- 相關(guān)推薦
教師進(jìn)修學(xué)校校長述職報(bào)告
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生,寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的教師進(jìn)修學(xué)校校長述職報(bào)告 ,希望能夠幫助到大家。
教師進(jìn)修學(xué)校校長述職報(bào)告 1
本學(xué)年,自己作為教師進(jìn)修學(xué)校副校長,繼續(xù)分管干部培訓(xùn)、教師教育、教育科研和學(xué)會(huì)工作。一年來,在區(qū)教工委、區(qū)教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在班子其他成員和全體教職工的熱情支持和幫助下,我和幾個(gè)處室全體教研員一道,順利完成了干部培訓(xùn)、教師教育、教育科研工作從“十二五”向“十二五”的過渡,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想覺悟和專業(yè)管理水平
干部培訓(xùn)、教師教育和教育科研工作,關(guān)乎全區(qū)干部、教師兩支隊(duì)伍建設(shè)和教育事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展,作為幾項(xiàng)工作的管理和組織者,自己深感責(zé)任重大。因而具有更寬廣的胸懷,樹立更高的思想和精神境界,具有較高的工作占位應(yīng)該是對(duì)自己的職業(yè)要求。要具備這些,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的理論水平、人文修養(yǎng)和專業(yè)指導(dǎo)能力。一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大以來的全會(huì)精神,不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)與深入思考的基礎(chǔ)上,明確工作目標(biāo)和方向,提高把握政策、管理工作的能力和水平。同時(shí),參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn),不斷總結(jié)自己的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn),提升專業(yè)素養(yǎng);參加了北京市培訓(xùn)管理者培訓(xùn),加深對(duì)教師教育的規(guī)律與針對(duì)性方面的認(rèn)識(shí),不斷提高干部培訓(xùn)、教師教育和校本研究與發(fā)展的管理能力。
二、深入探索,明確思路,積極做好各項(xiàng)工作的“十二五”規(guī)劃的制定與實(shí)施
自己任職三年,一直在思考和探索在教師進(jìn)修學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制背景下,作為主管校長的工作職能和作用。在不斷思索與實(shí)踐的過程中,自己逐步明確了職能定位:即校長在干部培訓(xùn)、教師教育、教育科研工作中的助手,處室主任的幫手。助和幫的核心是對(duì)所主管的工作有全面的把握,包括干部教師隊(duì)伍的基本現(xiàn)狀以及培訓(xùn)的需求,學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的程度以及教育科研在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的作用,進(jìn)而對(duì)干部培訓(xùn)、基層黨建、教師教育、學(xué)校的教育科研等項(xiàng)工作有明確的工作目標(biāo)和清晰的工作思路。管理的核心任務(wù)是工作思路的管理。我對(duì)自己的要求是:工作之前要能夠理出工作的性質(zhì)、意義、目標(biāo)和思路,作為校長決策的參考,處室主任實(shí)施的引領(lǐng);工作過程中參與、組織、檢查、監(jiān)督;工作之后幫助處室尋找工作規(guī)律,進(jìn)行理性提升。
這一年來的主要工作,是圍繞從“十一五”到“十二五”的過渡而展開的。工作的目標(biāo)是總結(jié)出“十一五”期間各項(xiàng)工作的主要經(jīng)驗(yàn)和存在問題,在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,明確“十二五”工作的目標(biāo)、思路,完成工作規(guī)劃的制定,并組織實(shí)施。
過渡性工作主要包括三個(gè)方面:
1、組織完成了“十一五”期間各項(xiàng)工作的總結(jié)。在認(rèn)真反思的基礎(chǔ)上,提煉出三項(xiàng)工作的基本經(jīng)驗(yàn):即以后備干部培訓(xùn)為重點(diǎn),按需求、分層次的干部培訓(xùn)格局;以骨干教師為龍頭,校本培訓(xùn)為重點(diǎn),抓重點(diǎn)、抓熱點(diǎn)、抓弱點(diǎn)的教師教育體系;以校本研究為載體,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的教育科研工作思路。
