有限空間作業(yè)演練方案范文（精選5篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的有限空間作業(yè)演練方案范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
有限空間作業(yè)演練方案范文（精選5篇）1
一、目的：
當正在運行的電梯出現事故時，為達到防止事故擴大、減少或降低人員重大傷亡、財產損失，特制定本程序。
二、使用范圍：
本處理程序適用于本單位電梯事故應急處置和救援事件。
三、職責：
1、安全管理人員、操作人員、維修人員、保安人員、中控室人員共同負責電梯事故應急處理。
2、單位內安全管理負責人帶領當班保安、安全管理人員、維修人員執(zhí)行本應急方案。
四、程序：
1、本單位電梯一旦發(fā)生事故，首先確定電梯事故分類：按破壞程度等作出正確判斷;處理時要鎮(zhèn)靜，不要盲目操作，按事故分類有針對性進行事故緊急處理。
2、值班人員應通知相關部門采取科學工藝措施、技術措施或其他緊急措施，防止事故擴大蔓延。
3、通知單位負責人(法人代表)，技術負責人立即趕赴現場，通知相關負責人和職工到位。
4、組織專門隊伍搶救受傷人員，通知醫(yī)療單位做好救治工作。
5、調集車輛、通訊工具、搶救器材。
6、組織人員成立搶險救災專業(yè)隊。
7、加強現場警戒和保衛(wèi)工作。
8、采取妥善措施，保護好文件檔案、技術資料、操作記錄和數據，計算機數據和資料，儀器儀表數據，控制室記錄，其他聲像記錄等資料。
9、做好應急處置和救援記錄，并迅速向所屬街道(鎮(zhèn))安全辦公室及所屬上級單位領導匯報，并在第一時間上報區(qū)質量技術監(jiān)督局，電話：xx。
有限空間作業(yè)演練方案范文（精選5篇）2
一、成立應急領導小組。
組長：
副組長：
二、兩種情況下的停電處理方法及首要措施。
1.接到停電通知的情況：
在接到停電通知的情況下，行管科應事先將停電線路、區(qū)域、時間、電梯使用以及安全防范要求等情況通知師生員工、學院各系、部門(特別是飲食中心、教務科及宿管科)及學校教職工住戶，以網絡、廣播、粘貼停電通知的形式發(fā)布停電消息。同時，行管科應做好停電前的應變工作。
2、在沒有接到任何通知、突然發(fā)生停電的情況：
在沒有接到任何通知、突然發(fā)生停電的情況下，行管科全體在校電工應立即到行管科辦公室集中，確認是內部故障停電還是外部停電。若系內部故障停電，應立即派人查找原因采取措施，防止故障擴大;若系外部停電，一方面要防止突然來電引發(fā)事故，一方面致電供電公司查詢停電情況，了解何時恢復供電，并將了解的情況通知應急領導小組及相關部門。
三、停電應急預案。
1、對于有多路電源供電或配備自備應急電源的，用電單位應通過隔離故障點(如故障點出現在該單位)、各電源間倒閘操作或啟動自備應急電源應按正確操作方法，盡快恢復對本單位重要用電負荷的電力供應;若外部故障停電，須拉開低壓總開關、拉開進線開關，防止來電后可能造成的設備損壞或人身傷害。
2、學校重大會議及活動，根據需要租用供電公司發(fā)電車。
3、根據停電范圍與可能的停電時間啟動相應應急保安措施，門衛(wèi)、保衛(wèi)人員應加強警戒與巡視，加強重要部門、重要設備的保衛(wèi)工作，特別是人員密集場所的'單位，應根據突發(fā)停電可能帶來的影響、損失或危害，制定突發(fā)停電應急預案，定期進行演練。要根據情況做好對宣傳公告、妥善安置、緊急救援或疏散，穩(wěn)定學生情緒，防止引起學生不必要的`恐慌。
4、配備自備保安電源、應急照明燈、必要的應急物資(處理內部電力故障需要的一些常用維修設備和材料)。平時定期對內部的保安電源及設施進行檢查，如自備發(fā)電機、應急燈、出口指示、人流導向指示燈(牌)等，有效提高突發(fā)停電事件應急能力。
5、電梯、公共場所停電應急管理規(guī)定。24小時救援電話：
