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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的老師的一封信作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的一封信作文 篇1
親愛(ài)的張老師:
您好!
光陰似箭,歲月如梭。多少個(gè)春秋已過(guò)?多少朵嬌嫩艷花花開(kāi)花?多少滴雨水,滋潤(rùn)了這片魚(yú)米之鄉(xiāng)?這些我都不知道有多少。但是我卻深深地知道,你給予了我多少的關(guān)愛(ài),您給了我多少的勇氣,您給予了我多少次的機(jī)會(huì)。每次耳邊都會(huì)回想起您的諄諄教誨,這些教誨有深有淺,但不管有多深有多錢(qián),這都必定對(duì)我是有利有益的,因?yàn)檫@些教誨都是的我早人生這條道路上少走了很多彎路,也可以讓我在人生里少有一些污穢之點(diǎn),對(duì)于您的教育,我現(xiàn)在也是極其信服的。然而在我年幼之時(shí),滿(mǎn)臉充滿(mǎn)著稚嫩之氣時(shí),我卻經(jīng)常是將您的教導(dǎo)當(dāng)做是耳旁風(fēng)一般,吹過(guò)即過(guò),無(wú)需在意。直到現(xiàn)在,當(dāng)我買(mǎi)入初中這一塊領(lǐng)域之后,在接受了無(wú)數(shù)次的.挫折之后,同樣也在跨越了無(wú)數(shù)次的困難之后,我才真正的明白,當(dāng)初您所給我的忠言,只那么的游泳,亦對(duì)我的人生起到了巨大的推進(jìn)的作用。
過(guò)去,您時(shí)常揪著我說(shuō):忠言逆耳利于行,,不聽(tīng)老師言,吃虧在眼前。本不以為然,如今,我也明白了您的良苦用心。在剛剛進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)校的生活并不能使我很快的適應(yīng),時(shí)常在各個(gè)方面碰壁,不僅是在生活上,也是在學(xué)習(xí)上,成績(jī)也是亦不如前。使得我煩惱透頂,甚至想不在上學(xué)了,各種奇怪的想法出現(xiàn)在我的腦中,我都不敢想象自己的未來(lái)了。但是一次偶然的機(jī)會(huì),我翻開(kāi)舊時(shí)的課本,整理者書(shū)籍,吹去語(yǔ)文課本上面的灰塵,拂去歲月的痕跡。
一張紙條輕輕滑落,拾起來(lái),上面赫然寫(xiě)著:不管什么時(shí)候,只要硬著頭皮去闖一闖,就可以闖過(guò)去的。我不禁一怔,對(duì)于這張小學(xué)時(shí)您在畢業(yè)時(shí)遞給我的紙條,此時(shí)我忽然悟到了許多東西,自那以后,我就再也沒(méi)有放棄了,而是想您說(shuō)的那樣:硬著頭皮去闖。
是您給了我無(wú)限的關(guān)愛(ài),是您給了我無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì),是您給了我巨大的勇氣。老師,謝謝您!
祝張老師身體健康。
您永遠(yuǎn)的學(xué)生:
老師的一封信作文 篇2
尊敬的老師,您好:
我最敬愛(ài)的劉老師,從我六年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候,遇見(jiàn)了你——幽默風(fēng)趣的優(yōu)秀老師。
新的學(xué)期,轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過(guò)去了,日子過(guò)的雖然快,但卻抹不掉您和我們一起玩耍、學(xué)習(xí)的記憶,因?yàn)槟鞘俏覀冞@個(gè)大家庭的快樂(lè)時(shí)光。(原創(chuàng)投稿 )
班里有一個(gè)差生,連四年級(jí)的計(jì)算題都不會(huì),如果讓其他老師教,也許就放棄了,而您卻沒(méi)有。不僅如此,您還自己掏錢(qián)給他買(mǎi)了一本四年級(jí)題卡,非常有耐心的教他。從那一刻起我就從心里非常佩服您。
您對(duì)我們非常嚴(yán)格,我們常常惹您生氣,每當(dāng)看到您皺著眉頭的時(shí)候,我就感到非常愧疚,因?yàn)槲覀冇秩悄鷼饬。我和同學(xué)也常常說(shuō),您開(kāi)心、笑的.時(shí)候最帥氣!最陽(yáng)光了!請(qǐng)不要再為我們每天緊鎖眉頭了!
