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護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

時間:2024-06-28 18:28:09 總結(jié) 我要投稿
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護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1

  在我們穿上那一身白衣走進(jìn)醫(yī)院之前,或許從未真正覺得作為一個醫(yī)務(wù)工作者有多高尚甚至偉大,甚至覺得就算是舍生忘死的要去救治一個病人在我們看來那也應(yīng)該是處于本職工作以內(nèi)的事情,但是當(dāng)我們切身參與到這個工作之中以后終于發(fā)現(xiàn),其實(shí)不帶一點(diǎn)情操的去工作那是很難做到的,就如同閉上嘴卻不用自己鼻子去呼吸一樣。同樣,我們也很難不對那些在我們生命里經(jīng)過的人產(chǎn)生一些感情,就算是處于原則上的或者意義上的都不會例外。無論此刻留在我們心中的是感動還是感激,或者感傷都不再重要,重要的是我們將永遠(yuǎn)記得這段實(shí)習(xí)的時光里那些悉心教導(dǎo)過我們照顧過我們陪伴過我們的帶教老師們。但轉(zhuǎn)瞬即逝的青春告訴我們,這一切又走得太快,就像停留在昔日的陽光,霎那間已大雨磅礴。我想我們也許就如同那一縷縷陽光,不可置否地曾溫暖過這個夏日,而帶教老師在我們心中留下的那每一幕身影都會歷歷在目,就像開在每一個實(shí)習(xí)生心底里絢爛的花一般燦爛一生。

  記得剛來到九龍坡區(qū)一院的時候,我們都還是見習(xí)生,一群喜好新鮮樂于嘗試的年輕人,對于臨床護(hù)理的操作和實(shí)踐都充滿了激情和期待,就像一場自己明明很感興趣卻至始至終都未能參與過其中的游戲,吸引著我們稚嫩的好奇心。但很快我們便區(qū)別了這兩者的意義,因?yàn)檫@終究是一個謹(jǐn)慎的行業(yè),但在這短暫的一年見習(xí)中我們也總算是得償所愿,游戲也好,好奇也罷,我們都不在如當(dāng)初那般喜聞樂見,不在如曾經(jīng)那般不知天高地厚,更多的是變得謹(jǐn)慎而認(rèn)真起來。

  然后接著是我們期望已久的實(shí)習(xí)時光,期待已久就像是對自己理想和未來抱有滿腔熱血準(zhǔn)備做出一番事業(yè)般懷有希望。崗前培訓(xùn)大會結(jié)束的那天起,我們終于在心底里認(rèn)可了自己將作為一名護(hù)理工作者走上臨床走進(jìn)醫(yī)院走到病人身邊去的信念,并>第一次有了一種我不再是當(dāng)初那個只能站在老師旁邊看卻什么也做不了的護(hù)士見習(xí)生的感覺,也許從那一刻起,我們真正的認(rèn)可了自己并選擇了堅(jiān)定高考時填下志愿做護(hù)士的決定。實(shí)習(xí)的第一個月,我們緊張而興奮不已,不同的科室,不同的學(xué)習(xí)氛圍,甚至產(chǎn)生了不同的學(xué)習(xí)態(tài)度,手術(shù)室的嚴(yán)謹(jǐn),婦產(chǎn)科的親切,兒科的熱鬧,內(nèi)科的忙碌,外科的井然??面對著不同的老師,我們從當(dāng)初的無所適從到如今的形影不離,面對不同的病人,從第一次操作時的'緊張到如今的熟練和自然,青春在歲月里正瘋狂的成長,盡管它會遇上突如其來的疼痛,但我們不會悲傷,不會遺憾,更不會膽怯,就像在臨床上面對病人的死亡一樣,就像面對自己沒能挽救病人的死亡一樣,就像自己親眼見證病人走死亡一樣。

  實(shí)習(xí)的第二個月,我們輪轉(zhuǎn)到了不同的科室,不同是一種能耐,即便是放在任何時代它都意義非凡,而我們每個人都是與眾不同的,從第一個月實(shí)習(xí)下來以后我們不再對臨床操作感到惶恐不安,不再對自己與病人之間的溝通感到尷尬和難為情了,一切都開始變得順其自然,這一點(diǎn)不同讓我們變得比一年前見習(xí)時更加從容和自信,也許這也算是成長的意義。

  隨著實(shí)習(xí)時間的增加,我們開始接觸到更多臨床上從未想像過的事情,如:醫(yī)患矛盾,上中夜班等。每一個科室都存在著一定數(shù)量的醫(yī)患之間的矛盾,不管它存在于多微妙之間都掩蓋不了它真實(shí)存在的事實(shí),而我們實(shí)習(xí)生的操作規(guī)范也將是這微妙之間的矛

