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小學教師網(wǎng)絡研修總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家收集的小學教師網(wǎng)絡研修總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師網(wǎng)絡研修總結1
本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,結合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務,特總結如下:
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念,我深刻認識到:學生是課堂的主人,課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學習,我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中,學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,開闊了視野,充實了自己。
3、順利完成了學校安排的師徒結對幫扶工作,是幫扶的對象劉亞妮同志形成了個人教學風格,且順利完成了教學任務。
4、出色地完成了學校安排的教師、學生培訓任務,達到了預期的效果。
二、研修過程
1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,關心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感,通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡技術培訓,學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結,每月1自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成1篇有一定價值的教學論文。本學期按學校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),制作教育課件5次。來提高個人掌握運用遠程教育能力。
6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。
7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的'課堂教學水平。
8、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗分析
1、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量
認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討,總結優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
4、自我反思。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
5、積極參與網(wǎng)絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
6、提高了新課程理念修養(yǎng)。本年度我加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,一邊教學一邊學習,取得了良好的效果。
四、存在的問題
1、學習的內容還要再寬泛些。
2、在學習上還存在惰性。
3、在教學實踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。
五、改進措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、用心備課、上課,教學要有激情,及時撰寫課后反思,精心設計作業(yè),耐心輔導學生。
3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。
4、虛心向同行教師們學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。
六、今后的努力方向
引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標邁出堅定的步伐。
小學教師網(wǎng)絡研修總結2
從20xx年8月15日參加在貴州師范學院進行的為期十天的“20xx年丹寨縣初中英語教師課堂教學技能提升培訓”學習回來至今也有差不多一年的時間了。在這近一年的自我研修學習活動中,我對自己在教育教學工作中的優(yōu)點與不足都進行了積極全面的分析,并結合農村英語教學和學生英語學習的實際情況,認真探討和分析了當前新教育理念下對英語教育教學工作者的要求,積極制定了符合自身實際的切實可行、而又能使自己盡快提高和成長起來的研修計劃。在教學工作中我依照自我研修計劃進行研修,使自己在不斷學習和實踐中得到提升�,F(xiàn)將該階段自我研修作如下總結,以使自己的教育教學能力有一個新的飛躍,質的飛躍,在今后再上一個新臺階。
�。ㄒ唬⿲W習理論知識,提升專業(yè)素養(yǎng)。
注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學習、善于思考、銳意進取的學習型教師。
1、加強教育知識和理論學習,努力提升自身素養(yǎng)。在近一年的研修實踐中,我認真閱讀了《英語課程標準》、《中小學教師職業(yè)道德》、《新時期師德修養(yǎng)》等相關教育教學理論書籍。以使自己獲得最新的教育教學新理論,新理念,新方法,并應用這些來服務和提高自己的教育教學水平。
2、網(wǎng)絡時代為我提供了更多的學習資源,在空閑時間我還充分利用網(wǎng)絡平臺,拓展教學資源。我開通了屬于自己的博客空間!一方面它幫助我及時密切關注網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài),搜索教學素材,更新教學理念;另一方面我還利用網(wǎng)絡書寫教學日志、讀書筆記、發(fā)表個人教育教學心得體會。
