- 相關(guān)推薦
畢業(yè)歡送心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編整理的畢業(yè)歡送心得體會(huì) ，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 1
段一：畢業(yè)歡送會(huì)的意義和重要性（200字）。
畢業(yè)歡送會(huì)是一個(gè)標(biāo)志畢業(yè)生結(jié)束學(xué)業(yè)，迎接新人生的重要場(chǎng)合。對(duì)于即將畢業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這是一次重要的畢業(yè)回憶和離別的盛典。歡送會(huì)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的告別，更是對(duì)我們多年的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有深入的回顧和思考。這個(gè)時(shí)候，我們將和老師、同學(xué)們一起度過(guò)最后的時(shí)光，共同回顧我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校里度過(guò)的美好時(shí)光，同時(shí)也表達(dá)我們對(duì)母校、對(duì)老師的感激之情。
段二：畢業(yè)歡送會(huì)帶給我的收獲和感悟（200字）。
在畢業(yè)歡送會(huì)上，我感受到了濃濃的`情誼和深深的人情味。同學(xué)們紛紛發(fā)表了感言，分享了在這個(gè)學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷，這讓我意識(shí)到我們?cè)谶@里都經(jīng)歷了相似的成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)歡送會(huì)上，我真切地感受到了同學(xué)間的細(xì)膩情誼和深厚的友情。畢業(yè)歡送會(huì)以一個(gè)輕松而莊重的方式，與同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)，更讓我們明白了畢業(yè)意味著告別，但也意味著迎接新的挑戰(zhàn)。我收獲了感情的擁有，也收獲了奮斗抱負(fù)的新篇章。
段三：對(duì)母校的感激與敬意（200字）。
在畢業(yè)歡送會(huì)上，我們將要面對(duì)離別，離別師長(zhǎng)，離別母校，離別曾經(jīng)的同學(xué)。這一刻，我不禁產(chǎn)生了對(duì)這個(gè)母校的深深敬意和感激之情。這里培養(yǎng)了我們，給了我們知識(shí)和智慧，塑造了我們的性格和人格。這里的老師們用點(diǎn)滴的關(guān)心和教誨刻畫(huà)了我們，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立性和自信心。在畢業(yè)歡送會(huì)上，我向母校表達(dá)了對(duì)它的懷念之情，同時(shí)也發(fā)誓要再次回校，回報(bào)母校和老師。
段四：師生情深，留下最美回憶（200字）。
在畢業(yè)歡送會(huì)上，學(xué)生除了對(duì)母校表達(dá)感謝，也要感謝老師們的辛勤教導(dǎo)和付出。畢業(yè)會(huì)上，老師們紛紛分享了他們對(duì)我們的思念，對(duì)我們成長(zhǎng)的祝福。這一刻，我意識(shí)到我們與老師之間的關(guān)系不亞于親情。老師們對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)并不僅僅在學(xué)業(yè)上，更在為人處世上耐心指導(dǎo)和引導(dǎo)。在畢業(yè)歡送會(huì)上，我們與老師們互致謝意，向他們表達(dá)我們的感激之情。這些細(xì)膩而深厚的師生情誼將成為我們最美的回憶，留在心靈深處。
段五：展望未來(lái)，奔向新的征程（200字）。
畢業(yè)歡送會(huì)的落幕并不代表成長(zhǎng)的結(jié)束，相反它標(biāo)志著我們將開(kāi)始新的征程。在告別了學(xué)校和老師，與同學(xué)們度過(guò)了最后的時(shí)光后，我們將繼續(xù)前行，迎接下個(gè)人生階段的挑戰(zhàn)。歡送會(huì)讓我更加明確自己的人生目標(biāo)和方向，增加了我對(duì)未來(lái)的憧憬。我相信，經(jīng)歷了這次畢業(yè)歡送會(huì)的洗禮，我們將更加堅(jiān)定地追求自己的理想，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，都能充實(shí)自己，為社會(huì)和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：畢業(yè)歡送會(huì)是一次別開(kāi)生面的慶祝和離別儀式，帶給了我許多的感悟和收獲。通過(guò)這次歡送會(huì)，我深深體會(huì)到了同學(xué)間的情誼和師生間的深厚情感，也意識(shí)到自己對(duì)母校和老師的感激之情。這次畢業(yè)歡送會(huì)同時(shí)也讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)和方向，相信未來(lái)的路上我會(huì)充滿(mǎn)信心和勇氣，追尋自己的夢(mèng)想。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 2
學(xué)校是一個(gè)國(guó)家專(zhuān)門(mén)進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，它承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的重大責(zé)任，而教學(xué)質(zhì)量決定著一個(gè)學(xué)校的生命。在社會(huì)審視和評(píng)價(jià)的眼光中，在名校競(jìng)爭(zhēng)生源大戰(zhàn)的態(tài)勢(shì)下，在我區(qū)區(qū)化九年以來(lái)打造名校的重拳中，我們八十七中學(xué)幸運(yùn)而艱巨地接受了這個(gè)神圣的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校發(fā)展和進(jìn)取的重中之重。為此，領(lǐng)導(dǎo)們運(yùn)籌著，老師們奮斗著，學(xué)生們拼搏著。今年，我們?cè)趧⑿ｉL(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)布署下，在周校長(zhǎng)親身的將帥下，全體學(xué)科共36人斗志昂揚(yáng)地承擔(dān)了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與考驗(yàn)并存!隨著中考的結(jié)束，我們一年的初三畢業(yè)升學(xué)工作也結(jié)束了，現(xiàn)就我們一年來(lái)做的重點(diǎn)工作作以全面的總結(jié)。
一、優(yōu)勝劣汰，大力調(diào)整、充實(shí)力量。
具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要?jiǎng)?wù)，教學(xué)也如此。在初二教學(xué)工作結(jié)束后，我們?nèi)昙?jí)的領(lǐng)導(dǎo)班子就嚴(yán)肅地坐下來(lái)審視一年的學(xué)生成績(jī)，深刻剖析，發(fā)掘問(wèn)題，未雨綢繆。在學(xué)校的大力支持下，我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu)，科學(xué)地篩選、嚴(yán)格地考核、民主測(cè)評(píng)、綜合權(quán)衡，做出人事安排的重大調(diào)整舉措。
1、調(diào)整各班級(jí)的相對(duì)薄弱學(xué)科的任課教師崗位。
2、調(diào)度學(xué)科組長(zhǎng)坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學(xué)。
3、每學(xué)科都留任一位或幾位經(jīng)驗(yàn)豐富，初三把關(guān)的老教師。
4、每學(xué)科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量。
5、高薪外聘三位資深的特級(jí)教師，力擔(dān)初三數(shù)學(xué)的提升教學(xué)。
教師調(diào)整是科學(xué)客觀(guān)的，但同時(shí)也是殘酷的，忍看調(diào)整之后一張張?jiān)c學(xué)校風(fēng)雨同舟走來(lái)而同時(shí)遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國(guó)家的前途，為了學(xué)生的命運(yùn)，我們只能一臉肅穆義不容情，時(shí)不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調(diào)配優(yōu)化教師隊(duì)伍，更迅速更高質(zhì)地完成祖國(guó)和人民托付在我們肩上的使命。
二、鉚足干勁，各司其職，挑起重任。
我校教學(xué)條件的改善、教師隊(duì)伍的壯大和社會(huì)的審視與領(lǐng)導(dǎo)的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進(jìn)的動(dòng)力，為了能夠順利高效地完成為上一級(jí)學(xué)校輸送大量合格人才的艱巨工作，我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師、家長(zhǎng)不斷開(kāi)會(huì)、商榷有效方案，及時(shí)調(diào)整工作策略，積極檢驗(yàn)教學(xué)效果。
(一)三支隊(duì)伍，各揚(yáng)其長(zhǎng)，扎實(shí)工作。
1、12位班主任，首當(dāng)其沖，坐陣班級(jí)。
12個(gè)班主任在行為習(xí)慣、紀(jì)律、班風(fēng)都等方面對(duì)班級(jí)做出相應(yīng)要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質(zhì)量的教學(xué)做好奠基。一致做到紀(jì)律好壞我的責(zé)任，尖子生培養(yǎng)我的責(zé)任，成績(jī)高低我的責(zé)任的要求規(guī)范，推進(jìn)工作。
2、教研組長(zhǎng)，穩(wěn)重把關(guān)，夯實(shí)業(yè)務(wù)。
在周校長(zhǎng)年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長(zhǎng)提前制定詳實(shí)計(jì)劃，預(yù)算全學(xué)期的復(fù)習(xí)總課時(shí)，計(jì)劃每節(jié)課的大致內(nèi)容，預(yù)設(shè)每節(jié)課的達(dá)成率效果;積極加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實(shí)落實(shí);各組員努力搜集各種信息，精選習(xí)題、精講精練，針對(duì)參差不齊的學(xué)生體做分層次教學(xué)，力求“絕不放過(guò)任何一項(xiàng)知識(shí)技能，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生智力”;我們備課組經(jīng)常邀請(qǐng)省市、各位資深的教育專(zhuān)家教授做中考導(dǎo)向分析報(bào)告，虛心領(lǐng)會(huì)市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂，聽(tīng)評(píng)教師講課，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)總結(jié)研究，加強(qiáng)反思，不斷提高，每周多達(dá)5次。
