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改進方案

時間:2023-05-31 14:25:05 方案 我要投稿

改進方案模板合集7篇

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的改進方案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

改進方案模板合集7篇

改進方案 篇1

  一、餐廳服務(wù)現(xiàn)狀

  在對餐廳服務(wù)狀況充分了解后,我們發(fā)現(xiàn),這家餐廳服務(wù)水準(zhǔn)之所以不高,是因為管理工作存在這樣一些問題:

  1.老板好大喜功,不切實際的從星級酒店里借鑒來厚厚一大本管理制度,員工看不懂,用不上,餐廳規(guī)章形同虛設(shè);

  2.企業(yè)老板傾向于到其他企業(yè)挖人,使餐廳的薪酬制度和用人理念存在嚴(yán)重失衡。餐廳內(nèi)的老員工得不到重用,人心浮動,一有機會便會辭職另謀發(fā)展。部分員工甚至帶著“看老板笑話”的心態(tài),混一天算一天;

  3.以往的服務(wù)培訓(xùn)重形式,輕效果,培訓(xùn)筆記抄了一大本,員工對培訓(xùn)內(nèi)容不理解,記不住。真正能用上的不多;

  4.員工的文化程度和基本素質(zhì)良莠不齊,有高有低。有些通過朋友介紹來的員工能力極差,羞于在人前開口,甚至連一個完整的句子都說不全;

  5.中層管理人員缺少威信,執(zhí)行能力差,有令不行,有禁不止是家常便飯。一名普通的服務(wù)員也得由老板親自調(diào)動,管理層次形同虛設(shè);

  6.部分員工拉幫結(jié)派告狀,在企業(yè)內(nèi)搞小團伙,稍不如意,即揚言集體辭職,使餐廳的正常管理工作十分被動;

  7.禮貌禮儀近乎沒有。不是不會。而是懶得去做,個人衛(wèi)生更是一塌胡涂,吸煙、長指甲、服裝不統(tǒng)一等細(xì)節(jié)讓顧客連連搖頭。

  二、原因分析

  在很多酒店,服務(wù)管理是個老大難問題。餐廳老板唉聲嘆氣:現(xiàn)在的服務(wù)員哄不得,管不得,動輒以辭職相威脅,真搞不懂他們到底想要什么!服務(wù)員們說:老板憑著手里有幾個臭錢就把我們指使來指使去,憑什么呀?我們不干成不成?反正現(xiàn)在的餐飲行業(yè)到處都缺服務(wù)員,你這里不要,我們可以到別處去。工資,我們要;對人格的尊重,我們也要。歸根結(jié)底,老板與員工之間的根本問題,在于雙方的價值取向相互背離,互不認(rèn)同,導(dǎo)致企業(yè)的凝聚力日漸消散。有一種流行的說法是:企業(yè)的第一位顧客是員工。在餐飲行業(yè)中,與產(chǎn)品同等重要的服務(wù)對銷售的促進作用十分顯著,而優(yōu)質(zhì)服務(wù),則更多的依賴優(yōu)秀員工個人素質(zhì)的穩(wěn)定發(fā)揮。

  所以,優(yōu)質(zhì)服務(wù)的'因果關(guān)系是:老板視員工為第一顧客→員工不斷提升個人素質(zhì)→員工為顧客提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)→顧客滿意。青島這家海鮮餐廳的服務(wù)水準(zhǔn)之所以不高,固然表現(xiàn)在員工身上,但其根子卻在老板。老板有病,員工吃藥,問題是解決不了的。好在老板王總特別開明,聽完我們直接了當(dāng)?shù)姆治鲋,不禁哈哈大笑,連說精辟。

  三、改善方法

  針對海鮮餐廳的具體情況,我們提出如下解決方法:

  1、 重新制定符合企業(yè)實際的企業(yè)管理制度,粗細(xì)適度,繁簡結(jié)合,通曉明白,讓全體員工真正領(lǐng)會認(rèn)可。

  2、 管理原則確定為“層次管理”,下管一級,下級只對直接上級負(fù)責(zé),對其它指令視同工作建議,可根據(jù)效果預(yù)期取舍采納。杜絕“越級指揮”和“越級請示”,克服“老板狂妄癥”,使企業(yè)“政通人和”,言論順暢。

  3、 設(shè)立和公布餐廳管理人員升遷辦法,明確各層次各崗位管理人員的條件標(biāo)準(zhǔn),出現(xiàn)空崗優(yōu)先從內(nèi)部選拔。

  4、 用“4H”精神塑造企業(yè)文化!4H”精神由“合心”、“合力”、“和氣”、“和美”組成,因每個單詞的第一個字都是“He”音,故名“4H”。合心、合力要求全體員工要統(tǒng)一思想,團結(jié)協(xié)助,共同努力。和氣是指上下級之間要和氣,員工之間要和氣,與顧客之間要和氣;和美是目標(biāo),用大家的智慧創(chuàng)造自己和顧客的和美生活。

  5、 采用“情景培訓(xùn)“方法快速提高員工素質(zhì)。針對餐廳員工文化水平低、約束力差的特殊性,用“情景培訓(xùn)”方法激活員工參與培訓(xùn)的熱情。情景培訓(xùn)不需要照本宣科,而是通過一幕幕的服務(wù)場景再現(xiàn),要求服務(wù)員飾演場景中的角色,用現(xiàn)場互動激發(fā)服務(wù)員的潛能,增強服務(wù)員的想象力、表達力、責(zé)任心及處處理突發(fā)事故的能力。每日培訓(xùn)結(jié)束,服務(wù)員根據(jù)當(dāng)日培訓(xùn)內(nèi)容,獨自整理培訓(xùn)筆記,經(jīng)培訓(xùn)老師批閱后,在第二天培訓(xùn)前公開展示。

  上述整改措施應(yīng)用后,10天左右,餐廳員工的精神面貌即出現(xiàn)了很大變化,顧客反映甚好,銷售額比原來提高近20%。

改進方案 篇2

  一、領(lǐng)導(dǎo)沒時間,下屬沒活干

  現(xiàn)象:

  1、下屬有工作去請教領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)幫助下屬直接解決問題,或直接告訴下屬方法,導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)大量的時間花在為下屬解決問題上。

  2、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)不到位,不太相信下屬有獨立完成任務(wù)的能力。

  根本原因:

  1、領(lǐng)導(dǎo)不懂得授權(quán)與監(jiān)督。

  2、沒有鎖定責(zé)任。

  后果:

  1、領(lǐng)導(dǎo)花大量的時間幫助下屬解決問題,因此領(lǐng)導(dǎo)者沒有足夠時間把自己本職工作做好。

  2、領(lǐng)導(dǎo)能力太強,導(dǎo)致員工能力得不到提升,很難把公司戰(zhàn)略執(zhí)行出結(jié)果。

  解決方案:1、在可監(jiān)督的范圍之內(nèi),領(lǐng)導(dǎo)盡可能多授權(quán)。

  2、明確一對一責(zé)任,制定獎懲。

  3、培養(yǎng)下屬的思考及解決問題的能力。

  二、走過創(chuàng)業(yè)期,團隊沒激情,官僚內(nèi)耗嚴(yán)重

  根本原因:

  如果不是強者淘汰弱者就是弱者淘汰強者,老板要有狼性。

  問題背景:

  當(dāng)年你的手下都是兇狠的戰(zhàn)將,他們當(dāng)年什么都沒有,所以像狼一樣跟著你打拼。但是現(xiàn)在,我看他們開的車的檔次,說話的口氣,估計他們每個人的身家大概有幾百上千萬吧?有了這么多錢,他們幾乎全都吃飽了,跟動物園里面的老虎有什么兩樣?

  問題后果:

  有能力的去了,沒能力的留下來撐王撐霸,結(jié)果一群兇狠的狼變成了羊群文化。

  解決方案

  1、統(tǒng)一思想,特別是高層間的,所有的問題出發(fā)點以客戶價值為中心,而不是以自我為中心;

  2、用制度來約束人。

  三、元老思維僵化,企業(yè)失去活力

  根本原因:

  做商人的底線是:你必須懂得客戶之所以給你錢,是因為你做事的結(jié)果,而不是你付出了多少。

  問題背景:

  元老級人物認(rèn)為為什么要改變,過去也不就是這樣做的嗎。

  問題后果:

  公司缺乏動力,出現(xiàn)惡性的公司文化。

  1、有想法上進心的人離開了。

  2、全體人失去動力。

  解決方案

  1、設(shè)立一個成長的機制,定時間考核公司上下所有人,用業(yè)績淘汰平庸員工。

  2、公司從上到下制造危機意識。

  3、培養(yǎng)接班人。

  四、企業(yè)變大,管理太累

  根本原因:

  缺乏先進的管理方法。

  問題背景:

  過去你管理30人,現(xiàn)在你還能用以前的方式去管理300人,3000人嗎?

  管理者不愿承擔(dān)責(zé)任,全是老板做。

  問題后果:

  管理成本上升,同時由于管理不善而導(dǎo)致的問題會直接影響到公司的`業(yè)績。

  解決方案

  1、要從思想上明確,用制度來管人,一對一的責(zé)任。

  2、不能用人管人,而要用制度管人。

  五、領(lǐng)導(dǎo)分派,下屬兩難

  現(xiàn)象:

  下屬工作的時候,這個領(lǐng)導(dǎo)也指導(dǎo),那個領(lǐng)導(dǎo)也指導(dǎo),員工不知道該聽誰的,左右為難。

  根本原因:

  1、職責(zé)不明確。 2、領(lǐng)導(dǎo)越權(quán)指揮;

  后果:

  1、下屬工作效率低下 2、員工工作有情緒,甚至抱怨領(lǐng)導(dǎo),推卸責(zé)任。

  解決方案:1、明確崗位職責(zé)。

  2、明確上下級隸屬關(guān)系(誰管誰,以免出現(xiàn)越權(quán)指揮現(xiàn)象)。

  六、不懂裝懂,行政壓制專業(yè)

  現(xiàn)象:

  領(lǐng)導(dǎo)到技術(shù)部或研發(fā)部視察,看到員工在做事,明明不懂,還要告訴員工該怎么去做。

  根本原因:

  1、領(lǐng)導(dǎo)沒有自知之明,利用權(quán)力,妄加批評。 2、領(lǐng)導(dǎo)不明確自己的職責(zé)。

  后果:

  1、影響執(zhí)行的結(jié)果,下屬因為懼怕領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力,有可能把對的做成錯的。

  2、專業(yè)人士對領(lǐng)導(dǎo)不滿,影響工作。

  解決方案

  領(lǐng)導(dǎo)只要檢查結(jié)果,過程交給專業(yè)人士。

  七、人才老化,梯隊建設(shè)跟不上

  現(xiàn)象:

  1、很多創(chuàng)業(yè)元老,在公司發(fā)展過程中作出卓越貢獻,但公司發(fā)展壯大后,無法適應(yīng)公司的發(fā)展需求,而老板礙于感情,還依然讓他們擔(dān)當(dāng)重要的職位,很多有能力的人得不到提拔和重用。

  2、老板的親戚朋友在公司,雖然能力不強,但考慮到他們的忠誠度,也依然讓他們擔(dān)任重要位置。

  根本原因:

  1、老板沒有狼性,不愿下手;

  2、人力資源儲備不足,不敢下手。

  導(dǎo)致后果:

  1、不勝任者占據(jù)位置,能人有能力沒有發(fā)揮余地,人才內(nèi)耗;

  2、員工對自己在企業(yè)的長期發(fā)展信心不足,得不到晉升,工作動力不強。

  解決方案

  1、企業(yè)家要有狼性,以結(jié)果為導(dǎo)向,建立優(yōu)勝劣汰機制;

  2、作好充分的人力資源儲備。

  八、員工工作不盡力

  現(xiàn)象:

  員工做事應(yīng)付了事,拖拖拉拉,只做任務(wù),不注重結(jié)果。

  根本原因:

  1、企業(yè)機制不全;

  2、員工本人問題:①員工不知道工作的意義,看不到自己的未來;②員工付出與回報不成比例。

  導(dǎo)致后果:

  公司效率低下,員工做事,提供不了結(jié)果。

  解決方案

  1、培訓(xùn)員工思想:從“要我做”變成“我要做”;

  2、與下屬溝通他所在職位的意義,樹立公司遠(yuǎn)景;

  3、讓所有員工明白:員工與企業(yè)是商業(yè)交換的關(guān)系,交換的是結(jié)果;

  4、果因關(guān)系,好報才會有好人;

