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企校合作方案

時(shí)間:2024-05-29 16:54:19 方案 我要投稿

企校合作方案

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的企校合作方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

企校合作方案

企校合作方案1

  校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式,是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我院的高職教育,實(shí)現(xiàn)我院辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)一步改善人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變,在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)作用的同時(shí),加大推進(jìn)校企合作力度,更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用,遵照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》精神,結(jié)合我院實(shí)際,并借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn),特制訂本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實(shí)踐潛質(zhì)的培養(yǎng),加強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的潛質(zhì),深化校企合作融合度,更新教學(xué)理念,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì),充分利用教學(xué)資源,建立校企深度合作、緊密結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制,到達(dá)“雙贏”的目的,提升我院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,發(fā)奮開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。

  二、校企合作主要方式

  訂單培養(yǎng)模式

  根據(jù)我院專業(yè)綜合實(shí)力,將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求,積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商,使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能,到達(dá)供需共識(shí),簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū);明確雙方職責(zé),學(xué)校負(fù)責(zé)招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng);企業(yè)帶給實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入必須資金,用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面;學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。

  頂崗實(shí)習(xí)模式

  通過(guò)前兩年在校學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職5業(yè)基本素質(zhì);第學(xué)期,根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件,在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn),熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求,提升職業(yè)崗位技能,做到與工作崗位“零距離”對(duì)接,為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),擬定就業(yè)崗位,以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作,熟悉企業(yè)環(huán)境,感受企業(yè)文化熏陶,完成畢業(yè)設(shè)計(jì),為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過(guò)程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。

  見(jiàn)習(xí)模式

  每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見(jiàn)習(xí)兩周以上,讓學(xué)生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學(xué)習(xí)企業(yè)文化,體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。

  職工培訓(xùn)和研發(fā)模式出處:

  等資源,主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作,學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫忙。

  生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式

  利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì),主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資,利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì),解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式,以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn),彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作,到達(dá)雙贏。

  校企合作開(kāi)發(fā)課程

  課程開(kāi)發(fā)應(yīng)思考到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步,實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成,課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。

  開(kāi)發(fā)的.課程應(yīng)具備的特點(diǎn):一是,課程結(jié)構(gòu)模塊化,以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ),其課程體系、課程資料均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊,從要體此刻理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合,職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是,課程實(shí)施一體化,主要體此刻實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體,構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)聯(lián),實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是,課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化,除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外,還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。

  教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材能夠先從講義入手,然后根據(jù)實(shí)際使用狀況,逐步修正,過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。

  成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

  根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn),聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)資料,帶給市場(chǎng)人才需求信息,參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,協(xié)助實(shí)施“雙百工程”,大力實(shí)施“雙百工程”,增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,提高教師專業(yè)實(shí)踐潛質(zhì)。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生,及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì),有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置,改革教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度,使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告,讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化,培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí),盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

  三、校企合作具體要求

  新設(shè)置專業(yè)務(wù)必以就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時(shí),充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性,在初步確定專業(yè)后,應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證,以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。

  各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)資料的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn),使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)資料同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系,使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,滿足社會(huì)發(fā)近三年內(nèi),在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,在各1—2院、系、部中全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專業(yè)務(wù)必實(shí)施門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。

  近三年內(nèi),每個(gè)專業(yè)務(wù)必實(shí)施門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作,實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。

  完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度,各院、系、部每學(xué)年要選派103﹪的教師到企業(yè)一線參加個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉,嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”,重點(diǎn)提高教師的專業(yè)潛質(zhì)3和實(shí)踐教學(xué)潛質(zhì)。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。

  四、保證措施

  健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”,全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,并配備一名專職校企合作聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。

  合作雙方簽訂協(xié)議,明確職責(zé),規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)帶給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

  學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計(jì)劃中,務(wù)必把校企合作工作放在重要位置,年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo),根據(jù)各院、系、部校企合作開(kāi)展的狀況和效果,每年評(píng)選個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位,從全院評(píng)選5—10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者,重點(diǎn)評(píng)選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目,學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評(píng)選。專業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的狀況和效果,將同職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤。

企校合作方案2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力,深化校企合作融合度,更新教學(xué)理念,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì),充分利用教學(xué)資源,建立校企深度合作、緊密結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制,到達(dá)”雙贏”的目的,提升院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。

  二、校企合作主要方式

  (一)訂單培養(yǎng)模式

  根據(jù)院專業(yè)綜合實(shí)力,將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求,積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商,使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識(shí)和技能,到達(dá)供需共識(shí),簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū);明確雙方職責(zé),學(xué)校負(fù)責(zé)招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng);企業(yè)供給實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入必須資金,用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面;學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。

  (二)頂崗實(shí)習(xí)模式

  經(jīng)過(guò)前兩年(1-4學(xué)期)在校學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學(xué)期,根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件,在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn),熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求,提升職業(yè)崗位技能,做到與工作崗位”零距離”對(duì)接,為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),擬定就業(yè)崗位,以”準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作,熟悉企業(yè)環(huán)境,感受企業(yè)文化熏陶,完成畢業(yè)設(shè)計(jì),為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過(guò)程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。

  (三)見(jiàn)習(xí)模式

  每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見(jiàn)習(xí)兩周以上,讓學(xué)生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學(xué)習(xí)企業(yè)文化,體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。

  (四)職工培訓(xùn)和研發(fā)模式

  利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源,主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作,學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫忙。

  (五)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式

  利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì),主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資,利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的.優(yōu)勢(shì),解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式,以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn),彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作,到達(dá)雙贏。

  (六)校企合作開(kāi)發(fā)課程

  課程開(kāi)發(fā)應(yīng)研究到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步,實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成,課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。

  開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn):一是,課程結(jié)構(gòu)模塊化,以實(shí)際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ),其課程體系、課程資料均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊,從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程資料體系;二是,課程資料綜合化,主要體此刻理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合,職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是,課程實(shí)施一體化, 主要體此刻實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融”教、學(xué)、做”為一體,構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是,課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化,除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外,還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。

  (七)校企合作開(kāi)發(fā)教材

  教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材能夠先從講義入手,然后根據(jù)實(shí)際使用情景,逐步修正,過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。

  (八)成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

  根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn),聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建”專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)資料,供給市場(chǎng)人才需求信息,參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

  (九)實(shí)施”雙百工程”

  大力實(shí)施”雙百工程”(即:百名企業(yè)家進(jìn)學(xué)校、百名教師進(jìn)企業(yè)),增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生,及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì),有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置,改革教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度,使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告,讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,讓學(xué)生感受學(xué)校的企業(yè)文化,培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí),盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

  三、校企合作具體要求

  (一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時(shí),充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性,在初步確定專業(yè)后,應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證,以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。

  (二)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)資料的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn),使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)資料同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系,使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

  (三)近三年內(nèi),在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,在各院、系、部中全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。

  (四)近三年內(nèi),每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作,實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。

  (五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度,各院、系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉,嚴(yán)格執(zhí)行”關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”,重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。

  四、保證措施

  (一)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的”校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”,全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。

  (二)合作雙方簽訂協(xié)議,明確職責(zé),規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)供給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

  (三)學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計(jì)劃中,必須把校企合作工作放在重要位置,年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo),根據(jù)各院、系、部校企合作開(kāi)展的情景和效果,每年評(píng)選2-3個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位,從全院評(píng)選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者,重點(diǎn)評(píng)選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目,學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評(píng)選。專業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的情景和效果,將同職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤。

企校合作方案3

  一、合作目的

  以服務(wù)企業(yè),提升技能,加強(qiáng)在校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨,形成校企按需組合,相互支持,共同發(fā)展,完善學(xué)!懊佬g(shù)、藝術(shù)”專業(yè)的師資力量的培養(yǎng)和專業(yè)教學(xué)研究。實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

  二、合作原則

 。ㄒ)互利原則;ダ切F蠛献鞯幕A(chǔ),學(xué)校在合作中提高教育管理水平,學(xué)生提升實(shí)操能力、就業(yè)能力與就業(yè)機(jī)會(huì),我公司在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。建立專業(yè)的影像動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)班,課余培訓(xùn)在校和社會(huì)專業(yè)人才合作共贏利。

 。ǘ)互動(dòng)原則。 互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提,學(xué)校與我公司可利用各自優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)不足,建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地,在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。

  三、合作模式

 。ㄒ)共建人才培養(yǎng)基地。(成立一個(gè)“數(shù)碼運(yùn)營(yíng)中心”)

  職能:

  1、承接廣告、媒體制作、藝術(shù)創(chuàng)作等商業(yè)需求

  2、舉辦培訓(xùn)班,給在校學(xué)生和社會(huì)工作人員提供專業(yè)技能提升培養(yǎng)(可分基礎(chǔ)培訓(xùn)和提高培訓(xùn))

  3、給學(xué)校的對(duì)應(yīng)專業(yè)學(xué)生做實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所,真正的把所學(xué)習(xí)的知識(shí)利用起來(lái)利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和我公司在視頻專業(yè)領(lǐng)域人員經(jīng)驗(yàn)和各種代理廠家產(chǎn)品技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)資源,開(kāi)展形式多樣的技能培訓(xùn),培養(yǎng)用人單位所需要的專業(yè)技術(shù)人才。

 。ǘ┰趯W(xué)校建立“蘋(píng)果校園體驗(yàn)中心”

  通過(guò)建立體驗(yàn)中心,讓學(xué)生和教師能最快速和最直接的接觸到,蘋(píng)果的新科技和新設(shè)計(jì)產(chǎn)品。有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的教學(xué)方式,提升在電子藝術(shù)領(lǐng)域與國(guó)際先進(jìn)技術(shù)接軌。

 。ㄈ┣诠學(xué):給有需要的學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)

  崗前培訓(xùn)。應(yīng)企業(yè)要求送進(jìn)企業(yè)對(duì)上崗前進(jìn)行崗位上崗技能培訓(xùn),解決企業(yè)招收熟練工難的問(wèn)題。