記得那一次嗎?做語(yǔ)文試卷的時(shí)候,您讓我們寫(xiě)上日期,您檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě),回到教室的時(shí)候,手里多了一個(gè)板擦,您讓一個(gè)同學(xué)過(guò)去,“啪啪”只聽(tīng)見(jiàn)打板的聲音,那聲音把我嚇得一哆嗦。“張芮,過(guò)來(lái)!蹦f(shuō)。我哆哆嗦嗦的過(guò)去,說(shuō):“能不打板嗎?”我大著膽子問(wèn)道!安豢梢裕驇紫?”您問(wèn)我!芭九尽睅紫峦晔铝耍铱粗稚贤t的痕跡,也很生氣。但是現(xiàn)在回頭想想,也沒(méi)什么大不了的,這樣做也不是為了我好嗎?
在課堂上,您常常會(huì)把一節(jié)枯燥乏味的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣,讓以前不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)也愛(ài)上了語(yǔ)文課,與閱讀打交道。
您關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,我最親愛(ài)的劉老師,現(xiàn)在我要用我笨拙的筆,寫(xiě)出我一直想對(duì)您說(shuō)的話:“謝謝您,老師,您辛苦了!”
老師的一封信作文 篇3
親愛(ài)的老師:
您好!
您已經(jīng)伴隨我們一年的初中生活了,回想起這年在班級(jí)里大大小小的事,我有許多話想要對(duì)您說(shuō)。
剛進(jìn)入初中時(shí),同學(xué)們回答問(wèn)題十分積極,您的問(wèn)題剛剛說(shuō)出,我們想了一會(huì)兒,就有了答案,便舉起了我的手,您看到了我們那舉得高高的手,臉上便露出了幸福的笑容。盡管我們有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤,不過(guò)您聽(tīng)了我們的'回答以后總是笑瞇瞇的,和藹可親的樣子。
我們漸漸長(zhǎng)大,課程也越來(lái)越難,班里的許多同學(xué)都不再那么積極了,只能看到那么幾只舉起的手,回答問(wèn)題的聲音總是那么幾位同學(xué)發(fā)出來(lái)的。同學(xué)們的思維不緊跟老師您的思維,就會(huì)做一些小動(dòng)作、講講悄悄話、眼神游離等;雖然您一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)批評(píng)指出,不過(guò)可能是同學(xué)們的叛逆心理在作祟,您越是批評(píng)他們,他們的動(dòng)力就越小了,對(duì)您的課就越來(lái)越不感興趣了。于是,舉手的人越來(lái)越少,一直減少到只有五六位同學(xué)舉手了;在公開(kāi)課上主動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)就更少了,就只有三四位同學(xué)舉手了,甚至有時(shí)候會(huì)有冷場(chǎng)的情況發(fā)生,您幾次用期盼的眼神看著我們,但無(wú)人回應(yīng):有些同學(xué)看到您的目光就不自信地低下了頭,有些同學(xué)則裝作沒(méi)看見(jiàn),怕被您抽中。最后您只好“請(qǐng)”他們來(lái)回答問(wèn)題,但同學(xué)們站起來(lái)不是“無(wú)語(yǔ)”就是“結(jié)巴”。