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個人教研述職報告
在生活中,報告使用的頻率越來越高,報告具有成文事后性的特點。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的個人教研述職報告,歡迎大家分享。
個人教研述職報告1
三年前,我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進,教研氛圍之濃郁,毅然來到陶鄧二中應(yīng)聘任教,轉(zhuǎn)眼間已有三個年頭了。過去的這三年,我覺得無論對于學(xué)校,還是個體都具有里程碑意義。經(jīng)過三年的孕育,首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅,學(xué)校為此得到了社會各界的認(rèn)可。就個人而言,作為首次輝煌的參與者和見證人,我深感自豪。回顧三年走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實在。
當(dāng)初來到這個學(xué)校,校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作,上一個班語文,并兼任語文教研組長。當(dāng)時學(xué)校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理模式和陌生的初中教學(xué),我深感自己肩上的擔(dān)子,只覺得壓力很大,同時我也清醒地認(rèn)識到這么重的擔(dān)子,僅靠我個人是挑不起來的,必須靠大家。所以,一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷若谷的胸懷,博采眾長為我所有的情懷,組織學(xué)校的教學(xué)管理,努力形成良好的管理態(tài)勢。為了達到這個目標(biāo),我是著重從以下幾個方面努力的:
一、努力成為優(yōu)秀教師。
當(dāng)時陶鄧二中需要管理者,但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀,要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心,首先必須加強自身的師德修養(yǎng),提升業(yè)務(wù)素質(zhì),因此,三年來我始終要求自己做到以下幾點:
1、完善師德。“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛學(xué)生,“沒有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,剛剛畢業(yè)的67班在年級里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名,我教他們?nèi),能包容他們的無知,寬容他們的過錯,甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作,與人相處真誠熱情,我始終堅信:一個伸手可以擁抱整個世界,敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人,一定會得到別人的尊重和接納。三年來,我的年度考核均為“優(yōu)秀”。
2、虛心學(xué)習(xí)。實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的'各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這三年中,我參加了廣西師大語文本科函授學(xué)習(xí),并圓滿也拿到了畢業(yè)證書,還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。
3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語文學(xué)科主任和湖塘片語文中心組長,我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》頒布之初,我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”,并對照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍,并在學(xué)校里成功地組織了觀摩課活動,在會上我作了《新大綱背景下語文教學(xué)的走勢》講座,得到了教研員和與會老師的好評。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初,我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手,在語文課堂教學(xué)中滲透新理念,自己主動開設(shè)公開課,探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型,還多次被邀請到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué),今年9月,受區(qū)教研室的邀請,為八年級語文教師作“新教材解讀”。
4、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識。對于“研究”,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破,只想促進教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善,因此,在實踐中我能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時滲透理性思考,總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。另外,還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來自娛自樂。
5、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長,總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān),對教學(xué)上有個性的老師,總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。
二、努力成為勤勉的管理者。
早在,面對著中學(xué)語文教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān),我就牢固樹立了三種意識:
1、合作意識。中層干部的責(zé)任說通俗點就是“上情下達,下情上曉”,起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中,所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境,更何況這“新!钡纳峡者是“群星璀璨”的呢,再加上學(xué)校先進的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對這樣的挑戰(zhàn),當(dāng)時我的選擇是:靠正確認(rèn)識自我、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學(xué)他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。所幸運的是當(dāng)時得到了校長室的大力支持,龐校長及時幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略,袁校長的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏,陸校長的睿智和熱情堅定了我工作的信心,匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài),各學(xué)科主任工作中獨當(dāng)一面的能力減輕了我工作的壓力,特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報告又讓我看到了自身的差距,直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策,再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨”,所以,現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”,更能傾聽“溪水靜音”。
2、服務(wù)意識。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。在工作中我能處處以大局出發(fā),時時為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系,建立了月考制度,對于每一次考試,在教研組長和備課組長的配合下,我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷,關(guān)注每一個操作細(xì)節(jié),力爭使檢測結(jié)果客觀公正;為了使學(xué)生的學(xué)科成績得到均衡發(fā)展,在自習(xí)時間段的協(xié)調(diào)安排上,配合校長室也做了許多工作。
3、研究意識。管理是科學(xué),教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長在工作中也一再呼吁:管理要一手抓規(guī)范,一手抓研究。的確,要想與時俱新,管理創(chuàng)新,必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中,我是從三個層面切入,捕捉研究專題。首先,以聽課、調(diào)研為杠桿,從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,對于個性問題,引導(dǎo)教師反思,在反思中尋找解題策略;對于典型問題,就將其上升為“專題”,組織骨干群體進行研討。如我曾在下半年組織政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計“高效課堂教學(xué)模式”,采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式,參與者反應(yīng)良好;還有本學(xué)期形成的語文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次,以月考、期中期末統(tǒng)考為契機,在共性問題中提煉研討主題。
個人教研述職報告2
尊敬的蔡董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
晚上好!春節(jié)將至,首先祝大家假期愉快,好運多多!
