期中考試總結(jié)(通用21篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的期中考試總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
期中考試總結(jié) 1
丟分兒最嚴(yán)重的,是在閱讀部分,古文閱讀扣掉四分,其中斷句扣了兩分,原因是這篇課外的文章,壓根沒有讀懂,然后課內(nèi)的文言文扣了兩分,基礎(chǔ)還是太不扎實(shí),另外,還要加強(qiáng)課外文言文的'閱讀訓(xùn)練,讓文言文這三個(gè)字眼,對自己來說不再生僻。
說到現(xiàn)代文閱讀,簡直錯(cuò)的慘不忍睹。
其中大多數(shù)的閱讀技法的運(yùn)用都是老師所講過的,可是偏偏卻在這些熟悉的題型中扣了6分,分別是在句子賞析和描寫扣了分,說明該處掌握不扎實(shí),需要去多加鞏固練習(xí)。
另外是議論文閱讀,這次真心錯(cuò)的好慘,古人云:“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。可這次就是因?yàn)楸緛硪夹≌f,突然人家給你出了一個(gè)議論文,把我搞得手忙腳亂,以至于錯(cuò)了整整7分!雖然他出其不意的考到了意想不到的內(nèi)容,但是我們議論文閱讀并不是沒有學(xué)過,所以都不應(yīng)該去錯(cuò),尤其是最后一道題,沒有認(rèn)真審題,導(dǎo)致這2分白白的丟失,所謂粗心真是個(gè)大毛病!
作文這次按段老師的要求去備考,才能拿到36分。
這次語文考得很差,不存在發(fā)揮失常,一定是自己的基礎(chǔ)沒有打好,以后我平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)閱讀技法,提高效率,按老師的要求去做!
期中考試總結(jié) 2
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,我?guī)У膬蓚(gè)班考得不是很理想。半學(xué)期來我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué),對這次考試進(jìn)行的具體而深入的分析。
首先,從試卷來看,有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。在聽錄音,一.請把聽到的內(nèi)容的代號填入括號內(nèi)的第4題,好多同學(xué)都做錯(cuò)了,造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。平時(shí)能考90多分的同學(xué),這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了。
其次,通過這次期中考試,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動(dòng)單詞的能力還有待加強(qiáng),明明那些單詞學(xué)生都會(huì)說,聽寫很多次了,但遺忘率很高,第三題、完成下面單詞中call錯(cuò)寫成了coll,第五課還沒有學(xué),導(dǎo)致扣分比較多。
第三,注意細(xì)節(jié),強(qiáng)化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的,可因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的東西而丟了分,這是最冤的。例如:句子首字母要大寫,出現(xiàn)2個(gè)或2個(gè)以上,名詞的復(fù)數(shù)形式要加S,這些你問起來學(xué)生都能回答,一回到試卷上,就全給拋到九霄云外去了。
第四,培優(yōu)輔差,關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試,原本能考滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在88—90分之間徘徊,95分的呢?又上不去,只有幾個(gè)同學(xué)考滿分。我自己有很大的責(zé)任,平時(shí)把大部分的精力都放在了后進(jìn)生身上,但后進(jìn)生的進(jìn)步不明顯,忽視了對其他人的嚴(yán)格要求。
第五,課堂效率是非常重要的,課堂紀(jì)律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué),下半學(xué)期一定要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)。
針對以上的問題,下半個(gè)學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開始努力。
落實(shí)扎扎實(shí)的英語訓(xùn)練
1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的午讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3、強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、對所有學(xué)生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差,從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,不僅僅要加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),也要加強(qiáng)對其他學(xué)生的輔導(dǎo),對他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀(jì)律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對學(xué)生而言,是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
期中考試總結(jié) 3
緊張的期中考試終于結(jié)束,本次考試語文84,數(shù)學(xué)94,英語86,總分254分。
我認(rèn)為這次考試和以前考試相比,有小的進(jìn)步,總分進(jìn)步了七分。
語文:是我最差的學(xué)科,盡管考試前在家長的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽寫了所有錯(cuò)過的詞,按照老師的要求把古文、古詩默寫了幾遍,看了以前的一些卷子。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心、分錯(cuò)層。這次考試,基礎(chǔ)大部分都對了,失分主要是在課外閱讀和作文上。其中作文扣了7分,所以以后還要多讀一些課外書,增加自己的課外知識儲備。另外一個(gè)不足就是審題不清,為此扣了6分,加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細(xì)做題,認(rèn)真檢查,看題時(shí)也不能只讀一半。
數(shù)學(xué):考前我把所有卷子上、本上和書上的錯(cuò)題和必背的概念看了一遍,但這次還錯(cuò)了兩道不難的題,而且是我會(huì)做的,所以白白丟了5分,不過有道題——求陰影面積的那道題,屬于方法的問題。還有列方程組解應(yīng)用題,屬于粗心的問題,以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題。
英語,每次都差一點(diǎn)。這次英語我不太滿意,扣了14分,考前把書后字詞表默寫的.很熟了,但考試中一向"引以為榮"的聽力和選擇、閱讀,這次竟然扣了8分。聽力扣分的原因是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候有點(diǎn)緊張,沒有馬上進(jìn)入狀態(tài),聽力就已經(jīng)放完了。作文扣了4分,因?yàn)樽魑膶戝e(cuò)了好幾個(gè)單詞,錯(cuò)的十分不應(yīng)該,所以英語還需多努力和仔細(xì)地檢查。
目前在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好,所以我要多做一些提升題,爭取在基礎(chǔ)上更上一層樓。但是目前課外書還是讀少了,所以今后還要多讀、多背、多練、多思考。
老師常說"善于總結(jié)的人才會(huì)進(jìn)步",這次總結(jié)了錯(cuò)題的原因,我要吸取教訓(xùn),爭取以后的考試中不犯同樣錯(cuò)誤,取得更好的成績,不留下遺憾!