  在崗培訓(xùn)。應(yīng)企業(yè)要求送進(jìn)企業(yè),對(duì)在崗職工進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí),操作知識(shí)的'提升,更好的滿足企業(yè)發(fā)展的需要。

  公司前身北京捷成世紀(jì)科技發(fā)展有限公司成立于20xx年8月23日,20xx年10月28日整體變更為北京捷成世紀(jì)科技股份有限公司(以下簡(jiǎn)稱捷成股份)。捷成股份是北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)認(rèn)定的軟件企業(yè),北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、北京市財(cái)政局、北京市國(guó)家稅務(wù)局和北京市地方稅務(wù)局聯(lián)合認(rèn)定的高新技術(shù)企業(yè),科學(xué)技術(shù)部、中國(guó)科學(xué)院和北京人民政府聯(lián)合認(rèn)定的創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)。

  捷成股份專門(mén)從事音視頻整體解決方案的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與實(shí)施,是目前國(guó)內(nèi)最具實(shí)力的專業(yè)音視頻整體解決方案產(chǎn)品提供商之一。主要市場(chǎng)為廣電行業(yè),并涵蓋部隊(duì)、互聯(lián)網(wǎng)科技公司、政府機(jī)關(guān)、科研院校、事業(yè)單位及其他音視頻領(lǐng)域。

  公司主要產(chǎn)品包括媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)解決方案、高標(biāo)清非編制作網(wǎng)解決方案、全臺(tái)多元異構(gòu)一體化網(wǎng)絡(luò)解決方案、全臺(tái)網(wǎng)整體信息安全解決方案和全臺(tái)統(tǒng)一監(jiān)測(cè)與監(jiān)控解決方案,廣泛應(yīng)用于中央電視臺(tái)、上海文廣等各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、有線電視網(wǎng)絡(luò)公司,以及部隊(duì)、文化部、新聞出版總署、國(guó)家氣象局等多家行業(yè)用戶。捷成股份作為三網(wǎng)融合的生力軍還參與了央視國(guó)際網(wǎng)絡(luò)、浙江華數(shù)、深圳天威視訊等三網(wǎng)融合平臺(tái)的建設(shè)。

  捷成股份還積極參與多個(gè)國(guó)標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的起草和制定。公司是國(guó)家廣電總局標(biāo)準(zhǔn)化工作委員會(huì)成員單位,中國(guó)廣播影視數(shù)字版權(quán)管理論壇執(zhí)行委員單位,國(guó)家新聞出版總署標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)成員單位。

  捷成股份秉持“融合領(lǐng)先科技,鑄就卓越品牌,誠(chéng)信開(kāi)拓進(jìn)取,勤奮嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”的理念,致力于音視頻領(lǐng)域的信息技術(shù)創(chuàng)新,公司的多個(gè)產(chǎn)品和實(shí)施項(xiàng)目先后榮獲了國(guó)家廣電總局的多個(gè)“科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)”,還獲得了中國(guó)廣播電視設(shè)備工業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)電子學(xué)會(huì)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。是業(yè)內(nèi)“廣播電視十大民族品牌獎(jiǎng)”、“科技創(chuàng)新優(yōu)秀企業(yè)獎(jiǎng)”等多項(xiàng)大獎(jiǎng)的獲得者。 捷成股份于20xx年2月22日在深圳交易所成功上市(股票代碼300182),是業(yè)內(nèi)第一家獨(dú)立上市的企業(yè)。捷成股份將利用這一契機(jī)抓住我國(guó)廣電行業(yè)及其他領(lǐng)域的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、高清化和三網(wǎng)融合大發(fā)展大建設(shè)的歷史機(jī)遇,進(jìn)一步提高核心競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率,融合領(lǐng)先科技,開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng)新,為廣電行業(yè)的大發(fā)展提供全新的技術(shù)、產(chǎn)品和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

企校合作方案4

  為了認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神,緊緊圍繞”以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,深化校企合作,促進(jìn)技能人才的培養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù),為學(xué)生就業(yè)服務(wù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以國(guó)務(wù)院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的精神為指針,以市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)為緊密結(jié)合點(diǎn),進(jìn)取探索開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)間多渠道、多層次、全方位的合作模式,為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)更多的`適用性復(fù)合型專業(yè)技能人才。

  二、合作資料

  1、學(xué)生校外實(shí)習(xí):與企業(yè)簽定學(xué)生校外實(shí)習(xí)協(xié)議,企業(yè)理解學(xué)校必須數(shù)量、專業(yè)對(duì)口的學(xué)生實(shí)習(xí),學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束畢業(yè)時(shí),企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學(xué)生,補(bǔ)充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。

  2、企業(yè)在職職工培訓(xùn):合作企業(yè)需培訓(xùn)在職職工時(shí),學(xué)校克服困難,創(chuàng)造條件,為企業(yè)培訓(xùn)在職職工,幫忙企業(yè)提高職工素質(zhì)。培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)目標(biāo)由企業(yè)確定,培訓(xùn)計(jì)劃和資料由企業(yè)與學(xué)校共同商定,培訓(xùn)師資由學(xué)校安排或企業(yè)委派,教材由學(xué)校供給。具體可簽培訓(xùn)協(xié)議。

  3、教師實(shí)踐:學(xué)校每年安排必須數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐時(shí)間一般為兩個(gè)月,利用假期進(jìn)行。實(shí)踐教師填寫(xiě)企業(yè)實(shí)踐登記表,登記資料應(yīng)包含實(shí)踐資料、實(shí)踐期限、實(shí)踐企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)校意見(jiàn)等,并納入對(duì)教師的考核、培養(yǎng)、提高。

  4、學(xué)校進(jìn)取與企業(yè)聯(lián)系,由企業(yè)每年適當(dāng)安排高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)專家到學(xué)校任課,指導(dǎo)充實(shí)專業(yè)課教學(xué),彌補(bǔ)師資的不足。

  5、學(xué)校與企業(yè)共同成立教學(xué)咨詢委員會(huì),企業(yè)委派技術(shù)專家或人力資源管理專家參加,學(xué)校有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)課教師參加,每年召開(kāi)兩次會(huì)議,為學(xué)校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、就業(yè)安置等工作供給咨詢服務(wù)。

  6、加強(qiáng)校企交流,經(jīng)過(guò)聯(lián)誼活動(dòng)、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學(xué)技術(shù)比武等,增進(jìn)雙方感情,密切校企關(guān)系,促進(jìn)教學(xué)教研和學(xué)用結(jié)合,提高實(shí)用人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  三、校企合作的實(shí)施

  校企合作涉及面廣,以校辦、市場(chǎng)研發(fā)部和就業(yè)辦為主,教務(wù)處、政教處配合實(shí)施。

企校合作方案5

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》、勞動(dòng)和社會(huì)保障部校企合作培養(yǎng)技能人才工作會(huì)議精神,真正統(tǒng)一思想,采取措施,把校企合作培養(yǎng)高技能人才工作落到實(shí)處,抓出成效,根據(jù)上級(jí)有關(guān)校企合作培養(yǎng)高技能人才的精神,結(jié)合我校實(shí)際,組織編制了《大同電力高級(jí)技工學(xué)校開(kāi)展校企合作實(shí)施方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  1、密切關(guān)注企業(yè)需求,與企業(yè)開(kāi)展全方位、深層次、多形式合作,推動(dòng)高技能人才培養(yǎng)取得實(shí)效。

  2、緊緊圍繞我校的行業(yè)特色,發(fā)揮電力技術(shù)優(yōu)勢(shì),找準(zhǔn)與企業(yè)的合作點(diǎn),打造學(xué)校的專業(yè)特色。

  3、立足電力做強(qiáng),面向社會(huì)做大,多方用心聯(lián)系,構(gòu)成校企按需組合,相互支持,共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“雙贏”的發(fā)展模式。

  二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

  為使校企合作培養(yǎng)技能人才作真正貫徹落實(shí),抓出實(shí)效,從而為學(xué)校增添發(fā)展后勁。經(jīng)學(xué)校研究決定,成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)組。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé):

  1、研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟

  2、領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作。

  3、建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制,加大宣傳力度。

  領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在教務(wù)工作部。

  組長(zhǎng):霍宇平

  成員:董躍中高曉維郭雪珍王宏廣劉海榮郭福祥任松青牛建平

  辦公室主要職責(zé):

  1、組織實(shí)施校企合作的宣傳及建章立制工作。

  2、開(kāi)展外聯(lián)工作,選取企業(yè),明確合作目標(biāo)、資料、方式等。

  3、組織、實(shí)施校企合作的'具體實(shí)施工作。

  4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加以改善,保證持續(xù)提高。

  三、校企合作目標(biāo)

  1、以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才為重點(diǎn)。

  2、做到合作模式的多元化,以堅(jiān)持服務(wù)行業(yè)為主,同時(shí)根據(jù)實(shí)際狀況,實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)。

  3、堅(jiān)持培訓(xùn)后備高技能人才與加強(qiáng)企業(yè)在職職工高技能培訓(xùn)并重。

  4、力爭(zhēng)建成企業(yè)職工高技能培訓(xùn)基地。

  四、校企合作方式

  1、主動(dòng)將服務(wù)、技術(shù)送到企業(yè),將培訓(xùn)送到現(xiàn)場(chǎng)一線。

  2、承接企業(yè)定單,根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開(kāi)展定單培訓(xùn)。

  3、校企共同、聯(lián)合開(kāi)展培訓(xùn)。

  五、我校校企合作的一些經(jīng)驗(yàn)