  5、用獎懲機制激發(fā)員工行動能力。

  九、高層各自為政,互相拆臺

  根本原因:

  1、企業(yè)遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略目標(biāo)、價值觀不明確、不統(tǒng)一。

  2、高層以自我利益為中心,而不以公司的結(jié)果為導(dǎo)向。

  后果:

  企業(yè)失去凝聚力,導(dǎo)致內(nèi)耗增大。

  解決方案

  1、通過明確企業(yè)遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略目標(biāo)、價值觀,使高層思想統(tǒng)一。

  2、把高層個人發(fā)展跟企業(yè)遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合。

  3、根據(jù)遠(yuǎn)景、價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)制定企業(yè)的制度和規(guī)范。

  十、戰(zhàn)略執(zhí)行不力

  根本原因:

  1、企業(yè)缺乏組織執(zhí)行能力

  2、企業(yè)遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略目標(biāo)、價值觀不明確、不統(tǒng)一。

  3、高層以自我利益為中心,而不以公司的結(jié)果為導(dǎo)向。

  問題背景:

  1、老板有戰(zhàn)略,可沒辦法執(zhí)行。員工有激情,可不知道怎樣做。

  2、員工有激情,有能力,可是不知道怎么做。

  問題后果:

  1、老板的戰(zhàn)略意圖沒有辦法去執(zhí)行,影響企業(yè)未來長遠(yuǎn)的去發(fā)展。

  2、企業(yè)失去凝聚力,導(dǎo)致內(nèi)耗增大。

  解決方案

  1、將公司的目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合。

  2、設(shè)立相應(yīng)的流程,以確保戰(zhàn)略可以轉(zhuǎn)化為實際行動。

  3、 企業(yè)高層思想不統(tǒng)一,各自為政,互相拆臺。

  4、通過明確企業(yè)遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略目標(biāo)、價值觀,使高層思想統(tǒng)一。

  5、把高層個人發(fā)展跟企業(yè)遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合。

  6、根據(jù)遠(yuǎn)景、價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)制定企業(yè)的制度和規(guī)范。

改進方案 篇3

  社聯(lián)活動的實施與管理

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  我校 “精彩社團”分為“校本社團”和“學(xué)科社團”兩種形式,面向全體學(xué)生,以自然行政班與混合小組兩種教學(xué)組織形式實施。

  1.以傳統(tǒng)文化打造學(xué)校校本社團。

  在保證課時大前提下,我們大膽創(chuàng)新,采取1+2的形式將每周一節(jié)講授課和周五下午的兩節(jié)活動課捆綁組合,充分利用起來。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究,從學(xué)生的興趣和學(xué)校實際情況出發(fā),我們將中國傳統(tǒng)文化中的魅力元素——剪紙和腰鼓作為本校特色社團。一、二年級全員參加剪紙社團,三、四、六年級全員參加腰鼓社團。使社團活動全員化、規(guī);⑻厣。

  (1)剪紙藝術(shù),流淌在學(xué)生指尖的歌。

  剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù),歷史悠久,花樣繁多。傳統(tǒng)的剪紙主要是單色,形象以動物、植物和文字為主,現(xiàn)代剪紙拓寬了題材,人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強,技法除了剪、刻還有撕紙,現(xiàn)代感極強。由于它制作材料、工具極其普通,制作方法方便簡單,集審美與實用于一身,深受孩子們的歡迎。作為校本課程,我們學(xué)校開設(shè)了每周一節(jié)剪紙課,除此之外,每周五下午兩節(jié)的剪紙社團的開展是課堂教學(xué)的補充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂意參加。剪紙藝術(shù)是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動,教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,在活動中教師指導(dǎo)學(xué)生用手中手工紙剪出漂亮的團花和字。對于學(xué)生來說,這項活動充滿趣味性。動手的積極性很高,學(xué)生們都非常喜歡,通過這項活動,學(xué)生的動手能力,觀察能力等各方面都會得到很大的提高。

  (2)大紅腰鼓,燃燒于學(xué)生心底的火。

  腰鼓是中國漢族古老的民族樂器,它來源于生活,又很好地表現(xiàn)了生活。腰鼓是民族棰擊膜鳴樂器,歷史悠久,發(fā)音脆亮,表演者熱情洋溢,極富感染力,因此在民間廣泛流傳。為了更好的傳承這項技藝,高新區(qū)學(xué)校小學(xué)腰鼓隊于20xx年4月正式組建?紤]到腰鼓學(xué)習(xí)對學(xué)生自身條件和年齡的要求,腰鼓隊主要參與人員定為四年級,整個年級120名學(xué)生全員參加,由音樂教師王慧博老師負(fù)責(zé)主要訓(xùn)練,綜合組袁主任及體育教師輔助訓(xùn)練。

  由于訓(xùn)練的特殊性,時間地點的限制,也為能讓學(xué)生更快地學(xué)會腰鼓動作,學(xué)校決定抽出每周每班的一節(jié)音樂課作為單獨訓(xùn)練時間,另一節(jié)音樂課為正常上課內(nèi)容。在這節(jié)課上,教師能夠針對少部分學(xué)生教授新的鼓點及動作,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察,教師也能夠根據(jù)個別學(xué)生的錯誤動作逐一改正,訓(xùn)練大而化小,有序高效。每個班的學(xué)生都學(xué)會新動作后,在每周的周三下午兩節(jié)活動課時間,將整個年級學(xué)生集合起來,在一起共同訓(xùn)練,教師再做整體的調(diào)整。就這樣,經(jīng)過半年的訓(xùn)練后,學(xué)生們學(xué)會了完整的一套腰鼓動作,并在十月份高新區(qū)學(xué)校首屆田徑運動會上,作為開幕式表演節(jié)目向校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生做以展示。學(xué)生們的表演很出色,得到了全校師生及家長的高度贊揚。

  本學(xué)期開始,為擴大腰鼓隊的規(guī)模,將校級特色課全校鋪開,新吸納進小學(xué)三年級的全體學(xué)生,同樣以每周一節(jié)音樂課及兩節(jié)活動課時間訓(xùn)練學(xué)生,在活動中貫徹“以老帶新,相互學(xué)習(xí),共同提高”的原則,使學(xué)生能夠循序漸進,快速成長。本學(xué)期學(xué)校還請來了專業(yè)教師為我校教師培訓(xùn),老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),再將新的技藝傳授給學(xué)生,努力在本學(xué)期訓(xùn)練出一支更加成熟的腰鼓隊伍,展示我校的特色課教學(xué)。