期中考試總結(jié) 4
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來了期中考試,考試前,我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)?荚囯m然過去了,但是也不能放松。就像媽媽說的,學(xué)習(xí)就像行車,而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣,才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修,我發(fā)現(xiàn)我的"車子"上有四處急需"維修"的地方,否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識不太牢固。語文有生字,數(shù)學(xué)有概念,英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說"不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海";A(chǔ)知識就像是涓涓河流,就像是高樓大廈的地基,是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固,比如"波濤滾滾"的"滾"字,到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯(cuò),總是稀里糊涂,應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了,改一遍,又忘了?偸沁@樣,寫了忘,忘了寫,天長日久,什么時(shí)候才會(huì)呀?數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后,不能再稀里糊涂了,對待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考。以前,我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題,讓我們開拓思路,舉一反三。而我總是怕麻煩,不想動(dòng)腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的'答案就OK了。媽媽說:人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活?墒俏揖褪峭祽,遇到難題,囫圇吞棗,不求甚解,只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后,我要勤于思考,善于思考,使我的大腦越來越靈活。
三是讀書不善于思考,作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書,但是總是看個(gè)熱鬧,從不認(rèn)真思考,沒有真正吸收其中的營養(yǎng),沒有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文"假大空", 總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語言樸實(shí),只要感情真摯,同樣能感染人,影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實(shí)情感,體現(xiàn)自己的思想,媽媽說我的作文就能上一個(gè)大臺階。
最后,我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)"惡魔"已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分,挨了不少的打?墒俏也幻靼祝趺催@么頑強(qiáng),趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了,只要細(xì)心,這個(gè)無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說,細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理,不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢,我要成為"智多星"。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。
再過兩個(gè)月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)"加油站",要努力學(xué)習(xí),爭取取得滿意的成績。
期中考試總結(jié) 5
期中考試,讓我們班打了一場漂亮的翻身仗!短短兩個(gè)月的時(shí)間,分?jǐn)?shù)見證了我和孩子們的成長。
從倒數(shù)的成績躍居前列,所有的汗水都是值得的,成績公布的那一刻我看到了孩子們臉色久違的笑容,如夏日花般燦爛!孩子們用實(shí)際行動(dòng)完美的詮釋了一個(gè)道理——成績源于興趣!
剛教語文的時(shí)候,做過一個(gè)問卷發(fā)現(xiàn),孩子們的語文成績不理想的'重要原因是根本不感興趣。尤其是涉及到枯燥的字音字形題和發(fā)散性較強(qiáng)的閱讀和作文題,大部分的學(xué)生都感覺毫無興趣可言,也不知道從何作答,而且綜合成績較好的學(xué)生在語文成績上也存在很大的波動(dòng)。對于語文答題技巧,他們就給我一個(gè)字——蒙。那么,解決語文成績不穩(wěn)定且總體偏低的關(guān)鍵就在于激發(fā)學(xué)生興趣,并在最短時(shí)間內(nèi)教會(huì)他們理順答題思路。