看到同學(xué)們都不愛(ài)舉手,并受到“低調(diào)”這個(gè)詞的影響,連作為大隊(duì)委員的我都不太樂(lè)意舉手了,我認(rèn)為:上課只要認(rèn)真聽(tīng)講就可以了,何必舉手呢?舉手回答問(wèn)題表現(xiàn)自我是小孩子應(yīng)該做的行為,于是我也習(xí)慣了上課就是看著黑板跟著您的思維,認(rèn)真聽(tīng)講,老師您問(wèn)問(wèn)題只要有人回答我就從來(lái)不舉手,就算是知道答案我也堅(jiān)持不舉手。只有冷場(chǎng)的時(shí)候我才會(huì)舉手,所以公開(kāi)課和家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí),我的表現(xiàn)才比平常稍稍活躍一點(diǎn)。
每次期盼的目光都無(wú)人積極回應(yīng),這肯定讓您感到十分地傷心。一次,你帶著俏皮的口吻說(shuō):“老師上的不是課,是寂寞!边@讓我們哄堂大笑,但是您的意圖卻在歡笑中被我們忽略了。
現(xiàn)在,即將開(kāi)學(xué),我又回想起這段話,回想起一年來(lái),那氣氛冰冷的課,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讓您失望太多。我相信,在新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,我一定會(huì)做表率作用,帶動(dòng)同學(xué)們積極舉手發(fā)言,讓您的課不再是“獨(dú)角戲”,讓我們之間的互動(dòng)越來(lái)越融洽。
此致
敬禮!
老師的一封信作文 篇4
您好!
提起筆來(lái),滿(mǎn)腹的話想潮水般的涌上心頭,不知從何下筆。李老師,您在我的心目中印象很深,您的言行給我留下了美好的回憶。李老師,我知道您要伴隨我們畢業(yè),這當(dāng)然是我們的榮幸。您給我們?cè)S多知識(shí),讓我們這些幼小的孩童,逐步走向社會(huì)。在您的字典里,有嚴(yán)格也有寬容。比如,在昨天。
昨天,又是一個(gè)新的開(kāi)始,您迎著滿(mǎn)面春風(fēng)走進(jìn)了教室。
早晨的溫暖讓您的眼神里更增了信心與溫暖。但是一些極不美好的事情,讓您的眼神里添了幾分憂憤與黯淡。終于您眼神里的那最后一縷暖陽(yáng)被憂憤與黯淡沖淡了。您終于發(fā)火了,讓我們拿出家庭本給家長(zhǎng)寫(xiě)一天的信。我先是以為那不是真的,只是寫(xiě)幾句話就行了。可是當(dāng)您已經(jīng)報(bào)滿(mǎn)一面紙時(shí),我才真正感受您心頭的那簇怒火在熊熊燃燒。終于您的怒氣逐漸消滅,最終您讓我們停下了。說(shuō)明您還是能寬容我們的。我能體會(huì)出您愛(ài)我們。因?yàn),您的`愛(ài)是嫩芽上滾動(dòng)的晨露,您的愛(ài)是花朵間普照的陽(yáng)光,您的愛(ài)是冬日溫暖的火爐。春天,您的愛(ài)是一胚泥土,芽?jī)涸谀鷳驯е忻妊肯M幌奶,您的?ài)是潤(rùn)物的甘霖,生命的拔節(jié)聲在嘎嘎作響;秋季,您用愛(ài)的色澤點(diǎn)染世界,金色的豐收映襯著桃李的臉龐;冬季,您用愛(ài)的潔白凈化心靈,因?yàn)槟钪磥?lái)掌握在您的手上。
最后祝您:百事可樂(lè)!
愛(ài)您的茅寧
老師的一封信作文 篇5
親愛(ài)的陶老師:
您好!生命中我需要感謝的人很多很多。但今天在這里,我首先要感謝的人是您!