3、教師情態(tài)穩(wěn)定，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精誠(chéng)合作。
經(jīng)過(guò)工作前的安排調(diào)整，36位一線(xiàn)教師個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)斗志昂揚(yáng)，披肝瀝膽，踏實(shí)工作。早七晚七跟著太陽(yáng)一同運(yùn)轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫(xiě)在每一張被書(shū)山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無(wú)怨言、默默無(wú)聞，做著知識(shí)的灑播者，學(xué)校教育的挖井人。
初三教學(xué)的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學(xué)期對(duì)“尖子生”進(jìn)行跟蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)管理的住校期間，上至劉校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學(xué)生，每天都與學(xué)生吃住在一起。學(xué)校將空教室安上床位，立即成立集體宿舍，劉校長(zhǎng)率先垂范，帶領(lǐng)教師住校，周校長(zhǎng)，林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體教師，開(kāi)始夜夜陪讀工作。學(xué)生一學(xué)就是11點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒，一住一輪就是5天，10天。學(xué)生有問(wèn)題老師就上，有難就擔(dān)，老師有信息就研討，有新題就講。校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用，老教師的榜樣感召作用，中年教師的中堅(jiān)主力作用，青年教師的靈活機(jī)智作用，構(gòu)成我們教學(xué)強(qiáng)有力的機(jī)體，推動(dòng)著初三教學(xué)工作的進(jìn)程。
(二)對(duì)教學(xué)對(duì)象，操控管理，分層次教學(xué)。
1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全面剖析，摸清狀況，形成策略。
初三下學(xué)期已明顯看出學(xué)生中的三種狀態(tài)。一是真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)意義一直都在學(xué)習(xí)路上堅(jiān)持的學(xué)生，精神飽滿(mǎn)，明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學(xué)生，書(shū)本不動(dòng)，非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，推則進(jìn)，不推則滯，需要教師要求管理。
對(duì)于這三類(lèi)學(xué)生，把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學(xué)生的心態(tài)陣腳，監(jiān)控管理。
首先對(duì)枯燥厭學(xué)的學(xué)生以情穩(wěn)人，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)感化，保持其生命機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次對(duì)中間按部就班，推移游走狀態(tài)學(xué)生考慮周全，做好要求，有效輸導(dǎo)學(xué)習(xí)。最后對(duì)精力飽滿(mǎn)自強(qiáng)不息的優(yōu)秀學(xué)生，格外關(guān)愛(ài)，精心塑造。
為了面向全體學(xué)生，均衡培養(yǎng)，對(duì)強(qiáng)化提高班學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，按測(cè)試名次全體學(xué)生均平等享受提升教學(xué)輔導(dǎo)待遇，教師再對(duì)班級(jí)其他學(xué)生進(jìn)行跟蹤教學(xué)，進(jìn)行幫帶教育，趕超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全體學(xué)生都能發(fā)揮智能，達(dá)到師生教學(xué)雙嬴。
2、對(duì)“尖子生”實(shí)行教師承包制，輔導(dǎo)到位，切實(shí)有效。
所有教師都做到知道所有學(xué)生的姓名及其薄弱學(xué)科，并有自己針對(duì)性的輔導(dǎo)措施;課內(nèi)外時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的教學(xué)對(duì)象，課上重視，經(jīng)常提問(wèn)，耐心輔導(dǎo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，效果;課下鼓勵(lì)溝通，方法上指導(dǎo)，內(nèi)容上補(bǔ)充;對(duì)重點(diǎn)學(xué)生布置特殊作業(yè)，面批面改，詳細(xì)剖析得失，及時(shí)補(bǔ)漏;對(duì)個(gè)別偏科生，單獨(dú)輔導(dǎo)，不計(jì)代價(jià)補(bǔ)習(xí)，全力消滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對(duì)月考、周考、測(cè)試質(zhì)量分析深刻到位，嚴(yán)格把關(guān)每個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀率、達(dá)標(biāo)率、穩(wěn)定率、和提高幅度，對(duì)不同學(xué)生不同課業(yè)成績(jī)建立跟蹤檔案，用線(xiàn)形統(tǒng)計(jì)圖做剖析記錄;每次大型測(cè)試之后，我們都進(jìn)行家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師聯(lián)合會(huì)診，調(diào)整學(xué)生不良狀態(tài)，激勵(lì)學(xué)生每次測(cè)試后的最佳學(xué)習(xí)動(dòng)因，促進(jìn)提高。
3、做好學(xué)生控流工作，根據(jù)生源特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。
為確保各班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和各班主任對(duì)個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的發(fā)展剖析，對(duì)班級(jí)任何學(xué)生極度負(fù)責(zé)地耐心輸導(dǎo)，指引正確方向，實(shí)行出缺勤登記記錄，及時(shí)掌控各班情況。
三、學(xué)校其他工作，適時(shí)參與，穩(wěn)步操作。
雖然初三是沖刺復(fù)習(xí)的高倍緊張階段，但作為學(xué)校集體的`分支，三年級(jí)在學(xué)校各種活動(dòng)上也力之所及，適時(shí)參與。
1、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創(chuàng)佳績(jī)，打破記錄，為我校爭(zhēng)得殊榮。
2、初三全體師生在�！瓣�(yáng)光基金捐款”活動(dòng)中積極踴躍，共捐款600余元，全組教師為三年二班、五班、八班、十班貧困學(xué)生多次捐款捐物。
3、全年級(jí)組所有老師在校培訓(xùn)后，充分利用多媒體電化教學(xué)，不但優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，而且增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和努力程度，提升了教師自身的教育水準(zhǔn)，既得到區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和肯定，又確保了我校教學(xué)開(kāi)放日的電化展示的圓滿(mǎn)成功。
4、三年組下學(xué)期共順利組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報(bào)考填報(bào)、體檢等大型測(cè)試數(shù)次，并成功組織了五次大型的模擬考試，為中考工作奠定了成熟的思路。
5、為回報(bào)母校培育，三年組全體師生自發(fā)進(jìn)行了一次“為母校梳理容顏”的義務(wù)勞動(dòng)和“最后一次升旗”的教育活動(dòng)，為學(xué)校的繁榮發(fā)展盡上綿薄之力。
一年的工作中，全體初三教師本著客觀(guān)、全面、細(xì)致、真誠(chéng)的本色全身心投入，熱忱付出，充分發(fā)揮責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、艱苦奮斗的意識(shí)和成績(jī)的效應(yīng)意識(shí)，漚心瀝血，齊頭并進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展全力以赴地工作，奮斗。
四、風(fēng)雨滄桑，收獲中考，驗(yàn)證工作。
成績(jī)是對(duì)一項(xiàng)事物最量化的考核，是對(duì)工作最好的檢驗(yàn)，也是對(duì)歷史最權(quán)威的記載，對(duì)名譽(yù)聲望最壯麗的宣言。隨著中考的結(jié)束，我們?nèi)陙?lái)的工作也一并走到了終點(diǎn)。三年的酸甜苦辣，就像一棵大樹(shù)，經(jīng)過(guò)一番開(kāi)花結(jié)果，驗(yàn)證著我們的工作。
1、各科成績(jī)匯總。
本屆初三共有xxxx名學(xué)生報(bào)考，全體學(xué)生中最高分581分，580分以上共2人，560分以上共26人，考入一類(lèi)四校共13人，六校共27人。
2、各學(xué)科成績(jī)質(zhì)量分析。
語(yǔ)文：平均分95.48分，及格數(shù)469人，及格率98.3%，優(yōu)秀數(shù)122人，優(yōu)秀率25.6%，最高分112分。
外語(yǔ)：平均分91.9分，及格數(shù)378人，及格率79%，優(yōu)秀數(shù)247人，優(yōu)秀率51.6%，最高分119分。
數(shù)學(xué)：平均分78.4分，及格數(shù)311人，及格率65.2%，優(yōu)秀數(shù)99人，優(yōu)秀率20.8%，最高分119分。
物理：平均分54.39分，及格數(shù)378人，及格率79.2%，優(yōu)秀數(shù)249人，優(yōu)秀率52.2%，最高分滿(mǎn)分。
化學(xué)：平均分38.5分，及格數(shù)382人，及格率80.1%，優(yōu)秀數(shù)248人，優(yōu)秀率52%，最高分滿(mǎn)分。
政治：平均分48.89分，及格數(shù)428人，及格率89.7%，優(yōu)秀數(shù)282人，優(yōu)秀率59.1%，最高分滿(mǎn)分。
歷史：平均分50.07分，及格數(shù)416人，及格率87.2%，優(yōu)秀數(shù)301人，優(yōu)秀率63.1%，最高分滿(mǎn)分。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 3