語文教學(xué)與其他學(xué)科相比,更貼近生活,我就從生活入手教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)好語文。比如在作文教學(xué)中,剔除一些理論性較強(qiáng)的話題,盡量選擇他們熟悉的生活和人物入手,同時(shí)貫穿講授一些初中作文的基本模板和寫作技巧,孩子們立足于生活寫作就不會(huì)很反感,再結(jié)合老師的指導(dǎo)漸漸的不再懼怕寫作,時(shí)間久了,甚至愛上了寫作。我們班孩子的作文水平與日俱增,學(xué)習(xí)興趣也逐漸高漲,他們開始自覺的積累優(yōu)美的詞句,閱讀品味一些經(jīng)典美文中的思想,這次期中考試閱卷時(shí),我看到了孩子們規(guī)范而頗具文才的文章時(shí),真的被感動(dòng)到了。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是孩子最好的老師。語文學(xué)科本身具有濃郁的文化底蘊(yùn),為此許多學(xué)生都懷著一種可望不可即的心態(tài)來看待語文,我借鑒魏書生老師“生活課堂”的教學(xué)模式,將語文教學(xué)緊緊與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,比如在講到《題破山寺后禪院》中“萬籟此都寂,但余鐘磬音”的手法“以動(dòng)襯靜”時(shí),大多數(shù)同學(xué)難以理解,因此我以生活中的簡單實(shí)例來講解,如我們想要突出課堂的安靜,可以用“課堂靜悄悄的,連一根針落地的聲音都聽得很清楚”,這就是用“針落地”的動(dòng)態(tài)來突出課堂的安靜程度,也就是我們所講的以動(dòng)襯靜。聯(lián)系這句詩,即用“鐘磬音”的動(dòng)態(tài)來反襯“山林古寺”的清幽與寂靜。這樣一來,同學(xué)們就能夠很容易的理解并應(yīng)用這種新的寫作手法。
時(shí)間是生活最忠實(shí)的管家,他一絲不茍的刻錄著每一個(gè)細(xì)節(jié),F(xiàn)在我們班學(xué)習(xí)氛圍濃郁,同學(xué)們不在畏懼厭煩語文,取而代之的是一種自由發(fā)揮、踴躍發(fā)言的激情?吹竭@樣的課堂,我想每一個(gè)老師都會(huì)感到格外的欣慰,又怎么會(huì)停下奮斗的腳步呢?讓我們乘著興趣的風(fēng)帆,在期末考試中再創(chuàng)輝煌吧!
期中考試總結(jié) 6
從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問題也反映出我教學(xué)上的一些不足:日常教學(xué)做的不夠細(xì)致,條理還不夠清晰,不能讓學(xué)生一針見血的掌握知識點(diǎn),學(xué)生知識掌握得不牢。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面,對不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對性不強(qiáng)。對于這些不足,在日常教學(xué)過程中,我將努力做到以下幾點(diǎn):
一、保證課堂上的教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真閱讀教材、教師用書,對本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧,從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問題時(shí),注意傾聽、關(guān)注學(xué)生的各種各類信息,對信息進(jìn)行篩選和組合,不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,推進(jìn)教學(xué)過程,運(yùn)用有聲語言和無聲的.手勢來鼓勵(lì)學(xué)生,營造一種平等、和諧的課堂,從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
二、重視課后的教學(xué)反思
在完成一堂課的教學(xué)后,對自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。
一方面是反思我的"教"。它包括:總結(jié)本課"亮點(diǎn)"、積累成功經(jīng)驗(yàn)。以及查找不足的病因,探索對應(yīng)策略。另一方面是反思學(xué)生的"學(xué)"。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的,所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度,審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問題,為我們在今后的教學(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。
三、重視與學(xué)生家長的交流溝通
學(xué)生在課后的鞏固練習(xí)非常重要,這就要及時(shí)與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系交流,交換學(xué)生信息,交流看法,全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),從而對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出更合理的教育方法。
期中考試總結(jié) 7
期中考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,讓我大吃一驚,英語成績竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學(xué)也是一樣,只有語文稍微差了點(diǎn),但也考了90分;丶液,針對這次考試我進(jìn)行了小結(jié)。
在期中考試之前的一段時(shí)間里,我沒有好好地把握住時(shí)間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí),合理安排時(shí)間。
再看看整張?jiān)嚲怼UZ文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時(shí)不注重好詞號段的積累有很大的關(guān)系。英語方面,我的閱讀能力有待提高……
數(shù)學(xué)考了98分,雖然我沒有拿到卷子,不知道錯(cuò)在什么地方,但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。
1.解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2.平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握.
