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人生計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-27 17:14:46 計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)人生計(jì)劃四篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的人生計(jì)劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)人生計(jì)劃四篇

人生計(jì)劃 篇1

  幾個(gè)月來(lái),看書(shū)總是走神,總是靜不下來(lái)心,雖然自己也能用所學(xué)的知識(shí)來(lái)開(kāi)導(dǎo)自己,但開(kāi)導(dǎo)完了還是痛苦,可以說(shuō),以前學(xué)過(guò)的表示人傷感的幾乎所有詞匯,如:憂傷、痛苦、寂寞、孤單、擔(dān)心、無(wú)助、解脫、還有說(shuō)不出是什么滋味的滋味都品嘗過(guò)了,真是人生之最大的一頓美餐!

  也許這才是真正的生活,以前的我從上大學(xué)到找工作,我都是班級(jí)中最優(yōu)秀的,大學(xué)畢業(yè)時(shí)我是第一個(gè)上班的,同學(xué)們都是我一個(gè)個(gè)送走的,這些年所有的大事難事我都一個(gè)人扛著,一個(gè)人去處理,因?yàn)槲抑谰褪歉嬖V了家里他們也幫不上忙(大家知道咱農(nóng)村長(zhǎng)大的,能幫什么),都是等到成功了之后我才打電話告訴了父親,我入黨了,工作了。直到現(xiàn)在,在單位我不能說(shuō)是最優(yōu)秀的',但也一直是領(lǐng)導(dǎo)比較賞識(shí)的那種,同事們高看的那種。過(guò)了而立之年,很多同期的同學(xué)大多都向生活妥協(xié)了:天天不是吃吃喝喝,就是打麻或去洗浴歌廳打發(fā)著日子?晌矣X(jué)得那樣碌碌而為的生活沒(méi)什么意思,人的一生就那么幾十年,如果就這樣過(guò)下去,過(guò)的滿身銅臭、滿腦子漿糊和動(dòng)物有什么區(qū)別,人活著還是要活出點(diǎn)“意義”才對(duì)。

  除了把工作做好,把家里的一切(包括教育女兒、陪她游戲、教她知識(shí)等)打點(diǎn)好后,利用空余的時(shí)間我努力進(jìn)取,考上了研究生,又準(zhǔn)備考博,不為別的,就是豐富自己的頭腦和豐富自己的人生!也為的就是以后老婆孩子能過(guò)上更好的日子!

  然而人算不如天算,突然間,我的婚姻出現(xiàn)了重大挫折,我不得有暫時(shí)放下我的計(jì)劃,回頭處理著了火的后院,我的生活一下就亂了套,奮斗了十年,又處在了人生的十字路口,真是符合辯證法的基本規(guī)律:否定之否定。從0開(kāi)始,經(jīng)過(guò)這十年,我又變成了一個(gè)0。但這個(gè)0已然不是從前的0,是一個(gè)經(jīng)過(guò)了諸多的風(fēng)雨的0,是一個(gè)更趨成熟更能經(jīng)得起各種各樣困境的0。

  整天的憂傷、痛苦、寂寞、孤單、擔(dān)心、無(wú)助以及自怨自憐也沒(méi)有用,不幸的人生并不只我一個(gè)人會(huì)碰到,你不經(jīng)歷別人也會(huì)經(jīng)歷,人的一生不可能總是一帆風(fēng)順的!想想汶川地震中那些幾秒種就失去的生命,我的這點(diǎn)憂傷又算得了什么啊!想到這些,我就把憂傷、痛苦、寂寞、孤單、擔(dān)心、無(wú)助以及自怨自憐所有這些詞匯打了個(gè)包,輕輕地放到我我記憶的網(wǎng)盤(pán)中,或像馬克思一樣,把它們當(dāng)成蛛絲一樣的輕輕抹去!我不就此沉淪,我要開(kāi)始我新的生活!

  最近計(jì)劃:

  1、先貸款買(mǎi)一個(gè)房子(總要有個(gè)住的地方)

  2、好好努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取二年內(nèi)考上博(現(xiàn)在可有的是時(shí)間了,呵呵);

  遠(yuǎn)期計(jì)劃:

  1、五年內(nèi)博士爭(zhēng)取畢業(yè)(博土很不好畢業(yè)的,還得努力。;

  2、努力工作爭(zhēng)取更上一層(退休前怎么也得提個(gè)處長(zhǎng));

  另外,在這期間,利用一切的空余時(shí)間陪女兒,教導(dǎo)她,把對(duì)她的傷害降到最低、最低。對(duì)于女兒,這是我唯一能做的了!當(dāng)然這也需要她媽及姥家的協(xié)助才行!

