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小學(xué)教研活動主持稿

時間:2024-09-05 19:51:21 主持詞 我要投稿
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小學(xué)教研活動主持稿

  在不斷進(jìn)步的時代,用到主持稿的地方越來越多,主持稿在節(jié)目中起著穿針引線的作用。寫主持稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研活動主持稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教研活動主持稿

小學(xué)教研活動主持稿1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  歡迎各位的到來!

  本次研討會的主題是作文教學(xué)。對作文教學(xué),它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山,才可以得到語文教學(xué)的.天下;失去這半壁江山,就可能失去語文教學(xué)的天下。作文教學(xué)“教也難,學(xué)也難”,相信大家都有同感。

  為更好地研究作文教學(xué)方法,分享教學(xué)成果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正作文認(rèn)識,把握作文教學(xué)規(guī)律,正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座,然后是交流研討環(huán)節(jié)?桌蠋熢20多年的語文教學(xué)生涯中,對作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧,以他在教學(xué)上的不斷探索和實踐,在作文教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。

  感謝孔老師。我們稍作休息,3點半我們開始交流研討活動。

  剛才孔老師的講座,深入淺出,真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟,更有他對作文教學(xué)的探索與實踐。有做法,有思考,有體驗,有感悟,有理論表述,也有實例佐證。老師們聽得很認(rèn)真,聽后一定覺得獲益匪淺。我們可能有很多話要表達(dá),現(xiàn)在就讓我們交流一下,您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限,不可能人人發(fā)言,咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言,然后每校一請位教師代表發(fā)言。

  老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題,有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!

  謝謝(領(lǐng)導(dǎo))!最后,讓我們再次以熱烈的掌聲,感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興!今天的活動到此結(jié)束!謝謝大家!

小學(xué)教研活動主持稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們:

  大家下午好!

  在這春風(fēng)和煦,陽光明媚的春播季節(jié),我們xxx迎來皖西小學(xué)教育龍頭—城北小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家,教育局黨委書記一行三人也在百忙之中親臨這次活動現(xiàn)場,讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示歡迎。

  我們xxx位于裕安南大門,地處兩區(qū)一縣交界處,是一個集旅游、開發(fā)、餐飲為一體的現(xiàn)代紅色生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近年來,xxx在深化教學(xué)改革、落實“高效課堂”的實施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問題,迫切需要專家名師的示范和引領(lǐng)。這次城北小學(xué)和xxx中心學(xué)校聯(lián)合組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)誼 送教下鄉(xiāng)”活動是貫徹落實局支教工作的一個方面,也是黨的群眾路線教育活動的具體體現(xiàn),本次活動可謂是雪中送炭,春風(fēng)盼雨露。開展這次城鄉(xiāng)聯(lián)誼、送教下鄉(xiāng)活動對實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ),增進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)和借鑒,實現(xiàn)雙匯雙贏,切實提高教師教研專業(yè)水平,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展有著重要的意義。我們通過觀摩名師的精品課堂,聆聽專家的點評,零距離互動,學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何指導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀、如何培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練、如何進(jìn)行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù),最終解決教學(xué)改革過程中的疑點、難點、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機(jī)會,以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察,去聆聽,去思考,去交流,以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力。

  今天的活動分成三個部分進(jìn)行。

  第一部分是:觀摩

  剛才由城北小學(xué)的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的《烏鴉喝水》和四年級數(shù)學(xué)《等量關(guān)系》1節(jié)精品課堂教學(xué)展示課。 你們辛苦了!