3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的`這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
媽媽鼓勵(lì)我說,一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系,只要你能找出錯(cuò)的原因,克服不良習(xí)慣,以后加倍努力,學(xué)習(xí)成績就能保持在前列。經(jīng)過反思,使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁,懶惰只會(huì)使人退步,一定要堅(jiān)持不懈,才能有所收獲!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次。
期中考試總結(jié) 8
這次考試我感覺不是很理想。
語文89.5分,得了個(gè)B。閱讀題做得不好,沒有認(rèn)真讀題。我要記住爸爸的話:“閱讀題里面的問題都是從文中找,有一些是從文中找出來直接抄上去,有的是從文中找出來消化一些再寫上去,自己憑空想是不對的!遍喿x題還是需要我多做各種各樣的題,考試的時(shí)候如果碰上類似的題,就會(huì)很順利的做上了而且正確率也很高。雖然作文只扣了4分但我覺得還是比較差,因?yàn)榫筒钜环志涂鄣袅宋宸郑灰詾樽约涸诖驅(qū)懛矫孀龅煤芎,就錯(cuò)以為自己在手寫方面做的就非常好了,以后我要在寫作方面多用心,觀察事物要仔細(xì),多注意細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)形象的寫觀察的事物?荚囍形抑懒饲懊娴幕A(chǔ)知識掌握的比較好,就是后面的閱讀給我托了后腿。
數(shù)學(xué)91分,得了個(gè)A。主要問題是審題不認(rèn)真。不要為在考場上的一些小事就輕易被打擾,無論出了什么事,要學(xué)習(xí)孫文焱和趙明科,學(xué)習(xí)她們不被周圍的事情所干擾,只低頭做試卷的精神,我就可以做到得95分或95分以上的成績了。爸爸說過:“無論你的同位怎么調(diào)皮,只要你不去理他,不去管他,你的學(xué)習(xí)照樣能在全班前幾名,讓同學(xué)羨慕,讓老師喜歡!痹谖易鲥e(cuò)一件事的時(shí)候我經(jīng)常去想,“是不是我又去管那些我不用去涉及到的事了?是不是我又被某某同學(xué)的行為打擾了?”只要在考場上的紀(jì)律是最好的,你的考試成績自然就是較好的。再加上仔仔細(xì)細(xì)的審題,卷面整潔,你就會(huì)輕而易舉的考滿分。我想以后一定要好好反思一下這些道理。
英語98分,得了個(gè)A。對我來說已經(jīng)是比較好的`了,但是在考試之前我對這個(gè)成績并不滿意,因?yàn)槲依硐氲姆謹(jǐn)?shù)是100分,在考試之前英語老師告訴過我們,只要考試得了100分的人就可以直接的一個(gè)小紅花,我不是為了一個(gè)小紅花要考100分。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)的英語很簡單,只要稍微努力一點(diǎn)就可以得100分。我知道我能考100分,就是因?yàn)槲业囊粋(gè)小小的問題讓我這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)不了。如果我能在課堂上深刻的記住老師給我們強(qiáng)調(diào)的題,然后我再耐心的聽一遍爸爸的話,我就有可能擁有我理想的那個(gè)分?jǐn)?shù)了。
我要好好反思反思,爭取在期末檢測中語文和數(shù)學(xué)在前十名,英語最好是考滿分,我要加油了!徐佳憶你要等著瞧,不要讓我超過你了。
期中考試總結(jié) 9
這次的期中考試,總體上來說還是有一些值得保持的地方,但是這次期中考試更多的是暴露出了我在學(xué)習(xí)方面的很多問題。
首先是數(shù)學(xué)。有五分的題都是因?yàn)椴患?xì)心而丟掉的,題上求的是平均每個(gè)人需要交多少錢,可是我卻答成了所有人一共需要交多少錢。所以,在細(xì)節(jié)方面我還要再注意。
第二是語文。由于我在考試前認(rèn)真背誦了閱讀技法,所以這次的閱讀答得不錯(cuò),只扣了一分的語言分。但是這次我的`語文成績并不高,原因在于我忽視了新聞和口語交際,導(dǎo)致在這兩個(gè)方面的扣分達(dá)到了三分。所以我以后一定要堅(jiān)持背閱讀技法,而且更要重視基礎(chǔ)知識的背誦。
第三就是英語了。我的英語扣分主要集中在閱讀方面,主要是因?yàn)殚喿x文章不細(xì)心,文章理解不到位,這樣就扣掉了四分,從而導(dǎo)致了我的英語成績不高。我以后一定要在讀文章時(shí)更加細(xì)心,把文章的主旨把握到位。
第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析說明題上,光是分析說明題一共扣掉了四分,從中可以看出我對材料的理解和掌控還是出現(xiàn)了很大問題,雖然答題角度與答案只是大同小異,但是由于細(xì)節(jié)不到位,沒有結(jié)合材料從而扣掉了分?jǐn)?shù)。我以后一定要加強(qiáng)對材料的理解和分析。
第五就是歷史了。我的歷史由于不細(xì)心扣了兩分,首先是朝代記錯(cuò),其次就是寫錯(cuò)了好幾個(gè)字,這樣扣掉了好幾分。造成這樣的主要原因是我以前背歷史時(shí),總是只背音,而不背字的寫法,這樣就導(dǎo)致了我總是寫錯(cuò)字。我以后背歷史時(shí)一定要既背音,又背字。
還有很多的科目上我都出現(xiàn)了很多的問題,我已經(jīng)一一做了分析,我爭取在以后的學(xué)習(xí)中一一改正,在以后的考試中取得更好的成績。
期中考試總結(jié) 10
期中考試已經(jīng)結(jié)束,下面我就結(jié)合這次考試的情況和我平時(shí)工作中所存在的一些問題對前半學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。
1、從教學(xué)常規(guī)方面看:
教案備寫方面,能夠認(rèn)真?zhèn)湫┧鶕?dān)任課程教案;從作業(yè)批閱方面看,能夠按質(zhì)按量批閱作業(yè);從上課情況來看,我認(rèn)為我個(gè)人在上課方面還存在很大問題,授課技能方面,授課方式比較單一,和一些優(yōu)秀教師相比還存在很大差距,主要的原因可能是因?yàn)檎n前備課下的功夫還不夠,課前對所授內(nèi)容思考的還是太少。再就是可能因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不豐富,駕馭課堂的能力不夠。
2、從認(rèn)識方面看:
學(xué)生是參差不起的。平時(shí)教師講過的'內(nèi)容,哪怕是教師講了很多遍,也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,老師不能認(rèn)為自己講了很多遍之后學(xué)生就掌握了。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一種認(rèn)識:可能還有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好。認(rèn)識到這一點(diǎn),也許我們就會(huì)經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺,而不至于怨天尤人。