雖然我才小學(xué)三年級(jí),但已經(jīng)換過(guò)兩位語(yǔ)文老師。今年,您剛剛大學(xué)畢業(yè)分配到我們學(xué)校,教我們班語(yǔ)文課,當(dāng)您得知我們擔(dān)心經(jīng)常換老師的顧慮后,您鄭重地告訴我們“孩子們,放心,我是不會(huì)走的,我會(huì)一直陪伴你們小學(xué)畢業(yè)”,頓時(shí)掌聲四起,我們都激動(dòng)得熱淚盈眶。
感恩您的清澈眼神,在我上課走神時(shí)提醒我專(zhuān)注;感恩您的每次贊美;在我獲得榮譽(yù)的時(shí)候是您第一個(gè)恭喜的我;感恩您的精彩語(yǔ)文課堂,是您用生動(dòng)的語(yǔ)言感染了我......
記得您曾經(jīng)上《荷花》那節(jié)公開(kāi)課,有很多領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)您的課。上課前你悄悄對(duì)我說(shuō):“王梓月,我讓你坐在最前面,因?yàn)槁?tīng)到你精彩的發(fā)言,我就會(huì)不緊張,就會(huì)自信滿(mǎn)滿(mǎn);看到你可愛(ài)的笑臉,我就會(huì)思路清晰,充滿(mǎn)激情。我要感謝你!”其實(shí),陶老師您對(duì)每位學(xué)生都傾注了無(wú)盡的'愛(ài),但您知道您這句話對(duì)我一生的影響有多大嗎?為此我甚至留下了幸福的淚花。陶老師您何嘗不像荷花一樣: “出淤泥而不染,濯清漣而不妖!蔽议L(zhǎng)大也要像您一樣:“出塵離染,清潔無(wú)瑕”。
親愛(ài)的陶老師,我想大聲對(duì)您說(shuō):““您就是溫柔的荷花,我們?nèi)?)班的全體學(xué)生就是您可愛(ài)的蓮子!蔽覀儗⒃谀暮亲o(hù)下,惜福感恩,快樂(lè)學(xué)習(xí)!我們將與您的愛(ài)同行,健康成長(zhǎng)!最后祝陶老師工作順利,美麗永存!
此致
敬禮
您的學(xué)生 王梓月
20××-3-23
老師的一封信作文 篇6
敬愛(ài)的姚老師:
您好!
從托兒所到小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中,有眾多的老師教過(guò)我?墒窃谶@些教師之中,最讓我難以忘懷的是您。
記得當(dāng)時(shí)我邁著蹣跚的步伐走進(jìn)教室時(shí),是您牽著我的手走到座位上,教我寫(xiě)字、教我唱歌、教我跳舞,都充滿(mǎn)了您的汗水和辛苦。俗話說(shuō)得好:“老師是辛勤的園丁!钡阍谖倚睦锊粌H僅是一位園丁,還是一個(gè)“鋪路高手”,我們需要園丁的澆灌,更需要為我們開(kāi)路的鋪路者,這樣才能讓我們更加地茁壯成長(zhǎng)。
姚老師您還記得嗎?中班時(shí)我的字寫(xiě)得很差寫(xiě)了一周了還是歪歪扭扭的,而且又覺(jué)得寫(xiě)的很累,就產(chǎn)生了偷懶的念頭。于是我就耍起了小聰明,每次做作業(yè)時(shí),本子發(fā)下來(lái)后我就扔在一邊不理它。這種行為很快就被你的“火眼睛”發(fā)現(xiàn)了,您輕輕地走到我身邊,拿著作業(yè)本溫柔地問(wèn)我:“予琦,你為什么不寫(xiě)作業(yè)本?”當(dāng)時(shí),我就不知為何突然哭了起來(lái),邊哭邊說(shuō),我寫(xiě)的'字很差,從來(lái)沒(méi)有得過(guò)5星。您聽(tīng)了,一邊翻本子,一邊溫柔地說(shuō):“予琦,你看,你的字寫(xiě)的一次比一次好,再寫(xiě)幾次一定會(huì)得5星的,我相信你,你是最棒的!边@句話溫暖了我的心田。從這以后我對(duì)自己說(shuō),一定要寫(xiě)一手好字,不光光是為了我,也是為了您。經(jīng)過(guò)一番努力,我終于得了不少的五星。姚老師感謝您,是您讓我丟下了放棄,選擇了堅(jiān)持。
姚老師你還記的嗎?你一直指導(dǎo)我跳舞,還讓我參加各類(lèi)表演?墒,每一次上臺(tái)前,我都萬(wàn)分緊張,是您每次都微笑的對(duì)我說(shuō):“來(lái),予琦,笑一下!闭f(shuō)著同時(shí)把兩只手放在嘴邊“畫(huà)”了個(gè)向上蹺的八字,然后伸出大拇指說(shuō):“老師相信你,你是最棒的”。并且每次都站在臺(tái)下最前排用你特有的微笑,不時(shí)豎起兩只大拇指,鼓勵(lì)我。是你一直在臺(tái)下讓我:“吃寬松藥”,才讓我能正常發(fā)揮。使我在校園里“名聲大噪”。
姚老師,您是一位好老師,你對(duì)我的恩情,我將永遠(yuǎn)刻在心上。
祝:
工作順利,天天開(kāi)心!