  再后來(lái),等女兒考上大學(xué)了,畢業(yè)了成了家,我做父親責(zé)任就完成了。到那時(shí)我也退休了,爭(zhēng)取再找一個(gè)心地善良、干凈、脾氣好的老太太做老伴(最好能有共同語(yǔ)言,我可是博士。。,就這樣相依為命,慢慢的變老,走完自己的人生!到時(shí),也不缺少錢(qián),就和這個(gè)老半啊,天天有什么好吃的吃什么,走遍世界大好河山,到處去旅游,一定會(huì)很開(kāi)心的!hehe!

  希望認(rèn)識(shí)我的人不要見(jiàn)笑!留言時(shí)也不要提名字!隱私。≈挥凶钣H近的妹妹才能看!不過(guò)再不要告訴別人了,我只相信你啊!呵呵,謝謝了!

人生計(jì)劃 篇2

  二、資料助讀

  勃蘭兌斯,丹麥文學(xué)批評(píng)家,文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué),受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后,到歐洲各地旅行,在法國(guó)結(jié)識(shí)了泰納。1871年回國(guó)在哥本哈根大學(xué)任教,講授《十九世紀(jì)文學(xué)主流》,評(píng)論了拿破侖稱(chēng)帝前后到1848年法、德、英6個(gè)主要文學(xué)流派的作家。巨著基本上運(yùn)用泰納的種族、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來(lái)研究文學(xué)發(fā)展史,同時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。1890年出版,轟動(dòng)了丹麥思想界,也受到教會(huì)的猛烈攻擊。重要著作還有1888年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國(guó)印象記》等。

  三、朗讀課文,整體感知

  1、學(xué)生大聲朗讀課文,積累詞語(yǔ)。

  瞻(zhān)望:往遠(yuǎn)處看,往將來(lái)看。

  攫(jué)。郝訆Z。

  臆(yì)測(cè):主觀的推測(cè)。

  饋(kuì)贈(zèng):贈(zèng)送。

  樂(lè)此不疲:因喜歡做某件事而不知疲倦。

 。、學(xué)生交流初讀文章的感受。

  生1:作者能把高塔地洞廣闊領(lǐng)域和工場(chǎng)四個(gè)毫不相干的事物連綴成文,并和人生聯(lián)系起來(lái),這是我不曾想到的。

  生2:有些語(yǔ)句比較深?yuàn)W,我不太能讀懂。

  生3:全篇都在探討人生問(wèn)題,使我開(kāi)始思考自己的人生之路。

  生4:文章寫(xiě)了一幅人生的總體畫(huà)面和三種人的活動(dòng)景象,我覺(jué)得還應(yīng)該有更多的場(chǎng)面和更多人的形象。

  教師總結(jié):看來(lái),中外語(yǔ)言表述的差異給我們的閱讀造成了一定障礙,不過(guò)只要我們整體感知,深入探究,是不難把握作者的創(chuàng)作意圖的。

  四、理清思路,探明主旨

 。薄⑻釂(wèn):作者把人生比作高塔,你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什么?

  生1:我覺(jué)得非常恰當(dāng)。人從誕生之日起,便開(kāi)始了成長(zhǎng)奮斗的歷程。每前進(jìn)一步,就好像爬上了一個(gè)臺(tái)階,我現(xiàn)在正在攀登這座高塔的階梯。

  生2:我同意這種觀點(diǎn)。我們?cè)谂实亲畛鯉准?jí)階梯時(shí),是比較輕松快樂(lè)的。但越往上,攀登的難度就會(huì)越大,或是體力不支或意志不堅(jiān)定使然。所以夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。

  生3:我覺(jué)得人生就如同爬山,無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,高塔的頂端肯定能看到最美的風(fēng)景。

  生4:把人生比作高塔,這個(gè)比喻一般,還有許多別出心裁的比喻,比如冰心把人生比作一江春水、一棵小樹(shù),就很新穎。

  教師小結(jié):文學(xué)欣賞從來(lái)就是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智的。大家對(duì)生活的親身體驗(yàn)和感悟,會(huì)對(duì)人生作出不同的詮釋。

