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學(xué)生家長(zhǎng)感言

時(shí)間:2024-08-15 14:50:10 感言 我要投稿

學(xué)生家長(zhǎng)感言

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì),這時(shí)就可以通過(guò)寫感言的方式將其記錄下來(lái)。你想好怎么寫感言了嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)生家長(zhǎng)感言,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)生家長(zhǎng)感言

學(xué)生家長(zhǎng)感言1

  非常榮幸,今天我能作為畢業(yè)生家長(zhǎng)代表,參加城XX校園小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)盛典。在此,我謹(jǐn)代表全體學(xué)生家長(zhǎng),對(duì)全體老師致以崇高的敬意和最誠(chéng)摯的感謝!

  在小學(xué)六年的時(shí)間,我們欣喜地看到孩子們的一步步成長(zhǎng)。作為一名學(xué)生家長(zhǎng),我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出和精心的培育。我們每位家長(zhǎng)都有這種感受:城東小學(xué)的老師們,不僅有著良好的教學(xué)水平和高尚的職業(yè)道德,更有著細(xì)膩的情懷和無(wú)私的愛(ài)心。親愛(ài)的老師們,你們是最值得尊敬的人。

  小學(xué)六年時(shí)間,作為家長(zhǎng)我感覺(jué)到我們的老師重視的不僅僅是知識(shí)的授予,更關(guān)注的是學(xué)生品質(zhì)、人格和氣質(zhì)的培育,以及生存和發(fā)展能力的提升。將孩子交給這樣的老師,我們家長(zhǎng)放心。孩子們,你們能在城東小學(xué)這樣的校園度過(guò)你們的小學(xué)階段,是你們的機(jī)遇。飲水思源,六年前,當(dāng)你們踏進(jìn)校園大門的時(shí)候,你們還是少不更事的孩子,如今,經(jīng)過(guò)校園這塊沃土的栽培,經(jīng)過(guò)校園園丁的精心培育,你們一個(gè)個(gè)都已成為有理想、有志向的小小少年。羽翼日益豐滿,即將起飛翱翔在更廣闊的`藍(lán)天。要不了多少年,你們當(dāng)中不少人就是社會(huì)和國(guó)家的棟梁。可是,孩子們,不管你們將來(lái)飛得有多高有多遠(yuǎn),你們的本領(lǐng)有多大,都不應(yīng)該忘記,是城東小學(xué)給了你們成功的種子,是這里給了你們起飛的動(dòng)力。希望你們永遠(yuǎn)銘記母校的教誨,希望你們能經(jīng);啬感?赐銈冇H愛(ài)的老師。!

  孩子們,有了母校這塊取之不盡的動(dòng)力源泉,你們就會(huì)有更高的起點(diǎn)。這些營(yíng)養(yǎng),你們將受用一輩子。無(wú)論以后走向初中、高中、大學(xué)或是社會(huì),我相信你們永遠(yuǎn)是最棒的!

學(xué)生家長(zhǎng)感言2

  很榮幸,我成為了今年升入石室聯(lián)中的新生家長(zhǎng)之一。在“四七九”的盛名之下,我們只粗淺地知道當(dāng)孩子進(jìn)入一所名校后,我們很是臉上有光。只有當(dāng)孩子們真正就讀石室聯(lián)中之后,我們才欣喜地發(fā)現(xiàn)原來(lái)這名校真不是浪得虛名,尤其是開(kāi)展家長(zhǎng)校園以來(lái),這種欣喜之情更多了幾許驚喜和感動(dòng)……

  從十月三十日第一次家長(zhǎng)校園到現(xiàn)在,我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)三個(gè)老師講課。每一次都有不同的收獲。

  其中給我印象最深的就是第一次,張偉校長(zhǎng)近兩個(gè)小時(shí)的娓娓道來(lái)。說(shuō)實(shí)在的,那天我們?cè)诮淌依锸湛崔D(zhuǎn)播的效果并不是太好,但一點(diǎn)都不影響家長(zhǎng)們的認(rèn)真聽(tīng)講。坐了近兩小時(shí),我們都有些疲憊不堪,但一想到張校長(zhǎng)人家是講了這么長(zhǎng)時(shí)間,那豈不是更累!真是沒(méi)法不讓人感動(dòng)!

  有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)決定有什么樣的企業(yè)文化,同樣的,有什么樣的校長(zhǎng)也會(huì)決定有什么樣的校園。一看張校長(zhǎng)一身干練的打扮,就不難猜出這是一個(gè)真正的實(shí)干家,做的絕對(duì)比說(shuō)的多。從他身上,我感受到了石室聯(lián)中的一種奮發(fā)向上的勃勃生機(jī),我完全相信綜合素質(zhì)能夠在這里得到全面發(fā)展。

  張校長(zhǎng)大致介紹了石室聯(lián)中的整體思路和工作部署,我們清晰地知道了什么是校園的九種意識(shí),什么是生本課堂,什么是石室聯(lián)中的校園文化。石室聯(lián)中想要打造的學(xué)生遠(yuǎn)比我們家長(zhǎng)想象得更好更全面。

  孩子們不光要面對(duì)激烈殘酷的中考競(jìng)爭(zhēng),更要面對(duì)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。校園不僅要對(duì)智力方面進(jìn)行塑造,還要對(duì)品德方面進(jìn)行強(qiáng)化,尤其是感恩方面的教育。要讓孩子們形成正確的人才觀,所謂人才并非要做出非凡的事情來(lái),其實(shí)那只是精英們的事情。人才=健康人格+高技能和創(chuàng)造力。對(duì)孩子們要有人性方面的教育,要放大善良的天性,要有一顆悲憫之心。石室聯(lián)中的校訓(xùn)之一就是:感恩常在心中,責(zé)任始于足下。

  學(xué)生成績(jī)僅僅是教學(xué)質(zhì)量的一部分,要全面評(píng)判每一個(gè)學(xué)生,而不是只看成績(jī)。孩子要和昨天的自己相比,只要有進(jìn)步就是收獲。所謂卓越的理解,應(yīng)該是做最好的自己!把自己的事情做到極致!自己對(duì)自己的教育,是教育的.最高境界;自己對(duì)自己的管理,是管理的最高境界!

  校園不僅是學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所,更是張揚(yáng)每個(gè)孩子個(gè)性的舞臺(tái)。校園不是為了培養(yǎng)個(gè)別精英的場(chǎng)所,而是要成為每個(gè)孩子終生發(fā)展的奠基。要讓孩子們學(xué)會(huì)終生不斷的自我超越。

  多么睿智的校長(zhǎng)啊!多么優(yōu)秀的治學(xué)理念啊!多么適合文笛發(fā)展的一個(gè)校園啊!我的兒子正是一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)做事的好孩子,他向來(lái)做事一絲不茍,對(duì)自己要求甚高,心中頗有大愛(ài)。這個(gè)校園的理念正好和他的個(gè)人想法不謀而合。我為孩子選擇了這樣的校園而激動(dòng),看來(lái)冥冥之中真是天意啊!

  文笛自從進(jìn)了石室聯(lián)中后,變化很大。他擔(dān)任了執(zhí)行班長(zhǎng)、清潔委員和小組長(zhǎng)三種職務(wù),其中對(duì)他影響最大的就是小組長(zhǎng)了。每天他都在管好自己的同時(shí),想方設(shè)法管理好其他組員。既要調(diào)動(dòng)其他組員的積極性,又不免有些必要的懲罰。他每天都在絞盡腦汁,和組員們斗智斗勇。他要求別人做的他自己一定會(huì)做到,所以他會(huì)帶頭舉手帶頭回答問(wèn)題,每次考試啊比賽啊他都盡量做到組內(nèi)最好。什么他都身先士卒,每天他又基本走到最后。逐漸地他開(kāi)始有了他的權(quán)威性,他的管理也得到了有效實(shí)施。

  我真沒(méi)想到,一個(gè)初中生會(huì)有這么多管理方面的探索和思路。這對(duì)他今后的發(fā)展真是受益無(wú)窮啊!可以這么說(shuō),石室聯(lián)中的這種教改會(huì)在每個(gè)孩子十年之后顯現(xiàn)威力,這種面對(duì)未來(lái)的培養(yǎng)不是那些急功近利的校園能夠做到的。這是文笛入讀石室聯(lián)中后,我們家長(zhǎng)和他本人感到最大的收獲和驚喜!

  他本人也非常喜歡這個(gè)校園,整天忙得不亦樂(lè)乎,非常有成就感。那天他還很得意地對(duì)我說(shuō),覺(jué)得自己進(jìn)入初中后管理能力進(jìn)步很大,那天老師不在時(shí),他還主動(dòng)召集男孩子們訓(xùn)練。僅僅三個(gè)月時(shí)間,就能讓文笛如此感慨如此收獲,那么假以時(shí)日呢?這幫孩子的前途真是不可估量啊!