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作是繁重的p壓力是很大的。在工作中，穩(wěn)抓實(shí)干，大膽探索、敢于突破與創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)近兩年來(lái)教學(xué)的不斷總結(jié)與思考，我們摸索出一套行之有效的教學(xué)方法，現(xiàn)在將方法介紹如下，希望各位同行們多多指教。
一、把握好課堂的45分鐘，提高課堂效率。
在幾年的初三教學(xué)和眾多次測(cè)練的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)里，給我最深的感受就是新課講授一定要請(qǐng)深講透，不能總是存有僥幸心理：假如問(wèn)題講不清、講不透，可留待復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但這樣所達(dá)到的效果已稍遜一籌了。因?yàn)閷W(xué)生聽(tīng)到的第一印象是最深刻的，假如講錯(cuò)或講得不完整，那往后要糾正，就得多做好幾倍的工作才行。
1、把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，明晰知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。在講授新課時(shí)，首先要把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)列舉數(shù)據(jù)和例子，把問(wèn)題講清、講透。再而，要疏理好每一課每一節(jié)每一框的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白各知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，如：定義的理解、原因的分析、做法的概括等。
2、善于理論與時(shí)政相結(jié)合。在講授重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，可以先收集相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)，設(shè)成問(wèn)題，讓學(xué)生邊學(xué)邊練邊鞏固，從而提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如：講授思想道德建設(shè)時(shí)，可與誠(chéng)信建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，設(shè)置相應(yīng)的題目讓學(xué)生練習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的解題能力。
二、注意學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。
1、審題解題能力的培養(yǎng)。
審題是解題的關(guān)鍵，而要審好題必須教會(huì)學(xué)生找出關(guān)鍵字眼，這在平時(shí)的測(cè)練中可多加訓(xùn)練，讓學(xué)生自己劃出關(guān)鍵字眼，如是什么類(lèi)型題目的關(guān)鍵字眼常見(jiàn)的`有：說(shuō)明了；表明；蘊(yùn)含了道理；反映了......為什么類(lèi)型的關(guān)鍵字眼常見(jiàn)的有：原因；意義；作用；重要性等。做法類(lèi)有：如何、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、建議、怎么樣等，此外還有課本知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞，要找出課文內(nèi)容的關(guān)鍵字眼，還要培養(yǎng)學(xué)生熟悉課本內(nèi)容的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熟悉理解和運(yùn)用課本知識(shí)的能力。
作為教師最頭痛的問(wèn)題就是學(xué)生不看書(shū)，對(duì)課本內(nèi)容一問(wèn)三不知，這樣絕對(duì)做不好開(kāi)卷題的。那么怎樣才能讓學(xué)生自覺(jué)地看書(shū)呢，方法可以說(shuō)是軟硬兼施。
軟者就是動(dòng)之以情，用老師的熱情和信心感動(dòng)學(xué)生，讓他們相信你所教的做法是對(duì)的，是有用的，令他們自己想去看書(shū)；硬者就是用小測(cè)、測(cè)驗(yàn)等方法強(qiáng)迫他們看書(shū)，讓他們知道不看書(shū)無(wú)法拿到高分，如小測(cè)有時(shí)不一定只考選擇題，也可考一道開(kāi)卷題，而且可以由易到難，讓學(xué)生嘗到一點(diǎn)短甜頭才會(huì)有動(dòng)力堅(jiān)持看書(shū)；也可以在每次測(cè)驗(yàn)后評(píng)卷前，提前發(fā)卷給學(xué)生，讓他們把每道題在書(shū)本的頁(yè)數(shù)標(biāo)在旁邊，然后給他們分析哪些題直接是書(shū)本的知識(shí)，熟悉課本就能得分的，但卻失分的，這樣來(lái)引起他們的重視。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 4
高中生活即將畫(huà)上句號(hào)，歡送會(huì)成為了高三學(xué)生們最后的集體回憶。參加了高三畢業(yè)歡送會(huì)的我也留下了許多難以忘懷的記憶，深深感受到了班級(jí)集體的凝聚力和友情的珍貴。歡送會(huì)給我們留下了許多感動(dòng)和思考，讓我意識(shí)到珍惜友情的重要性，并且堅(jiān)定了我朝著自己的人生目標(biāo)努力奮斗的決心。
在這次的歡送會(huì)上，我真切地感受到了班級(jí)集體的凝聚力。整個(gè)會(huì)場(chǎng)布置得非常溫馨，鮮花和彩旗裝點(diǎn)得五彩斑斕，舞臺(tái)上我們用心排練的舞蹈和歌曲也引得觀(guān)眾一片掌聲�？粗_(tái)上那個(gè)給人觸動(dòng)和感動(dòng)的班級(jí)，我深感我們并不孤單，身邊有著許許多多的人在我們背后默默地支持著。無(wú)論是同學(xué)之間的互動(dòng)，還是老師們對(duì)我們的鼓勵(lì)，都讓我感到了濃濃的班級(jí)溫情。這讓我明白，班級(jí)并不只是一群學(xué)生的聚集，而是一個(gè)互相關(guān)心和支持的大家庭。
歡送會(huì)的另一個(gè)重要收獲是我對(duì)友誼的重新認(rèn)識(shí)和珍惜。在我生命的旅途中，遇到了許多的朋友，但有些曾經(jīng)的友情居然不知不覺(jué)地淡去了。在歡送會(huì)上，我重新認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴和難得。當(dāng)我看見(jiàn)別離前的同學(xué)們都近似靠在一起，笑著拍照留念，我深感這真的是我們珍貴的校園回憶，也是高三中我們共同經(jīng)歷的寶貴時(shí)刻。我發(fā)誓要銘記這些歲月，將這些情誼永遠(yuǎn)珍藏在心底。
歡送會(huì)給了我一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，讓我審視自己的努力和付出是否足夠。在歡送會(huì)上，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被班主任親切地送別，我深感高中生活雖苦，但也是多彩多姿的。而有些同學(xué)，尤其是那些天天抱怨高三壓力大、課業(yè)繁重的同學(xué)，他們忽略了青春歲月已經(jīng)不再，他們沒(méi)有好好珍惜過(guò)去的三年，也就失去了回憶。因此，我決定無(wú)論未來(lái)的路如何曲折，我都要努力地奮斗，珍惜每一分每一秒。
最后，歡送會(huì)讓我明確了自己的未來(lái)方向和目標(biāo)。在會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)了幾位成功的校友來(lái)給我們演講，他們用自己的人生經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解鼓勵(lì)著我們。其中一位校友的'話(huà)深深地觸動(dòng)了我：“每個(gè)人都有夢(mèng)想，青春的時(shí)光如此寶貴，不要在追尋成功的道路上迷失自己�！边@句話(huà)讓我明白成功并非只有金錢(qián)和名利，而是在追求自己夢(mèng)想的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，明確自己的人生目標(biāo)，堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地地努力奮斗。
高三畢業(yè)歡送會(huì)是我高中生活中最后一次的集體回憶，也給了我許許多多的感悟和思考。我明白了班級(jí)的凝聚力和溫情，重新認(rèn)識(shí)并珍惜了友情，審視了自己的努力和付出，明確了自己的未來(lái)方向和目標(biāo)。我相信這些收獲將成為我人生道路上寶貴的財(cái)富，我會(huì)珍藏著它們，為了自己和班級(jí)而更加努力追求夢(mèng)想。雖然歡送會(huì)已經(jīng)結(jié)束，但這段美好的回憶和思考將伴隨著我們繼續(xù)成長(zhǎng)，開(kāi)啟屬于我們自己的新篇章。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 5
高三時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間就到了最后的畢業(yè)季。為了給高三畢業(yè)生送別，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)盛大的畢業(yè)歡送會(huì)。在這場(chǎng)歡送會(huì)上，我既是一名參與者，又是組織者，這讓我感到無(wú)比榮幸。在這里，我不僅收獲了難忘的回憶，更領(lǐng)悟了人生的深刻意義。
第二段：情感的宣泄。
歡送會(huì)開(kāi)始時(shí)，情感的宣泄令人動(dòng)容。同學(xué)們?yōu)槊總�(gè)離校的高三學(xué)生準(zhǔn)備了精心制作的紀(jì)念冊(cè)。每一位畢業(yè)生遞交紀(jì)念冊(cè)的那一刻，我們看到他們眼中飽含淚水的同時(shí)，也閃爍著感激與希望的.光芒。在互贈(zèng)紀(jì)念冊(cè)的過(guò)程中，我看到了很多同學(xué)面對(duì)離別的悲傷，然而他們努力地保持微笑，因?yàn)樗麄冎�，這并不是終結(jié)，而是一個(gè)新的開(kāi)始。
第三段：師生情深。
歡送會(huì)上，老師們表達(dá)了對(duì)我們畢業(yè)生深深的祝福之情。在老師們的演講中，他們時(shí)常流露出激動(dòng)的情緒，眼眶濕潤(rùn)。他們回顧了我們共同度過(guò)的高中三年時(shí)光，感嘆我們一路走來(lái)的坎坷和付出。而我們，也從老師們的言辭中聽(tīng)到了對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望。我們感受到了老師們深深的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，他們不僅傳授了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕８呷厴I(yè)歡送會(huì)讓我再次體會(huì)到師生情深的美好。
第四段：回憶與展望。
在歡送會(huì)中，我們回顧了高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著照片和實(shí)物展示，每個(gè)人的眼神都彌漫著濃濃的懷念。回憶著初次認(rèn)識(shí)的時(shí)光，我們仿佛又回到了青澀的高一。我們看到自己從稚嫩的少年成長(zhǎng)為成熟的青年，親手書(shū)寫(xiě)了美好的回憶。隨著歡送會(huì)的展開(kāi)，我們又對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待和憧憬。我們向往著明天的自己，我們希望在未來(lái)的道路上放飛夢(mèng)想的翅膀。高三畢業(yè)歡送會(huì)令我懂得，懷念過(guò)去，期待未來(lái)，才是人生最美好的姿態(tài)。