  2.以各具特色的學(xué)科社團凸顯個性發(fā)展。

  以“人人入社團,人人有特長”為目標(biāo),廣泛開展結(jié)合學(xué)科特點的各項學(xué)生活動,激發(fā)學(xué)生的進取心、求知欲、學(xué)習(xí)興趣,營造學(xué)校的文化氛圍。我們結(jié)合學(xué)校工作實際,成立長期藝體各類學(xué)生社團10多個,包括籃球、足球、口風(fēng)琴、合唱、舞蹈、現(xiàn)代工藝、書法、象棋、信息技術(shù)、科技制作等方面內(nèi)容。

  籃球社團:玩轉(zhuǎn)籃球,讓學(xué)生的快樂沐浴在陽光下。

  科學(xué)社團:科技制作,開啟孩子智慧的又一扇門。舞蹈社團:群舞蹁躚,校園中躍動的精靈。

  工藝社團:個性創(chuàng)作,培養(yǎng)藝術(shù)大師的搖籃。

  十字繡社團:穿針引線,培養(yǎng)專注品質(zhì)。

  微機社團:電腦操作,培養(yǎng)未來IT精英。

  合唱社團:童聲合唱,喚醒內(nèi)心的小百靈。

  口風(fēng)琴社團:悅耳演奏,合作在音樂中進行。

  朗誦社團:抑揚頓挫,培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)和表達能力。

  書法社團:翰墨書法,弘揚華夏文明。

  象棋社團:楚漢對弈,無聲的智力競技。

  植物園社團:親近大自然,讀懂面前百科大書。

  (二)實施步驟

  在精彩課程的實施中,學(xué)校將社團活動的實施作為重點。

  1.加強理論學(xué)習(xí),達成共識。新課改對老師的要求不僅是做課程的實施者,更要做課程的開發(fā)者。開展“精彩社團”活動,需要全體教師的積極參與。我們先后多次組織教師進行相關(guān)理論及學(xué)校辦學(xué)理念的學(xué)習(xí),讓老師們逐漸明確了開展“精彩社團”是推行學(xué)生素質(zhì)教育、實現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的重要渠道。

  2.了解教師愛好特長,挖掘開展社團活動的資源。學(xué)校通過發(fā)放調(diào)查問卷等形式,對全體教師的興趣愛好特長進行了全面摸底。

  3.進行教師參與“精彩社團”初步意向調(diào)查。學(xué)校向每位教師發(fā)放社團活動初步意向書,了解每個教師能帶領(lǐng)的社團。經(jīng)學(xué)!熬噬鐖F”領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,制定社團活動方案草稿,并將草稿印發(fā)給教師,征求老師的意見和建議。

  4.發(fā)放學(xué)生家長調(diào)查問卷,讓家長了解“精彩社團”活動的目的、意義,并了解學(xué)生、家長對社團活動的意見、建議及家長能提供的資源支持。家長們表現(xiàn)出了極大的熱情和支持,并有多位家長表示愿意到學(xué)校擔(dān)任志愿者或課程教師,學(xué)校進行了家長資源信息的整理,并建立了家長資源庫。

  5.匯總學(xué)生、家長意見,再次召開教師討論會,根據(jù)學(xué)生需求進一步修改“精彩社團”活動設(shè)置,并確定學(xué)校實施方案。

  6.召開學(xué)校社團活動教師發(fā)布會,確定每個年級活動設(shè)置內(nèi)容及授課教師。教師根據(jù)學(xué);顒釉O(shè)置的目標(biāo)從活動說明、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動實施、活動評價等幾個方面撰寫學(xué);顒由陥蟊恚峤粚W(xué);顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組審批。

  7.編印各年級多彩課程菜單,發(fā)放給每一位學(xué)生及家長,由家長指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)校課程的選擇,班主任老師負(fù)責(zé)進行統(tǒng)計協(xié)調(diào)。

  8.社團教師上課,并負(fù)責(zé)做好社團學(xué)生的組織、管理工作。

  9.考核檢查:將參加活動(包括展示和比賽)的情況作為對指導(dǎo)老師的考核與評價的主要標(biāo)準(zhǔn),在期末結(jié)束時對社團的成績、困惑、改進等方面做好總結(jié)工作。

  10.評比表彰:每學(xué)期學(xué)生社團要進行成果展示,由教務(wù)處根據(jù)日常巡視、材料考核、競賽展示等情況組織評比,評比位居前列的社團和個人將給予表彰獎勵。

  11.材料整理:指導(dǎo)師要制定切實可行的活動計劃,認(rèn)真組織開展活動。做到“六有”,即有計劃、有活動設(shè)計(教案)、有名冊、有記錄、有成果展示、有總結(jié)。

  (三)評價原則

  1.體現(xiàn)學(xué)校行為的評價激勵。社團活動是學(xué)生的自主行為,學(xué)校行政對社團的內(nèi)部事務(wù)一般不予干預(yù),但需要學(xué)校通過評價激勵予以正確引導(dǎo)。因此學(xué)校每學(xué)期組織1—2次的學(xué)校級明星社團評選與優(yōu)秀社團成果的展評活動,活動形式有節(jié)目表演、作品展、成果演示等形式,以評選活動來推動社團活動的發(fā)展與提升。實踐證明,這一評價激勵舉措有利于在全校各班隊、各社團之間形成了良好的競爭氛圍。

  2.體現(xiàn)社團內(nèi)部行為的評價激勵。由于社團是自主性的學(xué)生群體,因此社團的發(fā)展是社團成員的共同要求,而社團內(nèi)部的評價激勵對社團自身發(fā)展有著重要意義。在社團的發(fā)展過程中,各社團根據(jù)內(nèi)部需要構(gòu)建了相應(yīng)的`自我評價激勵機制,如“最佳輪崗社(團)長”、“最佳作品”、“進步快社(團)員”等多項評選。這些內(nèi)部評選使社團內(nèi)部獲得了可持續(xù)良性發(fā)展的動力。社團多維度的評價激勵機制,為社團活動各階段提出了明確的目標(biāo)導(dǎo)向,體現(xiàn)了學(xué)校師生全方位主動參與,對社團活動向高層次發(fā)展發(fā)揮了有力的推動作用。

  社聯(lián)活動的收獲與反思

  在精彩課程的實驗進程中,老師們的潛力被充分挖掘,如,盛東亮老師的現(xiàn)代工藝社團由一開始的卡紙作畫,發(fā)展為立體造型,到今天嘗試工藝手繪,師生的創(chuàng)作熱情和靈動的作品讓我們驚喜;在袁英老師的書法社團里,孩子們一筆筆認(rèn)真書寫的作品感動著我們,讓我們感受到師生的潛能是巨大的!

