。我們到的那天,好多附近的學(xué)生聞聲過來主動(dòng)幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間,我們離開的那天,黑板上寫著“老師們別走,我們舍不得”,有好多學(xué)生哭了,看著他們的淚花,我心里感覺酸酸的,趕緊逃上車關(guān)掉車門十幾天中,有的學(xué)生邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥垼械膶W(xué)生給我們送來牛奶送來蔬菜,有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念,有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師,雖然您看著有時(shí)候比較嚴(yán)肅,比我哥哥還兇,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂!”有的所寫說我曬得很黑,像碳,讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油,有的寫問我要電話號(hào)碼和QQ號(hào),更多的寫的.是衷心的話和“不要走,我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬,這群可愛的孩子!
當(dāng)老師很難,當(dāng)小學(xué)的老師,更難。以前我覺得當(dāng)班主任很酷,那么多寶寶在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上小學(xué)三年級(jí),在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實(shí)在無話可說的時(shí)候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏,只要說“你要是再以不聽話說就告訴你的xx老師來!”保管有效。支教之后我就覺得,當(dāng)老師不僅不酷,而且很辛苦,給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了,王老師還得總結(jié)反思,還得處理一些比如學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)問題,找學(xué)生或其家長發(fā)言,反正事情不少,這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會(huì)。
如果教的家長學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些,要是教給的是小學(xué)生,課堂除了上課又得管紀(jì)律,課外眼睛還得盯著學(xué)生別吵吵鬧鬧打打鬧鬧出事,出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,想想這些就頭大。當(dāng)老師難,當(dāng)小學(xué)老師,真的,狠難,狠辛苦。
對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。整了一個(gè)乒乓球決賽,活動(dòng)并不是很順暢,活動(dòng)中總覺得只有自己一個(gè)人在相信戰(zhàn)斗,搞的我自己也生了自己一天的小氣泡,我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的智囊團(tuán)團(tuán)結(jié),后來經(jīng)過反思,主要原因出與在自己身上,活動(dòng)前與隊(duì)友溝通不夠,以致做活動(dòng)時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思,活動(dòng)過程中自己的一些說話言語欠考慮,也太急躁了些,另外唉我缺乏隊(duì)友對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等;顒(dòng)之后我反思了很久,一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的,就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì)。此外,作為隊(duì)里唯一的大二學(xué)生,一口一個(gè)“學(xué)長”地被叫著,我時(shí)常感覺到的絕非驕傲和得意,更多的是責(zé)任和雙重壓力,是遇事時(shí)的冷靜和果斷,掛有副隊(duì)長之名就要敢擔(dān)當(dāng),對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓氖亻T員沉悶而影響其他隊(duì)員的心情,給團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)結(jié)帶來負(fù)面影響,事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
貧困山區(qū)這次支教不僅僅讓我更加深入地介紹學(xué)生,讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的默默地感覺,還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活,進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白,作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí),距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和當(dāng)更多的鍛煉。
在這次支教中,我一直在思考這樣一個(gè)問題:支教“支”什么?不僅是知識(shí),還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向,是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。
在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次的機(jī)會(huì),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo),其次,我要感謝我的門將,自由空間是他們給了我有力的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我自尊心有勇氣有自信心去做,是順利完成他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群泰山的孩子,是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛的真諦,是他們讓我們的暑假變得精練,是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
這次暑期貧困生為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一生一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
支教總結(jié)3
今日是6月28號(hào),也是我最無憂無慮的日子了,因?yàn)槲业慕袢帐俏乙呀?jīng)圓滿完成了我的半年的支教任務(wù)的日子。
因?yàn)樽蛉帐橇昙?jí)畢業(yè),兼升學(xué)的考試,我親自和學(xué)校的副校長去的,還有我們六年級(jí)的班主任,馬教師,回族,女的,我們?nèi)俗蛉找幌蛟谝积R的,英語教師有點(diǎn)不舒服,昨日沒有來。
那里的天氣真是好啊,前天畢業(yè)典禮完后,教師和同學(xué)們都說,明天考試的時(shí)候,天氣預(yù)報(bào)是要下雨的,我看了看天氣,覺得沒有雨,我向同學(xué)們說,明天沒有雨,你們好好的考試,我的孩子們說,下雨心境不好,我有重復(fù),明天不下雨,到了第二天,我們?nèi)タ紙?chǎng)后,天氣就曬得,我就往陰涼下頭躲,就這樣,一向的到了午時(shí),考完,天氣晴朗,沒有一點(diǎn)的雨水。
可是我回到了我們的掌子溝,看到的是另一番景象,那里下了很大很大的雨的,真是十里不一樣天啊,太好了,反正我的學(xué)生們,心境愉快的考完試了啊。。∽蛉盏淖蛉帐俏覀兊牧昙(jí)的畢業(yè)典禮,一切都按照學(xué)校的計(jì)劃,安排進(jìn)行,這一天也是孩子們?cè)趯W(xué)校的最終一天,我們的復(fù)習(xí)工作也已經(jīng)結(jié)束,本來還想在講講,要同學(xué)們?cè)谧鲂╊}的,可是看到同學(xué)們已經(jīng)十分的疲倦,就只好要孩子們自由的玩玩吧,都是一樣的啊,也累啊,孩子們。
于是當(dāng)我說,今日不復(fù)習(xí)了的時(shí)候,幾個(gè)男生就來把我緊緊的抱住,李教師萬歲,哈哈,學(xué)生都到了這個(gè)份上,應(yīng)當(dāng)讓休息一下啊,但我有一個(gè)原則,必須和同學(xué)們?cè)谝积R,一個(gè)是安全,一個(gè)是要孩子們明白,教師時(shí)時(shí)在惦記著他們,關(guān)心著他們。
就這樣從早上照相以后,把孩子們昨日的作文,挨個(gè)的點(diǎn)評(píng)了一遍,主要是鼓勵(lì)和叮囑啊,期望孩子們能不要的放過一點(diǎn)點(diǎn)能得分的機(jī)會(huì)!這就是教師啊,對(duì)自我學(xué)生的時(shí)時(shí)的牽掛啊,這樣的我從早上的第四節(jié)課,到午時(shí)放學(xué),我沒有離開過學(xué)生,因?yàn)樯剖忌平K就是這個(gè)道理,盡管我不是班主任但這點(diǎn)職責(zé)心還應(yīng)當(dāng)是有的啊,因?yàn)槲沂抢细锩。∈遣皇。安全安全,重于泰山,加上?dāng)前的安全的形勢(shì),不容樂觀。所以,站好最終一班崗,義不容辭啊,因?yàn)槲沂橇昙?jí)的這個(gè)團(tuán)體的一員啊,好的是我的這一班崗,十分十分的圓滿,最終孩子們都高高興興的離開了學(xué)校,在離開之際,有些孩子,還上來,和我握了握手,說,教師再見,我高興的拍了拍他們的肩膀,說,明天見。就這樣我目送孩子們遠(yuǎn)離了我的視線。
這次支教,我最大的愿望,就是能讓我教的孩子出個(gè)好成績,因?yàn)槲乙彩且粋(gè)從來不服輸?shù)闹鳎业倪@種不服輸,不是說在嘴上的,我是用我的實(shí)際行動(dòng),實(shí)實(shí)在在的工作來實(shí)現(xiàn)的,加上我的這樣的個(gè)性,看到別人不盡責(zé)的時(shí)候,我就憤憤不平,心里暗暗的罵道,你是干什么來了,你的對(duì)得起你自我,但我又一想,干好自我的事,走好自我的路,不管他人的球事情。