  第二部分是:研討

  第一環(huán)節(jié):請xxx學(xué)校校長沈祥同志致歡迎辭

  (剛才沈校長在致辭中說到:xx教育的現(xiàn)狀、模式、成績和發(fā)展前景,這些工作的取得離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo),離不開全鄉(xiāng)上下的共同努力,更離不開兄弟學(xué)校的相互支持。)

  第二環(huán)節(jié):設(shè)計思路

  首先請劉勤老師說說這節(jié)課的設(shè)計思路

  其次請謝廣玲老師說說本節(jié)課的設(shè)計思路

  (剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節(jié)課的授課情況進(jìn)行了概述,在此表示感謝.俗話說的好:臺上三分鐘、臺下十年功,由此可見精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的研究,作為一名教育工作者不光要研究先進(jìn)的教育理念,更要研究高效課堂的構(gòu)建;作為一名課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,我們應(yīng)該做到“長恨春歸無覓處,不如走進(jìn)課堂來”,作為新時期的老師,我們更應(yīng)該做到走進(jìn)課堂、研究課堂、構(gòu)建課堂和落實課堂。剛才我們欣賞了2位老師的課堂教學(xué)展示,我相信對各位參加聽課的老師有所觸動。作為一名聽課老師我們應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、善于思考,潛心鉆研.下面進(jìn)行第三環(huán)節(jié))

  第三環(huán)節(jié):談心得體會

  (分語文、數(shù)學(xué)組開展研討)首先進(jìn)行語文課堂教學(xué)交流

  下面進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流

  (剛才幾位聽課老師對2位送課老師的精彩課堂分別從理念的'滲透、教學(xué)方法的更新、教學(xué)手段的運(yùn)用、高效課堂的生成和對課堂教學(xué)的掌控等方面都作了評價,對自己在課堂教學(xué)中的疑點、難點和困惑也作了思考,激起了我們對高效課堂教學(xué)方法目標(biāo)生成應(yīng)該如何去做,可謂是從內(nèi)心深處發(fā)起了吶喊。我們常說一節(jié)課的成功與否離不開老師的精心準(zhǔn)備和辛勤付出,我們的進(jìn)步更離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。下面,進(jìn)行第四環(huán)節(jié))

  第四環(huán)節(jié):專家點評

  請城北小學(xué)副校長付校長對一年級語文進(jìn)行點評(大家歡迎) 請城北小學(xué)副校長方校長對四年級數(shù)學(xué)進(jìn)行點評(大家歡迎) 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩位專家的精彩點評! 兩位專家的精彩點評,可謂是沙里淘金、畫龍點睛,既讓我們很好的把握兩節(jié)課的脈搏和精華,又從新課程的視角提出了值得研討的地方,指明了今后努力的方向,可以說是,實踐與理論相容,角度與方法并生,學(xué)科與生活結(jié)合,我想大家一定和我一樣,感觸頗多,受益匪淺。同時,針對大家提出的困惑,或高屋建瓴,一語中的;或深入淺出,循循善誘,使大家撥云見日,柳暗花明。 “師指一條路,燭照萬里程”,這次“送教下鄉(xiāng)”活動猶如寸草春暉,給了我們交流共建的機(jī)會,同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學(xué)形同一家人,這都離不開區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。

  第三部分:領(lǐng)導(dǎo)講話

  請大家用熱烈的掌聲請 領(lǐng)導(dǎo)為我們講話,大家歡迎。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:此次“城鄉(xiāng)聯(lián)誼 送教下鄉(xiāng)”活動,對加強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流、增進(jìn)城鄉(xiāng)教師互動、有力推動農(nóng)村學(xué)校教研課改有著舉足輕重的作用。這次活動既是一次課堂教學(xué)的觀摩活動,又是一次交流心得、資源共享的活動,為我們的教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,下面我提出幾點要求,僅供大家參考:

  一、把此次活動的收獲要認(rèn)真總結(jié),有效的運(yùn)用并滲透到自己的教學(xué)活動中,提高自己的課堂實踐能力。

  二、要不斷研究、不斷探索,掌握教學(xué)模式精髓,真正做到:有模式,不惟模式;講差異,貴在合適;給思想,重在內(nèi)化;求自由,質(zhì)量上乘。

  三、大家要把“讀書成為習(xí)慣,研究成為風(fēng)氣”作為我們的目標(biāo),朝著專業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。

  今天的送教下鄉(xiāng)活動到此結(jié)束了。

小學(xué)教研活動主持稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課,對他執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行說課、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留地把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。

  一、先請史開凌老師說課。

  二、評課:剛才,史老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,下面老師們各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價。

  三、今天借這次難得的機(jī)會,我們請?zhí)K校長為我們指點迷津,給大家作指導(dǎo)。大家歡迎!