即將過去的一個學(xué)期,是我們收獲的一個學(xué)期,也是我們闊步前進的一個學(xué)期。在董事長的英明指引和李校長、張副校長的正確領(lǐng)導(dǎo)以及各位行政的大力支持、全體老師的積極配合下,教研室各項工作有序開展,現(xiàn)述職如下,敬請大家審議并懇請各位批評指正。我述職的題目是:勤勤懇懇,教研興我校。分為四個部分。大約五分鐘。
一.師德修養(yǎng)表現(xiàn)以及對教育的認(rèn)識
我始終認(rèn)為,師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì),是為人之師最起碼的道德準(zhǔn)則。因此,我不斷加強自身修養(yǎng),努力學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)和教育著作,極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物,以欣賞的眼光和中肯的.鼓勵來教導(dǎo)學(xué)生。我不敢把我想象得很偉大,但我應(yīng)是稱職的是無愧于教師所應(yīng)具有的道德品質(zhì)要求的。
我認(rèn)為老師更像是辛勤的園丁,而不是工程師或蠟燭;工程師制造出的是工業(yè)品,工業(yè)品有很多廢品,且有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),而每個學(xué)生各不相同,學(xué)生不應(yīng)是工業(yè)品,如是,說明我們教育的失;蠟燭悲傷得犧牲了自己,是流著淚是悲傷的,教師在付出的同時,應(yīng)是收獲和充實自己的過程,是快樂的,不能讓自己提高的教學(xué)行為也是不能讓別人受益的,是虛偽的教育。只有園丁,漫步于沒有污染的花園,修枝剪葉,呵護幼苗茁壯成長,既工作著又快樂著。我把我想象是一名樸實而勤勞的園丁。一個老師如果不快樂,他的學(xué)生的日子也不好過。
二.職責(zé)履行和工作完成情況
1.教育教學(xué)方面
本學(xué)期,我擔(dān)任802班的英語和702班的思品教學(xué),在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,積極學(xué)習(xí)新課程理論,不但改進教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法,時刻關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。課前精心備好課;課后對作業(yè)全批全改,這一切都不因?qū)W校工作忙和身為行政而改變,因為我深深地知道,我首先是一名普通教師,然后才是學(xué)校一名無足輕重的行政人員。
2.行政工作方面
本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)校行事歷和教研室開學(xué)初制訂的計劃開展工作,勤勤懇懇,忠于職守,為學(xué)校的發(fā)展、壯大做出了應(yīng)有的貢獻。本學(xué)期開展的工作主要有:
在民主的基礎(chǔ)上成立了9個教研組,積極開展教研活動。教研是最能體現(xiàn)一個學(xué)校的品牌和綜合實力的。本學(xué)期我們制定了《××學(xué)校教研組長工作職責(zé)》,以此來指導(dǎo)和規(guī)范教研組長的工作;每月兩次的組長例會和每周一次的教研活動均收到了良好的效果。
組織了學(xué)校月考和期中考試的命題制卷工作。雖然在其中出現(xiàn)了一點兒不協(xié)調(diào)的音符,但總體上是成功的。
領(lǐng)導(dǎo)和組織了各教研組內(nèi)的教學(xué)研討課活動,得到了學(xué)校行政的大力支持,其中有些課也引起了董事長的注意,在百忙中擠出時間走進課堂參加聽課。
遵照蔡董的指示和李校長的指導(dǎo),在全體行政的協(xié)助下,籌備并組織開展了“學(xué)校首屆教師課堂教學(xué)大比武”,獲得圓滿成功,把我校的教研活動推向了深入。
本學(xué)期我聽本校老師的課并作記錄的有69節(jié)——幾乎聽過所有老師的課;參與聽與評應(yīng)聘老師的課大約13節(jié)。學(xué)期末認(rèn)真閱讀了全體教師的《教研總結(jié)》77份,查看了所有教師的《聽課記錄》;旧蠈ξ倚5慕萄心芰徒虒W(xué)水平及現(xiàn)狀有了較全面的了解。
三、心得體會與主要不足
面對各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師,我很珍惜這個能表達我自己的機會,我對自身角色有清醒的定位與認(rèn)識,在工作中,我堅持做到:換位思考,不越權(quán)行事;與同事相處:以誠待人,不指手畫腳。
我認(rèn)為,老師既要教書育人,又要發(fā)展自己。個人發(fā)展離不開合作,彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學(xué)會在浮躁而紛繁的現(xiàn)實中尋找到一份屬于自己的寧靜的心境,默默地努力,靜靜地成長,在言傳身教中反思,在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷,就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許,就有什么樣的教學(xué)行為。