所以,我至始至終,就一個(gè)信念,對(duì)得起自我,對(duì)的起這份薪水啊,因?yàn)槲疫的靠他讓我的家庭蒸蒸日上呢!所以我對(duì)工作一點(diǎn)不懈怠,就像我每一天按時(shí)起床一樣,習(xí)慣了啊,因?yàn)槲译m然不是共產(chǎn)黨員,但我是老革命了啊,這點(diǎn)覺悟,還是具備的!所以,我在那里的.工作,一點(diǎn)都不馬虎的,我雖然不能成為表率,但不能讓那里的教師,領(lǐng)導(dǎo)說我們是來那里混飯的啊。在今年的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我盡量的在課堂上,見效益,哪些是重點(diǎn),需要大家掌握,我都盡量的做到心中有數(shù),所以,我講的資料,我布置的作業(yè),都是重點(diǎn),這在這次的考試中,就顯出了這樣教學(xué)的優(yōu)越性啊。
還有一個(gè)就是差生,差生哪里都有啊,但我所理解的班級(jí)都是突如其來的,但我明白,我接班級(jí),從來不說長道短,我就是從零抓起,我從不埋怨前任教師的任何失誤,所以,我要以我的特色,干出自我的成績,我做到了,也能做的更好。此刻考試成績雖然沒有出來,但我很有信心,我們的唐校長,還親自許諾,等成績下來,親自給我發(fā)過來的。我好感動(dòng)的。這是我在那里的第一件大事情,干好本職工作,我覺得我做到了,我問心無愧的。
其次是我能圓滿的完成學(xué)校給我的臨時(shí)性的工作,我也干的很好,今年4月份,學(xué)校給我了一個(gè)輔導(dǎo)六年級(jí)的學(xué)生參加縣上的征文活動(dòng)的機(jī)會(huì),我欣然理解,并且認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),結(jié)果,我的輔導(dǎo)成績很好,在全縣二十多所學(xué)校當(dāng)中,我能獲得,一二三等獎(jiǎng)各一名的好成績,為學(xué)校掙得了榮譽(yù),也展示了自我的盡職啊,當(dāng)然這與學(xué)校的關(guān)心與幫忙是分不開的啊,那里我表示深深的謝意。
還有一件就是今年我們學(xué)校的三位教師,六年級(jí)的。理解了周邊縣區(qū)教育局的六年級(jí)的畢業(yè)升學(xué)的考試題目的命制,這項(xiàng)工作是神圣而保密的,之前,我得到了一點(diǎn)信息,之后人家教育局的領(lǐng)導(dǎo)也來了,對(duì)我們的情景進(jìn)行了要求,首先要保密,其次要認(rèn)真,不能出錯(cuò),第三,要體現(xiàn)教與學(xué)的真實(shí)水平。這件事情我認(rèn)真的做了,但也付出了極大的努力,試題是一個(gè)方面,還有一個(gè)很重要的就是答案,經(jīng)過作答案,能夠明白命題的難度,也能夠明白學(xué)生在做題時(shí)的難度,哈哈,這個(gè)工作還真是勞苦的啊,我前后整整用了3天,總算完成了,值得肯定的是我的還是相當(dāng)出色的,我出題,就在我的辦公室,而我的同室,一點(diǎn)都沒有察覺,我是在給一個(gè)縣的畢業(yè)生出考題,因?yàn)槲覀兊那扒昂蠛笠惨酝粩嗟氐脑诔鲱},為我們的畢業(yè)班,這次當(dāng)然就不足為奇了啊,今日已經(jīng)是人家縣市的考試早就結(jié)束了,所以我才能透露一點(diǎn)這方面的信息,可是我們的勞動(dòng),也得到了很豐厚的回報(bào),人家給了我們保密費(fèi)1000元,這是我當(dāng)教師以來,用自我的勞動(dòng),得到的第一份報(bào)酬啊,把我高興的。
實(shí)際上高興的是,人家教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的試卷的評(píng)價(jià)很高,說我的這份試卷,很有水平,資料,形式,難度,十分的適合,哈哈,教師啊,也就是喜歡戴個(gè)高帽子的?墒俏乙蚕肓,考題要反映教師的教和學(xué)生的學(xué),不能把學(xué)生考住了,這讓我們的教師情何以堪啊,所以,我不能讓人家的教師罵我,這是哪個(gè)狗東西出的題啊。
還有一件就是我為我們學(xué)校寫了一份群眾路線教育的事跡材料,前面我已經(jīng)說過,我不是黨員,但我堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨,對(duì)于黨的工作,我是一千個(gè)擁護(hù),一萬個(gè)執(zhí)行,所以,這次的群眾路線教育,我是感同身受的,我理解了工作之后,就用心的思考,認(rèn)真的整理,用了我的整整一天的時(shí)間,完成了我的工作。
支教總結(jié)4
為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),此次活動(dòng)由趙建嶺校長親自帶隊(duì),來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”這一課,效果非常好,課后,上課教師與聽課教師還進(jìn)行了廣泛的交流,通過學(xué)習(xí)、交流,聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西,因而受益匪淺。會(huì)后,雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我談一下我個(gè)人的一些想法:
一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高教師教學(xué)水平的話,那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來說,一般是很難達(dá)到的。因?yàn)檫@種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以,我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念,是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想,對(duì)于教育全局具有決定性的影響。所以,向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下,未來社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅是指文化知識(shí),更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識(shí),而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些,無疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流,為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才,我們就必須不斷更新教育觀念,努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來的一種知識(shí)或技能,它往往需要有較長時(shí)間的積淀,是教師的寶貴財(cái)富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看,它們所最缺少的,也不是教學(xué)硬件上的投入,牽制學(xué)校前進(jìn)的,恰恰是教師的教學(xué)水平不高,而這種水平的不高,也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好,而是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏。他們也在鉆研教材,但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法,但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動(dòng),但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中,向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平,能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看作是一種理性的、抽象的行為,那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本,也是教師教書育人的重要場(chǎng)所,教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng),將直接關(guān)系到教書育人的`質(zhì)量。所以,教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體,運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程,讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問題。為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的實(shí)效,在這個(gè)問題上,可以采用如下的幾個(gè)方法:
4、觀摩課。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的教師承擔(dān)執(zhí)教任務(wù)。就目前來說,教師在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來,要把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo),把以傳承知識(shí)為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”,盡量讓學(xué)生通過主動(dòng)的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的收集、分析和判斷,來增進(jìn)其思考力和道德判斷力。
