亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

人才培養(yǎng)方案

時間:2023-08-03 17:05:28 賽賽 方案 我要投稿

【精選】人才培養(yǎng)方案14篇

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的人才培養(yǎng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】人才培養(yǎng)方案14篇

  人才培養(yǎng)方案 1

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論、基本知識與應(yīng)用能力、具有國際化視野和社會責(zé)任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神,能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)和科研單位從事包括汽車產(chǎn)品在內(nèi)的工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計及相關(guān)的服務(wù)模式和商業(yè)模式設(shè)計、傳播設(shè)計、人機交互設(shè)計、環(huán)境與展示設(shè)計等領(lǐng)域的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的應(yīng)用型高級人才。

  二、培養(yǎng)要求

  本專業(yè)突出厚基礎(chǔ)、寬口徑以及多學(xué)科交叉培養(yǎng)的教學(xué)模式,主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識,接受工業(yè)設(shè)計的原理、程序、方法以及設(shè)計表達等方面的基本訓(xùn)練,具備適當(dāng)處理工業(yè)設(shè)計與環(huán)境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、材料、工藝的相互關(guān)系,并將這些關(guān)系綜合地表現(xiàn)在包括汽車產(chǎn)品在內(nèi)的產(chǎn)品及服務(wù)設(shè)計上的基本能力。

  畢業(yè)生應(yīng)達到以下要求:

  1.擁護中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國。具有改革創(chuàng)新意識和國際競爭意識,具有奉獻精神和團隊精神;具備正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范,誠信守法、公平競爭的意識。

  2.具有良好的.工業(yè)設(shè)計職業(yè)道德、堅定的追求創(chuàng)新與卓越的態(tài)度、強烈的愛國敬業(yè)精神、社會責(zé)任感和豐富的人文藝術(shù)素養(yǎng);

  3.具有從事工業(yè)設(shè)計所需的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,了解相關(guān)的技術(shù)和社會發(fā)展趨勢;

  4.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)寬廣的理論基礎(chǔ)知識,主要包括設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)、設(shè)計歷史及理論、人機交互、設(shè)計材料及加工、數(shù)字及實體模型制作、可持續(xù)設(shè)計、服務(wù)模式及商業(yè)模式設(shè)計等基礎(chǔ)知識;

  5.有較強的設(shè)計表現(xiàn)技能、動手能力、美學(xué)鑒賞與創(chuàng)造能力,以及較強的計算機、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體和外語應(yīng)用能力;

  6.具有在了解社會和消費者的需求基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)理論,分析、提出和解決問題的能力,能夠參與產(chǎn)品或服務(wù)全生命周期的策劃、設(shè)計、運行和維護的能力;

  7.熟悉工業(yè)設(shè)計相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)、安全及環(huán)保的政策、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn);

  8.具有較強的信息獲取和職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)能力,了解工業(yè)設(shè)計的發(fā)展趨勢和理論前沿;

  9.具有較好的設(shè)計管理能力、不同專業(yè)和學(xué)科間交流溝通能力、團隊合作能力和應(yīng)付危機與突發(fā)事件的初步能力;

  10.具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。

  三、學(xué)制與學(xué)位

  學(xué)制:4年,實行3到6年的彈性學(xué)制。

  學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

  四、核心課程

  人機工程學(xué)、工業(yè)設(shè)計史、計算機輔助三維設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)、產(chǎn)品快速表現(xiàn)基礎(chǔ)、產(chǎn)品造型材料與工藝、機械設(shè)計基礎(chǔ)、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計。

  人才培養(yǎng)方案 2

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)良的政治思想道德素質(zhì)和現(xiàn)代公共精神,掌握行政管理領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能,能在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體等從事管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。

  二、培養(yǎng)規(guī)格

  本專業(yè)學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治理論,掌握管理學(xué)、政治學(xué)、行政學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,培養(yǎng)邏輯思維能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通交流能力、語言表達與寫作能力、創(chuàng)新能力,掌握社會調(diào)查分析、現(xiàn)代信息技術(shù)和管理操作技術(shù)基本技能。

  本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在知識、能力和素質(zhì)三方面達到以下要求:

  (一)知識要求

  1基礎(chǔ)知識:

  掌握思想政治理論知識;掌握基礎(chǔ)英語知識、計算機應(yīng)用知識、法律基本常識;掌握一定的自然科學(xué)和人文社科知識。

  2.專業(yè)知識:

  掌握與行政管理相關(guān)的管理學(xué)、政治學(xué)、行政學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;熟悉我國有關(guān)法律法規(guī)、方針政策和制度;了解各類組織行政管理活動的特點及規(guī)律;了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)和理論前沿知識。

 。ǘ┠芰σ

  1.基礎(chǔ)能力:

  具有科學(xué)的思維方法、良好的邏輯思維能力;具有較強的語言表達與寫作能力;具有較強的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力;具有較強的英語應(yīng)用能力;具有一定的文學(xué)和藝術(shù)欣賞的能力;具有較強的人際交往能力;具有較強的求職就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)能力。

  2.專業(yè)能力:

  具有運用管理學(xué)、政治學(xué)、行政學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等分析問題的基本能力;具有計劃決策、組織協(xié)調(diào)、激勵溝通、監(jiān)督檢查等方面的基本能力;具有一定的應(yīng)用社會調(diào)查、現(xiàn)代信息技術(shù)、管理操作技術(shù)等處理行政事務(wù)的能力;具有一定的科學(xué)研究能力;具有較強的團隊合作能力與職業(yè)適應(yīng)能力。

 。ㄈ┧刭|(zhì)要求

  1.基本素質(zhì):

  具有堅定正確的政治方向和較高的政治素質(zhì);具有良好的思想道德素質(zhì);具有高度的社會責(zé)任感和工作責(zé)任心;具有良好的.科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng);具有良好的心理素質(zhì)和人際溝通修養(yǎng);具有良好的身體素質(zhì)。

  2.專業(yè)素質(zhì):

  具有現(xiàn)代公共精神;掌握管理學(xué)思維方法和研究方法,具有一定的管理意識;具有誠實守信、敬崗愛業(yè)的品質(zhì)及團隊合作的精神;具有強烈的法制觀念;具有較強的學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神。

  三、學(xué)制、學(xué)位授予要求

  本方案按四年的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制編制。

  符合《湖南警察學(xué)院全日制本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予辦法》規(guī)定的條件,授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

  四、主干學(xué)科與專業(yè)核心課程

  主干學(xué)科:公共管理、政治學(xué)。

  專業(yè)核心課程:政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、行政管理學(xué)、公共管理學(xué)、社會學(xué)、公共經(jīng)濟學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、公共政策學(xué)、行政組織學(xué)、人力資源管理等。

  人才培養(yǎng)方案 3

  根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求,通過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程),推進院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作,建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制,為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展提供有效的技能人才保障。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作,國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。

  2、努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例達到50%(或者1200人)以上,年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級技工學(xué)校高級班在校生比例達到30%(或者800人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20% (或者300人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

  3、著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,通過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實際難題的能力,確保高級工、技師(預(yù)備技師)考評合格率80%以上,對口就業(yè)率90%以上,用人企業(yè)認(rèn)可滿意度80%以上。

  三、實施要求

  實施“十校百企”工程,關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對接點,注重在載體、途徑和方法上下功夫,不斷推動校企合作深入發(fā)展,院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色,積極探索多種模式和靈活有效的合作形式,共同搭建對接平臺。

  1、畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺,為促進畢業(yè)生充分就業(yè)提供信息服務(wù)。各企業(yè)要積極為“平臺建設(shè)”提供人才需求信息,為技工院校畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時提供畢業(yè)生就業(yè)信息,實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接,拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選擇渠道。

  2、人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度,技工院校要派教師到企業(yè)掛職,頂崗實踐,參與產(chǎn)學(xué)研活動,系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程,積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗,以提高實踐教學(xué)技能,建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員,作為特聘教師到院校授課,形成校企人才交流機制。

  3、課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制。校企共同研究一體化教學(xué)內(nèi)容、教材和課程體系,根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,推動院校深化教育教學(xué)改革,逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離,增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

  4、物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè),大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法,建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選擇一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群,分類建立學(xué)生實習(xí)基地,以提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力。

  5、技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢,校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”,共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品,建立校企合作的技術(shù)交流平臺,不斷提升技工院校的辦學(xué)水平,提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

  四、保障措施

  1、加強領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實施,推動工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。 組織機構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干,有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的`領(lǐng)導(dǎo),人力資源部門和技術(shù)骨干組成,其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。

  2、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能,建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制,共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,并在政策上予以扶持,促進校企合作健康發(fā)展。

  3、強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案,確定具體的工作進度,在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要內(nèi)容進行部署和安排,并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標(biāo)。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度,并將“十校百企”工程納入技工院!笆椖繕(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進行考核評比。

  4、表彰激勵。建立激勵機制,根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效,按照政府購買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè),給予表彰或獎勵。

  5、跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會,圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作,組織開展理論研究和實踐探討,校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動,研究建立校企合作機制的有效辦法,探索全方位多元化的合作模式,建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系,對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估,推動“十校百企”工程順利開展。

  五、實施步驟

  1、組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,適時召開常州市“十校百企”工程推進會,部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

  2、建立機構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,各技工院校根據(jù)本實施方案,建立相應(yīng)的組織機構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實施方案。

  3、校企對接。6月,十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動,確定對接項目,簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會,完成“十二五”校企合作研究課題開題報告,力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺,院校提供高技能人才培訓(xùn)菜單,企業(yè)提供高技能人才需求信息,在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。

  4、開展督查。6月下旬,市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施情況進行一次督查,并將督查匯總上報省人社廳。

  5、考核評比。12月,將“十校百企”工程成效納入全市技工院!笆椖繕(biāo)”考核指標(biāo)體系進行考核評比。

  6、總結(jié)交流。20xx年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會,總結(jié)經(jīng)驗,表揚先進,抓好典型,全面推廣。