  大同電力高級(jí)技工學(xué)校隸屬于山西省電力公司,主要任務(wù)是為省公司進(jìn)行職工技能及全員崗位培訓(xùn),多年來(lái)一向?qū)槠髽I(yè)服務(wù)、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為我們工作的主要任務(wù),僅20xx年,學(xué)校就完成行業(yè)內(nèi)外營(yíng)銷自動(dòng)化、變電仿真等培訓(xùn)任務(wù)47期1618人次。同時(shí),學(xué)校面向社會(huì),加大為系統(tǒng)外企業(yè)服務(wù)力度,目前學(xué)歷教育學(xué)生共有1500人。

  20xx年,我校已用心轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)展校企合作活動(dòng),該活動(dòng)主要針對(duì)山西省電力公司各供電分公司運(yùn)行實(shí)際,全年8次主動(dòng)把現(xiàn)場(chǎng)需要的生產(chǎn)知識(shí)、技能主動(dòng)送到一線員工手中,共培訓(xùn)員工418人次,收到了良好的效果。

  六、校企合作的實(shí)施步驟

  (一)山西省電力公司內(nèi)校企合作

  1、對(duì)20xx年校企合作狀況進(jìn)行進(jìn)一步總結(jié),針對(duì)培訓(xùn)實(shí)際,加大活動(dòng)的覆蓋面,增加培訓(xùn)資料。

  2、培訓(xùn)目標(biāo)

  主要針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員急需提高的知識(shí)和技能水平開(kāi)展培訓(xùn),提高參培人員綜合素質(zhì),強(qiáng)化技能知識(shí)的培訓(xùn)。

  3、培訓(xùn)方式

  現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專題性培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)演示,個(gè)別指導(dǎo),互動(dòng)答疑等方式。

  4、培訓(xùn)對(duì)象

  選取忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進(jìn)行。培訓(xùn)對(duì)象為縣供電營(yíng)銷人員、供電所人員及農(nóng)電工作人員等,同時(shí),盡快簽定相關(guān)合同予以保障。

  5、培訓(xùn)資料

  營(yíng)銷自動(dòng)化培訓(xùn)、變電仿真培訓(xùn)、農(nóng)電電能計(jì)量培訓(xùn)、安全知識(shí)培訓(xùn)、緊急救護(hù)知識(shí)及技能培訓(xùn)、線路鉗壓技術(shù)及接線制作技能培訓(xùn)等。

  6、培訓(xùn)時(shí)間

  每月進(jìn)行2次,每次約2—4天。

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  1、合作對(duì)象

  河南送變電公司、北京超高壓公司

  2、合作方式

  承接企業(yè)定單,也可共同確定培養(yǎng)方案,實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng),并透過(guò)合同等法律形式予以確立。

  3、培訓(xùn)資料

  為企業(yè)送變電專業(yè)輸送必須數(shù)量的高技能人才。

企校合作方案6

  根據(jù)貴州省教育廳文件精神,最大限度為在校學(xué)生帶給足夠的“真刀真槍”的實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì),在提高學(xué)生技能的同時(shí)增強(qiáng)持續(xù)發(fā)展?jié)摿。結(jié)合我院的實(shí)際狀況,擬定校企合作建設(shè)實(shí)施方案。

  一、校企合作的指導(dǎo)思想

  全面貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部等七部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)》。根據(jù)學(xué)院“十一五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要,圍繞人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作要求,立足和突出技術(shù)應(yīng)用性,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要緊密結(jié)合,為我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶給技術(shù)服務(wù)。

  1、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導(dǎo)向,確定汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向;

  2、以汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)對(duì)人才素質(zhì)和潛力的要求為主線,設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案;

  3、以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),保證汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革的成功。

  二、校企合作建設(shè)的具體資料

  1、以行業(yè)、企業(yè)為依托,建立校外實(shí)訓(xùn)基地

 。1)新生入學(xué),首先校外實(shí)訓(xùn)基地到參觀,理解企業(yè)文化教育和熏陶,增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的'了解,也明白行業(yè)對(duì)人才潛力、素質(zhì)的要求。透過(guò)這一環(huán)節(jié),增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)信心和興趣,也明確了努力方向,并在以后的學(xué)習(xí)中自覺(jué)約束自己的行為。

  (2)每個(gè)學(xué)期都主修專業(yè)課,每個(gè)學(xué)期都有到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)的這一教學(xué)環(huán)節(jié)。

 。3)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),改變傳統(tǒng)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)從屬于理論教學(xué)的地位。

  (4)專業(yè)理論課與實(shí)踐課相揉合,專業(yè)理論課課室安排在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的多媒體課室進(jìn)行,隨時(shí)將演示板、臺(tái)架推入課堂,又可隨時(shí)根據(jù)教學(xué)資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

  2、校企間人員互聘

 。1)聘請(qǐng)企業(yè)專家作為校外實(shí)訓(xùn)基地任課教師、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí),一方面彌補(bǔ)了教師資源不足,另一方面使學(xué)生更多渠道、更直接地了解社會(huì)和行業(yè)。

 。2)我院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實(shí)踐,既服務(wù)企業(yè),又鍛練實(shí)踐潛力,并持續(xù)對(duì)行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解和最新實(shí)用技術(shù)的掌握。

 。3)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地管理制度的健全

  由于學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地后,脫離學(xué)校大環(huán)境的管理,加上實(shí)訓(xùn)基地周邊環(huán)境比較復(fù)雜,一部份學(xué)生出現(xiàn)作風(fēng)散漫、精力不集中、與社會(huì)人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際狀況和企業(yè)的管理制度,結(jié)合學(xué)院的相關(guān)規(guī)定制定出一套實(shí)訓(xùn)制度,并由系部派遣輔導(dǎo)員或者教師到實(shí)訓(xùn)基地去具體執(zhí)行和落實(shí)。

 。4)豐富學(xué)生業(yè)余文化生活

  利用學(xué)生休息時(shí)間,安排企業(yè)專家舉行一系列的專業(yè)知識(shí)講座,或者舉辦崗位技能大賽,工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,讓他們都作到有事可做,并在活動(dòng)中提高自己的專業(yè)水平。

企校合作方案7

  一、總體思路

  青島高新職業(yè)學(xué)校為辦好人民滿意的學(xué)校,學(xué)校積極開(kāi)展校企合作工作。校企合作過(guò)程中堅(jiān)持立德樹(shù)人,重視專業(yè)、崗位技術(shù)能力培養(yǎng),又重視在實(shí)踐中加強(qiáng)思想教育和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。緊緊圍繞我校的主干專業(yè),充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),密切關(guān)注企業(yè)需求,找準(zhǔn)與企業(yè)的合作點(diǎn),與企業(yè)開(kāi)展全方位、深層次、多形式合作,形成校企按需組合,相互支持,共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“雙贏”的發(fā)展模式。二、合作原則

  (1)為企業(yè)服務(wù)的原則。支持服務(wù)企業(yè)的指導(dǎo)思想是搞好校企合作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)的人才需求、用人標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)需求,積極開(kāi)展面向企業(yè)的培訓(xùn),滿足企業(yè)的迫切需求。

  (2)校企互利共贏原則。企業(yè)保證設(shè)備、場(chǎng)地等條件和人員的支持,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排;企業(yè)有優(yōu)先選擇和留住學(xué)生的權(quán)利,有根據(jù)能力部分淘汰學(xué)生就業(yè)的權(quán)利。

 。3)校企互動(dòng)原則。學(xué)校定期或不定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員來(lái)學(xué)校教學(xué)。通過(guò)校企互動(dòng),學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力,企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立了校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組,由主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員組成,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。招生就業(yè)服務(wù)中心設(shè)立辦公室,負(fù)責(zé)日常事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):

  1.研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟。

  2.領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作。

  3.建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制,加大宣傳力度。辦公室主要職責(zé):

  1.組織實(shí)施校企合作的宣傳及建章立制工作。

  2.開(kāi)展外聯(lián)工作,選擇企業(yè),明確合作目標(biāo)、內(nèi)容、方式等。

  3.組織、實(shí)施校企合作的具體實(shí)施工作。

  4.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加以改進(jìn),保證持續(xù)提高。

  四、合作要求

 。ㄒ唬┟闇(zhǔn)高技能人才培養(yǎng)開(kāi)展合作。以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才為重點(diǎn),緊密結(jié)合企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)裝備和技術(shù)發(fā)展的最新要求,充分運(yùn)用好企業(yè)在師資、技術(shù)、設(shè)備設(shè)施等方面的優(yōu)勢(shì),將專業(yè)理論知識(shí)與崗位操作技能以及課題攻關(guān)有機(jī)結(jié)合,不斷提高高技能人才培養(yǎng)的成效。

  (二)堅(jiān)持合作方式多樣化。可以把企業(yè)的資金、設(shè)備、師資、技術(shù)引進(jìn)學(xué)校,也可以主動(dòng)送服務(wù)上門(mén),送培訓(xùn)到車間、工廠一線;既可以承接企業(yè)訂單,也可以根據(jù)企業(yè)的數(shù)量和規(guī)格進(jìn)行訂單培養(yǎng),還可以共同確定培養(yǎng)計(jì)劃,實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)。根據(jù)實(shí)際情況,選擇最符合雙方需求,能產(chǎn)生最佳效益的合作模式。

  五、合作模式

  (一)“訂單”合作模式

  實(shí)現(xiàn)招生與招聘同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)踐與就業(yè)同步。企業(yè)根據(jù)所需人才的需求,與學(xué)校簽訂就業(yè)協(xié)議,加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性。校企雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃、課程和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校完成,學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)在企業(yè)完成。畢業(yè)后參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè),達(dá)到企業(yè)人才需求的.目標(biāo)。具體有定向培訓(xùn)班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班。

 。ǘ┕W(xué)交替模式

  學(xué)生通過(guò)一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后,到接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí),到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí);并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理,較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí),有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

 。ㄈ╉攳弻(shí)踐模式

  學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后,采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式,到聯(lián)合辦學(xué)合作企業(yè)進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

