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高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選10篇）
復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定，復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么你有了解過(guò)復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、教學(xué)任務(wù)與總體安排
暑假補(bǔ)課：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)
10月底：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)
12月底：結(jié)束必修四哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)
20xx.2月份：結(jié)束必修三文化生活的復(fù)習(xí)
三、主要措施
1、 首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實(shí)高考要求，研究近幾年的政治高考試題，特別是重點(diǎn)研究各市新課程高考模擬試題，準(zhǔn)確把握高考方向。
其次，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況；做到因材施教。 再次，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。梳理知識(shí)，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”， “注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照顧到�！爸v練結(jié)合，加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集。
四、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一、二三輪復(fù)習(xí))：
1、 明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。
復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年7月初20xx年2月
復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固。 單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。
(1)認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。
(2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。 首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系，每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況 其次，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)。主干知識(shí)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。 再次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
(3)精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。
通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。
(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：
第一、 閱讀題目和設(shè)問(wèn)。分析題意，確定答題方向。
第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。
第四、思考基本的答案要點(diǎn)。
第五、規(guī)范地組織答案。
2、二、三輪綜合模擬訓(xùn)練
復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年2月5月底
復(fù)習(xí)策略：
(1)高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題，營(yíng)造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解
(2)在練習(xí)的過(guò)程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書(shū)寫，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡(jiǎn)，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。
(3)最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。
(4)在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：
第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問(wèn)題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。
第二、答題要確切、簡(jiǎn)練，書(shū)寫規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。
第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。
五、各階段目標(biāo)任務(wù)要有所側(cè)重
第一輪主要是考點(diǎn)復(fù)習(xí)，結(jié)合基礎(chǔ)練習(xí)，解決學(xué)科知識(shí)的識(shí)記、理解、領(lǐng)悟的問(wèn)題，建立比較扎實(shí)可靠的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，第二三輪復(fù)習(xí)的`目標(biāo)任務(wù)主要是：
1.組織專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)專題復(fù)習(xí)，一方面，鞏固學(xué)科知識(shí)，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)，完善學(xué)科知識(shí)體系；另一方面，大力提升學(xué)科能力，包括全面理解學(xué)科知識(shí)，解讀實(shí)際材料，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.科學(xué)安排時(shí)事政策教育，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。幫助學(xué)生了解一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，理解中現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析實(shí)際問(wèn)題的正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，使學(xué)生具有較強(qiáng)的洞察力。
3.提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理素質(zhì)。應(yīng)試能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力，提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)水平，是二輪復(fù)習(xí)要解決的重要課題。
第二輪復(fù)習(xí)的策略與方法。
1.關(guān)于學(xué)科知識(shí)專題復(fù)習(xí)
(1)構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，突破“高原現(xiàn)象 二輪復(fù)習(xí)的重心則落在學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建和領(lǐng)悟上。要認(rèn)真研究教材和考試說(shuō)明，研究概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。要求學(xué)生能夠?qū)⒖键c(diǎn)知識(shí)融會(huì)貫通，通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練培養(yǎng)比較成熟的學(xué)科思想、方法、能力，掌握學(xué)科認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律，樹(shù)立堅(jiān)定的信心和信念，突破學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。