您的學(xué)生:孫予琦
20xx年09月24日
老師的一封信作文 篇7
親愛(ài)的老師:您好!
其實(shí)我一直想謝謝您,因?yàn)槲乙粊?lái)您就對(duì)我特別好。
您有時(shí)候看起來(lái)很兇,那是因?yàn)槲覀冇惺裁床粚?duì)的'事,我知道是對(duì)我們好。您給我們上課,給我們改作業(yè)很辛苦,謝謝您。您在我們二(3)班同學(xué)的心里永遠(yuǎn)是最好的老師。
如果我們是樹(shù)苗,您就是清澈的河水,滋潤(rùn)著我們,給我們豐富的知識(shí),謝謝您。
教師節(jié)就要到了,祝您節(jié)日快樂(lè)!
老師的一封信作文 篇8
親愛(ài)的老師;
我是五年級(jí)期末轉(zhuǎn)學(xué)到上海讀預(yù)備班的閔RR,希望您還記得我這個(gè)瘦而不示弱的男生。今天給您寫(xiě)信,只是因?yàn)殚喿x您的專(zhuān)題帖子后,自己也心血來(lái)潮建立了個(gè)人博克,謹(jǐn)以此文與您分享我的心情,相信您能夠理解。
望著家門(mén)口的那條鐵軌,想到的是響亮的汽笛聲,是火車(chē)的嗚嗚聲,與清晨人們稀疏走過(guò)的身影,還是一段不為人知的奇妙旅程?
十一歲了,終于上五年級(jí)了。我由原來(lái)的**小學(xué)轉(zhuǎn)入了您當(dāng)年所在的***學(xué)校。有一個(gè)新的開(kāi)端,當(dāng)然也意味著有更大的挑戰(zhàn)。
在新的世紀(jì),該拋開(kāi)過(guò)去,是好是壞要放得開(kāi)……
事實(shí)是否真的如此?不。通往夢(mèng)想的路,沒(méi)有想象簡(jiǎn)單,我還要更勇敢……
在我的腦海中,我遇到過(guò)的最好的老師便是在五年級(jí)的語(yǔ)文老師,就是您了。時(shí)髦的發(fā)型,亮麗的服飾,絲毫未能掩蓋住老師您身上一股濃濃的文氣。
我喜歡老師您的.眼睛,因?yàn)檫@雙眼睛是雪亮的,上課時(shí)只要哪位同學(xué)分心,一定逃不過(guò)您的火眼金睛。同時(shí),老師的眼睛也是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,您常說(shuō):生活中不是缺少美的事物,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我喜歡老師您的文筆。還記得20xx年*月*日的《太倉(cāng)日?qǐng)?bào)》嗎?也許你已經(jīng)模糊,但我仍記憶猶新。一篇名為《文竹》的文章打動(dòng)了我。當(dāng)是,我并沒(méi)有看這篇文章的作者是誰(shuí),只是靜靜地欣賞著,細(xì)細(xì)地品位著其中的奧妙與精髓!拔闹,高貴而又典雅,潔凈而又真誠(chéng)…….”我已經(jīng)記不清您用“XX,+形容詞”的開(kāi)頭了,只是每一次讀,都有著不同的感悟。