教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)1
走出大學(xué)校門后,我很幸運(yùn)地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊(duì)伍中的一員,開始了人生的新征程。我學(xué)習(xí)了四年的大學(xué)校園生活,獲得了教育理論知識(shí)的儲(chǔ)備,并在私立學(xué)校的一年實(shí)習(xí)工作中積攢了一些工作經(jīng)驗(yàn)。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了快速適應(yīng)教學(xué)工作,省教育廳組織了培訓(xùn),而縣教克局也為我們這些新教師特別開展了為期兩天(8月26日至8月27日)的崗前培訓(xùn),內(nèi)容豐富,包括教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范以及教法經(jīng)驗(yàn)交流等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn),我獲益良多,以下為我的心得體會(huì)總結(jié)。
首先,在自我定位方面:通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到,要成為優(yōu)秀的人民教師,必須增強(qiáng)使命感,樹立好的榜樣,提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統(tǒng)且精神專一的專業(yè)知識(shí),廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及全面深刻的心理知識(shí)。在以后的工作中,我要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)于一個(gè)初入基礎(chǔ)教育的教師來講,正確定位自己的位置非常重要,因?yàn)槲覀兂袚?dān)著巨大的教育責(zé)任。老師們深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,讓很多學(xué)員都積極和老師交流意見。
其次,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),為我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,讓我受益匪淺。他們強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,并提出了如何強(qiáng)化師生之間合作共同團(tuán)結(jié)的方法,尤其是在面對(duì)困難時(shí)如何克服。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,林濤副局長在報(bào)告中詳細(xì)介紹了一些具體做法,例如如何高效地組織教學(xué)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和贊賞學(xué)生的進(jìn)步、理解學(xué)生的.本能、潛能和學(xué)習(xí)方式等等,讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要時(shí)刻思考,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法與策略,以藝術(shù)的眼光做好每節(jié)課。此外,幾位老師還談到了新課程改革。
總之,這次特崗教師培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、效果顯著。我會(huì)在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開拓創(chuàng)新,努力做到對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
要讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)揮個(gè)體性,開展創(chuàng)新思維,是需要一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間的,而這關(guān)鍵在于教師。教師的指引、啟迪及激發(fā)能否真正地將學(xué)生帶至這一領(lǐng)域? 備課時(shí),教師要深入理解教材的同時(shí),也要著手收集、開發(fā)與之相關(guān)的知識(shí),善于了解學(xué)生的需要,使其與老師的思想產(chǎn)生共鳴。在教學(xué)過程中,教師需要引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物或現(xiàn)象出發(fā),提出相關(guān)問題,鼓勵(lì)學(xué)生參與,發(fā)揮自己的想象力和積極思維以解決問題。而面對(duì)新課程,教師更應(yīng)確定更高層次的要求,包括知識(shí)與技能,思考、解決問題及情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)考高分的學(xué)生”的教學(xué)方式已經(jīng)無法符合課改的新精神。而教授知識(shí)、傳授方法、提升學(xué)生獨(dú)立與生存能力則應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
對(duì)于新教師,如何提升整體教學(xué)水平,讓學(xué)生從心靈深處接納自己的教學(xué)是關(guān)鍵。這就需要通過備課、鍛煉和學(xué)習(xí)等途徑,尤其是多學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所提供的方法,實(shí)際上就是我們新教師的指南。
此外,培訓(xùn)也幫助我了解了如何成為一名優(yōu)秀的教師:
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):除了專業(yè)知識(shí)外,教師也應(yīng)學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí),并學(xué)會(huì)通過研究、思考和處理與學(xué)生、家長和同行之間的關(guān)系,從而更好地與人打交道。公平對(duì)待學(xué)生:原則性與平等對(duì)待學(xué)生,不歧視弱勢學(xué)生,遇到優(yōu)等生的錯(cuò)誤也不能從輕處理。愛護(hù)學(xué)生:用真心實(shí)意、關(guān)懷愛護(hù)的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,無論他們做了什么,對(duì)學(xué)生始終不離不棄。教學(xué)反思:要不斷地進(jìn)行教學(xué)反思,從中不斷提升自己的教學(xué)水平,如陳老師所說:“認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師!
此外,教師還應(yīng)開闊自己的胸懷,勇于接受各種批評(píng)并自我反思,擁有耐心、寬容與責(zé)任心。
最終結(jié)果是,這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了自信和動(dòng)力。對(duì)于剛從大學(xué)畢業(yè)的我們來說,迎接新的生活、新的責(zé)任、新的角色可能有些不安,但本次培訓(xùn)中,教育局的老師們一直貫徹一個(gè)核心思想,那就是要鼓勵(lì)新教師。這種鼓勵(lì)主要包括以下幾個(gè)方面:
其一,鼓勵(lì)我們快速適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。
其二,鼓勵(lì)我們更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以過去學(xué)生時(shí)期那種“感性”或“浪漫”的生活態(tài)度。
其三,鼓勵(lì)我們成為終身學(xué)習(xí)型教師,希望我們能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)和新問題,不斷發(fā)展。
其四,鼓勵(lì)我們堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,成為推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵人物。
這些鼓勵(lì)使我充滿了自信和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S對(duì)于我們這些新教師來說,克服困難的信心就是邁向成功的關(guān)鍵。只要我們有了好的開端,成功便不會(huì)太遠(yuǎn)。
教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)2
畢業(yè)那年,我成為了一名特崗教師,至今我仍不知道,這是幸還是不幸。
成長是必然的,但這樣成長的代價(jià)是讓我感受到了生活的悲慘……我看了許多關(guān)于特崗教師生活的文章,不禁自問,是我太悲觀,還是他們的環(huán)境比我所在的要好?