  所以,我有耐心也有信心,一定會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái),看到每一個(gè)從石室聯(lián)中畢業(yè)的孩子都能在成功的路上走向幸福。今天乃至以后,我都會(huì)以成為一名石室聯(lián)中的家長(zhǎng)而感到無(wú)上榮光、無(wú)比幸福!

學(xué)生家長(zhǎng)感言3

  10月15日,致遠(yuǎn)外小分校一年級(jí)全體師生、家長(zhǎng)迎來(lái)了期盼已久的開(kāi)放日活動(dòng),一上午的開(kāi)放日活動(dòng)在孩子們的愉快用餐中落下帷幕。

  家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是學(xué)校為家長(zhǎng)提供理解辦學(xué)理念、感受師生風(fēng)采、增進(jìn)家;(dòng)的極好契機(jī),坐在教室聽(tīng)著孩子們朗朗讀書(shū)聲,不禁想起了自己的小學(xué)生活,然而跟我們那個(gè)年代相比,現(xiàn)在的孩子是幸福的,明亮的教室,干凈的桌椅,包括老師的講臺(tái),高科技的授課方式讓我這個(gè)家長(zhǎng)也很好奇和期待。

  隨著上課鈴聲想起,孩子們有序走進(jìn)教室并很快安靜下來(lái),要知道語(yǔ)文課是我們學(xué)校最權(quán)威的語(yǔ)文老師兼校長(zhǎng)任課,光憑這頭銜就已經(jīng)很讓我們一(3)班的孩子們感到驕傲和自豪了,果然是重量級(jí)人物,往講臺(tái)上那么一站,氣場(chǎng)就不一樣呢,陸校長(zhǎng)的聲音洪亮并透露出“霸氣”,但是教學(xué)方式卻是很柔和的,她利用圖文并茂的方式給孩子們復(fù)習(xí)了所學(xué)過(guò)的聲母和韻母,并對(duì)這些知識(shí)加以歸類,課上各種提問(wèn)更是吸引了孩子們的注意力,大家都在爭(zhēng)著勇于發(fā)言。其中的一個(gè)小細(xì)節(jié)我想也是陸校經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)研發(fā)出的一種方案吧,(當(dāng)然其他老師的`課我也沒(méi)聽(tīng)過(guò)就是了,)當(dāng)孩子們?cè)诤诎迳蠈懗龃鸢傅臅r(shí)候,下面的孩子如果發(fā)現(xiàn)答案是正確的,立馬給予掌聲,可能每位老師都有她獨(dú)特的教學(xué)理念,但是我覺(jué)得這種給予別人認(rèn)可和學(xué)會(huì)關(guān)注別人,是我們每個(gè)人從懂事開(kāi)始并且將要伴隨我們一生的生活態(tài)度,不管是孩子還是我們父母都要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待別人并且給予贊美和肯定,這樣生活才會(huì)變得美好,我想這就是陸校長(zhǎng)的教學(xué)理念吧。

  第二級(jí)課是班主任代老師的數(shù)學(xué)課,代老師相比陸校而言個(gè)子小小,戴著眼鏡,笑容更是隨和,在孩子們看來(lái)是不是上代老師的課更輕松隨便一點(diǎn)呢,我心里在這么想著。開(kāi)始上課了,我們的代老師果真跟陸校長(zhǎng)的風(fēng)格是不一樣的,聲音雖小,但是語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,風(fēng)趣幽默,中間還有可愛(ài)的動(dòng)作吸引孩子們的注意力,更絕妙的是,代老師把她的課件做的生動(dòng)有趣,中間還貼了超級(jí)明星的圖片,孩子們的注意力全被老師吸引住了,這根本不像是上課 ,更像是在做游戲,有的孩子興奮的快要失控了,都站起來(lái)了,家長(zhǎng)別著急沒(méi)有兩把刷子是上不了這個(gè)臺(tái)面的,代老師自有招數(shù)掌控這些娃,黑板上早就寫下了小組名稱,下面是星星排名,每組都有獎(jiǎng)懲的,快要失控的時(shí)候代老師立馬開(kāi)始用上她的武器,表現(xiàn)好的加星星,這招果然靈驗(yàn),下面的孩子看要畫星星了,立刻收斂,一節(jié)課的時(shí)間好短啊,孩子們意猶未盡,下課鈴聲就響了。

  到了課間早操時(shí)間了,孩子們迅速整隊(duì)準(zhǔn)備早操,我們的小體育委員有模有樣的喊著口號(hào),下面的孩子也是聽(tīng)口令指示,做動(dòng)作,整齊有序的進(jìn)入操場(chǎng),舞蹈操比我們以前的廣播操有意思多了,孩子、家長(zhǎng)的臉上都漏出開(kāi)心的笑容。在下課期間我也是注意到了一個(gè)細(xì)節(jié),孩子們都拿著繩子在操場(chǎng)上有的跳,有的結(jié)隊(duì)跑,我們的體育老師辦公室離活動(dòng)場(chǎng)所比較近,課間都是不時(shí)地出來(lái)走走、看看,提醒孩子危險(xiǎn)的動(dòng)作不要做。這樣的場(chǎng)面讓我們家長(zhǎng)看了比較放心,體育老師都能這么認(rèn)真負(fù)責(zé),更不用說(shuō)我們的班主任和任課老師了,這不但體現(xiàn)了我們老師的職業(yè)道德更讓我們看到了學(xué)校人文一體化的管理。

  通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),結(jié)合孩子在校的表現(xiàn),我們更清楚自己的孩子哪些地方存在不足,需要改進(jìn),哪些習(xí)慣值得提倡并要一直保持,在這樣一所教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代、管理科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、辦學(xué)理念先進(jìn)、教師素質(zhì)高的學(xué)校,我們家長(zhǎng)萬(wàn)分感激的將孩子交到老師手中,花朵的綻放離不開(kāi)園丁的栽培,期待我們的花兒在這里安靜、美麗的盛開(kāi)!

學(xué)生家長(zhǎng)感言4

  我是七(3)班唐旭的家長(zhǎng),且都是眾多來(lái)上海打工者中的一員。今天我們?nèi)覒阎f(wàn)分激動(dòng)的心情,發(fā)自內(nèi)心向橋長(zhǎng)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師,以及每一位幫助唐旭的同學(xué),深深的鞠上一躬,道一聲謝謝!

  唐x是一名不幸身患?xì)埣驳暮⒆,生活不能自理,學(xué)習(xí)有很大的困難。但是他求知的`欲望和心情十分迫切。由于原來(lái)-直在民工子弟學(xué)校上課,各方面基礎(chǔ)比較差,加上他性格內(nèi)向,自卑感,家長(zhǎng)急在心里,無(wú)能為力。

  有幸是去年九月一日,唐旭被安排到橋長(zhǎng)中學(xué)來(lái)上學(xué),以后的一切一切完全出乎我們意料之外,做夢(mèng)也沒(méi)有想到橋長(zhǎng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)他十分熱情萬(wàn)分的愛(ài)護(hù),更使我們的感動(dòng)的是您們絲毫沒(méi)有嫌棄他是殘疾,反而在學(xué)習(xí)上、生活上對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷和厚愛(ài)。每次我們家長(zhǎng)將輪椅推到校門口,馬上會(huì)有老師和同學(xué)搶過(guò)去推他到樓梯口.并且把輪椅抬到二樓,我背他到樓上時(shí),教室里同學(xué)們搶著拉桌子、板凳。下雨天,同學(xué)們幫著打傘,老師背他到會(huì)議室開(kāi)年級(jí)大會(huì),見(jiàn)到這一幕幕動(dòng)人的情景,我們家長(zhǎng)熱淚盈眶,激動(dòng)的不知如何是好。

  每天中午,老師把自己的飯菜省下-半,端到唐旭的手上,對(duì)唐旭像自己的孩子一樣呵護(hù)。唐z雖然沒(méi)有太多的漂亮話語(yǔ),但是老師和同學(xué)每天這樣愛(ài)戴他,他的心情久久不能平靜。他每天放學(xué)回家后對(duì)我們家長(zhǎng)說(shuō):“我太喜歡讀書(shū)了,我更喜歡我的學(xué)校老師和同學(xué),如果星期六、星期天也能上課多好呀!”。年級(jí)組長(zhǎng)和班主任家訪,親自帶著營(yíng)養(yǎng)品上門。春節(jié)中,學(xué)校政教和青保老師帶著慰問(wèn)金來(lái)我家,今年中秋節(jié)還沒(méi)到,老師已把月餅送到我家,我和愛(ài)人激動(dòng)的眼淚直淌,不知怎樣感謝,唐旭深深感受到從未有過(guò)的溫暖、幸福。

  由于家庭經(jīng)濟(jì)條件有限,電腦對(duì)唐旭來(lái)講是渴望不可求的事,而學(xué)校電腦老師百般地關(guān)心,讓他坐在第一排,不厭其煩,耐心細(xì)致地手把手教他,唐旭心里像灌了蜜糖一樣甜、快樂(lè),他每天十分認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,珍惜老師傳授的知識(shí)。他說(shuō)我現(xiàn)在唯一只有好好學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝殘疾,以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們。

  我的孩子殘疾是不幸的,而來(lái)到橋長(zhǎng)中學(xué)是幸福的,你們對(duì)他的愛(ài)勝過(guò)我們父母,你們無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心深深溫暖著一顆受傷的心靈,是你們給了唐旭生活勇氣,是你們給了唐旭克服一切困難的信心,衷心地感謝你們!