2、幾項(xiàng)工作的現(xiàn)狀調(diào)研。為了做好“十二五”期間干部培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育和教育科研工作,我和幾個(gè)處室的主任、教研員通過不同的方式:如座談、研討、個(gè)人交流、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等,作了一系列的調(diào)查研究。在調(diào)研的基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析隊(duì)伍現(xiàn)狀,找出了校長隊(duì)伍和教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的主要問題,為制定“十二五”規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。
3、明確“十二五”期間工作思路,制定各項(xiàng)工作的“十二五”規(guī)劃。針對(duì)我區(qū)中小學(xué)干部隊(duì)伍年輕化,專業(yè)化程度不高,特別是科學(xué)執(zhí)政和課程改革執(zhí)行能力有待提升的現(xiàn)狀,確定了提高針對(duì)性,分層分崗培訓(xùn)的干部培訓(xùn)思路;針對(duì)教師隊(duì)伍學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)不足,部分教師特別是初中教師本體性知識(shí)欠缺的現(xiàn)狀,制定了以初中教師脫產(chǎn)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為重點(diǎn),兼顧不同學(xué)段教師專業(yè)需求的教師繼續(xù)教育思路;明確了以校本研修促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育科研工作思路。
一年來,我和干訓(xùn)處一起啟動(dòng)了“十二五”期間干部培訓(xùn)規(guī)劃,舉辦中小學(xué)及直屬單位黨政正職培訓(xùn)班,啟動(dòng)了“十二五”期間中小學(xué)校級(jí)干部任職資格培訓(xùn)班,舉辦了20xx年校級(jí)新任干部培訓(xùn)班,進(jìn)行了“區(qū)教育系統(tǒng)黨建研究會(huì)”換屆選舉,組織全區(qū)教育系統(tǒng)基層黨組織進(jìn)行了“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”、“和諧學(xué)校建設(shè)”等專題的研究活動(dòng)。
和教師教育處一起完成了“十一五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育的總結(jié)工作,制定了《區(qū)中小學(xué)教師“十二五”時(shí)期繼續(xù)教育工作規(guī)劃》,組織了市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人及農(nóng)村中小學(xué)骨干教師心理、英語、歷史、語文等8學(xué)科的培訓(xùn)工作,啟動(dòng)初中教師脫產(chǎn)培訓(xùn)工作,啟動(dòng)初中物理教非所學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn),并以中學(xué)語文工作母機(jī)再造工程為標(biāo)志啟動(dòng)了新一輪教師繼續(xù)教育工作。
和教育科研室一起,完成了全區(qū)“十一五”教育科研工作總結(jié),組織了“十二五”期間區(qū)及課題申報(bào)工作,組織了市級(jí)立項(xiàng)課題的申報(bào)指導(dǎo)、開題和前期研究工作,進(jìn)行了“十一五”期間市、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的成果展示與推廣工作,以典型引路的方式進(jìn)行了校本研究的組織管理與推進(jìn)工作,以及教育學(xué)會(huì)群眾性教育科研的組織與管理工作。
在各項(xiàng)工作實(shí)施過程中,與各處室主任認(rèn)真研究部署,組織全體教研員積極落實(shí)學(xué)校“項(xiàng)目管理,任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的各項(xiàng)任務(wù),推進(jìn)基地校建設(shè)。
三、立足一線,深入實(shí)踐,做腳踏實(shí)地的專業(yè)引領(lǐng)者和指導(dǎo)者