 。ㄋ模┈F(xiàn)代學(xué)徒制模式

  校企招生招聘一體化,雙導(dǎo)師教育。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革是現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的核心內(nèi)容。試點(diǎn)合作雙方要根據(jù)技術(shù)技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律和崗位實(shí)際需求,共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃,開(kāi)發(fā)課程和教材,設(shè)計(jì)組織教學(xué)和評(píng)價(jià),開(kāi)展教學(xué)研究。職業(yè)學(xué)校承擔(dān)專業(yè)理論和基本技能的教學(xué),企業(yè)通過(guò)師徒形式提供高新技術(shù)崗位并承擔(dān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。

 。ㄎ澹┕步ㄐM鈱(shí)習(xí)基地

  學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求,本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互惠互利”的原則在有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)?梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神,增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),促進(jìn)專業(yè)教師技能提高;基地也可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才,滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用工需求,達(dá)到“雙贏”的效果。

 。┏闪I(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組

  根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn),聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組”,參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及培養(yǎng)目標(biāo)的制定和調(diào)整。

 。ㄆ撸┡e辦企業(yè)家沙龍。

  學(xué)校每年舉辦企業(yè)家沙龍,聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生作專題報(bào)告,讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

  六、保障措施

  (一)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的"校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組",全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。由一名校領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。

 。ǘ╇p方簽訂協(xié)議,明確責(zé)任,規(guī)范雙方行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,員工選擇權(quán),為企業(yè)提供培訓(xùn)和技術(shù)支持。企業(yè)保證設(shè)備、場(chǎng)地等條件和人員的支持,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

 。ㄈ⿲W(xué)校制定了規(guī)范校企合作的相關(guān)制度,明確了各部門(mén)的職責(zé),建立了校企合作的考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施,保證了校企合作的順利進(jìn)行。

企校合作方案8

  一、合作目的

  以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨,開(kāi)展全方位、深層次、多形式的校企合作,形成校企按需組合,相互支持,共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

  二、合作原則

  (一)互利原則.互利是校企合作的基礎(chǔ),學(xué)校在合作中提高教育管理水平,學(xué)生提升實(shí)操能力和就業(yè)能力,企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。

  (二)互動(dòng)原則.互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提,學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)不足,建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地,在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。

  三、合作模式

 。ㄒ唬┕步攳弻(shí)習(xí)基地.學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后,由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習(xí),或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

 。ǘ┕步ㄈ瞬排囵B(yǎng)基地.利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)資源,開(kāi)展形式多樣的技能培訓(xùn),培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)人才。

  1、訂單培訓(xùn).學(xué)校應(yīng)企業(yè)要求合理設(shè)置課程、制訂培訓(xùn)計(jì)劃,開(kāi)展訂單培訓(xùn),為企業(yè)培養(yǎng)專項(xiàng)技能人才,培訓(xùn)畢業(yè)后即實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

  2、崗前培訓(xùn).應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè),對(duì)上崗前的工人進(jìn)行崗位技能培訓(xùn),解決企業(yè)招收熟練工難的問(wèn)題。

  3、在崗培訓(xùn).應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè),對(duì)在崗職工進(jìn)行新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的'培訓(xùn),提升勞動(dòng)者技能。

 。ㄈ┕步ǚ⻊(wù)平臺(tái).由青XXXXX就業(yè)服務(wù)平臺(tái),定期發(fā)布人力資源供求信息,舉辦專場(chǎng)招聘會(huì),讓學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共享校企合作成果。

  四、合作方法

 。ㄒ唬┬F髮(duì)接.校企雙方找準(zhǔn)合作點(diǎn),自行對(duì)接溝通,簽訂校企合作協(xié)議書(shū),按協(xié)議書(shū)要求開(kāi)展校企合作。

 。ǘ﹨f(xié)調(diào)指導(dǎo).校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制,加強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)溝通,學(xué)校派專人到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生日常管理,企業(yè)各部門(mén)根據(jù)工作要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

  (三)費(fèi)用計(jì)算.學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間由企業(yè)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意外傷害保險(xiǎn),并按月支付給學(xué)校150元生/月的管理費(fèi)用。

  注:

  學(xué)校貧困學(xué)子需要半工半讀或有意愿利用休息時(shí)間工作的學(xué)子,企業(yè)根據(jù)實(shí)際情況予以安置,如寒暑假安置工作,或者短期、零用工,企業(yè)按月或按日支付學(xué)生工資。2.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),工資按月支付給學(xué)校,學(xué)校根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間和學(xué)費(fèi)總數(shù),每月扣除一定數(shù)額的工資抵頂學(xué)費(fèi),其余部分有學(xué)校發(fā)給學(xué)生本人。

企校合作方案9

  校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式,是實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我校的職業(yè)教育,實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變,在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)(或行業(yè))作用的同時(shí),加大推進(jìn)校企合作力度,更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用,結(jié)合我校實(shí)際,借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn),特制訂本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)我校為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力,深化校企合作融合度,更新教學(xué)理念,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì),充分利用教學(xué)資源,建立校企深度合作、緊密結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制,達(dá)到“雙贏”的目的,提升我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。

  二、校企合作主要方式

 。ㄒ唬岸ㄏ颉迸囵B(yǎng)模式

  根據(jù)我校專業(yè)綜合實(shí)力,將繼續(xù)主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)各大企業(yè)單位的用人需求,積極主動(dòng)地與企業(yè)單位溝通協(xié)商,使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能,達(dá)到供需共識(shí),簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū);明確雙方職責(zé),學(xué)校負(fù)責(zé)招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金,用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面;學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。

 。ǘ╉攳弻(shí)習(xí)模式

  通過(guò)前兩年(1—4學(xué)期)在校學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);從第5學(xué)期開(kāi)始,根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件決定培訓(xùn)期限,在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn),熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求,提升職業(yè)崗位技能,做到與工作崗位“零距離”對(duì)接,為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),然后進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),擬定就業(yè)崗位,以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作,學(xué)生接受企業(yè)的分配和管理企業(yè)付給學(xué)生相應(yīng)崗位的勞動(dòng)報(bào)酬。

  (三)見(jiàn)習(xí)模式

  根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況,每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見(jiàn)習(xí)兩周以上,讓學(xué)生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學(xué)習(xí)企業(yè)文化,體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

 。ㄋ模╇p方職工培訓(xùn)和研發(fā)模式

  利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、繼續(xù)教育等資源,主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作,學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。

 。ㄎ澹┥a(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式

  利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì),主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資,利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì),解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式,以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn),彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。

 。┬F蠛献鏖_(kāi)發(fā)課程

  課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步,實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成,課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。

  開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn):

  一是,課程結(jié)構(gòu)模塊化,以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ),其課程體系、課程內(nèi)容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊,從而建立以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系;

  二是,課程內(nèi)容綜合化,主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合,職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;

  三是,課程實(shí)施一體化,主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體,構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;

  四是,課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化,除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外,還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。

  (七)校企合作開(kāi)發(fā)教材

  教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材可以先從講義入手,然后根據(jù)實(shí)際使用情況,逐步修正,過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。

 。ò耍┏闪I(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

  根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn),聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容,提供市場(chǎng)人才需求信息,參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

 。ň牛⿲(shí)施“雙百工程”

  實(shí)施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)),增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生,及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì),有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置,改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度,使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告,讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化,培養(yǎng)學(xué)生的'企業(yè)意識(shí),盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

  三、校企合作具體要求

 。ㄒ唬┬略O(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時(shí),充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性,在初步確定專業(yè)后,應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證,以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。

 。ǘ└鲗I(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn),使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系,使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

 。ㄈ┙陜(nèi),在四個(gè)重點(diǎn)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,在各系、部全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1—2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。

 。ㄋ模┙陜(nèi),每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1—2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作,實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。

  (五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度,各系、部每學(xué)年要選派10%的教師到企業(yè)一線參加2個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉,重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。

  四、保證措施

  (一)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”,全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。

 。ǘ┖献麟p方簽訂協(xié)議,明確職責(zé),規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等。

企校合作方案10

  根據(jù)省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、省教育廳《關(guān)于推廣產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育模式的通知》(黔經(jīng)信園區(qū)〔20xx〕40號(hào))、《關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育校企深度合作的通知》(黔經(jīng)信園區(qū)〔20xx〕41號(hào))要求,為進(jìn)一步建立和推廣“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育”模式,積極推進(jìn)職業(yè)教育改革,有效拓寬職業(yè)教育發(fā)展途徑,充分利用學(xué)校與企業(yè)各自的資源和環(huán)境,大量培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)在資源技術(shù)、師資培養(yǎng)、崗位培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、科研活動(dòng)等方面進(jìn)行深入合作,使中職教育更好地服務(wù)于我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“以人為本,面向市場(chǎng),服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的職業(yè)教育理念,突出“工學(xué)結(jié)合,校企共生,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作雙贏”的校企合作特色,積極探索“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育”模式,與企業(yè)開(kāi)展全方位、深層次、多形式合作,相互支持,共同發(fā)展,取得實(shí)效。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  堅(jiān)持“緊盯專業(yè)、融入行業(yè)、服務(wù)企業(yè)”的思路,到20xx年,初步建立與園區(qū)產(chǎn)業(yè)群及全縣各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)相對(duì)應(yīng)的中職教育專業(yè)群。在酒店管理、旅游服務(wù)、種植、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)產(chǎn)品加工、電工電子、煤化工等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域,主動(dòng)與有技能人才需求的企業(yè)建立合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)合作雙贏。

  三、基本原則

  (1)為企業(yè)服務(wù)的原則。通過(guò)積極深入的企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)的人才需求、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求,積極為企業(yè)舉辦各種合作模式的學(xué)歷教育班,開(kāi)展各種崗位培訓(xùn)。

 。2)校企互利原則。加強(qiáng)校企合作,職業(yè)教育積極入園辦學(xué),園區(qū)積極為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)條件。圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)需求和擴(kuò)大就業(yè),切實(shí)解決實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)師資等問(wèn)題,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)加快完善配套措施,提高園區(qū)企業(yè)入駐率和園區(qū)企業(yè)履約率,鞏固和擴(kuò)大招商引資成果,實(shí)現(xiàn)合作共贏。

