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一年級美術教學計劃優(yōu)秀

時間:2023-03-01 11:34:52 計劃 我要投稿

一年級美術教學計劃優(yōu)秀

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的一年級美術教學計劃優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級美術教學計劃優(yōu)秀

一年級美術教學計劃優(yōu)秀1

  一、學情分析

  本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強,訓練他們對于美的事物有興趣,初步感受美的能力,由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。

  二、教材分析

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本冊教學內(nèi)容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩:涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂。形色結合(《繽紛花布》)—在復雜形內(nèi)填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)—。造型(設計):用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、,各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

  本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如,社會節(jié)日慶典:《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境:〈“蘑菇”家園〉。親近自然:《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲:《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

  三、教學目標

  1、知識教育要點

 。1)感知各種隨意形狀。

 。2)認識和運用各種平面形、常用色。

  (3)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

 。4)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

  (5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

  2、能力培養(yǎng)要點

 。1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

 。2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

 。3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

 。4)提高對色彩美、形狀美的能力。

  3、審美教育要點

 。1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

  (2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的.興趣。

  四、教學重點

  1、運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想。

  2、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,形成審美趣味和提高美術欣賞能力,感受美術活動的愉悅,使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。

  4、通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。

  五、教學措施

  1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點,特別讓他們記住在準備工作,上課紀律,及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動,無法長時間端坐的特點可以結合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。

  2、在教學中,應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想像,進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣

  3、以各種生動有趣的教學手段,引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

一年級美術教學計劃優(yōu)秀2

  一、教學情況分析:

  對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  二、教學理念:

  1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

  3、 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、全冊教材分析:“造型、表現(xiàn)”:即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域。

  “設計、應用”:指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。

  “欣賞、評述”:指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。

  “綜合、探索”:指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。

  這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

  四、教材重難點:

 。ㄒ唬┲攸c:

  1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

  3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

  4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

 。ǘ╇y點:

  1、在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象 ,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

  2、 在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  3、提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、提高對色彩美、形狀美的能力。

  五、教材內(nèi)容:

  畫自己、長呀長、太陽、漂亮的瓶子、洗澡、船、手形的聯(lián)想、獅子大王、可愛的.動物、介紹我喜歡的玩具、春天的色彩、用春天的色彩裝扮自己、我們身邊的線條、下雨了、童話城堡、釣魚、好吃的水果、伙伴、花的世界

  六、措施:

  1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。 4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

一年級美術教學計劃優(yōu)秀3

  一、學生知識能力、學習習慣分析:

  一年級的學生雖然經(jīng)過了幼兒園學習,但習慣還是比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。

  二、教學目的任務:

  1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  三、教材重點、難點:

  1、學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

  2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受,發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  3、學習添加的表現(xiàn)方法,對簡潔圖形的藝術美沒有初步的.了解。在描畫中,能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

  四、主要措施:

  1、精心準備,做好課前工作。

  2、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  3、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

  4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

一年級美術教學計劃優(yōu)秀4

  一、本學期指導思想:

  依據(jù)大綱精神要求,培養(yǎng)新時代少年的美術休養(yǎng),闡述藝術與自然的美學概念,提高學生認識藝術和領悟的能力,對人類審美對象的結構系統(tǒng)有正確的認識:生活美(自然美、社會美)、人工美、藝術美。人非草木,孰能無情,只因有情才能產(chǎn)生藝術人生,升華人們的思想,提高人們的'生活質(zhì)量。

  二、教學背景:

  美術是素質(zhì)教育不可缺少的部分,本冊初一教材是以提高學生的藝術素養(yǎng),弘揚和培育民族精神為宗旨,以培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力為著眼點,把欣賞、評述與繪畫、手工制作生活實踐結合起來,從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操,增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識為目的。

  三、學情:

  1、 初一二的學生在經(jīng)歷了上學期的初中生活,應該適應緊張而忙碌的學習,但好玩好動的天性還是不能收斂,課堂稍微大意就容易氣氛紛騰,他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,喜歡畫那些漫畫,對課本上的基礎訓練興趣不濃。

  2、 初中繪畫基礎知識占較重比例,占50%,欣賞15%,工藝35%.

  四、教學策略:

  1、 改革傳統(tǒng)教學方法,注意美術學科特點,結合新課標,培養(yǎng)學生動手能力。采用靈活多樣的教學方法,并結合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實上好美術課。

  2、 挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術學習與學生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。講學習美術富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。

  3、 不斷吸納先進美術教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料教材,駕馭教材。給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖突,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。

一年級美術教學計劃優(yōu)秀5

  一、學生情況分析:

  1、學生由幼兒園轉入小學,習慣比較差,易失去注意力。

  2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

  3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容,教師需要在教學中不斷地指導。

  4、學生來自不同的幼兒園,所學技能與方法在不同程度上有所差別。

  二、教材分析:

  本冊教材有五個單元共二十課,以素質(zhì)教育為導向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

  三、教學目的任務:

  1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的'品德情操。

  4、培養(yǎng)學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。

  四、教材重點,難點:

  1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  五、教學進度安排表:

  第一周:讓大家認識我

  第二周:看誰涂得更好看

  第三周:圓的世界

  第四周:各種各樣的形

  第五周:畫汽車

  第六周:漂亮的建筑

  第七周:美麗的天空

  第八周:花點心

  第九周:有趣的勺子

  第十周:剪剪撕撕貼貼畫畫

  第十一周:讓我的飛機上藍天

  第十二周:卡通明星總動員

  第十三周:穿串鏈

  第十四周:多彩的拉花

  第十五周:神氣的小廚師

  第十六周:大家一起畫

  第十七周:誰畫的魚最大

  第十八周:媽媽和孩子

  六、期末檢測標準。

一年級美術教學計劃優(yōu)秀6

  一、學生知識能力、學習習慣分析:

  一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。

  二、教學目的任務:

  1、 通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、 學習美術的.基礎知識和基本技能。

  3、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  三、教材重點、難點:

  1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、 培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  四、個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

  五、主要措施:

  1、 精心準備,做好課前工作。

  2、 運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  六、教學進度安排:

  第1周看,我們的畫

  第2周走進大自然

  第3周七彩生活

  第4周新花布,新衣服

  第5周圓圓的世界

  第6周方方的物

  第7周找找三角形

  第8周拼拼搭搭

  第9周太陽、月亮你們好!

  第10周水墨游戲

  第11周玩泥巴

  第12周秋天來了

  第13周手印、指印變變變

  第14周像什么呢

  第15周站起來站起來

  第16周畫聲音