第五段：人生的啟示。
高三畢業(yè)歡送會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次簡(jiǎn)單的送別，更是一次人生的啟示。離別雖然令人難過(guò)，但我明白了，畢業(yè)只是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而不是結(jié)束。正是因?yàn)橛辛穗x別，才能有新的相逢；正是因?yàn)橛辛私Y(jié)束，才能有新的開(kāi)始。畢業(yè)歡送會(huì)讓我明白了人生不停歇的旋律，即便面對(duì)痛苦和不舍，我們也要向前看，堅(jiān)定前行。
在這場(chǎng)高三畢業(yè)歡送會(huì)中，我經(jīng)歷了情感的宣泄，體會(huì)到了師生情深，回憶與展望，最終明白了人生的啟示。雖然高中生活即將結(jié)束，但我相信自己會(huì)以全新的姿態(tài)迎接未來(lái)。感謝這個(gè)歡送會(huì)給了我這么多心靈上的滋養(yǎng)，讓我更加堅(jiān)定地奔向未來(lái)的路。我相信，無(wú)論面對(duì)多少困難和挫折，我都能堅(jiān)守初心，勇往直前。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 6
第一段：引言（200字）。
畢業(yè)季即將來(lái)臨，這是一個(gè)讓人復(fù)雜又充滿(mǎn)期待的時(shí)刻。美好的校園生活即將結(jié)束，一段新的旅程即將開(kāi)始�；厥走@三年的大學(xué)時(shí)光，我不禁感慨萬(wàn)分。在畢業(yè)歡送會(huì)上，我有幸發(fā)表了我的心得體會(huì)。通過(guò)這次發(fā)言，我更加深切地理解了畢業(yè)的意義，也對(duì)我的大學(xué)生涯有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：深入剖析愛(ài)與珍惜（200字）。
在我的發(fā)言中，我首先談到了愛(ài)與珍惜這個(gè)話(huà)題。大學(xué)生活如同一本厚實(shí)的.書(shū)籍，里面記錄著我們的成長(zhǎng)和收獲。而這本書(shū)即將被我們合上，畢業(yè)意味著我們要離開(kāi)這個(gè)熟悉的環(huán)境，離開(kāi)我們?cè)?jīng)奮斗的地方。因此，在這個(gè)時(shí)刻我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的一切，珍惜和朋友們度過(guò)的美好時(shí)光。
第三段：反思與感悟（200字）。
在分別的階段，反思和感悟不可避免地出現(xiàn)在我們的內(nèi)心。我談到了我在大學(xué)期間的種種經(jīng)歷和收獲，從而對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻的反思。我認(rèn)識(shí)到大學(xué)是一個(gè)可以讓我們追求夢(mèng)想的平臺(tái)，是我們鍛煉自己能力的舞臺(tái)。我對(duì)自己的不足進(jìn)行了分析，并且感悟到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：展望未來(lái)（200字）。
在發(fā)言中，我提到了人生的道路并非一帆風(fēng)順。面對(duì)將要迎來(lái)的畢業(yè)，我們會(huì)面臨著各種不確定性和壓力。然而，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。我相信只要我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，不斷努力和進(jìn)取，就能夠創(chuàng)造出我們想要的未來(lái)。畢業(yè)并不意味著結(jié)束，它只是我們?nèi)松猛局械囊粋�(gè)重要站點(diǎn)。
第五段：感謝與祝福（200字）。
我的發(fā)言最后，我表達(dá)了對(duì)老師、父母和朋友的感謝之情，并向他們表示了最真誠(chéng)的祝福。老師的引導(dǎo)，父母的支持以及朋友的陪伴，他們都是我在大學(xué)生活中得以成長(zhǎng)的重要因素。無(wú)論將來(lái)我去哪里，他們都將永遠(yuǎn)存在我的心中。同時(shí)，我也向所有正在迎來(lái)畢業(yè)的同學(xué)們致以最誠(chéng)摯的祝福，希望大家都能順利、快樂(lè)地邁向新的人生階段。
結(jié)論：總結(jié)與展望（100字）。
在這次畢業(yè)歡送會(huì)上，我發(fā)表了自己的心得體會(huì)，分享了對(duì)畢業(yè)的理解�；厥走^(guò)去的大學(xué)時(shí)光，我深切地感受到了人生的珍貴與短暫。畢業(yè)不僅是一個(gè)離別的時(shí)刻，更是一個(gè)新的開(kāi)始。我相信，通過(guò)我們的努力與奮斗，我們會(huì)迎來(lái)更加輝煌的未來(lái)。讓我們懷揣夢(mèng)想，繼續(xù)向前，迎接新的挑戰(zhàn)！
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 7
又到跳槽的黃金季節(jié)，人才市場(chǎng)又熱鬧起來(lái)，在職場(chǎng)工作了兩年的畢業(yè)生心思也活躍起來(lái)，一面在躍躍欲試，一面又有點(diǎn)擔(dān)心，是做“跳槽馬”還是做“龍”？有時(shí)他們也拿不準(zhǔn)主意。
案例1：在省會(huì)某人力資源公司工作近兩年的小顧是20xx屆法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的高材生，他覺(jué)得人力資源這個(gè)行業(yè)發(fā)展的空間非常大，也想在這個(gè)行業(yè)發(fā)展，于是就放棄回家考公務(wù)員的機(jī)會(huì)，選擇了省會(huì)這家規(guī)模最大人力資源培訓(xùn)公司。轉(zhuǎn)眼在公司工作2年了，小顧總覺(jué)得收獲不是很大，除了做一些項(xiàng)目推廣的業(yè)務(wù)外，真正的專(zhuān)業(yè)知識(shí)接觸的很少，再加上不高的薪水和公司讓他有點(diǎn)頭疼的人際關(guān)系，他萌發(fā)了跳槽的念頭。
河北省人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)首席職業(yè)規(guī)劃教練時(shí)浩對(duì)案例中主人公的情況進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)案例中的主人公現(xiàn)在都在職業(yè)發(fā)展中遇到瓶頸，他們遇到的問(wèn)題：
第一、當(dāng)現(xiàn)階段的工作離自己所設(shè)想職業(yè)目標(biāo)相差比較遙遠(yuǎn)時(shí)，他們不知如何面對(duì)；
第二、人際關(guān)系方面遭遇“紅燈”時(shí)想通過(guò)跳槽來(lái)解決。很顯然，這是在職業(yè)發(fā)展中遇到的最普便的問(wèn)題，遇到這些問(wèn)題后采用跳槽來(lái)解決是對(duì)問(wèn)題的逃避，這對(duì)職業(yè)發(fā)展不是很有利，畢竟對(duì)于剛工作2-3年大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間正是檢驗(yàn)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是否適合自己、可行性如何的時(shí)候，也正是核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的良機(jī)。
從目前的資歷來(lái)看，兩個(gè)人的跳槽資本還十分有限，未必能在人才市場(chǎng)上找適合自己發(fā)展的好職位，對(duì)于一個(gè)工作2-3年的.新人來(lái)說(shuō)，在崗位上仍有大量的東西可學(xué)，眼下兩人應(yīng)抓緊時(shí)間補(bǔ)充和自己職業(yè)發(fā)展相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。解決問(wèn)題最好的方法是要認(rèn)真分析目前的工作環(huán)境和自身的情況找出問(wèn)題的根源，這樣才能沖破職業(yè)發(fā)展遇到的瓶頸，職業(yè)發(fā)展道路才會(huì)更通暢。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 8
當(dāng)前，疫情來(lái)勢(shì)洶洶，全國(guó)上下共同“戰(zhàn)疫”，我們?cè)谶@場(chǎng)防疫“阻擊戰(zhàn)”中涌現(xiàn)出了許多沖鋒在前，奮戰(zhàn)一線(xiàn)的黨員干部，為我們打贏(yíng)阻擊戰(zhàn)凝聚了更加強(qiáng)大的信心和磅礴的力量。近日，部長(zhǎng)指出“形式主義、官僚主義是打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)的大敵，要堅(jiān)決防止高高在上，浮在表面，空喊口號(hào)”。我們?cè)谶@場(chǎng)“疫戰(zhàn)”中亟需劈開(kāi)形式主義和官僚主義兩座大山，剔除這兩塊奪取“疫戰(zhàn)”最終勝利的“攔路石”。
舉直錯(cuò)諸枉，以關(guān)鍵少數(shù)帶動(dòng)整體作風(fēng)向好轉(zhuǎn)變，開(kāi)創(chuàng)能上庸下、渠道暢通的良好局面，為奪取“戰(zhàn)疫”最終勝利打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年?duì)伍�？鬃訉�(duì)答魯國(guó)國(guó)君問(wèn)政，提出“舉直錯(cuò)諸枉”的舉措，意為提拔選用正直的人，通過(guò)正直的人以上率下轉(zhuǎn)變整體作風(fēng)。如果我們想要避開(kāi)形式主義、官僚主義在“戰(zhàn)疫”中“從中作�！�，就得在選人用人上“下功夫”。
這場(chǎng)“阻擊戰(zhàn)”中黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)尤為關(guān)鍵。要進(jìn)一步暢通干部選拔任用渠道，要把那些有大局觀(guān)、人品優(yōu)、素質(zhì)高、群眾口碑良好的干部放到重要崗位，成為“戰(zhàn)疫”的中堅(jiān)力量，用這些表率來(lái)帶動(dòng)整體風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。也要把那些在“戰(zhàn)疫”中不能勝任、不做不為，奉行形式主義、官僚主義影響干部積極性、主動(dòng)性，破壞黨員良好形象的干部換下，積極盤(pán)活干部人才資源，提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
權(quán)責(zé)相匹配，讓下放權(quán)緩解客觀(guān)困難滋生的弊病，形成大膽創(chuàng)新、放手拼搏的干事環(huán)境，為打贏(yíng)防疫“阻擊戰(zhàn)”迎接曙光凝聚更加強(qiáng)大的底氣和硬氣。在疫情防控“阻擊戰(zhàn)”中，可能碰到由于客觀(guān)因素帶來(lái)的困難，而滋生的形式主義、官僚主義。比如在部門(mén)聯(lián)動(dòng)方面存在協(xié)調(diào)問(wèn)題，在慰問(wèn)資金和物資統(tǒng)籌方面存在的不足，在疫情防控工作中存在的不敢創(chuàng)新、難以放手做等問(wèn)題。而相關(guān)數(shù)據(jù)和信息的.上報(bào)要求要及時(shí)準(zhǔn)確，基層的一些干部就選擇了敷衍了事、有時(shí)身心俱疲、采用命令式等形式主義、官僚主義方式進(jìn)行應(yīng)付。