3、我積極參加科研、教研活動,開闊視野,追蹤最新的教學成果和教學理念,促進理論學習研討與教學實踐探索的融合,真正實現(xiàn)在做中學、在學中做,推動教育理論素養(yǎng)的提升。
�。ǘ┭芯空n堂教學,漸顯教學風格
1、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。我平時積極向同行請教學習,并尋找更多的'機會走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向他們學習。此外握還積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師進行交流學習。在實踐中不斷提高自己的教學能力。
2、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用英語教研組的優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討等教研活動。與組內教師互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農村英語教學難題,以研促教。積極主動地定期進行研究課教學,主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中來形成自己的教學風格。
3、多思考,在實踐中探求、感悟。在教學工作中,堅持每天都思考,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的
反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。
(三)、勤于動筆,提升科研水平
1、堅持行動研究,在“國培計劃”學習期間,我利用網(wǎng)絡平臺,堅持寫教學敘事,記載讀書感悟、教育和教學反思。
2、撰寫教育、教學論文,上學期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農村初中英語起始階段的教學》的教學論文。我校英語教研組成員利用每周的教研活動時間對我的這篇論文進行了研讀和探討,這對教研和教學工作起到了很大的作用,這篇論文也受到了同行的好評。
3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習,及時撰寫學習心得,發(fā)表網(wǎng)絡日志。在此期間,我積極參加教育部組織的“國培計劃”,在學習、探討和實踐中提升自己的認識和教學能力�!皣嘤媱潯睘閺V大教師提供了豐富的學習資源,包括講座、文本、教學視頻和案例等,同時還為同組的教師搭建了一個交流的平臺,讓教師們在培訓期間把自己的教學方法和教學難題提出來和大家共同探討,使得教師們尤其是年輕教師有了更多的提升機會和空間。“國培計劃”確實讓我收獲了寶貴的教育教學理論、方法。
�。ㄋ模�、實事求是進行教學實踐
雖然國家規(guī)定小學要開設英語課,但由于師資和教學條件等眾多因素的限制,在農村地區(qū)的小學,英語課形同虛設。由于小學未接觸英語學習,給初中英語教學帶來了很大的難題。農村學生在英語學習方面掉隊,形成學科瘸腿,從而影響了整個學業(yè)成績,更重要的是喪失了學習的信心和勇氣。因此,在我所任教的班級,我堅持以下幾點:
1、使學生獲得成就感。選擇單詞的拼讀為突破口:單詞不會讀,就難以聽得懂,聽不懂也就造成講不出的惡果。要按照讀音規(guī)則,先從單音節(jié)單詞的拼讀入手,再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。學生在老師的幫助下,通過自己的努力,讀出他們本不會的單詞,體會并掌握單詞的讀法,獲得一份成功的喜悅,興趣就被激發(fā)出來了!他們知道:并不是自己笨,而是以前沒掌握好的方法。只要掌握了好的方法,加上自身的努力,就一定能戰(zhàn)勝困難!
2、增強學生學好英語的信心。在教學中,我堅持讓學生先拼讀生詞,借鑒先進的教學方法,由簡到繁,由易到難,分塊設靶,高頻操練,各個擊破,不斷使其獲得成就,學生的自信心得到了增強,學習興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來了。
3、加強對學生學習方法的指導。我注意到:有的學生雖然很勤奮,但是學習效果卻不盡人意。原因何在?根本的原因在于他們沒有掌握良好的學習方法。指點學法,應該是解決問題的重要手段。英語的學法,我想最主要的是朗讀法,學生只有在大量反復的朗讀過程中,將獨立的單詞與其漢義以及整個句子緊密地聯(lián)系起來,以達到牢固地記憶單詞的目的,而且在朗讀的過程中,自然地培養(yǎng)語感和聽力,從而有助于英語綜合能力的提高。同時也在朗讀的過程中,學生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來,輕松學英語。
4、改進自身的教學方法。課程改革要求教師真正改變角色,教師只是課堂教學的組織者和引導者,教師去上課,不是實施如何去教,而是如何去組織和引導學生去學。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式,要盡可能多地從學生的角度出發(fā),采用學生喜歡的方式,總體上把握好為學生的學習服務就行。教師要成功地把握教材,教材僅僅是一個范例,我們可以將它創(chuàng)造性地加以運用,每節(jié)課上要求學生掌握的句子并不是很多,我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語言項目,挖掘自己喜歡的話題。課堂上教師要盡可能地運用英語去組織課堂教學,創(chuàng)造一種寬松、熱烈的學英語氛圍,即使學生聽不懂,教師要用一些身體語言,讓學生聽并猜想,在長期的教學過程中,起到潛移默化的作用。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進教師心靈,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷提高自己。
小學教師網(wǎng)絡研修總結3
一年來,我結合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質;增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高教育教學。
一、學習提高
