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數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,馬上將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇)1
通過參加今天的培訓學習,確實使我大開眼界,從專家身上學到了很多有價值的東西,我會把學到的技能用于今后的教學當中。
感受最深的是郝老師解讀的“理解數(shù)學”,理解數(shù)學是一堂好的數(shù)學課的前提條件,數(shù)學課首先要把數(shù)學教好,數(shù)學育人的載體是數(shù)學的內(nèi)容極其由內(nèi)容反應的思想方法,只有等老師具有挖掘數(shù)學知識蘊含的價值觀資源,并能以學生學生智力發(fā)展水平相適應的方式表達出來,以恰當?shù)姆绞絺鬟_給學生,才能有效的實現(xiàn)數(shù)學課程的目標,假如教師對數(shù)學的理解不到位,連講対都還做不到的話,那么其他一切都是奢談。確實是這樣,如果老師都是一知半解怎么能給學生教清楚,講透徹。給學生一杯水,老師必須有一缸水,絕對不能邊批邊賣,我們面對的`是天真無邪的孩子,是祖國的花朵,是國家的棟梁!
通過學習我對理解學生有了更深的領(lǐng)悟,理解學生是“以學定教”的前期,如果我們假設每一位老師的數(shù)學本體性知識都是過關(guān)的,那么“理解學生”就成“有針對性的施教”,“精確針對的幫助式教學”的關(guān)鍵!袄斫鈱W生”,核心是理解學生的數(shù)學認知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律。
作為一名數(shù)學教師,真正的理解數(shù)學,理解學生,那么她所教的數(shù)學課一定是學生喜歡的,熱愛的。也肯定是能學會,會學,好學數(shù)學課。
數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇)2
5月10日,我有幸參加了在興福中學舉行的全縣初中數(shù)學教師培訓會。在培訓會上,觀摩了九年級教師的試卷講評與復習課各一節(jié),然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過程以及教學的心得體會,從中我收獲了許多:
在試卷講評時,我們不可能做到每個題都去講解,如果每個題都說一下,會浪費很多的時間,當然效果也不怎么好。我們只需要重點講解學生出錯率高的題目,在講解了之后再選取類似的題目進行變式訓練,及時鞏固提高這是非常重要的'。
每次測試完之后,我們可以按照這樣的流程來進行:一、試卷分析:分析學生做題的情況,找出學生出錯較多的題目,同時也要選好類題。二、學生自我改錯。三、教師出示正確答案,要求學生二次改錯。四、講解重點題、出錯率高的題,并進行類題的練習。五、教師及時進行方法的總結(jié)。六、學生提出疑問(有待解決的問題)。七、學生總結(jié)、整理。
總之,通過這次學習,我學到了很多,我也會努力把所學應用到自己的教學中,不斷提高自己的教學水平,讓自己盡快成長起來。
數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇)3
曾經(jīng)聽過魏書生老師的報告,他說過,之所以他干兩個班的班主任干的好,是因為兩個班100多個學生都是班主任,之所以他語文課上的好,是因為兩個班100多個學生都是語文老師。這次學習,我覺得幾個老師課上的好,也不是因為他們講的多么精彩,而是他們充分的調(diào)動了學生,以學生的做和學生的講解為主,其實不正是如魏書生老師說的所有的所有的學生都是老師嗎!
