健康教育心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的健康教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
健康教育心得體會(huì)1
隨著素質(zhì)教育的深入開展,受教育者的心理健康問題日益引起人們的重視。教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》中指出,“中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng);是素質(zhì)教育的重要組成部分!边@也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。目前學(xué)校廣泛開展的有關(guān)心理教育的實(shí)踐,是社會(huì)和教育進(jìn)步的標(biāo)志。
心理教育不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),因此,它主要不是解決知與不知的矛盾,許多課程普遍采用的教師講授的模式顯然對(duì)心理教育是不恰當(dāng)?shù)摹P睦斫逃哪康牟辉谟谧寣W(xué)生“知道”什么是心理健康,而是要實(shí)際影響他們的心理健康。唯一的解決途徑主是:使教育內(nèi)容盡可能直接地與受教育者的自身經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,為此,利用活動(dòng)教學(xué)的形式是必須的。我通過班會(huì)課讓學(xué)生討論、表演、游戲、咨詢等多種多樣的具體方法,將生活中富于典型意義的情境引進(jìn)課堂,納入教育教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生便會(huì)自然而然地被吸引并投入其中,并在教育者的引導(dǎo)下接受相應(yīng)的教育;通過討論、交流、學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)事物、解決問題的方法:通過辯論、討論、模擬,提高自我意識(shí)水平,養(yǎng)成正確的人生態(tài)度等等。可以采用以下的教學(xué)方法:
1、輕松自然的導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)溫馨的.課堂氣氛。
溫馨的課堂氣氛是使學(xué)生愉快地參加知識(shí)的形成過程,充分享受獲取知識(shí)樂趣的心理?xiàng)l件,也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的良好環(huán)境。因此,教師的導(dǎo)入起著至關(guān)重要的作用。比如在教學(xué)中設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入方法:首先放起輕松優(yōu)美的音樂,然后教師在音樂的伴奏下款款而談:"同學(xué)們好!伴著悅耳的音樂,非常高興,我們又來到了輕松愉快的小學(xué)生心理導(dǎo)向的課堂,誰愿意把你最喜歡做的事或最喜歡的學(xué)科告訴給大家,讓我們一同來分享你的歡樂……"這樣,使學(xué)生在極其放松自然的狀態(tài)中不知不覺地走近了老師。
2、生動(dòng)有趣的故事,引發(fā)學(xué)生的思考。
學(xué)生的思維具有形象性的特點(diǎn),因而生動(dòng)有趣的故事最能牢牢地吸引學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生的思考。根據(jù)這一特點(diǎn),在心理健康教育中采用故事法。這一方法對(duì)低年級(jí)學(xué)生效果較好,如六年級(jí)的《尋找快樂》一課教師播放了一段配樂故事《國(guó)王與農(nóng)夫》,聽后引發(fā)學(xué)生思考:故事中的主人公"國(guó)王"擁有那么多的財(cái)富為什么還不快樂?而一貧如洗的農(nóng)夫整天在地里干活卻覺得非常快樂呢?這正是這節(jié)心理健康課要討論的重點(diǎn)。學(xué)生帶著這個(gè)問題仔細(xì)讀文,反復(fù)思考得出:國(guó)王之所以不快樂是因?yàn)樗筮^高,而農(nóng)夫之所以快樂是因?yàn)樗?jīng)常想著那些比自己還不幸的人。從而使學(xué)生悟出了尋找快樂的第一種方法——"降低欲求"。
健康教育心得體會(huì)2
來到新曉掰指算算已有兩個(gè)年頭了,本學(xué)期中我校建立了“陽(yáng)光心語室”,我光榮的成為了心語室的一位志愿者,孩子們心中的“知心姐姐”。這意味著,今后對(duì)老師的要求不僅僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù),而且應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員,承擔(dān)起開展心理健康教育的新任務(wù)。從此以后對(duì)一些心理學(xué)的知識(shí)不由的留心注意起來了。
我們的宗旨是為學(xué)生在校期間的心理適應(yīng)與發(fā)展帶給心理輔導(dǎo)服務(wù),使學(xué)生能適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系環(huán)境,認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),緩解情緒困擾,消除心理危機(jī),增強(qiáng)自信心和克服困難的潛力。個(gè)性是我們學(xué)校的寄宿生,在校時(shí)光長(zhǎng),家庭生活環(huán)境復(fù)雜。造成了很多孩子心理的危機(jī)和困惑。
在此過程中,我們也收到了很多同學(xué)的來信,針對(duì)孩子們的.問題我們進(jìn)行了分類回信,最大程度的給予了心靈的幫忙。