  人才培養(yǎng)方案 4

  校企合作人才培養(yǎng)是我校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑,是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體,是提高人才培養(yǎng)工作水平重要內(nèi)容。為進一步加強我校校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作,貫徹落實國家、省、市關(guān)于校企合作培養(yǎng)高技能人才的工作精神。規(guī)范校企合作人才培養(yǎng),促進其順利運行,特制定本方案。

  一、組織管理

  校企合作人才培養(yǎng)旨在加強教學(xué)的針對性和實用性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的實際能力,實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)可以有多種形式,要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,開展訂單培養(yǎng),探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式。校企合作人才培養(yǎng)實行校、教務(wù)二級管理,學(xué)校負(fù)責(zé)審核、檢查和重大問題的處理,教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的實施和管理工作。

  1、成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需求,尋求能實施校企合作人才培養(yǎng)的合作單位。由教務(wù)與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組,教務(wù)處主任及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,成員由各學(xué)工處分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項工作,督促、檢查教務(wù)處和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實施完成情況,協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。

  2、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會

  成立專業(yè)指導(dǎo)委員會是我校實行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要內(nèi)容。教務(wù)處要繼續(xù)聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員,不斷擴大校外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊伍。專業(yè)指導(dǎo)委員會主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成,來自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。

  教務(wù)處主任為第一責(zé)任人,精心組織、充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在專業(yè)建設(shè)各個環(huán)節(jié)中的作用。特別是在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)建設(shè)和改革等方面的顧問、咨詢、信息交流等方面的作用,要邀請專業(yè)指導(dǎo)委員參與專業(yè)教學(xué)計劃和課程設(shè)置的論證工作。此外還要發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在合作培訓(xùn)、共建校內(nèi)實訓(xùn)基地、引進新技術(shù)和先進的管理模式、學(xué)生畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)等方面的作用,共同完成有具體內(nèi)容的互惠雙贏的合作項目,實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的互利互助。

  3、加強為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作

  產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式,也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想,它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導(dǎo)向,主動面向市場,服務(wù)社會的教育理念。因此,為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作,應(yīng)從以下兩方面開展:

 。1)在專業(yè)設(shè)置和確定人才培養(yǎng)規(guī)格時,要廣泛開展社會調(diào)研,了解企業(yè)、行業(yè)和社會對人才需求的信息以及對人才培養(yǎng)規(guī)格的意見,進行專業(yè)論證時要廣泛邀請校外專業(yè)指導(dǎo)委員參加。在充分論證的基礎(chǔ)上,提出開設(shè)新專業(yè)、改造老專業(yè)的意見,同時要根據(jù)企業(yè)用人崗位的職業(yè)要求,設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容,主動為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時要積極與企業(yè)聯(lián)系,開拓畢業(yè)實習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)接收單位,主動向企業(yè)輸送對口的人才,提高學(xué)生的就業(yè)率和穩(wěn)定率。

 。2)主動與企業(yè)、政府等部門聯(lián)系,開展技能鑒定、在崗培訓(xùn)等以非學(xué)歷教育為主的培訓(xùn)業(yè)務(wù),充分利用學(xué)校的師資、教學(xué)條件等為企業(yè)培訓(xùn)在職人員,提高從業(yè)人員的技術(shù)、技能和管理能力。

  二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設(shè)計

  1.總體設(shè)計原則:職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以能力為本位的教育模式,體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色,形成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ),以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺,以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率,體現(xiàn)一個公共技術(shù)平臺(即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、素質(zhì)拓展領(lǐng)域)與多個專業(yè)方向(即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程);本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求,體現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)的模塊化課程;本著課程教學(xué)、實驗教學(xué)合一,產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實校內(nèi)實訓(xùn)和校企合作落實校外頂崗實習(xí),構(gòu)建相對獨立的理論和實踐教學(xué)體系;本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個性化發(fā)展,方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理,構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計劃。

  2.課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù);趯I(yè)規(guī)劃與設(shè)置,專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有四部分組成:

  (1)公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語交流及學(xué)習(xí)能力等方面打好一定的基礎(chǔ)。

 。2)專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確,能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移提供良好的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實訓(xùn)模塊。

 。3)專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映職業(yè)教育的職業(yè)特征,具有明確職業(yè)價值取向,以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向為目標(biāo)的教育教學(xué)內(nèi)容。它是具有“準(zhǔn)訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實訓(xùn)實習(xí)模塊。

 。4)專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍提供其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識,能夠靈活適應(yīng)市場(企業(yè))的需求,專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場與企業(yè)需求,依托就業(yè)指導(dǎo)中心,根據(jù)對應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力所需具備的知識和技能要素和要求,構(gòu)建方向課程模塊。

  3.注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展,要求學(xué)生不但具備認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力,而且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團隊協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個性發(fā)展,素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。過去我們在教學(xué)過程中過分強調(diào)共性的東西,個性常常被忽略。實際上,個性是最重要的,其核心東西是思想的獨立性,能夠進行獨立的思考,不盲從權(quán)威。所以,從根本上說,創(chuàng)新首先要有自由的思想作為前提和基本條件,培養(yǎng)個性首先要培養(yǎng)學(xué)生的獨立精神和自由的思考能力,給學(xué)生較大選擇空間,因材施教。

  4、配套的改革措施

 。1)制訂與人才培養(yǎng)目標(biāo)相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范一門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件,它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學(xué)的中間橋梁,課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對教師的教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用。因此,按照人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定與之相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是落實課程改革思想、教育觀念的'關(guān)鍵環(huán)節(jié)。編制課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)時,應(yīng)將企業(yè)真實任務(wù)對職業(yè)能力的要求納入其中,把職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入專業(yè)課程中。對教學(xué)目標(biāo)的敘寫應(yīng)以職業(yè)能力來描述,而不是掌握知識程度的描述;教學(xué)內(nèi)容的選取范圍、教學(xué)組織的順序應(yīng)基于職業(yè)崗位的工作過程的分析;教學(xué)內(nèi)容陳述的方式應(yīng)以工作任務(wù)或工作項目的形式來敘寫,盡可能地采用項

  目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式,讓學(xué)生在一個完整的工作過程中去理解每一個工作任務(wù)。

  (2)課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀,采用以職業(yè)能力為核心的“能力本位”課程觀。課程體系的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)本專業(yè)目標(biāo)崗位的實際需要,綜合各崗位的工作任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)等要求,由企業(yè)專家組主導(dǎo)起草《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;在分析職業(yè)崗位知識、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上,將學(xué)科體系的課程內(nèi)容進行解構(gòu),按工作過程中的行動體系選擇、序化課程內(nèi)容,通過理出的崗位典型工作任務(wù),并歸納出行動領(lǐng)域;由行動領(lǐng)域并基于真實工作過程構(gòu)建課程體系(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)。

 。3)課程設(shè)置體現(xiàn)“三通一滲透”的原則,即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程打通,各專業(yè)素質(zhì)拓展領(lǐng)域課程按專業(yè)大類打通,第5學(xué)期各專業(yè)一律進行頂崗實習(xí);培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)領(lǐng)域的課程(公共關(guān)系、美育與音樂美術(shù)鑒賞、應(yīng)用文寫作)要向各專業(yè)人才培養(yǎng)方案滲透。

  (4)將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系,突出工作過程與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合,在教學(xué)設(shè)計中將課堂與實習(xí)地點相統(tǒng)一,采用“教、學(xué)、做合一”的行動導(dǎo)向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體,真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。

  三、其他

  1.由學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員,不定期地對校企合作企業(yè)的組織管理、教學(xué)實施情況進行檢查,給出指導(dǎo)意見。通過學(xué)生評價的形式,對企業(yè)和兼職教師進行綜合考評。根據(jù)學(xué)校綜合考核的情況,對于不符合要求的企業(yè)或教師要及時整改,確實無法達到學(xué)校要求的經(jīng)雙方協(xié)商后予以解除。

  人才培養(yǎng)方案 5

  一、指導(dǎo)思想

  以xx發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo),以加強高層次人才隊伍建設(shè)為目標(biāo),在醫(yī)療實踐中加快培養(yǎng)年輕的專業(yè)技術(shù)骨干。

  二、人才梯隊建設(shè)的目的

  (一)人才無斷層

  當(dāng)醫(yī)院內(nèi)的某個職位由于人員的變動、長假、退休或辭職等種種原因出現(xiàn)空缺時,保證有合適的人選接替這個位置。

  (二)順利交接保證目前的人選確實勝過他的前任,而且交接得越快越有利于工作的開展。

  培訓(xùn)方式:

  (一)根據(jù)和培養(yǎng)對象簽定的“協(xié)議書”和個人培訓(xùn)計劃,采取以在崗位自學(xué)為主,結(jié)合集中培訓(xùn)、跟師學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)交流、進修等多種方式進行培養(yǎng)。

  (二)宏觀調(diào)控,統(tǒng)籌安排人才的培養(yǎng),特別是農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng),是一個周期長、投入大、見效慢的系統(tǒng)工程。根據(jù)全院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要,醫(yī)院的衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)人員要具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上執(zhí)業(yè)資格。

 。ㄈ閷崿F(xiàn)這一目標(biāo),我院在衛(wèi)生人才培養(yǎng)方面具體措施為:

  1、合理安排各層次人員比例,按照區(qū)衛(wèi)生局的要求進行人員配置。

  2、由我院主持農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)規(guī)劃的實施,保證政策的延續(xù)性。

  3、積極統(tǒng)籌調(diào)動衛(wèi)生教育資源,在人才培養(yǎng)上做到優(yōu)勢互補,統(tǒng)籌兼顧。

  4、方向明確,形式多樣針對人員的培訓(xùn)以提高學(xué)歷、推廣適宜技術(shù)、講授常見病和多發(fā)病的中西醫(yī)結(jié)合治療為主,積極開展衛(wèi)生?迫瞬排囵B(yǎng)。培養(yǎng)同時應(yīng)重視師承,分層開展。

  三、以人為本,堅持“三個并重”

  (一)培養(yǎng)和使用并重。培養(yǎng)人才的'目的是為了更好地使用人才,發(fā)揮其價值和潛力。人才也只有在使用中才能更好地得到培養(yǎng)、鍛煉和提高。我院在使用好現(xiàn)有人才的同時,將人才的培養(yǎng)擺上同等重要位置,充分注重挖掘人才潛力,積極探索人盡其才的用人機制,極力為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造有利條件。