學(xué)生家長(zhǎng)感言5

  對(duì)當(dāng)今的“小皇帝”,我想,每個(gè)家長(zhǎng)都抱有“望子成龍”、“望女成鳳”之心。而龍鳳之成與否,關(guān)鍵在于啟蒙教育——小學(xué)。因此,家長(zhǎng)們身臨此境,定會(huì)想方設(shè)法找一間理想學(xué)校,為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境。我也不能例外。

  去年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我有幸接觸了北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的雷校長(zhǎng)。她對(duì)學(xué)校教育理念的闡述——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,讓孩子的潛能得到最大的激發(fā),對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)”,給我留下很深刻的印象。

  今年九月,我懷著對(duì)雷校長(zhǎng)的信任把孩子送進(jìn)了學(xué)校。說(shuō)實(shí)話,我心里還有不踏實(shí)的感覺(jué):理念是理念,行動(dòng)是行動(dòng),教書(shū)育人,老師才是關(guān)鍵。老師不能身體力行,再好的理念也成不了好的學(xué)校。時(shí)間給了我答案。兩個(gè)月過(guò)去了,我想把老師嘴里所說(shuō)的幾件“小事”寫出來(lái),聊表我慶幸之心、感激之情。

  我兒子杜志愷入學(xué)前是一個(gè)內(nèi)向、膽小、自卑的孩子。在幼兒園時(shí)面對(duì)老師總是怯生生的',在公眾場(chǎng)合做事也是謹(jǐn)小慎微。入學(xué)的第一個(gè)月最令我頭痛的就是周日送他回學(xué)校,很多同學(xué)都是自己坐校車回校,他每次都要大人跟車把他送回學(xué)校,而且分手時(shí)還不停的哭,有時(shí)甚至哭到吐,而且回到家也不愿提上學(xué)的事,有時(shí)提起來(lái)就要大哭一場(chǎng)。當(dāng)我們手足無(wú)措時(shí),我想起了開(kāi)學(xué)典禮時(shí)汪應(yīng)林級(jí)長(zhǎng)的一席話,學(xué)校老師的電話一律對(duì)外公開(kāi),需要幫助可找班主任或直接打電話給他。那天我跟他通了半個(gè)多小時(shí)的電話,當(dāng)我把志愷的情況跟他講了之后,他以多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)的兒童心理學(xué)知識(shí)詳盡地給我分析了出現(xiàn)這種狀況的原因,并且承諾回校后會(huì)主動(dòng)去找志愷談心,將和班主任及生活老師專門談?wù)勅绾吾槍?duì)這種情況進(jìn)行個(gè)性化的教育。在談話結(jié)束前汪級(jí)長(zhǎng)還感謝我提供學(xué)生的情況給學(xué)校,使他們更易教導(dǎo)學(xué)生。

  班主任張志紅老師幾乎每周都和我通電話,了解志愷的個(gè)性及習(xí)慣,不斷探索適合他的教育方式。有一次志愷告訴我:“坐在張老師的大腿上好舒服呵,gkh好舒服呵!痹瓉(lái)因?yàn)樗匆舨皇炀殻瑥埨蠋煂iT給他開(kāi)小灶,還把他抱到大腿上學(xué)拼音。后來(lái)學(xué)生字時(shí)他又遇到了困難,張老師就電話指導(dǎo)我們家長(zhǎng)如何引導(dǎo)他在家加強(qiáng)學(xué)習(xí),配合學(xué)校的教學(xué)。對(duì)一個(gè)杜志愷,張老師付出了這么多,一個(gè)班有幾十人,老師的付出是……在這里,我只想說(shuō)一聲“辛苦了,老師!”。

  小學(xué)特別是一年級(jí)的學(xué)生是形成良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,生活老師的作用舉足輕重。志愷班上的生活老師張艷玲老師具有豐富的經(jīng)驗(yàn),雖然只是短短的兩個(gè)多月,這群原來(lái)家中的小皇帝都被她調(diào)教為生活的小主人。洗完澡把內(nèi)衣、外衣、襪子、浴巾分門別類放到指定的地方,自己收放蚊帳、疊被子,而且每周都輪流搞宿舍衛(wèi)生。當(dāng)我第一次聽(tīng)志愷說(shuō)他在學(xué)校拖地時(shí),我感到一陣驚喜,學(xué)校真是用心良苦。明知這些孩子那么小不可能拖得很干凈,之后一定要老師重做一回,但為了培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí),學(xué)校不怕麻煩,給予充分的耐心伴隨這群孩子一步步地成長(zhǎng)。有一次,志愷發(fā)燒三十八度多,那天晚上小張老師為了照顧他都沒(méi)好好休息,先是及時(shí)地帶他到醫(yī)務(wù)室看病,睡前又讓他喝了兩大杯水,半夜還給他擦汗換毛巾,可以說(shuō)即使是在家里我們也不一定能照顧得那么周到。在她的悉心照顧下,第二天燒就退了,給我們減少了很多麻煩。

  雖然各位老師對(duì)志愷付出了很多很多,但每當(dāng)我當(dāng)面感謝他們時(shí),他們總是真誠(chéng)地笑著說(shuō):“這是小事,是我們應(yīng)該做的”。

  每月一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日使我們了解到學(xué)校活潑互動(dòng)、科學(xué)的教學(xué)方式,使孩子們不知不覺(jué)在玩中學(xué)到了許多知識(shí)。當(dāng)志愷慢慢適應(yīng)了學(xué)校的生活之后,每每跟我談起某些上課的情景都忍不住“咯咯”地笑?粗顫娍蓯(ài)、越發(fā)自信的小臉,我好感動(dòng)!

  這些“小事”,是我對(duì)學(xué)校將教育理念與老師的實(shí)踐完美結(jié)合的感受,與大家共享,同時(shí)帶上我對(duì)北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的良好祝愿,愿學(xué)校越辦越好,使更多孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

學(xué)生家長(zhǎng)感言6

  在家能夠主動(dòng)做一些力所能及的事情,能夠自己整理房間,幫助媽媽做家務(wù),做家務(wù)由做不好到能夠做得精細(xì),希望能把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去,做到持之以恒。

  xxx這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步,如畫畫,英語(yǔ),作為家長(zhǎng)感到很欣慰,成績(jī)的背后有老師的付出,在這里我們誠(chéng)心誠(chéng)意的謝謝老師。陽(yáng)陽(yáng)最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好,有一點(diǎn)小頑皮,是個(gè)雙重性格的孩子,有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑,有時(shí)候又很靦腆,我希望在下學(xué)期老師能針對(duì)這些,對(duì)xxx要求嚴(yán)格些,在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

  e我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現(xiàn)良好,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)中上,但品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,在家?guī)透改竸趧?dòng).是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子.

  “望子成龍”是我們家長(zhǎng)對(duì)下一代熱切的期盼,正是因?yàn)檫@樣的一份期盼,我們往往有著急于求成的心態(tài)來(lái)教育我們的心肝寶貝,恨不得一下子把力所能及的知識(shí)智慧、才干經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給我們的后代小苗,讓他們茁壯成長(zhǎng)!因此,我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來(lái)了沉重的壓力,這樣也容易引發(fā)錯(cuò)誤的教育方式。

  家長(zhǎng)是孩子的榜樣!往往孩子們都對(duì)家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)耳濡眼沐!這對(duì)他以后人生的發(fā)展,他的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成有著深刻的影響!

  我認(rèn)為,要使自己的孩子成為比較優(yōu)秀的一員,那么首先要看做家長(zhǎng)的是怎樣教育、引導(dǎo)自己的孩子的!我們必須注意自己在孩子面前保持積極向上的心態(tài)與孩子溝通!引導(dǎo)他以積極的心態(tài),去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美!而倘若我們以朋友的身份與孩子交談,那么孩子們會(huì)倍感親切,沒(méi)有因?yàn)榇鷾隙鴰?lái)溝通上的壓力與障礙,他會(huì)因此對(duì)你敞開(kāi)心扉,學(xué)習(xí)上、生活中的各類問(wèn)題、各種樂(lè)趣等情況會(huì)與你無(wú)所不談!相信他會(huì)不斷地進(jìn)步,慢慢地形成他的性格,完善他的人生!