3、從學(xué)生的態(tài)度方面看:
一些成績差的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度存在一定的問題,主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。有的學(xué)生作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成,但書寫較差,更談不上作業(yè)的正確率。有的學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖拉,不能獨(dú)立完成,也不能按時(shí)完成。對作業(yè)的完成不夠踏實(shí),比如這次考試中,有許多題目都是配套練習(xí),或者平時(shí)聯(lián)系過的原題,但是好多學(xué)生都不能正確解答,這就要讓我思考幾個(gè)問題:平時(shí)課后練習(xí)做的怎么樣,學(xué)生真正掌握了沒有,他們的作業(yè)是不是自己完成的,如果是自己完成的,為什么作業(yè)上能做對,而同樣的題目出現(xiàn)在試卷上就答不上了?
結(jié)合以上問題我認(rèn)為在今后的工作中我應(yīng)該從以下幾方面努力:
1、加強(qiáng)課堂管理,提高課堂效率。一方面要從鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,到精心做好課前準(zhǔn)備,另一方面老師要改革自身的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的教育?梢圆扇〖w教育、個(gè)別說服讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、把平時(shí)的每一道題做扎實(shí),盡量讓學(xué)生都能掌握,不走形式,爭取只要是做過的題在以后考試中不再出錯(cuò)。
期中考試總結(jié) 11
小學(xué)英語考試已經(jīng)結(jié)束,縱觀此次考試,學(xué)生對這次考試的反應(yīng)有許多種,經(jīng)過調(diào)查和分析,我把學(xué)生對本次期中考試的態(tài)度反應(yīng)分為以下幾種:
1.推脫責(zé)任型
"老師,其實(shí)這次英語考試我考不好都是某某同學(xué)。那天考試前我本來打算看英語的,但他把我的書搶走了……"見到這樣的文字,我想反問這個(gè)學(xué)生,難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎?孩子,學(xué)好英語是不能靠臨時(shí)抱佛腳的。
2.茫然型
"今天,我拿到英語考試試卷了,我當(dāng)場驚呆了。為什么我會(huì)考得這么差的分?jǐn)?shù)呢?為什么我聽力錯(cuò)得這么多呢?為什么……"整篇文章幾乎每句話都有"為什么?"我很想說,同學(xué)你真得這么不了解自己嗎?學(xué)習(xí)是自己個(gè)人的事情,首先你自己先要擺正態(tài)度,老師才能幫助你!
3.粗心型
"老師,其實(shí)我考錯(cuò)的地方我都是會(huì)做的,只是我太粗心了……"對于粗心這個(gè)理由,我還是可以接受的。因?yàn)橛⒄Z和中文是兩種有很大差異的語言。在中文里是沒有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別,是沒有動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法,是沒有字母大小的問題。而科學(xué)理論也證明,一個(gè)人的母語是會(huì)對他學(xué)習(xí)外語造成影響的。對于碰到這種問題的學(xué)生,我給他的建議是平時(shí)要多說英語,多做英語練習(xí)。只有這樣,你才會(huì)熟悉英語這種語言。
4.忽視型
我發(fā)現(xiàn),在學(xué)生當(dāng)中,有一小部分學(xué)生很忽視英語這門學(xué)科。我在一個(gè)班監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn),多個(gè)學(xué)生在做完英語試題后,沒有再一次的檢查,就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了。學(xué)生的這種態(tài)度,其實(shí)很大一部分是受到家長的影響。現(xiàn)在還有部分家長認(rèn)為英語到初中還會(huì)再教,所以在小學(xué)階段不用認(rèn)真學(xué)也沒關(guān)系。面對這種情況,我在平時(shí)的教學(xué)中,還要多多地宣揚(yáng)英語的重要性,多與家長溝通,多設(shè)計(jì)些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié),以吸引學(xué)生的注意,使他們樂于學(xué)習(xí)英語。
5.無助型
有一小部分學(xué)生是想學(xué)好英語的,但由于他們以前基礎(chǔ)比較差,而家長又不懂得英語,使他們越來越聽不懂,不知道怎么學(xué)。對于這些學(xué)生,我還是很慚愧的。我很想幫助他們,但面對五個(gè)班級,將近兩百個(gè)學(xué)生,我真是心有余而力不足呀。但是這也給我提醒,今后我應(yīng)該要把更多的.時(shí)間放在這些學(xué)生上,幫助他們學(xué)好英語。
6..認(rèn)真型
當(dāng)然大部分的學(xué)生都還是很認(rèn)真的。這是我最感到欣慰的地方。他們把自己寫錯(cuò)的題目一條條羅列出來,并逐一分析原因。這也是我讓學(xué)生寫反思的主要意圖:給他們一個(gè)機(jī)會(huì)回想一下這半個(gè)多學(xué)期英語的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)自己的不足,為下半學(xué)期能學(xué)好英語做準(zhǔn)備。
通過這次期中考試和反思,使我更了解了自己的學(xué)生,也發(fā)現(xiàn)了很多問題和自己欠缺的地方。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力教好自己這門學(xué)科。
期中考試總結(jié) 12
期中考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進(jìn)步,我認(rèn)真分析了原因:
1、學(xué)習(xí)太浮躁,忙得沒有效果。
2、學(xué)習(xí)效率太低。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