  1、不拘一格用人才。

 。1)為現(xiàn)有技術(shù)骨干提供必要的臨床工作條件,為其發(fā)揮聰明才智、充分施展才華創(chuàng)造條件;

 。2)通過延聘、返聘等方式,充分發(fā)揮院內(nèi)老醫(yī)師的作用。

  2、積極做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作,繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的重要途徑。我院從政策、財力和時間上對現(xiàn)有人才給予了大力的支持:

 。1)充分發(fā)揮院內(nèi)有臨床經(jīng)驗醫(yī)師的傳、幫、帶作用。

 。2)積極鼓勵科室內(nèi)的小講課。各科室每月都要組織1—2次科內(nèi)小講課,或堅持進行疑難病例討論、臨床經(jīng)驗講座等多種形式的學(xué)習(xí)。

  (3)聘請上級醫(yī)院的專家來院進行講學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)。

  3、每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員外出進修、學(xué)習(xí)根據(jù)需要,醫(yī)院每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員到上級醫(yī)院進修、學(xué)習(xí)和深造。醫(yī)院要求每位外出人員學(xué)習(xí)回來后要向全院講授所學(xué)的內(nèi)容、體會及外院一些先進的管理經(jīng)驗等。醫(yī)院也會對外出人員開展新技術(shù)情況進行評估。

  4、對新職工實行對其進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

 。ǘ┓e極引進高層次、高素質(zhì)人才和急需緊缺人才,

  多形式,多渠道廣納賢才。主動到各醫(yī)學(xué)院;蛎嫦蛏鐣屑{賢才。想方設(shè)法為優(yōu)秀人才提供力所能及的物質(zhì)條件和工作環(huán)境,以事業(yè)留人,以感情和適當(dāng)?shù)拇隽羧恕?/p>

  (三)激勵與考核并重把品德、能力和業(yè)績作為人才評價的重點。臨床醫(yī)師、醫(yī)技人員每年進行一次德、能、勤、績四方面對醫(yī)師進行考核?己私Y(jié)果在院內(nèi)公布,進入醫(yī)務(wù)人員個人檔案,并直接獎金掛鉤。

  四、保障人才隊伍穩(wěn)步發(fā)展

  重視、關(guān)心優(yōu)秀人才的工作和生活情況,聽取他們的建議和要求,幫助他們解決工作上的問題和困難,改善工作條件,為其創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境。

  人才培養(yǎng)方案 6

  一、培養(yǎng)原則

  1、人力資源部制定后備梯隊人才培養(yǎng)實施計劃,計劃制定原則遵循管理類與生產(chǎn)技術(shù)類人才的雙通道培養(yǎng)模式,體現(xiàn)層次性、逐步深化由低級向高級遞進性。

  (1)管理通道:公司員工自薦通過選拔、評估后即可參加后備梯隊企業(yè)人才培養(yǎng)方案,培訓(xùn)合格并在崗位見習(xí)期考核合格即可在公司產(chǎn)生管理崗位時參加競聘,面試合格者免見習(xí)期上崗,未見習(xí)的,需經(jīng)過見習(xí)期(3-6個月)考核。

  (2)生產(chǎn)技術(shù)通道:公司員工自薦通過選拔、評估后即可參加后備梯隊企業(yè)人才培養(yǎng)方案,培訓(xùn)合格且完成相應(yīng)的任務(wù)指標(biāo)即可在公司產(chǎn)生技術(shù)崗位時參加競聘,面試合格后,通過見習(xí)期后即可上崗。

  2、充分利用公司各種資源,采取人力資源部和各部門分工協(xié)作的方式來實施培養(yǎng)計劃。

  二、培養(yǎng)體系

  (一)建立以教育培訓(xùn)、個人提高、導(dǎo)師輔導(dǎo)、行動學(xué)習(xí)為核心環(huán)節(jié)的后備人才培養(yǎng)體系。

  (二)具體培養(yǎng)方式

  1、教育培訓(xùn)

  (1)課程研修:公司安排或個人選取外部專業(yè)機構(gòu)組織的公開課、論壇、交流會。

  外訓(xùn)驗收:提交書面“培訓(xùn)總結(jié)”或結(jié)業(yè)證,考核其是否進行轉(zhuǎn)訓(xùn)(培訓(xùn)次數(shù)),以及所學(xué)知識在實際中應(yīng)用程度(質(zhì)量考核)。

  主要是通過內(nèi)外部資源進行管理知識、技能類相關(guān)課程的.集中學(xué)習(xí)與研修。

  (2)學(xué)歷提升:個人選取申請參加公司外的學(xué)歷提升。 學(xué)歷驗收:提交畢業(yè)證書或結(jié)業(yè)證。

  (3)外部考察:根據(jù)工作需要,公司安排后備人才到異地參加相關(guān)的考察、參觀、培訓(xùn)、交流等。

  學(xué)習(xí)驗收:提交考察報告、考核其是否進行轉(zhuǎn)訓(xùn)(培訓(xùn)次數(shù)),以及所學(xué)知識在實際中應(yīng)用程度(質(zhì)量考核)。

  以此增強對標(biāo)桿企業(yè)的學(xué)習(xí)、增長后備人才見識,促進各項創(chuàng)新實踐在公司的落地。

  2、個人提高

  (1)交流研討:公司安排或個人選取

  學(xué)習(xí)驗收:提交研討報告

  發(fā)掘內(nèi)外部資源展開相同崗位對話交流及行業(yè)對標(biāo)以開拓思維、學(xué)習(xí)創(chuàng)新,通過團隊建設(shè)活動等管理主體研討進行經(jīng)驗交流與分享。

  (2)書籍閱讀:個人選取對崗位有幫忙的書籍 學(xué)習(xí)驗收:提交讀書心得

  通過閱讀各類對崗位有幫忙的優(yōu)秀書籍,獲取各方面知識、技能及素養(yǎng)的提升。

  (3)資格認(rèn)證:個人選取參加各部門或協(xié)會舉辦的職稱/職業(yè)資格培訓(xùn)和考試,取得相應(yīng)資格認(rèn)證。 學(xué)習(xí)驗收:提交資格證書

  3、導(dǎo)師輔導(dǎo)

  (1)一對一導(dǎo)師輔導(dǎo):公司安排,每名后備梯隊人才要有一名上級作為其輔導(dǎo)人。

  學(xué)習(xí)驗收:提交導(dǎo)師輔導(dǎo)紀(jì)錄

  (2)高層對話:公司安排后備梯隊人才與公司高管接觸,定期進行職業(yè)談話。

  學(xué)習(xí)驗收:學(xué)習(xí)心得

  4、行動學(xué)習(xí)

  (1)項目歷練:公司安排后備梯隊人才主導(dǎo)相關(guān)工作項目(一年至少兩次)

  學(xué)習(xí)驗收:提交報告、心得、案例或考核表

  旨在通過實際項目歷練,促進理論與實踐相互結(jié)合,同時通過提煉工作實踐案例檢驗其學(xué)習(xí)效果。

  (2)代理測試:公司安排后備梯隊人才暫時全權(quán)代理計劃培養(yǎng)崗位職務(wù)。

  學(xué)習(xí)驗收:提交報告、心得、案例或考核表

  通過對后備人才代理期間工作的考核,提前發(fā)此刻管理過程中亟待提升的方面,以便提前規(guī)避,防止未來晉升后的不勝任。測試次數(shù)代理期間不少于三次。

  (3)見習(xí)培養(yǎng):公司安排或個人選取,作為本系統(tǒng)部門或高管領(lǐng)導(dǎo)助理形式見習(xí)。

  人才培養(yǎng)方案 7

  醫(yī)院“人才培養(yǎng)計劃”選拔和培養(yǎng)實施辦法 為加強我院人才的培養(yǎng),建設(shè)醫(yī)院臨床教育、科研和管理隊伍的后備人才庫,促進隊伍的建設(shè),現(xiàn)設(shè)立醫(yī)院“人才培養(yǎng)計劃”,以促進醫(yī)院的發(fā)展。“人才培養(yǎng)計劃”的選拔、培養(yǎng)和管理遵循公開、公平和公正的原則,重點加強各重點專科、領(lǐng)先專科、新興?频鹊慕ㄔO(shè),由本人申報或科室推薦申報,醫(yī)務(wù)科組織專家評議和審定!叭瞬排囵B(yǎng)計劃”選拔工作每年舉行一次,每批選拔名額為20名,并就其中優(yōu)秀者(5名)推薦參加醫(yī)院“優(yōu)秀青年醫(yī)生”的評審。

  一、選拔條件

  1、具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心及工作責(zé)任感,能積極承擔(dān)教學(xué)、科研和管理等各項任務(wù),具有奉獻精神。

  2、年齡40周歲以下,具有碩士研究生學(xué)歷畢業(yè)滿1年以上,具有本科畢業(yè)學(xué)歷畢業(yè)工作滿3年,具有大專學(xué)歷畢業(yè)工作滿4年,具有中專畢業(yè)學(xué)歷畢業(yè)工作滿5年的在職臨床工作人員。

  3、具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,有較全面的業(yè)務(wù)能力。

  4、善于團結(jié)協(xié)作,有一定的組織管理能力。

  5、身體健康,能堅持正常工作。

  二、選拔程序

  1、本人申請、科室推薦,填寫《醫(yī)院人才培養(yǎng)計劃推薦表》。

  2、“人才培養(yǎng)計劃”的選拔采用申報者自薦由醫(yī)務(wù)科組織有關(guān)專家及主管科室對申報材料內(nèi)容的真實性、工作目標(biāo)的科學(xué)性,實施方案的可行性、經(jīng)費預(yù)算的合理性等進行評議,然后由“人才培養(yǎng)計劃”評議小組審定批準(zhǔn),報院務(wù)、黨委會通過。

  3、入選 “人才培養(yǎng)計劃”者在院內(nèi)進行為期一周的公示,結(jié)果無異議后,醫(yī)務(wù)科公布 “人才培養(yǎng)計劃”正式名單。