在工作中,我還有很多不足,有時缺乏自信,安于平淡,害怕拒絕,不善言辭,今后請大家多多指教和幫助。
四.今后打算和工作展望
學(xué)校發(fā)展了,我們大家也就發(fā)展了。今后,我將加強自身修養(yǎng),虛心向大家學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,把我校的教研工作不斷向前推進,為我校邁進市一級學(xué)校作出更大貢獻。
最后,祝我們尊敬的蔡董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師狗年吉祥,事事順心,想什么就有什么!也祝××學(xué)校一年比一年好得招生不用愁!
謝謝大家!
個人教研述職報告3
一年來,在鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在中心小學(xué)校長室的工作指導(dǎo)下,本著“強化職能、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研引領(lǐng)、開拓進取”的工作思路,以全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機,以課堂教學(xué)為突破口,深化課堂教學(xué)改革,加強教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,全面推進素質(zhì)教育,各項工作井然有序,進展順利,取得了一定的成績。具體表現(xiàn)在:
一、強化學(xué)習(xí),更新理念
“規(guī)范內(nèi)化為習(xí)慣,習(xí)慣升華為素質(zhì)”,在不斷的工作實踐中,我逐步把所從事的工作由職業(yè)慢慢變成事業(yè)來做?鞓分鴮W(xué)習(xí)、快樂著工作,理清了工作思路,明確了責(zé)任意識,更新了教育理念。為人師表,身正示范。為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ),并做好了思想與行為上的準(zhǔn)備 。
二、立足實際,扎實工作
在實際工作中,堅持“更新教育觀念是前提,改革考試制度是關(guān)鍵,建立新的評價標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向,優(yōu)化教材和教育教學(xué)過程是核心,提高教師素質(zhì)是根本”的原則,以課改教師培訓(xùn)為總抓手,積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
隨著素質(zhì)教育工作的不斷深入,在繼續(xù)搞好典型帶動、分片推進的基礎(chǔ)上,重點嘗試了開展校本教研方面的工作,積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本,深入推進課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組,并要求各校也根據(jù)實際情況成立了相應(yīng)的組織機構(gòu),為進一步搞好各校的課改工作,著力抓好課改后的評價改革,探索學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價等新的多元評價機制奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)守紀(jì)律,內(nèi)化提高
在平時的工作中嚴(yán)格要求自己,勇于開展批評與自我批評,能用“恕己之心恕人,律人之心律己”,雖做不到“每日三省吾身”,但遇事也常思己過,努力學(xué)習(xí),安心工作,在學(xué)習(xí)與不斷實踐感悟中,提高自己的道德與文化修養(yǎng),讓教育事業(yè)的乳養(yǎng)滋潤自己從教的心,幸福并快樂的工作著、感動著。
四、強化科研,提升質(zhì)量
在不斷完善常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,深化對課堂教學(xué)優(yōu)化的研究,真正做到“研究一點,實踐一點,總結(jié)一點,提高一點”,讓課堂在與科研相互融合的過程中得以優(yōu)化。活動的開展結(jié)合了本鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作實際,扎實高效,獲得了市教研室的高度評價;本學(xué)期舉行的'教研員研討課為新課程的深入、扎實開展注入了新的生機與活力;推薦參加市優(yōu)質(zhì)課評選的教師在活動中分獲一、二等獎,中心小學(xué)的楊靜老師、陡鋪學(xué)區(qū)的王銀河經(jīng)過理論考試與課堂教學(xué)綜合評價,分別被評為棗莊市課改標(biāo)兵等稱號。
總之,在教研室全體人員的共同努力下,雖然取得了點滴成績,但離大教育的要求還相差甚遠(yuǎn),工作中還存在諸多缺點和不足,今后將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí),以取得更大地成績。
個人教研述職報告4