  盾的重要影響因素,這也不難解釋為什么總有實(shí)習(xí)生會被病人投訴,讓病人產(chǎn)生排斥操作的意愿了。盡管面對自己帶教老師的寬容和支持,我們表現(xiàn)得還是那么心安理得,但這一問題的不斷產(chǎn)生卻始終讓我們的成長坎坷不已。每個實(shí)習(xí)生都無法否認(rèn)自己第一次上中夜班時那種難以言狀的精神勁?按帶教老師的話來說也許是因?yàn)槲覀冞年輕,還滿懷激情,所以還會對自己未成參與過的事情興趣盎然,但其實(shí)我們也會疲憊也會慵懶,漸漸的隨著中夜班的增多,實(shí)習(xí)期的懈怠情緒也開始滋長出來,就像藏匿在勤奮不已背后的那一瞬間不值得一樣。我們開始在疲憊中思考和抱怨這實(shí)習(xí)生活的乏善可陳,開始在日復(fù)一日的挫折中迷失自我,開始樂于在彼此之間去比較和爭執(zhí),這一段路,我們都莫名其妙的喊著累,喊著辛苦,卻忘卻了崗前培訓(xùn)時那激昂萬丈的信念。帶教老師也在忙碌的工作中無暇顧及我們,也許這就是青春的痛,只等時間來愈合。

  正如當(dāng)時崗前培訓(xùn)時,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)所講的那樣,實(shí)習(xí)期過半,難免會有信心膨脹的人出現(xiàn),也許我們不該立馬把眼光放在他人身上,反思自己其實(shí)每個實(shí)習(xí)過半的人都或多或少的有了那么一點(diǎn)“膨脹”,有時候我們認(rèn)為那是一種鼓勵自我堅(jiān)持自我提高自我的自信,但其實(shí)那不是,那只會讓我們在面對失敗是更失落更備受打擊,幸運(yùn)的是我們身邊還有著時刻給我們警醒的帶教老師,于此刻,她們成了我們最交心的朋友和親人,最好的證明就是從每個科室出來以后總會去懷念曾經(jīng)帶過自己的她們。

  慢慢的,我們開始熟悉了這里的一切,熟悉了這里的工作環(huán)境,熟悉了實(shí)習(xí)的時候我們經(jīng)常出入的藥房、熟悉了我們經(jīng)常吃午飯時買盒飯的那個樓梯,熟悉了上班下班必坐的電梯,熟悉了A區(qū)到B區(qū)的交通車,熟悉了站在醫(yī)院的任意一個角落被病人問起的瞬間,最重要的是熟悉了各個科室的各項(xiàng)操作和上班職責(zé),熟悉了讓老師從放手到放眼再到放心的這個過程,即便是有過懈怠,有過迷失,有過抱怨,有過疲憊,但這一切都是值得的,實(shí)習(xí)時光的結(jié)束也將讓我們告別自己的大學(xué)時代,告別自己兒時曾夢寐以求的自由時光,告別那些懵懂幼稚不成熟的過去,告別自己曾犯過的每一個錯,告別那些鼓勵和微笑,告別陽光,告別夏日,迎接冬日到來。

  于此刻,我覺得醫(yī)護(hù)工作者是高尚而偉大的,她們不>會計(jì)較自己的青春里有多少不值得和不完美,同樣我也覺得自己作為一個護(hù)士實(shí)習(xí)生能在九龍坡第一人民醫(yī)院學(xué)到這難得的經(jīng)驗(yàn)是自豪的,成長于此,無所謂值不值得,遺不遺憾,雖然不能將各項(xiàng)操作都做到盡善盡美,雖然總有一天要告別和帶教老師形影不離的去工作的日子,但我覺得我們是成功的,每一個人都帶著自己的不同堅(jiān)持到了最后,而我們也將帶著手術(shù)室學(xué)到的那份嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度去操作,帶著婦產(chǎn)科學(xué)到的那份親切去溝通,帶著兒科的那種熱鬧氛圍去感受工作的歡樂,帶著內(nèi)科的忙碌去充實(shí)自我,帶著外科學(xué)到的那種秩序井然去規(guī)劃好自己的生活與工作。