�、�、在電梯里通過警鈴、對講系統(tǒng)、移動電話或電梯轎廂內的提示方式進行求援;保持鎮(zhèn)靜，可做屈膝運動，以減輕對電梯急停的不適應，耐心等待救援人員的到來;在救援人員到達現場前不得撬砸電梯轎廂門或攀爬安全窗，不可將身體的任何部位伸出轎廂外，與電梯轎廂門或已開啟的轎廂門保持一定距離，聽從救援人員指揮。
�、�、要聽從工作人員的指揮，保持鎮(zhèn)定;如果停電時間較長，一時不能恢復正常秩序，應聽從現場工作人員的安排，按照應急燈指示的線路有序撤離。公共場所突發(fā)停電進行人員疏散時，特別要注意保持鎮(zhèn)定，一定要與大多數人的前進方向保持一致，不要亂跑亂擠，以免引起踩踏。
6、教學樓晚自習大面積停電的緊急預案：
若出現停電情況，教師首先將學生控制在教室內，維護秩序，穩(wěn)定學生情緒，等待來電或在教師指揮下，帶領學生安全離開教學樓。(正常情況也要保證所有學生安全離開教學樓);值班教師迅速了解情況，通知有關負責人，進行維修、安排值日教師穩(wěn)定學生;如停電不能在短時間內恢復須疏散學生，防止踩踏;疏散學生時，老師控制樓道、樓梯口，組織學生有序疏散，學生下樓梯一律靠右邊行走，禁止學生在疏散過程中停住彎腰去系鞋帶或撿丟下的物品，各樓層疏散必須錯開時間，防止擁擠、踐踏。
7、宿舍停電的緊急預案：
管理員在第一時間通知值班領導，并聽從值班領導的安排;停電后，各個宿舍學生必須保持安靜，嚴禁大聲喧嘩、嬉鬧，不準私自點蠟燭;室長指揮本宿舍學生迅速就寢，并注意安全;在此期間，住宿學生嚴禁互串宿舍或到樓下來;值日教師一定要負起責任，拿手電到宿舍督促學生就寢并處理應急事件。
四、做好自備電源發(fā)送電工作
自備電源發(fā)送電應以照明、生活用電為主，嚴禁使用大功率電器設備(如局部重要建筑因某種原因不能由自備電源提供電源，向供電公司申請移動發(fā)電機來供電)。供電范圍為：
1、白天供電范圍：
白天以水泵房、學生食堂為主要供電對象，兼顧行政樓與教職工宿舍。關閉新教學樓、實驗樓、圖書館、電教中心以及附中的電源。
2、夜晚供電
晚間供電以水泵房、學生宿舍及圖書館為主要供電對象，兼顧行政樓與教職工宿舍。關閉教學場所及附中的電源。
五、做好防范，加強巡查檢修，防患于未然
1、行管科要經常對學校的配電房供電設施設備及線路進行檢查，確保安全用電。
2、行管科繼續(xù)完善值班制度，加強夜間的守護，確保學校的校園安全。
3、按規(guī)定時間檢查應急燈是否完好，如不能用，應及時通知有關人員修理。
4、經常教育所有的老師和學生要安全用電。
有限空間作業(yè)演練方案范文（精選5篇）3
一、演習時間地點
演練地點：房山區(qū)黑臭水體治理工程第三標段施工現場
演練時間：20xx年10月6日下午15：00參加人員：項目部全體員工
二、演練物品
1、演練物資：便攜式氣體檢測儀1臺
隔離式呼吸器1臺
緊急逃生器1臺
全身式安全帶1付
2、應急物資：擔架1床，藥箱1個
3、應急車輛：1輛
4、記錄：筆記本1本
三、演練成員以及職責分工
1、總指揮:郭文娟
負責應急演練方案的審批，演練進度的監(jiān)督和控制，演練后的點評。1.演練隊長：楊學明
負責事故演練預案的`編制、演練準備工作、現場監(jiān)督管理工作、演練。2.現場救援小組：李冰、楊光、劉金龍、王通、馬衛(wèi)曉、劉加林、
負責現場急救工作，兼任救護車輛司機3.現場記錄：王梓任負責現場記錄
四、模擬演練情況
假設有限空間事故發(fā)生在房山區(qū)夾括河治理工程第六標段施工現場，由于施工人員張三違章操作，在未經審批的情況下，下井作業(yè)中毒暈倒，情況十分危急。
1、一名人員在檢查井內因不明原因倒地被發(fā)現（現場），監(jiān)護人員憑經驗初步判斷作業(yè)區(qū)域存在有毒氣體或缺氧，不敢貿然進入，立即向總指揮撥打電話報告。
報告人：“總指揮，現場有人受傷，可能是煤氣中毒或缺氧窒息，內部原因不明不敢貿然進入，快來處理�！�
2、總指揮：“不能冒險進入，保證自身安全，現場監(jiān)護，等人到來�！�
