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廈門英才學(xué)校中學(xué)部高二年段工作計(jì)劃第二學(xué)期 -計(jì)劃
廈門英才學(xué)校中學(xué)部高二年段工作計(jì)劃--2004—2005學(xué)年第二學(xué)期2004—2005學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,雖然在這一學(xué)期,我段全體師生戮力同心,奮力拼搏,班風(fēng)段風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn),教學(xué)管理有了顯著起色,但這一學(xué)期大小事故仍層出不窮,一些班級(jí)尤其是平行班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)仍存在較多問(wèn)題,
廈門英才學(xué)校中學(xué)部高二年段工作計(jì)劃第二學(xué)期
。面對(duì)已經(jīng)到來(lái)的第二學(xué)期,如何在前一個(gè)學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把年段工作提高到一個(gè)新水平、新階段。無(wú)疑是擺在年段每一位老師面前首要任務(wù)。概括2004—2005學(xué)年第二學(xué)期的年段工作,主要體現(xiàn)在著力完成三項(xiàng)任務(wù)或三個(gè)目標(biāo)上。具體闡述如下:首先 全力打造“平安年段”
具體要求:狠抓常規(guī)管理,嚴(yán)控重大事故,防止違紀(jì)行為,杜絕安全隱患。
具體措施:
1.預(yù)防為主,安全第一。警鐘長(zhǎng)鳴,防微杜漸。使年段每一位老師在思想認(rèn)識(shí)上徹底認(rèn)清安全問(wèn)題的重要性,克服麻痹大意、麻木不仁的思想傾向,克服心中無(wú)安全、安全不關(guān)己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
2.以“班級(jí)德育管理小組”為依托,構(gòu)筑年段安全管理、預(yù)防、處理的堅(jiān)固防線。真正發(fā)揮每一位老師的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)“人人都是德育工作者”的要求。
3.制訂、明確、落實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章,在常規(guī)管理、安全管理方面,努力做到有章可依、有章必依、違章必糾、執(zhí)章必嚴(yán)。特別是每一位班主任必須對(duì)自己的班級(jí)全面負(fù)起責(zé)任來(lái)。必須成為班級(jí)安全管理的主要管理者、主要組織者、主要承擔(dān)者。
4.加大校規(guī)校紀(jì)、安全教育的宣傳力度,利用好班會(huì)、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播等宣傳陣地,使之制度化、日;(shí)效化。
5.把正面典型宣傳與反面紀(jì)律處罰結(jié)合起來(lái),尤其對(duì)正面典型的樹(shù)立、宣傳要進(jìn)一步加大力度,真正做到樹(shù)得起、立得住、有影響、能帶動(dòng)。真正做到樹(shù)起一批人,帶動(dòng)一大片。
6.進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)常規(guī)、安全檢查的力度。使之制度化、日;、專人化。并真正把檢查與考核獎(jiǎng)懲相掛鉤。
7.把違紀(jì)學(xué)生傳統(tǒng)的單純處罰辦法轉(zhuǎn)變?yōu)樘幜P為輔、教育幫助為主,注重對(duì)違紀(jì)學(xué)生處罰后的善后幫教。防止一些被處分學(xué)生自絕于集體或產(chǎn)生新的抵觸,甚至萌生報(bào)復(fù)心理。
8.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)狀尤其是“問(wèn)題學(xué)生”的分析、研究,通過(guò)研析,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,尋找方法,直接用于改進(jìn)和指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作。從而克服工作上的盲目性。
9.加大學(xué)校與家庭、社會(huì)合作、配合的力度。
10.對(duì)年段、班級(jí)有違紀(jì)前科或違紀(jì)隱患的學(xué)生另行關(guān)注,不定期地開(kāi)展一些專項(xiàng)教育,使之有所警戒、有所收斂、有所改進(jìn)。
11.進(jìn)一步做好班級(jí)月報(bào)表的認(rèn)真填報(bào)工作,使之真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。
12.進(jìn)一步發(fā)揮班干部、團(tuán)干部的模范帶頭作用。樹(shù)立班級(jí)正氣,培養(yǎng)學(xué)生明辯善惡、美丑、是非的能力。培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我欣賞、自我完善的能力。