要根據(jù)“戰(zhàn)時(shí)”需要合理及時(shí)，有規(guī)劃、有步驟將部分權(quán)力下放，讓基層干部在干事過(guò)程中不會(huì)四處碰壁。被賦予了相應(yīng)權(quán)力之后，在增強(qiáng)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同作戰(zhàn)方面就會(huì)比較順利，在進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配時(shí)候也能夠增強(qiáng)質(zhì)量和效率，以此來(lái)避免客觀(guān)因素造成的困難，讓形式主義和官僚主義失去一處藏身之地。
劍指無(wú)法度，用剛性約束將干部言行信拉回正軌，營(yíng)造沉心實(shí)干、埋頭苦干的務(wù)實(shí)氛圍，為打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)提供全方位高質(zhì)量的“硬核”保障。要想在最大程度上破除形式主義和官僚主義的干擾，要進(jìn)一步嚴(yán)明國(guó)家法律和黨內(nèi)法律法規(guī)的強(qiáng)大約束作用。要用零容忍、全面蓋的紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督持續(xù)高壓督促那些蔑視法律法規(guī)、無(wú)視黨規(guī)黨紀(jì)的干部，分類(lèi)進(jìn)行處分，嚴(yán)重的要刑事立案等。強(qiáng)化違法違規(guī)違紀(jì)的懲戒效果，讓干部在“戰(zhàn)疫”這場(chǎng)必勝的戰(zhàn)斗中不斷堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)格要求、自我加壓，做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 9
—— “一進(jìn)海大門(mén)，永遠(yuǎn)一家人！”
炎炎夏日，一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)各人急著奔向不同前程的季節(jié)！
在這樣的熱鬧季節(jié)里，一批又一批的游子們互相揮著那離別的手，向各自理想的地方走去。
上幾天，我們海大陽(yáng)春鄉(xiāng)會(huì)為替眾位即將離開(kāi)這間生活、學(xué)習(xí)了四年學(xué)校的大四師兄師姐們加油打氣，鄉(xiāng)會(huì)的各位成員歡聚一堂，熱熱鬧鬧，使活動(dòng)搞得精彩不少。
但，其中的精彩有，缺漏也不少，讓我們始料不及的事情更多！經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是從總結(jié)中得到的，這些經(jīng)驗(yàn)與需要注意的種種問(wèn)題，值得自己用一個(gè)個(gè)字記錄下來(lái)，以好讓自己在以后的相關(guān)活動(dòng)中避免這些不必要的錯(cuò)誤，也許還能夠在數(shù)年后，當(dāng)再次回憶自己這段經(jīng)歷的時(shí)候，能發(fā)出那會(huì)心的一笑——怎么世上還有這樣的傻瓜的呀，自己的青蔥歲月里還能夠做出那么糊涂的事啊……��！而另外一方面，也是為了能與眾位分享分享其中的內(nèi)容，對(duì)其中需要指點(diǎn)補(bǔ)充的，還請(qǐng)各位閱者多多指教哈！
1. 關(guān)于這次歡送會(huì)，其中犯的最大錯(cuò)誤是在對(duì)待事情的主次不夠分明上！特別是在接待大四師兄師姐們這個(gè)環(huán)節(jié)中。
雖然說(shuō)，這次活動(dòng)的氣氛搞得還不錯(cuò)，大部分人都能夠高興地玩著樂(lè)著，但是卻忽略了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——招呼好活動(dòng)的主角——即將畢業(yè)的師兄師姐們！首先，我們?cè)诨顒?dòng)前的討論中，這方面的內(nèi)容就被我們考慮得不夠周全了！我們討論的主題一直圍繞著如何將活動(dòng)的氣氛搞好、搞活的內(nèi)容上了，卻很少在如何招呼接待大四的師兄師姐方面展開(kāi)分析考慮——這是策劃方面的缺漏； 另外，在聯(lián)系通知方面，也明顯做得不夠到位，對(duì)待大部分的師兄師姐，我們只是在短號(hào)上取得一點(diǎn)聯(lián)系，然后就是在派發(fā)請(qǐng)諫的時(shí)候聊了幾句，或是在問(wèn)取照片做ppt時(shí)接觸了一下，其它方面，例如講述這次活動(dòng)的內(nèi)容、有什么節(jié)目、有多少人到場(chǎng)等等重要內(nèi)容，都沒(méi)有詳細(xì)地說(shuō)到，讓人好生失望，因而致使他們的熱情、興趣度不高——這也是一部分師兄師姐不到場(chǎng)的原因之一吧！而雖然自己通過(guò)一定的聯(lián)系，與自己負(fù)責(zé)的四位師兄都談了一些相關(guān)內(nèi)容，但依然有一位師兄沒(méi)有到場(chǎng)——這是自己在說(shuō)服力上的欠缺！
然后，在活動(dòng)開(kāi)始后，由于場(chǎng)面的混亂，加上在同一個(gè)鄉(xiāng)會(huì)中不同屆的成員之間，相互間也并不很認(rèn)識(shí)的原因，在接待當(dāng)晚的主角方面欠缺考慮了！當(dāng)主角到來(lái)時(shí)，卻得不到一個(gè)熱情歡迎的接待，甚至來(lái)到了也還不知道，讓人好生尷尬！雖然在活動(dòng)前已經(jīng)有一個(gè)配章讓師兄師姐們掛在衣服上用于作標(biāo)志了，但這起的作用有限，鄉(xiāng)會(huì)中的眾人并不知道當(dāng)晚的主角在哪里，如何接待！？——如果在之前能夠考慮到這個(gè)問(wèn)題，在房子里面劃出一個(gè)專(zhuān)用于主角們坐的區(qū)，讓大四的師兄師姐們?cè)诨顒?dòng)中能聚在一起，讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)先，也許這樣做的效果就好多了！至少，大家都能夠和活動(dòng)的主角聊聊談?wù)�，敬敬酒，說(shuō)說(shuō)話(huà)的，也讓師兄師姐們收獲一種被重視的榮譽(yù)感覺(jué)！
還有就是，在師兄師姐們上場(chǎng)發(fā)言的過(guò)程中，場(chǎng)面有點(diǎn)亂了，這是不應(yīng)該的！如果當(dāng)時(shí)我們能夠提醒一下大家先安靜下來(lái)先，將那些輕快的背景音樂(lè)聲音調(diào)低些，營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境的同時(shí)，再加上在師兄師姐上場(chǎng)發(fā)言的間隔時(shí)間里，加上一位主持的人的有效配合，那這樣不僅可以避免讓師兄師姐們?cè)趫?chǎng)上有孤軍奮戰(zhàn)的感覺(jué)，更可以將活動(dòng)推向另一個(gè)高潮！
另外就是對(duì)到來(lái)的師兄師姐的不清楚，致使有幾位師兄到來(lái)了，也沒(méi)有請(qǐng)到他們上場(chǎng)發(fā)言！這，也是其中犯的明顯錯(cuò)誤！再就是師兄師姐們對(duì)活動(dòng)流程的不了解!雖然，保留一點(diǎn)神秘內(nèi)容可以讓大家在活動(dòng)中產(chǎn)生懸念、好奇，等待驚喜的出現(xiàn)——這是一件令人興奮的事，但如果讓人對(duì)整個(gè)活動(dòng)都沒(méi)有一點(diǎn)的了解，只能被動(dòng)地接受活動(dòng)的推進(jìn)了，在這樣的一個(gè)過(guò)程中，如果他在玩得有點(diǎn)無(wú)聊時(shí)，很可能會(huì)這樣想——這個(gè)活動(dòng)就是這樣玩下去就結(jié)束的了，無(wú)聊！于是，在下一個(gè)精彩節(jié)目還沒(méi)有到來(lái)前，有一部分人就已經(jīng)開(kāi)溜了！——這也是很不該犯的錯(cuò)誤！如果當(dāng)時(shí)我們能夠?qū)⒒顒?dòng)的大概環(huán)節(jié)讓一部分人了解到了，然后讓大家在活動(dòng)中討論商量下，那這次的活動(dòng)也許會(huì)讓更多的人積極參與其中了！
而在弄水果拼盤(pán)的評(píng)論頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中，這樣精彩環(huán)節(jié)，卻沒(méi)有請(qǐng)?jiān)谕忾g坐著的師兄師姐們進(jìn)到里面齊齊參與，只是讓制作拼盤(pán)的眾人圍在一起開(kāi)心地進(jìn)行了，讓師兄師姐們錯(cuò)過(guò)了一個(gè)激動(dòng)人心的高潮環(huán)節(jié)！——這在活動(dòng)進(jìn)行前就應(yīng)該叫大家進(jìn)到里面后再慢慢進(jìn)行的！
2.另外，是對(duì)與參加這次活動(dòng)的成員們，沒(méi)有很好地提供一個(gè)讓大家互相認(rèn)識(shí)更多人的溝通平臺(tái)！
相信，會(huì)積極參加這次活動(dòng)的老鄉(xiāng)們，都是希望能通過(guò)這次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到更多的老鄉(xiāng)的！但是由于種種原因，如雖然聚在一起了，但彼此間沒(méi)有太多的話(huà)題談?wù)�，聊得不深，在聊完幾句常�?huà)后就沒(méi)有其它更多感興趣的事情可講了！或是各人太被動(dòng)了，不愿意跨出那去主動(dòng)認(rèn)識(shí)其他周?chē)说牡谝徊�，一直只是在被�?dòng)地希望其他人來(lái)與自己聊天、搭話(huà)！——但也許對(duì)方也這樣想！各自僵持，因而讓雙方都認(rèn)識(shí)不了新的朋友！但如果在當(dāng)時(shí)我們能夠有一小部分的人作為為大家認(rèn)識(shí)的中間介紹人，讓大家聚在一起的時(shí)候，互相介紹一下自己的朋友給自己的老朋友認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，再在其中將話(huà)題講開(kāi)來(lái)的`！或是在活動(dòng)前能夠聯(lián)系其中的一部分人，或在群上發(fā)一些有關(guān)這方面的內(nèi)容，提醒一下大家可以互相介紹他的交集中的人認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)的，再帶動(dòng)大家去認(rèn)識(shí)更多的新朋友的話(huà)，想必通過(guò)這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，鄉(xiāng)會(huì)里相互間認(rèn)識(shí)的人就越來(lái)越多了，也更和諧了！
另外，對(duì)其中的一小部分成員來(lái)說(shuō)，我們的招待還不夠完善，如某些人走在角落里坐下后，只是默默地用眼看著別人玩著；或是在無(wú)聊地玩著自己手中的手機(jī)，有個(gè)別的成員甚至中途離場(chǎng)了！如果當(dāng)時(shí)能夠讓人去招呼一下他，讓他也能融到集體的游戲中，讓大家相互認(rèn)識(shí)、了解一下，也許這樣就更完美了！
而還需提到的是，有一大部分的人對(duì)大四師兄師姐的情況并不了解，因而與他們也沒(méi)有更多的相關(guān)話(huà)題可以說(shuō)的！如果之前我們用一段時(shí)間向周?chē)拇蠖笕膸熜謳熃銈�、大四的鄉(xiāng)長(zhǎng)、成員間，收集到一定的有關(guān)當(dāng)晚來(lái)參加活動(dòng)的主角的信息加相片，再整理出來(lái)后發(fā)到群里或各人的郵箱中，讓大家在活動(dòng)前對(duì)師兄師姐們的興趣愛(ài)好相貌有一定的了解了，有足夠的話(huà)題談?wù)摿耍苍S，當(dāng)晚我們就可以在當(dāng)面的聊天中對(duì)師兄師姐們有更深的認(rèn)識(shí)了，主角們也會(huì)感到一種受人重視的感覺(jué)，從而收獲一段美好的回憶！