我還記得剛到學(xué)校時(shí),看到的是一所沒有大門的學(xué)校,一路走來塵土飛揚(yáng)。在沒有住處和餐飲的情況下,我開始了我的教學(xué)生涯;叵肫鹉嵌卫Э鄷r(shí)光,我還是一臉茫然。
學(xué)生們由起初的溫順乖巧,變得越來越調(diào)皮。我費(fèi)盡心思讓他們明白做人的基本道理,但結(jié)果卻總是相反的。飽受地方民族風(fēng)俗習(xí)慣的影響,學(xué)生們離課堂越來越遠(yuǎn)。雖然有少數(shù)學(xué)生進(jìn)步很大,但與其他學(xué)校相比,簡直是天壤之別。作為一名年輕的教師,當(dāng)時(shí)對(duì)我的打擊不小。最初的教學(xué)熱情漸漸被學(xué)生們的所作所為冷卻了下來。特別是當(dāng)我看到這所學(xué)校發(fā)生的那些令人郁悶、氣憤的事情時(shí),我快一年的時(shí)間里才慢慢變得平靜。
看到自己的努力并未帶來學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,只換來學(xué)生們的尊重,我依然保持淡定。兢兢業(yè)業(yè)工作,對(duì)學(xué)生敬業(yè)負(fù)責(zé),但結(jié)果卻沒能得到獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。因?yàn)槭翘貚徑處,只有其他老師收到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),而你始終沒有。領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就算不在你職責(zé)范圍內(nèi),你也必須完成。學(xué)校里所有的'獎(jiǎng)勵(lì)與夸獎(jiǎng)都與你無關(guān),無論你做得多少好,即使在校內(nèi)外受到贊譽(yù),也別指望領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給你一句鼓勵(lì)性的話語。
作為一名年輕的教師,我一年的時(shí)間里從未得到過領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和指導(dǎo),甚至對(duì)自己失去了信心。直到在一次偶然的講課中,我得到了語文教研組組長(非我校教師)的贊賞,我才意識(shí)到在年輕教師中我還是有發(fā)展前途的。
面對(duì)這樣的結(jié)果,我的內(nèi)心到底是歡喜還是憂愁呢?
教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)3
我有幸參加了教育局主辦的特崗教師培訓(xùn),時(shí)間持續(xù)了3天。雖然會(huì)議打破了假期的休息,但我非常高興能夠回到學(xué)校學(xué)習(xí)探討,充電提高自己。
這次培訓(xùn)涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容,包括教學(xué)規(guī)范、班級(jí)管理、教育理論與方法、師德師風(fēng)等。我們主要以課堂教學(xué)為主線,注重提高教學(xué)質(zhì)量,以專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)研究為主體,著眼于拓寬視野、創(chuàng)新教學(xué)、提高技能,推進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化的發(fā)展。培訓(xùn)不僅有專家的講座,而且還有參觀實(shí)踐聽課和評(píng)課活動(dòng),增強(qiáng)了交流與互動(dòng)。
通過這次學(xué)習(xí),我更深入地理解了“安全第一”的重要性。老師們的`授課讓我重新認(rèn)識(shí)了新課程理念下課堂教學(xué)的方法和組織。在這個(gè)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到課堂上教師不應(yīng)該是全權(quán)代表,而應(yīng)該更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。只有教師的觀念得到轉(zhuǎn)變,并把新的課程方法和理念應(yīng)用到教學(xué)中,才能讓學(xué)生在課堂中快樂地學(xué)習(xí)。這也是我們追求的目標(biāo)之一。我感到自己還有許多不足需要學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛橐幻逃ぷ髡,我必須具有高尚的道德品質(zhì),以慈母般的愛心對(duì)待學(xué)生,不斷更新知識(shí),跟隨時(shí)代進(jìn)步,才能培養(yǎng)出社會(huì)所需的優(yōu)秀人才。
總的來說,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富具有實(shí)用性。在短暫的時(shí)間里,我受到了很大的思想震動(dòng)。通過學(xué)習(xí),我在觀念、理論和技能方面都有所提升,也更新了我的教育觀念。這次培訓(xùn)讓我更加意識(shí)到,教育是一種不斷探索和學(xué)習(xí)的過程,我們要不斷地提高自己,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
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