其實(shí),語文一直是我這三科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識,不會(huì)自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽講是最重要的,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞一
些重要的知識點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的.練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語要了解基本的句型構(gòu)成。常常復(fù)習(xí)也很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來,利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。
期中考試總結(jié) 13
本學(xué)期,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié):
在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:
1、做好課前準(zhǔn)備工作。除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效。
2、提高上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的`輔導(dǎo)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的成績。
經(jīng)過努力,一部分同學(xué)成績有所提高,在本次期中考試中我所任教的班級也取得了不錯(cuò)的成績。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。
期中考試總結(jié) 14
今天我致詞的題目是“期中考試后的總結(jié)”。在甲流和風(fēng)雪天氣的的影響下,我校依然順利地完成了期中考試。我們要正確面對考試成績,成績優(yōu)異的同學(xué),請不要驕傲,成績不理想的同學(xué)也不要?dú)怵H。
對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,因?yàn)槊糠菰嚲矶紩?huì)有不同的結(jié)果。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗就是遲早到來的結(jié)局。、考試失利的同學(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要從第一百零一次爬起。失敗乃成功之母,有人說我怎么只遇到成功的`母親?是的,關(guān)鍵是你沒有抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)就要擁有認(rèn)真的態(tài)度。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需求時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),它就是一種痛苦。所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng),沒有勤奮的耕耘是不行的。不勤奮,理想永遠(yuǎn)是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此,還沒認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!有了勤奮,必然不能丟了恒心。在學(xué)習(xí)中一定要持之以恒,不能半途而廢。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,也不是人生的全部。我們要從沮喪和喜悅中走出來,及時(shí)調(diào)整自己,奮發(fā)向上吸取經(jīng)驗(yàn),為期末考試早作準(zhǔn)備。
期中考試總結(jié) 15
經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),高一新生也逐漸的適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活。對這次期中考試,同學(xué)們有收獲也有缺憾。現(xiàn)將本次考試情況總結(jié)如下。
高一學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,上課能認(rèn)真聽講,能按時(shí)完成作業(yè)等。高一年級的七班、八班是普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較薄弱,解答問題的方法和能力有所欠缺,所以說,學(xué)生的期中考試成績考出了自己的水平,但還不理想。
語文滿分150分。語文成績在100分以上的:七班有6人,八班有11人。90分以上的:七班有36人,八班有30人。
本次考試,反映出學(xué)生語文學(xué)習(xí)的問題有以下幾方面:
1、缺乏做題的規(guī)范性,回答問題不完整。在平日做題時(shí),很多同學(xué)便忽視了這一要求,形成了不良的做題習(xí)慣。而課堂中回答問題,很多同學(xué)的表述也是不清或不完整的。
2、缺乏對問題的分析能力,這次考試中的政治考試同樣反映了這一問題,而分析能力要長久的訓(xùn)練才能提高,主要是通過課堂來訓(xùn)練的。而在課堂中,很多同學(xué)不善思甚至不思,往往是被動(dòng)聽答案,被動(dòng)的結(jié)果便是不會(huì)自主的分析問題,從而閱讀題的失分越來越多,尤其閱讀理解題的表現(xiàn)比較突出。高中語文的學(xué)習(xí),分析能力會(huì)顯得格外重要。
學(xué)習(xí)必須勤于思考。高中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的.能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如背誦課文,可以對文章中的句子多思考,舉一反三,靈活運(yùn)用,使你的大腦思維更加活躍。
3、書寫很差。卷面不整潔,書寫不認(rèn)真,字跡潦草。
4、作文的寫作水平差。很多同學(xué)沒看清題目,就下筆去寫,把《悔》寫成了《梅》,如此粗心大意,可笑至極。還有得同學(xué)是無話可說,也有的是說而不達(dá)。
希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中,意識到以上的問題。在學(xué)習(xí)中避免這些問題,再加上一些認(rèn)為適合自己的學(xué)習(xí)方法,相信同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高的。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟,為了達(dá)到成功的彼岸,請同學(xué)們繼續(xù)努力吧!