3.而對(duì)于這次活動(dòng)進(jìn)行策劃和實(shí)踐的我們，還是不夠細(xì)心，在許多環(huán)節(jié)上，關(guān)于細(xì)節(jié)問(wèn)題方面考慮得不夠周全，讓活動(dòng)的主要目的——“歡送即將畢業(yè)的師兄師姐”不能夠有效地表現(xiàn)出來(lái)！
在活動(dòng)前的討論中，雖然我們每晚都出來(lái)商量討論，但效率并不高，因?yàn)樵谟懻摰倪^(guò)程中，主要討論的問(wèn)題并不突出，主次問(wèn)題分不清，泛泛而談的多——所以，造成了討論中的效率低下的結(jié)果！解決這個(gè)問(wèn)題，是應(yīng)該在活動(dòng)前先分清主次問(wèn)題后，再逐一討論商量解決的！
還有的就是對(duì)時(shí)間方面的把握不太好，讓某些環(huán)節(jié)進(jìn)行得過(guò)長(zhǎng)了，而另一些環(huán)節(jié)卻在短時(shí)間內(nèi)完成，如讓本來(lái)是屬于活動(dòng)壓軸部分的抽獎(jiǎng)節(jié)目，因?yàn)闀r(shí)間上的有限，卻讓它在倉(cāng)促間草草結(jié)束了！這也是一個(gè)值得注意的問(wèn)題！！
另外，是我們對(duì)于材料的準(zhǔn)備上過(guò)于理想化了，沒(méi)有多考慮多備些相關(guān)物品，造成了場(chǎng)面的短暫混亂的局面！而在討論的環(huán)節(jié)中，我們卻發(fā)現(xiàn)不了其中的“玄機(jī)”，與各位鄉(xiāng)長(zhǎng)的聯(lián)系欠少，這是覺(jué)悟還有待提高的體現(xiàn)！活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)變能力欠佳，這也是不足之處！在活動(dòng)流程上的工作，也過(guò)于自信，更可以說(shuō)是過(guò)于馬虎了！沒(méi)有制出一份相應(yīng)的活動(dòng)流程表，只是在個(gè)人的腦海中出現(xiàn)，致使在抽玩獎(jiǎng)后，許多人都以為活動(dòng)到此就結(jié)束了，紛紛離開(kāi)，令最后的一個(gè)環(huán)節(jié)——集體照相，人數(shù)少呀！
4.雖然在這次活動(dòng)中不該犯的錯(cuò)誤與教訓(xùn)不少，但其中還是有些內(nèi)容是值得繼續(xù)進(jìn)行下去的！
如在水果拼盤(pán)的制作拼盤(pán)、評(píng)價(jià)拼盤(pán)、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中的調(diào)動(dòng)高興熱鬧氣氛的能力；頒獎(jiǎng)的內(nèi)容；活動(dòng)前的宣傳工作——短號(hào)聯(lián)系、qq對(duì)話(huà)、飛信通知、q群鼓動(dòng)、討論、qq說(shuō)說(shuō)中的提醒等等，對(duì)活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了不小作用！另外，也多謝海洋鄉(xiāng)長(zhǎng)的一份積極名單表，讓我們能有針對(duì)性地與各位取得聯(lián)系，也多謝各位老鄉(xiāng)能夠倘開(kāi)心懷盡情地齊齊積極參與在活動(dòng)中，為活動(dòng)的順利進(jìn)行增添了不少歡樂(lè)氣氛！
5.最后，這次活動(dòng)雖然過(guò)去了，但我們鄉(xiāng)會(huì)以后的活動(dòng)還有很多！愿我們這些能夠在茫茫人海中依然能緣聚海大的陽(yáng)春同鄉(xiāng)們，能夠更加團(tuán)結(jié)地在一起，互相認(rèn)識(shí)、互相了解、互相照應(yīng)，在以后的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)更多的人，也讓更多的人認(rèn)識(shí)到你！在互相認(rèn)識(shí)后，相信在下一次的集體活動(dòng)中，我們能夠玩得更加開(kāi)心、盡興！——畢竟，在假期前后，我們是坐在同一輛車(chē)，踏上來(lái)校的道路；也是坐在同一輛車(chē)上，結(jié)隊(duì)回到家鄉(xiāng)陽(yáng)春的！
一句話(huà)——“一進(jìn)海大門(mén)，永遠(yuǎn)一家人”！
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 10
下面就對(duì)劉老師的這節(jié)三年級(jí)體育課做一點(diǎn)評(píng)：
第一：我們從教案的設(shè)計(jì)和內(nèi)容上看，可以知道劉老師是費(fèi)了一番功夫的，教案的流程清晰明了。內(nèi)容豐富詳實(shí)。
第二：教師在課堂上教態(tài)和藹可親，師生交流恰到好處。在一節(jié)課中老師始終面帶微笑，使學(xué)生在比較輕松的環(huán)境里掌握了運(yùn)動(dòng)技能，體會(huì)了鍛煉身體的樂(lè)趣。
第三：學(xué)生隊(duì)伍調(diào)動(dòng)與上課紀(jì)律較好。而且劉老師特別關(guān)注學(xué)生在體育課上的安全，例如在接力跑開(kāi)始之前，劉老師讓學(xué)生先認(rèn)真的檢查了一下自己的鞋帶，一面跑動(dòng)的時(shí)候被絆倒，足以體現(xiàn)出老師在平時(shí)上教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)劃,工作總結(jié)課的規(guī)范性與較為扎實(shí)在基本技能的訓(xùn)練。
一節(jié)課總有不足存在是正常的。但我們要總結(jié)好，反思好盡量讓同樣的錯(cuò)誤不要出現(xiàn)。下面我把我認(rèn)為不足和需要改進(jìn)的地方和各位老師探討一下。
第一：主教材和輔助教材的主體性不夠突出，時(shí)間分配還要重新劃分下，把主教材的地位提高，同時(shí)內(nèi)容搭配欠考慮，放松部分的內(nèi)容是否合適還有待探討。
第二：在課活動(dòng)密度和活動(dòng)強(qiáng)度上還需加強(qiáng)。對(duì)于一節(jié)跑步類(lèi)的課時(shí)內(nèi)容好象底了點(diǎn)。這可能與場(chǎng)地、器材等有關(guān)，但不管怎樣，說(shuō)明老師在課時(shí)的.講解和學(xué)生的練習(xí)安排上有些問(wèn)題，還需要再反思下。
第三：示范時(shí)間的把握劉老師做的比較晚一直到10幾分鐘了才做示范，而且延續(xù)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。老師應(yīng)該要把自己的強(qiáng)項(xiàng)早點(diǎn)亮出來(lái)，這樣就可以早點(diǎn)把學(xué)生積極性提高起來(lái)。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 11
很多老師認(rèn)為初三畢業(yè)班很難管理，別說(shuō)要管出新的特色，要管得像普通班一樣都不可能。而實(shí)際上對(duì)畢業(yè)班的管理只要善于做好學(xué)生工作——尤其是后進(jìn)生和問(wèn)題學(xué)生的思想工作,就會(huì)變“不可能”為“可能”。管理畢業(yè)班關(guān)鍵要做好以下幾點(diǎn)：
由于初三學(xué)生心理的特點(diǎn)介于成人和半成人之間，還有很大的可塑性，所以有專(zhuān)家把學(xué)生的這個(gè)年齡稱(chēng)為“多事之秋”，足見(jiàn)初三階段學(xué)生管理的難度。不過(guò)很多事實(shí)告訴我們，大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)及其它不良的行為習(xí)慣，是因?yàn)閷W(xué)生心里的“表現(xiàn)意識(shí)”作祟。對(duì)于后進(jìn)生，很多老師平時(shí)重視得少，他們就會(huì)以為老師對(duì)他們失去信心和希望，就會(huì)認(rèn)為老師偏心、不公平，因而存有較強(qiáng)的逆反心理，出現(xiàn)了“表現(xiàn)過(guò)度”的情況。并且，這部分的學(xué)生容易形成“小團(tuán)體”，厭學(xué)、棄學(xué)的念頭也容易滋生;在班級(jí)中往往出現(xiàn)性情暴躁、心理不平衡、情緒化、嫉妒、怨恨等不良的心理傾向。從而給老師的教學(xué)和學(xué)生的'學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。教師面對(duì)這種情況要用正常的心態(tài)面對(duì)，不要操之過(guò)急。
作為教育者，更應(yīng)該把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時(shí)適地的對(duì)學(xué)生作引導(dǎo)，要能夠了解學(xué)生的心理需求，知道他們想什么，他們想做什么。
在日常的班級(jí)管理和教學(xué)過(guò)程中要善于營(yíng)創(chuàng)學(xué)生交流表達(dá)的空間，并要讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
“師愛(ài)”是教師最大的美德，也是評(píng)價(jià)教師的最重要的一條標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生，要能夠?qū)捜菟麄兊娜秉c(diǎn)，對(duì)他們不要一犯點(diǎn)小錯(cuò)誤就狠狠批評(píng)，大加指責(zé);不應(yīng)苛責(zé)或放棄，相反，要對(duì)他們倍加關(guān)注。還要善于找他們身上的閃光點(diǎn)，并多加鼓勵(lì)。
有時(shí)我們對(duì)后進(jìn)生作思想工作，會(huì)擺著教訓(xùn)人的姿態(tài)和一副盛氣凌人的架子，這樣，會(huì)為與學(xué)生思想的溝通和交流造成障礙。如果我們能循循善誘，做到心與心的溝通，就能使學(xué)生心態(tài)平和，也能使其心理趨向健康。
對(duì)后進(jìn)學(xué)生，尤其需要家長(zhǎng)、教師、學(xué)校的通力合作，但要注意合作的方式。很多老師遇見(jiàn)學(xué)生的糾紛問(wèn)題便把它推給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);或者，學(xué)生一有雞毛蒜皮的小事就讓學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)。當(dāng)然，并非不可以請(qǐng)家長(zhǎng)，只是要注意學(xué)生的情況——要視其犯錯(cuò)的情節(jié)和認(rèn)識(shí)的態(tài)度。與家長(zhǎng)接洽不要斥責(zé)家長(zhǎng)或當(dāng)著家長(zhǎng)的面訓(xùn)罵學(xué)生的不是。這樣，合作的效果才佳，對(duì)學(xué)生的感化才會(huì)有效。
畢業(yè)班學(xué)生中有很大一部分學(xué)生因成績(jī)差，對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)失望，對(duì)自己的未來(lái)信心不足。我們要對(duì)學(xué)生的思想多作引導(dǎo)，利課內(nèi)、課外的時(shí)間對(duì)學(xué)生作理想教育，使其懂得追求美好的人生，把不自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為變成自覺(jué)的拼搏奮斗。