  2、歸納概括描述的四個(gè)場(chǎng)面。

  教師把學(xué)生分為四個(gè)組,每個(gè)組負(fù)責(zé)概述一個(gè)場(chǎng)面,由小組代表發(fā)言。

  第一小組:第一個(gè)場(chǎng)面是描述人類(lèi)攀登高塔的情景。人的生命歷程有攀登就必然有摔落,這是對(duì)立統(tǒng)一的。但最初的攀登是年輕時(shí)的生活經(jīng)歷,心理感受是新鮮,帶著留戀,帶著對(duì)未來(lái)的希望;再后來(lái)攀登就艱難許多,缺乏新鮮感,不再留戀什么。

  第二小組:第二個(gè)場(chǎng)面描述深入挖掘,探尋地下坑道的情景。他們渴望去探索許多世紀(jì)以來(lái)前人所挖掘的坑道,在尋找坑道深處埋藏的礦物,并樂(lè)此不疲,非?鞓(lè)。

  第三小組:第三個(gè)場(chǎng)面描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取,開(kāi)疆辟土,征服人群的情景。主要運(yùn)用簡(jiǎn)練的.筆法,描寫(xiě)他們的性格和情態(tài),辛勞和勇敢。

  第四小組:第四個(gè)場(chǎng)面描述一些人在工場(chǎng)勞作的情景。他們的工作是那樣瑣碎、微小,但他們是那樣專(zhuān)心、細(xì)致、勤奮,工場(chǎng)不大.但生活的空間很大。

  教師小結(jié):作者描寫(xiě)了人類(lèi)攀登高塔的共同情景,及幾種人在各種不同領(lǐng)域中奮斗、勞作的場(chǎng)景。這樣看來(lái),作者把人生理解為奮斗和勞作。

 。、分析三類(lèi)人的特點(diǎn),體會(huì)作者的表達(dá)意念。

  學(xué)生按剛才的小組討論交流,不同的是第一小組體會(huì)作者在描述這些人群時(shí),肯定或贊揚(yáng)了什么精神?教師隨機(jī)點(diǎn)撥。

  成果展示:

  第二小組:挖掘坑道的人,他們的內(nèi)心世界復(fù)雜而簡(jiǎn)單。他們有憂傷有快樂(lè),甚至還有幼稚的幻想,就像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求:不要弄亂我畫(huà)的圓圈。為了工作,為了事業(yè)而忘卻生命。

  我們認(rèn)為他們指的是從事研究工作,像阿基米德這樣的科學(xué)家、腦力工作者。

  第三小組:征服廣闊領(lǐng)域的人,他們有寬闊的視野,豐富的經(jīng)驗(yàn),有征服欲,愛(ài)冒險(xiǎn),愛(ài)生命,精力充沛。頭腦活躍,是屬于開(kāi)拓進(jìn)取的人。

  他們是軍事家、政治家之類(lèi)的人,像愷撒大帝、秦始皇等。

  第四小組:在工場(chǎng)勞作的人,他們雖然工作瑣碎,但持之以恒,或許會(huì)成為熟練的技術(shù)工人,或許會(huì)成為大師級(jí)別的人。要想成為后者,除了有天賦的才能以外,還要有刻苦鉆研的精神,超常的忍耐力和辛勤的勞動(dòng)。

  他們指那些發(fā)明家、工藝師、設(shè)計(jì)師之類(lèi)的人。

  第一小組:從他們剛才的分析概括中,我們感覺(jué)到作者肯定對(duì)時(shí)光珍惜,熱愛(ài)生命的人贊揚(yáng)他們勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強(qiáng)的精神。

  教師小結(jié):分析討論至此,我想大家已明白了作者的寫(xiě)作意念和人生觀,那就是珍愛(ài)生命,樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念,讓生命更有意義,更為光彩。

  五、深入研討,問(wèn)題探究

 。、難句釋疑。

  教師提問(wèn):剛才我們整體把握,探明了主旨,但有沒(méi)有理解得還不透徹的難句。請(qǐng)摘選出來(lái),互相討論交流。

  成果展示:

 、旁酵献撸实窃嚼щy,而且目光已不大能區(qū)別事物,它們看起來(lái)似乎都是相同的。

  生1:意思是隨著年齡的增長(zhǎng),越老經(jīng)歷的事越多,所以見(jiàn)到的各種事物都似曾相識(shí)。

  生2:我不同意作者的觀點(diǎn)。老年人更留戀生命,對(duì)生命有更深的感悟,黑格爾說(shuō)過(guò):同樣一句話,出自老年人之口要比出自年輕人之口厚重百倍。

 、茝木裆蟻(lái)說(shuō),他們是停留在同一個(gè)地方。

  生:它指人們隨年事的增高,自身在許多方面會(huì)改變。但是性格、志趣、品質(zhì)之類(lèi)的東西不會(huì)改變。

 、悄窍褚恢豢蓯(ài)的手在轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì),從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)。一只可愛(ài)的手指什么?沙漏計(jì)為什么會(huì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)?