  “精彩社團”課程的實踐探索中,最受益的莫過于我們的學(xué)生了,在各級游泳、籃球、合唱、舞蹈、書法、科技等比賽中,我校每年學(xué)生獲獎都在400人次以上。每個周三下午社團活動時間是學(xué)生們最幸福的時光,他們像一只只快樂的小鳥飛到各自喜歡的社團,喜歡唱歌的參加合唱社團;喜歡樂器的參加口風(fēng)琴社團;喜歡繪畫的參加兒童畫社團、現(xiàn)代工藝社團;喜歡體育的參加籃球社團、足球社團;喜歡動手的選擇空間就更大了,可以參加十字繡社團、微機社團、剪紙社團、植物園社團……。孩子們說,一周一次社團活動太少了,如果每天一次就好了。學(xué)校處處都能看到孩子們活動時的快樂身影,呈現(xiàn)出一片“繁忙”景象。社團活動讓孩子們的個體需要被充分重視,個性得到充分張揚,在活動中他們收獲的是自信,是快樂,是成長。孩子們玩得不亦樂乎,但又顯得那么有秩序。豐富多彩的社團活動,充分展示著學(xué)子的青春活力,成了校園內(nèi)獨具特色的靚麗風(fēng)景。

  當(dāng)然,在工作中我們也有很多不足,需要不斷反思。第一,學(xué)校社團活動的價值追求應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展。提高教師專業(yè)水平、打造學(xué)校品牌的最終目的是更好地促進學(xué)生的發(fā)展,通過更優(yōu)質(zhì)的教育,更好地滿足學(xué)生發(fā)展的需要。社團活動必須立足學(xué)生的興趣,滿足學(xué)生的需求。在這點上學(xué)校還做得不夠,藝術(shù)探究領(lǐng)域社團開設(shè)比較多,而生命教育領(lǐng)域、自然探究領(lǐng)域、社會探究領(lǐng)域的社團開設(shè)較少。為此,在以后的工作中我們將進一步了解學(xué)生的需求,一方面深入開發(fā)學(xué)校教師的資源,另一方面通過開發(fā)家長資源和聘請教師等方式,滿足學(xué)生的不同需求,使學(xué)校社團活動更加精彩彩。第二,進一步加強“精彩社團”管理機制。社團活動的組織者是教師,課程開發(fā)要與學(xué)校教師實際工作相結(jié)合。要建立相關(guān)的教師管理辦法,做到權(quán)責(zé)明確,承擔(dān)“精彩社團”工作的教師,由學(xué)校給予適當(dāng)工作量認(rèn)定。學(xué)校將逐步完善對教師的評價,并盡可能多為教師提供豐富的教育資源和課程開發(fā)的時間,運用多種方式加強學(xué)校課程的培訓(xùn),加強對課程開發(fā)過程的指導(dǎo)。

  在社團活動開展的道路上,我們學(xué)校還將繼續(xù)探索,不斷求實創(chuàng)新,為實現(xiàn)“全面培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生素質(zhì),綻放每一個生命的精彩”的目標(biāo)而不懈奮斗!

改進方案 篇4

  一、問題提出

  近年來,獨生子女、留守兒童不斷增多,大部分同學(xué)因家長的溺愛或愛的缺失,使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡,不能適應(yīng)現(xiàn)在社會對人才的需求。另一方面,部分老師人浮于事。

  二、原因分析

  一方面,農(nóng)村學(xué)生的家長大部分素質(zhì)不高,缺乏正確管護孩子的方法及小學(xué)階段對學(xué)生的培養(yǎng)不夠全面,沒保護好學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生不自信,表達、探究、合作的能力較差。另一方面,老師為了省事,仍然沿襲老一套的教學(xué)方法,由于領(lǐng)導(dǎo)工作不力,教師工作積極性較差,更談不上創(chuàng)造性的去開展工作。

  三、改進依據(jù)

  教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的通知(20xx年6月22日教究(20xx)2號)、我縣《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)管理工作要求的意見》的相關(guān)規(guī)定。

  四、目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)和時間

  1、20xx年底前,通過全體教師和同學(xué)們的共同努力培養(yǎng)出一批自信、誠信、有知識、愛學(xué)習(xí)、會表達的優(yōu)秀畢業(yè)生。

  2、20xx年底前,完善教師考核、評價、激勵機制,培養(yǎng)出樂教、善研的專業(yè)師資隊伍。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)和時間

  1、經(jīng)過一年的努力使同學(xué)們初步變得有自信、會表達,找出老師積極性下降的具體原因,建立教師專業(yè)檔案。

  2、經(jīng)過兩年的努力,使學(xué)生變得有自信、擅表達、能探究,形成初步評價教師的工作體系。

  3、經(jīng)過三年的努力,使同學(xué)們變得自信、陽光、會學(xué)習(xí)、善質(zhì)疑;形成樂教、善研、以校為家、師德高尚的'專業(yè)教師隊伍。

  五、改進重點

  1、改革對學(xué)生的評價體系,徹底改變唯分?jǐn)?shù)論。

  2、改革管理模式,變?nèi)酥茷榉ㄖ,增快民主進程,以德治校。

  3、改革課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  六、改進措施

 。ㄒ唬├^續(xù)對學(xué)生進行了以《守則》、《規(guī)范》為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)貫徹《守則》《規(guī)范》。對《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式對學(xué)生進行了嚴(yán)格訓(xùn)練。逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣。重視心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我校學(xué)生基本上是農(nóng)民子女,留守孩子多,家庭困難的學(xué)生多,因此特別重視學(xué)生的心理健康教育。對學(xué)生進行理想教育,培養(yǎng)他自信、敢說的能力。

 。ǘ┌嗉墑(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)小組。

 。1)班主任要根據(jù)全班人員的成績、性格、性別、特長分成若干個學(xué)習(xí)小組。

  (2)教師在課堂上充分利用學(xué)習(xí)小組,形成優(yōu)秀向上的競爭機制,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識。