  四、總結(jié)發(fā)言

  謝謝蘇校長對我們教研工作的指導(dǎo),讓我們獲得了許多啟示,會后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

  如果說聽完了史老師的課我像吃了一道營養(yǎng)豐富的'菜,那聽了各位教師的點評就是讓我嚼出了其中的味,并幫助我去粗取精,吸取了其中的精華。因為時間關(guān)系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。

小學(xué)教研活動主持稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,

  大家好!首先感謝◆老師,在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中,這天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,她是我校的教學(xué)骨干,兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。我期望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

  程序:

  一.先請執(zhí)教人◆老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

  二.評課:◆老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,下面老師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價。

  三、這天借這個難得的機(jī)會,我們請在座的領(lǐng)導(dǎo),為我們指點迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

  四.總結(jié)發(fā)言

  謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),其實這些問題一向是我校教師們的困惑。這天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

  最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點推薦。

  1.精心研讀教材,挖掘教材,切實找準(zhǔn)每節(jié)資料的重點、難點

  上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生們經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理?學(xué)生們出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

  2.要處理好資料與形式的關(guān)系

  一堂好課就應(yīng)是資料與形式的完美結(jié)合。充實的資料能使學(xué)生們獲得更多的知識,并能提高潛力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的`效果。但是,當(dāng)資料和形式不能統(tǒng)一時,我們寧可只要資料,不要花架子。

  3.要精心設(shè)計每個問題,引導(dǎo)學(xué)生們多讀書。我們的提問要有目的性,力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生們在讀書中感悟文本。

  4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里,我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。個性是謝宇老師,你是我校的后備力量,是我們的生力軍,必須要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),內(nèi)提素質(zhì),外塑形象,爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

  如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生們又樂意理解?這是需要長期研究的課題!昂唵螁谓虜(shù)學(xué),完完全全為學(xué)生們,扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求必須能達(dá)成。為了學(xué)生們,為了把自己的課上的更加完美,我們一齊努力吧。

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!

小學(xué)教研活動主持稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家

  上午好:

  首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來我校指導(dǎo)工作。相信你們的參與,會讓咱們這次教研活動錦上添花,更上一新的臺階!

  感謝施老師的精心準(zhǔn)備,給咱們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課,大家肯定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言,把自己聽課的看法、見解、認(rèn)識、收獲說出來,以便咱們共同提高,共同進(jìn)步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié):一是施老師說課,二是老師議課。

  首先,請施老師說說自己的`講課思路及課后的感悟和反思。

  說目標(biāo)的設(shè)置、教法的實施、本課的收獲和不足。

  咱們這天的活動很有時效性,有施老師的自我剖析,也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課,怎樣使課上有自己的特色,有成效并是學(xué)生們樂意理解的課堂,這是一個永恒的話題,期望老師們能博采眾山之石,牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中,咱們會看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有好處的教育幸福。由于時間的原因,剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。咱們將洗耳恭聽!

  在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。這天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!

小學(xué)教研活動主持稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  今天非常榮幸,由我來主持這次教研活動。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。

  有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯,課堂雖小,卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題;課堂雖小,卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。

  1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。

  2、接下來請上馬小學(xué)王婷婷老師對邵老師的這堂課做點評。

  3、下面有請上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。

  4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。

  感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨(dú)到的見解,希望大家能各抒己見,談?wù)勛约旱?看法。

 。ㄆ渌蠋熢u課。)

  如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機(jī)會坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。

  最后,再一次感謝各位老師!謝謝大家!