  (3)統(tǒng)一協(xié)調(diào)原則。校企合作是雙向活動(dòng),學(xué)校和企業(yè)雙方的利益和責(zé)任必須高度統(tǒng)一?h教育局和中等職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)與工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)基地、農(nóng)業(yè)示范園及相關(guān)企業(yè)互動(dòng)協(xié)調(diào),通過(guò)科學(xué)合理的安排,共享園區(qū)軟硬件資源,切實(shí)解決中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)缺口大、學(xué)生容量有限、實(shí)訓(xùn)條件差、技能型教師短缺等困難。

 。ㄋ模┱n程開(kāi)發(fā)原則。在專業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)等方面,校企合作雙方要達(dá)成一致。所設(shè)置專業(yè)和所開(kāi)設(shè)、開(kāi)發(fā)的課程,要有針對(duì)性和實(shí)用性,以滿足企業(yè)需求為前提,課程內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)相對(duì)接,課程教學(xué)設(shè)計(jì)有預(yù)設(shè)或臨設(shè)的生產(chǎn)或模擬生產(chǎn)的項(xiàng)目任務(wù)。要注重理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐做出科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為有效推進(jìn)校企合作,加快技能人才培養(yǎng),縣政府決定成立校企合作指導(dǎo)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱指導(dǎo)委員會(huì))。縣政府縣長(zhǎng)任主任,縣政府分管教育和工業(yè)工作的副縣長(zhǎng)任副主任,縣教育局、縣工業(yè)和能源局、縣人社局、縣招商局、工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)基地、農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、黔西縣中等職業(yè)學(xué)校等單位主要領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)委員會(huì)成員。指導(dǎo)委員會(huì)在縣教育局設(shè)辦公室,傅沛為辦公室主任,洪大新為辦公室副主任,負(fù)責(zé)日常工作。

  五、合作模式

  (一)訂單培養(yǎng)模式。職業(yè)學(xué)校招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,招生時(shí)與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議,并將招聘與學(xué)生綜合評(píng)價(jià)結(jié)果掛鉤,實(shí)現(xiàn)招生與招聘同步,實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合。校企雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃、課程和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課,學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)在企業(yè)完成。畢業(yè)后參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè),達(dá)到企業(yè)人才需求的目標(biāo)。

 。2)工學(xué)交替模式。企業(yè)因就業(yè)需求向職業(yè)學(xué)校發(fā)送就業(yè)訂單,與職業(yè)學(xué)校緊密合作,共同規(guī)劃實(shí)施職業(yè)準(zhǔn)備教育。其方式是學(xué)生在校上理論課,在合作企業(yè)接受崗位技能培訓(xùn),每月或每學(xué)期實(shí)行輪崗。

 。ㄈ╉攳弻(shí)習(xí)模式。也稱“2+1”教學(xué)模式。即學(xué)生前兩年在職業(yè)學(xué)校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后,采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式,到用人單位進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

 。ㄋ模┣诠學(xué)模式。學(xué)校在節(jié)假日組織有需要的學(xué)生到園區(qū)企業(yè)開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng),有償學(xué)習(xí),與教學(xué)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、公益勞動(dòng)一樣,是學(xué)校教育活動(dòng)之一。

  (五)課程共同開(kāi)發(fā)模式。根據(jù)學(xué)校與企業(yè)長(zhǎng)期合作意向,共同確定培養(yǎng)目標(biāo),開(kāi)設(shè)課程,制訂課程標(biāo)準(zhǔn),編寫(xiě)校本教材,實(shí)現(xiàn)深度合作。

 。⿳徢芭嘤(xùn)與非全日制學(xué)歷教育模式。構(gòu)建招生即招工、招工即招生的校企合作新模式,分為崗前培訓(xùn)與非全日制學(xué)歷教育兩種形式,對(duì)企業(yè)急需培訓(xùn)的員工采用崗前培訓(xùn)形式,對(duì)企業(yè)相對(duì)固定使用且符合省、市中職非全日制招生條件的員工采用非全日制學(xué)歷教育模式。

  六、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬20xx年11月。

  中職學(xué)校深入園區(qū)對(duì)實(shí)際運(yùn)作的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。

 。ǘ20xx年12月。

  中職學(xué)校與烏騾壩泰豐園達(dá)成種養(yǎng)殖專業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、旅游與酒店管理專業(yè)的合作意向,與水西大酒店達(dá)成旅游與酒店管理專業(yè)的合作意向,與黔西縣興黔建材初步達(dá)成電子專業(yè)合作意向,與縣衛(wèi)生局、縣中心醫(yī)院達(dá)成護(hù)理專業(yè)的合作意向。

  (三)20xx年1月至2月。

  中等職業(yè)學(xué)校與五羅壩泰豐園、水西賓館、黔西縣興黔建材、黔西縣衛(wèi)生局、中心醫(yī)院簽訂合作協(xié)議,實(shí)施合作模式。

 。ㄋ模20xx年3月至6月。

  1、根據(jù)企業(yè)需求,將企業(yè)需要的技能融入教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),聘請(qǐng)企業(yè)的專家或技術(shù)人員到學(xué)校上課。

  2、安排相關(guān)專業(yè)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)。

 。ㄎ澹20xx年7月至20xx年7月。

  逐步落實(shí)與其他相關(guān)企業(yè)合作協(xié)議,切實(shí)推動(dòng)我縣專業(yè)技能人才培養(yǎng)。

  七、保障措施

 。ㄒ唬┙⒔∪F蠛献鏖L(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。由縣校企合作指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)籌,部門(mén)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校各司其職,形成規(guī)范、穩(wěn)定、靈活的“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作育人”的職業(yè)教育發(fā)展模式,建立長(zhǎng)效合作運(yùn)行機(jī)制。企業(yè)自覺(jué)、積極參與職業(yè)教育發(fā)展,學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展,形成學(xué)校和企業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面。

 。2)積極探索,不斷創(chuàng)新校企合作機(jī)制。各部門(mén)、各行業(yè)、各企業(yè)、各學(xué)校要不斷深化對(duì)校企合作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),采取靈活多樣的形式,以學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會(huì)滿意為原則,在中等職業(yè)學(xué)校招生、專業(yè)調(diào)整、培養(yǎng)模式、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面做好校企合作工作。啟動(dòng)試行勞動(dòng)預(yù)備制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度,通過(guò)不斷完善形成職業(yè)教育的良好導(dǎo)向。

  (三)協(xié)同合作,加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)群與園區(qū)產(chǎn)業(yè)群的有效對(duì)接。各部門(mén)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校要在硬件設(shè)施、軟件資源等方面加強(qiáng)互動(dòng)協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校專業(yè)設(shè)置要堅(jiān)持“以人為本,面向市場(chǎng),服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的.職業(yè)教育理念,面向園區(qū)設(shè)置,并按園區(qū)需要進(jìn)行調(diào)整,要真正建成適應(yīng)園區(qū)發(fā)展的專業(yè)群。

  (四)加大改革力度,提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。結(jié)合我縣中職教育的現(xiàn)狀,縣教育局、中職學(xué)校要把深化教學(xué)改革擺在最突出的位置,及時(shí)進(jìn)行徹底的、全新的、大規(guī)模的改革。要高度注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,開(kāi)展具有職業(yè)教育特點(diǎn)的教育教學(xué)研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)培訓(xùn),建設(shè)一支適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要的師資隊(duì)伍?h教育局要針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的階段性和層次性,對(duì)教師任職培訓(xùn)進(jìn)行全面、整體考慮,制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃并分步實(shí)施。對(duì)文化基礎(chǔ)課教師,重點(diǎn)要在有用、實(shí)用上下功夫,在教材活用、教學(xué)模式變革上下功夫,在讓學(xué)生滿意上下功夫。同時(shí),要引導(dǎo)文化基礎(chǔ)課教師向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。對(duì)專業(yè)課教師,除要求教好課程外,要求他們積極到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、參加相關(guān)企業(yè)運(yùn)作,以提高實(shí)踐能力,更新教學(xué)內(nèi)容。

企校合作方案11

  為了認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神,緊緊圍繞“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,深化校企合作,促進(jìn)技能人才的培養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù),為學(xué)生就業(yè)服務(wù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以國(guó)務(wù)院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的'精神為指導(dǎo),以市場(chǎng)需求和就業(yè)為緊密結(jié)合點(diǎn),積極探索多渠道、多層次、全方位的校企合作模式,為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)更多適用的復(fù)合型職業(yè)技能人才。

  二、合作內(nèi)容

  1、學(xué)生校外實(shí)習(xí):與企業(yè)簽定學(xué)生校外實(shí)習(xí)協(xié)議,企業(yè)接受學(xué)校一定數(shù)量、專業(yè)對(duì)口《白話文·》的學(xué)生實(shí)習(xí),學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束畢業(yè)時(shí),企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學(xué)生,補(bǔ)充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。

  2、在職員工培訓(xùn):當(dāng)合作企業(yè)需要培訓(xùn)在職員工時(shí),學(xué)校會(huì)克服困難,創(chuàng)造條件為企業(yè)培訓(xùn)在職員工,幫助企業(yè)提高員工素質(zhì)。培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)目標(biāo)由企業(yè)確定,培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容由企業(yè)和學(xué)校共同商定,培訓(xùn)教師由學(xué)校安排或聘任,教材由學(xué)校提供?梢院炗喚唧w的培訓(xùn)協(xié)議。

  3、教師實(shí)踐:學(xué)校每年安排一定數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐時(shí)間一般為兩個(gè)月,利用假期進(jìn)行。實(shí)踐教師填寫(xiě)企業(yè)實(shí)踐登記表,登記內(nèi)容應(yīng)包含實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐期限、實(shí)踐企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)校意見(jiàn)等,并納入對(duì)教師的考核、培養(yǎng)、提高。