  生1:聯(lián)系上下文,一只可愛(ài)的手是不是指上文提到的一切親切的思想呢?

  生2:我覺(jué)得它指的是思想饋贈(zèng)給他的東西。

  生3:至于沙漏計(jì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng),它指的是忘記了時(shí)間忘我工作,所以好像延長(zhǎng)了。

  生4:我認(rèn)為它指的是在同一段時(shí)間內(nèi),自己能做很多事情。而別人只能做一件,收獲甚豐,過(guò)得充實(shí),時(shí)間仿佛被拉長(zhǎng)了。

  教師小結(jié):這是開(kāi)放性的問(wèn)題,看法見(jiàn)解不必拘泥于一致,大家只要能各抒己見(jiàn),自圓其說(shuō)就可以了。

 。、寫(xiě)法探究:

  提問(wèn):作者只虛寫(xiě)四種場(chǎng)景,三大人群,便表達(dá)了他對(duì)人生的深刻理解,這叫什么寫(xiě)法?

  明確:按說(shuō)還可以描寫(xiě)更多的人的生活場(chǎng)景。作者只是舉例性作簡(jiǎn)單概述,突出這幾種人的特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì),表達(dá)了他的人生志向。這是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。即通過(guò)個(gè)別展現(xiàn)一般,寓深刻的道理于一系列形象之中。

  六、延伸拓展,學(xué)以致用

  1、古往今來(lái),有多少人面對(duì)蒼穹,叩問(wèn)心頭,人生是什么?這是一個(gè)古老而永恒的話題。屈原吟唱路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,表明他堅(jiān)貞的志向,曹操橫槊賦詩(shī)對(duì)酒當(dāng)歌。人生幾何?譬如朝露。去日苦多,以發(fā)其人生苦短的慨嘆。你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的感慨呢?會(huì)把人生比作什么?請(qǐng)寫(xiě)一段有深意的文字。

  2、成果展示:

  對(duì)于遠(yuǎn)古的人,它是一部撲朔迷離的神話。女?huà)z補(bǔ)天,精衛(wèi)填海;刀耕火種,茹毛飲血皆成滄海桑田,神話注解。

  對(duì)于政治家,它是一局下不完的棋。雄關(guān)危塞,龍樓鳳閣;阿房宮冷,銅雀名荒,古今多少事,都在棋盤(pán)中。

  對(duì)于文學(xué)家來(lái)說(shuō),它是萬(wàn)宏不息的鴻篇巨制。楚辭漢賦,關(guān)曲曹夢(mèng);李杜詩(shī)歌,韓柳文章,皆成絕版經(jīng)典,千古傳唱。

  對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō),它是一方凝重的田園。暮云春樹(shù),滄桑幾度;春耕夏耘,汗滴干土,贏得稻花飄香,糧粟盈倉(cāng)。

  對(duì)于學(xué)子,它是一曲寒窗數(shù)載,苦讀成名的歌。懸梁刺股,映雪囊螢;鑿壁偷光,程門(mén)立雪,換來(lái)金榜題名,振國(guó)興邦。

  七、課堂小結(jié)

  冰心說(shuō),不是每一道江流都能入海,但不流動(dòng)的一定會(huì)成為死湖;不是每一粒種子都長(zhǎng)成參天大樹(shù),但不生長(zhǎng)的種子一定會(huì)成為空殼。活著,是生命的一種形式,珍惜才是對(duì)生命最有價(jià)值的修飾,珍惜自己,你就能挾卷滾滾沙石,快樂(lè)勇敢地奔流,投進(jìn)大海溫馨博大的懷抱;珍惜自己,你就會(huì)從地下破土而出,長(zhǎng)成一棵小樹(shù),聽(tīng)到黃鶯的歌唱。人生是寂寞的,猶如寂然無(wú)聲的荒野;人生是永恒的,猶如奔流不息的逝水;人生也是輝煌的,如果我們轟轟烈烈地走過(guò)一生。讓我們走好每一步!