  從總體上講,對(duì)自己的評(píng)價(jià)比較客觀,認(rèn)識(shí)到了自己最主要的問(wèn)題是懶。我們認(rèn)為這是平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成上還有問(wèn)題。今后,我們會(huì)從這方面多配合學(xué)校,要讓孩子明白聰和勤都是人進(jìn)步不可缺少的,也請(qǐng)老師多在孩子的勤上多督促,使蘇昊軒盡快進(jìn)步。

  我教育我的的孩子自小就養(yǎng)成了生活、學(xué)習(xí)較良好的習(xí)慣,平時(shí)我無(wú)論公司的工作多忙,我會(huì)利用抽空時(shí)間與他交流,接送小孩上學(xué)、放學(xué),陪同他去書(shū)店。我小孩是二年級(jí)的插班生,剛來(lái)到南實(shí)學(xué)校一個(gè)月內(nèi)才適應(yīng)寄宿生活,曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列一、二名,又是班長(zhǎng),換了新學(xué)校后,他一直都有不滿意的壓力心態(tài),一直以來(lái)在二(4)班的全體老師的悉心教育培養(yǎng)下,他感受到老師母愛(ài)般的溫暖,他從以前不適應(yīng),甚至討厭到現(xiàn)在不舍得離開(kāi)學(xué)校,這是一種多大的進(jìn)步啊!他說(shuō):“這里的知識(shí)比其他學(xué)校豐富得多!边@就可以想象孩子的信念有多強(qiáng),我平時(shí)會(huì)主動(dòng)找到老師關(guān)心孩子在校的情況,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)教導(dǎo),教育效果很好,不是直接給預(yù)孩子金錢,讓他去學(xué)習(xí)、去生活就可以的,要讓他熱愛(ài)生活、珍惜親情與友情!

  在學(xué)校老師的精心教育下,平時(shí)每當(dāng)回到家就好像在學(xué)校一樣早起床,早讀英語(yǔ)、語(yǔ)文,把學(xué)校布置的作業(yè)認(rèn)真完成,預(yù)習(xí)新知識(shí),瀏覽課外書(shū)籍,增加閱歷!同時(shí)完成我布置的課外作業(yè),鞏固他在學(xué)校一周學(xué)習(xí)的課程加強(qiáng)記憶,只要他有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,感受到我也與老師一樣關(guān)心他的,慢慢他自然成了習(xí)慣。

  其實(shí)孩子需要我們聽(tīng)他說(shuō)說(shuō),經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主,做錯(cuò)事也要用委婉的方法去改變他的錯(cuò)誤,讓他有所覺(jué)悟,但又不失面子,例如用游戲編好故事引導(dǎo)他對(duì)情況相同的事去反省,小孩子都有同樣的心理不希望被批評(píng),引導(dǎo)孩子有對(duì)與錯(cuò)的判斷能力,孩子的.發(fā)揮能力有時(shí)比我們家長(zhǎng)還強(qiáng),因?yàn)樗刻於荚谛=邮芾蠋熥詈玫慕逃,童心畢竟需要我們(nèi)ブС,去關(guān)愛(ài)!多給孩子機(jī)會(huì)去思考、做事、作主、發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性,這樣會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)上,生活中更加快樂(lè)成長(zhǎng),也可以讓孩子從小就開(kāi)始獨(dú)立自主,讓堅(jiān)持孩子這樣子的習(xí)慣,自然不會(huì)令我們家長(zhǎng)操心太多。

  讓我們一起來(lái)努力開(kāi)啟孩子的智慧、引領(lǐng)孩子的心靈,共盼孩子美好的未來(lái)!

  你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘,學(xué)習(xí)自覺(jué),成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒,但膽子很小,上課要大膽回答,希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!

  作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步,希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始,在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù),這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)!

  (3)該生的自我評(píng)價(jià)較好,但書(shū)寫太不認(rèn)真。望今后能好好寫字,希望你能按照你所寫的那樣做一位合格的中小學(xué)生,加油!今后一定要加油!我們都相信你,你一定會(huì)做和更好。

  不管是什么作業(yè),你都書(shū)寫得很整齊,讓老師看了很舒服。你是一個(gè)有進(jìn)取心的孩子。我向家長(zhǎng)反應(yīng),你的計(jì)算題錯(cuò)誤率非常高。你就在家長(zhǎng)的幫助下加緊練習(xí)。在后來(lái)的每天兩道題的考察中,你都保持全對(duì)的記錄。希望,你作文方面下功夫。

  希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí),認(rèn)真完成作業(yè),不懂就問(wèn),做到“溫故而知新”,“取眾人所長(zhǎng),補(bǔ)自己所短!碧岣叻(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  在本學(xué)期中,戎佳h能在家中幫助父母做一些力所能及的事,在對(duì)人接物方面有了較好的改變,能認(rèn)真閱讀一些好的書(shū)刊,并提出一些問(wèn)題和寫出一些較好的文章。

學(xué)生家長(zhǎng)感言7

  首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這么寶貴的機(jī)會(huì),能作為一名畢業(yè)生家長(zhǎng)代表來(lái)表達(dá)心聲,讓我感到非常榮幸。我是xx班xx同學(xué)的家長(zhǎng)。時(shí)光荏苒,一晃六年的小學(xué)生活結(jié)束了;仡欉@六年的時(shí)光,我們作家長(zhǎng)的親眼見(jiàn)證了自己孩子的成長(zhǎng)歷程:從懵懂無(wú)知到敏而好學(xué),從淘氣任性到明禮守信,從天真爛漫到善于思考……這一切,都與校領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)懷和老師們的精心培育分不開(kāi)。所以今天,我想代表全體畢業(yè)生家長(zhǎng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們真誠(chéng)地道一聲:謝謝你們!你們辛苦了!

  其次,作為一名畢業(yè)生家長(zhǎng),我想與大家分享一下我的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中市十一小給予她的點(diǎn)滴教育的幾點(diǎn)感受:

  一、校園注重培養(yǎng)孩子熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)祖國(guó)的情懷

  給我印象最深的就是孩子上五年級(jí)的時(shí)候,校園組織學(xué)生去寧夏科技館參觀學(xué)習(xí),要求家長(zhǎng)陪同。我給單位請(qǐng)了假陪孩子一同前往。當(dāng)時(shí),正值我國(guó)神九發(fā)射成功。在孩子們參觀完科技館后,校園又安排科技館的工作人員用一些簡(jiǎn)單的'道具教孩子們模擬火箭發(fā)射上天的過(guò)程。孩子們樂(lè)此不疲,場(chǎng)面十分熱鬧 。足見(jiàn)校園在培養(yǎng)孩子熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心國(guó)家大事方面是十分重視的。

  二、注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和懂得感恩

  2008年的汶川地震和之后的玉樹(shù)地震,校園先后號(hào)召老師和學(xué)生們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款,雖然沒(méi)有要求孩子捐款數(shù)額,但是我的孩子還是把自己的零花錢全部都捐了。而且從那以后,很少亂花錢;“三八”婦女節(jié),校園啟發(fā)孩子們回家為媽媽做件實(shí)事,孩子回到家親自打洗腳水為我洗腳。。。。。。這一件件看似不起眼的小事,讓孩子從小就樹(shù)立了很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和懂得回報(bào)。

  三、老師們善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng),為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),提供施展才華的平臺(tái)。

  說(shuō)到這一點(diǎn) ,我不得不提孩子的班主任宋老師。孩子在語(yǔ)文課上發(fā)言積極,擅長(zhǎng)朗誦,聲音清脆響亮。宋老師就把她推薦到校廣播室播音、參加校園和全市的演講比賽、主持節(jié)目。孩子也不負(fù)眾望,為校園和班級(jí)贏得了榮譽(yù)。當(dāng)然,我有理由相信,宋老師只是校園打造的優(yōu)秀而盡職的教師之一,十一小能有今天的成績(jī)和良好的口碑,肯定凝聚了每一位老師的辛勤汗水。

  最后,祝愿xx小學(xué)越辦越好,也祝愿校長(zhǎng)和老師們工作順利,身體健康!謝謝大家!

學(xué)生家長(zhǎng)感言8

  今天是孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)家長(zhǎng)觀摩日,老師說(shuō)如果爸爸媽媽有時(shí)間最好一起來(lái),但爸爸在外地工作實(shí)在實(shí)現(xiàn)不了孩子這點(diǎn)愿望,孩子心里還是有些遺憾。我是一位全職媽媽,孩子的每次活動(dòng)都是我參加,我見(jiàn)證著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一年級(jí)是每個(gè)孩子的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),一個(gè)新的起點(diǎn),從入學(xué)的那天起就意味著孩子要獨(dú)立了,不再像幼兒園老師那樣照顧的無(wú)微不至。我作為媽媽心情即忐忑又興奮,因?yàn)橐恢毕肓私夂⒆釉趯W(xué)校的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況,孩子是不是調(diào)皮了,上課不專心講話了。但今天觀摩完后讓我的這些顧慮打消了,從坐進(jìn)教室的那刻起,我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了,他們專注的聽(tīng)老師講解,生怕會(huì)漏掉一個(gè)詞語(yǔ),老師幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格,引起孩子們陣陣笑聲,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),上課就是在玩,在做游戲,學(xué)并快樂(lè)著,孩子有這樣的老師們帶還怕學(xué)不好嗎?把孩子放進(jìn)這樣一所學(xué)校,我堅(jiān)信我的選擇是對(duì)的,真心感謝每位老師辛苦的付出,我也堅(jiān)信你們的付出一定會(huì)得到一個(gè)大大的回報(bào),老師,謝謝你們!謝謝!