(2)大力提升學(xué)科能力，堅(jiān)持循序漸進(jìn) 提升學(xué)生的學(xué)科能力是一個(gè)系統(tǒng)工程，貫穿于復(fù)習(xí)工作的各個(gè)階段，應(yīng)該認(rèn)真思考各階段能力要求的重點(diǎn)，使各階段教學(xué)復(fù)習(xí)工作有機(jī)整合。這不僅可以避免各階段教學(xué)之間的簡(jiǎn)單重復(fù)，又有助于消除學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效益最大化。
2.關(guān)于時(shí)事、政策教育和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題 解讀社會(huì)熱點(diǎn)，是高三政治二輪復(fù)習(xí)迎考的重要內(nèi)容。
六、使用資料：
待定
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度
本學(xué)科內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)與綜合運(yùn)用，分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)12個(gè)專題，在課時(shí)分 配上靈活處理，講練結(jié)合，并穿插時(shí)政內(nèi)容和專題訓(xùn)練。
高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，抓實(shí)課本，夯牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生識(shí)記、理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學(xué)》
三、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)安排
一輪復(fù)習(xí)期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。應(yīng)屆班和復(fù)習(xí)班的進(jìn)度也稍有不同
四、復(fù)習(xí)事項(xiàng)
1、目標(biāo)：著重掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。
(2)學(xué)會(huì)辯證的思維方法。
(3)答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
(4)能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素質(zhì)。
2、總要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單、節(jié)或每課知識(shí)點(diǎn)、重、難點(diǎn)例題講解，練習(xí)鞏固，單元檢測(cè)，講評(píng)的程序進(jìn)行。
五、具體要求
1、知識(shí)復(fù)習(xí)要求：
(1)按高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀點(diǎn)或原理，基本問(wèn)題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整合知識(shí)體系等。
(3)把握重點(diǎn)知識(shí)，包括高考重考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)。
(4)增添新教材的知識(shí)內(nèi)容，把握知識(shí)的變化。
2、知識(shí)訓(xùn)練要求：
(1)加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做到每節(jié)一練，每課一檢測(cè)一練習(xí)，每單元一檢測(cè)。
推薦復(fù)習(xí)資料 —— 滾動(dòng)單元卷
70%單元檢測(cè)+30%重點(diǎn)回顧
(2)針對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)評(píng)講，做到講分析思路，講做題方法，講學(xué)生錯(cuò)誤原因(知識(shí)錯(cuò)誤，思路錯(cuò)誤，方法錯(cuò)誤)。
推薦復(fù)習(xí)資料 —— 考點(diǎn)糾錯(cuò)卷、錯(cuò)題糾錯(cuò)本
3、能力提高要求：
(1)提高學(xué)生整合知識(shí)、把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。
(2)提高學(xué)生解讀材料信息的能力。
①弄清材料的主體(國(guó)家、政府、政黨、企業(yè)、國(guó)際組織、社會(huì)組織、群體的`人、單個(gè)的人等)。
�、谂逯黧w活動(dòng)的內(nèi)容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。
(3)提高學(xué)生解讀問(wèn)題的能力。
�、倥鍐�(wèn)題的角度。即：?jiǎn)栴}是經(jīng)濟(jì)類，政治類，文化類還是哲學(xué)類；是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。
�、谂鍐�(wèn)題的內(nèi)容，包括主體、活動(dòng)內(nèi)容等。
(4)提高知識(shí)運(yùn)用的能力。
①弄清每一知識(shí)運(yùn)用的角度或切入點(diǎn)。
�、谂宄橄笾R(shí)的具體化的要求。
六、復(fù)習(xí)策略
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，克服重復(fù)習(xí)資料、忽視教科書(shū)的現(xiàn)象。從宏觀上將高三復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師。明確第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)知識(shí)、能力、思維三者的辨證關(guān)系(知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心)。
2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，發(fā)揮課堂主陣地的作用
(1)備課：
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課；要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課；要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課；要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。
加強(qiáng)集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課制落到實(shí)處，而不是流于形式。
(2)上課：
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)；要注意做到講練結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。串講課要有新意、避免簡(jiǎn)單重復(fù)。要注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回扣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解應(yīng)用。同時(shí)做好總結(jié)，即避免機(jī)械重復(fù)，又注意了知識(shí)體系的完整性。
(3)課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。
(4)完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、作業(yè)、練習(xí)要做到精選精練精講
進(jìn)入高三，練習(xí)越來(lái)越多了。每堂課要有練習(xí)，每個(gè)單元有小測(cè)驗(yàn)，每個(gè)月有月考。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識(shí)，往往成了成敗的關(guān)鍵。
(1)教師對(duì)試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。
(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。