  三、資助經(jīng)費

  1、入選“人才培養(yǎng)計劃”者培養(yǎng)期為兩年,最高資助額為1萬元人民幣,并以第一年考核結(jié)果作為下一年經(jīng)費資助的依據(jù)。

  2、資助經(jīng)費主要用于培養(yǎng)人才而開展有關(guān)培訓(xùn)、國內(nèi)、外學(xué)術(shù)交流和國內(nèi)進修等,采取“實報實銷制”。

  四、組織管理

  1、醫(yī)務(wù)科成立“人才培養(yǎng)計劃”選拔、培養(yǎng)和實施評議小組,形成以醫(yī)務(wù)科為操作機構(gòu),其它職能處室參與和協(xié)調(diào)的綜合考評體系,全面負(fù)責(zé)“人才培養(yǎng)計劃”的`選拔、培養(yǎng)和考核等管理工作。

  2、“人才培養(yǎng)計劃”所在科室應(yīng)為“入選者”創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,鼓勵“入選者”多出成果,出好成果。

  3、醫(yī)務(wù)科將為“入選者”配備導(dǎo)師,落實培養(yǎng)計劃。特設(shè)“育才獎”,對期末考核優(yōu)異的“入圍者”的導(dǎo)師和所在科室的人員予以表彰。

  4.醫(yī)務(wù)科和科室對“入選者”既要全面關(guān)心,又要嚴(yán)格要求,對他們各個階段的思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實績定期跟蹤檢查。

 。1)醫(yī)務(wù)科對“入選者”的培養(yǎng)模式:第一年以?戚嗈D(zhuǎn)為主,第二年結(jié)合本人、導(dǎo)師和科室的三方需求采取“個體化“的培養(yǎng)。

 。2)“入選者”定期(至少半年一次)在醫(yī)務(wù)科或科室組織工作匯報

  或?qū)W術(shù)講座,并將書面材料上報醫(yī)務(wù)科備案,作為考核成績評定依據(jù)。

 。3)“人才培養(yǎng)計劃”評議小組對“入選者”的工作實施目標(biāo)管理?剖壹皩(dǎo)師應(yīng)輔助入選的培養(yǎng)對象制定具體的培養(yǎng)計劃并對計劃的落實予以一定的監(jiān)督,在年度考核時對照既定目標(biāo),依據(jù)原訂考核目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),測評“入圍者”的工作實績。

 。3)順利完成項目計劃的“入選者”,將在培養(yǎng)期末獲“醫(yī)院青年骨干”證書。

 。4)年度考核不合格者;未能正常履行工作職責(zé)者;違反院紀(jì)院規(guī)和職業(yè)道德,弄虛作假者;觸犯法律法規(guī)者;調(diào)離本單位者,醫(yī)務(wù)科將撤消“入圍者”資格,終止資助。

  7、對“入圍者”中有能力開展科研者,選擇進展良好或者位列學(xué)科前沿的課題作為院級課題立項追加科研經(jīng)費。

  人才培養(yǎng)方案 8

  一、 指導(dǎo)思想

  著力建設(shè)一支具有扎實醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,在醫(yī)、教、研方面做出突出成績的醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)軍人才的后備力量,建立起適應(yīng)我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和重點專業(yè)建設(shè)要求、符合醫(yī)學(xué)科技發(fā)展需要的青年人才管理、運行機制和良好環(huán)境,為我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供人才保證。

  二、 培養(yǎng)目標(biāo)

  通過選拔中青年醫(yī)學(xué)人才并經(jīng)五年的重點培養(yǎng),使培養(yǎng)對象成為我院醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術(shù)水平高、創(chuàng)新意識強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮尼t(yī)學(xué)、科研力量和學(xué)科帶頭人,從而合理完善我院“老、中、青”的人才梯隊。

  三、 人才選拔

 。ㄒ唬 選拔條件。

  1、優(yōu)良的思想品德。熱愛本專業(yè),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,作風(fēng)正派,求真務(wù)實,愿為醫(yī)學(xué)事業(yè)獻身,有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),有埋頭苦干的求實作風(fēng),有堅忍不拔的意志和心理素質(zhì)。

  2、有較強的學(xué)術(shù)能力和醫(yī)學(xué)實踐能力。掌握本學(xué)科國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)動態(tài),對學(xué)科發(fā)展有自己獨到的見解,有一定的工作經(jīng)驗,能夠處理較復(fù)雜的疑難問題,在本專業(yè)中有一定影響,能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想,有較好的科研、教學(xué)、臨床、組織管理能力。近五年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯,無不良醫(yī)療行為,無年度考核不合格。

  3、具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學(xué)科學(xué)求知的熱情和執(zhí)著追求精神,有創(chuàng)造性的'思維方式,勇于開拓進取。具有一定的外語基礎(chǔ),能夠看懂一般專業(yè)外文資料。

  4、身體健康,原則上要求年齡在40歲以下。

 。ǘ 選拔程序

  1、個人申請

  2、部門推薦

  3、醫(yī)院審批

  四、 培養(yǎng)原則

 。ㄒ唬﹫猿值、智、體全面發(fā)展。在培養(yǎng)中青年后備人才時,要堅持技術(shù)和品德兩方面培養(yǎng)并舉,培養(yǎng)出能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞闹星嗄赆t(yī)學(xué)人才。

 。ǘ 堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格培養(yǎng)。從選拔或考核抓起,提出高標(biāo)準(zhǔn)及起點,做到“寧缺毋濫”,嚴(yán)把考核關(guān)。建設(shè)一支能在醫(yī)療、科研等領(lǐng)域有突出成績的中青年醫(yī)學(xué)人才隊伍。

 。ㄈ 堅持培養(yǎng)與引進相結(jié)合。我院將從工作條件、人事環(huán)境、生活條件、職稱晉級等方面下功夫有目的、有針對性地引進優(yōu)秀人才。

  同時大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng),達到既補血又造血的目的,使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地,從根本上解決學(xué)科發(fā)展的問題。

 。ㄋ模 堅持醫(yī)、教、研并重。在實施工作中不能以醫(yī)療技術(shù)水平、科研業(yè)績或教學(xué)水平其中之一作為單一培養(yǎng)指標(biāo),而是要堅持醫(yī)、教、研并舉。將中青年醫(yī)師培養(yǎng)成三方面都突出的醫(yī)院后備人才,促進醫(yī)院的醫(yī)療、科研和教學(xué)三個能力的全面提升。

  五、 培養(yǎng)措施

 。ㄒ唬┻M一步加強對培養(yǎng)對象的政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,和解放思想,實事求是,不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。

 。ǘ┘訌姌I(yè)務(wù)培訓(xùn),提高培養(yǎng)對象的業(yè)務(wù)水平。積極拓寬渠道,采用多種形式為他們的培訓(xùn)進修、合作研究和科技攻關(guān)創(chuàng)造條件和機會。優(yōu)先推薦他們到各級學(xué)術(shù)團體任職,積極參與科研課題競爭,給與充分的科研自主權(quán),幫助參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)活動、出國進修、出版專著,讓他們經(jīng)受鍛煉,不斷增長知識才干。另外,通過聘請有名的國內(nèi)外專家教授來醫(yī)院進行學(xué)術(shù)講座、專業(yè)培訓(xùn)或指導(dǎo)的方法提高中青年醫(yī)師素質(zhì)。

 。ㄈ┙(dǎo)師制。培養(yǎng)對象須聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師,提高培養(yǎng)起點。導(dǎo)師必須保證在培養(yǎng)對象所在單位工作一定時間,并與培養(yǎng)對象單位鑒定合同,保證達到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。

  (四)鼓勵“老帶新”培養(yǎng)方法。定期組織院內(nèi)老專家與中青年

  醫(yī)師相互學(xué)習(xí)的交流會,用老專家的經(jīng)驗幫助中青年醫(yī)師提高自身醫(yī)療水平和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

 。ㄎ澹┘钊瞬、獎懲分明。通過物質(zhì)、情感等有效地調(diào)動中青年人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性,鼓勵中青年醫(yī)師創(chuàng)造出成績。在加大人才培養(yǎng)的同時,做到“待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人”,留住醫(yī)院人才。

  六、 管理辦法

 。ㄒ唬┲贫ㄖ星嗄赆t(yī)學(xué)后備人才培養(yǎng)制度和規(guī)章,統(tǒng)一組織中青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計劃的實施。

 。ǘ┡c培養(yǎng)對象簽定培養(yǎng)合同 。

 。ㄈ┴(fù)責(zé)批準(zhǔn)或撤銷人才培養(yǎng)資助計劃。對未能如期完成合同計劃的培養(yǎng)對象,提出整改意見,限期整改,并視整改情況,決定是否撤消培養(yǎng)資助計劃;

 。ㄋ模┙M織評估考核。對培養(yǎng)對象實行目標(biāo)考核與動態(tài)管理,開展定期或不定期檢查和終期綜合評估,建立考評檔案;

 。ㄎ澹└鶕(jù)考評結(jié)果,在原核定經(jīng)費的基礎(chǔ)上,適當(dāng)調(diào)整下一年度經(jīng)費額度;

  (六)組織培養(yǎng)對象通過開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、人才培訓(xùn)等活動為我市基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展服務(wù);

 。ㄆ撸┙M織培養(yǎng)對象進行省內(nèi)、國內(nèi)的合作與培訓(xùn),擴大建立科研合作與業(yè)務(wù)培訓(xùn)渠道,提高他們的業(yè)務(wù)能力;