13.建立和完善年段安全預(yù)防、應(yīng)急機(jī)制。根除安全隱患,把安全事故所造成的危害力爭(zhēng)降低到最低限度。
14.對(duì)于班主任不作為情況下的重大、惡性安全事故實(shí)行月考核零分制。
15.把打造“平安年段”的工作納入學(xué)校建設(shè)“平安校園”的整體工作中去,注意各種文件的學(xué)習(xí)、傳達(dá)、落實(shí)。
其次 積極力做“有為年段”
有為即有作為,也就是在不折不扣完成年段各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),必須立足于年段管理、教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,積極進(jìn)取、努力拼搏,不斷把年段、班級(jí)的各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新水平、新階段,而不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。更不是得過(guò)且過(guò)、顢頇度日。建設(shè)“有為年段”主要從以下兩個(gè)方面著手:
一、管理方面
從內(nèi)容來(lái)看,包括班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)學(xué)習(xí)等方面的管理;從人員來(lái)看,包括學(xué)生、班主任、科任老師等方面的管理。
在具體的操作上,按四個(gè)步驟進(jìn)行:第一明確各項(xiàng)管理的終極要求和目標(biāo);第二分析各項(xiàng)管理的現(xiàn)狀(水平、不足),確立下一步工作的內(nèi)容和重點(diǎn);第三尋找解決各種問(wèn)題的方法和措施;第四展開(kāi)工作,進(jìn)行落實(shí);本學(xué)期在上述方面的具體重點(diǎn)工作可概述如下:
(一)班級(jí)紀(jì)律
1.全力解決部分學(xué)生的吸煙問(wèn)題。吸煙問(wèn)題是本年段一直致力解決的一個(gè)“痼疾”,雖然長(zhǎng)期以來(lái)緊抓不懈,但由于措施不力,始終沒(méi)能得到根本解決。為此,本學(xué)期在全面加強(qiáng)監(jiān)控的同時(shí),決定對(duì)那些屢教不改的學(xué)生以經(jīng)濟(jì)處罰的方式進(jìn)行管理。
2.全力解決部分學(xué)生的早戀問(wèn)題。早戀問(wèn)題已有泛濫成災(zāi)、愈演愈烈之勢(shì),不加解決不僅嚴(yán)重影響這部分的學(xué)習(xí),而且成為班級(jí)、年段、學(xué)校的安全隱患,
計(jì)劃
《廈門英才學(xué)校中學(xué)部高二年段工作計(jì)劃第二學(xué)期》(http://m.msguai.com)。本學(xué)期年段將全力配合德育處從根本上解決部分學(xué)生的早戀問(wèn)題。3.把學(xué)生打架、丟物品降到最低限度。在上一學(xué)期本年段的打架事件有大幅度下降,可喜可賀,據(jù)了解許多事件是被老師發(fā)現(xiàn)及時(shí),快速消滅在萌芽狀態(tài),這說(shuō)明若掉以輕心,結(jié)果絕非如此。所以本學(xué)期仍不能馬虎大意,而要常備不懈。另一個(gè)嚴(yán)重事件就是學(xué)生物品的丟失在第一學(xué)期較為嚴(yán)重,本學(xué)期一定高度重視,力求解決。
4.解決部分學(xué)生的曠課、遲到、課堂睡覺(jué)問(wèn)題。曠課雖屬個(gè)別、偶爾,但不能置之不理,不加強(qiáng)調(diào)。遲到較為普遍且嚴(yán)重,但純屬學(xué)生懶散成性、老師管理不力的緣故。解決的辦法就是嚴(yán)肅紀(jì)律,提高思想意識(shí)、認(rèn)識(shí)。
5.杜絕手機(jī)、零食入校問(wèn)題。本學(xué)期德育處已有明確、細(xì)致、具體的要求,年段要在以往工作成效的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)打一個(gè)殲滅戰(zhàn)。
6.全力解決課堂部分學(xué)生閱讀小說(shuō)、報(bào)刊及不健康書(shū)籍的問(wèn)題。
7.全力解決一些學(xué)生在生活區(qū)不遵守作息時(shí)間,休息后胡扯閑聊到深夜,嚴(yán)重影響第二天學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤行為。
。ǘ┌嗉(jí)衛(wèi)生
1.一些班級(jí)尤其是平行班的日常衛(wèi)生清掃本是專人輪流負(fù)責(zé),令人大惑不解的是,時(shí)至今日,仍然沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣。以致出現(xiàn)經(jīng)常無(wú)人及時(shí)清掃的現(xiàn)象或幾乎每天需要班主任提醒、督促。
2.每周的大掃除往往清掃不徹底,一些衛(wèi)生死角始終沒(méi)能得到處理。
3.教室外的清潔區(qū)雖然都能及時(shí)清掃,但保潔不夠。
4. 一些學(xué)生的儀容儀表長(zhǎng)期得不到標(biāo)準(zhǔn)解決。
