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小學(xué)語(yǔ)文第12冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文
一、班級(jí)情況分析：
本班共有學(xué)生50人，分別來(lái)自五團(tuán)、建豐、鹽北、君堂、北蕩、城原6村。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較端正的，只有極個(gè)別的學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑蚨鴮?dǎo)致情緒不穩(wěn)，學(xué)習(xí)掌握情況有起落，其他的學(xué)生應(yīng)該講還是不錯(cuò)的。但是，班級(jí)中有些學(xué)生因?yàn)橐郧暗幕A(chǔ)比較薄弱，所以現(xiàn)在的成績(jī)還不是很理想，當(dāng)然學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也不是很得當(dāng)，幸好現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)覺(jué)并注意到這個(gè)現(xiàn)象，所以在本學(xué)期一開始應(yīng)及早的對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以求能夠掌握教材所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得理想的成績(jī)，合理的發(fā)展自身的能力。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有徐xx、陳xx、張xx、倪xx、吳xx、張xx等，其中徐xx根據(jù)以前的檢測(cè)為弱智學(xué)生；陳xx為基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)方法不很得當(dāng)；張xx、倪xx為基礎(chǔ)比較薄弱，記憶力比較差；張xx為學(xué)習(xí)態(tài)度有點(diǎn)問(wèn)題，還沒(méi)有使上全力；另外，班級(jí)中還有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)忽上忽下，而且比較懶，作業(yè)經(jīng)常有不做好的現(xiàn)象，主要是劉xx，王xx等，我想對(duì)這些特殊學(xué)生的輔導(dǎo)將是我本學(xué)期工作的一個(gè)重點(diǎn)。
從上學(xué)期統(tǒng)測(cè)來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)絕大部分較扎實(shí)，但個(gè)別還需努力，閱讀寫作能力普遍較弱，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、教材分析：
1、教材概況
本冊(cè)教材是小學(xué)階段的最后一冊(cè)教材，它與前幾冊(cè)教材相同，安排了閱讀、習(xí)作和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索。在單元訓(xùn)練點(diǎn)的編排上，既有較密切的橫向聯(lián)系，又與前幾冊(cè)教材有由易到難、由淺入深的縱向聯(lián)系。教師在鉆研本冊(cè)教材的同時(shí)，要較好地把握前幾冊(cè)教材的內(nèi)容，在教學(xué)中要注意讀寫結(jié)合，從說(shuō)到寫，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊(cè)教材在編排重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，特別重視教給學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的訓(xùn)練。從中可看出本冊(cè)教材相當(dāng)重視學(xué)生自能讀書能力的獲得。
本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和聽說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練為序編排的：主要有閱讀訓(xùn)練，習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練3條線索。從縱向看，每一條線索，按由易到難，由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀聽說(shuō)，習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)組成單元力求做到每個(gè)單元聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。
本冊(cè)教材共7個(gè)單元，每個(gè)單元前有單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示。學(xué)習(xí)“提示”告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。每單元有圍繞這閱讀訓(xùn)練點(diǎn)，選編的筆學(xué)課文有3篇。其中第1、3、5、7單元，各有選學(xué)課文1篇，每個(gè)單元還有一次習(xí)作訓(xùn)練。第2、4、6單元各有一次聽說(shuō)訓(xùn)練。每個(gè)單元有一個(gè)單元練習(xí)。本冊(cè)課本共有必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽說(shuō)訓(xùn)練3次，單元練習(xí)7個(gè)。
2、教材重點(diǎn)。
A、課堂教學(xué)中努力營(yíng)造一種寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。重過(guò)程輕結(jié)果，教給學(xué)生讀書的方法，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣。
B、 重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力，精簡(jiǎn)對(duì)課文內(nèi)容的分析，盡可能地讓學(xué)生多讀一些課外書，注意語(yǔ)言文字的積累。
C、 進(jìn)一步重視讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，尋找一些訓(xùn)練點(diǎn)給學(xué)生提供練筆的機(jī)會(huì)，達(dá)到以讀促寫的目的。
D、重視學(xué)生的口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽話和說(shuō)話習(xí)慣。特別注意口語(yǔ)表達(dá)上語(yǔ)句的組織，要求做到內(nèi)容正確，語(yǔ)句通順，說(shuō)話聲音響亮。
E、繼續(xù)領(lǐng)會(huì)文章的中心，知道讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、教材難點(diǎn)：