 。ò耍└鶕(jù)考評結(jié)果,對醫(yī)學(xué)重點人才培養(yǎng)工作成績顯著的單位和個人給予表彰和獎勵。

  人才培養(yǎng)方案 9

  一、指導(dǎo)思想

  堅持育人為本、德育為先的根本任務(wù),堅持服務(wù)隨州專用汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、提高學(xué)生的本地就業(yè)為導(dǎo)向;以推進產(chǎn)教融合、適應(yīng)需求、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo);以創(chuàng)新我院招生制度、教育教學(xué)管理制度和人才培養(yǎng)模式為突破口;以形成校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的長效機制為著力點;以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對接、崗位任職標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、學(xué)校教育資源與企業(yè)培訓(xùn)資源對接、學(xué)校教育項目與企業(yè)生產(chǎn)項目融合、學(xué)校教師與企業(yè)師傅深度融合為基本路徑;圍繞滿足企業(yè)需求的技術(shù)技能人才培養(yǎng),深化產(chǎn)教融合的專業(yè)建設(shè)模式、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、教學(xué)做一體化教學(xué)模式改革,推進教育教學(xué)機制創(chuàng)新,探索職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制,為促進隨州“中國專用汽車都”、“國家首批應(yīng)急產(chǎn)業(yè)示范基地”的建設(shè)和快速發(fā)展提供強有力的智力支持和人才保障。

  二、工作目標(biāo)

  1.探索校企協(xié)商、政府主導(dǎo)的單獨招生招工方式。在湖北省招生制度改革的框架下,通過與行業(yè)、企業(yè)協(xié)商制訂《現(xiàn)代學(xué)徒制招生(招工)協(xié)議》,面向普通高中和中職學(xué)校學(xué)生,實施單獨招生考試,探索基于單獨招生招工一體化制度。

  2.實施企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生(學(xué)徒)。根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實際需要,以車身設(shè)計及加工、車身安裝調(diào)試、整車電氣設(shè)備安裝調(diào)試為主要方向,通過汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)與齊星公司、中國恒天、江南東風(fēng)、程力專汽、重汽華威、全力集團等合作企業(yè)聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點,校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程與教材等教學(xué)資源、共同實施教學(xué)、共同組織考核考評,探索建立政府主導(dǎo)、校企雙主體一體化體制機制。

  3.建設(shè)“互聘互用、協(xié)同育人”的專兼結(jié)合師資隊伍。以試點專業(yè)為基礎(chǔ),建設(shè)“互聘互用、協(xié)同育人”專兼結(jié)合師資隊伍,形成雙導(dǎo)師制。明確師資隊伍的選拔、聘任、管理、評價原則,確定專業(yè)教學(xué)團隊的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和教學(xué)任務(wù)。探索建立學(xué)校教師流動編制或設(shè)立兼職教師崗位,加大學(xué)校與企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)和專業(yè)建設(shè)的力度。合作企業(yè)要選拔優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任師傅,明確師傅的責(zé)任和待遇,師傅承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)應(yīng)納入考核,并可享受帶徒津貼。試點院校將指導(dǎo)教師的企業(yè)實踐和技術(shù)服務(wù)納入教師考核并作為晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。

  4.構(gòu)建具有我院特色的校企協(xié)同育人的長效機制。學(xué)院與隨州專用汽車機械相關(guān)企業(yè)深入開展校企合作,制定并不斷完善校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合育人的系列規(guī)章制度,構(gòu)建具有我院特色的校企協(xié)同育人的長效機制。

  三、試點范圍

  汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)作為首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè),聯(lián)合重汽華威專汽、程力專汽、江南東風(fēng)特種汽車、中國恒天、全力集團以及有條件、有意愿的企業(yè)共同開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點,重點探索建立現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式和管理制度。以汽裝專業(yè)為基礎(chǔ),不斷積累經(jīng)驗、豐富培養(yǎng)形式、逐步擴大試點范圍和規(guī)模。

  四、保障條件

 。ㄒ唬┱弑U

  2014年湖北省教育部職教改革相關(guān)要求召開的全省職業(yè)教育工作會議,明確提出要積極探索職業(yè)院校與企業(yè)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點,省相關(guān)職能部門制訂相關(guān)配套的政策與文件,鼓勵、支持、指導(dǎo)相關(guān)企業(yè)與職業(yè)院校開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作,全面提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力和水平。20xx年1月,隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院出臺了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“特色隨職”建設(shè)方案》,明確汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)打造地方特色、服務(wù)專用汽車之都建設(shè)、大力推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點改革。

 。ǘ┙M織保障

  1.成立汽車學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的統(tǒng)籌指導(dǎo)下,定期會商和解決有關(guān)試點工作重大問題,統(tǒng)籌推進汽裝專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  2.成立現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作組

  負(fù)責(zé)汽車制造與裝配試點工作的研究、組織、實施、推廣;制定學(xué)院《現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方案》等制度文件;組織制定并實施與現(xiàn)代學(xué)徒制配套的學(xué)校規(guī)章制度;負(fù)責(zé)組織實施試點專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制。具體實施本專業(yè)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。專業(yè)工作組將工作任務(wù)落實到具體的工作人員,確保試點工作有計劃、有步驟地穩(wěn)步推進實施。

  組長:

  成員:

 。ㄈ┲贫缺U

  學(xué)院擬將制定開展現(xiàn)代學(xué)徒制的招生招工一體化、教學(xué)管理、教師培養(yǎng)、資金支持等一系列管理辦法與規(guī)章制度。

  1.校企聯(lián)合制訂現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作績效考核辦法,建立考核激勵機制

 。1)執(zhí)行學(xué)徒優(yōu)惠政策。經(jīng)學(xué)院和企業(yè)考核合格的學(xué)生(徒),可同時獲得學(xué)院頒發(fā)的畢業(yè)證書和企業(yè)頒發(fā)的“崗位資質(zhì)證書”,被合作企業(yè)錄用后,不需經(jīng)過試用期,直接成為正式員工,并享受相應(yīng)的待遇。

  (2)企業(yè)師傅承擔(dān)的'教學(xué)任務(wù)納入企業(yè)工作內(nèi)容,并享受帶徒津貼。

 。3)評選并獎勵先進試點班、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀師傅及學(xué)徒。校企聯(lián)合設(shè)立現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作專項獎勵基金,對在試點工作中取得優(yōu)異成績的集體和個人,予以專門的獎勵。同時,被合作企業(yè)評為優(yōu)秀師傅的員工,在晉升高級工、技師或高級技師時作為破格條件之一,可通過國家職業(yè)技能鑒定與企業(yè)自主評價相結(jié)合的方法,優(yōu)先晉升職業(yè)技能等級;學(xué)院評出的現(xiàn)代學(xué)徒制活動中產(chǎn)生優(yōu)秀指導(dǎo)教師,在職稱評定、職位晉升或評優(yōu)時,予以優(yōu)先考慮。

  2.建立體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制特點的管理制度

 。1)根據(jù)學(xué)徒培養(yǎng)工學(xué)交替的特點,建立健全與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,制定《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)管理辦法》。

 。2)根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制的特點,校企共同建立教學(xué)運行制度,制訂《現(xiàn)代學(xué)徒制招生(工)管理辦法》、《現(xiàn)代學(xué)徒制指導(dǎo)教師管理辦法》(含選拔、管理、培養(yǎng))、《現(xiàn)代學(xué)徒制帶教師傅管理辦法》(含選拔、管理、培養(yǎng))、《現(xiàn)代學(xué)徒制校企定期例會制度》、《學(xué)生(徒)轉(zhuǎn)為員工(畢業(yè))制度》、《學(xué)生(徒)實習(xí)召回制度》等,共同加強過程管理。

  (3)校企共同制訂《現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生(徒)實習(xí)管理制度》、《學(xué)生(徒)實習(xí)安全措施與違紀(jì)處理辦法》,根據(jù)學(xué)徒培養(yǎng)需要,科學(xué)安排學(xué)徒崗位、分配工作任務(wù),保證學(xué)生學(xué)徒津貼等合理權(quán)益,落實學(xué)徒的責(zé)任保險、工傷保險,確保人身安全。

  (4)創(chuàng)新考核評價與督查制度,制訂以育人為目標(biāo)的《學(xué)生(徒)評價考核辦法》,建立多方參與的考核評價機制,將學(xué)徒崗位工作任務(wù)完成情況納入考核范圍,建立定期檢查、反饋等形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制。

  (四)經(jīng)費保障

  1.多渠道、多途徑籌措經(jīng)費,保證試點工作資金需要。

 。1)根據(jù)《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“特色隨職”建設(shè)方案》及《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車與機電工程學(xué)院特色專業(yè)申報書》申請學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費每年30萬元,其中20萬元為現(xiàn)代學(xué)徒制試點專項資金。

 。2)積極爭取企業(yè)職工培訓(xùn)及省級專項建設(shè)資金。

  2.加強經(jīng)費管理,保證項目資金產(chǎn)生最大效用

  制定《現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作專項經(jīng)費管理辦法》,建立嚴(yán)格的項目資金管理制度和監(jiān)控制度,加強專項經(jīng)費使用的監(jiān)督和管理,實行單獨核算、?顚S、專賬管理,確保專項資金使用的嚴(yán)肅性和合理性,使資金的使用發(fā)揮最大效益。

 。ㄎ澹┛蒲斜U

  各試點專業(yè)要堅持邊試點邊研究,及時總結(jié)提煉,把試點工作中的好做法和好經(jīng)驗上升成為理論,形成推動現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展的制度措施,促進理論與實踐同步發(fā)展。積極開展國際比較研究,系統(tǒng)總結(jié)相關(guān)國家(地區(qū))開展學(xué)徒制的經(jīng)驗,完善中國特色的現(xiàn)代學(xué)徒制運行機制、辦學(xué)模式、管理體制和條件保障等。

  (六)宣傳保障

  持續(xù)做好現(xiàn)代學(xué)徒制試點宣傳工作,充分發(fā)揮主流媒體和網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體的作用,開展形式多樣、內(nèi)容豐富、多層次、全方位的宣傳活動,將試點過程中的好做法、好經(jīng)驗、研究成果及時總結(jié)、及時推廣。

  五、預(yù)期成果

  1.形成一套適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制度。編寫《現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)匯編》、《現(xiàn)代學(xué)徒制制度匯編》、《現(xiàn)代學(xué)徒制案例匯編》等制度文件。

  2.校企共同開發(fā)一批基于崗位工作內(nèi)容融入國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與特色教材。

  3.完成《現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目總結(jié)報告》,對首批試點專業(yè)畢業(yè)生進行跟蹤研究并形成研究報告。