一年來,自己始終堅(jiān)持針對(duì)干部培訓(xùn)、教師教育、課程改革、教育科研工作實(shí)際,深入基層學(xué)校,聽課、調(diào)研、指導(dǎo)課題、舉辦講座。通過與干部教師的交流,了解培訓(xùn)的需求;通過教師的教學(xué)實(shí)踐,了解教育科研的方向和問題。與一線干部教師的經(jīng)常性的、深入的交往和交流使自己對(duì)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀,干部教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀都能夠有比較清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)這些認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入思考,又可以形成干部教師教育、學(xué)校教育科研的思路和方法,有些想法已經(jīng)融入到我區(qū)干部培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育和教育科研工作的“十二五”規(guī)劃中。
在實(shí)際工作中,在專業(yè)問題上,自己比較善于與人合作、交流和共享成果。因此與諸多專業(yè)人員,基層學(xué)校干部教師建立了相互學(xué)習(xí)、相互支持的專業(yè)伙伴關(guān)系。這種交流與交往,為干部培訓(xùn)、教師教育和教育科研提供了資源保障。同時(shí),也想通過自己的工作能力、業(yè)務(wù)水平和為人處世的很好的信譽(yù),為進(jìn)修學(xué)校在自己分管的領(lǐng)域贏得一席之地,
四、廉潔自律,嚴(yán)明紀(jì)律,努力做一名立黨為公的領(lǐng)導(dǎo)干部
在工作中,能夠不斷強(qiáng)化自己的'職業(yè)意識(shí)和職業(yè)追求。首先追求自身人格的不斷完善和自我價(jià)值的充分體現(xiàn),其次是職業(yè)精神與境界的不斷提升。同時(shí),坦然面對(duì)工作中的問題與困難。對(duì)周圍同事們的贊譽(yù)、理解、鼓勵(lì)心存感激,對(duì)別人的批評(píng)、誤解也心存善意,有則改之,無則加勉。一年中沒有做過任何違紀(jì)事項(xiàng),在時(shí)間和精力的投入上,能夠不計(jì)個(gè)人得失,以工作為重,以大局為重。
五、對(duì)工作的反思和今后努力方向
1、角色意識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化,特別要不斷提高理論水平和管理水平,進(jìn)一步從全區(qū)教育發(fā)展角度,認(rèn)識(shí)和管理自己所分管的幾項(xiàng)工作,強(qiáng)化干部教師培訓(xùn)管理者隊(duì)伍和校本研究管理者隊(duì)伍建設(shè)。
2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章,強(qiáng)化“科學(xué)管理、質(zhì)量興教”意識(shí),不斷提高各處室教研員“十二五”規(guī)劃的執(zhí)行能力和對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、對(duì)干部教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)能力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)在新課程背景下校長課程領(lǐng)導(dǎo)能力提高、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校校本研修、校本發(fā)展的規(guī)律,積極探索干部教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑,提高工作的實(shí)效性。
回顧一年工作,有很多的感慨。隨著課程改革的不斷深入,校長的課程的領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行能力,教師的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與持續(xù)發(fā)展的能力會(huì)越來越制約教育發(fā)展的水平與速度。這種制約也給干部培訓(xùn)、教師教育和教育科研部門提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),精神壓力大,工作量大,任務(wù)艱巨是必然的工作狀態(tài)。在主任負(fù)責(zé)制管理模式下,幾位處室主任承擔(dān)著比我更大的工作壓力和任務(wù)。幾個(gè)處室的教研員,在干部培訓(xùn)、教師教育和教育科研的指揮前沿,發(fā)揮著我所不能及的專業(yè)引領(lǐng)作用。對(duì)他們的付出和努力,我深感欣慰。同時(shí),他們也是我最大的精神動(dòng)力。我的工作得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、全校各位同志的支持和幫助,對(duì)此我也深表謝意。
教師進(jìn)修學(xué)校校長述職報(bào)告 2