  在得到兒子第一個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”通知的時(shí)候,我就在日歷上做了重要的標(biāo)記,然后就開(kāi)始盼著這天快點(diǎn)兒到來(lái),很期待,不知道這個(gè)小家伙表現(xiàn)得怎么樣。記得剛開(kāi)學(xué)的那幾天,他總是嘟囔著說(shuō)什么不好玩,上學(xué)回來(lái)還要寫作業(yè)之類的話,前兩天卻連星期日都想去上學(xué),還說(shuō)“上學(xué)的感覺(jué)是甜絲絲的”,兒子態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變真讓我好奇。

  10月15日這天,我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校,一進(jìn)教室首先看到課桌椅是按小組圍坐的形式整齊地?cái)[放著,墻上貼著孩子們的成長(zhǎng)照片和毛毛蟲(chóng)繪畫日記,窗臺(tái)上放著許多綠色的小盆栽和孩子們的水杯,一切都讓人感覺(jué)很舒適和溫馨。

  語(yǔ)文課開(kāi)始了,陸老師首先讓孩子們唱古詩(shī)敕勒歌,七步詩(shī),稚嫩的童聲抑揚(yáng)頓挫,悅耳動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)要求孩子們說(shuō)出拼音中聲母和韻母,單韻母,復(fù)韻母等的特點(diǎn),這時(shí)候我真擔(dān)心孩子能說(shuō)出來(lái)嘛?沒(méi)想到,他們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手,你一言我一語(yǔ)地把這些特點(diǎn)都說(shuō)了出來(lái)。上講臺(tái)答題的孩子,也都會(huì)得到大家熱烈的掌聲。整節(jié)課的氣氛非常輕松活躍,孩子們的專注和熱情高漲加上老師循循善誘,相信孩子們?cè)谶@寓教于樂(lè)的氛圍中多多少少能掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  數(shù)學(xué)課的內(nèi)容是“找規(guī)律”。代老師首先讓男孩子和女孩子們用很短的時(shí)間去記不同的數(shù)列,結(jié)果問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)記下的數(shù)列時(shí),全部是女生在舉手,當(dāng)女生說(shuō)出答案后,立即引發(fā)了男生的不滿,這讓我們家長(zhǎng)都忍不住笑了,原來(lái)是因?yàn)榕臄?shù)列有規(guī)律,容易記。這個(gè)插曲引發(fā)了后面一系列的“找規(guī)律”。這堂課,孩子們的思維都無(wú)比活躍,踴躍發(fā)言。也看到兒子在得到一百分后,他因?yàn)橄矏偠吲e起“v”的小手。

  大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)課間操的時(shí)間到了,很快一(3)班的孩子們就排好了隊(duì),他們小手甩得高高,整齊地喊著口號(hào),那個(gè)場(chǎng)面,閱兵式里的儀仗隊(duì)也沒(méi)有他們這樣神氣。隨著輕快活潑的音樂(lè),各班孩子們洋溢的笑臉和舒展的四肢,在陽(yáng)光下讓我們又欣賞了一場(chǎng)活力可愛(ài),非常棒的`的課間操。

  時(shí)間過(guò)得非?,轉(zhuǎn)眼間我們半天時(shí)間的開(kāi)放活動(dòng)就要結(jié)束了,說(shuō)實(shí)話,半天上課真讓我感覺(jué)意猶未盡啊。我看到了兒子的變化,過(guò)去非常害羞,說(shuō)話聲小的男生,現(xiàn)在發(fā)言聲音已經(jīng)比較大了,而且多了些自信。老師的教學(xué)方法和教學(xué)用具都讓人耳目一新,讓我們這些家長(zhǎng)也回到了久違的課堂,有的甚至在后面情不自禁地小聲地回答老師的提問(wèn),我們羨慕孩子們的幸福。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),體驗(yàn)到的是精彩、生動(dòng)、活潑和有趣,體會(huì)到老師們的辛勤付出。我們一(3)班的孩子很棒!老師,您辛苦了!

  孩子上小學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活情況如何?作為家長(zhǎng),最關(guān)心的事情莫過(guò)于此。早上,送孩子到學(xué)校,真是巴不得親自把他送到教室;下午,接孩子放學(xué),更恨不得到教室里面,親手領(lǐng)著孩子出來(lái)!蓱z天下父母心:一樣的經(jīng)歷,給了我們同樣的感受;一樣的心情,給了我們強(qiáng)烈的共鳴。

  很想到學(xué)校里來(lái),很想走進(jìn)孩子的校園學(xué)習(xí)生活。

  猶如久旱逢甘霖,更似他鄉(xiāng)遇故知——學(xué)校一定是考慮到家長(zhǎng)們的感受,特地為一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。從活動(dòng)通知發(fā)布之日起,孩子盼望著,家長(zhǎng)期待著。

  仔細(xì)想想,自己心情緊張什么呢?是不放心孩子,還是不放心學(xué)校?

  孩子每天上學(xué)基本上是高高興興地走,放學(xué)基本上是開(kāi)開(kāi)心心地回來(lái)。——學(xué)校學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是快樂(lè)的、和諧的。

  從開(kāi)學(xué)典禮到毛老師和陳老師家訪,學(xué)校和老師呈現(xiàn)出的是對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé),熱情關(guān)懷;關(guān)于孩子的校園學(xué)習(xí)生活,自己其實(shí)就應(yīng)該放下心來(lái)。

  歸根到底,最放心不下的,是孩子。放心不下,說(shuō)到底,還是因?yàn)閻?ài)。

  家長(zhǎng)開(kāi)放日,我深深地感到,老師們給與孩子的愛(ài),其實(shí)正是孩子最渴望得到的。自己以為在呵護(hù)、在扶持,甚至自以為已經(jīng)愛(ài)到無(wú)以復(fù)加的程度了,其實(shí),孩子表現(xiàn)出的狀態(tài),說(shuō)明了一切!

  晨讀時(shí)孩子高昂的朗誦聲中,分明聽(tīng)出了黎明時(shí)分小鳥(niǎo)的歡暢;語(yǔ)文課上,毛老師柔和的話語(yǔ),始終讓人如沐春風(fēng)——再想一想,即使秋日晨風(fēng)涼意漸漸凸現(xiàn),但是,孩子一進(jìn)教室,一聽(tīng)老師講課一定都能真切地感受到溫暖。于是,從此將不再為了孩子少穿了件外套上學(xué)而糾結(jié)不已。在我印象里,自己的孩子內(nèi)向,時(shí)常還不聽(tīng)話。英語(yǔ)課上,陳老師設(shè)計(jì)的小游戲穿插始終,內(nèi)向的孩子在百花盛開(kāi)一般的課堂上也都開(kāi)始出彩了。

  作為從教近20年的高校老師,我對(duì)于課堂授課并不陌生。但是,家長(zhǎng)開(kāi)放日,致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)分校一年級(jí)二班的語(yǔ)文課和英語(yǔ)課,讓我見(jiàn)識(shí)到了從未接觸到的精彩,甚至可以實(shí)事求是地說(shuō),兩節(jié)課讓我看到了自己想象不到的師生之間的愛(ài)心互動(dòng)。

  我真切地理解了,為什么自己漫不經(jīng)心地寫了兩次繪畫日記、受到老師批評(píng)之后,孩子那么得傷心;為什么英語(yǔ)課需要的水果,孩子千囑咐萬(wàn)叮嚀一定要讓我從自家所在的郊區(qū)開(kāi)車外出,四處尋找。

  兩節(jié)課,我就坐在孩子身后。平時(shí), 在家里,孩子做什么事情都很在意我的表情。可是,今天的兩節(jié)課,他一直沒(méi)有回頭看我——那是老師的講課深深地吸引了他。經(jīng)常抱怨孩子不專心、不聽(tīng)話的我,感到無(wú)比慚愧。

  課間休息,孩子歡天喜地,在教學(xué)樓前的空地上來(lái)回奔跑,時(shí)不時(shí)地與熟悉的同學(xué)打招呼、說(shuō)笑。

  課間操,孩子的動(dòng)作盡管還有那么一點(diǎn)生硬,但是,驕傲的微笑、響亮的口號(hào)再次告訴我,在充滿溫馨、充滿朝氣的校園里,他才是小主人;他屬于這里,因?yàn)樗男撵`早已在老師的關(guān)愛(ài)中,對(duì)著美麗的校園盛開(kāi)。……