  5.總結(jié)、提煉本試點工作的成功經(jīng)驗,公開發(fā)表一批現(xiàn)代學(xué)徒制試點成果研究論文并輻射到我院其他專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,為我院推廣現(xiàn)代學(xué)徒制提供可資借鑒的基層探索案例和經(jīng)驗。

  六、存在的問題及應(yīng)對措施

  1.政府尚未出臺鼓勵企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的激勵政策,企業(yè)參與積極性不高,直接影響現(xiàn)代學(xué)徒制的實施效果。

  應(yīng)對措施:在學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制的有關(guān)管理規(guī)定中、聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制的校企協(xié)議中,對合作企業(yè)采取激勵措施,提高合作企業(yè)參與積極性。并且,校企雙方可共同爭取政府支持。

  2.政府還沒有現(xiàn)成的招生招工一體化制度,學(xué)院探索與現(xiàn)代學(xué)徒制配套的招生招工一體化制度,在實施中會走彎路、會難以實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

  應(yīng)對措施:與合作企業(yè)協(xié)商簽訂《現(xiàn)代學(xué)徒制招生(招工)協(xié)議》,報請政府同意,采取單招等方式。

  3.學(xué)院制定的與現(xiàn)代學(xué)徒制配套的管理制度,與政府現(xiàn)行的政策不匹配,與企業(yè)考慮存在差異。

  深入調(diào)研企業(yè),要了解企業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制中能夠得到什么?企業(yè)最擔(dān)心的是什么?企業(yè)應(yīng)該做什么?在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,設(shè)計、制定與現(xiàn)代學(xué)徒制配套的管理制度、確定雙方的責(zé)任、義務(wù),并與企業(yè)、學(xué)生三簽訂相關(guān)協(xié)議。

  人才培養(yǎng)方案 10

  一、 資格條件

  (一)認(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命,為人誠信,擁有良好的個人品質(zhì)和職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)。

  (二)能夠較好的面對和處理工作中的壓力,能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作,善于接受新鮮事物,擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備持續(xù)的自學(xué)能力。

  (三)具有較強的溝通和語言表達能力。

  (四)在寶源工作期間,有良好的工作業(yè)績和績效評價,具備較強的專業(yè)工作能力。

  (五)大專(含)以上學(xué)歷,35歲(含)以下,在集團工作1年(含)以上。

  二、后備人才的申報與選拔程序

  各部門、各基地于每年的6月及12月上報本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門、各基地申報名單對候選對象進行審查、考核,篩選,確定人選,進入后備人才庫。

  (一)申報

  申報人填寫《后備人才申報表》(附后),通過以下方式上報綜合管理部:

  1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦,并將申報表報綜合管理部。

  2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦,直接將申報表報公司綜合管理部。

  3、公司提名。

 。ǘ┻x拔入庫

  綜合管理部對申報材料進行初審后,通知申報人參加選拔測試。通過測試者正式進入后備人才庫,并開展培養(yǎng)工作。 選拔考核主要包括以下4輪,每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分,未達到基準(zhǔn)分者即淘汰。達到基準(zhǔn)分者進入下一輪考核。每輪考核成績保留,最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖?quán)平均。

  1、專業(yè)英語水平測試: 主要包括英語筆試和英語口試。

  2、價值觀念及綜合素質(zhì)測試: 主要包括職業(yè)傾向測試、個性特征測試、智力測試或?qū)懽鳌?/p>

  3、業(yè)務(wù)知識測試:

  4、面試: 由公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員組成面試小組進行面試,采取一對一交談或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式,側(cè)重思維、表達能力的測試。

  三、后備人才的培養(yǎng)

  后備人才的'培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn)、輪崗實習(xí)、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。

  一)基礎(chǔ)培訓(xùn)

  1、培養(yǎng)主題:企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。

  2、培養(yǎng)方式:參加集團或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等培訓(xùn);參加公司安排的外部培訓(xùn)。

  3、培養(yǎng)目標(biāo):使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識、管理工具、管理方法等。

  二)輪崗學(xué)習(xí)

  1、培養(yǎng)主題:業(yè)務(wù)流程、實際技能的掌握和應(yīng)用

  2、培養(yǎng)方式:將后備人才安排到各部門進行工作學(xué)習(xí),了解該部門實際情況。重點了解各崗位業(yè)務(wù)知識、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容。輪崗周期分為三個月、六個月、一年三種。輪崗結(jié)束,后備人才需在一個月內(nèi)上交輪崗實習(xí)報告,報告應(yīng)注重實效,達到分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的?己藞蟾嬗稍摬块T經(jīng)理初評打分、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評分,兩者按6:4比例權(quán)重后得出實習(xí)報告最終成績。實習(xí)報告成績將作為輪崗實習(xí)工作的主要考核依據(jù)。

  三)內(nèi)部兼職

  培養(yǎng)主題:增強對各部門工作的認(rèn)識和了解,提升員工 綜合素質(zhì)和能力。 培養(yǎng)方式:兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、協(xié)助為職責(zé),參與 兼職部門具體業(yè)務(wù)的運作過程,提出相關(guān)意見和建議,并承擔(dān)相關(guān)工作,在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)管理。

  四)掛職鍛煉

  1、培養(yǎng)主題:綜合技能的全面鍛煉和提升

  2、培養(yǎng)方式:將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職,由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時間不應(yīng)低于10個月。 掛職鍛煉的崗位編制做為臨時編制,僅用于培養(yǎng)后備人才,不作為公司正式的編制。

  四、后備人才的考核、淘汰、出庫、任用及后續(xù)跟蹤

  一)后備人才考核

  1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

  2.考核包括培訓(xùn)考核、崗位考核、能力測試3大部分。

  其中:培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后,由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等),對培訓(xùn)結(jié)果給予評價。 崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進行績效考核,對后備人才的工作情況進行評價。 能力測試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱或考取更高級學(xué)位。

  二)后備人才淘汰 有以下情況者,經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后,從后備人才庫中淘汰:

  1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;

  2.能力測試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者);

  3.培訓(xùn)表現(xiàn)不合格者(未能參加必修課程學(xué)習(xí)或違反培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)考核成績兩次以上不合格者);

  4.違背誠信承諾書內(nèi)容,或在工作中及公司組織的各類活動中,行為方式與寶源集團倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。

  三)后備人才出庫及任用

  1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后,根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要,由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配,兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格,成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選,正式任命后,視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動出庫。

  2.后備人才出庫后,納入各公司的正常管理程序。

  3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則,淘汰不合格者,發(fā)展新的后備人才,實現(xiàn)人才滾動培養(yǎng)。

  五、相關(guān)說明

  一)后備人才入庫后,其原人事關(guān)系不變動。

  二)后備人才入庫后,由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案,安排其參加培訓(xùn)、考核或者掛職鍛煉等。

  三)為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作,各部門需提高對此項工作的重視程度,參照選拔條件,積極、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工,所在部門要在日常工作中給予大力支持,公司將后備人才的培養(yǎng)工作,作為對該部門第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一。

  四)參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行,由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

  人才培養(yǎng)方案 11

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易的基本理論、基本知識和基本技能;熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例,了解國際經(jīng)濟與貿(mào)易現(xiàn)狀;具有較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識;具備經(jīng)濟分析能力、進出口業(yè)務(wù)操作能力、國際商務(wù)拓展能力或金融投資業(yè)務(wù)能力;能夠在企事業(yè)單位和政府部門從事國際貿(mào)易實務(wù)、金融投資、經(jīng)營管理等工作的高級應(yīng)用型人才。

  二、培養(yǎng)規(guī)格

 。ㄒ唬┚C合能力要求

  1.具有良好的思想道德品質(zhì)、較強的法制觀念和誠信意識,具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,具有較高的文化素養(yǎng)、健康的心理素質(zhì)、良好的心理調(diào)適能力和職業(yè)素養(yǎng);

  2.具備良好的語言表達能力,能夠運用英語進行交流溝通,掌握一定的信息處理技術(shù),具備信息處理方面的基本能力;

  3.具有健康的體魄、頑強的意志、積極向上的精神和樂觀開朗的心態(tài),養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,掌握一定的職業(yè)技能。

  (二)專業(yè)能力要求

  1.具備運用現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和方法,分析和預(yù)測國際國內(nèi)經(jīng)貿(mào)形勢,及時把握商機的能力。

  2.熟悉進出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),能正確操作處理外貿(mào)業(yè)務(wù)流程、規(guī)范編制各種業(yè)務(wù)單證;能適應(yīng)報關(guān)、制單、跟單等外貿(mào)具體工作。

  3.具有較好的專業(yè)外語素養(yǎng),熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)中外文商務(wù)電函、文書處理方法,能靈活運用外語進行經(jīng)濟貿(mào)易活動。

  4.掌握企業(yè)管理原理、會計原理,了解現(xiàn)行經(jīng)濟法律和法規(guī),樹立經(jīng)濟領(lǐng)域的法制觀念,初步具備企業(yè)經(jīng)營管理的能力。

  5.掌握資料搜集、文獻檢索和畢業(yè)論文撰寫方法,初步具備本專業(yè)領(lǐng)域的研究能力。

  6.具備國際商務(wù)拓展能力或金融投資業(yè)務(wù)能力。

 。ㄈ┠芰ν卣挂

  1、通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、學(xué)科與技能競賽、課外科技創(chuàng)新等活動和實踐,使學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策,具有良好的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神。

  2、通過大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練與考試,使學(xué)生初步具有職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,具備較強的就業(yè)意識和就業(yè)能力

  3、通過社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動和勤工助學(xué)等活動,使學(xué)生具備較強的社會實踐能力、社會適應(yīng)能力。

  三、專業(yè)方向

  1.國際商務(wù)

  2.金融投資

  四、專業(yè)培養(yǎng)的主要措施

  1.科學(xué)制定培養(yǎng)方案,完善課程體系建設(shè)