反思自己的教學,真的很難和這些老師比較,總想設置問題讓學生自己處理,可是,到頭來仍然不能充分的把課堂交給學生。而且老是想把這節(jié)課的內(nèi)容那么完美的交給學生,而結(jié)果可想而知了。
今后要改變自己的`思想了,對老師來說,我們的目的并不在于結(jié)果,在于過程。讓學生在學習過程中學會合作、自主、探究的學習方法。培養(yǎng)勤奮好學的精神,養(yǎng)成自尊、自信的心態(tài)。
讓學生通過自己的努力,探索問題,解決疑難,發(fā)展自身內(nèi)在的能力,也就是情感與價值觀教育與知識與技能教學相結(jié)合。使教學過程充滿“活力”和“刺激”使學生能主動,活潑、愉快地進行教學活動,從而達到既傳授知識,又開發(fā)智力。
老師就是站在學生后面指導那是目標,這樣走,那樣走行不行,老師是一個幫助者,是一個指導者。
數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇)4
每次培訓都感慨很多,收獲很多。但都如劉老師所講的,只是當時一熱,一耽擱就什么都忘了。
昨天講的人很多,講的也很好,覺得自己要說的別人基本都講到了,所以也就一直沒說話。現(xiàn)在把昨天聽課后的感受借這個機會談談我的看法。
聽了兩位韓老師的課后,有個共同的`感受,就是感覺如進了幸福中學校園的感覺,清爽、自然、流暢,總之很舒服。我個人認為這種上課節(jié)奏學生可能更能夠消化得了,吃得透。我們課堂的高效不是看教師講了多少題,而是學生真正消化了幾道題。既要照顧個體又要顧及全面,我覺得樂安學校在談經(jīng)驗時這方面的做法就很好。
另外,我想就韓翠華老師的課,提幾點自己的看法。韓老師在一開始,展現(xiàn)了班級成績統(tǒng)計圖,但一閃而過,我覺得不妥,既然花時間和精力做了,就應該讓他發(fā)揮其作用,比如作為激勵學生的依據(jù),及時鼓勵表揚優(yōu)秀,鞭策后進生。有必要可以做成復式統(tǒng)計圖將平行班級成績展現(xiàn)給大家,激勵效果會更好。恕我直言,我估計可能韓老師的統(tǒng)計圖不真實,才這樣做的吧。這也是一種技巧啊。
另外一點就是韓老師在每道題結(jié)束時,少了教師的點撥或者說是必要的總結(jié),老師雖盡可能少說,但畫龍點睛的作用還是必不可少的。比如學生做第3題時,沒有注意到通過圖像可以得出b的值為1,老師就應該啟發(fā)或點出,這樣再判斷就簡單多了。
對于韓冰老師選的濱州中考題,我個人感覺很有劉老師出題思路。所以在這里冒然提一個不成熟的看法,我覺得那道命題選粹的第(3)問可否再增加一個難度,根據(jù)以上兩問試得出求平面直角坐標系內(nèi)兩點距離公式呢?
由于時間關(guān)系,先談到這里吧,望劉老師批評指正。
數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇)5
一年來,我懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學生高度負責的態(tài)度參加了這次培訓,結(jié)合自己的教學實踐進行總結(jié)和反思,收獲頗豐,對數(shù)學本質(zhì)有更清楚的認識,提高了自身的數(shù)學素養(yǎng),更新了教育教學理念。通過這次培訓,我有以下一些體會。
通過這段時間的學習,我對于數(shù)學新課程、新教材有了更深入的認識,胸中總涌動著一股澎湃的'新課程改革的激情。數(shù)學在課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教學評價等方面的改革。
眾所周知,心得體會如今的時代是信息化的時代,社會已進入了網(wǎng)絡時代,信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個行業(yè),對于我們這一行業(yè),特別是基層教育工作者來說有著更深的體會。
通過這次學習使我更新了自己的教育觀念,拓寬了教育視野,提升了自我素養(yǎng),豐富了自己的專業(yè)知識。本次培訓為我們廣大教師提供了一個很好的研修平臺,給了我們一個很好的交流機會,對我們今后更好地開展教育教學工作提供了很大的幫助。作為一名教師要熱愛自己的職業(yè),只有真正沉浸于自己職業(yè)當中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福。如果你熱愛自己的事業(yè),工作總結(jié)你就不會覺得累,而是感覺很幸福。今后,我要繼續(xù)加強學習,不斷提高自己的教育教學水平。
數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇)6
通過這次學習,使我受益匪淺,感受很多。教師要適應新課程教學,就必須接受繼續(xù)教育。在學習的過程中,使我對新課程標準有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認識,獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時,更加關(guān)注學生的情感,態(tài)度、價值觀。
我們當教師的就應該理解教材目標,明白把握教材編排的特點,選用恰當?shù)慕虒W手段,努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣,使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。
一、學習模式的多元化。
教育家陶行知說過:“真教育是心心相印的活動”。在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學,將不斷讓位于師生互教互學,彼此將形成一個真正的“學習共同體”,建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關(guān)系,營造和諧的教與學的氛圍,創(chuàng)設師生“對話”的情境,使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,以達到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。創(chuàng)設情境,發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中,可以從日常生活入手,創(chuàng)設生動有趣的問題情境,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學,同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際,使學生親近數(shù)學,感到學習數(shù)學的快樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的.聯(lián)系。