由于畢業(yè)班學(xué)生的特殊性，有些學(xué)生認(rèn)為“不久就可離校了，搞點(diǎn)破壞沒(méi)關(guān)系”、“混得了一個(gè)畢業(yè)證就行”，有了這種壞思想，這些學(xué)生在習(xí)慣上不克制，言行不檢點(diǎn);更因前面所提的學(xué)生心理不平衡因素，少數(shù)學(xué)生容易出現(xiàn)逃學(xué)曠課、破壞校產(chǎn)、打架斗毆、拉幫結(jié)派等有違安全規(guī)則的行為。針對(duì)學(xué)生易出現(xiàn)的安全方面的狀況，學(xué)校、班級(jí)均要有合理且嚴(yán)格的安全制度，所有上課的教師都要把自己當(dāng)作責(zé)任的主體，大家合力共管，才能把畢業(yè)班的安全工作做得更好。
可見(jiàn)，管理畢業(yè)班關(guān)鍵在于做好學(xué)生的工作，做學(xué)生的工作需要教師的積極配合，也需要教師運(yùn)用“愛(ài)”的力量，更需要教師改變自己的不當(dāng)作法。若能這樣，畢業(yè)班管理的優(yōu)化則可實(shí)現(xiàn)。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 12
畢業(yè)是大家學(xué)生生涯中最為重要的時(shí)刻之一，它標(biāo)志著我們即將踏入新的人生階段。在這一特殊時(shí)刻，畢業(yè)歡送活動(dòng)成為了學(xué)校中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。參加畢業(yè)歡送活動(dòng)不僅能夠收獲珍貴的回憶，也能夠給我們提供寶貴的人生體驗(yàn)。通過(guò)這次畢業(yè)歡送活動(dòng)，我獲得了很多感受，同時(shí)也有了一些體會(huì)。
首先，畢業(yè)歡送活動(dòng)讓我感受到了珍惜。在這個(gè)特別的時(shí)刻，學(xué)校組織了一系列的活動(dòng)來(lái)為我們送別。我們上一節(jié)正式課的時(shí)間變成了回憶的時(shí)刻，老師會(huì)與我們一起回顧我們的學(xué)生時(shí)代、分享他們對(duì)我們的祝福和鼓勵(lì)。這份特殊的關(guān)懷讓我意識(shí)到，我們即將離開(kāi)這個(gè)溫暖的大家庭，從此將告別了我們習(xí)以為常的生活。因此，我意識(shí)到要珍惜這一刻，要珍惜學(xué)校提供給我們的一切資源和機(jī)會(huì)。
其次，畢業(yè)歡送活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了感恩。我們收到了很多來(lái)自同學(xué)、老師和學(xué)校的祝福和禮物。這些祝福和禮物不僅僅是物質(zhì)上的，更展現(xiàn)了大家對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。每一個(gè)祝福都是一份感恩的禮物，讓我們明白到在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多人給予了我們無(wú)私的支持和幫助。我們應(yīng)該對(duì)所有曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人保持感恩之心，并在未來(lái)回報(bào)他們的好意。
第三，畢業(yè)歡送活動(dòng)讓我充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的期待。通過(guò)參加畢業(yè)歡送活動(dòng)，不僅意味著我們馬上就要走出學(xué)校的'大門(mén)，還暗示著我們將迎來(lái)無(wú)盡的可能性和機(jī)遇�；顒�(dòng)上，校友們分享了他們的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，向我們提供了寶貴的人生指導(dǎo)。這些故事讓我懂得了大學(xué)并不是人生的終點(diǎn)，它只是開(kāi)始。而真正的人生才剛剛開(kāi)始，我們需要堅(jiān)定信心，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第四，畢業(yè)歡送活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在畢業(yè)歡送活動(dòng)中，我們與同學(xué)一起策劃并組織一些特別的節(jié)目，比如舞蹈表演、歌曲演唱等。在這個(gè)過(guò)程中，我們一起為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，共同解決問(wèn)題和克服困難。這個(gè)過(guò)程不僅加深了我們與同學(xué)之間的情感，也讓我明白到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于取得更好的成果是多么的重要。團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要我們互相合作、互相尊重，共同努力，才能更好地完成預(yù)定目標(biāo)。
最后，畢業(yè)歡送活動(dòng)讓我明白到個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在我回首大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，我意識(shí)到自己經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。大學(xué)不僅僅是為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是為我們塑造和培養(yǎng)我們的個(gè)性和能力。而畢業(yè)歡送活動(dòng)則使我能夠全面回顧自己的大學(xué)歲月，認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。這讓我更加自信和堅(jiān)定，相信未來(lái)的自己能夠取得更加輝煌的成就。
總之，畢業(yè)歡送活動(dòng)是我們?nèi)松幸粋�(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，它所帶給我們的不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的歡送儀式，更是一個(gè)寶貴的人生體驗(yàn)。通過(guò)參加畢業(yè)歡送活動(dòng)，我懂得珍惜、感恩，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。這些體會(huì)將成為我人生中的一筆寶貴的財(cái)富，將伴隨著我踏入新的人生階段，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 13
畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。今年我負(fù)責(zé)余營(yíng)、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，對(duì)李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評(píng)閱，在系主任的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)系老師的幫助和同學(xué)們的共同努力，我結(jié)合自己應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)，在選題上有針對(duì)性的采取了一些措施，完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的具體情況匯報(bào)如下。
一、工作概況。
我指導(dǎo)的5名學(xué)生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習(xí)工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后，于20xx年3月完成了開(kāi)題報(bào)告。余營(yíng)同學(xué)在20xx年暑假參加了“新光大杯”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)留守兒童的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)研，當(dāng)時(shí)我是她的指導(dǎo)老師。
本次撰寫(xiě)的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)細(xì)致加工形成的，也是我申報(bào)的一項(xiàng)省級(jí)課題的參與者；楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中便開(kāi)始構(gòu)思論文的選題、量表的選擇與編制，同時(shí)收集了不少資料，為他們的論文撰寫(xiě)工作奠定了一定的.基礎(chǔ)。
除了穆永強(qiáng)同學(xué)的論文稍差一些外，其余四位同學(xué)的論文都完成得非常出色。他們?cè)谧稣撐牡倪^(guò)程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué)，當(dāng)他把自認(rèn)為相當(dāng)出色的成型稿子發(fā)給我的時(shí)候，我第一感覺(jué)是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣，毫無(wú)頭緒，但又不知道應(yīng)該如何修改。思考了整整一宿，終于給他提出了詳細(xì)的修改意見(jiàn)，后來(lái)經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，論文的質(zhì)量大大提高。
我認(rèn)為自己指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評(píng)閱的李芳等八位同學(xué)的論文，基本上達(dá)到了本科教學(xué)要求，鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平與規(guī)范。在指導(dǎo)的過(guò)程中，自己確實(shí)做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并提供有關(guān)參考資料；從方法理論角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，解答學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題；在撰寫(xiě)的過(guò)程中，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)性的指導(dǎo)，包括后記與致謝部分都嚴(yán)格把關(guān)。所以論文寫(xiě)作過(guò)程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。
這十三位本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)整體水平達(dá)到優(yōu)良，具體體現(xiàn)在選題具有一定的理論和應(yīng)用價(jià)值，能應(yīng)用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)對(duì)在科研中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，在文獻(xiàn)檢索及外文寫(xiě)作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)施工作中，學(xué)生表現(xiàn)出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作過(guò)程中，大部分學(xué)生的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力準(zhǔn)確，論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)水平均達(dá)到學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達(dá)到要求。