  以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以素質(zhì)為核心,按照“企業(yè)(行業(yè))調(diào)研→就業(yè)崗位分析→能力導(dǎo)向分析→課程體系及教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計→培養(yǎng)方案草擬→校(校)企共同論證→學(xué)校審批”的技術(shù)路線,科學(xué)確定人才培養(yǎng)方案。圍繞培養(yǎng)“基礎(chǔ)實、視野寬、技能強、后勁足”的智商、情商和財商融合發(fā)展、符合生產(chǎn)經(jīng)營和管理一線需要的高級應(yīng)用型人才,整體優(yōu)化課程體系,加大素質(zhì)類課程設(shè)置,注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng);強化基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程,突出專業(yè)基礎(chǔ)能力、核心能力培養(yǎng),打牢學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ);設(shè)置專長課程,拓寬學(xué)生視野;加強實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng),構(gòu)建了“一目標(biāo)、二環(huán)節(jié)、三形式、四層次”的'實踐教學(xué)體系,提高學(xué)生專業(yè)技能;大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目,提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

  2.加強師資隊伍建設(shè),形成合理的教師梯隊

  一是引進與培養(yǎng)相結(jié)合,每年要有計劃的積極招聘專業(yè)教師,并通過在崗培訓(xùn)、派出進修、在職攻讀博士的方式,加大對青年教師的培養(yǎng),提高教師的學(xué)歷水平,同時通過引進具有博士學(xué)位和高級職稱的教師,提高師資隊伍水平;二是實行導(dǎo)師 “幫扶制”,強調(diào)“以老帶新”,提升青年教師教學(xué)水平;三是采取“專家行家結(jié)合,彌補不足,不求所有,但求所用”的原則,大力加強兼職教師隊伍建設(shè)。一方面聘請了省內(nèi)外最知名教授來系講課、與教師座談,幫助教師了解學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢,同時開展省內(nèi)聯(lián)盟高校之間合作,實現(xiàn)教師資源的共享。另一方面聘請生產(chǎn)經(jīng)營和管理一線的行家作兼職老師,走進課堂,開展實踐課程教學(xué),以彌補老師實踐不足,提高學(xué)生的實踐能力。努力建設(shè)一支水平高、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的師資隊伍。

  3。加強課程建設(shè),完善教學(xué)內(nèi)容

  一是重點加強教材、課程大綱、教案或課件、試卷資料建設(shè),并加強督促檢查。二是加強合格課程建設(shè)。圍繞課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,對課程大綱、教案、課件、教學(xué)進度、試卷等提出明確質(zhì)量要求并嚴(yán)格執(zhí)行,注重教學(xué)過程規(guī)范;三是注重打造精品課程。對所有專業(yè)核心課程都按照精品標(biāo)準(zhǔn)加強建設(shè)。四是積極開展教學(xué)研究。營造良好的教學(xué)研究氛圍,教研室組織教師對專業(yè)所涉及的相關(guān)理論和專業(yè)知識進行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí);圍繞課程建設(shè)開展研討,加深對所授課程理解,在研究中不斷完善教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)水平。

  4.加強實踐教學(xué)平臺建設(shè),著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力

  實踐能力培養(yǎng)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容,而實踐技能的培養(yǎng)更多的依賴于平臺建設(shè)。一是建設(shè)好本專業(yè)實驗室,為學(xué)生提高財務(wù)會計、財務(wù)管理業(yè)務(wù)操作技能提供更多、更好的軟、硬件環(huán)境,給學(xué)生創(chuàng)造更多的機會參與各種實踐操作,提高學(xué)生的動手操作能力;二是加快實習(xí)基地建設(shè),密切與工商企業(yè)及相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系,加強與企業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研的交流與合作;三是開闊視野,創(chuàng)造條件,積極組織學(xué)生開展社會調(diào)查、社會實踐活動,提升學(xué)生適應(yīng)社會的能力。四是強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓(xùn)練平臺建設(shè),開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,提供創(chuàng)業(yè)理論和技能指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目并輔助實施獲批后的項目計劃。五是以就業(yè)為導(dǎo)向,將學(xué)歷教育、職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)認(rèn)證三者有機結(jié)合起來,專業(yè)教學(xué)中的課程內(nèi)容設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容改革都直接與相關(guān)職業(yè)崗位資格證書和技能證書的考核內(nèi)容相對接。

  5.規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  一是成立系教學(xué)工作委員會和教學(xué)督導(dǎo)組,建立規(guī)范的管理制度;二是加強日常教學(xué)監(jiān)督。教研室對教師的教學(xué)進度、教案、課件、試卷每學(xué)期檢查一次,輪置檢查人員對教師日常課堂教學(xué)進行常規(guī)檢查,系班子成員及教研室主任不定期隨堂聽課,每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會,對學(xué)生信息員反映的問題及時反饋處理,并將監(jiān)督檢查結(jié)果與教師年度考核掛溝。每學(xué)期各教研室都要開展觀摩教學(xué)活動,每年都開展青年教師教學(xué)技能比賽、教案課件質(zhì)量評比、試卷質(zhì)量評比、實踐教學(xué)評比、課堂教學(xué)質(zhì)量評比等活動。

  人才培養(yǎng)方案 12

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具備較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì),掌握風(fēng)景園林學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能,具有較強的實踐能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新意識和一定的國際視野,能勝任風(fēng)景名勝、城鄉(xiāng)綠化、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境與生態(tài)保護、旅游發(fā)展、建筑設(shè)計等各類風(fēng)景園林工程的技術(shù)與管理工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。

  二、培養(yǎng)規(guī)格

  本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì):

  (一)對學(xué)生的公共能力方面的要求

  1.具有正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,良好的職業(yè)道德;

  2.具有英語的聽、說、讀、寫、譯的基本能力,達到大學(xué)英語應(yīng)用能力水平考試合格成績相當(dāng)?shù)木C合水平; 3.掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本技能,達到與國家非計算機專業(yè)大學(xué)計算機水平二級測試合格成績相當(dāng)?shù)木C合水平;

  4.具有健康體魄、良好心理素質(zhì),掌握一定勞動技能,至少通過一項職業(yè)資格認(rèn)證。

  (二)對學(xué)生的專業(yè)能力方面的要求

  1.掌握風(fēng)景園林專業(yè)所需的基本理論和基本知識,具有較高的美學(xué)修養(yǎng);

  2.掌握風(fēng)景園林現(xiàn)場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析和圖文表達的方法技術(shù),具備識別分析風(fēng)景園林現(xiàn)狀問題的能力; 3.掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的基本原理與分析方法,具備風(fēng)景園林規(guī)劃、園林與景觀設(shè)計的`基本實踐能力; 4.掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的基本技能技巧,具有運用圖紙、模型、文字和口頭表達規(guī)劃與設(shè)計意圖及計算機輔助設(shè)計的能力。

  (三)對學(xué)生的發(fā)展能力方面的要求

  1.具有風(fēng)景園林工程設(shè)計與施工、項目管理和預(yù)決算、風(fēng)景園林企業(yè)管理的基本能力; 2.具有城市景觀規(guī)劃設(shè)計與評價的能力。

  3.具有從事風(fēng)景園林遺產(chǎn)及各類自然與人文風(fēng)景園林資源保護的基本能力; 4.了解有關(guān)社會、經(jīng)濟、文化的方針、政策和法規(guī),具有一定的自主創(chuàng)業(yè)能力。

  三、核心課程

  1.主干學(xué)科:風(fēng)景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)。

  2.核心課程:風(fēng)景園林藝術(shù)原理、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、風(fēng)景園林建筑設(shè)計、風(fēng)景園林工程、園林植物景觀設(shè)計、風(fēng)景名勝區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計、公園景觀規(guī)劃設(shè)計、居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃原理、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、城市公共空間規(guī)劃設(shè)計、古村寨景觀改造設(shè)計。

  四、學(xué)制、學(xué)時、學(xué)分與學(xué)位

  學(xué)制:四年 授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

  五、學(xué)時、學(xué)分構(gòu)成表

  1.總學(xué)時/總學(xué)分:3279/200;課內(nèi)學(xué)時/課內(nèi)學(xué)分:2494/143

  2.學(xué)時/學(xué)分構(gòu)成表

  六、修讀指導(dǎo)

  1.本專業(yè)學(xué)生四年內(nèi)須修滿200學(xué)分方可畢業(yè),其中公共能力培養(yǎng)課程60學(xué)分(包括普通公共課程40學(xué)分,校級選修課程6學(xué)分,校級學(xué)生能力素質(zhì)拓展活動項目4學(xué)分,綜合實踐類課程10學(xué)分),專業(yè)能力課程91學(xué)分,發(fā)展能力課程49學(xué)分。

  2.本專業(yè)學(xué)生須修完所有公共能力培養(yǎng)課程,取得相應(yīng)學(xué)分。校級選修課程原則上須在價值判斷、交流溝通、身心調(diào)適和信息處理等每一類課程中至少選修1門課程,獲得不少于8個學(xué)分,其中所有學(xué)生須修讀2學(xué)分的公共藝術(shù)類課程、2學(xué)分的心理健康教育類課程和2學(xué)分人文社會科學(xué)類課程;健康運動項目訓(xùn)練須選修2個項目,獲得不少于2學(xué)分;校級學(xué)生能力素質(zhì)拓展活動項目須選修2個項目,獲得不少于2學(xué)分。

  3.本專業(yè)學(xué)生須修完所有專業(yè)能力培養(yǎng)課程和發(fā)展能力培養(yǎng)課程,取得相應(yīng)的學(xué)分。其中系級學(xué)生能力素質(zhì)拓展活動項目須參與2個項目,獲得學(xué)分不少于2學(xué)分。

  4.本專業(yè)學(xué)生須修滿全部綜合實踐課程,取得相應(yīng)學(xué)分。發(fā)展能力培養(yǎng)目標(biāo)中風(fēng)景園林工程技術(shù)能力和城市景觀規(guī)劃設(shè)計能力為必修培養(yǎng)目標(biāo),古村寨景觀改造能力、園林企業(yè)運作能力為選修培養(yǎng)目標(biāo)。

  人才培養(yǎng)方案 13

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護黨的方針政策,面向國際市場,具有開闊的視野,扎實的國際商務(wù)理論及實務(wù)基礎(chǔ),具備現(xiàn)代市場營銷觀念,基本掌握國際法規(guī)、國際慣例,并能較熟練地應(yīng)用國際法規(guī)、外語開展商務(wù)操作的外向型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

