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第1學(xué)期數(shù)學(xué)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
根據(jù)你班的情況自己實(shí)際情況填寫
二、教材分析
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:
1、100以內(nèi)的加法和減法(二)(包括連加、連減和加減混合式題的運(yùn)算);認(rèn)識(shí)圖形 (三);
2、米、千克的認(rèn)識(shí);
3、表內(nèi)乘法(一)(包括乘法的初步認(rèn)識(shí),2~6的乘法口訣,求相同加數(shù)和的應(yīng)用題);
4、表內(nèi)除法(一)(包括除法的初步認(rèn)識(shí),用2~6的乘法口訣求商,把一個(gè)數(shù)平均分成幾份求一份是多少,求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的應(yīng)用題)。
重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解加減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序,能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、了解乘法的含義,知道乘法算式中的各部分名稱,掌握2~6的乘法口訣。
3、了解除法的含義,知道除法算式中的各部分名稱,初步了解乘除法的關(guān)系,能運(yùn)用乘法口訣熟練地計(jì)算表 內(nèi)除法。
4、掌握乘除法簡(jiǎn)單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系,并能正確地列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,書寫答案。 5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和質(zhì)量單位千克,初步建立1米、1千克的觀念。
6、直觀認(rèn)識(shí)圓柱和球。
7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過(guò)去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的 內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過(guò) 程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
五、教學(xué)進(jìn)度
參考教參結(jié)合實(shí)際寫進(jìn)度
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