  附:因參加的老師不多,自己也準(zhǔn)備了點評,濫竽充數(shù)一下:小學(xué)英語中,單詞教學(xué)是必不可少的一重要環(huán)節(jié),更是一個難點。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬,沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性,調(diào)動了學(xué)生的積極性,在進(jìn)行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。利用圖片、實物、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過看圖猜詞、做動作問答、拍手?jǐn)?shù)數(shù),看圖問答,唱歌謠等方式來操練鞏固單詞,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯,結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用法,這種效果要比孤立地去學(xué)好記,做到了詞句結(jié)合,詞不離句。

  這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實的比較到位,操練形式多樣,注重運(yùn)用,符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)律,重視學(xué)生能力發(fā)展。特別是最后的拓展部分,使學(xué)生在做中學(xué),境中說,在實踐中鞏固詞匯,為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  但在課堂用語的簡潔性,活動操作時師生間的互動還有待加強(qiáng)。

小學(xué)教研活動主持稿7

  一、開場白

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們,大家上午好!古人云:有月自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?今天,我們xxx小學(xué)又迎來了幾位尊貴的朋友,他們是來給我們傳經(jīng)送寶的,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xxx的領(lǐng)導(dǎo)和老師。ü恼疲

  20xx,喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏,教研路上綻奇葩!本學(xué)期以來,在“三名“戰(zhàn)略思想指引下,圍繞鍛造明師的中心工作,我校開展了一系列教研活動:中心校骨干教師示范課,高級教師展示課,青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,xx市送課下鄉(xiāng)活動等,這些活動的開展,豐富了教師的教研形式,提高了教師的教研水平,為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天,我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動,這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩,在我們?nèi)wxx人的努力下,她將開放的更加絢麗多彩!

  “走出去,請進(jìn)來”是我校努力提高教研水平的一個指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫,投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動是我校實施請進(jìn)來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動,我校楊校長多方協(xié)調(diào),不懈努力,在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,排除一切困難,終于使我們等來了這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在此,我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領(lǐng)導(dǎo)和楊校長的'感謝。ü恼疲

  二、介紹到會領(lǐng)導(dǎo):

  下面,我榮幸地為大家介紹參加本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo),他們是:

  xx市xxx小學(xué)校長 劉芳榮

  xx區(qū)教研員 xxx:xxx

  xx鄉(xiāng)中心校校長xxx

  xx鄉(xiāng)中心校教研員xxxxxx

  xxx中心校校長 xxx

  還有兄弟學(xué)校的校長也來到了我們的活動現(xiàn)場,他們是:xxx小學(xué)校長: xxx

  xxx小學(xué)校長: xxx

  副校長:xxx

  xxx小學(xué)校長:xxx

  xxx小學(xué)校長:xxx

  三、活動安排

  今天的聯(lián)誼活動分教師作課和互動交流兩個環(huán)節(jié)。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的:

  第一節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的四年級語文觸摸春天

  第二節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的二年級語文雷雨

  第三節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的 小數(shù)的初步認(rèn)識強(qiáng)調(diào)活動紀(jì)律:

  1、手機(jī)關(guān)到振動或關(guān)閉

  2、中間不交流、不隨意走動

  3、認(rèn)真作記錄、以備課后交流。

  四、宣布活動正式開始、做課前教師簡介

  我宣布xxx市xxx小學(xué)與xxx小學(xué)教研聯(lián)誼活動正式開始介紹xxx老師。

  崔老師作課。

  鄭老師作課。

  李老師作課。

小學(xué)教研活動主持稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家上午好!在這個春暖花開、萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們迎來了柏板聯(lián)校組織的高效課堂聯(lián)片教研活動,參加本次活動的單位有:西焉聯(lián)校、向陽聯(lián)校、上蘭聯(lián)校、柏板聯(lián)校的各位領(lǐng)導(dǎo)與老師,在此,我僅代表鎮(zhèn)城中心校的全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  幾年來,為了加快我區(qū)教改的步伐,加強(qiáng)全區(qū)教師專業(yè)水平的整體提升,實現(xiàn)整體教學(xué)水平的均衡發(fā)展,草坪區(qū)教育局、教研室一直積極組織和指導(dǎo)各聯(lián)校、直校舉行聯(lián)片教研活動,為校際間搭建交流合作的平臺,非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們兄弟學(xué)校創(chuàng)建了這樣互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  本次活動共有三個環(huán)節(jié):