期中考試總結(jié) 16
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語文很好,但是這次鬼使神差的,語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的.關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我明白老師對于我有著很大的期望,但是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后務(wù)必要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過以后的練習(xí),我務(wù)必要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我最后明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我務(wù)必要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好根底。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語那么是語法工程。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有時(shí)機(jī)的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師,我期望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我務(wù)必會(huì)努力的!
期中考試總結(jié) 17
20xx年11月26日下午,孟寨鄉(xiāng)第一初中召開20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)。校長楊會(huì)啟主持會(huì)議,全體行政領(lǐng)導(dǎo)、全體師生參加會(huì)議。
首先副校長黃宗華對期中考試成績作了詳細(xì)的分析和總結(jié),特別表揚(yáng)了考試成績優(yōu)異、進(jìn)步較大的班級和科任老師,總結(jié)了這學(xué)期以來各班級學(xué)科的教學(xué)情況,肯定了全體班主任的辛勤付出,也指出了工作上存在的不足,鼓勵(lì)班主任在以后的工作上要投入更大的.熱情、付出更多的耐心。大會(huì)對在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的班集體和學(xué)生個(gè)人進(jìn)行了隆重表彰。獲獎(jiǎng)學(xué)生代表劉春燕、田雨露、閆曉迪等幾位同學(xué)在會(huì)上和同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
接著,李建設(shè)副校長強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,只有教學(xué)質(zhì)量提升,學(xué)校才能發(fā)展,要求每位班主任、各科任教師都要樹立質(zhì)量意識、憂患意識,要求各班主任在工作中要加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系合作,相互支持,形成合力,特別是優(yōu)生教育,要讓他們盡快脫穎而出。他還對下半學(xué)期的思想、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)餐等方面提出了具體的要求。
最后,楊會(huì)啟校長作總結(jié)性發(fā)言。他首先對在本次考試中取得優(yōu)異成績和長足進(jìn)步的學(xué)生表示衷心祝賀,對在本次考試沒有取得理想成績的學(xué)生予以勉勵(lì)。楊校長在講話中還對戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、默默奉獻(xiàn)的廣大教師給予高度贊揚(yáng),并感謝他們對發(fā)展孟寨一中教育作出的突出貢獻(xiàn)。同時(shí)他還充分肯定了廣大學(xué)生為提高學(xué)習(xí)成績付出的辛勤努力。楊校長還針對如何正確認(rèn)識考試立問題談了自己的看法,并希望全體同學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)特別能吃苦和愈挫愈勇的優(yōu)良傳統(tǒng),為進(jìn)一步提高孟寨一中教育質(zhì)量再接再厲。
通過本次會(huì)議的召開,將學(xué)校嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量的意識灌輸給每位班主任,進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,明確了任務(wù)。我們堅(jiān)信,孟寨一中一定會(huì)在今后管理的各個(gè)方面更加規(guī)范,取得更加優(yōu)異的成績。
期中考試總結(jié) 18
期中考試那天,我抱著很緊張的心情來到了學(xué)校。
我一回到教室我就很積極的溫習(xí)、讀書和看數(shù)學(xué)公式,昨晚明明已經(jīng)溫習(xí)好了,但我仍是覺得跟沒溫習(xí)一樣,尋常我回來不是跟別人聊天就是發(fā)呆的,但這次不同。
過了一會(huì),語文考試開始了,我基礎(chǔ)題做的很快,但閱讀就慢下來了,做閱讀的時(shí)候,總是不淡定,生怕沒時(shí)間做完試卷,由于我做閱讀太慢了,只剩下二十五分鐘寫作文,寫作文的時(shí)候,我老看時(shí)鐘,怕寫不夠字?jǐn)?shù),時(shí)間就到了,我對這次語文考試很沒決心信念同時(shí)也很沮喪,我總是覺得這次語文沒有八十五分以上,但在別人眼前我就鼓勵(lì)我自己,讓自己有轉(zhuǎn)意情,給自己勇氣在別人眼前說語文應(yīng)該有八十五分以上,但我覺得我在自欺欺人,有一種說不出的痛苦,但是我就是這樣的人,不能給別人看到我脆弱的一面。
中午很快的過去了,一會(huì)兒就到數(shù)學(xué)考試了,我的心情有緊張起來了。
數(shù)學(xué)考試開始閱卷的時(shí)候,我對一題很疑惑,由于我不知道這一題是要加一的,仍是不要加一的`,我疑惑了良久,做這一題的時(shí)候我選擇了加一,考試完了,我的同學(xué)告訴我這一題不用加一的,我同時(shí)還知道了,我有一題公式對了,得數(shù)錯(cuò)了,我又陷入了沮喪,為什么我粗心的毛病總是改不了,那時(shí)候我真的很恨我自己,但也改不回來了。
我們好沒談?wù)撏辏⒄Z考試就相繼而來了,聽力固然不是很清晰,但我仍是聽得出來的,筆試部門也很簡樸,英語考完了,我和同學(xué)有談?wù)撈饋,這次英語考試越談?wù)撐揖驮接袥Q心信念了,我本認(rèn)為我應(yīng)該是滿分的,但有一個(gè)錯(cuò)誤我直到英語課老師跟我講了才知道,筆試部門的默寫詞語沒有叫動(dòng)詞,就那題,我滿分的但愿就破碎了,又是由于我的粗心,我又更恨我自己了,為什么我又是粗心大意,唉!我對自己無語了。
但是事實(shí)是改變不了的,只能認(rèn)命了!