(3)搞好講評(píng)做好總結(jié)。講評(píng)上做好題目的變化、類化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，使學(xué)生能觸類旁通、一題多解，方法靈活。對(duì)于優(yōu)秀試題(設(shè)問(wèn)巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講，做好與常規(guī)題目的比較，與常見(jiàn)模式相聯(lián)系，讓學(xué)生做到“不但知其然，而且知其所以然”。講評(píng)要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同；講評(píng)要強(qiáng)化政治學(xué)法指導(dǎo)和審題能力的培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機(jī)械模仿，杜絕經(jīng)驗(yàn)行事。講評(píng)要引導(dǎo)學(xué)生善于類比分析，歸納總結(jié)，滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
推薦復(fù)習(xí)資料 —— 高頻考點(diǎn)+點(diǎn)對(duì)點(diǎn)單元卷
4、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀但政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)。
5、研究歷年高考試題，特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對(duì)近三年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。
總之，一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，如同建筑結(jié)構(gòu)的鋼筋框架，直接關(guān)系著復(fù)習(xí)的成敗，我們要足夠重視，精心安排，扎實(shí)落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。
高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，回歸課本、主抓基層，關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識(shí)體系；加深理解、提高識(shí)記、提高理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學(xué)》
(注：關(guān)于選修內(nèi)容根據(jù)當(dāng)年考試說(shuō)明)
三、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)安排
(上一年年8月——次年年1月)具體如下：
(注：一輪復(fù)習(xí)期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。應(yīng)屆班和復(fù)習(xí)班的進(jìn)度也稍有不同)
四、復(fù)習(xí)事項(xiàng)
1、目標(biāo)：著重掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高解題能力以及思考能力。通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，要達(dá)到：
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。
(2)學(xué)會(huì)辯證的思維方法。
(3)答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
(4)能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的.社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素質(zhì)。
2、總要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單、節(jié)或每課知識(shí)點(diǎn)、重、難點(diǎn)例題講解，練習(xí)鞏固，單元檢測(cè)，講評(píng)的程序進(jìn)行。
五、具體要求
1、知識(shí)復(fù)習(xí)要求：
(1)按高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀點(diǎn)或原理，基本問(wèn)題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整合知識(shí)體系等。
(3)把握重點(diǎn)知識(shí)，包括高考重考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)。
(4)增添新教材的知識(shí)內(nèi)容，把握知識(shí)的變化。
2、知識(shí)訓(xùn)練要求：
(1)加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做到每節(jié)一練，每課一檢測(cè)一練習(xí)，每單元一檢測(cè)。
高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
一、目標(biāo)：
行動(dòng)目標(biāo)：爭(zhēng)論B、保C、滅D。
根據(jù)不同的班級(jí)水平和不同的學(xué)生水平，結(jié)合語(yǔ)言數(shù)量和歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生的具體目標(biāo)是不同的（例如，幫助一些余力的學(xué)生A）。簡(jiǎn)而言之，我們應(yīng)該以不影響學(xué)生入學(xué)的原則（即提高與語(yǔ)言總分的匹配，并努力提高學(xué)生的水平，而不占用學(xué)生的課外時(shí)間）。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，適度關(guān)注高考改革動(dòng)態(tài)，掌握教科書(shū)，鞏固基礎(chǔ)，重點(diǎn)掌握單位基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)體系建設(shè)，全面準(zhǔn)確掌握教科書(shū)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原則，初步形成知識(shí)體系，加強(qiáng)理解能力和思維質(zhì)量培訓(xùn)，掌握標(biāo)準(zhǔn)答案的基本要求，幫助學(xué)生初步形成一定的解決能力和思維能力。
通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)滿足以下要求：
�、耪莆湛荚囌f(shuō)明書(shū)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)知識(shí)，掌握教材的主要知識(shí)。
�、茖W(xué)習(xí)辯證思維方法。
�、谴鸱洞痤}，形成一定的解題思路，掌握解題的基本方法。
⑷我們可以利用我們所學(xué)到的思想政治知識(shí)來(lái)觀察和分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的`社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，靈活學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力和質(zhì)量。
二、措施：
堅(jiān)持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材，狠抓基礎(chǔ)，堅(jiān)持集體備課，精心策劃復(fù)習(xí)方法和策略，把集體備課作為實(shí)施日常復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)。通過(guò)集體備課，形成適合學(xué)生的第二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)案例，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)；通過(guò)集體備課，凝聚集體智慧，提升復(fù)習(xí)和迎接考試的有效性。
堅(jiān)持集體備課：
�、艤�(zhǔn)備復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)；
�、茰�(zhǔn)備知識(shí)體系；
�、嵌ㄎ恢R(shí)點(diǎn)；
�、冗x擇試題練習(xí)；
�、煞答伣虒W(xué)得失，及時(shí)處理問(wèn)題。
2、做好知識(shí)復(fù)習(xí)，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)
⑴根據(jù)高考考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。找出每個(gè)考點(diǎn)涉及的基本概念、基本觀點(diǎn)或原則、基本問(wèn)題（什么、為什么、如何做等）
�、瓢盐罩R(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從新的角度構(gòu)建或整合知識(shí)體系。
�、前盐罩攸c(diǎn)知識(shí)，包括高考重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)知識(shí)。
�、仍黾有陆滩牡闹R(shí)內(nèi)容，把握知識(shí)的變化。