  第一個環(huán)節(jié)是由我校的教導(dǎo)主任,劉婷主任介紹我校的課堂教學(xué)模式。

  第二個環(huán)節(jié)是由我校年輕教師王靜老師結(jié)合本校教學(xué)模式為大家呈現(xiàn)一節(jié)研究課。

  第三個環(huán)節(jié)請作課教師進(jìn)行簡單的說課

  第四個環(huán)節(jié)是由我們在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師針對這節(jié)課進(jìn)行交流與研討。

  第五個環(huán)節(jié)是有請教研室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)。

  下面就逐項進(jìn)行:首先有請劉婷主任

  此模式堅持在課堂中貫徹“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念,理性的'認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,科學(xué)的處理教學(xué)內(nèi)容,人性的看待課堂中的師生關(guān)系,充分體現(xiàn)了學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的新型的課堂教學(xué)模式。

  下面有請王靜老師和二年級的孩子們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上一節(jié)《 》。 感謝王老師的精心準(zhǔn)備,為我們帶來這節(jié)研究課,下面先請王老師說說自己講課的思路以及課后的感悟與反思。

  由于我們的研究能力和水平有限,我們的課堂教學(xué)中一定存在著許多的不足,相信在座的各位一定會有不同的看法和見解,不同的認(rèn)識和收獲,期盼各位領(lǐng)導(dǎo)、老師暢所欲言,把你們的看法和見解說出來,以便我們及時改進(jìn),共同提高。下面懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們對我校本次教研活動提出寶貴意見。

  下面有請教研室xxx對本次活動進(jìn)行精彩的點評

  生動的課,深刻的思,精彩的評。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們本次教研活動的肯定與指導(dǎo),為我們今后的工作指明了方向,本次活動后,我們將謹(jǐn)記各位領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的各位同仁們對我們提出的中肯評價與合理建議。今后,我校各位教師也將博采眾長,多一份智慧,少一份平庸,多一份創(chuàng)新,少一些形式,力爭使我校的課堂變成扎實的課堂,高效的課堂,最后我想用一句話來結(jié)束這次活動“沒有最好,只有更好;教研教改,我們在路上!”

  今天活動到此結(jié)束,祝大家工作順利!

小學(xué)教研活動主持稿9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,歡迎大家參加我們本次的聯(lián)片教研活動!本次活動我們邀請了教研室的劉老師到校指導(dǎo),下面就請李老師和張作課。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,歡迎大家參與我們本次的聯(lián)片教研活動!剛才作課的老師是東風(fēng)路小學(xué)的李旸老師和塔談小學(xué)的張瑞欣老師,非常高興劉妍老師到校指導(dǎo),參與本次教研活動的是東風(fēng)西路小學(xué),東風(fēng)國際,塔談小學(xué)的全體英語老師們,記錄員是尹青青老師。

  做課老師說課反思

  剛才我們聆聽觀摩了兩位老師的課堂教學(xué),李老師給我們展示了一節(jié)生動活潑的四年級英語課。張瑞欣老師也為我們展示了一節(jié)精彩的觀摩課——《BuyingGifts》,這兩節(jié)課,讓我們回味無窮,留下深刻的印象。首先請兩位老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。

  我們研究教學(xué)的最終目的是為了改進(jìn)課堂,觀察了兩位老師執(zhí)教的課堂,聽了兩位老師細(xì)致中肯的反思,應(yīng)該給了我們一些啟發(fā),相信大家也有很多的感受和想法想和大家交流,下面我們就一起來結(jié)合這兩節(jié)課和我們課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,談?wù)勑W(xué)英語課堂活動設(shè)計的有效性。首先設(shè)計有效的教學(xué)活動我們需要注意什么呢?哪位老師先來談一談您的想法?