我負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。在旗局及進修校有關(guān)教研部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以教師為本、以教研為先、以學(xué)生為重,開展了有效的教研活動,有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)將本人工作匯報如下:
一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,提高自身素質(zhì)
我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù),自覺做到勤學(xué)多想,努力增強黨性觀念,提高思想政治素質(zhì),牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀,保持良好的道德風(fēng)尚。以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù),熱愛本職工作,對工作中遇到的難題,總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決,始終能夠任勞任怨,盡職盡責(zé)。無論在何地工作,我都本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,堅持任勞任怨,刻苦鉆研,與時俱進,開拓創(chuàng)新,各項工作均取得優(yōu)異成績。時時處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結(jié),以誠待人。自覺抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風(fēng),做到拒腐蝕永不沾。
二、扎實教研活動,提升校本教研實效
(一)以活動為載體,錘煉教師技能
根據(jù)市教育局的文件精神以及課改的需要,開學(xué)初我校就根據(jù)學(xué)校的實際情況制定出的適合校情的《課堂教學(xué)基本功達標(biāo)實施方案》按照達標(biāo)活動分三步走的思路,將任課教師分為三組,分階段開展達標(biāo)活動,整個活動分為課堂教學(xué)、簡筆畫、三筆字、演講、教學(xué)反思與教學(xué)論文這幾大塊,并成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,并抽調(diào)以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),骨干教師組成的九人評價小組,對整個活動進行監(jiān)督評價,本著公平公正的原則對每一位參加教師給予評價打分,基本功達標(biāo)活動圓滿結(jié)束,本年度共有19位教師參加活動,涉及語、數(shù)、外等9個學(xué)科。通過活動教師的整體教學(xué)水平有了很大提高,教師的個人素質(zhì)明顯提升,他們以扎實的基本功,先進的教學(xué)理念,精心設(shè)計板書、教案,體現(xiàn)了聰穎的應(yīng)變能力,合理的調(diào)控能力,這都充分說明了教師的教學(xué)方式已經(jīng)有了新的變化。
(二)、名師引領(lǐng),骨干帶動,教研再上新臺階。
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮名師和骨干的先進帶頭作用,延續(xù)“師帶徒工程”。先后開展了名師示范課,骨干教師觀摩課,以此推動學(xué)校的課堂教學(xué)整體提高,利用教研時間對作課教師進行評課,肯定優(yōu)點,指出不足,號召各教研認(rèn)真總結(jié),及時上報,教研室對整個活動進行了全面細(xì)致的分析,并提出了切實可行的整改措施,也為今后的教研工作提供了明確的方向。要求師徒每周至少互聽一節(jié)課,互相取長補短,全面鍛煉和提高青年教師的教育教學(xué)能力和水平。體現(xiàn)了教研工作服務(wù)于教學(xué)的作用。
(三)、不斷學(xué)習(xí),及時反思,積累課改新經(jīng)驗。
1、完成“說課標(biāo)、說教材”的全員培訓(xùn)。
教研室進行了“說課標(biāo)、說教材”的培訓(xùn)(全體教師參加),主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真鉆研新教材,多方收集材料,印發(fā)給每位教師,通過培訓(xùn)初步收到了實效。
2、部分學(xué)科參加了“說課標(biāo)、說教材”競賽。
為推動新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí),達到以活動促訓(xùn)練的目的,組織語文、數(shù)學(xué)、外語三個學(xué)科組教師參加了旗教研室組織的“說課標(biāo)、說教材”競賽。極大地促進了全體教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。參賽教師全部獲獎,獲一等獎數(shù)學(xué)的靳盛敏老師被推薦到通遼市參加“說課標(biāo)、說教材”競賽。
3、進行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),在教學(xué)中不斷探索新途徑。