3、重視課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率
�、艑�(shí)施復(fù)習(xí)課程，提高學(xué)生的考試能力。
⑵課堂講解要精講，不要太細(xì)。
�、窃谡n堂上，一些時(shí)間在課堂上檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。
�、日n堂教學(xué)必須形成師生互動(dòng)。
4、提高考試做題能力
�、啪x試題。
⑵訓(xùn)練要限時(shí)定量。
⑶加強(qiáng)對(duì)試題規(guī)范、答題規(guī)范、寫作規(guī)范的要求和培訓(xùn)。
�、茸龊酶櫽�(xùn)練和變式訓(xùn)練。
高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。
二、本學(xué)期目標(biāo)及對(duì)策
1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
(1)、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
(2)、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問(wèn)題，著眼于學(xué)生能力的提高。
(3)、強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
(4)、全面提高政治教學(xué)成績(jī)，特別關(guān)注其他科成績(jī)較好、而政治學(xué)科成績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
2、對(duì)策思路：
(1)、立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ);立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。
(2)、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
(3)、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。
(4)、重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。
(5)、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
三、具體措施：
1、堅(jiān)持集體備課：
強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和方向性，力避盲目性。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”：
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)新課程改革高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習(xí)，通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。加大對(duì)高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。組織好每次的月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和技能的提高。
4、積極參加天津市教研室、東麗區(qū)教研室的教研活動(dòng)及本校的'校本教研。
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，共同提高，及時(shí)組織大家認(rèn)真評(píng)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時(shí)整改，使得大家共同進(jìn)步。
5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
6、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)作業(yè)批改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。注意輔差方面，落實(shí)各班的差生名單和情況，并注意對(duì)差生信心的樹(shù)立，學(xué)習(xí)的督促和要讀要背內(nèi)容的指導(dǎo)和落實(shí)。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)課堂穩(wěn)定。對(duì)政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
四、本學(xué)期進(jìn)度與方法：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識(shí)，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)主要是全面復(fù)習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。
(1)、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤督?jīng)濟(jì)生活》、《生活與哲學(xué)》、《政治生活》、《文化生活》。
(2)、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。
(3)、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑問(wèn)。
只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識(shí)上的漏洞。
高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。
二、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識(shí)考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、預(yù)測(cè)高考動(dòng)態(tài)。
2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)考點(diǎn)知識(shí)的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識(shí))、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭(zhēng)每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每?jī)商煸敿?xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識(shí)形成能力的目的。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。
3、在一輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對(duì)照與落實(shí)到位。
三、學(xué)情分析
班上共36位學(xué)生，男生偏少，個(gè)別突出生不多。學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的有孫洪洋，馬強(qiáng)，母圣東，黃重。，孫洪洋是班上高考上線的重點(diǎn)目標(biāo)生。但班上成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。
四、復(fù)習(xí)目的與要求
第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：
1、狠抓基礎(chǔ)
第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)的量和初步運(yùn)用教材知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來(lái)看，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是主干知識(shí)，許多試題甚至原封不動(dòng)地出自教材。同時(shí)，無(wú)論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識(shí)解決未知問(wèn)題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識(shí)所占的`比重有多少，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識(shí)，再有能力也只能是望題興嘆�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住主干知識(shí)，同時(shí)要讓知識(shí)形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)對(duì)照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識(shí)點(diǎn)提供了線索。另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時(shí)間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始，對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)越來(lái)越牢固。