雖然老師的文筆,沒(méi)有像秦文君一樣的“變魔術(shù)”,但是卻有著更深的內(nèi)涵。如果說(shuō),秦文君是屬于兒童的作家,那老師您就是屬于天地的創(chuàng)作者。不,不是屬于。老師您不屬于任何人,因?yàn)槟矚g過(guò)自由自在的生活,在自由與灑脫之間,您的才華與能力方能發(fā)揮得淋漓盡致……何時(shí)再能一睹您的大作?希望您與我經(jīng)常通Email。
十二歲了,媽媽帶我出去旅游了。稚氣未泯的我笑嘻嘻地。仿佛吃了蜜似的開(kāi)心。一大早,我們就出發(fā)了,前往那個(gè)陌生而又熟悉的地方——江蘇無(wú)錫。這是我第一次去無(wú)錫,媽媽經(jīng)常跟我提到無(wú)錫,說(shuō)這是她的故鄉(xiāng)。望著媽媽激動(dòng)的神情,當(dāng)時(shí)的我疑惑不解。上車(chē)了,大大小小的包袱塞滿(mǎn)了車(chē)子。我打開(kāi)窗子,向我的故鄉(xiāng)道了別。
沿途的風(fēng)景美麗得讓我不敢想象,高高低低,錯(cuò)落有秩的房屋整整齊齊地矗立在鄉(xiāng)野,金黃的水稻布滿(mǎn)田間,藍(lán)得發(fā)綠的池水映著辛勤勞動(dòng)的人民那一張張樸素的臉。真是另我目不暇接。好一派江南水色!
到無(wú)錫了,繁華的街道,熱鬧的商場(chǎng),涌起一股股人浪。繁華固然好,只是如三千東流水,轉(zhuǎn)眼即逝,我寧愿選擇寧?kù)o的太湖,來(lái)親自感受一下水的氣息,欣賞一番湖光山色。
太湖,碧綠的水襯托著靜謐的山,遠(yuǎn)看不見(jiàn)樹(shù),那天邊只有云頭。我寧愿站在此地看那群山朦朧的身影,也不愿站在山頂上看。我不羨慕杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的颯爽英姿,只因?yàn)楦咛幉粍俸也幌牍陋?dú)地欣賞風(fēng)景。太湖,讓我領(lǐng)略到了王者的風(fēng)范。遠(yuǎn)看,平靜溫柔的恰似柔情似水,婀娜多姿的少女,近看,氣勢(shì)又如霸者般渾厚無(wú)比,令人膽戰(zhàn)心驚。她讓我想起老師您的身影。
太湖,你是否注定一輩子要在這被群山籠罩的隔閡中延續(xù)你的生命?
我不明白……十三歲了,它是否能沿著軌跡,走完這匆忙而又忙碌的人生。
我不知道……但我知道,完美的人生,就必須要有一個(gè)良好的開(kāi)頭,否則這段生命的旅途就會(huì)有遺憾。
在現(xiàn)在,我盡力做好沒(méi)一件事,為今后的人生奠定穩(wěn)固的基石。
在未來(lái),我會(huì)拼盡全力,去完成這個(gè)美麗的夢(mèng)。
明天,又是有個(gè)新的起點(diǎn)。
祝愿我的老師快樂(lè)美麗每一天,期望您早日成為我的筆友和網(wǎng)友~
難忘和您共進(jìn)燭光晚餐的我
您永遠(yuǎn)的學(xué)生 閔RR