我叫xxx,自xx年8月理順中小學(xué)管理體制后,我繼續(xù)擔(dān)任過xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長。這三年里,我先后分管中心小學(xué)校本部教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)校電教、特長生培養(yǎng)、校長辦公室日常工作等。現(xiàn)將三年來的工作情況匯報(bào)如下:
一、政治思想方面
我始終把提高思想政治素質(zhì)作為各項(xiàng)工作的第一要?jiǎng)?wù)。我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)、教育政策,提高自己的政治理論素養(yǎng)。同時(shí),我也認(rèn)真研讀學(xué)校和個(gè)人訂閱的教育管理方面的刊物,將學(xué)到的理論運(yùn)用到管理實(shí)踐中。在教學(xué)管理上,我認(rèn)真落實(shí)教育“三個(gè)面向”的要求,學(xué)習(xí)上級(jí)部門的文件法規(guī),領(lǐng)會(huì)上級(jí)政策意圖,扎實(shí)執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的方針,讓我的管理沿著正確的軌道前進(jìn)。
二、我眼中的副校長崗位職責(zé)
1、以身作則,率先垂范。
我認(rèn)為作為副校長,首先應(yīng)該以身作則,模范踐行學(xué)校的各項(xiàng)制度。為了達(dá)到這一目標(biāo),我一直擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),并且?guī)У陌嗉?jí)是全校人數(shù)最多的。為了提高教師的教學(xué)研究積極性,我主持起草了教研活動(dòng)制度,并準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),帶頭交流聽課感受,書寫評(píng)課稿,積極交流各種經(jīng)驗(yàn)。為了鼓勵(lì)教師出勤,我每周準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校,以身作則,希望通過我的行動(dòng)來感染和帶動(dòng)更多的人,讓學(xué)校的制度能夠推行開來,讓制度的要求變成教師的自覺行動(dòng)。
2、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),耐心傾聽老師的意見。
作為副校長,我處在一個(gè)夾層中間,既要接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),又要傾聽老師的意見。在這三年里,蘇校長為推動(dòng)學(xué)校的工作向前發(fā)展,多次給我和分管人員批評(píng)。我從來沒有因?yàn)槭艿絿?yán)厲的批評(píng)而放松工作,也沒有因?yàn)槭艿脚u(píng)而心生怨言,更沒有對(duì)人產(chǎn)生成見。我總是與教導(dǎo)處的一班人精誠一致,商討如何改進(jìn)工作,讓工作能夠很好地展開。我也虛心接受中層領(lǐng)導(dǎo)和教師的責(zé)難,回憶起來,除了一次和田雪嬌老師在會(huì)場(chǎng)外爭(zhēng)執(zhí)起來外,其余的都是我把委屈放在心里,認(rèn)真反思自己工作中的不足,查找自己存在的問題,然后思考如何解決教師反映的問題。
3、給校長出主意,當(dāng)好校長的助手
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。作為副校長,我經(jīng)常和教導(dǎo)處一班人商討從哪幾個(gè)方面提高學(xué)校的成績,制定必要的管理制度,提高教師的工作動(dòng)力。我也與外校老師交流本校和外校在教學(xué)上的不同管理方法,分析利弊,并向校長匯報(bào),出臺(tái)富有激勵(lì)性的制度,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。在分管輔導(dǎo)片工作時(shí),我與下屬校長交流管理感受和經(jīng)驗(yàn),提高他們的管理水平,解決學(xué)校存在的各種問題,保證下屬小學(xué)的平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)。我制定了一些制度,填補(bǔ)了原來的制度空白。我還要求每周的.值班領(lǐng)導(dǎo)在放學(xué)時(shí)召開安全教育大會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,確保學(xué)校的安全管理成為常規(guī)。
三、近年來的工作成績
1、我高度重視教學(xué)科研工作,組織教師投入到課程改革中,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行課題研究。我們學(xué)校在xxxx年12月被市教育局評(píng)為“基礎(chǔ)教育科研工作先進(jìn)集體”。