2、注重整合
復(fù)習(xí)中要把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái)，弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果及知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通。否則，即使知識(shí)點(diǎn)背得再熟，在解答具體問(wèn)題的時(shí)候，由于信息庫(kù)的知識(shí)點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒(méi)有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對(duì)于哲學(xué)常識(shí)部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識(shí)框架，從唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀四個(gè)方面來(lái)把握。對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系。
3、突出能力
一直以來(lái)，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會(huì)教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對(duì)基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對(duì)知識(shí)全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問(wèn)。因此在復(fù)習(xí)課和評(píng)講課時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對(duì)性評(píng)講。
4、關(guān)注時(shí)政
政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習(xí)中，以當(dāng)年時(shí)政為導(dǎo)航，知識(shí)性、時(shí)政性融會(huì)貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材、灌輸知識(shí)的傾向，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。同時(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)之前，無(wú)論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個(gè)月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注最新的時(shí)政熱點(diǎn)，并有意識(shí)地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過(guò)三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成績(jī)。
高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
一、點(diǎn)面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，政治一輪復(fù)習(xí)，主要強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識(shí)理解上的障礙。首先要引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的全面性，理清教材的知識(shí)脈絡(luò);重視重復(fù)記憶。
二、加強(qiáng)集體備課，精心研究?jī)删V，把握高考動(dòng)向。
要想取得好成績(jī)，就必須加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把個(gè)人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過(guò)幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的備課交流。同時(shí)，認(rèn)真研究教材，深入研究考綱，把握高考動(dòng)向�？季V不僅明確了高考的`性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。老師要加強(qiáng)對(duì)《考試說(shuō)明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真研究。復(fù)習(xí)中深入研究20xx年及20xx年的高考試題以及考試說(shuō)明，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地做一些較為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。
三、突出課堂，重在落實(shí)，追求實(shí)效。
課堂教學(xué)是整個(gè)政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢(shì)下，課時(shí)數(shù)減少，時(shí)間緊，任務(wù)重，課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好教學(xué)過(guò)程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分?jǐn)?shù)，向每一道題要技巧。
第一，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行落實(shí)。
第二，強(qiáng)化合作探究，創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題技巧。
第三，教師要精講點(diǎn)撥。抓住主線，突出重點(diǎn)，把握好邏輯關(guān)系。
第四，隨堂練習(xí)，有效訓(xùn)練。針對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練是對(duì)這節(jié)課實(shí)際效果的檢驗(yàn)，也是復(fù)習(xí)課中非常必要的環(huán)節(jié)。
四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。
從近兩年的高考題來(lái)看，題型的設(shè)計(jì)及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的不夠規(guī)范，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，通過(guò)典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見(jiàn)錯(cuò)誤的分類分析，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力等;要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專題知識(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識(shí)訓(xùn)練能反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識(shí)，并可及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié);在訓(xùn)練中還要加強(qiáng)文字書(shū)寫規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書(shū)寫水平，答案設(shè)計(jì)要美觀、合理;在訓(xùn)練時(shí)要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目;要全批全改，當(dāng)天的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)爭(zhēng)取當(dāng)天批閱，第二天講解。
高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
1、要樹(shù)立以問(wèn)題為中心的意識(shí)