5、專題講座或評(píng)課。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點(diǎn),但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認(rèn)識(shí),如果我們對(duì)課堂上的一些新方法,新理念不加以點(diǎn)明或提示,更會(huì)顯得是云里霧里。所以,觀摩課配以專題講座或評(píng)課,將有助于教師對(duì)這些觀念和方法的內(nèi)化,幫助他們把認(rèn)識(shí)從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對(duì)性,即所講內(nèi)容要和活動(dòng)主題相吻合,使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的一個(gè)部份,是活動(dòng)主題的提煉和濃縮;只有這樣,才能收到好的效果。
6、經(jīng)驗(yàn)介紹。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞對(duì)一些薄弱學(xué)校的教師來說,可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因?yàn)樗苤该鹘處熍Φ姆较颍瑴p少無效勞動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,是最具說服力的,最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以,如果我們?cè)诔鰢魧W(xué)送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中安排一定時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)介紹,對(duì)于提高教師的整體教學(xué)水平,能夠收到事半功倍的效果。
二、送后的延續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)間來說,一般是很短暫的,它不可能一下子解決許多的問題。所以,要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的最大效益,還必須做好活動(dòng)后的延續(xù)工作,如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),讓大家談?wù)剠⒓踊顒?dòng)后的體會(huì)和收獲,促使大家對(duì)活動(dòng)精神的消化吸收,在此基礎(chǔ)上,還可組織有關(guān)教師上一些嘗試、創(chuàng)新課,把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進(jìn)行具體實(shí)踐應(yīng)用;今后要加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系,如果做到這樣,就能有效地改變薄弱學(xué)校的面貌,真正達(dá)到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課,帶動(dòng)一個(gè)面”的目的。
支教總結(jié)5
時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確,我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始,在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。
反思:在備課中,還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來,讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真考核:按照《xx—xx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的'全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽、評(píng)課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒能及時(shí)地記錄下來,對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
同的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),透過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、用心引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、簡單的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的意識(shí)。
凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“登仙橋小學(xué)”這個(gè)角度去思考,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“登仙橋小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個(gè)人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會(huì)心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們理解、理解而高興,為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個(gè)群眾而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服能夠是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的,可我富有嗎不,我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧?晌矣钟心敲葱┳员埃粋(gè)朋友說我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的潛力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標(biāo),中期目標(biāo),長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧。
支教總結(jié)6
5月至4月,我有幸被中國僑務(wù)辦公室外派到xx中學(xué)支教兩年,成為了全國外派到支教的286名外派教師中的一員。這兩年,我嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律,聽從任教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,積極參加學(xué)校和華僑社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生各階段考試以及華教中心考試部組織的HDC考試中,學(xué)生成績穩(wěn)步提升,圓滿的完成了支教任務(wù),我的工作得到了xx中學(xué)蘇志能校長的充分肯定,現(xiàn)將立人中學(xué)的華文教育概況以及我兩年來的支教工作總結(jié)如下:
一、xx中學(xué)華文教育概況:
xx中學(xué)地處呂宋島中部,是一所辦學(xué)歷史悠久,辦學(xué)特色鮮明,師資力量雄厚的華校,被中國僑辦評(píng)為“華文示范學(xué)!,現(xiàn)有學(xué)生總數(shù)365人,其中學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有255名。純?nèi)A人學(xué)生占45.1﹪,含華人血統(tǒng)學(xué)生占23.14﹪,韓國學(xué)生占22.75﹪,學(xué)生占7.06﹪,其他學(xué)生占1.96﹪。
二、了解班情,對(duì)癥下藥
剛到學(xué)校,在第一次例會(huì)上我被任命為三年級(jí)班主任,并擔(dān)任三年級(jí)華語教學(xué)工作。我班共有8名學(xué)生,其中韓國學(xué)生7人,占總?cè)藬?shù)的87.5﹪,學(xué)生1人,占全班人數(shù)的12.5﹪。這些學(xué)生,華語勤學(xué)好問,基礎(chǔ)好,并且有五個(gè)韓國學(xué)生周末參加華語補(bǔ)習(xí),占全班人數(shù)的62.5﹪。開學(xué)伊始,每節(jié)課上課前,我采用自編的口令對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,一周下來,班級(jí)紀(jì)律得到了明顯改善,課堂氣氛也好了許多。這些都有利于我進(jìn)一步開展華語教學(xué)工作。
三、努力提高自身親合力,使學(xué)生“親其師,信其道”。
對(duì)待這一班學(xué)生,我用責(zé)任心、愛心、耐心去關(guān)愛他們,下課后和他們不斷交流,有時(shí)候談中國、韓國的天氣、節(jié)日、旅游景點(diǎn)等,有時(shí)候我們運(yùn)用學(xué)過的句子聊家常,這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善溫暖的心,有恩師般寬容的愛心。不久,我和全班學(xué)生成為了朋友,相互信任,使學(xué)生“親其師,信其道”。
四、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,提高華語課實(shí)用性。
華教中心出版的華語教材和學(xué)生生活聯(lián)系緊密,為了上好每一節(jié)課,我每天花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n,制作生詞卡片、結(jié)合課文內(nèi)容拍一些照片或下載圖片插入課件,在具體的操練中使學(xué)生能更好的理解生詞和課文內(nèi)容,每學(xué)完一節(jié)課,第二天及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,聽寫、打分,并且要求基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)完一課背誦一課,其他學(xué)生要求熟讀課文。學(xué)完一單元,出題檢測(cè)學(xué)生,計(jì)入平時(shí)成績。