  二、培養(yǎng)要求

  本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)國際貿(mào)易、國際化經(jīng)營及經(jīng)濟管理等方面的基本理論和基本知識,掌握國際商務(wù)理論和實務(wù),具有分析和處理國際商務(wù)活動中具體問題的基本能力。

  畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

  1. 掌握國際商務(wù)及經(jīng)濟管理的基本理論和基本知識;

  2. 掌握國際商務(wù)的定性、定量分析方法和實務(wù)操作的基本方法,具有分析解決國際商務(wù)活動中具體問題的實際能力;

  3. 熟練地掌握一門外語并具有進行商務(wù)溝通的能力;

  4.了解涉外經(jīng)濟法規(guī)、國際商務(wù)的慣例與規(guī)則及主要國家地區(qū)的貿(mào)易政策;

  5. 具有較強的.人際溝通和業(yè)務(wù)拓展能力;

  6. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

  三、核心課程

  經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、市場學(xué)、基礎(chǔ)會計、統(tǒng)計學(xué)、國際商務(wù)概論、國際商務(wù)函電、國際項目管理、國際經(jīng)濟法、國際市場營銷(雙語)、國際電子商務(wù)模擬、國際商務(wù)管理案例、跨國公司與直接投資等。

  四、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

  專業(yè)實習(xí)(含課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等)

  五、基本修業(yè)年限

  四年

  六、授予學(xué)位

  管理學(xué)學(xué)士

  七、課程設(shè)置

 。ㄒ唬┩ㄗR教育必修課程

  通識教育必修課程設(shè)置思政類、體育類、外語類、計算機類及數(shù)學(xué)類等課程模塊。

 。ǘ┩ㄗR教育選修課程

  通識教育選修課程分為提高課程和拓展課程,其中提高課程包括思政、外語、計算機、數(shù)學(xué)、應(yīng)用文寫作等課程,學(xué)生在基礎(chǔ)課程修讀完成后,根據(jù)興趣愛好和個性發(fā)展需求選擇修讀。拓展課程包括自然科學(xué)與技術(shù)(A類)、人文科學(xué)與藝術(shù)(B類)和社會科學(xué)(C類)三個課程模塊;學(xué)生也可以將學(xué)校開設(shè)的非本人主修專業(yè)的任何課程作為自己的通識教育選修拓展課程。

  (三)學(xué)科基礎(chǔ)必修課程

  主要包括管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟法、管理信息系統(tǒng)等。

 。ㄋ模⿲W(xué)科基礎(chǔ)選修課程

  主要包括人力資源管理、市場營銷學(xué)(雙語)、組織行為學(xué)(雙語)、管理經(jīng)濟學(xué)、電子商務(wù)、國際商法、企業(yè)戰(zhàn)略管理等。

 。ㄎ澹⿲I(yè)必修課程

  主要包括國際市場營銷(雙語)、國際商務(wù)概論、國際金融、國際貿(mào)易實務(wù)、國際商務(wù)函電、國際物流、國際項目管理、國際商務(wù)管理案例、國際經(jīng)濟法等。

 。⿲I(yè)選修課程

  主要包括國際貿(mào)易、英語口語、世界經(jīng)濟概論、跨國公司與直接投資、中國對外貿(mào)易概論、創(chuàng)業(yè)管理、WTO通論、國際電子商務(wù)模擬等。

  (七)特設(shè)課程

  主要包括創(chuàng)新實踐成果、心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、形勢與政策等。

  八、專業(yè)特色

  國際商務(wù)專業(yè)立足學(xué)科建設(shè)和滿足國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要,緊密圍繞“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、重應(yīng)用、高技能”的培養(yǎng)目標(biāo),重視發(fā)揮雙語和外教全英文授課優(yōu)勢,旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有國際視野和人文素養(yǎng)、具有管理知識和溝通技能,具有善于利用管理技術(shù)分析和解決問題能力的復(fù)合型、外向型、應(yīng)用型人才。

  九、就業(yè)去向

  20xx年至20xx年,已有600多名學(xué)生畢業(yè),總體就業(yè)率始終保持在95%以上,其中15%的學(xué)生考取國內(nèi)外著名大學(xué)的研究生,就業(yè)領(lǐng)域涵蓋政府、事業(yè)單位以及金融系統(tǒng)的涉外部門和內(nèi)外資企業(yè),主要從事國際貿(mào)易、國際物流、國際金融、市場營銷等方面的研究、管理和咨詢工作,受到用人單位的廣泛好評,贏得了良好的社會聲譽。

  人才培養(yǎng)方案 14

  一、目的

  為了更好的了解和培養(yǎng)后備人才,使其做到各施其能,各展其才,更好的為公司做出貢獻,和公司共同進步,特制定本方案。

  二、原則

  1、選有所用的原則。進入后備人才庫的人員,應(yīng)有明確的任用職位或職業(yè)生涯規(guī)劃。

  2、持續(xù)性原則。后備人才培養(yǎng)工作原則上每年3月進行一次,以保證優(yōu)秀人才生生不息(如有部門特殊需要,報人力資源部批準(zhǔn)后,可隨時進行選拔)。

  3、共同培養(yǎng)的原則。培訓(xùn)方案由人力資源部門制定,公司各部門作為培養(yǎng)基地,共同實施培訓(xùn)工作。

  4、人才共享,本部門優(yōu)先選用的原則。本部門沒有任用的,人力資部可幫助推薦任用。

  三、后備人才選拔

  1、后備人才應(yīng)具備的素質(zhì)

  1)政治素質(zhì)好,具有較強的'事業(yè)心、責(zé)任感和企業(yè)忠誠度,求真務(wù)實,遵紀(jì)守法;

  2)對公司企業(yè)文化有認(rèn)同感;

  3)有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿,視野開闊;

  4)善于開拓創(chuàng)新,工作業(yè)績突出;

  5)一般應(yīng)具備大學(xué)?萍耙陨蠈W(xué)歷,持有特殊崗位相關(guān)證件(能力較突出者可適當(dāng)放寬);

  6)年齡在35歲以下;

  7)群眾公認(rèn),身體健康。

  2、后備人才發(fā)現(xiàn)

  1)面試發(fā)現(xiàn)

  員工在面試時,通過查看其簡歷,了解其學(xué)歷/工作經(jīng)驗/人品等,當(dāng)其綜合素質(zhì)能達到公司后備人才標(biāo)準(zhǔn)時,可以作為后備人才的選拔對象加以關(guān)注。

  2)工作期間發(fā)現(xiàn)

  員工在入廠時既無較高學(xué)歷,也無相關(guān)經(jīng)驗,但在公司所安排的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)/積極上進,能按時按量完成公司安排的各項任務(wù)并能在工作中提出一些合理的改善,此類員工也可作為公司后備人才選拔對象。

  3、選拔方法

  1)【報名】由個人自己報名(填寫《后備人才報名表》,人數(shù)不限),提交至人力資源部。

  2)【初選】應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)、合理的流程進行,以確保培養(yǎng)工作科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化。其中,甄選程序至少要包含以下環(huán)節(jié):

  基本資格條件篩選【人力資源部組織】

  職業(yè)性向測試:MBTI性格測試【基層梯隊和中層梯隊同時進行】

  3)【復(fù)選】高層領(lǐng)導(dǎo)面談

  4)【公示】甄選過程應(yīng)公開、公正,選拔結(jié)果將公示,且公示時間不應(yīng)少于一周。

  5)【結(jié)果】公示批準(zhǔn)后的各梯次后備人才正式進入后備人才庫。

  四、后備人才培養(yǎng)

  1、進入后備人才庫的人員將參加公司統(tǒng)一安排的培訓(xùn),并建立培訓(xùn)檔案;

  2、培訓(xùn)的內(nèi)容有:

  1)角色認(rèn)知+職業(yè)生涯規(guī)劃

  2)管理基礎(chǔ)知識+管理技能

  3)輪崗培訓(xùn)

  3、培訓(xùn)由人力資源部統(tǒng)籌,各相關(guān)部門配合;

  4、每次培訓(xùn)結(jié)束后,每個學(xué)員須完成課后作業(yè),作業(yè)完成情況將作為評定學(xué)員學(xué)習(xí)效果的內(nèi)容之一;

  5、培訓(xùn)結(jié)果由人力資源部整理及公布,不合格人員將被淘汰,合格人員進入下一輪的考核;

  五、后備人才任命考核

  1)后備人才:進入后備人才庫的員工,要更加嚴(yán)格要求自己,不斷提高不斷學(xué)習(xí)與進步。每月考核中增加后備人才考核項目,此部份主要突出每個月的個人學(xué)習(xí)成果。

  2)助理職位:公司設(shè)立助理職位,例:組長助理、車間主任助理、經(jīng)理助理等,助理職位不是專職,擔(dān)任助理職位的員工必須完成自己本職工作。例如,某一位組長,成為車間主任的助理,這位組長首先要完成自己作為組長的本職工作;其次,協(xié)助車間主任。那么這位這件主任,必須教自己的助理如何勝任車間主任的工作。在車間主任晉升、調(diào)崗、離職、請假等情況出現(xiàn)時,助理經(jīng)過考核可以直接晉升為車間主任或代理車間主任相關(guān)工作。每個月與正職崗位至少兩次面對面交流,月初交工作計劃,月末交工作總結(jié)。每月考核中增加助理職位考核項目,此部分主要考核該員工的管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力等。

【人才培養(yǎng)方案】相關(guān)文章:

人才培養(yǎng)方案09-02

關(guān)于人才培養(yǎng)方案08-17

醫(yī)院人才培養(yǎng)方案07-24

公司人才培養(yǎng)方案09-12

企業(yè)人才培養(yǎng)方案06-12

人才培養(yǎng)方案范文04-12

企業(yè)人才培養(yǎng)方案03-22

最新人才培養(yǎng)方案08-18

人才培養(yǎng)方案(精選9篇)04-25

人才培養(yǎng)實施方案08-20