總指揮接到報告后，立即申請?zhí)峁┓蓝�、隔離防護器具并迅速趕至事故地點，迅速組織現場人員成立臨時救援小組，疏散現場閑雜人員，布置警戒任務，了解事故大致情況，合理安排初期救援（包括現場安裝大功率通風設備）。同時，向公司領導、安全部報告（講清事故地點、人員傷害嚴重程度、影響范圍及初期救援等情況）并通知甲方安全管理部門。
總指揮：“安全部，房山區(qū)黑丑水體治理工程第三標段施工現場發(fā)生人員中毒，受傷人員在中水站污泥池中，解救需用隔離式長管呼吸器，快安排人員送來，具體情況稍后匯報�！�
3、安全部接到報告后，立即根據現場要求安排人員領取并運送防護器具，迅速成立應急救援小組領取相應器材趕赴現場，同時通知救援領導小組成立事故指揮部并簡介事故概況。根據事故嚴重程度、人員傷亡情況，由組長安排通知相應的醫(yī)療、消防及監(jiān)察、管理部門。（安全部接到報告后的組織安排、通知、匯報、聯(lián)系等工作均作為假想，現場不再實施）
4、救援過程：
1救援人員人戴上隔離式長管防毒面具、安全帶，連接救生索，佩戴檢測儀器、對講機，入池。入口處設專人監(jiān)護并開啟大功率通風設備。2及時匯報內部檢測數值（一氧化碳含量和氧含量）。
3將受傷人員用繩索綁扎，通知拉人并迅速將傷員轉移至通風空曠處，立即展開現場救護工作。
項目負責人：“張三下去救人，佩戴好防護器材，注意保護自身安全，時刻保持聯(lián)系。抬人時注意別磕碰傷員造成二次傷害�！�
“氧含量17.5%、CO含量10mg、無爆炸氣體”
5、人員救護及心肺復蘇：
1傷員仰臥，頭部盡量后仰。
2解開脖領處紐扣，清除口腔雜物以保持氣道暢通。
3捏住傷員鼻子，深吸一口氣，盡力張大嘴，緊包住傷員口唇，盡力將氣體吹入傷員肺腔，松開鼻，大約3秒鐘再重復一次。
4胸外按壓定位：將食指與中指并攏，沿一側肋弓向內向上滑行至兩側肋弓交界向上兩橫指處。5雙手掌根重疊，十指相扣，兩手臂伸直，垂直向下，均勻按壓。下壓深度為4～5cm，按壓頻率為100次/分鐘。
5胸外心臟按壓與人工呼吸之比為：30∶2，直至自主呼吸恢復或有人替換，應盡力堅持，直至醫(yī)療人員趕到。
6、演練結束
五、總指揮總結：
1、這次演練報告快，統(tǒng)一指揮，救援快，用較短的時間，爭取較快救治。
2、通過演練提高應急能力，對突發(fā)事故進行有效的處理。
3、在救援裝備上要投入，對各類事故發(fā)生應急的作用。
4、救援隊員應急能力有待提高，應變能力反映欠缺。
5、今后經常進行應急救援不同的事故演練。
有限空間作業(yè)演練方案范文（精選5篇）4
通過對近年來有限空間作業(yè)事故進行分析發(fā)現：盲目施救問題非常突出，近80%的事故由于盲目施救導致傷亡人數增多，在有限空間作業(yè)事故致死人員中超過50%的為救援人員。因此，必須杜絕盲目施救，避免傷亡擴大。
01應急預案
應按照《生產安全事故應急預案管理辦法》 (應急管理部令第2號）和《生產經營單位生產安全事故應急預案編制導則》 (GB/T 29639-20xx)的要求，結合有限空間作業(yè)事故風險，制定科學、合理、可行、有效的有限空間作業(yè)事故專項應急預案或現場處置方案。
02應急演練
應定期組織有限空間作業(yè)事故應急演練。演練結束后應對演練效果進行評估。有限空間作業(yè)事故專項應急預案應每年至少組織1次演練，現場處置方案應至少每半年組織1次演練。
03應急救援裝備
應急救援裝備是開展救援工作的重要基礎。有限空間作業(yè)事故應急救援裝備主要包括便攜式氣體檢測報警儀、大功率機械通風設備、照明工具、通訊設備、正壓式空氣呼吸器或高壓送風式長管呼吸器、安全帽、全身式安全帶、安全繩、有限空間進出及救援系統(tǒng)等。發(fā)生事故后，作業(yè)配置的'安全防護設備設施符合應急救援裝備配置要求時，可用于應急救援。
04科學施救
一旦發(fā)生有限空間作業(yè)事故，作業(yè)現場負責人應及時向本單位報告事故情況，在分析事發(fā)有限空間環(huán)境危害控制情況、應急救援裝備配置情況以及現場救援能力等因素的基礎上，判斷可否采取自主救援以及采取何種救援方式。
若現場具備自主救援條件，應根據實際情況采取非進入式或進入式救援，并確保救援人員人身安全。