本學(xué)期3月26日,我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學(xué)心理教育教學(xué)的年會(huì),聽了名師們的示范課。下方是我對(duì)此次活動(dòng)的一些感想和大家來分享交流。對(duì)我影響最深刻的是那節(jié)由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨、暴躁的表現(xiàn)”課堂中圍繞學(xué)生在家都發(fā)生多被父母嘮叨的事情,在這過程中孩子是如何應(yīng)對(duì)的?為什么會(huì)造成家長(zhǎng)嘮叨以至于暴躁的表現(xiàn)呢?老師設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)大問題來進(jìn)行的。其中又在小環(huán)節(jié)中有一個(gè)個(gè)性精彩的部分讓我至今難忘,學(xué)生經(jīng)過討論老師提出的在家什么時(shí)候會(huì)讓家長(zhǎng)嘮叨發(fā)脾氣,以情景模擬的形式變現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)時(shí)場(chǎng)下也是掌聲不斷啊!這足以證明學(xué)生是能夠理解體會(huì)到家長(zhǎng)的心理角度的。在此老師也進(jìn)行了總結(jié)分析:
1、此刻都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)的期望值過高;
2、父母的工作壓力大;后面又透過播放老師對(duì)家長(zhǎng)的一次采訪錄音,學(xué)生在課堂中聽到了家長(zhǎng)的心聲。家長(zhǎng)對(duì)孩子嘮叨、發(fā)脾氣的那份無奈;家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的理由。學(xué)生透過課件上的父母是如何為自我的孩子時(shí),那份真摯的愛時(shí),聯(lián)系實(shí)際你又是如何用自我的實(shí)際行動(dòng)來感恩父母的?能為父母做些什么?要求眼前就能做到的,要具體,有可行性。這時(shí)孩子們動(dòng)手寫出了自我的行動(dòng)計(jì)劃。在課后老師還留了作業(yè),那就是“給父母的一份信”。學(xué)會(huì)用感恩的心去感恩父母用實(shí)際行動(dòng)來感恩父母。課后的總結(jié)那就是:讓學(xué)生理解父母,讓父母理解學(xué)生,讓理解搭起孩子與父母的橋梁。
健康教育心得體會(huì)3
為了繼續(xù)持續(xù)建立健康教育示范村的勢(shì)頭,今年以來,我村按照市愛衛(wèi)會(huì)的要求,開展開展了各項(xiàng)健康教育工作取得了必須的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障分工明確
1、重新調(diào)整了村健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由村黨支部書記/村主任擔(dān)任小組長(zhǎng),村婦女主任(公共衛(wèi)生聯(lián)絡(luò)員)擔(dān)任副組長(zhǎng),成員包括社區(qū)職責(zé)醫(yī)生名、學(xué)校老師名、幼兒園老師名以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)名。具體工作由村婦女主任(公共衛(wèi)生聯(lián)絡(luò)員)直接分管。
2、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。村部先后添置了數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)、彩色電視和VCD各一臺(tái),還在村部所在地和主要路口書寫墻體宣傳標(biāo)語條。共化費(fèi)用元。
二、制度落實(shí)措施有力
先后制訂了村健康教育工作制度,把健康教育工作納入村常規(guī)工作;制訂村健康教育年度工作計(jì)劃,使健康教育工作規(guī)范有序;制訂了村級(jí)公共場(chǎng)所禁煙制度,村干部帶頭在村部會(huì)議室等公共場(chǎng)所不吸煙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、健康教育形式多樣
1、健康教育活動(dòng):利用婦女學(xué)校(健康教育學(xué)校)開展衛(wèi)生知識(shí)講座次,共有人次聽了講座;開展慢性病防治知識(shí)同伴教育次,有人次參與了本次活動(dòng);舉辦了一次有人參加的`“村民基本健康知識(shí)問卷調(diào)查”,村民的衛(wèi)生知識(shí)知曉率到達(dá)%;
2、健康教育陣地宣傳:五個(gè)月來,出刊衛(wèi)生宣傳櫥窗期,出刊衛(wèi)生黑板報(bào)期,村廣播站播放衛(wèi)生知識(shí)信息篇;
3、開展會(huì)前宣傳教育:召開村委會(huì)、婦女干部、全體黨員會(huì)議次,在會(huì)前播放衛(wèi)生科普光盤次,每次不少于20分鐘,共有人次理解了宣傳教育;
四、資料分發(fā)宣傳
透過社區(qū)職責(zé)醫(yī)生上門訪視、舉辦各種衛(wèi)生知識(shí)講座向村民發(fā)放資料有種共份;在村部會(huì)議室、老年活動(dòng)室張貼禁煙標(biāo)志張;在村部主要路段和公共場(chǎng)所設(shè)置墻體宣傳標(biāo)語塊;
五、健康教育促進(jìn)健康環(huán)境
透過大力開展健康教育活動(dòng),逐步推動(dòng)村民健康意識(shí)的改變,房前屋后亂倒的現(xiàn)象有了明顯的改變;垃圾隨意焚燒的現(xiàn)象也不見了,村莊環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改觀;村民們對(duì)水源的保護(hù)意識(shí)也增強(qiáng)了,露天糞坑也自覺地撒掉了;那種“不干不凈吃了沒病”錯(cuò)誤觀點(diǎn)也沒了市場(chǎng)。
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