五、每單元參照華教中心考試部HDC題型命題測(cè)試,鞏固所學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)用的是華教中心出版的第五、六冊(cè)華語教材,每冊(cè)共5個(gè)單元。我采取每單元測(cè)試的方法及時(shí)鞏固和測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,題型靈活多樣,聯(lián)系生活實(shí)際。具體包括:聽力、看拼音寫生詞、根據(jù)課文內(nèi)容連線、選詞填空、看圖回答問題、組句子、改寫句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀題,寫話等。除了每單元一次考試外,在HDC考試前,我提前參照HDC考試題型特點(diǎn),出好模擬試題,為學(xué)生們復(fù)習(xí)指明方向。
六、上好華語輔助課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)華語的興趣。
除了每周10節(jié)華語綜合課之外,上好每天一節(jié)的'華語輔助課,也相當(dāng)重要,課堂上我教學(xué)生華語數(shù)學(xué),提前讓學(xué)生練習(xí)寫話,為上四年級(jí)寫小作文打基礎(chǔ),教唱中文歌曲、畫簡筆畫、折紙、介紹中國的節(jié)日文化、給學(xué)生播放了《鳥瞰中國》全球宣傳片,介紹中國,讓學(xué)生了解中國文化,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)華語產(chǎn)生了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
七、總結(jié)兩年來取得的成績:
這兩年,學(xué)生們?cè)诿侩A段華語考試和學(xué)校督導(dǎo)抽考、華教中心組織的HDC考試中都取得了優(yōu)異的成績,其中兩次HDC考試合格率100﹪。我指導(dǎo)學(xué)生林丹的繪畫作品《快樂的一天》、《鵬程萬里》在商報(bào)上刊登,并且輔導(dǎo)林丹同學(xué)參加中呂宋嵩巖社舉辦的畫畫比賽榮獲乙組三等獎(jiǎng)。通過不懈努力,大多數(shù)學(xué)生們的自學(xué)能力初步形成,學(xué)習(xí)華語的興趣逐漸提高,對(duì)中華文化有了更深入的了解。
支教總結(jié)7
我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市是一個(gè)相對(duì)比較偏遠(yuǎn),基礎(chǔ)較差,底子較薄弱的農(nóng)村中心初中,最大的問題是師資力量不足,導(dǎo)致有些科目無法正常開展,這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來我中心初中任職任教,為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過的真快,20xx—20xx學(xué)年度已成歷史,回首這一年的支教工作,既有可喜的成績,也存在一些不足之處,現(xiàn)對(duì)一年來的支教工作總結(jié)如下;
一、高度重視,精心組織,保障工作順利進(jìn)行
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,生活習(xí)慣也不盡相同,這使得支教教師面臨著一些不小的難題,對(duì)此,中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長,分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì)議,會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力,竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞,有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室,還為老師們提供兵乓球,羽毛球,籃球等運(yùn)動(dòng)器材,供支教教師鍛煉,娛樂,消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決,和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績,為新來的支教教師樹立目標(biāo),引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境,盡快了解學(xué)校,學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師,理解支教教師,無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,說起來也許微不足道,但卻如同涓涓細(xì)流浸潤每一個(gè)支教教師的心田,讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位,新同事,新同學(xué)對(duì)他們的溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。
二、正確引導(dǎo),督促檢查,確保支教工作收到實(shí)效
支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致,準(zhǔn)備的很充分,演講的特生動(dòng),特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的`推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色,最有成效,表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力,計(jì)劃周密,重在落實(shí),貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流,討論開展有效教學(xué)的意義,如何開展,并堅(jiān)持勤寫心得體會(huì),以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究,這樣往復(fù)切磋—交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過這種大學(xué)習(xí),大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開展,不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了,關(guān)系更融洽了,還使我們一起共同進(jìn)步共同提高,使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)理念走入我們的校園,大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實(shí)效,我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查,檢查的方式采取一聽匯報(bào),座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,方法以及效果,和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導(dǎo)記載等情況,檢查他們的會(huì)議紀(jì)要,閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,走訪了解學(xué)生家長的意見和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用,保障了支教工作收到實(shí)效。
三、為人師表,作風(fēng)樸實(shí),各項(xiàng)工作取得喜人成績
這一次,各兄弟中心初中給我們派來的支教教師有的是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,有的是學(xué)校的學(xué)科帶頭人,有的是市級(jí)教育骨干。他們來了,把家?guī)砹耍瑏淼氖悄菢拥拇掖,那樣的義無反顧;他們來了,把心帶來了,為了偏遠(yuǎn)湖區(qū)的孩子,為了那份對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛,對(duì)教育事業(yè)無比的堅(jiān)定執(zhí)著的深情,他們來了。
支教教師在工作期間顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,勇挑重?fù)?dān),吃苦耐勞毫無怨言。他們嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,與本地教師打成一片,心往一處想,勁往一處使,不搞特殊化,在學(xué)校食堂就餐,生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更多的要求,平時(shí)與新同事的交談中沒有那種居高臨下的優(yōu)越感,更沒有誰對(duì)學(xué)校的制度,各項(xiàng)工作,領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)說三道四,他們?yōu)槿酥t虛謹(jǐn)慎,真誠友善,表現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)范。他們經(jīng)常隨堂聆聽本地青年教師的授課,并能真誠的提出意見和建議,毫無保留的悉心指導(dǎo)青年教師;在所教學(xué)生身上,他們傾注了全部的愛。他們課前準(zhǔn)備充分,課堂上精彩的講述,循循善誘,積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一名學(xué)生。課后認(rèn)真的批改作業(yè)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),他們深入學(xué)生中去,能與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,良好的溝通拉近了師生間的情感距離,為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎(chǔ)。這次來我們中心初中支教的十幾名教師中,表現(xiàn)最為突出的有來自汈東中學(xué)的翁立紅老師和來自城隍土城中學(xué)的李飛,李望方老師,他們是這些支教教師中的優(yōu)秀代表。他們的主要表現(xiàn)為工作態(tài)度端正,作風(fēng)扎實(shí),教學(xué)理論知識(shí)豐富,教學(xué)方法,理念前衛(wèi),他們所擔(dān)任的學(xué)科在歷次的考核測(cè)評(píng)中成績優(yōu)異,并與周邊中心初中同學(xué)科作比較也毫不遜色,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),師生及家長的好評(píng)。