  通過(guò)兩節(jié)課,我看到了老師們的優(yōu)秀素質(zhì)和教學(xué)能力,更感受到她們對(duì)孩子的真摯的愛(ài)。在我看來(lái),毛老師柔和的聲音,溫暖到每個(gè)孩子的內(nèi)心;陳老師美麗的眼神,鼓勵(lì)著每個(gè)孩子奮發(fā)進(jìn)取。

  我相信,如同家長(zhǎng)開(kāi)放日給了自己一份銘記在心的欣喜與感動(dòng)一樣,在這里一天天長(zhǎng)大的孩子,一定會(huì)不斷地給自己帶來(lái)幸福與欣慰。

  回到家,孩子提起最多的,依然是毛老師、陳老師,還有代老師,等等!蔷褪前l(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。

  通過(guò)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日,我真切地感受到洋溢在課堂內(nèi)外、甚至遍布校園每個(gè)角落的、濃濃的愛(ài)。

  如今,想起來(lái),教師節(jié),教孩子一筆一劃地在送給陳老師的賀卡上寫下“i love you ”,是多么得貼切……

  有道是,“心若在,愛(ài)就在”。

  學(xué)校和家庭、老師和家長(zhǎng)、孩子心連心,憑著執(zhí)著的愛(ài), 一定能夠創(chuàng)造出更多、更美的故事,抒寫出寧?kù)o致遠(yuǎn)的、青春永恒的記憶……

學(xué)生家長(zhǎng)感言9

  9月7日,迎著朝陽(yáng),孩子們?cè)诎职謰寢尩臓恳伦哌M(jìn)美麗的校園,實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)為使一年級(jí)孩子能夠盡快地融入校園生活,特意給孩子們安排了一個(gè)特殊的開(kāi)學(xué)典禮。

  開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了,首先是升旗儀式,看著高年級(jí)的孩子們一個(gè)個(gè)士氣昂然,精神極了,傳遞給我們的是一種強(qiáng)大的'正能量的感染。

  接下來(lái)是小手拉小手活動(dòng),老師和孩子們幾位主持人親切的介紹一下子拉近了孩子、家長(zhǎng)與老師的距離,孩子們個(gè)個(gè)專注異常。這一舉動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)每一個(gè)孩子,每一個(gè)生命的重視。一系列的貼心安排也讓家長(zhǎng)們激動(dòng)不已。作為孩子的家長(zhǎng),我們深知兒童成長(zhǎng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習(xí)、不斷思考與提高的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)老師和家長(zhǎng)之間坦誠(chéng)、輕松的氛圍,讓我們能夠和老師深入交流,讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成,形成合力,愿我們每一位家長(zhǎng)都能成為一名合格的“編外教師”。

  然后,就是孩子們最為期待的尋寶環(huán)節(jié),學(xué)校專門為一年級(jí)小朋友設(shè)置了入學(xué)禮物的秘密寶藏,并送給每一位小朋友一張地圖,用來(lái)幫助尋寶,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的各個(gè)組成部分,進(jìn)一步熟悉了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,不知不覺(jué)之中,消除了初入學(xué)的陌生感。通過(guò)小朋友和家長(zhǎng)的共同努力,最終實(shí)現(xiàn)尋寶的夢(mèng)想,一份份禮物,簡(jiǎn)單但不簡(jiǎn)約,寄托著學(xué)校對(duì)每一個(gè)孩子的美好祝愿。

  開(kāi)學(xué)儀式一結(jié)束,孩子們便高興地說(shuō):“老師,我喜歡小學(xué)!薄袄蠋煟x謝您!薄袄蠋,我想一直在小學(xué)呆下去!焙⒆觽冋嬲媲星械馗惺艿搅藢W(xué)校與老師對(duì)他們的呵護(hù)。家長(zhǎng)們帶著滿滿的期待跟孩子們一起參加開(kāi)學(xué)典禮,又帶著滿滿的放心與孩子們共成長(zhǎng)。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園,也必將助力孩子們行走在成長(zhǎng)的路上……

  夢(mèng)想放飛,智慧啟迪,情牽師生,愛(ài)心傳遞

學(xué)生家長(zhǎng)感言10

  今天是周三,是孩子學(xué)校的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”。作為一年級(jí)孩子的學(xué)生家長(zhǎng),雖然不是第一次參加“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,因?yàn)橐郧坝變簣@也有類似活動(dòng),但這次不一樣,這是進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”。我和孩子的爸爸都非常重視,,希望能直接面對(duì)、了解孩子在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)及老師們的教學(xué)狀況,所以今天的活動(dòng)兩人都來(lái)參加了。

  半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),內(nèi)容豐富多彩。早上07:50,當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候,語(yǔ)文陸老師已經(jīng)在給孩子們播放詩(shī)歌了,孩子們一個(gè)個(gè)唱的可起勁了,之后是記成語(yǔ)。一共有五個(gè)成語(yǔ),孩子都積極發(fā)言,說(shuō)出了這五個(gè)成語(yǔ)的共同點(diǎn)。有的小朋友還一口氣背下了這五個(gè)成語(yǔ),真的是非常厲害,家長(zhǎng)們都不一定能一下子背的出來(lái)。08:05分開(kāi)始第一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,講的是拼音,復(fù)習(xí)單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等等,基本上所有的孩子都舉手發(fā)言了,上課氣氛非;钴S、孩子們學(xué)的也非常開(kāi)心,各種練習(xí)也拼的非常好,給我們這些已經(jīng)忘記拼音怎么拼的家長(zhǎng),也上了生動(dòng)的一課。第二節(jié)是數(shù)學(xué)公開(kāi)課,數(shù)學(xué)代老師先讓孩子們記住兩組數(shù)字。男孩記一組,女孩子記一組,后來(lái)孩子們發(fā)現(xiàn)女孩記的數(shù)字是有規(guī)律的,所以非常好記。男孩記的數(shù)字沒(méi)規(guī)律,所以記不下來(lái)。因此,今天講的是數(shù)字、圖形的規(guī)律,結(jié)合圖片,孩子們踴躍發(fā)言,找規(guī)律。在同學(xué)們的發(fā)言過(guò)程中,能夠感受到老師的啟發(fā)式教育不僅使孩子們掌握了基本知識(shí),更重要的是拓展了邏輯思維。接下來(lái)是課間操時(shí)間,孩子們排成兩隊(duì),雄糾糾氣昂昂的走向操場(chǎng)。音樂(lè)想起來(lái),孩子們非常認(rèn)真的'開(kāi)始做早操,家長(zhǎng)們手機(jī)、相機(jī)拍個(gè)不停,都想留住這個(gè)美好的瞬間。

  課間操結(jié)束后,孩子回班上課了,家長(zhǎng)們?nèi)ッ佬g(shù)室聽(tīng)講座。主講的是《樂(lè)學(xué)少年》總編,主題是“陪伴是送給孩子最好的禮物”。家長(zhǎng)們都很認(rèn)真的聽(tīng)著,心里也是感慨良多。教育孩子,就像牽著一只蝸牛在散步,和孩子在一起,陪伴他走過(guò)孩提時(shí)代和青春歲月。有的時(shí)候,過(guò)程往往比結(jié)果更重要。

  通過(guò)這一天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),家長(zhǎng)們真正了解了學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)硬件和軟件環(huán)境,看到了自家孩子的長(zhǎng)處和不足之處,也看到了自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,了解到老師的不易,非常感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅囊磺校?/p>

學(xué)生家長(zhǎng)感言11

  此次參加劍橋英語(yǔ)考試(二級(jí))獲得滿盾這樣的好成績(jī),是我們未曾想到,但又是在意料中的事。作為家長(zhǎng),我們覺(jué)得很高興,同時(shí)也真切地的感受到:認(rèn)真是取得成功的關(guān)鍵。

  涉足英語(yǔ)的課外學(xué)習(xí)比一般孩子要遲很多。我們一直把給孩子一個(gè)健康、快樂(lè)的童年作為教育的主導(dǎo)思想,因此,從幼兒時(shí)代的興趣班到她學(xué)生時(shí)期的課外學(xué)習(xí),我們始終采取按照她的興趣和意愿選擇課外培訓(xùn)的方式。直到孩子小學(xué)三年級(jí)時(shí),我們無(wú)意間聽(tīng)說(shuō)兒童迪斯尼英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿趣味,小孩子容易接受。在征求孩子的意見(jiàn)后,就替她報(bào)了名。在報(bào)名時(shí)的簡(jiǎn)單測(cè)試中,老師說(shuō)她的發(fā)音不太準(zhǔn),而且學(xué)得有些遲了,就把她與低幼孩子安排在了一個(gè)班。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),老師告訴我們,她是進(jìn)步最快的孩子;又經(jīng)過(guò)一學(xué)期后,迪斯尼的老師找到我們,說(shuō)這孩子在迪斯尼學(xué)有些可惜了,推薦她去學(xué)新概念英語(yǔ)。