  4、學(xué)校積極與企業(yè)聯(lián)系,由企業(yè)每年適當(dāng)安排高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)專家到學(xué)校任課,指導(dǎo)充實(shí)專業(yè)課教學(xué),彌補(bǔ)師資的不足。

  5、學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合成立教學(xué)顧問(wèn)委員會(huì),由企業(yè)委派技術(shù)專家或人力資源管理專家參加,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)教師參加。每年召開(kāi)兩次會(huì)議,為各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、就業(yè)安置等工作提供咨詢服務(wù)。

  6、加強(qiáng)校企交流,通過(guò)聯(lián)誼活動(dòng)、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學(xué)技術(shù)比武等,增進(jìn)雙方感情,密切校企關(guān)系,促進(jìn)教學(xué)教研和學(xué)用結(jié)合,提高實(shí)用人才培養(yǎng)質(zhì)量。三、校企合作的實(shí)施

  校企合作涉及面廣,以校辦、市場(chǎng)研發(fā)部和就業(yè)辦為主,教務(wù)處、政教處配合實(shí)施。

企校合作方案12

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神,和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》,以及教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》、《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx)》等文件精神,以推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展為目標(biāo),大力宣傳我院職業(yè)教育改革發(fā)展成果,宣傳校企合作育人典型案例、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡,引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育,提升職業(yè)教育質(zhì)量和社會(huì)影響力,為招生宣傳助力。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月8日至5月14日

  三、活動(dòng)主題

  弘揚(yáng)工匠精神,打造技能名校

  四、組織實(shí)施

  活動(dòng)一:就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型推廣

  1、各系部報(bào)送學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型材料,招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)匯總、整理、遴選;

  2、邀請(qǐng)10名以上的優(yōu)秀畢業(yè)生返校,在全院和系部做典型事例報(bào)告,并與在校生進(jìn)行交流互動(dòng);

  3.舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)之星典型事跡圖片展。

  活動(dòng)二:職業(yè)教育活動(dòng)宣傳

  1、在學(xué)院招生、就業(yè)、校企合作和招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室部門(mén)網(wǎng)站對(duì)校企合作、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型事跡進(jìn)行報(bào)道;

  2、配合相關(guān)部門(mén)做好校園開(kāi)放日工作,邀請(qǐng)優(yōu)質(zhì)生源基地教師、聯(lián)辦學(xué)校師生、優(yōu)秀校友代表進(jìn)校體驗(yàn)職業(yè)教育內(nèi)涵;

  3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體積極開(kāi)展招生、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)咨詢活動(dòng)。

  活動(dòng)三:校企合作育人展示

  1、各系部報(bào)送校企合作典型材料,招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)匯總、整理、遴選,舉辦校企合作育人圖片展;

  2、組織召開(kāi)校企合作示范基地表彰大會(huì)暨校企合作懇談會(huì);

  3、各系部組織召開(kāi)校企合作座談,與合作企業(yè)就校企聯(lián)合辦學(xué)、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行深入交流和探討。

  活動(dòng)四:招生宣傳

  1、邀請(qǐng)聯(lián)辦學(xué)校師生進(jìn)校體驗(yàn)職業(yè)教育內(nèi)涵;

  2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體積極開(kāi)展招生咨詢活動(dòng)。

  五、外媒宣傳:

 。ㄒ唬┎稍L內(nèi)容

  宣傳深化校企合作成效

 。ǘ┎稍L時(shí)間及地點(diǎn)

  20xx年5月8日,校企合作示范基地表彰大會(huì)暨校企合作懇談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)(行政樓5樓視頻會(huì)議室)

 。ㄈ┍徊稍L人員

  學(xué)院校企合作工作負(fù)責(zé)人、企業(yè)代表、系部代表

 。ㄋ模┎稍L提綱

  1、學(xué)院校企合作項(xiàng)目推進(jìn)、成果、典型案例介紹;

  2、企業(yè)對(duì)高技能人才培養(yǎng)需求,校企合作的'效果情況;

  3、通過(guò)校企合作對(duì)系部師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和學(xué)生的實(shí)習(xí)成長(zhǎng)促進(jìn)情況。

  六、工作要求

  (一)高度重視,廣泛參與。認(rèn)真學(xué)習(xí),全面發(fā)動(dòng),精心組織,力爭(zhēng)收到實(shí)效。

  (二)明確分工,責(zé)任到人。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

企校合作方案13

  一、產(chǎn)業(yè)集群校企合作的動(dòng)力分析

  產(chǎn)業(yè)集群中校企合作是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“原動(dòng)力”,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求,是知識(shí)與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合,沒(méi)有知識(shí)的不斷生產(chǎn),就沒(méi)有技術(shù)的不斷創(chuàng)新,企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體,但是企業(yè)并不具備技術(shù)創(chuàng)新的所有優(yōu)勢(shì),比如技術(shù)人才、最新科學(xué)和技術(shù)成果等。現(xiàn)代科技和經(jīng)濟(jì)的這種固有的特點(diǎn),要求產(chǎn)業(yè)集群中高校與企業(yè)必須合作,共同發(fā)展高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)。因?yàn)樵诋a(chǎn)業(yè)集群中只有兩者的密切合作,充分發(fā)揮高等院校在人才和科技,企業(yè)在資金和設(shè)備等各自的優(yōu)勢(shì),使其資源得到最佳的互補(bǔ)和配置,才能最快地將科學(xué)研究的成果轉(zhuǎn)化為技術(shù)、產(chǎn)品、商品直至占領(lǐng)市場(chǎng),才能充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群的集群優(yōu)勢(shì)。正是從這個(gè)意義上,我們說(shuō)在現(xiàn)代社會(huì)里,產(chǎn)業(yè)集群下高校與企業(yè)的合作是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的“原動(dòng)力”。由于各方學(xué)者研究視角的差異,對(duì)產(chǎn)業(yè)集群中校企合作動(dòng)機(jī)形成了不同的理論觀點(diǎn),主要有資源理論、學(xué)習(xí)理論。

  資源理論認(rèn)為企業(yè)是資源的集合體,所有資源分為兩大類:財(cái)產(chǎn)資源和知識(shí)資源。但是面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)經(jīng)常感覺(jué)到自身資源的缺乏,尤其是隱性的和基本知識(shí)的資源。由于知識(shí)和信息壁壘的存在,知識(shí)資源不容易模仿和替代,新的知識(shí)資源可以給企業(yè)帶來(lái)新技術(shù)、新產(chǎn)品,使企業(yè)獲得新的競(jìng)爭(zhēng)力。而在產(chǎn)業(yè)集群中高校是產(chǎn)生新思想、新技術(shù),為高新技術(shù)的產(chǎn)生和科技企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力的源泉,高校擁有這種不能完全模仿和缺乏替代品的知識(shí)資源,同時(shí)由于高校缺乏科研經(jīng)費(fèi)和管理人才,這就促使企業(yè)與高校積極合作,實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。

  學(xué)習(xí)理論認(rèn)為企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)自身素質(zhì)的提高與新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。而高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃,也是人們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的基地,高校不僅在科學(xué)研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方面有新的知識(shí),同樣高校在企業(yè)管理方面也有許多新的知識(shí)和理念,這促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)集群中企業(yè)與高校合作,努力提高管理知識(shí)和專業(yè)技術(shù)水平,增強(qiáng)員工素質(zhì)。通過(guò)合作,高校為企業(yè)提供了學(xué)習(xí)和使用新知識(shí)以保持競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)習(xí)途徑。而且由于高校也尋求培養(yǎng)復(fù)合型知識(shí)人才,通過(guò)與企業(yè)合作,向企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的交流,增加科研目的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)合作,產(chǎn)業(yè)集群中企業(yè)與高?梢愿苯拥幕ハ鄬W(xué)習(xí),加強(qiáng)獲得學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)合作雙方共同進(jìn)步。

  二、產(chǎn)業(yè)集群校企合作影響力分析

  從產(chǎn)業(yè)集群中校企合作對(duì)企業(yè)的影響力看:

  其一、企業(yè)通過(guò)校企合作可以提高技術(shù)水平。產(chǎn)業(yè)集群中校企合作使得企業(yè)可以借助高校的人才和科研優(yōu)勢(shì),解決自身生產(chǎn)實(shí)際中難以解決的技術(shù)問(wèn)題,獲取專業(yè)技術(shù),同時(shí)利用高校的儀器設(shè)備,提高產(chǎn)品性能,完善工藝流程,獲得專業(yè)技術(shù)和技能以及構(gòu)思開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的能力。

  其二、企業(yè)通過(guò)校企合作可以提高員工專業(yè)素質(zhì)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)既是人才的競(jìng)爭(zhēng),校企合作可使企業(yè)的人員及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新教育,提高人員素質(zhì),增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。而且企業(yè)可以通過(guò)校企合作,促進(jìn)企業(yè)與高校研究者和高校師生建立良好的關(guān)系,吸引優(yōu)秀人才。

  其三、企業(yè)通過(guò)校企合作可以捕捉商業(yè)機(jī)遇。企業(yè)可以通過(guò)與高校的合作,及時(shí)了解高校最新科學(xué)和技術(shù)研究成果,特別是高校在一些應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域的研究,比如新材料領(lǐng)域,合作可以幫助企業(yè)評(píng)估最新的研究成果,了解外部前沿領(lǐng)域的進(jìn)展,捕捉商機(jī),獲得新的.利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。

  從校企合作對(duì)學(xué)校的影響力看:

  其一、高校可以通過(guò)校企合作,獲取產(chǎn)業(yè)界的資助。世界上許多國(guó)家產(chǎn)業(yè)集群中對(duì)高校的財(cái)政撥款,并不能滿足高校教育、研究開(kāi)發(fā)的需要,高校要生存與發(fā)展,必須不斷從社會(huì)各界、特別是企業(yè)獲得資金以彌補(bǔ)科研經(jīng)費(fèi)的不足,購(gòu)買(mǎi)必要的儀器設(shè)備,從事不同領(lǐng)域的研究,這也是高校積極尋求與企業(yè)合作的主要目的。