二、在教學情境中體驗數(shù)學的趣味
興趣是學生學習中最活躍的因素,因此,在數(shù)學教學中創(chuàng)設生動有趣的情境,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈,充分調(diào)動學生的學習積極性,使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望,積極參與數(shù)學活動。
三、在教學中,充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言。
如:說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望,激發(fā)了學生學習的情感,讓每個學生體驗成功,增強自信心。轉(zhuǎn)變學習方式,培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變要注意做到:既重視科學精神,又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實,基礎知識和基本技能熟練,還要關(guān)注每一個孩子,尊重學生人格,滿足不同學生的學習需要,讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式,創(chuàng)新的教學方法,靈活的教學內(nèi)容的選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準,要善于打破常規(guī),突破傳統(tǒng)觀念,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。
四、在生活實踐中體驗數(shù)學的價值
在數(shù)學教學中要從學習熟悉的生活背景引入,讓學生感受到數(shù)學無處不在,使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識!稊(shù)學課程標準》還指出:“提倡讓學生在做中學!币虼嗽谄綍r的教學中,我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,把握教材的知識要求,充分利用學具,讓學生多動手操作,手腦并用,培養(yǎng)技能、技巧,發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。數(shù)學源于生活。因此我教學時必須緊密聯(lián)系實際,注重對數(shù)學事實的體驗,讓學生在生活中,實踐中學習數(shù)學,從而體驗學習數(shù)學的價值。
新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求,我們只有作好充分的準備,進行精心的教學設計,才會在教學中使學生真正地動起來,經(jīng)歷"與人合作,并與同伴交流思維的過程和結(jié)果",使學生善于傾聽他人發(fā)言,樂于陳述自己的想法,敢于修正他人的觀點,勇于接受他人的意見;這些都有利學生主動地參與學習,有利于提高個體的學習動力和能力,才會使他們感到無限快樂,感到自己精神的、智慧的力量在增長,使學生的個性得以充分的發(fā)展。
數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇)7
今年的暑假,我有幸參加了我縣教研室組織的“數(shù)學骨干教師培訓”,緊張而有序的三天培訓結(jié)束了,但是對于我來說培訓還沒有結(jié)束,我還要不斷地總結(jié)這次培訓中的收獲和感想。
這次的培訓有一個主要的任務就是網(wǎng)絡培訓。今后的備課將依托網(wǎng)絡教研這個平臺,在網(wǎng)絡上進行集體備課,集體研討。一直以來,一直希望網(wǎng)絡這個共享的資源能用在教學上,用在備課上,教師不再用本子去寫一篇篇的教案,有些重復教的年級去一次次的重復寫教案。今天,這個費時費力的備課方法將結(jié)束了,取而代之的是通過網(wǎng)絡的集體研討,集體備課。集體備課,可以集思廣益,教師不再自己在那研究備課,而是有一群人來自不同的學校的優(yōu)秀教師在一起,共同討論,研究這節(jié)課的最好的最適合的教學方式方法,這樣就形成了一節(jié)優(yōu)秀的共案。每一個人都有自己的發(fā)表意見的機會,這樣就形成了具有個性的個案。當然網(wǎng)絡教研這個平臺剛剛投入使用,在使用方法上可能還是不夠熟練,這個平臺在使用過程中也會慢慢改進。相信隨著網(wǎng)絡平臺的`優(yōu)化,隨著教師使用的熟練,網(wǎng)絡教研將會在教學中發(fā)揮越來越重要的地位和作用。
除了絡教研的使用,我們還有幸聽了一節(jié)讓人非常享受的一節(jié)課,那就是徐長青大師的一節(jié)課。徐大師的課,聽了讓人忘記了時間,忘記了一切,所有的注意力,都在這節(jié)課上。作為聽課的教師都有這樣的感受,更不用說作為他的那些學生了,學生上完這節(jié)課,肯定也似余味未盡,這樣的課堂,就是高效的課堂,有生命力的課堂。聽了徐大師的課,覺得我的教學還有很長的一段路要走,從教師變成大師,還需要付出艱辛的努力。在今后的教學中,我會多虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,多學習優(yōu)秀教師的教學方式方法。
總之,這次的暑假培訓,讓我收獲了很多。培訓促我進步,促我學習,促我努力,給我?guī)砹斯ぷ鞯膭恿。在這里,深深地感謝領(lǐng)導能夠讓我參加培訓,更感謝給我們培訓的張主任,衷心的謝謝大家!