  新概念英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是應(yīng)試學(xué)習(xí),課程上得不快,而且一個(gè)月一次外教課。但也就是在這種寬松的學(xué)習(xí)中,鍛煉了xx的聽(tīng)讀和口語(yǔ)能力。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)后,我們又選擇了新東方的朗文國(guó)際英語(yǔ)。新東方這種以創(chuàng)造良好英語(yǔ)語(yǔ)境的教學(xué)方式無(wú)疑是孩子英語(yǔ)水平提高的一個(gè)優(yōu)異平臺(tái)。很快適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力得到進(jìn)一步的提高。

  不是一個(gè)刻苦的孩子,也比較貪玩。但她是一個(gè)做事認(rèn)真的孩子。無(wú)論學(xué)校老師布置的作業(yè)還是校外老師布置的.作業(yè),無(wú)論是書(shū)面作業(yè)還是口頭作業(yè),她都能不折不扣地認(rèn)真完成。從不敷衍。從小學(xué)四年級(jí)至今,她每天都按老師的要求朗讀20分鐘英語(yǔ),而我們僅僅是要簡(jiǎn)單辯析她的發(fā)音,督促她聽(tīng)磁帶糾正。在小學(xué)六年級(jí)后,孩子面臨升學(xué)的壓力,在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上花費(fèi)的精力比較多,但正是因?yàn)閳?jiān)持英語(yǔ)的每日聽(tīng)讀訓(xùn)練,才使得她此次劍橋考試取得這樣的好成績(jī)。

  成績(jī)是屬于過(guò)去的。孩子取得了好成績(jī),與她的每一位老師的耐心教育是分不開(kāi)的。我們也發(fā)自內(nèi)心的感激。我們將和孩子一起認(rèn)真學(xué)好每一分鐘,爭(zhēng)取在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更上新的臺(tái)階。

學(xué)生家長(zhǎng)感言12

尊敬的老師:

  家長(zhǎng)朋友們下午好,我是李予彤的媽媽,感謝老師和孩子們授予我的榮譽(yù),此刻,我的內(nèi)心也是萬(wàn)分激動(dòng)的,有幸站在這里表達(dá)我的心聲,由衷的說(shuō)聲謝謝,其實(shí),我覺(jué)得 得這個(gè)獎(jiǎng)是很慚愧的,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲艺J(rèn)為,班上的每個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的,每位家長(zhǎng)也都是最優(yōu)秀的,我只是個(gè)代表而已,哈!

  我覺(jué)得 家長(zhǎng)就像一面旗幟,指引孩子前進(jìn)的方向,家長(zhǎng)還像是一面鏡子,映照出孩子成長(zhǎng)的足跡,家長(zhǎng)更像是一匹發(fā)動(dòng)機(jī),給予孩子無(wú)限的動(dòng)力,當(dāng)好家長(zhǎng),作孩子的榜樣,是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。

  其實(shí) 我覺(jué)得 孩子和父母之間的關(guān)系是平等的,在家庭教育中,作為孩子成長(zhǎng)的協(xié)助者,應(yīng)該多聽(tīng)孩子的想法,用心去傾聽(tīng)孩子的.話,才能做到更有效的溝通,進(jìn)而正確引導(dǎo)。那么 在學(xué)校里呢?無(wú)疑我們的孩子是幸運(yùn)的,因?yàn)榻蠋熓且晃环浅?yōu)秀的教師,在工作上,她認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),在情感上呢,她就像是冬日里的暖陽(yáng)溫暖著每個(gè)孩子的心。

  所以,讓我們與孩子和老師手拉手,心連心,把二年二班建設(shè)成為一個(gè)積極向上的集體,陪同孩子一起走過(guò)幸福的小學(xué)時(shí)光。

  我愿與學(xué)校攜手,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子的重任

  最后,祝愿我們的孩子,老師,家長(zhǎng)們明天會(huì)更好,謝謝大家!~

學(xué)生家長(zhǎng)感言13

  看到畢業(yè)照上身穿堡服的孩子的笑臉,望著老師們對(duì)孩子充滿愛(ài)意的眼神,我這個(gè)做媽媽的,突然發(fā)現(xiàn),我的孩子在幼兒園已經(jīng)生活了3年,馬上就要畢業(yè)了。

  如果說(shuō)時(shí)光荏苒,如白駒過(guò)隙有點(diǎn)抽象的話,那么說(shuō)時(shí)間就像坐滑梯一樣,哧溜一下就滑過(guò)了3年就更加形象了。昨天,我特意打開(kāi)3年前專門為入園巖巖開(kāi)的博客,從巖巖第一天入園,我一個(gè)一個(gè)琢磨著寫出的小朋友第一封入園介紹信,到巖巖成長(zhǎng)中的每一個(gè)精彩瞬間和遇到的成長(zhǎng)困惑,不知不覺(jué),我已經(jīng)用189篇博文記錄了巖巖的成長(zhǎng)足跡。3年的時(shí)光像電影鏡頭一樣在我腦海里回放,從一個(gè)不會(huì)自己穿衣吃飯,不懂跟小朋友相處的有點(diǎn)孤獨(dú)的男孩,長(zhǎng)成一個(gè)學(xué)會(huì)基本生活自理,開(kāi)朗活潑的小男生,幼兒園老師比家長(zhǎng)付出的更多。養(yǎng)兒方知父母恩,每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)也是每一個(gè)父母伴隨成長(zhǎng)的過(guò)程,幼兒園的老師和保育媽媽把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣去疼愛(ài),去關(guān)心,去照顧,才讓我們看到了孩子的`每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  教育專家說(shuō),上幼兒園標(biāo)志著一個(gè)孩子進(jìn)入人生的第二個(gè)斷乳期,與第一個(gè)生理斷乳期不同的是,雖然同是斷乳期,但卻是孩子面臨的第一個(gè)心理斷乳期。剛?cè)雸@時(shí),巖巖還是個(gè)喝個(gè)奶粉才能入睡的孩子,老師用逐漸減少?zèng)_奶量的辦法,僅用了半個(gè)月時(shí)間,就幫巖巖改正了喝奶入睡的壞習(xí)慣,這讓我這個(gè)做媽媽的自愧不如;有時(shí)候,巖巖尿褲子了,拉褲子了,王媽媽像照顧自己孩子那樣把巖巖的褲子洗好,晾干,一點(diǎn)不嫌臟,這讓我這個(gè)做媽媽的也十分慚愧和感動(dòng)。在幼兒園的3年,,除了學(xué)習(xí)知識(shí),巖巖還學(xué)會(huì)了自己穿衣吃飯,上下樓梯這些生活技能,以及分享、與朋友相處等做人的道理。每年秋季開(kāi)學(xué)新生入學(xué)時(shí),也是幼兒園老師最忙碌的時(shí)候,當(dāng)我看到連幼兒園辦公室老師和朱園長(zhǎng)也加入抱孩子和哄孩子的隊(duì)伍時(shí),作為一個(gè)母親,我特別欣慰,如果心中沒(méi)有愛(ài),如果沒(méi)有把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子對(duì)待,相信老師是無(wú)法跟孩子建立這樣的深厚感情的。

  我記得,不怎么愛(ài)吃青菜的巖巖在幼兒園菜地收獲時(shí)的快樂(lè);我也記得,為一個(gè)患病小朋友加油鼓勁時(shí),巖巖唱那首《讓愛(ài)傳出去》時(shí)賣力的樣子;我還記得,巖巖很認(rèn)真地在母親節(jié)給媽媽做蛋糕,在父親節(jié)給爸爸買禮物……謝謝敬愛(ài)的老師,你們將五彩斑斕的顏色涂滿了孩子成長(zhǎng)的畫布,讓孩子的每一步成長(zhǎng)都經(jīng)歷了歡樂(lè)和淚水;謝謝敬愛(ài)的老師,你們將一顆顆沉甸甸的愛(ài)心分成了五瓣、十瓣,二十瓣,分給每一個(gè)孩子,讓孩子們體會(huì)到了成長(zhǎng)中親情之外的師生情誼。

  再見(jiàn)了,敬愛(ài)的的老師,再見(jiàn)了,親愛(ài)的園長(zhǎng),再見(jiàn)了,吉的堡雛鷹幼稚園的一草一木,這里有綠樹(shù)紅墻,這里有歡聲笑語(yǔ),我們戀戀不舍,一再回望。但是,我知道,理想是彼岸,成長(zhǎng)海洋中的那艘諾亞方舟等待著我們,起航吧——孩子!3年間,老師給這些雛鳥(niǎo)插上了翅膀,就是為了等待這一天,放飛雛鷹的的翅膀!

