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中等職業(yè)學校教師培訓總結

時間:2024-09-24 20:10:02 總結 我要投稿
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中等職業(yè)學校教師培訓總結

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的中等職業(yè)學校教師培訓總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中等職業(yè)學校教師培訓總結

  一、師生關系與有效的課堂教學

  現(xiàn)在的教學是“以學生為中心”的課堂教學,在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解老師與學生的關系。老師并不是圣人,也有不足,必須終身學習;學生并不是一無所知,他們也有許多值得我們老師去學習的,正如孔子所說的“三人行,必有我?guī)熝伞币粯。這就是“老師學生”、“學生老師”的關系。其次是要讀懂學生,包括讀懂學生的特點、讀懂學生的基礎、讀懂學生的需要、讀懂學生的情感、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤等,我們的教學就是要走在學生的前面——引領學生在現(xiàn)有的水平上更前進一步。只有在讀懂學生的基礎上進行的教育才是“以學生為中心”教育。只有認真開展“以學生為中心”的課堂教學,才能真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的課堂價值觀。

  有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性,也就是教和學都要有效果、有效率、有效益。為了使教學有效,我們就應該使用和掌握一定的策略。有效教學的策略有如下幾點:

  1.關注學生生活中的經(jīng)驗;

  2.在游戲中提供教育契機。通過活動和游戲,提高學生學習的興趣;

  3.充分利用教學資源;

  4.讓學生親身體驗;

  5.創(chuàng)設有效情境;

  6.變式教學,包括概念性變式和過程性變式;

  7.課堂提問中預設與生成的應對策略;

  8.關注知識背后的思想;

  9.哲學思辨;

  10.各學科之間的整合策略;

  11.綜合運用不同學習方式。在教學中,我們只有正確處理好了師生關系,運用各種策略,抓住教學中各種生成的資源,不斷創(chuàng)新,才能真正上出一堂好課來。

  二、在教學中感受幸福生活,做一個關注天空的人

  幸福是什么,也許每個人的說法不同,我認同“幸福是一種心態(tài),幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,幸福不僅是一種狀態(tài),而是一種感受”這種說法。當前,由于種種原因,許多教師都會覺得過得很累,都不會感到自己過得幸福。在教學工作中我們要努力創(chuàng)造幸福,怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應從這三方面入手:1.轉變幸福觀念,尋求幸福的感受,培養(yǎng)幸福的能力;2.調整生存取向,明確生存意義;3.樹立享受教育,感謝生活的情懷。

  只要我們時常保持陽光心態(tài),就會感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會美起來,我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會用智慧去啟迪更多的智慧;就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業(yè)當成耕耘的田野,去背負著它,播種著,耕耘著,收獲著,欣喜地走向生命的遠方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯,讓事業(yè)和人生,呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新,不滿足于眼前,做一個關注天空的人!

  三、加強語言訓練,使語言更加規(guī)范

  立足現(xiàn)實,放眼未來,在工作中刻苦訓練,只有不斷提升自己各方面的素質,才能真正成為一名合格的教師。

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