四、滿腔熱忱,全心投入,積極參與其它各項(xiàng)工作
多才多藝的支教教師的到來,為我中心初中開足開齊課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),有了專職的音樂和體育教師后,校園里頓時(shí)響起了久違的哆,唻,咪,發(fā)優(yōu)美的旋律,操場(chǎng)上留下廣大師生矯健的運(yùn)動(dòng)身影。在三汊中學(xué)里,學(xué)校還組織了主題為學(xué)習(xí)延安精神的演講比賽,舉行了唱革命歌曲的班集體大合唱比賽,開展戶外陽光運(yùn)動(dòng)的校園集體舞比賽,各年級(jí)間的籃球友誼賽。在這些活動(dòng)的籌備,組織,策劃,評(píng)比規(guī)則的制定中都傾注了全體支教教師智慧的汗水和心血。此外,在漢川市教育局開展的全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中籃球友誼比賽中,好幾名支教教師還代表了我灣潭中心初中親披戰(zhàn)袍,在籃球場(chǎng)上奮力拼搏,為我中心初中在此項(xiàng)比賽活動(dòng)中取得好名次立下了汗馬功勞。在全市人民面前展現(xiàn)了我灣潭中心初中人民教師的風(fēng)采和昂揚(yáng)的精神面貌。
一年來的支教工作是順利的,成功的,是卓有成效的,但也存在一些問題,值得我們?cè)谙乱荒甑闹Ы坦ぷ髦幸鹱銐虻闹匾,主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面;一是學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材配備嚴(yán)重不足,導(dǎo)致好多實(shí)驗(yàn)演示無法操作進(jìn)行,讓支教的物理老師有種巧婦難為無米之炊的困惑;二是上音樂課沒有單獨(dú)的音樂教室,導(dǎo)致噪音對(duì)隔壁師生的干擾較大,影響其他班的正常教學(xué);三是學(xué)校食堂里的飯菜品種過于單一,口感,營養(yǎng)較差,中午和下午的飯菜一樣,讓有些支教教師吃不消等。面對(duì)這些前進(jìn)道路上的困難,我們不是力求回避,而是勇敢的應(yīng)對(duì),我們堅(jiān)信,在黨和政府,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各先進(jìn)中心初中的大力支援下,在我們?yōu)程吨行某踔腥w教職員工的共同努力拼搏下,我們的教育教學(xué)事業(yè)一定會(huì)開創(chuàng)出一片嶄新的天地。
支教總結(jié)8
9019年七月份,像往年一樣,中央民族大學(xué)塞上未來社團(tuán)成員在寧夏多個(gè)地區(qū)開展了暑期支教活動(dòng),活動(dòng)為期十五天。在這十五天里,從支教成員到村里的每個(gè)孩子,大家都收獲頗多。
其實(shí)早在支教前一兩個(gè)月,社團(tuán)就已經(jīng)開始了各項(xiàng)計(jì)劃,從策劃到支教志愿者的動(dòng)員和培訓(xùn),再到教案驗(yàn)收,都做了很充分的準(zhǔn)備。但是當(dāng)真正開始上課、同家長孩子們溝通交流的時(shí)候,對(duì)我們又都是一個(gè)考驗(yàn)。
家鄉(xiāng)的天空一如既往的蔚藍(lán),當(dāng)我們行走在這片黃土地上時(shí),每個(gè)人的心里都充滿敬畏,不單是為這生我養(yǎng)我的土地,更是為這處于較落后、閉塞地區(qū)未來發(fā)展道路的憂慮。我們清楚地知道,要改變這一切,必須先從教育抓起。看到這些可愛的孩子們的時(shí)候,情不自禁的想起了十幾年前的自己,在黃土地上歡鬧、學(xué)習(xí)、生活。我們兒時(shí)的玩伴,有的和我們一樣在祖國各地上著令人羨慕的大學(xué),可是更多的人卻是早已輟學(xué)在家,或者年紀(jì)輕輕便已為人父母。差距總是禍害著一代又一代的`年輕又稚嫩的心。他們像我們一樣渴望上學(xué),渴望改變自己的命運(yùn)。所以我們來了,來幫助他們,盡管我們的力量似乎看起來不那么強(qiáng)大?墒俏覀兙褪且堰@種教育為本的觀念深深植入每個(gè)家長每個(gè)孩子的心里,讓更多的人加入我們,讓塞上的未來亮起來,并以嶄新的姿態(tài)迎接一代代建設(shè)家鄉(xiāng)的兒女。
翻看著一張張的照片,時(shí)而為孩子們滑稽的表情開懷大笑,時(shí)而為他們的一個(gè)眼神兒感動(dòng)落淚,不知該以何種心情來形容我此刻的喜怒哀樂。我想支教的每一個(gè)人都是好樣的、都是值得我們敬佩的,“撿起旱海珍珠把閱讀帶入寧夏”也不只是說說,我們還會(huì)做的更好,塞上未來的明天也會(huì)是將責(zé)任與愛心相連,希望與熱情共存,宣傳與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)秀社團(tuán)。
世界上最美的表情莫過于孩子們天真可愛的笑臉了,他們像一泓清泉一樣安靜地滲入我們的心里,銘刻在我們的腦海里。當(dāng)我們一起站在國旗下注視著五星紅旗冉冉升起的那一刻,就仿佛每個(gè)孩子的未來也會(huì)像這鮮艷的旗幟一樣光彩奪目,我們?cè)谛睦锬淖T,愿每個(gè)夢(mèng)想都成真;上課時(shí),孩子們專注的眼神,讓我們提起一百二十分的精力去授課,偶爾的打打鬧鬧、你推我搡倒也憑添了很多樂趣。其實(shí)我們與孩子們之間互相給予的東西是永遠(yuǎn)無法畫等號(hào)的,我們給他們的只是很少一部分知識(shí),更多的是一種思想觀念,盡管在他們這個(gè)年齡可能還不懂,但是只要我們堅(jiān)持去做,終有一天我們會(huì)成功。
而他們給我們的是人世間最單純的童稚,離開各自的童年后,也許我們?cè)僖簿蜎]有享受過如此讓人心無旁騖,開心打鬧的時(shí)光,這是他們給我們的屬于我們童年的后記;開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),大家的積極性都很高,你追我趕,其實(shí)我們需要的是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作,在任何時(shí)候都攜手并進(jìn)的集體榮譽(yù)意識(shí),顯然我們?cè)诤秃⒆觽円黄鹋M(jìn)步。從地震自救演習(xí)到文藝節(jié)目,再到課外活動(dòng)的做游戲以及家訪,每一天我們都很快樂很充實(shí),看到家長孩子臉上的笑容我們開心著此行很有意義。夕陽拉長了回家路上每個(gè)人的身影,想象著當(dāng)年的自己是怎樣一蹦一跳地行走在回家路上,這條路還很長,期待更多人的加入。
支教總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間八天的在學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐已接近尾聲,這為我這平凡的寒假寫下了不平凡的一筆。八天的酸甜苦辣早已印在了我的心底。八天對(duì)于我的寒假來說太短了,還沒來得及回味就已迎來了孩子們期末考的日子。這八天的實(shí)踐給孩子們留下了美好的回憶,也給我提供了鍛煉成長的機(jī)會(huì)。在相處的日子里,我各方面都在進(jìn)步,F(xiàn)就以下幾個(gè)方面對(duì)我這次實(shí)踐活動(dòng)做一下總結(jié):
一.教學(xué)方面
教學(xué)作為學(xué)校的做主要的工作,對(duì)于我這樣的還沒上過講臺(tái)講過課的大學(xué)生,有著極其巨大的.吸引力?吹嚼蠋焸兠抗(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,充分準(zhǔn)備,力求每節(jié)課都給學(xué)生們介紹新的東西。
同時(shí),在實(shí)踐的過程中,我聽了兩節(jié)英語課,使我對(duì)現(xiàn)階段英語教育問題產(chǎn)生擔(dān)憂,看到學(xué)生們,只注重寫,做題,而忽視讀,忽視口語演講能力。我就會(huì)覺得我們新一代教育人的責(zé)任。希望通過我們的不斷努力,能夠使學(xué)生們改變對(duì)英語學(xué)習(xí)的不正確的思想。我認(rèn)為,教學(xué)就應(yīng)該走到學(xué)生們中間去,用自己的行動(dòng)影響學(xué)生。
二.日常生活
這里的孩子們從四年級(jí)開始,就要住宿,我通過采訪老師,學(xué)生們了解到學(xué)生們,尤其是低年級(jí)的學(xué)生們,他們?cè)缟狭c(diǎn)之前就要起床,寒冬臘月也從不懈怠,然后開始一天的課程,中午累了就在桌子上趴一會(huì)。剛一開始住宿,連自己的襪子都洗不好。好在小孩的適應(yīng)能力強(qiáng),很快就學(xué)會(huì)了自己照顧自己。上課時(shí)是師生,下了課老師就好像是他們的家長,手把手的教他們自己照顧自己。老師們與學(xué)生們和睦相處,同心協(xié)力,爭(zhēng)取更好的配合,從而取得更好的成績。
三.結(jié)語
如果說,當(dāng)初還只是對(duì)到學(xué)校實(shí)踐的憧憬,而這八天的實(shí)踐些許感到了平淡;匚哆@八天,實(shí)踐的生活像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,但淡淡的清香卻令人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這樣的經(jīng)歷。如果讓我說實(shí)踐的感受,我會(huì)說:“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
這八天,我作為實(shí)踐者努力的學(xué)習(xí)著這一切,驀然回首,時(shí)間已近近尾聲,但卻給我留下了生命中最美的回憶。從中我知道了什么叫堅(jiān)韌,什么叫毅力,什么叫不服輸,他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。XX小學(xué)是我人生的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)我不斷前進(jìn),不斷奮斗!