2、xxxx—xxxx學(xué)年度,我所擔(dān)任的四年級(jí)數(shù)學(xué)或鎮(zhèn)評(píng)第四名。
3、校本部在xxxx—xxxx年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中獲縣評(píng)第六名。
4、在xxxx年組織的全省少兒作文大賽中,我輔導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)一等獎(jiǎng),上交的十篇學(xué)生作文中有五篇獲獎(jiǎng)。
5、在xxxx年全縣學(xué)生電腦課件制作大賽中,我輔導(dǎo)訓(xùn)練的學(xué)生制作的網(wǎng)頁作品《可愛的校園》獲縣評(píng)三等獎(jiǎng)。
6、在xxxx年全縣師生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我負(fù)責(zé)訓(xùn)練的男子乒乓球獲全縣第六名。
7、近三年來,校本部在全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中兩次獲鎮(zhèn)評(píng)第一,三次獲鎮(zhèn)評(píng)第二。
8、xxxx年11月,我和xxxx老師經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)查研究,向縣教研室報(bào)送的《遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目與基礎(chǔ)教育學(xué)科的有效整合》被評(píng)為市級(jí)電化教育課題。
以上成績中的集體成績,我只是負(fù)責(zé)人牽頭人,實(shí)際上更多的付出和努力來自校本部的全體教師和教導(dǎo)處的兩位領(lǐng)導(dǎo)及蘇校長的正確指揮。
四、存在的問題
1、工作中創(chuàng)新精神不夠強(qiáng),創(chuàng)新勁頭不足。這三年來,我所分管的校本部工作一般情況下都是按部就班地進(jìn)行常規(guī)性的工作和管理,沒有大步的創(chuàng)新,沒有創(chuàng)造性地完成工作,導(dǎo)致學(xué)校工作缺乏亮點(diǎn)。
2、三年來我所帶的檢測(cè)學(xué)科一直未能闖入鎮(zhèn)評(píng)前三名。這是我分管校本部教學(xué)工作最令人遺憾的事情。雖然這與所帶的班級(jí)規(guī)模較大有一定關(guān)系,但主要原因是我未能全身心投入到教學(xué)工作中,教學(xué)藝術(shù)水平有待提高。
3、溝通協(xié)調(diào)工作做得不好。由于性格原因,我在工作中沒有很好地與校長溝通,導(dǎo)致有些工作出現(xiàn)誤會(huì),教師反映的部分問題解決不徹底,工作出現(xiàn)滯后局面。
4、靈活處理問題、隨機(jī)應(yīng)變的能力和水平還不高。有些工作遲遲不下定論,我在處理問題時(shí)缺乏果斷和魄力。
5、工作的超前意識(shí)還不夠強(qiáng),工作的前瞻性還不夠好。我一直認(rèn)為在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成工作就可以了,沒有超前完成工作的想法。在情況變化多端的情況下,這種想法可能會(huì)耽誤工作。
五、今后工作的想法和思路
1、增強(qiáng)工作的預(yù)見性和前瞻性,時(shí)時(shí)事事要提前規(guī)劃和謀劃,避免工作的盲目性和遇到工作時(shí)手忙腳亂。
2、繼續(xù)強(qiáng)化科研興校意識(shí),不斷提高教學(xué)技藝水平,將研究教學(xué)管理和提高教學(xué)水平作為教師和管理人員的永恒追求。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),抽出時(shí)間學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和政策,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法,成為一名懂管理精教學(xué)業(yè)務(wù)的教師。
這三年里,我付出了很多努力,做到了一名管理人員應(yīng)該做的事情。但我深知自己的能力和水平有限,沒有最好地完成上級(jí)交給的工作。無論組織上如何分工如何調(diào)整我的工作,我將堅(jiān)持以身作則、科研興校、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的原則,不斷提高我的管理能力和教學(xué)技藝水平。
【教師進(jìn)修學(xué)校校長述職報(bào)告 】相關(guān)文章:
校長述職報(bào)告10-21
校長述職報(bào)告08-18
教學(xué)副校長述職報(bào)告 -述職報(bào)告03-13
中學(xué)副校長述職報(bào)告 -述職報(bào)告03-13
德育校長述職報(bào)告09-23
學(xué)校校長述職報(bào)告04-11
校長的個(gè)人述職報(bào)告05-05