  其二、高校可以通過(guò)與企業(yè)合作,增加科研項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。校企合作可使學(xué)校了解社會(huì)需要以及企業(yè)的現(xiàn)實(shí)技術(shù)需求,使高校研究開(kāi)發(fā)人員有更多的機(jī)會(huì)與產(chǎn)業(yè)界科技人員接觸,促進(jìn)信息交流,增長(zhǎng)科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn),縮短科技成果產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。

  其三、高?梢酝ㄟ^(guò)與企業(yè)合作,改變封閉式辦學(xué)模式。校企合作使得高校走出象牙塔,給高校學(xué)生提供了更多的實(shí)際培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

  一方面,學(xué)生可到有關(guān)合作企業(yè)中實(shí)地學(xué)習(xí),了解企業(yè)生產(chǎn)和工作流程,參與新項(xiàng)目的研究。

  另一方面,可聘請(qǐng)企業(yè)中的專家給學(xué)生授課,加快知識(shí)交流,增加學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的水平。

  其四、高?梢酝ㄟ^(guò)與企業(yè)合作,培養(yǎng)知識(shí)復(fù)合型人才。校企合作使學(xué)校的科研人員深入生產(chǎn)一線,了解產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)管理,提高了高?蒲腥藛T的經(jīng)營(yíng)管理能力,有助于復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

  三、未來(lái)產(chǎn)業(yè)集群中校企合作改革的幾點(diǎn)建議

  20xx年7月,在全國(guó)高?萍籍a(chǎn)業(yè)工作會(huì)議上,教育部進(jìn)一步明確了高校產(chǎn)業(yè)規(guī)范化建設(shè)的工作目標(biāo),具體有四個(gè)方面:

 。1)限時(shí)完成高校全資企業(yè)的股份制改造,盡快在高校企業(yè)中普遍建立現(xiàn)代企業(yè)制度;

 。2)盡快組建國(guó)有獨(dú)資的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限公司,建立新型的高校企業(yè)管理體制和運(yùn)行機(jī)制;

 。3)規(guī)范高校企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為,致力于提高高?萍计髽I(yè)的管理水平、運(yùn)營(yíng)質(zhì)量和核心競(jìng)爭(zhēng)力;

  (4)規(guī)范高校的投資和經(jīng)營(yíng)活動(dòng),規(guī)避學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)。

  在未來(lái)的產(chǎn)業(yè)集群校企合作中,除了上述國(guó)家規(guī)定的改革外,未來(lái)產(chǎn)業(yè)集群下校企合作如果希望有進(jìn)一步深入的發(fā)展,可能必須在以下幾個(gè)方面做出切實(shí)的改變。

  1、建立以企業(yè)為主體制定詳實(shí)而可行的研發(fā)規(guī)劃體系

  在產(chǎn)業(yè)集群下建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以企業(yè)為主體的新型校企合作機(jī)制;這不但必要而且也是國(guó)家大力提倡的發(fā)展模式。在每一項(xiàng)具體的研發(fā)計(jì)劃中,校企雙方協(xié)商后的共同目標(biāo)是規(guī)劃執(zhí)行的起點(diǎn),也是整個(gè)計(jì)劃的核心,需要獲取全體合作人員的認(rèn)同,同心協(xié)力朝著目標(biāo)邁進(jìn)。可產(chǎn)業(yè)化的核心技術(shù)突破是校企合作過(guò)程的終結(jié)點(diǎn),同時(shí)也是評(píng)價(jià)計(jì)劃完成與否的最重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  2、建立以互動(dòng)為中心的管理體制

  在產(chǎn)業(yè)集群校企合作中建立積極又靈活的三層互動(dòng)機(jī)制來(lái)滿足合作伙伴之間協(xié)調(diào)與其它需要。其一是決策層的戰(zhàn)略性互動(dòng)機(jī)制,確保企業(yè)與大學(xué)雙方的相關(guān)高級(jí)官員溝通順暢,相互比較透徹了解彼此的能力、組織結(jié)構(gòu)、相關(guān)情況;第二個(gè)層次是中間管理層的探索性互動(dòng)機(jī)制。由企業(yè)的項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人、大學(xué)的部門(mén)負(fù)責(zé)人與主要研究人員之間就共同的研究利益及研究興趣進(jìn)行探討,這些探討對(duì)廣泛利用大學(xué)的資源、創(chuàng)造性的新發(fā)現(xiàn)起到了指導(dǎo)性作用;第三個(gè)層次是項(xiàng)目執(zhí)行層的互動(dòng)機(jī)制,大學(xué)與企業(yè)的研究人員執(zhí)行某一項(xiàng)特定的研究任務(wù)時(shí),企業(yè)要與大學(xué)建立工作網(wǎng)絡(luò),以加強(qiáng)研究人員彼此之間的溝通和信急反饋。

  3、建立以利益分配為核心的保障機(jī)制

  利益的分配與風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)是產(chǎn)業(yè)集群下校企合作中最普遍又最難解決的問(wèn)題。利益的分配與風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)中關(guān)鍵的是要實(shí)現(xiàn)公平。建立明確的利益分配方案,是產(chǎn)業(yè)集群下校企合作順利進(jìn)行的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),它不僅確保計(jì)劃可以順利高效完成,而且也規(guī)避面對(duì)最終成果可能的糾紛。風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)同樣也要考慮到校企雙方的特點(diǎn),與利益分配結(jié)合起來(lái),制定出更為適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)機(jī)制。

  面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)我國(guó)加入WTO的嚴(yán)峻考驗(yàn),面對(duì)我國(guó)走新型工業(yè)化道路產(chǎn)生的巨大社會(huì)需求,面對(duì)我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的產(chǎn)業(yè)集群校企合作難得的歷史性機(jī)遇,我們要以高度的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感,擔(dān)負(fù)起高校科技創(chuàng)新和促進(jìn)我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重任,要在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,做好規(guī)范管理高?萍籍a(chǎn)業(yè)的各項(xiàng)工作,努力走出一條具有中國(guó)特色的產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的新路子,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

企校合作方案14

  為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—xxxx年)》文件中關(guān)于“大力推行職業(yè)教育實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式”的精神,依據(jù)教育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃(xxxx-xxxx年)》之教產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)推進(jìn)計(jì)劃,圍繞職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和河南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢(shì),我校在現(xiàn)有校企合作基礎(chǔ)上,將全方位、深層次地推進(jìn)校企合作,并以此為契機(jī),深化改革,充實(shí)內(nèi)涵,著力提升學(xué)校招生就業(yè)、專業(yè)教學(xué)、行業(yè)培訓(xùn)等方面工作水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“合作多贏”的目標(biāo),特制訂如下校企合作工作攻堅(jiān)方案:

  一、校企合作的指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局,圍繞中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè),面向電子信息產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域,按照“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求,以專業(yè)及課程建設(shè)、建立實(shí)訓(xùn)基地、開(kāi)展技能培訓(xùn)與鑒定、打造“雙師型”隊(duì)伍、加強(qiáng)訂單培養(yǎng)、優(yōu)化招生就業(yè)體系等為載體,暢通校企溝通渠道,搭建校企合作平臺(tái),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校各專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接,專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接,為學(xué)校人才培養(yǎng)提供全方位有效服務(wù),促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升。

  二、校企合作的基本思路

  立足學(xué),F(xiàn)有的校企合作項(xiàng)目,立足中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需求,以我校強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)為基礎(chǔ),面向本省、珠三角及港澳等地區(qū)拓展定單式培養(yǎng)的校企合作關(guān)系;以信息產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和省內(nèi)知名企業(yè)為依托,堅(jiān)持資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同培養(yǎng)、互利共贏的原則,瞄準(zhǔn)新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料,選擇生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn)、核心技術(shù)處于同行業(yè)領(lǐng)先水平的企業(yè)作為合作對(duì)象,創(chuàng)建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地;積極尋求企業(yè)在資金、設(shè)備和師資的投入,積極拓展企業(yè)在職職工的培訓(xùn),變招工為招生,把學(xué)校辦成大企(行)業(yè)的技能型人才培養(yǎng)基地;積極拓展學(xué)校辦學(xué)模式創(chuàng)新,加大引企入校、引校入企的工作力度,逐步由人才輸出到產(chǎn)品輸出,建立起校企緊密型戰(zhàn)略合作關(guān)系。

  三、校企合作的主要內(nèi)容

  1、人才培養(yǎng)模式的合作:根據(jù)企業(yè)需求,校企雙方共同擬定人才培養(yǎng)計(jì)劃和方案,并制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和理論、實(shí)踐教學(xué)大綱,學(xué)校在遵循基本教育規(guī)律的前提下,按企業(yè)的要求訂單式培養(yǎng)人才,企業(yè)為人才培養(yǎng)“埋單”。

  其表現(xiàn)形式包括:“訂單式”人才培養(yǎng)模式、“2+1”人才培養(yǎng)模式、“學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式以及以產(chǎn)品項(xiàng)目為基礎(chǔ)的全方位合作教育模式等。學(xué)!皾h恩班”、“中興班”便是成功的例子,其特點(diǎn)在于學(xué)生入學(xué)就有工作,畢業(yè)就是就業(yè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校招生與企業(yè)招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。學(xué)生由學(xué)校選拔組成,教育的實(shí)施由企業(yè)與學(xué)校共同完成,教學(xué)計(jì)劃和考試內(nèi)容來(lái)源于企業(yè)的需要,開(kāi)設(shè)課程為本企業(yè)所需的專業(yè)技能和實(shí)習(xí)課程。它主要適用于大型“用工式”傳統(tǒng)企業(yè)。

