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考試總結(jié)

時(shí)間:2024-07-20 01:39:39 總結(jié) 我要投稿

考試總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的考試總結(jié) ,希望能夠幫助到大家。

考試總結(jié)

考試總結(jié) 1

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼四年級(jí)上學(xué)期期中考試已經(jīng)過去了,成績已經(jīng)出來了,面對成績,我應(yīng)該總結(jié)一下,使下半學(xué)期考試考得更好。

  我的成績是語文94,數(shù)學(xué)96,英語98,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的目標(biāo):語文95以上,數(shù)學(xué)100分,英語100分。哎,沒有一個(gè)達(dá)到我的目標(biāo)的。

  通過這次考試,我知道了,很多都是馬虎、粗心大意造成的。

  數(shù)學(xué)有一題是這樣的:總面積是180平方米,寬是9米。如果長增加60米,問現(xiàn)在總面積是多少平方米?哎,我看成寬增加60米,結(jié)果完全錯(cuò)了,扣掉四分。

  英語考試失誤是因?yàn)槲因湴亮。我錯(cuò)的那道題是聽力題,錯(cuò)的原因是:我以為很簡單,加上老師讀得太快,我沒聽清楚,最最重要的是我太驕傲了!

  語文錯(cuò)的很多都是我讀書太少,積累太少,才導(dǎo)致我失分太多。

  通過考試的成績,能看出,馬虎和基礎(chǔ)不好的缺點(diǎn),今后只有努力、刻苦、認(rèn)真的學(xué)習(xí)可以把我的缺點(diǎn)彌補(bǔ),以后才能考出好成績,但是通過這次考試也能照亮我前方的路,我只有不斷地克服困難,才能走出這黑暗的叢林!

  我知道老師和爸媽都對我有很大的期望,而我考得太一般般,我以后一定不馬虎,考完試以后一直認(rèn)認(rèn)真真的檢查,失敗是成功之母,只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過自新,不斷努力,相信我我能行!

  這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。

  總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。

  其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,思考問題所需時(shí)間很長,導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。再者,便是課外書的.閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

  最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識(shí)的掌握,是必要性的。

  通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

考試總結(jié) 2

  短短兩天的其中考試結(jié)束了,隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我覺得自己太馬虎大意了,還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛,我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識(shí),豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績。

  中國有句古語說得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難,發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索。

  滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸,學(xué)習(xí)是一件苦差事,它既不生動(dòng)又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅(jiān)持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。

  幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。前有古人可鑒,我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友,請堅(jiān)信“只要功夫深,鐵棒磨成繡花針”,讓我們鼓足勇氣,鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),奮勇前進(jìn)吧!

  “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的`句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神,在學(xué)海上揚(yáng)帆,奮勇前進(jìn)吧!

  這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。

  總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。

  其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,思考問題所需時(shí)間很長,導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

  再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

  最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識(shí)的掌握,是必要性的。

  通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

考試總結(jié) 3

  期中考試過后,我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點(diǎn)也高興不起來,因?yàn)榕伦晕移谥锌荚嚳荚伊。所以整天就只想著期望自我不?huì)出錯(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要堅(jiān)持原有的優(yōu)勢等等。

  最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上,她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自我決定!敝,把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……

  我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

  這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的'花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處。

  為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):

  一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

  二、做好五個(gè)環(huán)節(jié):

  (1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的資料,不懂的地方問教師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào),做到心中有數(shù);

  (2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著教師走,講到自我課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí),更要細(xì)心聽教師講解,如果還不懂,能夠等下課問教師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí),還要把自我認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。

  (3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來。

  (4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。

  (5)訂正。教師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯(cuò)誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對待。

  三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

  四、多看課外讀物、新聞。

  只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。

考試總結(jié) 4

  期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。將學(xué)生的成績等到成績單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)學(xué)生本次的考試成績考得還算可以,比我預(yù)料中的要好。28個(gè)學(xué)生全部參加考試,總分195分,人均69.28分,優(yōu)秀率21.5%,及格率為75.5%,但還是有一個(gè)學(xué)生不及格,最低分為34.5。但是整體而言,學(xué)生還是提高了的,如作文寫《快樂的》學(xué)生思維靈活了。像(快樂的:聚會(huì)、課堂、父子倆、人生、童年、暑假、大家庭、生活、新年、國慶、一天)。細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),主要有以下幾點(diǎn)原因:

  一、抓好平時(shí)的積累和歸納,及時(shí)復(fù)習(xí)和檢測。

  進(jìn)入六年級(jí)第一學(xué)期以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時(shí)間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容,不至于因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時(shí),注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測。六年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫,并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,做到常常用,處處熟。

  二、緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。

  在平時(shí)的教學(xué)過程中,對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前,對于平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯(cuò)率還是較低的。

  三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。

  到了高年級(jí),對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),因此在平時(shí)的`學(xué)習(xí)中,對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。

  但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯(cuò)別字多,也有空著的情況。

  根據(jù)這次期中考試出現(xiàn)的問題,在下半個(gè)學(xué)期中我擬采取以下措施:

  首先,對基礎(chǔ)差的同學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。因?yàn)閺倪@次的期中考試看來,一些最基礎(chǔ)的知識(shí),如拼音寫字有6個(gè)同學(xué)極差,有些是強(qiáng)調(diào)過幾遍的還是有人錯(cuò),所以在接下來的半個(gè)學(xué)期中,我打算每節(jié)課的生字新詞以及要求背誦的課文,課后馬上予以鞏固。對于這些同學(xué),就重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)上。利用好“分層作業(yè)”這一平臺(tái),提高學(xué)生的作業(yè)效率。

  其次,把每一次的作業(yè)當(dāng)成一種測驗(yàn)來對待,要培養(yǎng)他們認(rèn)真審題,做完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,一些不應(yīng)該丟分的地方盡最大努力不丟分。不定期的評(píng)出一本優(yōu)秀作業(yè)范本,在全班展示,以達(dá)到激勵(lì)的作用。

  同時(shí),也要繼續(xù)強(qiáng)化他們閱讀短文的數(shù)量和質(zhì)量。我也總是告訴他們,短文練習(xí)的答案,短文當(dāng)中肯定能夠找出來,只要你多讀,也要求他們短文至少讀三遍:第一遍是熟悉短文內(nèi)容,第二遍是帶著問題讀,第三遍則是邊讀邊做,但是發(fā)現(xiàn)很少有同學(xué)讀三遍,即使讀三遍,也沒有仔細(xì)地、用心地讀,所以在學(xué)生閱讀的次數(shù)和質(zhì)量上還要把關(guān),平時(shí)就監(jiān)督他們把短文至少讀三遍。上課時(shí)重在檢查預(yù)習(xí)效果。

  最后要加強(qiáng)作文教學(xué),努力提高學(xué)生的作文能力。要讓學(xué)生多看課外書,并養(yǎng)成做摘記的好習(xí)慣。我想以后利用看課外書的時(shí)間,集體進(jìn)行讀書摘記活動(dòng),F(xiàn)在我也要求學(xué)生每天做摘記,十個(gè)成語一段話,在這段話后寫寫自己的感受,寫感受沒有針對所有學(xué)生來要求,但是有些同學(xué)還是寫了的,寫得很認(rèn)真很不錯(cuò),但是對于這些感受教師在批閱摘記的時(shí)候看得并不太認(rèn)真,有時(shí)就匆匆一眼帶過,其實(shí)應(yīng)該抽個(gè)時(shí)間好好看一看,也可以給他們指正一下,也可能讓其他同學(xué)來學(xué)習(xí)一下,先培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立分析的能力,繼而再從中學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用到自己的習(xí)作中去,可以讓學(xué)生模仿著寫個(gè)片段。諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績,與老師平時(shí)的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績。

考試總結(jié) 5

  一、《學(xué)生手冊》是為了維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序,保障學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,依據(jù)教育法、高等教育法以及其他有關(guān)法律、法規(guī)制定的。

  二、我們印刷工程系于20xx年xx月3號(hào)下午進(jìn)行了《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)及考核活動(dòng),地點(diǎn)是第六教學(xué)樓,到場的除了印刷工程系20xx級(jí)大一學(xué)生之外,還有各班代理班主任。

  三、本次活動(dòng)的意義

  1.“無規(guī)矩不成方圓”,紀(jì)律和規(guī)則是大家平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少

  的。很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理,比如打飯要排隊(duì);上課要遵守課堂紀(jì)律;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束,否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生,處在向社會(huì)邁進(jìn)的過度時(shí)期,更應(yīng)該有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們,告訴我們該怎么做不該怎么做。而這也正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師辛辛苦苦編輯《學(xué)生手冊》的初衷。

  2.盡管學(xué)校在管理學(xué)生上下足了工夫,可是仍然有一部分學(xué)生對手冊里的規(guī)定

  視而不見,校園不文明現(xiàn)象屢禁不止,夜不歸宿,酗酒打架這些都嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生在公眾心目中的形象。所以《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)活動(dòng)十分有必要。