 。3)班級要以學(xué)校的評價方案為指導(dǎo),認(rèn)真、準(zhǔn)確的給學(xué)生及小組計分。做到有周統(tǒng)、日評、學(xué)期末作為學(xué)生評優(yōu)、評先的依據(jù),將平時成績的60%計入期末素質(zhì)評價中。

  (三)首先,經(jīng)常召開民主生活會,廣泛聽取廣大教師的心聲,從善如流,不怕教師說,就怕教師不說,充分尊重教師人格,完善評價考評機制,以制度說話,對校班子提出要求,尊重教師,尊重知識,嚴(yán)于律己、寬以待人。其次,加強課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強對課程實施過程的領(lǐng)導(dǎo)。校長要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實施新課程,要深入課堂教學(xué)第一線,分析教學(xué)動態(tài),抓住主要矛盾。要深入課堂聽課,摸清課堂真實情況,要抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題,研究如何改革教學(xué)過程、教學(xué)方法。要提高課程實施的有效性和到位度,尤其提倡校長在課程實施中的專業(yè)支持,充分關(guān)注課堂中的疑難問題,關(guān)注教師教學(xué)中的困惑,引導(dǎo)和指導(dǎo)教師改進和完善教學(xué)改革的策略技能。另外,加強課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)。校長要為教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)提供民主、開放、協(xié)力、合作的氛圍,共同探究課程問題,為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機會、條件和空間,組建強有力的教師團隊。要健全并完善各科教研組織,制定符合本校實際的校本教研制度和切實可行的實施方案,實現(xiàn)研訓(xùn)一體化,形成以“研”促教,以教促“研”的教研氛圍。學(xué)校要對校本教研工作過程與質(zhì)量進行監(jiān)控與評價,定期檢查制度運行情況,不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長還要選配好教研組長,促進教研組集中精力聚焦課堂教學(xué),針對實際問題開展教研活動,增強教研組的活力,使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。

  (四)全體教師事先幫助學(xué)生設(shè)計好本課的前置自學(xué)提綱,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提綱明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo),進行自主學(xué)習(xí),整體感知;對于提綱設(shè)計的重點問題、難點問題通過小組合作探究,小組合作有明確的分工,人人參與,個個發(fā)言;在此基礎(chǔ)上通過個人展示、小組展示,互相補充,互相促進,給學(xué)生充分展示自我的舞臺,彰顯自己的個性的空間,教師適當(dāng)點撥,適時評價;合作探究、品味感悟把課堂教學(xué)進一步引向深入——點撥升華;最后是鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、目標(biāo)檢測。運用這一模式,一堂課下來,學(xué)生在輕松和諧的氛圍當(dāng)中知識、技能、情感等都能得到提高和發(fā)展,課堂教學(xué)效率有顯提高

改進方案 篇5

  在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻,取得了一系列令人矚目的業(yè)績。

  當(dāng)前將更為關(guān)鍵,學(xué)校處于高位運行狀態(tài),面臨的壓力也更大。我們將進一步加強管理,落實教學(xué)常規(guī),制訂計劃,完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo),積極推進新課程的實施,開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐,為進一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高教師課堂教學(xué)的水平,提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,為把我校建成為巴蜀名校而努力。

  一、工作思路

  1、加強教學(xué)過程管理,注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,增強教學(xué)工作的實效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

  2、以課程改革實驗為主線,繼續(xù)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),進一步增強教師的新課改意識,使教師進行課改的實踐研究化為自覺的行動,促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,提高教師的綜合素質(zhì);

  3、以課改為核心,立足課堂,扎實開展課堂教學(xué)改革,探究教學(xué)新方法,總結(jié)新經(jīng)驗,提高我校教師授課水平。

  4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,積極開展新課題的研究。

  5、繼續(xù)扎實有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實與督查工作,加強教學(xué)設(shè)計的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,進一步提高教師教學(xué)設(shè)計的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量;

  6、加強制度建設(shè)。進一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,完善師生評價機制,促進教學(xué)工作和諧發(fā)展。

  7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作,全面提升素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)校特色。

  8、加強教研組建設(shè),提倡教師間圍繞教學(xué)進行交流和對話,發(fā)揮教師集體智慧,提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監(jiān)控,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

  9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動的質(zhì)量,抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  10、加強學(xué)校教育信息化工程建設(shè),深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

  11、加強教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

  二、工作質(zhì)量目標(biāo)

  1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

  高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達標(biāo)率和有效達標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,初三年級各學(xué)科能進入到全縣前列;高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進入全市前10名,力爭囊括縣前10名,全縣前100名中,我校應(yīng)力爭占80%以上,各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達標(biāo)率和有效達標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置;初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,。

  2、教師培養(yǎng)目標(biāo):加強對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué);加強對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),組織開展校本教研活動;力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

  3、教師教學(xué)考核目標(biāo):研究課堂教學(xué),體現(xiàn)新課程理念,撰寫教學(xué)心得;承擔(dān)教研課、公開課;青年教師制作教學(xué)課件。

  4、學(xué)生競賽目標(biāo):切實做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

  5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo):強化學(xué)科質(zhì)量意識,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析、反饋。強化課堂質(zhì)量意識,加強有效課堂教學(xué)的研究,發(fā)揮集體的智慧,團隊的精神。

  三、主要工作及措施

  (一)確立德育目標(biāo),全面實施德育工程

  要讓每個學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會學(xué)、上進”作為德育工作目標(biāo),以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強法觀念理想信念為德育工作重點。對學(xué)生的評價,不唯分?jǐn)?shù),而是多層次,多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo),實施多維評價,確保德育工作的有效性、實踐性。

  (二)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進老師專業(yè)發(fā)展。

  學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長。本學(xué)年,我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(筆試、說課、講課),積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進行,通過學(xué)習(xí)與實踐,提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。

  (三)狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效。

  1、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針,努力開齊課程,開足課時,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

  2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強教學(xué)過程的有序管理!督虒W(xué)常規(guī)管理辦法(暫行)》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

  3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡:各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況;查:教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,一月一考評;問:向?qū)W生進行問卷調(diào)查,聽取他們對老師的評價與建議,并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評;聽:堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。

  4、堅持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

  5、以課堂教學(xué)為突破口,有效地進行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng);、制度化,通過活動,在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  (四)加強目標(biāo)管理,建立質(zhì)量臺帳。