  八、布置作業(yè)

  1、續(xù)寫(xiě)第四、五種甚至更多人或更多的場(chǎng)面概括較為豐富的人生。

 。病⑺伎既绾芜x擇自己的人生,樹(shù)立正確的人生觀。

人生計(jì)劃 篇3

  我很想知道,在這個(gè)世界上,有多少人正在按自己的意愿做事。

  先把自己捐出來(lái)做活體標(biāo)本:

  在上個(gè)星期,我最想做的事是去健身,跟著健身房里的教練跳跳舞、在跑步機(jī)上折磨一下自己。一是我處于亞健康狀態(tài),應(yīng)該鍛煉;二是剛買(mǎi)了年卡,不去實(shí)在浪費(fèi)。沒(méi)想到一連七天都未能如愿。

  因?yàn)楣ぷ。周一?lái)了老板的老板,十分友好地邀全體同仁晚餐。其實(shí)這個(gè)飯局是道選擇題,完全可以不選。但事實(shí)是我選了。

  因?yàn)橛亚。周二臨下班時(shí)接到一老友的電話。原來(lái)正在鬧離婚。拎著鍛煉衣服趕去和她碰頭。走出那家茶館已是晚上十點(diǎn)。

  因?yàn)樯眢w。周三突然頭疼,從下午一點(diǎn)起就恨不得立刻沖回家里的`床上躺著。如果叫我去鍛煉,不如叫我去死。

  因?yàn)槭д`。糊涂呀。這天竟忘了帶運(yùn)動(dòng)衣運(yùn)動(dòng)鞋。

  因?yàn)榻鑱?lái)的影碟。熱門(mén)影片,不容滯留,趕緊回家看了吧。

  因?yàn)橥话l(fā)奇想的郊游。好不容易到了周末,正好有兩張青浦東方樂(lè)園的贈(zèng)券,快點(diǎn)兒玩掉它吧。

  因?yàn)楦改浮K麄兾醇宇A(yù)約就做好了四人份的豐盛晚餐,總得過(guò)去捧場(chǎng)吧。如果他們提前通知,或許我會(huì)把健身安排在下午。但也說(shuō)不準(zhǔn),因?yàn)橄挛缬袀(gè)小型朋友聚會(huì)。

  生活像個(gè)大賣(mài)場(chǎng),走進(jìn)去,立刻眼花繚亂,完全忘了之前列出的購(gòu)物清單。出來(lái)時(shí)拎滿了袋袋,當(dāng)初想買(mǎi)的東西卻一樣也沒(méi)有。

  以前有人做過(guò)60年生命大盤(pán)點(diǎn):假如你活60歲,那么你一共睡了20年,5年的時(shí)間花在路上,照了6個(gè)月的鏡子,400天處在漫漫等待中……按這個(gè)算法,以我上周的表現(xiàn)為例,我一生都在做計(jì)劃外的事。

人生計(jì)劃 篇4

  再過(guò)一年,我人生中的小學(xué)生涯就結(jié)束了,看來(lái)是時(shí)候?qū)懛萑松邉潟?shū)了。

  現(xiàn)在我13歲了,在班中成績(jī)不是很理想,但我也有自己那美好的憧憬。馬上,我就是六年級(jí)學(xué)生了,我要奮發(fā)圖強(qiáng),用自己最好的心態(tài)學(xué)習(xí),希望有新的突破,為自己的'小學(xué)生涯畫(huà)上個(gè)完美的句號(hào)……

  四年后,我希望我能考上南海高中。我選擇南海高中也是有原因的,因?yàn)槲业某煽?jī)不是很好,考舟山中學(xué)有些遙遠(yuǎn),我希望自己的目標(biāo)能建在“務(wù)實(shí)”兩個(gè)字上,夸夸其談或許會(huì)讓自己力不從心。在高中里,我要勤奮學(xué)習(xí),一步一個(gè)腳印地走下去;同時(shí),我要讓自己學(xué)會(huì)靜下來(lái),心平氣和地學(xué)好每一門(mén)功課,不讓一門(mén)功課拉下成績(jī)總分,就像在地雷陣上鏟除那一顆顆的雷一樣。

  七年后,我希望我能成為一名獨(dú)立的大學(xué)生,能自己支付一部分的學(xué)費(fèi),在生活方面盡量不依賴(lài)父母,自己能做的都自己做。

  十一年后,我希望我能自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)服裝店或是拼裝模型店,或是繼續(xù)讀研究生,取得更高的學(xué)歷。最后,我還希望自己能改掉口吃的小毛病,能克服內(nèi)心的障礙,在眾人面前大膽自信地侃侃而談,否則也不能成為一個(gè)出色的老板。

  哈哈,那么從現(xiàn)在開(kāi)始,我想我要好好學(xué)習(xí),不能紙上談兵,以后干出一番事業(yè)來(lái)。若干年后,我一定會(huì)把上面寫(xiě)的希望變成事實(shí)