讀書看報好比牛奶、面包,為我?guī)Ыo了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細心,教學設計的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的`“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃,養(yǎng)成習慣。
上課前,透過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程,來備課,同時加大學生預習的力度,課前由學生生成具體的問題,然后和我的備課資料結合,構成多層次的教學設計,突出了實效性、針對性,調動了學生的用心性、參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結合學生的表現(xiàn),自己的設計,任務的完成,課堂知識的生成等狀況,寫出教學心得,用以反思自己的教學。然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結合課堂上的細節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。
三、優(yōu)化課堂
所謂“提問”,我認為一般應包括兩個方面,一個是激發(fā)學生提問,一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中,加深對知識的領悟,從而準確而牢固地掌握知識,最大限度的提高潛力。平時,我每次課前讓學生預習新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,然后大家一齊來討論交流,鼓動大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結束后,我再提出一些問題,讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問,各小組一齊來解決問題,不僅僅提高了學生的合作潛力,也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高自身的素質,如:第一加強學習。只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅持寫教學心得;能夠是備課心得,也能夠是教學體會,能夠寫課堂教學方法實施體會,也能夠反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中,我會繼續(xù)努力學習,力爭使我的教育教學工作更上一層樓。
小學教師網(wǎng)絡研修總結4
自研修開始以來,每一個模塊都用心收看視頻教學、撰寫學習心得體會、及時完成作業(yè),參加班級交流和互評,督促每個學員及時完成研修進度,對每個學員的作業(yè)和隨筆等認真點評,及時完成指導老師教給的任務。在研修中我還學到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,在研修中自己的業(yè)務水平和專業(yè)潛力都得到了很大的提高,在實際的教學中我會逐漸去靈活的運用�,F(xiàn)將這次網(wǎng)絡研修培訓狀況總結如下:
一、站的高,看得遠
今年的網(wǎng)絡研修培訓,把我引入了全新的學習氛圍。昔日的我,一度認為教育工作,只要能“跟緊管嚴”,班級里能出更多優(yōu)秀的學生,即為優(yōu)秀教師。因此,在實際操作中,對稍有過錯的學生,進行嚴加管教;對表現(xiàn)優(yōu)秀的'的學生,給予大力表揚;優(yōu)生成績稍微下降,則毫不客氣的批評,差生稍有進步就及時表揚……周而復始……隨著網(wǎng)絡研修的不斷深入,我漸漸地認識到:一名教育工作者缺乏必須的教學理念和教學反思,他的教學工作在到達必須高度后,就難再繼續(xù)提高了。因此,透過網(wǎng)絡研修,促使我更加努力,不斷搜集教育信息,注重更新教育觀念,改變傳統(tǒng)的工作模式,從而更快更好的到達真正提高自己之目的。
二、勤反思,多思考
教師自己就就應是一個研究者,教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思,對出現(xiàn)的問題進行探究,對積累的經(jīng)驗進行總結,使其構成規(guī)律性的認識。它是教師持續(xù)進步的基礎,是提高教學水平的關鍵,是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
三、活到老,學到老
俗話說“活到老,學到老。”隨著知識更新急劇加快,教師如果不進行不斷的知識更新,就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點成績,欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,就要努力提高自身知識素養(yǎng)、教學潛力。
四、人心齊,泰山移
第一次作為研修組長參加研修,說實話,心中是忐忑不安的。怕因為沒有經(jīng)驗,做不好工作,又怕水平不高,勝任不了。所以,在研修初期,我就給自己定下目標,必須要做到手勤,眼勤,腿勤。堅決把完成研修任務放在首位,督促組員按時完成當天任務,認真點評每一個帖子,按時轉達指導教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負有心人,在指導教師和我們組全體成員的幫忙、支持下,按時圓滿地完成了研修任務,在此對每位組員和指導教師表示感謝。
這次網(wǎng)絡遠程研修,像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,老師們流暢的文筆,敏捷的才思,淵博的學識,讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我,使我感慨萬千,羨慕不已的同時學到了很多知識,也認識到自己很多的不足�?傊闹械那а匀f語總結成一句話:兢兢業(yè)業(yè)點評,踏踏實實研修。
小學教師網(wǎng)絡研修總結5