A、學(xué)會(huì)把同一句子用不同的方式表達(dá)。
B、分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想。
C、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、 鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話；識(shí)字146個(gè)；能正確認(rèn)學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字；會(huì)讀寫396個(gè)詞語(yǔ)，一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、 繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；會(huì)毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文；會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句正確領(lǐng)會(huì)可的中心思想；能分清文章中的事物和聯(lián)想；能提高默讀的速度；能先擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
4、 能有中心有詳略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；會(huì)修改作文，把自己寫得不具體的作文改具體；會(huì)展開合理的想象續(xù)寫作文；會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感；會(huì)寫感謝信。
5、 能聽廣播說(shuō)說(shuō)自己的感想；聽錄音以后能發(fā)表自己的看法；能根據(jù)不同對(duì)象說(shuō)說(shuō)（寫寫）給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言。
6、 了解革命戰(zhàn)士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲的崇高品質(zhì)；感受熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操；感受關(guān)心他人、自覺(jué)經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)；初步培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的知趣；初步了解帝國(guó)主義侵略我國(guó)的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。
四、加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、 要轉(zhuǎn)變觀念，改革語(yǔ)文教學(xué)，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)，建立語(yǔ)文素質(zhì)教育的目標(biāo)體系。
2、 實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育，要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為主線，實(shí)行工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合。
3、 要十分重視漢語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。努力從我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸取養(yǎng)分，既重視對(duì)語(yǔ)言的理解，也要重視語(yǔ)文的積累。
4、 樹立面向全體聯(lián)系實(shí)際的大語(yǔ)文教育觀。重視學(xué)法知道，培養(yǎng)自學(xué)能力。
5、 重視對(duì)后進(jìn)生的優(yōu)先照顧，主要是課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。
6、 改革考試制度，用好課堂知識(shí)記分冊(cè)。對(duì)朗讀、復(fù)述、背誦、答問(wèn)、聽寫、造句等項(xiàng)目，實(shí)行每節(jié)課當(dāng)堂復(fù)習(xí)，檢查。
7、 習(xí)作方面加強(qiáng)寫人、記事方面的知道，以堅(jiān)持記日記為輔助，重視評(píng)改。
8、 教師本人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，嘗試多媒體教學(xué)，提教學(xué)質(zhì)量。
9、在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造一種寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。重過(guò)程輕結(jié)果，教給學(xué)生讀書的方法，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣。
10、重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力，精簡(jiǎn)對(duì)課文內(nèi)容的分析，盡可能地讓學(xué)生多讀一些課外書，注意語(yǔ)言文字的積累。
11、進(jìn)一步重視讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，尋找一些訓(xùn)練點(diǎn)給學(xué)生提供練筆的機(jī)會(huì)，達(dá)到以讀促寫的目的。
12、重視學(xué)生的口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽話和說(shuō)話習(xí)慣。特別注意口語(yǔ)表達(dá)上語(yǔ)句的組織，要求做到內(nèi)容正確，語(yǔ)句通順，說(shuō)話聲音響亮。
13、努力探索運(yùn)用新課標(biāo)理念大膽處理老教材的教學(xué)實(shí)踐。
五、教學(xué)時(shí)間安排：
六年制小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)每周語(yǔ)文課為7課時(shí)。全學(xué)期除去復(fù)習(xí)、考試，實(shí)際為17周，記119課時(shí)。具體分配如下：
第一單元 13課時(shí)
第二單元 14課時(shí)
第三單元 13課時(shí)
第四單元 14課時(shí)
第五單元 13課時(shí)
第六單元14課時(shí)
第七單元12課時(shí)
寫 字17課時(shí)
鄉(xiāng)土教材5 課時(shí)
機(jī)動(dòng) 4課時(shí)
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