非進入式救援
非進入式救援是指救援人員在有限空間外，借助相關設備與器材，安全快速地將有限空間內受困人員移出有限空間的一種救援方式。非進入式救援是一種相對安全的救援方式，但需至少同時滿足以下2個條件：
1.有限空間內受困人員佩戴了全身式安全帶，且通過安全繩索與有限空間外的掛點可靠連接。
2.有限空間內受困人員所處位置與有限空間進出口之間通暢、無障礙物阻擋。
進入式救援
當受困人員未佩戴全身式安全帶，也無安全繩與有限空間外部掛點連接，或因受困人員所處位置無法實施非進入式救援時，就需要救援人員進入有限空間內實施救援。進入式救援風險很大，一旦救援人員防護不當，極易出現傷亡擴大。因此，實施進入式救援時，救援人員必須采取科學的防護措施，確保自身防護安全、有效。例如，救援人員應佩戴正壓式空氣呼吸器、全身式安全帶、安全帽等個體防護用品，才能進入救援。嚴禁無防護開展進入式救援！
若現場不具備自主救援條件，應及時撥打119和120,借助專業(yè)救援力量開展救援工作，決不允許強行施救。
受困人員脫離有限空間后，應迅速將其轉移至安全、空氣新鮮處，進行正確、有效的現場救護，以挽救人員生命，減輕傷害。
有限空間作業(yè)演練方案范文（精選5篇）5
為了有效預防在火災、地震、建筑物倒塌等突發(fā)事件時，能有條不紊地疏散師生遠離事發(fā)現場，使事故損失降低到最低限度，確保學校的安全與穩(wěn)定，我校特制定本應急疏散演練預案。
一、實施對象和范圍
xx小學全體師生。
二、演練時間
(一)預定演練：每年x月x、x月x日。
(二)非預定演練：結合本校實際情況制定。
三、組織機構與職責
1、應急疏散演練領導小組
職責：布置本校開展演練工作。
2、應急疏散演練領導小組下設三個具體工作組，其成員和職責如下：
(1)演練現場指揮組
基本職責：根據應急疏散演練領導小組布置的工作，制定各小學本校演練的時間、疏散順序、疏散路線，組織開展演練。掌握本校演練情況，及時小結報告。對演練中出現的緊急情況進行果斷處置并上報。
(2)演練緊急疏散組
基本職責：在演練現場指揮組指揮下，依據預案措施及疏散路線、順序，有秩序地快速地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。
(3)演練后勤保障組
基本職責：購置演練時必需的器材等物質。
四、緊急疏散演練程序及要求
(一)準備階段：
1、做好演練過程所需的物質準備。
2、對學生進行安全防范知識的宣傳教育。
3、演練要求及演練中應急注意的問題。
�、叛菥殤孪雀嬷獙W生，本周有演練，但不具體公布是哪一天。等到特定的一天，課間操或者學生休息時，學校突然以高音喇叭喊：全校緊急疏散!或按約定的信號：如緊急集合鈴聲等。
�、茖W校規(guī)劃好每個班級的疏散路線，并事先告知每位學生與教師。(如有兩個班疏散時合用一個樓梯的.，每班必須排成單行。每個班級疏散到操場上的位置也要固定，每次各班級都要按要求站在自己的地方，不要出錯。)
�、桥艹鼋淌业捻樞蛞岢鼋y(tǒng)一要求。前面幾行從前門撤離，后面幾行從后門撤離，每列走哪條通道，要事先教育好每位學生。
⑷越底層的教室里的師生跑的速度更要注意跑得快些，以免堵塞逃生通道。越往上樓層的學生要注意跑得慢些，避免在樓道中造成人流積壓。
�、衫蠋煹恼疚灰獓栏褚�。(疏散演練時，正在上課的教師要注意學生從教室跑出來的組織工作，沒在課堂上的教師則要站在樓梯或樓道的拐角處，組織學生有序撤離。)
�、世蠋熒贤暾n不能馬上離開教室，以備在緊急疏散演練時能組織好學生快速撤離。
(二)實施階段：
現場指導人員必須親臨現場，記時，并觀察疏散的秩序，密切注意演練過程中可能出現的意外情況，杜絕意外事故的發(fā)生，作適當的指導。
(三)總結階段：
疏散后現場指揮小組要及時對演練過程中表現出色的予以表揚。同時講評各班級中存在的問題。
五、鞏固提高
讓學生說說在這次防災減災演練中的收獲，以及對這次活動的建議，三年級以上學生寫一寫演練體會。
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