數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇)8
我所要說的`很少,但是今天我確實學到了一點東西,所以說我今天就是進步的。
拋開張主任的開篇語和賀老師的新課標解讀不談,我只想說一說我看到的那一節(jié)課。
先來說說這位老師,王延安,一位42歲的小學教師,依然能夠站在這樣一方講臺上用自己的實際行動詮釋著對教育事業(yè)的忠誠和摯愛,我覺得很難能可貴。他的幽默,他的言談,他對孩子的用心足可以證明他是一位優(yōu)秀的教師。
再來說說他的課,當然,作為晚輩,我很榮幸能聽到他的這節(jié)課,自知也沒有什么資質(zhì)給他談課,只是出于學習和共同進步的目的,有句話說“要想給學生一杯水,教師要有一桶水”,我相信這句話王老師做到了。
在他的課堂上,我看到的不是虛設的學生操作,不是形式的'小組交流,更不是假意的師生評價,從王老師的課堂上我更深體會到了“授人以魚,不如授人以漁”的真諦。
或許我們這些80后、90后的年輕教師就是缺乏王老師身上的一點東西,到底是什么東西,具體我也說不上來,是對教育的那份熱愛?是對孩子那顆慈父般的心?是自身缺乏的那種幽默?是對自己業(yè)務水平的不斷攀登?是當年考大學的那股沖勁?是……或許都是,或許都不是……
數(shù)學線上聽課心得體會范文(通用9篇)9
xxxx年5月18日上午在臨高縣思源學校聽了陳專家的專題報告,使我受益匪淺。專家指出課堂教學要多給學生時間和空間,課堂教學是教與學的雙邊活動,是教師與學生,學生與學生之間進行思想,情感,信息,知識交流的過程。如果僅僅發(fā)揮了老師的主導作用,沒有學生的“主體參與”,教學也不會有什么成效,所以教師應千方百計地調(diào)動每一位學生的積極性,吸引他們參與到我們的課堂教學中來。還有有效的問題情景有助于學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。并對教學過程起著引導,定向,調(diào)節(jié)和控制的作用。
問題要圍繞教學中心內(nèi)容,提問的形式要靈活多樣。用“新”喚起學生的“心”,學生才會對問題產(chǎn)生濃厚的興趣,繼而積極思考。對于學生熟悉的內(nèi)容更要善于變換角度,改變方式地提出,并且要有新的要求,使學生不能簡單地利用已有的知識和習慣去解決問題。這樣學生才會有新鮮感,才會啟動思維神經(jīng),才能激發(fā)學生運用知識探索新問題的.積極性。學生動手操作和活動是激活學生興趣的舞臺,是促進發(fā)展的戰(zhàn)地。
在課堂教學中,教師不妨增設一些趣味活動。讓學生進入角色。這些活動可跟學生學過的舊知識聯(lián)系起來,也可跟學生的生活結(jié)合起來。讓學生插上想象的翅膀。
下午,聽了陳鳳云老師《搭配》的展示課,陳老師大膽的把課堂交給學生,耐心地引導學生,讓學生在互動中尋找搭配,使我懂得對學生的引導要有耐心,要以學生為主體,善于引導學生主動學習,課堂顯得輕松而又活躍,是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
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