二、存在的問(wèn)題。
從我評(píng)閱的八位同學(xué)中，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
�。ㄒ唬╊l繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長(zhǎng)，同時(shí)存在不可預(yù)見(jiàn)性，在這次論文工作，有部分學(xué)生在中間對(duì)課題進(jìn)行更換，由于時(shí)間上受到一定的限制，對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量有一定的影響。
�。ǘ┻x題范圍過(guò)于狹窄。在論文（設(shè)計(jì)）的選題的范圍方面，我評(píng)閱的八位學(xué)生的論文選題全部來(lái)自對(duì)大學(xué)生各個(gè)方面的研究，80%以上的樣本來(lái)自于大同大學(xué)，個(gè)別同學(xué)有省外院校。
�。ㄈ┤硬痪哂写硇�。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生，大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，不僅有文、理、藝，還有農(nóng)、醫(yī)、工等。
（四）概念的界定模糊不清。有個(gè)別學(xué)生對(duì)論文中提出的概念沒(méi)有能夠進(jìn)行客觀(guān)的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫(xiě)的《職業(yè)價(jià)值觀(guān)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》，不知道什么是大學(xué)畢業(yè)生，所以她的取樣存在嚴(yán)重的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)指正后得以修改。
三、對(duì)我系畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考。
和熱情。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在知識(shí)面比較窄，思路不夠開(kāi)闊，對(duì)如何撰寫(xiě)論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導(dǎo)致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多；部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強(qiáng)；有少數(shù)教師批閱論文不夠認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，成績(jī)的區(qū)分度不大等等。
針對(duì)以上這些情況，我系對(duì)今后的畢業(yè)論文工作應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫(xiě)科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開(kāi)展撰寫(xiě)科研論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。
其次，要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，提前開(kāi)展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神，使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專(zhuān)業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
其三，要提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、使用計(jì)算機(jī)（包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等）的能力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀(guān)點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。
其四，進(jìn)一步強(qiáng)化教師責(zé)任心，強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺(jué)性。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)論文選題的審核以及過(guò)程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題，確保論文寫(xiě)作的質(zhì)量和規(guī)范性；允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導(dǎo)教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題審批、論文任務(wù)書(shū)的下達(dá)、開(kāi)題報(bào)告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫(xiě)作、答辯、修改等全過(guò)程均要加強(qiáng)管理，尤其要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，并且一定要發(fā)揮指導(dǎo)老師的作用。
第五、合理安排時(shí)間。不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對(duì)學(xué)生倉(cāng)促做出來(lái)的東西，指導(dǎo)老師在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有辦法進(jìn)行修改。
畢業(yè)歡送心得體會(huì) 14
高三畢業(yè)歡送會(huì)是標(biāo)志著我們告別高中生活的一次重要活動(dòng)，對(duì)于每個(gè)即將離開(kāi)母校的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這是一次難忘的經(jīng)歷。參加這次歡送會(huì)，我獲得了很多感悟和啟示，讓我對(duì)自己的高中生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在歡送會(huì)上，大家身穿整齊的校服，神采飛揚(yáng)地走上舞臺(tái)�？粗枧_(tái)上孩子們快樂(lè)的樣子，我不禁想起他們高一來(lái)時(shí)的樣子，那時(shí)還稚嫩懵懂。三年轉(zhuǎn)瞬即逝，他們從一個(gè)個(gè)懵懂的孩子，蛻變成了公認(rèn)的“大人”。通過(guò)畢業(yè)歡送會(huì)，我意識(shí)到青春離我們而去的同時(shí)，我們也變得更加成熟，能夠承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)。這也讓我明白，人生無(wú)常，我們要及時(shí)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜每一段經(jīng)歷和成長(zhǎng)的過(guò)程。
除了成長(zhǎng)，畢業(yè)歡送會(huì)也讓我明白了友誼的.可貴。在高中生活中，我們結(jié)下了深厚的友誼。歡送會(huì)上，每一次道別都讓我感到心痛，但同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，真正的友誼是經(jīng)得起時(shí)間洗禮的。這種友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色，而是會(huì)越發(fā)珍貴和深刻。畢業(yè)歡送會(huì)是一次告別，但也是鼓勵(lì)我們保持聯(lián)系并繼續(xù)共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，即使我們各奔東西，我們的友誼會(huì)像千絲萬(wàn)縷般將我們緊密地聯(lián)系在一起。
另外，畢業(yè)歡送會(huì)也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。從準(zhǔn)備節(jié)目到整個(gè)活動(dòng)的組織，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和才能。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會(huì)了彼此尊重和理解，領(lǐng)悟到每個(gè)人的付出都是為了活動(dòng)的順利進(jìn)行。這個(gè)過(guò)程讓我明白了一個(gè)道理，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能發(fā)揮自己的力量，才能最終取得成功。這一點(diǎn)不僅體現(xiàn)在歡送會(huì)上，也將伴隨我們走向未來(lái)，指導(dǎo)我們?cè)谏鐣?huì)中更好地融入團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
除了以上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，畢業(yè)歡送會(huì)也讓我明白了感恩的心。我非常感激在過(guò)去的三年里，老師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們不僅傳授給我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈撕兔鎸?duì)困難。歡送會(huì)是我們送給老師們的一份感恩禮物，是對(duì)他們辛苦付出的最好回報(bào)。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到感恩不僅是口頭上的一句謝謝，更是一種行動(dòng)和態(tài)度，是對(duì)他人善意和付出的回應(yīng)。
綜上所述，參加高三畢業(yè)歡送會(huì)是一次深刻的體驗(yàn)，讓我對(duì)自己的高中生活有了更全面的認(rèn)識(shí)。成長(zhǎng)、友誼、團(tuán)隊(duì)精神和感恩，這些都是我從歡送會(huì)中收獲的寶貴財(cái)富。我相信，這些體會(huì)將伴隨著我進(jìn)入大學(xué)校園，并指引我在未來(lái)的人生中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。愿我們都能懷揣感激的心，用所學(xué)所得回報(bào)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
【畢業(yè)歡送心得體會(huì) 】相關(guān)文章：
歡送會(huì)活動(dòng)策劃11-11
歡送會(huì)的活動(dòng)策劃12-10
歡送會(huì)策劃書(shū)03-13
歡送會(huì)活動(dòng)的策劃書(shū)04-13
畢業(yè)心得體會(huì)01-31
畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)06-15