學(xué)生家長(zhǎng)感言14

  昨天上午接到信息,下午17:30開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。不免有些小小的激動(dòng),因?yàn)閺膬鹤雍陀行┘议L(zhǎng)談話中,以及拜讀班主任趙老師博文中感知,趙老師是一位特別優(yōu)秀的老師,所以我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)一直充滿著期待。

  17:30,入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

  數(shù)學(xué)老師李老師首先介紹了本周的教學(xué)工作,主要是入學(xué)教育,比如常規(guī)、課前、課堂、課后訓(xùn)練。采用朗朗上口的兒歌教唱,孩子們比較容易接受,逐漸的滲入到日常行為之中。另外,都是剛?cè)雽W(xué)的孩子,坐不住,注意力不集中是共性,要培養(yǎng)靜坐傾聽(tīng)的好習(xí)慣。靜坐前先做完個(gè)人衛(wèi)生,解決完所有問(wèn)題,再坐下來(lái)專心的做事。比如講故事、聽(tīng)詞語(yǔ)分分類、讀句子找不同、數(shù)字傳真等有趣的游戲。在游戲中學(xué)習(xí),提高孩子們的興趣。

  李老師還講了要家長(zhǎng)贈(zèng)送給孩子一套簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用具。為什么要簡(jiǎn)單呢?因?yàn)楹⒆觽冞沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每一樣?xùn)|西都會(huì)輕易引起他們的不專心和玩弄,分散了學(xué)習(xí)的專注力。比如自動(dòng)文具盒、書(shū)包上的小飾件等等。因此要消失掉一切不良的因素。給孩子送上祝福,讓孩子對(duì)學(xué)校充滿神圣,從此愛(ài)上學(xué)習(xí)!

  接下來(lái)是班主任趙老師與家長(zhǎng)的交流。分為兩個(gè)部分,一是就“夢(mèng)想、責(zé)任、信心”為主題向家長(zhǎng)闡述自己獨(dú)特的教學(xué)理念;二是家庭教育中的注意事項(xiàng)。

  “帶著夢(mèng)想走來(lái),帶著責(zé)任堅(jiān)持,帶著信心起航”。普通的三句話中感覺(jué)到趙老師堅(jiān)定的態(tài)度和必勝的信心,給了我強(qiáng)大的震撼和動(dòng)力,孩子在趙老師的精心教育下會(huì)出類拔萃,茁壯成長(zhǎng)。

  趙老師的教學(xué)理念:讓孩子充滿憧憬的、充滿驚喜的、充滿期望的來(lái)到學(xué)校,輕松、愉快、高效的學(xué)習(xí)。打破以往的常規(guī),避免盲目的寫作業(yè)、做大量試卷,孩子產(chǎn)生厭倦情緒。學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣。一年級(jí)主要是拼音和識(shí)字。趙老師給家長(zhǎng)分享了四種識(shí)字方法:一、無(wú)意識(shí)識(shí)字。我們的漢字無(wú)處不在,招牌、超市、菜市場(chǎng)、游樂(lè)園等等,利用每一個(gè)可以利用的資源,教孩子慢慢的熟悉認(rèn)識(shí)漢字。二、游戲識(shí)字。做一些撲克牌樣的識(shí)字卡片,以出牌的形式玩;蛘吖餐贫ㄓ螒蛞(guī)則,找出對(duì)方制定的.漢字。結(jié)束的時(shí)候,邊讀邊收,養(yǎng)成收拾東西的好習(xí)慣。三、閱讀中識(shí)字。每天堅(jiān)持親子閱讀,在閱讀中認(rèn)識(shí)鞏固漢字。四、活動(dòng)中識(shí)字。有活動(dòng)就有生命力。

  利用節(jié)假日或假期期間,開(kāi)展識(shí)字活動(dòng),進(jìn)行小組間的比賽。在識(shí)字的同時(shí)鍛煉了孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作和運(yùn)動(dòng)的能力。

  家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別重要,良好的家庭教育是孩子成功的必然階梯。

  趙老師就家庭教育給了家長(zhǎng)一些很好的忠告。

  一、幫孩子樹(shù)立自信心。只有充滿了自信,內(nèi)心才是強(qiáng)大的,才不會(huì)被擊倒。趙老師通過(guò)講述沈石溪《狼王夢(mèng)》的故事說(shuō)明了自信的重要性。培養(yǎng)自信,首先家長(zhǎng)要有耐心多鼓勵(lì),幫助孩子樹(shù)立信心。家長(zhǎng)要做到正強(qiáng)化、不比較。不要在他人面前說(shuō)孩子的過(guò)錯(cuò),保護(hù)其自尊心。

  二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。孩子的事情孩子做,教會(huì)孩子方法,自己親力親為。孩子的責(zé)任孩子承擔(dān),作為家長(zhǎng)要為孩子負(fù)責(zé)任,為孩子一生打下良好基礎(chǔ)。

  三、創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要看電視,給孩子做個(gè)好榜樣,保持安靜環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效率。四、培養(yǎng)孩子專注品質(zhì)。有始有終,不要半途而廢,專心做好每一件事情。五、每天讓孩子講學(xué)校的事情。通過(guò)講解可以了解孩子一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況,鍛煉語(yǔ)言能力,積累經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

  這次家長(zhǎng)會(huì),讓我倍受鼓舞,反思自己之前的所作所為和育兒理念,有好多需要改進(jìn)和堅(jiān)持的地方。我會(huì)和老師默契配合,及時(shí)有效的溝通,在趙老師的引導(dǎo)下用心的關(guān)注孩子的每一個(gè)變化,每一次進(jìn)步,相信孩子會(huì)一天比一天更好。孩子的腦子里面是單純的,潔白無(wú)瑕的,給孩子傳遞正能量,在優(yōu)秀的老師教育下,家校共育,讓孩子茁壯成長(zhǎng)!

學(xué)生家長(zhǎng)感言15

  常外,是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,更是孩子溫馨的家園。其獨(dú)特的教育理念和求真務(wù)實(shí)的校風(fēng)不愧于常州名校,其優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教育資源,書(shū)寫著常外的輝煌。作為家長(zhǎng)的我們,通過(guò)孩子一周多的學(xué)習(xí)和生活,正驚喜地感受著孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng),感受著老師的嚴(yán)謹(jǐn)與關(guān)愛(ài)。

  在此,真誠(chéng)地感謝常外——成為孩子茁壯成長(zhǎng)、放飛夢(mèng)想的家園,同時(shí),我們堅(jiān)信常外必將綻放更多的精彩。

  ——曾璟琳家長(zhǎng)

  看了常外給我們家長(zhǎng)的一封信,我們深受感動(dòng),正是由于常外這務(wù)實(shí)的教風(fēng)、自強(qiáng)的學(xué)風(fēng),老師的兢兢業(yè)業(yè),以及扎實(shí)有效的素質(zhì)教育,才使我們家長(zhǎng)信任常外,更信任常外的師資力量,放心把孩子放在常外,同時(shí)也感謝常外給了我們這次機(jī)會(huì)。

  在教師節(jié)來(lái)臨之際,獻(xiàn)上我們家長(zhǎng)最真摯的`祝福:

  祝老師們過(guò)上一個(gè)愉快的節(jié)日,心想事成,萬(wàn)事如意!

  祝常外在高水平的常州教育界永閃光輝!

  ——陸天明家長(zhǎng)

  首先,感謝老師們?yōu)榻逃聵I(yè),為學(xué)生所付出的辛勤努力。作為家長(zhǎng),隨著孩子的成長(zhǎng),愈加感到責(zé)任重大,愈加感到自身的不足,擔(dān)心因自己的欠缺,不能給孩子好的成長(zhǎng)環(huán)境,迫使自己不斷學(xué)習(xí)。我很高興為孩子選擇了常外,常外的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以及老師們的奉獻(xiàn),使我看到了孩子的美好未來(lái),再次感謝你們!

  在次,祝老師們教師節(jié)快樂(lè)!祝愿常外的未來(lái)更加燦爛!

  ——查霖杰家長(zhǎng)

  讀了貴校給我們的信,在真誠(chéng)地祝福全體教師節(jié)日快樂(lè)的同時(shí),深深感到:我們選擇常外沒(méi)錯(cuò)。

  務(wù)實(shí)的教風(fēng)和自強(qiáng)的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批“求真務(wù)實(shí)、精誠(chéng)合作、開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)有為、胸懷世界”的優(yōu)秀人才,這是孩子的努力方向,也是我們培養(yǎng)的目標(biāo)。

  是的,老師是綠葉,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)。但一批批優(yōu)秀人才的成長(zhǎng),一批批常外學(xué)子成為棟梁之才就是對(duì)你們的最好回報(bào)!

  作為一名剛進(jìn)入常外的學(xué)生家長(zhǎng),我們既感到光榮和驕傲,又感到責(zé)任的重大。我們會(huì)全力配合學(xué)校和老師的工作,積極改進(jìn)對(duì)孩子的教育方法,與孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,讓老師的智慧和辛勞開(kāi)出花,結(jié)出果。

  ——孫力家長(zhǎng)

  感謝常外教師的一番肺腑之言,相信在你們的辛勤耕耘下,在孩子們的努力下,一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的心愿。

  在第二十四個(gè)教師來(lái)臨之際,作為家長(zhǎng),再次表示衷心的感謝,你們無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè),無(wú)愧于人類靈魂的工程師。并祝常外全體教師節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順利!

  ——吳旦家長(zhǎng)

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