支教總結(jié)10
通過上學(xué)期支教志愿者老師的招聘,我們長期義務(wù)支教委員會(huì)成功聘得了三位 支教老師,并在這學(xué)期的二月二十日開始了在船山區(qū)永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校的義務(wù)支教活動(dòng)。
這次義務(wù)支教我們事先是由部門干事與永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校校方老師聯(lián)系,取得那邊老師同意后,我們?cè)俳榻B志愿者老師過去與支教科目的老師協(xié)商確定支教上課的時(shí)間,然后又去了解要上課班級(jí)的基本情況和熟悉該班的學(xué)生,最后就正式開始我們的支教活動(dòng)。在志愿者老師支教授課的過程中,我們部門的干事進(jìn)行聽課。我們會(huì)對(duì)授課的情況進(jìn)行記錄,對(duì)志愿者老師進(jìn)行必要的監(jiān)督。并向志愿者老師提出合理的意見。在授課結(jié)束后的課間休息時(shí)間,我們向上課的學(xué)生進(jìn)行詢問,從孩子們的`眼中去了解志愿者老師的授課情況,在當(dāng)天的支教結(jié)束后,我們會(huì)主動(dòng)向?qū)W校的老師交談,接聽它們對(duì)志愿者老師的看法和意見,并在隨后的支教過程中,實(shí)行改行措施。
到現(xiàn)在,我們這學(xué)期在永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校的支教已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期中,志愿者老師表現(xiàn)都很優(yōu)秀,真真實(shí)實(shí)的給孩子們帶來了本領(lǐng),給孩子們帶去了歡樂。其次,我們長期義務(wù)支教委員會(huì)的干事對(duì)工作也很負(fù)責(zé),能及時(shí)的收取志愿者老師的備課表,認(rèn)真公正的給志愿者老師評(píng)價(jià),完成對(duì)志愿者老師的授課情況調(diào)查。這個(gè)支教活動(dòng)不僅鍛煉了志愿者老師,同時(shí)也幫我們提高了自身的工作能力,也提高了那邊小學(xué)生的課余本領(lǐng)。
雖然這學(xué)期在大體上工作完成的很好,但是也還是有些地方我們做得不足。這學(xué)期的支教中,我們充分感覺到支教志愿者老師的不足,教授的科目較少。另外我們社團(tuán)內(nèi)部對(duì)志愿者老師和我們部門干事每次往返永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校的車費(fèi)沒有解決,都是出現(xiàn)志愿者老師辛苦的上完課之后還得自費(fèi)回學(xué)校。針對(duì)這些問題,我希望在下一期的支教中能多招聘一些志愿者老師,多爭(zhēng)取在其他學(xué)校的授課科目,另外希望社團(tuán)能拿出一部分資金用于我們支教的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
經(jīng)過這學(xué)期的支教,我們更加明白了我們支教的優(yōu)缺點(diǎn),在接下來的一期,我們會(huì)更好的發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。我相信在下一期的支教,我們會(huì)做得更好的。
心源社長期義務(wù)支教委員會(huì)
二零XX年六月二十六日
支教總結(jié)11
20xx年的9月份,我成為一名支教老師,帶著榮耀的使命,來到了效勞地點(diǎn)——紅寺堡開發(fā)區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)回民小學(xué)。
支教起先,我就沒有把自己當(dāng)作一名流水老師,而是把自己當(dāng)作本校正式教師對(duì)待,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),跟同事相處的特殊融洽,對(duì)學(xué)生處于一片愛心。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,沉著的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的一次極大的豐富,更
是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有華蜜地收獲,我感受著支教給予我生命的精彩。
一、在思想方面
作為一名支教教師,首先、我堅(jiān)持走教育方針的根本路途,依據(jù)教育大綱進(jìn)展教學(xué)。其次、端正自己的效勞看法,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)展溝通,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教教師來說,是一次磨練,終歸它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我參加支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的打算,不管遇到多大困難,必須要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常,我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通溝通,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的老師,要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)展,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書,一心一意育人
在教育方面,自己始終堅(jiān)持換位思索的方法,讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思索,有的學(xué)生可能愛告狀,有的愛打架,有的有逃學(xué)的.心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬,那樣會(huì)損害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間,我就跟學(xué)生進(jìn)展溝通,了解他們的家庭狀況和學(xué)生內(nèi)心的世界,駕馭每個(gè)學(xué)生的狀況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都情愿和我溝通,當(dāng)學(xué)生有什么事情
向你尋求協(xié)助時(shí),這是對(duì)你的確定。
2、在教學(xué)方面,細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程
自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過比照,自己什么地方缺乏,或者那種方法能使學(xué)生更簡單承受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有打算的課程。在備課時(shí),在參考教案的同時(shí),多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生的水同等綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。個(gè)人簡歷課堂上變更傳統(tǒng)的填鴨子的教學(xué)方式,采納師生互動(dòng),一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,我的課堂氣氛特殊活潑,帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都起先踴躍回答下列問題,這樣的課堂會(huì)使教師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3、在教研方面,細(xì)心打算教研活動(dòng),共同提高。
踴躍參加數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),促使自己不斷探究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合實(shí)力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特別化,不遲到,不早退,聽從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的隊(duì)形競(jìng)賽中,我所訓(xùn)練的班級(jí)獲得中年級(jí)組的第一名好的成果,在校內(nèi)講解,詩歌朗讀,歌頌競(jìng)賽中都取得了不同等次的成果。通過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,今年被評(píng)為優(yōu)秀支教老師。
一學(xué)年的支教工作已經(jīng)完畢了,在這一年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的
關(guān)懷愛惜下,在同事?lián)从训闹С窒,剛來時(shí)孤寂孤獨(dú)的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。新的學(xué)年又起先了,新的起點(diǎn),新的挑戰(zhàn)。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教老師。
支教總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,回頭想想,這一路走來,感受頗多
本人于20xx年8月底來到塔城實(shí)習(xí)支教,在此期間擔(dān)任學(xué)前年級(jí)數(shù)學(xué),五年級(jí)信息技術(shù),六年級(jí)英語和品德與社會(huì)的課程教學(xué)任務(wù)。
在此期間,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),勇于克服困難,努力完成好學(xué)校分配給我的每一個(gè)任務(wù)。由于也是剛走進(jìn)教師的行列隊(duì)伍,很多地方都做的不是很好,但經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幫助,在教學(xué)與生活方面,都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,原來不會(huì)做飯的我到后來可以做的一手好菜,教學(xué)上本課比較生疏的我到后來也可以應(yīng)對(duì)自如
在受援學(xué)校唯一英語老師外出學(xué)習(xí)的日子中,我又能勇于承擔(dān)起六年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù),雖然英語學(xué)得不會(huì),但這對(duì)我來說無疑也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),這不僅僅是跨專業(yè),更是跨特長、跨語言的教學(xué),如果教不好,可能就會(huì)影響孩子今后對(duì)英語的興趣。還好,有校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的培養(yǎng)與幫助,慢慢摸索出了一套適合自己的英語教學(xué)方法,這套方法孩子們也很喜歡,經(jīng)過老師的不斷指導(dǎo),自身的思想、工作和學(xué)習(xí)上,都取得了很大的進(jìn)步。
在學(xué)校組織的校內(nèi)組織的實(shí)習(xí)生公開課中,我脫穎而出,講的英語課受到了老師很高的評(píng)價(jià),被推選參加“塔城市支教教師課堂教學(xué)大賽。”雖然講的不錯(cuò),但要參加比賽,面對(duì)是更多的孩子,所以壓力自然也很大,所以老師在這期間也對(duì)我進(jìn)行了積極的指導(dǎo),給我提出了更高的要求。
最終,在為期兩天的比賽中,我不負(fù)眾望,最后獲得了一等獎(jiǎng)。取得了一個(gè)令我、令全校老師都非常滿意的成績。而這些努力離不開我自己的努力,更離不開的每一位指導(dǎo)過我的老師。
思想上,自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度,尊重風(fēng)俗民情,弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的.方針、政策,堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排,在自己的工作崗位上認(rèn)真工作,認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),讓他們給予自己指導(dǎo)。向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
工作上,與老師積極溝通,探索學(xué)習(xí)方法,因材施教。由于受援學(xué)?赡苁撬潜容^貧困的學(xué)校,加之老師又少,男老師更少,所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運(yùn)等工作。夏天的時(shí)候挖土,搬貨,冬天的時(shí)候拉煤,挖水管道,修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作,雖然非常辛苦,但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學(xué)環(huán)境改善,這些就已足夠。
在教學(xué)研究上,自己初為人師,深知在教學(xué)中沒有經(jīng)驗(yàn)和工作中難免會(huì)有不足之處,所以,我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),虛心聽取他們的意見和建議經(jīng)常與其他老師一塊探討和研究、討論,使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)的同時(shí),我還注意向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的語言,讓教育顯得相得益彰。我深知:教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為本”,不應(yīng)脫離學(xué)生這個(gè)主體而談教育,所以,在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受,經(jīng)常向他們?cè)儐栁医虒W(xué)的情況有哪些不足,哪些聽不懂,學(xué)生給我反饋的意見和建議使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù),調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,通過向?qū)W生的學(xué)習(xí)和交流,我及時(shí)的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題所在,真正的做到通過支教,使自己進(jìn)一步得到了磨練意志。
在這幾個(gè)月中,各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高,真是支教一次,情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們,感受與我共處一學(xué)期的天真可愛的孩子,感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛著我,感謝你們給我的無限溫暖!
