一封信的作文3篇【薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的一封信的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一封信的作文 篇1
在一本書上,記載著一個(gè)偉人的故事。那就是王二小?戳诉@本書后,我盼望著能和王二小約會(huì),一個(gè)朋友說(shuō):“約會(huì),那還不簡(jiǎn)單,寫封信不就得了!”“是啊!我怎么沒有想到呢?”我興奮極了。挑選出最喜歡的信紙,再取出新的銀光筆,寫起信來(lái)。信是這樣寫的。
可敬的王二。
你好!我是東石一名小小的學(xué)生,我今年十一歲,姓X,名XX。在一本書上,我看見了你不惜犧牲,帶領(lǐng)著八路軍叔叔沖向敵人,雖然你犧牲了。但是,你卻救了千千萬(wàn)萬(wàn)條生命。你的死是光榮的。在此,我給你獻(xiàn)上一束鮮花。
今天,我給你寫這封信還有一個(gè)目的,就是想和你見上一面,我希望你能來(lái)。20xx年9月20日晚上九點(diǎn)在東石多美味見。
祝:
身體健康,萬(wàn)事如意
一個(gè)小學(xué)生
XXX
20xx年9月20日
晚上,九點(diǎn)我來(lái)到了多美味?匆娏送醵,我請(qǐng)他坐下,點(diǎn)了可樂和漢堡便問王二小一些問題!澳愫,王二小哥哥,你對(duì)你當(dāng)初所做的事后不后悔?”我問!拔也⒉粫(huì)后悔曾經(jīng)的想法與做法,我覺得犧牲了我自己的生命,保護(hù)千千萬(wàn)萬(wàn)條生命,值!”王二小激動(dòng)地說(shuō)。那時(shí)我的`眼已被淚水濕潤(rùn)了,變得模糊不清。我被王二小的話感動(dòng)了。過(guò)了一會(huì)兒,我又問了王二小一些問題與感想,王二小鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí),向著偉人前進(jìn)。
與王二小告別了以后,我領(lǐng)會(huì)了許多。我一定要踏著先人的足跡,去振興中華,成為國(guó)家棟梁。
一封信的作文 篇2
勇哥!恕小弟冒昧這樣稱呼你——希望勇哥不要介意!
其實(shí)數(shù)年前就開始欣賞和喜歡你了,那是從《生死臥底》中認(rèn)識(shí)你扮演的朱陽(yáng)光起,那種情緒的渲染和人物的刻畫,讓我不得不欽佩你的演技,你真的是一位不可多得的優(yōu)秀演員,也可以稱得上是青年表演藝術(shù)家了!從此我就一直很期待銀幕上有你越來(lái)越多的`形象。
今天晚上無(wú)意間將電視頻道轉(zhuǎn)到湖南臺(tái),正趕上你接受天下華人“芙蓉王背后的故事”欄目的專訪,所以懷著非常激動(dòng)的心情,興致勃勃地看了起來(lái),你談到了你從業(yè)的過(guò)程,以及你在美國(guó)奮進(jìn)的里程,我真的很受感動(dòng)!尤其是當(dāng)你遇到許多的壓力。困惑。痛苦。無(wú)奈的時(shí)候,總能夠讓自己在狹小的縫隙中堅(jiān)強(qiáng)地挺立起來(lái),用堅(jiān)忍的毅力撐起希望的風(fēng)帆,讓許多的不可能變成了可能!
你說(shuō)過(guò)的一些發(fā)人深省的話語(yǔ),讓今天的我覺得彌足珍貴!因?yàn)槟鞘且徊空鎸?shí)的勵(lì)志典籍,讓我覺得受益匪淺!“當(dāng)一個(gè)人最疼的時(shí)候,最幸福的時(shí)刻也快到來(lái)了”,“當(dāng)所有的人說(shuō)你不行的時(shí)候,你自己不能說(shuō)自己不行!”
我很感謝能看到了這期對(duì)你的專訪節(jié)目,讓我從你身上看到了一種啟迪,我不知道自己這顆顯得有些木然有些倉(cāng)皇的心,是否能夠得到激活,但我會(huì)在很多時(shí)候,在我無(wú)助落寞的時(shí)候,在我自怨自艾的時(shí)候,會(huì)常常想起來(lái)你,想起你的故事,和你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那些話。
一封信的作文 篇3
尊敬的老師:
您好!
坐在靜若無(wú)人的考場(chǎng)里,看著“感恩”兩個(gè)字,腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學(xué)校,您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜,您不顧酷熱遨游在書海之中……您的恩情,恰似滾圓剔透的鵝卵石,靜立在我記憶的小溪里,永不消失,永遠(yuǎn)閃光。
只是想起前不久發(fā)生的一件事,我至今都覺得如鯁在喉,不吐不快。那天,您帶來(lái)我們班語(yǔ)文考試成績(jī)不佳的消息,然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生,進(jìn)而歷數(shù)您的`苦處,痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習(xí),并大力頌揚(yáng)其他班同學(xué)的先進(jìn)事跡,您甚至說(shuō)您再也不想教我們了。
那一天,您始終冷漠地、高傲地斜視著我們,就像是一個(gè)施舍恩惠的財(cái)主等待著乞丐叩謝一般?墒,我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德,反而有不少同學(xué)心生不解,乃至怨恨!獛熒P(guān)系如此緊張,老師,您有責(zé)任嗎?
是的,學(xué)生感恩于老師,乃天經(jīng)地義。這個(gè)話題已經(jīng)議論了千百年?墒,老師該不該感恩于學(xué)生呢?我說(shuō),該。
或許您會(huì)說(shuō),學(xué)生沒有給我錢,送我物,也沒有給予我生活上的幫助,何恩之有啊?是的,這些都是事實(shí),但是,您也要看到,正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生渴求知識(shí)的需要,才有了教師這個(gè)職業(yè),才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力。給予你們工作崗位,是不是恩情?促進(jìn)你們發(fā)展,算不算恩情?幫助你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,有沒有恩情?這一切,都是我們學(xué)生給予的,怎能說(shuō)學(xué)生無(wú)恩于自己的老師呢?
一個(gè)老師,如果在內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生,那他就不僅是執(zhí)著于教書,更應(yīng)專注于育人——他會(huì)俯下身子,與學(xué)生平等交流;他會(huì)充滿愛心,關(guān)懷每一個(gè)差生;他會(huì)不懼困難,與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨……老師,這一切您也做得到!
我們常說(shuō)要感恩于身邊的每一個(gè)人,這是因?yàn),從不同的角度?lái)看,身邊的每一個(gè)人都有恩于我們。這種認(rèn)識(shí),是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)相互感恩,就會(huì)讓矛盾越走越遠(yuǎn);相互感恩,就會(huì)讓心靈越來(lái)越近。試想,在一所學(xué)校里,如果老師與學(xué)生相互感恩,領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩,那一定是充滿關(guān)愛的和諧校園;在一個(gè)家庭里,如果父母與子女相互感恩,丈夫與妻子相互感恩,那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之,在一個(gè)社會(huì)里,如果公民與政府相互感恩,公民與公民相互感恩,又何愁和諧社會(huì)的建成呢?反之,如果有人總以施恩于人、等待回報(bào)的心理與人交往,不就會(huì)帶來(lái)猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?
尊敬的老師,我們就要告別您了,您的教育和恩情將會(huì)變作我們奮進(jìn)向上、報(bào)效社會(huì)的動(dòng)力。臨別之際,我也送您一句話:做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師,用自己的努力去構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。這是您能做到的,一定能做到的!
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