唯有在下次考試更細(xì)心點(diǎn),更淡定點(diǎn)了,但我的人生中又會(huì)還有多少次考試呢?
期中考試總結(jié) 19
期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松、反而我有個(gè)念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂。
粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場,那就是布滿電子眼的高考考場了。
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會(huì)抓狂、現(xiàn)在,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了。"
然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代、越反抗,只能證明你越不成熟。
不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感、家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài)、其實(shí)我最大的動(dòng)力是他,看見他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了、就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!現(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力、呵,這才是我真正的動(dòng)力。
以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對考試充滿期待吧、現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的哈,看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的'粗心,也是因?yàn)榫o張。
這次期中考,我也沒有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷、、、哇噻,很管用的誒、別告訴其他人,這是我的絕招、
高二的生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了、我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,希望那區(qū)間不要太長。
期中考試總結(jié) 20
期中考試不管你考得好與不好都要進(jìn)行總結(jié),這是你下次考試取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。很多同學(xué)都有做期中考試總結(jié)的想法,但如何進(jìn)行總結(jié)又不清楚。期中考試要分兩方面,一是整體總結(jié),二是知識點(diǎn)總結(jié)。
1、整體總結(jié)
首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達(dá)到了你的期望,是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己一個(gè)問題:成績是上升還是下滑?
如果上升,是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會(huì)比較好,有些反之),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。
如果下滑,問題又出在哪里?
2、知識點(diǎn)總結(jié)
知識點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么,如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)?
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,此時(shí)你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了,改正了。那這樣的'總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯(cuò)了。殊不知,一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點(diǎn)及面,對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
期中考試總結(jié) 21
期中考試已經(jīng)結(jié)束,本次考試試題偏難,我所擔(dān)任的三個(gè)班級考的不是很理想,從考試成績可以發(fā)現(xiàn),班級的及格率不高,優(yōu)秀率也很低,班級平均成績也不太理想,班級與班級之間存在很大的差距,我從試題情況和學(xué)生掌握情況作了如下分析:
一、試卷、考試情況分析:
本次考試滿分70分。其中選擇題30分,綜合題40分。從試卷來看,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ)、難易適中。從考試成績來看,一班的成績比較差,優(yōu)秀率和及格率太低,和其他班級相比差距較大。
二、存在的問題:
1、這部分的內(nèi)容比較多,學(xué)生只復(fù)習(xí)了2節(jié)課,時(shí)間太短,很多知識還沒有復(fù)習(xí)。
2、這份試題的靈活性很強(qiáng),大部分題都要繞很多彎。
3、學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),掌握知識不牢固,知識運(yùn)用能力較差。
4、很多學(xué)生的讀圖、識圖、解決綜合問題的能力比較差,很多學(xué)生不會(huì)分析問題。
5、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。6、做題不仔細(xì)認(rèn)真,粗枝大葉。
7、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有厭學(xué)的現(xiàn)象。
三、解決措施:
1、重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,使大部分學(xué)生都能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生看圖、識圖、解圖的綜合能力,尤其是對一些識圖能力較差的學(xué)生,設(shè)立師徒小組,讓識圖快的幫助識圖慢的`同學(xué),提高他們對地圖的識別能力。
3、在課堂教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,讓他們自覺學(xué)習(xí)、自主探究,讓學(xué)生自己能解決的問題自己解決,培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度的分析問題,以達(dá)到解決問題的目的。
4、要精講多練。
5、因人施教,全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,擴(kuò)大優(yōu)秀面,重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
在以后的教學(xué)工作中還需要不斷地摸索,才能不斷地進(jìn)步。
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