  最后,感激那些在我們實(shí)習(xí)期間悉心教導(dǎo)我們的帶教老師,感激九龍坡醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個實(shí)習(xí)的環(huán)境,感激讓我們在錯誤中成長起來的嚴(yán)厲和指責(zé),感激讓我們獨(dú)立走向護(hù)理工作崗位的每一份信任,感激學(xué)校給予我們的這三年大學(xué)時光。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼,一個月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落,雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)累,有點(diǎn)苦,可是還是挺讓人開心的。交接班查房、換藥、測生命體征、靜脈輸液、肌注、測血糖、跟隨帶教教師觀察各種護(hù)理操作。每一天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過,在肝膽外科,早上七點(diǎn)半就查房,之后換藥,當(dāng)然,在外科最苦的是護(hù)理術(shù)后病人。

  在一個科室里待久了,感覺大家真的如同一家人一樣,教師的關(guān)心和教導(dǎo),整個科室的協(xié)作,讓忙碌的工作變得充實(shí)而歡樂。外科醫(yī)生大多都是性情中人,平時再好,一旦做錯事他們批評起人來不給你留一點(diǎn)面子,完了之后又好像什么事也沒發(fā)生過一樣。醫(yī)生做手術(shù)時壓力很大,異常是手術(shù)不順利的時候,所以我們能做的僅僅是盡量不要犯錯。否則的話真實(shí)欲哭無淚僅有挨罵了。我的帶教教師人很好又很嚴(yán)謹(jǐn),教會了我不少東西,耐心的示范講解都是年輕人溝通起來很容易,在肝膽外科我學(xué)到了很多,像更換膽汁引流袋和尿道引流袋,其實(shí)他們的操作步驟差不多。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我深深體會到了有些病人的不講理,可是也有讓我很欣慰的是大多數(shù)病人及家屬都是通情達(dá)理的,他們很理解我們的辛苦和不易。其中的復(fù)雜滋味也許僅有經(jīng)歷過的人才能體會,酸甜苦辣,無論是什么滋味都挺值得回味的,當(dāng)然更重要的是學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西。

  在肝膽外科,的.特點(diǎn)就是病人流動快,這也意味著我們的文字工作量大大增加,累的到寢室倒頭就睡,這就是外科的味道如同五味瓶,而每個在外科實(shí)習(xí)的同學(xué)的五味瓶資料也不盡相同,或偏酸,或偏辣,或偏甜,可是有一點(diǎn)是相同的,無論是什么滋味,都是值得我一生回味的滋味,屬于外科,屬于我自我的味道。

  這一個月,是適應(yīng)的過程,很多不足之處需要改善,這是實(shí)習(xí)的過程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,可是我能克服,這只是實(shí)習(xí)之初,今后還需要不斷的摸索,同時必須對自我有所要求,才會有收獲。我想接下來的挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我必須要好好把握這個機(jī)遇。

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3

  實(shí)習(xí)是每個醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段,作為一個在臨床經(jīng)驗(yàn)上十分欠缺的初學(xué)者,除了自我的帶教教師外,病房其他的醫(yī)師、護(hù)士和患者本人都是值得請教的教師。所以,我堅(jiān)持謙虛、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、討論等活動,從最基本的查體、病程記錄做起,逐步磨礪自我。

  在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度,并介紹icu環(huán)境,使我對監(jiān)護(hù)室有所了解,工作起來得心應(yīng)手。異常安排?萍膊≈R講座,即對胸心外科常見病的介紹,使我對胸心外科疾病有必須的認(rèn)識,有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外,還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教,如對病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。

  經(jīng)過一個月的實(shí)習(xí),使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解,基本掌握監(jiān)護(hù)儀,呼吸機(jī),除顫儀,微量泵等的`臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng),并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測,氣管插管內(nèi)吸痰,護(hù)理記錄單的書寫,出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最終均能經(jīng)過理論和操作技能考試。

  首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性,它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評估血容量。

  影響中心靜脈測壓值的因素:

  ①零點(diǎn)的測定;

 、谂P位腋中線的第四肋,半臥位腋前線的第四肋;

 、鄄∪吮仨氃诎察o下測壓;

 、軠y壓管必須堅(jiān)持通暢,確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;

 、輵(yīng)用呼吸機(jī)peep時,必須減去peep值,才是真正的中心靜脈壓。同一時間由教師和我分別測壓,比較我測量的準(zhǔn)確性。注意無菌,避免從測壓管注入血管活性藥物,并確保管道通暢在位。

  在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后,我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上,而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松,在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多,我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的,手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變,我必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面研究,方能準(zhǔn)確掌握要害所在,看清本質(zhì),理解手術(shù)對患者的影響,制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然,方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的本事。

  經(jīng)過一個月的實(shí)習(xí),使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解,基本掌握監(jiān)護(hù)儀,呼吸機(jī),除顫儀,微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng),并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測,氣管插管內(nèi)吸痰,護(hù)理記錄單的書寫,出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最終均能經(jīng)過理論和操作技能考試。

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