  與會老師議課

  一、活動形式要與內(nèi)容相關(guān),要為目標(biāo)服務(wù)。(東風(fēng)三年級老師)

  新課標(biāo)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽、猜謎和畫畫等小學(xué)生容易接受的形式,來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。任何活動都應(yīng)是為了學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的。如果采用的教學(xué)活動形式脫離了教學(xué)內(nèi)容,偏離了教學(xué)目標(biāo),那么的教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。例如教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。例如,在教學(xué)顏色類單詞時,我設(shè)計了“紅燈停,綠燈行,黃燈等”活動,鞏固復(fù)習(xí)red,yellow,green三種顏色單詞。全班學(xué)生站起來做小司機(jī),教師分別說三種顏色,學(xué)生做出停車、開車、等待的動作,做錯的學(xué)生坐下,經(jīng)過多次“考核”后,仍然站立者被評為合格“小司機(jī)”。此活動既使學(xué)生掌握了這三個單詞,又使他們識識到遵守交通規(guī)則的重要性。此外,教師還可以和學(xué)生一起編朗朗上口的兒歌:大自然,真美麗,讓我們拿起大畫筆,畫個天空是藍(lán)色,blueblue是藍(lán)色,畫個太陽紅彤彤,red,red是紅色。讓學(xué)生在誦讀兒歌的同時記住單詞,培養(yǎng)了良好的語感,還進(jìn)行了美育。

  二、活動要面向全體學(xué)生,力求人人參與(東風(fēng)四年級老師)

  只有親身經(jīng)歷和體驗,學(xué)生所得到的收獲才是真實的,也是有效的。因此,要面向全體學(xué)生,力求人人參與,讓每個學(xué)生成為活動的主體。要做到這點,教師就應(yīng)該在教學(xué)活動中運(yùn)用一切手段促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)。只有親身經(jīng)歷和體驗,學(xué)生所得到的收獲才是真實的,也是有效的。因此,在設(shè)計活動時要面向全體學(xué)生,力求人人參與,讓每個學(xué)生成為活動的主體。尤其對于我們現(xiàn)在差不多60人一個班的情況來說,合作學(xué)習(xí)能將“大班”分成幾個“小班”,真正做到了面向所有全體,讓每個學(xué)生都參與活動。不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。在教Book7Unit2OurholidaysPB2,本節(jié)課主要的教學(xué)目的是學(xué)生能在實際情景中用begoingto句型談?wù)摴?jié)日的活動計劃。在教授完begoingto句型后,我設(shè)計的活動任務(wù)是談?wù)搰鴳c活動計劃,并找出班上學(xué)生在國慶節(jié)假日最喜歡做的五種活動。我先依據(jù)“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則,將學(xué)生分成四人合作小組:一個優(yōu)等生,一個學(xué)困生和兩個中等生,學(xué)困生接受采訪,(回答簡單的問題),優(yōu)等生負(fù)責(zé)記錄,(將采訪結(jié)果整理并記錄),兩個中等生負(fù)責(zé)采訪(交替問問題)。通過這種任務(wù)合作學(xué)習(xí),使每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,并且優(yōu)差搭配,合理分工,發(fā)揮了不同學(xué)生的作用。讓學(xué)生各盡其材,增強(qiáng)了每一位學(xué)生的自信心。

  三、活動形式要多而不亂,并以語言知識作支撐(塔談老師)

  興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力之源。由于小學(xué)生尤其是中低年級的學(xué)生,集中注意力的時間短,教學(xué)活動形式的多樣化對維持他們的注意力十分重要。因此,教師在設(shè)計課堂教學(xué)活動時,要充分考慮其趣味性和活動形式的多樣性,切忌堂堂一個樣,節(jié)節(jié)一個,要能使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,這樣才能扣住學(xué)生的心弦,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  我針對小學(xué)生年齡、心理和生理特點,通常把猜謎、角色表演、唱歌、做游戲、講/聽故事、調(diào)查等不同類型相結(jié)合,并力求多不亂。例如,在教學(xué)“It’snice”一課時,我把學(xué)生分成8個小組,每個學(xué)生分別準(zhǔn)備一件漂亮的衣服,當(dāng)新知呈現(xiàn)階段結(jié)束后,我組織大家開一個時裝模特展示會,讓學(xué)生準(zhǔn)備幾分鐘,每組學(xué)生設(shè)計自己組的展示形式和介紹語,我和學(xué)生在臺下討論,同時給予必要的指導(dǎo)。時裝表演開始了,學(xué)生們踏著模特步閃亮登場,我適時為他們配上音樂,他們一邊擺造型,一邊用所學(xué)的英語介紹著:Lookatmynewjacket。Look,thisismydress…臺下的學(xué)生和我一起評論:It’snice。It’spretty。It’ssmart…此時各小組展開了有趣的競爭,學(xué)生積極性很高,既讓這些單詞、句型在歡樂的氣氛中得以熟練的運(yùn)用,又培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和自主、合作、創(chuàng)新意識。