  確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),目標(biāo)分解到班,在日常管理中,每次質(zhì)量檢測,各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,促進質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級,著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等,每次檢測后,都要進行認(rèn)真的質(zhì)量分析,積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。

  (五)加強學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的'常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200~300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個英語單詞;每日要讀一篇好文章。

  (六)加強教研科研,開展課題研究。

  1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長任組長,由各學(xué)科教研組長任組員的組織機構(gòu),他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

  2、開展各種形式,不同層次的校本培訓(xùn)。

 。1)讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,并在他們返校后,及時組織教師聽取匯報、觀摩,既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,同時也可鍛煉他們的能力。

 。2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間,針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提高教學(xué)水平。

  (3)積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,組織全體教師學(xué)習(xí),不斷進行研討、實踐,使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,不在于它有條不紊,不在于它流暢順達,而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐,有效地提高課堂教學(xué)效率。

  3、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點,如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;高二、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);高三、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。

  4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,積極開展課題研究,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,以達到科研興校之目標(biāo)。

  (七)抓好體育衛(wèi)生工作。

  認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,繼續(xù)抓好“兩課兩操”,確保學(xué)生活動時間。要抓好學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練,嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作,各年級的健康教育課時保證,要克服硬件困難,做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

  (八)積極發(fā)揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。

  利用現(xiàn)有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備,每天向師生開放,讓學(xué)校真正成為讀書的場所。

  總之,我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,以團結(jié)務(wù)實、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),開拓進取,再創(chuàng)佳績,把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平!

改進方案 篇6

  我校是一所較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué),為了更進一步加強學(xué)校的教育教學(xué)管理,提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng),促進辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,針對我校當(dāng)前各方面存在的問題,結(jié)合學(xué)校的實際,特制定此改進方案。

  一、改進目標(biāo)

  1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識,改變工作作風(fēng)。

  2、大膽進行教學(xué)改革,改變班級教學(xué)模式。

  3、改變老師的教風(fēng),給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件。

  二、改進重點

  1、全力支持教師的教學(xué)改革,創(chuàng)造有利的平臺,促進教師專業(yè)水平的共同發(fā)展。

  2、合理評價教師教學(xué)改革,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  3、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié),建立完整科學(xué)的評價體系。

  4、根據(jù)學(xué)校的實際,形成一套合乎本校特點的管理方法。

  三、改進措施

  1、思想方法。

  以黨和國家的教育方針作為指導(dǎo)思想,教師要用“師德八條”來嚴(yán)格要求自己,認(rèn)識到作為一名教師,就應(yīng)該愛崗敬業(yè),無私奉獻,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,促進專業(yè)發(fā)展,改變觀念,創(chuàng)新思想,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

  2、崗位培訓(xùn)。

  積極參加市教育局、市教師進修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的課程改革理念,加強理論與實踐相結(jié)合的原則,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  通過校本教材的開發(fā)和研修,加強骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),積極參加市教育局教研室的各項教研活動,為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機會,走出去、請過來,多觀課,議課,充分調(diào)動全體教師參與教學(xué)活動的.積極性。

  4、教學(xué)管理。

  加強教學(xué)常規(guī)的管理,教導(dǎo)處對教學(xué)工作提出要求,并定時進行常規(guī)檢查。建立建全觀課、議課制度,按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開課、示范課的觀課、議課的教研活動,以學(xué)論教,將教研活動落到實處。抓緊和加強特色學(xué)校的創(chuàng)建,辦好學(xué)校特色教學(xué)模式,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

  學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合,齊抓共管,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

改進方案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照《郴州市民主評議市直機關(guān)作風(fēng)(行風(fēng))活動實施方案》 中整改階段的統(tǒng)一部署,以“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠、教育強市見成效”為主題,以“關(guān)愛每一名學(xué)生、關(guān)心每一位教師、關(guān)注每一所學(xué)校”為實踐載體,進一步轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng),切實解決人民群眾反映的熱點、難點問題,努力辦好人民滿意的教育。

  二、目標(biāo)要求

  通過集中整改,確保達到五個方面的目標(biāo) :1、思想政治素質(zhì)明顯提高,理想信念更加堅定。2、發(fā)展意識明顯增強,建設(shè)教育強市力度進一步加大。3、工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,服務(wù)水平進一步提升。4、廉政建設(shè)明顯加強,干凈干事的形象進一步樹立。5重點、難點問題得到有效解決,人民群眾滿意度進一步提高。

  三、存在問題及整改措施

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  根據(jù)市統(tǒng)計局和社會測評中征集的意見以及市作風(fēng)辦綜合收集的意見和建議,歸納起來主要存在以下幾個問題:1、教育投入較少,教育發(fā)展不均衡,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校辦學(xué)條件太差。2、個別學(xué)校收費不夠規(guī)范,對學(xué)校收費監(jiān)控不夠到位,存在亂收費現(xiàn)象。3教育經(jīng)費監(jiān)管不力。4、師德師風(fēng)建設(shè)有待進一步加強。5、干部職工對作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識有待進一步提高。

  (二)整改措施

  第一,切實農(nóng)村加強合格學(xué)校建設(shè),縮小城鄉(xiāng)差距,促進教育均衡發(fā)展

  繼續(xù)深入推進“合格學(xué)校建設(shè)先進縣”創(chuàng)建活動,按照合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),堅持先難后易原則,采取政策傾斜、資金扶持等方式,從薄弱學(xué)校建設(shè)著手,加快中小學(xué)和規(guī)劃中的教學(xué)點標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),在去年投資6125.1萬元,建設(shè)75所義務(wù)教育合格學(xué)校的基礎(chǔ)上,今年不折不扣地完成103所合格學(xué)校建設(shè),并力爭在五年內(nèi),把全市85%的農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)建為合格學(xué)校。此外,今年投資1685萬元改造7個縣的17所農(nóng)村初中的學(xué)生宿舍、食堂等其它生活用房。繼續(xù)開展城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對口扶持農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教活動,全面提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  第二,進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和收費行為