。ㄈ┌嗉(jí)活動(dòng)
1.個(gè)別學(xué)生的集體觀念不強(qiáng),參與意識(shí)不夠。
2.個(gè)別班主任組織力度不夠,安全意識(shí)不強(qiáng)。
。ㄋ模┌嗉(jí)學(xué)習(xí) 下面將專題說(shuō)明
。ㄎ澹⿲W(xué)生管理 這方面的管理已體現(xiàn)在方方面面,是管理的中心和重心。
(六)班主任管理
1.崗位意識(shí) 個(gè)別不能按時(shí)到崗;辛勤不足,過(guò)于懶惰;不能善始善終。有點(diǎn)安于現(xiàn)狀。
2.管理意識(shí) 個(gè)別或過(guò)于“軟弱”,缺乏魄力或有點(diǎn)遷就學(xué)生或管理智慧欠缺
3.工作方法 許多不能剛?cè)嵯酀?jì),恩威并施。
。ㄆ撸┛迫谓處煿芾
1.大多以完成教學(xué)任務(wù)為己任,沒(méi)有協(xié)助班主任管理的意識(shí)。
2.一些教師控班能力不夠。
二、 教學(xué)方面
本學(xué)期在教學(xué)方面,年段在著力抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),重點(diǎn)作好兩項(xiàng)工作:其一抓好會(huì)考,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)預(yù)定任務(wù)和目標(biāo);其二提前進(jìn)入備戰(zhàn)高考的工作;
。ㄒ唬ぁぷズ脮(huì)考
1.明確任務(wù)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、鼓舞干勁、保證投入,使每一位會(huì)考教師積極置身于會(huì)考備考的艱巨工作中去。
2.針對(duì)平行班基礎(chǔ)薄弱、過(guò)關(guān)難度大的實(shí)際,安排專項(xiàng)時(shí)間,及早、扎實(shí)投入復(fù)習(xí)備考。
3.制造輿論、加強(qiáng)協(xié)調(diào),保證會(huì)考復(fù)習(xí)有效、有序進(jìn)行。
4.明確會(huì)考參與學(xué)生,采取“盯人”戰(zhàn)術(shù),保證人人過(guò)關(guān),各個(gè)合格。
5.研究會(huì)考規(guī)律,探求備考方法,提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
。ǘ﹤鋺(zhàn)高考
考慮會(huì)考的難度,考慮優(yōu)生的發(fā)展,考慮當(dāng)前優(yōu)生的潛力還有許多工作需要抓緊時(shí)間去做,所以本學(xué)期在全力抓好會(huì)考的同時(shí),年段不失時(shí)機(jī)的針對(duì)競(jìng)賽班中的優(yōu)生,提前做好高考準(zhǔn)備工作。
1.重點(diǎn)是抽出專門時(shí)間,用于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的補(bǔ)習(xí)。
2.從年段選拔出30個(gè)左右的優(yōu)等生。
3.加大訓(xùn)練的強(qiáng)度。
再次 確保實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)年段”
團(tuán)結(jié)就是力量,一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的年段將是一個(gè)充滿無(wú)限戰(zhàn)斗力的集體。所以,本年段自組建以來(lái),一貫注重年段的團(tuán)結(jié)問(wèn)題,可喜的是,年段的每一位老師都很珍視年段的團(tuán)結(jié),大家和衷共濟(jì),開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn),都為年段的融洽、和諧環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)然,并不是沒(méi)有問(wèn)題和不足。新學(xué)期在這方面主要做好以下工作:
1.明確年段“兩不準(zhǔn)”即不準(zhǔn)做有害團(tuán)結(jié)的事;不準(zhǔn)說(shuō)有害團(tuán)結(jié)的話;
2.班主任要成為班級(jí)老師的協(xié)調(diào)人,做好老師間的溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)工作。
3.全面落實(shí)“班級(jí)德育管理小組”的各項(xiàng)要求,使各科任老師真正成為班主任班級(jí)工作的左膀右臂。
4.每一位老師切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的心里,和諧師生關(guān)系,做學(xué)生的“貼心人”。
總之,2004—2005學(xué)年第二學(xué)期對(duì)我段來(lái)說(shuō),是短暫而有極其重要的一學(xué)期,高二年段全體師生將緊緊圍繞上述目標(biāo)不懈努力,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)更高的飛躍。
高二年段 二〇〇五年二月十九日
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