  誠然,采用多樣化的教學(xué)活動是為了激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,但活動形式不能只圖表面上的熱鬧、而要有一定的語言知識和技能作支撐。因此,教師要善于通過有效的語言活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的語言知識與技能!皶r裝模特展示會”活動之所以取得了良好的教學(xué)效果,是因為學(xué)生在積極參與語言活動中完成了任務(wù),并掌握了語言知識與技能,獲得了用英語做事情的成就感,從而使學(xué)習(xí)英語的好奇心和對活動的喜好轉(zhuǎn)化為持久的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣,并在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中得到逐漸發(fā)展,最終成為促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。

  四、活動設(shè)計要活而有序,要具有可操作性(東風(fēng)分校老師+吳建靜)

  新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)建一個開放的、和諧的、積極互動的課堂,要讓課堂的絕對安靜和學(xué)生的絕對服從,而要允許學(xué)生稍稍“亂”些,讓學(xué)生在忘我地投放課堂活動時動起來,這樣課堂才能迸發(fā)出生命的活動力。當(dāng)然一堂課的活動既要靈活多變,又要活動而有序。因此,教師在設(shè)計活動時,既要考慮其多樣性和靈活性,更要考慮其有序性,所以課堂活動要做到富于變化,難易適中,連貫緊湊,循序漸進(jìn),要能給學(xué)生一種前進(jìn)感。一般來說,活動順序的安排要遵循由簡單到復(fù)雜、由易到難、由理解到運(yùn)用的原則,要使學(xué)生活動之后感覺到進(jìn)步,獲得成就感。

  最后,教師要發(fā)揮組織、引導(dǎo)和調(diào)控作用,使活動具有可操作性,這樣才能保障學(xué)習(xí)過程順利進(jìn)行。為此要努力做到:

  (1)合理分配每個活動的時間,隨機(jī)調(diào)控課堂節(jié)奏;

 。2)考慮每個活動的注意事項,活動前要提出要求;

 。3)設(shè)計的`活動要便于操作,有客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。

  五、活動設(shè)計要盡量真實,要體現(xiàn)開放性(東風(fēng)五、六年級老師)

  新課標(biāo)指出:活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實;并應(yīng)積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力、審美情感和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。因此,教師應(yīng)設(shè)計盡量與學(xué)生實際生活相仿的活動,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到拓展,自主,合作、探究創(chuàng)新能力得到發(fā)展。

  例如,在教學(xué)“Anewhouse”一課后,我讓學(xué)生用畫筆設(shè)計自己的理想之家,然后用英語標(biāo)出“家”中物品的名稱,并用英語作簡單的介紹,課后寫成小短文,由于活動內(nèi)容和形式十分貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷,又富有挑戰(zhàn)性,學(xué)生興趣盎然,積極參與。他們發(fā)揮了豐富的想象力,設(shè)計出的房子五花八門,有古典式的、現(xiàn)代式的。甚至還有地下室。學(xué)生富有個性化的作品展示,再加上完整、流暢、正確的解說,把課堂活動推向了高潮。最后師生共同評出“建筑設(shè)計師”和“解說員”。同時,我還趁機(jī)進(jìn)行了思想教育:只要大家堅持不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,老師相信你們都有可能成為將為的建筑設(shè)計師。通過活動不但鞏固復(fù)習(xí)了房間類和家具類單詞,句型Thereis/are…在交流中也得到了自如運(yùn)用,個別能力較強(qiáng)的學(xué)生甚至把課外學(xué)到的詞句也用到了課堂上,各個層面的學(xué)生都或多或少地體驗到了成功的喜悅,既促進(jìn)了英語與美學(xué)、建筑設(shè)計學(xué)等其他學(xué)科的相互滲和聯(lián)系,又促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