  3.學(xué)生手冊中有些規(guī)定對于廣大學(xué)生,有非常重要的`價(jià)值,需要在日后的學(xué)習(xí)

  生活中反復(fù)學(xué)習(xí)、思考以及實(shí)踐。

  4.手冊中規(guī)定的“大學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范”,這是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行日常教育和

  日常行為管理的基本依據(jù),是對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及從事其他活動(dòng)的基本要求和行為指南!耙(guī)范”中對學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)、知識(shí)學(xué)習(xí)、日常生活等方面做了具體的要求。我認(rèn)為,目前學(xué)校應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面對學(xué)生們進(jìn)行重點(diǎn)的教育。遲到、早退、曠課似乎成為了一部分學(xué)生的家常便飯。而課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律的情況也讓人不容樂觀。作為學(xué)生,同學(xué)們這些現(xiàn)象的體會(huì)是很深刻的,因此我們需要更加積極的端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)的測評(píng)辦法同樣是很多同學(xué)都很關(guān)注的,因?yàn)檫@關(guān)系到獎(jiǎng)

  學(xué)金和各種先進(jìn)榮譽(yù)的的評(píng)定。廣泛接受廣大學(xué)生的監(jiān)督,做到公平,公正,公開,使“評(píng)優(yōu)”活動(dòng)真正達(dá)到“鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)”的目的。

  六、通過這次學(xué)習(xí)及考核活動(dòng),同學(xué)們更加堅(jiān)定了自己改掉自身壞習(xí)慣,重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的決心。相信同學(xué)們會(huì)用《學(xué)生手冊》中的相關(guān)規(guī)定來規(guī)范自己的行為,盡自己的最大努力成為一個(gè)對學(xué)校來說滿意,對社會(huì)來說合格的大學(xué)生。

考試總結(jié) 6

  經(jīng)過一周的緊張復(fù)習(xí),我們迎來了期中考試。雖然整體成績不錯(cuò),但是通過這次期中考試發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)誤和不足,也提出了一些以后要落實(shí)和注意的地方,這樣上一段樓梯就能保證最后的成績。

  首先,我發(fā)現(xiàn)我的弱點(diǎn)在于兩個(gè)方面:課外閱讀和單詞理解。這次考試主要是課外閱讀失分。

  1、我回答了作文中的問題:語言不夠簡潔,無法抓住中心,組織語言。所以在以后的.學(xué)習(xí)中,要加強(qiáng)語言組織能力,多讀一些名人寫的好書,少讀一些輕松愉快的閑書,爭取期末考試缺席。

  2、我單詞理解能力弱,關(guān)于單詞理解的兩個(gè)問題我都錯(cuò)了。所以,如果以后做作業(yè)或者讀書的時(shí)候聽不懂或者聽不懂單詞,我也不會(huì)馬馬虎虎的放過。我會(huì)強(qiáng)迫自己認(rèn)真查字典,沒有任何麻煩,保證下次遇到這個(gè)詞的時(shí)候不知道是什么意思。

  然后,我覺得我沒有做好找錯(cuò)字的所有正確的事情。經(jīng)過分析,我發(fā)現(xiàn)我的日志里還有很多其他的詞,沒有查出來。所以我以后一定要養(yǎng)成勤記日記的習(xí)慣,力爭期末不再在這類問題上丟分犯錯(cuò)。

  對于數(shù)學(xué),我覺得滿分是細(xì)心的結(jié)果,沒有問題。但是,我不能驕傲。我要努力打贏每一場戰(zhàn)役,到期末依然保持現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。而且我覺得我在平時(shí)的單元測試中也應(yīng)該在期中表現(xiàn)出這種氣勢,記住細(xì)心是考試不可或缺的一部分。

  通過分析,我發(fā)現(xiàn)了自己的很多弱點(diǎn)。期末上一段樓梯,我會(huì)繼續(xù)努力,爭取!

考試總結(jié) 7

  期末考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試有些失誤,我認(rèn)真分析了原因:

  1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。

  2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。

  3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

  主要拉分的是數(shù)學(xué)和思品兩科。數(shù)學(xué)其實(shí),一直是我這八科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

  經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到,我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。

  努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點(diǎn)的.有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

  然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。

  預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?赐陼院,可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了。

  人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。我應(yīng)把學(xué)的知識(shí)積累下來,利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后我記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要我有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。

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