這一階段的復(fù)習(xí)，無(wú)論是課本知識(shí)體系構(gòu)建還是時(shí)政熱點(diǎn)方向把握，都應(yīng)以人們認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的基本思維過(guò)程為指導(dǎo)，對(duì)知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)從是什么（在高考試題中往往以歸納總結(jié)圖文信息，指出現(xiàn)象等形式出現(xiàn)）、為什么（在高考試題中常見(jiàn)命題用詞主要有“原因”“理由”“依據(jù)”“科學(xué)性”“正確性”等，要用規(guī)律原理等說(shuō)明）、怎么樣（在高考試題中主要命題用詞“措施”“建議”“如何做到”“如何體現(xiàn)”等）、影響（主要是意義類問(wèn)題）的形成基本認(rèn)識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更為深刻的把握和運(yùn)用。
2、以課本為基礎(chǔ)，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。
政治科考試范圍共167個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中經(jīng)濟(jì)常識(shí)57個(gè)、哲學(xué)常識(shí)66個(gè)、政治常識(shí)44個(gè)，通過(guò)對(duì)高考試題分析，一輪復(fù)習(xí)確定哪些考點(diǎn)是考試的熱點(diǎn)和高頻點(diǎn)，哪些是考試的冷點(diǎn)，并安排好相應(yīng)的知識(shí)專題復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)過(guò)程仍然要強(qiáng)調(diào)課本基礎(chǔ)知識(shí)的`重要性，自始至終都應(yīng)當(dāng)要求考生把教材作為立考之本，既不能認(rèn)為哪個(gè)考點(diǎn)一定考，哪個(gè)考點(diǎn)一定不考，也不能離開(kāi)教材，盲目做題。
3、要注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)知識(shí)板塊的貫通。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)建構(gòu)自己的學(xué)科知識(shí)體系，做到框框有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)，自我建構(gòu)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的立體知識(shí)體系，以備在考試中做到隨“點(diǎn)”隨“到”。
4、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，突出熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題。
一是突出考查經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；二是考查新的觀點(diǎn)和新穎問(wèn)題（如民生問(wèn)題）；三是突出考查人類持續(xù)關(guān)注問(wèn)題即長(zhǎng)效熱問(wèn)題；四是突出考查政治、歷史、地理之間相互滲透問(wèn)題（如國(guó)際關(guān)系、三農(nóng)問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)問(wèn)題等）。選準(zhǔn)熱點(diǎn)，尋求切入點(diǎn)：主干點(diǎn)+重?zé)狳c(diǎn)+焦點(diǎn)=切入點(diǎn)（高考題命制）。在最后沖刺階段不僅要關(guān)注熱點(diǎn)，更要突出焦點(diǎn)。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，精練巧講，提高答題技巧。
在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中要結(jié)合解題方法的指導(dǎo)，定位于“高標(biāo)準(zhǔn)考查能力的運(yùn)用”，強(qiáng)化學(xué)生思維習(xí)慣，審題方式（注意試題的范圍限定、角度限定、主體限定、材料限定等），規(guī)范答題。培養(yǎng)自信，不留白卷，書(shū)寫要規(guī)范。另外，要引導(dǎo)學(xué)生研究高考試題的答案，首先把高考試題答案轉(zhuǎn)化為課本語(yǔ)言，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表述；其次注意要用所學(xué)教材基本原理引出答案，并在分析論證后做出歸納總結(jié)；再次掌握高考答案（也包括模擬試題答案）一些比較新穎的內(nèi)容以豐富自己的儲(chǔ)備。
高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
為了更好搞好高三政治的第一輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的能力和成績(jī)，高三政治備課組全體成員經(jīng)過(guò)充分的醞釀，特制定以下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以《考試說(shuō)明》和教材內(nèi)容為依據(jù)，著重培養(yǎng)學(xué)生的整合能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的.能力。把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系明析時(shí)政熱點(diǎn)，聯(lián)系重大的社會(huì)及生活實(shí)際，作好專題復(fù)習(xí)。落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說(shuō)明》。把握變化點(diǎn)，吃透新增點(diǎn)，還要重視不變點(diǎn)，并且要對(duì)《說(shuō)明》中能力要求、內(nèi)容和樣題要認(rèn)真研究和思考。以此為指南，從精神實(shí)質(zhì)上去領(lǐng)悟。
2、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)概念和基本理論的識(shí)記，形成學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（知識(shí)樹(shù)），進(jìn)而形成學(xué)科思想。要求基本的概念、原理清楚，教材的宏觀結(jié)構(gòu)清晰，知識(shí)發(fā)展的邏輯思路明確。
三、時(shí)間安排：
3月26日---5月23日四、復(fù)習(xí)安排：
分兩段進(jìn)行，第一段 知識(shí)專題復(fù)習(xí)，時(shí)間3月26日---4月29
高三高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
第一輪主要是考點(diǎn)復(fù)習(xí)，結(jié)合基礎(chǔ)練習(xí)，解決學(xué)科知識(shí)的識(shí)記、理解、領(lǐng)悟的問(wèn)題，建立比較扎實(shí)可靠的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)主要是：
1．組織專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)專題復(fù)習(xí)，一方面，鞏固學(xué)科知識(shí)，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)，完善學(xué)科知識(shí)體系；另一方面，大力提升學(xué)科能力，包括全面理解學(xué)科知識(shí)，解讀實(shí)際材料，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2．科學(xué)安排時(shí)事政策教育，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。幫助學(xué)生了解一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，理解中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析實(shí)際問(wèn)題的正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，使學(xué)生具有較強(qiáng)的洞察力。
3．提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理素質(zhì)。應(yīng)試能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力，提高學(xué)生的'應(yīng)試心理素質(zhì)水平，是一輪復(fù)習(xí)要解決的重要課題。因此，在專題復(fù)習(xí)提高學(xué)科能力及素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，積極搞好應(yīng)試能力的培養(yǎng)，磨練心理素質(zhì)，提高應(yīng)試心理水平。
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