  一是堅持“四個痛下決心”(即痛下決心治理教育亂收費、高收費、超標(biāo)準(zhǔn)收費;痛下決心治理惡性補課;痛下決心制止“大班額”;痛下決心治理亂發(fā)亂賣教輔資料),嚴(yán)禁義務(wù)教育階段以任何名義收取“借讀費”,嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)案件,規(guī)范全市教育系統(tǒng)辦學(xué)行為和收費行為。二是嚴(yán)格落實省市教育收費文件精神,進一步落實收費工作責(zé)任制、收費公示制、監(jiān)督檢查制度、收費情況通報制度、責(zé)任追究制度,切實規(guī)范收費行為,強化收費管理。三是進一步加大常規(guī)性檢查、專項督查和違規(guī)收費案件的查處力度,做到發(fā)現(xiàn)一起查處一起,堅決糾正和制止“一邊免費、一邊亂收費”行為。四是進一步做好宣傳解釋工作,使廣大群眾熟悉了解收費政策,能區(qū)分合理收費與亂收費的政策界限。

  第三,大力加強教師師德師風(fēng)建設(shè),著力提升師德水平

  繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為教育行風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容來抓。一是抓典型引路。繼續(xù)開展“學(xué)師德模范,樹師德新風(fēng)”活動,抓好學(xué)習(xí)宣傳抗震救災(zāi)英雄教師和“一品教師”曾慶祥的先進事跡,提升全體教師的師德水平。二是抓制度建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師“六不準(zhǔn)”(即:不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生;不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視和排斥后進生;不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長;不準(zhǔn)向?qū)W生家長索要財物,托辦私事;不準(zhǔn)強制學(xué)生購買教學(xué)輔導(dǎo)資料、書籍和各類商品;不準(zhǔn)舉辦以斂財為目的的.補習(xí)班或家教家養(yǎng)活動)規(guī)定,建立“一月一自評、一期一互評、一年一考評”的師德評價機制,在全市教師隊伍中廣泛開展個人自評、教師互評、學(xué)生評價、家長評價、組織評價的師德考評活動,并將考評結(jié)果作為教師晉職、晉級、評先、聘任的重要依據(jù),進一步規(guī)范教師行為,提升師德水平,使廣大教師真正做到“學(xué)為人師、行為世范”。三是抓懲戒教育。對師德師風(fēng)出現(xiàn)的問題,嚴(yán)格按照要求處理到位、處分到位,特別惡劣的堅決清除出教師隊伍。

  第四,切實加強教育經(jīng)費監(jiān)管,建設(shè)節(jié)約型單位

  一是要加強財務(wù)、后勤等各項內(nèi)務(wù)管理,嚴(yán)格經(jīng)費審批和報銷程序,嚴(yán)格控制各項開支,進一步完善機關(guān)財務(wù)管理制度,實行經(jīng)費年初預(yù)算,包干到科室、招待費限額和一餐一票一報等制度,杜絕公款大吃大喝、鋪張浪費現(xiàn)象,建設(shè)節(jié)約型單位。二是要加大教育內(nèi)部審計和紀(jì)檢監(jiān)察力度,重點突出專項經(jīng)費審計、經(jīng)濟責(zé)任審計、基建維修工程審計、財務(wù)收支審計以及教育負(fù)債審計,促進單位增收節(jié)支。強化對校長任期內(nèi)經(jīng)濟責(zé)任審計和項目建設(shè)全過程審計,最大限度發(fā)揮有限教育經(jīng)費的使用效益 。

  第五,進一步提高干部職工對作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識

  召開機關(guān)作風(fēng)和教育行風(fēng)建設(shè)整改動員大會,對作風(fēng)建設(shè)活動進行再動員,再部署,并從以下幾方面努力:

  一是統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。引導(dǎo)干部職工站在學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)教育強市、維護教育形象、維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局的高度,認(rèn)識做好作風(fēng)建設(shè)的重要意義,切實加強對機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),堅持把作風(fēng)建設(shè)工作做為一項政治任務(wù)擺上重要位置,常抓不懈,狠抓落實。

  二是健全制度、強化管理。進一步修訂和完善機關(guān)各項規(guī)章制度,為作風(fēng)建設(shè)提供制度保障,進一步做好機關(guān)工作人員經(jīng)常性的教育和管理,不斷提高機關(guān)干部的工作自覺性、責(zé)任性和組織紀(jì)律性,提高服務(wù)質(zhì)量,確保在公眾面前樹立良好的服務(wù)形象。進一步重申市委辦、市政府辦《關(guān)于進一步嚴(yán)肅機關(guān)工作紀(jì)律的通知》(郴辦字[20xx]57號)有關(guān)規(guī)定,切實改進機關(guān)作風(fēng)。

  三是轉(zhuǎn)變作風(fēng),狠抓落實。進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、工作方法、工作態(tài)度,全方位搭建服務(wù)平臺,推行依法行政、高效行政、服務(wù)行政、透明行政和廉潔行政,重點在四個方面抓落實:一是在推進當(dāng)前工作上抓落實,二是在提高服務(wù)質(zhì)量上抓落實,三是在解決難點、熱點問題上抓落實,四是在反腐倡廉工作上抓落實。

  四、整改責(zé)任

  1、加強對整改階段工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨組要切實負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,“一把手”要切實履行第一責(zé)任人職責(zé),集中精力加強對整改工作的領(lǐng)導(dǎo)。班子成員要結(jié)合分管工作,認(rèn)真抓好分管部門的整改。相關(guān)科室的科室長為直接責(zé)任人,要帶領(lǐng)科室人員對照問題進行整改,對于具備整改條件的,要馬上整改;對通過努力、溝通協(xié)調(diào)才能解決的,要限期整改。具體責(zé)任劃分為:教育投入,改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校辦學(xué)條件,促進教育均衡發(fā)展問題由計財科、基教科、組織人事科、教師工作科負(fù)責(zé);教育收費問題由紀(jì)檢監(jiān)察室負(fù)責(zé);教育經(jīng)費監(jiān)管問題由紀(jì)檢監(jiān)察室、審計科、辦公室負(fù)責(zé);師德師風(fēng)建設(shè)問題由教師工作科和組織人事科負(fù)責(zé);提高干部職工對作風(fēng)建設(shè)認(rèn)識問題由組織人事科和紀(jì)檢監(jiān)察室負(fù)責(zé)。

  2、加強督辦和考核,實施責(zé)任追究。按照科室職能承擔(dān)整改責(zé)任,將整改任務(wù)與年度考評結(jié)合起來,確保每件整改問題得到解決。市教育局作風(fēng)辦對相關(guān)科室整改工作進行督促檢查,并及時向市作風(fēng)辦報告整改進展情況。