  2、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的.合作:依托學(xué)校教學(xué)資源,采取“內(nèi)培外引,專兼結(jié)合”的辦法,與企業(yè)共同建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍。要求相關(guān)專業(yè)教師定點(diǎn)掛靠企業(yè),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鍛煉,培養(yǎng)其專業(yè)實(shí)踐能力,并及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備,使教學(xué)更好地貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng);同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)校兼職教師,通過(guò)專家進(jìn)課堂、作學(xué)術(shù)講座等形式把最新的技術(shù)成果帶到課堂,直接指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

  其表現(xiàn)形式為教育部推行的教師下企業(yè)實(shí)踐制度以及對(duì)企業(yè)兼職教師配備要求,這是以學(xué)校需求為主題的合作模式。

  3、校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的合作:學(xué)校依托企業(yè)的資金扶持和實(shí)物捐贈(zèng),建立較完備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室;也可與企業(yè)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議,把企業(yè)作為學(xué)校長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐舞臺(tái),逐步形成校企合作有效的產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)機(jī)制;同時(shí)將校外實(shí)訓(xùn)基地逐步建成就業(yè)基地,以提高學(xué)生就業(yè)率。

  我校與日東電工(蘇州)有限公司、鑫茂科技(深圳)有限公司、健鼎(無(wú)錫)電子有限公司、深圳市中興康訊電子有限公司、阿里巴巴(中國(guó))有限公司、浙江淘寶網(wǎng)絡(luò)有限公司、慧通商務(wù)(深圳)有限公司等合作均為該模式,其主要為企業(yè)用工、學(xué)生實(shí)習(xí)提供通道。

  4、技術(shù)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)方面的合作:在企業(yè)投入資金的情況下,根據(jù)企業(yè)需求,依托學(xué)校教學(xué)資源、師資力量,企業(yè)科研人員共同進(jìn)行科技攻關(guān)、技術(shù)開(kāi)發(fā)等。

  其表現(xiàn)形式主要為根據(jù)某項(xiàng)產(chǎn)品需求進(jìn)行設(shè)計(jì)與加工。我校動(dòng)漫專業(yè)已開(kāi)展類似項(xiàng)目合作。

  5、員工培訓(xùn)方面的合作:根據(jù)企業(yè)需求,學(xué)校為合作企業(yè)員工的繼續(xù)教育進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn),也可為企業(yè)員工開(kāi)展相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能鑒定,辦理由勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的相關(guān)資格證書(shū),從而提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。

  其表現(xiàn)形式為“跟單式”培養(yǎng),體現(xiàn)出職業(yè)教育終生學(xué)習(xí)的理念。這是我校開(kāi)展培訓(xùn)工作的一個(gè)切入點(diǎn)。

  6、信息交流合作。企業(yè)為學(xué)校反饋人才需求信息、技術(shù)信息等,學(xué)校為企業(yè)提供學(xué)術(shù)科研信息和理論咨詢。

  其表現(xiàn)形式為一個(gè)輔助的合作項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

  7、其他方面的合作。如:加強(qiáng)校企交流,通過(guò)聯(lián)誼活動(dòng)、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學(xué)技術(shù)比武等,增進(jìn)雙方感情,密切校企關(guān)系,促進(jìn)教學(xué)教研和學(xué)用結(jié)合,提高實(shí)用人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  工學(xué)技術(shù)比武將是職業(yè)教育技能比賽的發(fā)展趨勢(shì)。讓企業(yè)職工中的能工巧匠和我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在同一平臺(tái)上共同競(jìng)爭(zhēng),在校學(xué)生可以看到一線技術(shù)工人是什么樣的操作方式,這是一個(gè)很好的觀摩模式,這對(duì)比賽標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)以及改革實(shí)訓(xùn)和技能培訓(xùn)都是很好的引導(dǎo)。

  在合作內(nèi)容上,學(xué)校與企業(yè)的合作并非局限于某一方面,通常為多個(gè)模式共同體現(xiàn),或多個(gè)合作內(nèi)容的交叉進(jìn)行,我?蛇x擇與單個(gè)企業(yè)全面合作,也可就重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性的合作。

  四、校企合作的方法步驟

  第一、成立校企合作工作機(jī)構(gòu),加強(qiáng)組織、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)、校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、人事處、招生就業(yè)處、培訓(xùn)中心等部門(mén)以及各系負(fù)責(zé)人組成的校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)校企合作工作全過(guò)程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督審核。每年召開(kāi)一次年會(huì),總結(jié)、部署校企合作工作。校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室以及各專門(mén)工作組,具體負(fù)責(zé)收集和研究職業(yè)教育發(fā)展方向、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)真調(diào)研企業(yè)訴求、職業(yè)崗位變化情況,積極尋求合作企業(yè),加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),開(kāi)展校企合作的組織實(shí)施。

  第二、建立校企合作檔案資源庫(kù)。收集、整理校企合作企業(yè)的相關(guān)資料,校企合作協(xié)議,校企合作方面的各種圖片及文本資料。

  第三、總結(jié)校企合作現(xiàn)有狀況并進(jìn)行分析。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校各專業(yè)開(kāi)展校企合作情況,訂單培養(yǎng)情況,校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地共建情況,畢業(yè)生就業(yè)信息反饋情況,教師到企業(yè)實(shí)踐和企業(yè)人員承擔(dān)教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)情況,校企合作模式情況等多方面資料,尋找不足與差距,提出解決辦法或思路。

  近幾年,我校先后與德中機(jī)電專業(yè)技術(shù)(河南)有限公司、思科(中國(guó))公司、中興通訊股份有限公司、廣東風(fēng)華高科技股份有限公司、南京漢恩、阿里巴巴、富士康等公司合作,初步建立了聯(lián)合辦學(xué)、工學(xué)結(jié)合的新機(jī)制。其中的“德中班”、“中興班”、“漢恩班”、“思科班”等訂單式培養(yǎng)的特色班級(jí),產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作與交流得到深化,畢業(yè)生實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng),綜合素質(zhì)有所提高,受到用人單位好評(píng)。篇三:校企合作實(shí)施方案

企校合作方案15

  校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式,是實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我校的職業(yè)教育,實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變,在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)(或行業(yè))作用的同時(shí),加大推進(jìn)校企合作力度,更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用,結(jié)合我校實(shí)際,借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn),特制訂本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)我校為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力,深化校企合作融合度,更新教學(xué)理念,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì),充分利用教學(xué)資源,建立校企深度合作、緊密結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制,達(dá)到“雙贏”的目的,提升我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。

  二、校企合作主要方式

 。ㄒ唬岸ㄏ颉迸囵B(yǎng)模式

  根據(jù)我校專業(yè)綜合實(shí)力,將繼續(xù)主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)各大企業(yè)單位的用人需求,積極主動(dòng)地與企業(yè)單位溝通協(xié)商,使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能,達(dá)到供需共識(shí),簽訂訂單培養(yǎng).專業(yè).專注.

  協(xié)議書(shū);明確雙方職責(zé),學(xué)校負(fù)責(zé)招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金,用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面;學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。

 。ǘ╉攳弻(shí)習(xí)模式

  通過(guò)前兩年(1-4學(xué)期)在校學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);從第5學(xué)期開(kāi)始,根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件決定培訓(xùn)期限,在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn),熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求,提升職業(yè)崗位技能,做到與工作崗位“零距離”對(duì)接,為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),然后進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),擬定就業(yè)崗位,以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作,學(xué)生接受企業(yè)的分配和管理企業(yè)付給學(xué)生相應(yīng)崗位的勞動(dòng)報(bào)酬。

 。ㄈ┮(jiàn)習(xí)模式

  根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況,每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見(jiàn)習(xí)兩周以上,讓學(xué)生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學(xué)習(xí)企業(yè)文化,體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

 。ㄋ模╇p方職工培訓(xùn)和研發(fā)模式

  利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、繼續(xù)教育等資源,.專業(yè).專注.

  主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作,學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。

 。ㄎ澹┥a(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式

  利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì),主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資,利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì),解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式,以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn),彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。

  (六)校企合作開(kāi)發(fā)課程

  課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步,實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的.教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成,課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。

  開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn):一是,課程結(jié)構(gòu)模塊化,以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ),其課程體系、課程內(nèi)容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊,從而建立以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系;二是,課程內(nèi)容綜合化,主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合,職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是,課程實(shí)施一體化,主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體,構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是,課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化,除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外,還.專業(yè).專注. 引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。

 。ㄆ撸┬F蠛献鏖_(kāi)發(fā)教材

  教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材可以先從講義入手,然后根據(jù)實(shí)際使用情況,逐步修正,過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。

 。ò耍┏闪I(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

  根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn),聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容,提供市場(chǎng)人才需求信息,參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

 。ň牛⿲(shí)施“雙百工程”

  實(shí)施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)),增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生,及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì),有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置,改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度,使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告,讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化,培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí),盡早為就.專業(yè).專注. 業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

  三、校企合作具體要求

  (一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時(shí),充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性,在初步確定專業(yè)后,應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證,以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。

  (二)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn),使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系,使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

  (三)近三年內(nèi),在四個(gè)重點(diǎn)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,在各系、部全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。

 。ㄋ模┙陜(nèi),每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作,實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。

 。ㄎ澹┩晟茖I(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度,各系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加2個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉,重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。

  四、保證措施

 。ㄒ唬┙∪F蠛献鹘M織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要.專業(yè).專注.

  負(fù)責(zé)人組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”,全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。

 。ǘ┖献麟p方簽訂協(xié)議,明確職責(zé),規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

 。ㄈ⿲W(xué)校和各系、部制定的年度工作計(jì)劃中,必須把校企合作工作放在重要位置,年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各系、部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo),根據(jù)各系、部校企合作開(kāi)展的情況和效果,每年評(píng)選2-3個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位,從全院評(píng)選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者,重點(diǎn)評(píng)選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目,學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全校的先進(jìn)單位的評(píng)選。專業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的情況和效果,將同職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤。

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