終身教育是當今社會發(fā)展的潮流。教師素質的高低,直接關系著億萬少年兒童的健康成長,關系著祖國的前途和命運。教師的工作性質和肩負的重要任務要求教師就應成為終身學習的先行者,率先建立教師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高于一切。學校的好處、教育的好處就在于關心人、培育人,滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本,以教師專業(yè)發(fā)展為本,教師發(fā)展是目標,學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標,需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置,不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內在動機,滿足教師自我實現(xiàn)的`愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務潛力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。在學習中我有以下心得體會:
1、在業(yè)務方面:要樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中,注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀潛力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改善自己的教育方式。
5、用心參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研潛力。用心訂閱對教育教學有幫忙的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中,多和同組的老師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀潛力,最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文,多向刊物雜志上投稿,鍛煉自己的寫作潛力。校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。
小學教師網(wǎng)絡研修總結6
參加遠程研修已經(jīng)三個年頭,每一次學習都對遠程研修充滿向往,充滿期待,希望自己能學習到更多的知識,能給我更多的啟迪,希望自己能帶給學生更多的精彩,讓學生愛上音樂,讓音樂成為學生生命的一部分,給他們的生活帶來快樂。我希望自己能成為學生“生命中的貴人”
這次研修的重點是“磨課”,我自認為這個專題是我最喜愛的,磨課對老師的提高是全方位的,進步也是最明顯的。比如
一、課標的實施更充分。
以前我們對課標的研讀只是體現(xiàn)在文字上,可這次上課老師們對教學目標的`設立已經(jīng)在課標的基礎上選擇適合學生的,創(chuàng)造性的使用,使教學目標更科學,更實用。使新課程教學大綱起到了提綱攜領的作用,更具有指導性。
二、教師的自我成長更全面。
通過看教師的三次備課我看到了教師的成長,特別是《哈里羅》這課,第二次備課幾乎把教師第一次的設計否定了一大半。教師在備課的過程中體會到“切膚之痛”。自認為好的環(huán)節(jié)被否定,在積極吸納同組教師的建議時調整自己的教學思路,設計教學語言,舉手投足都經(jīng)過自己精心的預設�?梢哉f是白天講、晚上改、夢里想,真是“磨”成“魔”。但教師就在這反復的“修煉”中蛻變,化蛹成蝶。
三、課堂更高效
通過觀看教學視頻,我們會發(fā)現(xiàn)整個教學過程一切與音樂無關的元素在精簡到極致,一切不利于教學活動的設計去掉、一切無效的評價語言都要更改�?梢哉f整堂課都是圍繞教學目標進行,去掉了熱熱鬧鬧的游戲,去掉了花里胡哨的表演,學生參與的積極性高了,學習音樂興趣濃了,教學效果更好了。
四、反思更深刻。
教師要有“教書匠”向“研究性教師”轉變,教學反思是我們走向教學研究的階梯。作為一線教師,我們的教學經(jīng)驗更真實、更貼近孩子、更有針對性。我們的教學經(jīng)驗來自一線,我們的教學經(jīng)驗對學生是最實用的。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉,讓我的心被溫暖著,感動著。這些也是我的感受,我和備課教師一起感悟、感動、共鳴。
磨課的過程是教師集體反思,集體成長的一個過程,更是每一個教師化繭成蝶的過程。這個過程是痛苦的,艱辛的,漫長的。俗話說不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?刀越磨會越亮,課越磨會越精。只有歷程痛苦的才會促進教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升,使我們能插上一雙能飛翔的翅膀,自由地飛翔在教學的天空。
小學教師網(wǎng)絡研修總結7
一年來,我結合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質;增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高教育教學。
一、研修內容:
1、進一步研讀《信息技術課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結合學情,探索信息技術教學的.有效途徑,提高信息技術教學質量,培養(yǎng)學生學習信息技術的能力。
4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。
二、研修方式:
�。�1)專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
�。�2)專題總結
結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學習
充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
三、研修內容:
�。ㄒ唬┓e極參加教師集體學習活動。
1、認真參加教研活動,做好學習筆記。
2、參加教師讀書活動。補充新知識,改變理念,開拓眼界,并做好讀書筆記。
在以后的校本研修中,我會繼續(xù)努力學習,力爭使我的教育教學工作更上一層樓。
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