在教研組加強新課程理念,安排每周一次理論學(xué)習(xí)之際,由我校業(yè)務(wù)校長王麗華和本人分別作了題為《微型課題的研究》《考試質(zhì)量分析》的業(yè)務(wù)講座,形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學(xué)術(shù)氛圍。
4、積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
堅持每周進行教研活動,每次教研活動必須做到事先經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、講實效,有主題、有主要發(fā)言人,在教研中有意識地充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及骨干教師的示范課,要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,進行認(rèn)真的評課,不避丑,不走過場,本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言,同時加強對中考命題方向的探索與研究,通過爭議使實際問題得以解決。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),發(fā)展自身能力
加強自身的教育理論學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,積極學(xué)習(xí)新課程理論,不但改進教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法,時刻關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。課前精心備好課;課后對作業(yè)全批全改,這一切都不因?qū)W校工作忙和身為行政而改變,因為我深深地知道,我首先是一名普通教師,然后才是學(xué)校一名行政人員。
四、存在的問題和不足
1、教研主題不明確,探索氛圍不夠濃。過去的一年里,雖然每周一次的教研活動雷打不動,但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上,對平時教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘,也沒有中心話題和中心發(fā)言人,平時隨機性的.聽課也不多。
2、常規(guī)管理力度不夠,工作的主動性有待于提高。一學(xué)年來,我們總是在布置抽查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記時提一些要求,平時較少主動提出工作要求。
3、教師的理論學(xué)習(xí)、課題研究有待于進一步加強。在新課程的背景下下,一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現(xiàn)的一些問題,總是重教法、輕學(xué)法,采用頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多,很少根據(jù)我校的特點和學(xué)生的具體情況做出長計劃、短安排,通過有針對性的理論學(xué)習(xí)和課題研究,對初中三年做出有層次性的計劃安排。
五、今后工作努力方向
1、深化理論學(xué)習(xí)、鼓勵課題研究。新的一年,我們在加強組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上,將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,注意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)教師進行教改,闖出輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新路子。
2、加強常規(guī)的檢查力度,保證教學(xué)效果。進入新學(xué)期,在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,我們將不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。要明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認(rèn)真落實了集體備課制度,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”。我認(rèn)為,老師既要教書育人,又要發(fā)展自己。個人發(fā)展離不開合作,彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學(xué)會在浮躁而紛繁的現(xiàn)實中尋找到一份屬于自己的寧靜的心境,默默地努力,靜靜地成長,在言傳身教中反思,在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷,就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許,就有什么樣的教學(xué)行為。
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