  又如,在教學(xué)“Shapes”一課后,我讓學(xué)生開展“形狀組合圖”活動,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力大大超出了我的設(shè)想,繪出了許多充滿童趣的圖形,如學(xué)生用ovel畫小雞的身體,用circle畫頭和眼睛,用triangle和star畫嘴、尾巴和爪子,用heart畫心,用square和rectangle畫腿。他們帶畫了人、樹、房子、交通工具、食品水果等,通過活動既提高了學(xué)生的英語記憶效果,又滿足了師生共同感受美、體驗美、欣賞美和創(chuàng)造美的需求,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

  結(jié)束語:

  在熱烈的探討中,在靜靜的聆聽中,時間向我們悄悄的揮手告別,我們的教研活動也接近了尾聲,感謝劉妍老師對本次活動的指導(dǎo),感謝各位老師的熱烈研討,本次活動結(jié)束后請每位老師寫一篇教研感受,下次活動繼續(xù)圍繞這一主題深入研討,由劉老師做課,再見!

小學(xué)教研活動主持稿10

  為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,軟件發(fā)展不均衡,實現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。依據(jù)期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃,結(jié)合本校的實際,特擬定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動方案。

  一、教研目的

  聯(lián)片教研的'目的是為了縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教

  育共同發(fā)展。以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng),幫助教師如何將課改理念落實到課堂教學(xué),尋找二者的結(jié)合點,以結(jié)對教研為平臺,實現(xiàn)師徒結(jié)對、x式成長。

  二、聯(lián)片教研的活動內(nèi)容

  (一)總的思路:

  1、同課異構(gòu),幾個學(xué)校每校出一名教師講同一節(jié)課。

  2、結(jié)對教研。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對,通過活動實現(xiàn)互幫互助,讓年輕教師早日成才。

  (二)聯(lián)片教研活動模式:

  校際評課:通過聽評課,交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實踐經(jīng)驗,著重探討如何解決問題。

  校際互訪:為研究解決問題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪問請求。校際互訪模式:預(yù)約提問-準(zhǔn)備解答-課堂展示-集體探討。

  校際專研:從面臨相同、相似的問題,單獨(dú)干力量不足,需要跨校的資源支持。

  校際同行:同學(xué)科或是相近學(xué)科之間,資源共享,廣泛交流,整體提升教師素質(zhì)。

  三、工作措施

  1、必須高度重視,為實施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。

  結(jié)合實際,建立學(xué)區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò),實行層層管理,做到責(zé)任明確,人人參與。其次注重思想引領(lǐng),加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,為聯(lián)片教研提供服務(wù),把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。同時,建立教研活動的導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制,做好評價,把聯(lián)片教研的實施與學(xué)校及教師考核、評估結(jié)合起來,以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,提高工作效益。

  2、實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的規(guī)范化、長效化管理。我們在片區(qū)

  內(nèi)成立以校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為主的聯(lián)片教研各校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)聯(lián)片教研的具體實施和過程指導(dǎo)以及相關(guān)的協(xié)調(diào)與管理工作。一方面注重聯(lián)片教研制度建設(shè),促進(jìn)活動的有效性。另一方面關(guān)注聯(lián)片教研的實施過程,科學(xué)制訂教研活動的計劃、目標(biāo)、實施方案等,有效整合各學(xué)校校長、主任、教研組長、專業(yè)教師等各種力量,從解決實際存在的問題出發(fā),實行“實踐——反思——實踐”的活動模式,扎實開展教學(xué)研究,切實從活動中提升經(jīng)驗,提高研究質(zhì)量,發(fā)揮聯(lián)片教研應(yīng)有的作用。

  3、充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用。專業(yè)引領(lǐng)是校本教

  研的三大要素之一,而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴(kuò)大和延伸,教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,參與的教師也相應(yīng)增多,這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng),因此我們要積極主動地與上級教研部門取得聯(lián)系,以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。

  4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用,共享資源,使教師在學(xué)習(xí)

  與互動中提高自身素質(zhì)。

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