我想,當(dāng)我回首這段往事的時(shí)候,我可以嘴角上揚(yáng),不枉此生。
支教總結(jié)13
20xx年9月,我作為一名支教教師,帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事們的鼓勵(lì)與支持,來到郭村小學(xué),開始了為期一年的“支教”生活。
轉(zhuǎn)眼間,一年的支教工作即將結(jié)束;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上可以說獲益匪淺!我敬佩郭村小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在郭村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,老師們的真誠幫助下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
作為一名支教老師,自從我踏進(jìn)郭村小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任
務(wù);我堅(jiān)持黨的教育方針,積極領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,在工作中兢兢業(yè)業(yè),為人師表。我經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。
二、工作方面
1、踏踏實(shí)實(shí)教書育人
我擔(dān)任六年級(jí)二班的語文及體育課輔的教學(xué)工作,還擔(dān)任六年級(jí)一班的地方教材教學(xué)工作。我深感肩上責(zé)任的重大,因此全身心投入到工作中。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),教他們寫周記、讀書筆記,練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,積累語言。盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,在各個(gè)方面都有所提高。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)孩子的實(shí)際情況和農(nóng)村小學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)最恰當(dāng)?shù)慕贪。課堂上我循循善誘,及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,自己解決問題。課后,我精心批改作業(yè),對(duì)于不同層次的學(xué)生,都給予足夠的支持和尊重,認(rèn)真監(jiān)督他們把作業(yè)改過來。
六年級(jí)二班共有31名學(xué)生。這些學(xué)生非常淳樸善良,但學(xué)習(xí)習(xí)慣差,知識(shí)面狹窄,缺乏學(xué)習(xí)方法。了解到這些后,我開始利用課余時(shí)間,跟學(xué)生談心、交流,利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立起遠(yuǎn)大志向。我還教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我告訴孩子們,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)包括三個(gè)方面:學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)聽講,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。教給他們學(xué)習(xí)方法,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我堅(jiān)持每天給學(xué)生讀一小段文
章,拓寬他們的視野,激發(fā)他們閱讀課外書的興趣。漸漸地,孩子們的聽講習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了巨大的變化,做到了課前有準(zhǔn)備,上課有精神,聽課能專心,思考會(huì)用心。孩子們也愛學(xué)習(xí),愛讀書了,學(xué)習(xí)成績和寫作水平都有不同程度的提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃?吹胶⒆觽兊腵進(jìn)步,我感到了由衷的欣慰。
2、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。
作為一名支教教師,我深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,。在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),我也積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。我多次給郭村小學(xué)的老師上公開課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)的一些做法和體會(huì)。我還主持了兩次專題講座,分別是《語文應(yīng)該“教什么”》和《語文究竟“怎么教”》,開展了數(shù)次集體備課和校本研修,把準(zhǔn)脈搏,找到農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)中的難點(diǎn)和實(shí)際問題,如“農(nóng)村學(xué)校習(xí)作教學(xué)模式之探究”,“農(nóng)村學(xué)生朗讀能力之培養(yǎng)”,“農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)”等等,和老師們一起探討,相互交流,共同提高。一年來,我曾上過《習(xí)作:寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事》、《跨越百年的美麗》等教學(xué)公開課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
3認(rèn)真聽課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作。
學(xué)校為我安排了兩位青年教師,讓我傳幫帶。為此,我深入課堂,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達(dá)20多節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),說課達(dá)20多節(jié),兩位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,
為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
三、生活方面
在這一年的時(shí)間里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在學(xué)校同事朋友的支持下,剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作,我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我安排了一間寢室,讓我更好地工作。他們還常常詢問我生活方面存在的困難,并想方設(shè)法幫我解決。支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì),看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,看到學(xué)生們變得懂事了,看到學(xué)生手捧新年賀卡,說:“老師,祝您新年快樂!??每每看到這些,想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn),但辛苦并快樂著。
一年支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲!爸Ы獭鄙罱o了我一段難忘的體驗(yàn)和感受,為自己的人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,它將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教總結(jié)14
緊張忙碌的一學(xué)年支教結(jié)束了,回想一年來的工作,倍感欣慰,在鐵爐初級(jí)中學(xué),感受全體教師對(duì)教育的熱情,感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著,感受學(xué)生對(duì)趣味科學(xué)的向往和渴望,感受與我共處的孩子純真可愛,風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,這份執(zhí)著不因路途遙遠(yuǎn)、生活不便而改變。
在鐵爐中學(xué)完成正常的教育教學(xué)工作同時(shí),因臨潼鐵中同事生病,于12月初加帶臨潼鐵中高一年級(jí)2個(gè)班的物理課,由于頻繁往返于兩個(gè)學(xué)校之間,加之繁重的工作一度使我身體狀況很差,靠責(zé)任與初心堅(jiān)持最終完成所有工作,現(xiàn)將主要教研工作歸納如下:
1.在支教單位完成的“趣味物理實(shí)驗(yàn)”20個(gè)講座,具體項(xiàng)目有:
實(shí)驗(yàn)1:大力士——紙;實(shí)驗(yàn)2:一張紙不同的承載量;實(shí)驗(yàn)3:快樂的紙飛機(jī);實(shí)驗(yàn)4:紙飛機(jī)的飛行原理;實(shí)驗(yàn)5:能自己跳開的紙杯;實(shí)驗(yàn)6:吹不出來的——神奇兵乓球;實(shí)驗(yàn)7:手絹的秘密;實(shí)驗(yàn)8:有孔紙片托水;實(shí)驗(yàn)9:水是有“皮”的?;實(shí)驗(yàn)10:窗紗托水;實(shí)驗(yàn)11:用10粒米清洗油瓶;實(shí)驗(yàn)12:蛋殼的堅(jiān)固與脆弱;實(shí)驗(yàn)13:誰的力量大;實(shí)驗(yàn)14:能抓住氣球的杯子;實(shí)驗(yàn)15:帶電的氣球;實(shí)驗(yàn)16:一張紙可以使雞蛋落地不碎;實(shí)驗(yàn)17:高腳杯可以提起5kg水;實(shí)驗(yàn)18:會(huì)自動(dòng)倒下的'一摞硬幣;實(shí)驗(yàn)19:空中跳動(dòng)的乒乓球;實(shí)驗(yàn)20:“雞蛋撞地球”方案設(shè)計(jì)。
2.主持xx省教育科學(xué)規(guī)劃課題《區(qū)(縣)域教師教學(xué)底蘊(yùn)提升的研究》研究,順利結(jié)題,引領(lǐng)來自五所學(xué)校的8名骨干教師學(xué)術(shù)專業(yè)成長。
3.主持xx市教育科學(xué)研究“十三五”攻關(guān)規(guī)劃課題《課題研究與教師專業(yè)成長的相關(guān)性研究》研究,組建課題研究團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學(xué)術(shù)成長。
4.擔(dān)任xx市臨潼區(qū)鐵爐初級(jí)中學(xué)申報(bào)的xx市教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村留守兒童心理健康教育研究》課題研究引領(lǐng)專家,指導(dǎo)課題研究工作。
5.按照xx省第二屆中小學(xué)微課大賽要求,設(shè)計(jì)出《微課教學(xué)設(shè)計(jì)》模板,供不同學(xué)科學(xué)段使用。
6.參加xx省第二屆中小學(xué)微課大賽,按照要求準(zhǔn)備微課視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等相關(guān)完整資料。共準(zhǔn)備的6節(jié)微課是:
、儆螛(biāo)卡尺的使用
、诼菪郎y(cè)微器的使用
、厶骄快o摩檫力與滑動(dòng)摩檫力的關(guān)系
④探究影響滑動(dòng)摩檫力的因素
⑤探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系
、尢骄糠至εc合力的關(guān)系。
其中《游標(biāo)卡尺的使用》獲xx省第二屆微課大賽二等獎(jiǎng),《探究合力與分力的關(guān)系》獲臨潼區(qū)三等獎(jiǎng),《探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系》獲臨潼區(qū)一等獎(jiǎng)。
7.撰寫論文《高中物理微課設(shè)計(jì)與制作案例》在《中學(xué)物理教學(xué)參考》xx(5)發(fā)表。撰寫論文《探析中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)微課系列構(gòu)建》在《物理教師》xx(5)發(fā)表。
8.成功策劃舉辦xx市臨潼區(qū)鐵爐初級(jí)中學(xué)紙飛機(jī)大賽活動(dòng)和“筑夢(mèng)科學(xué)創(chuàng)造未來”迎新年趣味實(shí)驗(yàn)比賽活動(dòng)。
9.指導(dǎo)鐵爐初中八年級(jí)學(xué)生撰寫趣味物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得。在博客中上傳馮倩等45名學(xué)生學(xué)習(xí)心得,開啟鄉(xiāng)村中學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想。
10.配合鐵爐中學(xué)校編室,提供趣味物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)系列資料,參與學(xué)校微信公眾號(hào)的發(fā)布報(bào)道宣傳,開展的系列科學(xué)活動(dòng)在鐵爐塬小金山飛揚(yáng),將科學(xué)種子也植入家長心中。
11.支教活動(dòng)事跡在《xx教育》、xx省教育廳官網(wǎng)、xx教育新聞官網(wǎng)被宣傳報(bào)道。
12.發(fā)揮省特級(jí)教師名師示范引領(lǐng)作用,做專題講座《互聯(lián)時(shí)代學(xué)習(xí)變革——微課建構(gòu)生態(tài)網(wǎng)》,培訓(xùn)臨潼區(qū)教師80人次。
13.參加xx年《一師一優(yōu)課,一課一名師》活動(dòng),在xx市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)、國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上報(bào)《曲線運(yùn)動(dòng)》課堂實(shí)錄、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源等完整資料。
14.參加xx省教育廳組織的《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級(jí)研修,完成研修任務(wù)。
支教總結(jié)15
作為一名體育支教教師,我認(rèn)為這是一次非常寶貴的經(jīng)歷,不僅讓我得到了鍛煉自己的機(jī)會(huì),更是讓我深刻領(lǐng)悟了教育的真諦。在這里,我想分享一下自己的個(gè)人總結(jié)。
一、為學(xué)生構(gòu)建愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
作為一名體育支教教師,學(xué)生的心理健康是我最為關(guān)注的問題。當(dāng)學(xué)生有了壓力和負(fù)擔(dān)時(shí),他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此,我在教學(xué)中注重打造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識(shí),同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
同時(shí),在課堂上,我注重與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,幫助學(xué)生建立起自信和自尊心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲更多,更能夠在日后對(duì)他們的成長產(chǎn)生積極的影響。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的`合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
在體育教學(xué)中,團(tuán)隊(duì)合作和精神是非常重要的。因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),使他們能夠更好地在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作,并培養(yǎng)他們的主動(dòng)思維和自主學(xué)習(xí)能力。
在課堂上,我會(huì)設(shè)計(jì)一些團(tuán)體合作項(xiàng)目,鼓勵(lì)學(xué)生們合作完成任務(wù),在合作中不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),我也漸漸發(fā)現(xiàn),在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成功的感覺非常美妙,這對(duì)學(xué)生的成長有著巨大的促進(jìn)作用。
三、注重學(xué)生的身心健康
除了傳授體育知識(shí),作為一名體育支教教師,我還注重學(xué)生的身心健康。在課堂上,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng),讓他們的身體得到鍛煉;此外,我也會(huì)注意觀察學(xué)生心理狀態(tài),及時(shí)關(guān)心他們,引導(dǎo)他們?cè)诮邮艽煺鄣臅r(shí)候能夠更具有抗壓能力。
四、注重教學(xué)理念的創(chuàng)新
作為一名年輕的教師,我非常注重教學(xué)理念的創(chuàng)新。在體育支教中,我探索了多種不同的教學(xué)方法,例如通過游戲形式進(jìn)行教學(xué),通過跟班教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)等等,不斷完善教學(xué)方式,以提高學(xué)習(xí)效果。
總之,體育支教教師不僅需要注重學(xué)生的體育知識(shí),同時(shí),也需要注重學(xué)生的身心健康,關(guān)心學(xué)生的情感需求,并幫助其發(fā)掘個(gè)人特長,在教學(xué)中不斷創(chuàng)新,打造更為愉悅、合作和積極的學(xué)習(xí)氛圍,以便更好地促進(jìn)學(xué)生的全面成長。
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