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科室護(hù)士分層次培訓(xùn)方案

時(shí)間:2024-07-23 08:42:26 方案 我要投稿
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科室護(hù)士分層次培訓(xùn)方案

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科室護(hù)士分層次培訓(xùn)方案

  輪轉(zhuǎn)護(hù)士(每月4次)≤5年護(hù)士(每月1次)6年及以上護(hù)士(每季度1次)

  第一個(gè)月

  (1)規(guī)章制度(護(hù)理部下發(fā)的所有制度每月有計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn))

  1、查對(duì)制度

  2、交接班制度

  3、執(zhí)行醫(yī)囑制度

  4、用藥安全管理制度

  (2)基本知識(shí)

  1、基礎(chǔ)護(hù)理相關(guān)知識(shí)(如異常生命體征的觀察、護(hù)理、各種引流管的應(yīng)用及護(hù)理)

  2、科室常見(jiàn)疾病的基礎(chǔ)知識(shí)

  3、搶救物品的種類及放置位置

  (3)基本技能

  1、生命體征的測(cè)量技術(shù)

  2、靜脈輸液技術(shù)

  3、靜脈采血技術(shù)及各類標(biāo)本的留取

  4、各種特檢的配合

  (4)?浦R(shí)

  1、科室常見(jiàn)疾病的護(hù)理常規(guī)

  2、科室常用藥物的應(yīng)用方法及不良反應(yīng)的觀察

  3、?萍寄

  (5)應(yīng)急預(yù)案(根據(jù)下發(fā)的應(yīng)急預(yù)案及科室特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn))

  1、患者發(fā)生病情變化時(shí)的應(yīng)急程序

  2、患者發(fā)生猝死時(shí)的應(yīng)急程序

  3、患者有自殺傾向時(shí)的應(yīng)急程序

  4、患者發(fā)生墜床或跌倒時(shí)的應(yīng)急程序

  5、患者外出或外出不歸時(shí)的應(yīng)急程序

  (6)搶救程序

  科室常見(jiàn)的搶救程序

  (7)醫(yī)院感染知識(shí)

  1、手衛(wèi)生執(zhí)行

  第二月起(同第一月,培訓(xùn)內(nèi)容循序漸進(jìn),逐步提升)

  護(hù)師及高年資護(hù)士6----10年N3級(jí)護(hù)士主管護(hù)師N4級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

  1、培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于新業(yè)務(wù)、新技術(shù)應(yīng)用,護(hù)理管理、護(hù)理科研、突發(fā)事件處理、人文關(guān)懷等。

  2、擔(dān)任下級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)。

  護(hù)士分層次培訓(xùn)要求及目標(biāo)

  1、護(hù)士長(zhǎng)選定總帶教老師及分帶教老師;護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)及護(hù)士分層次培訓(xùn)的管理與督導(dǎo)。

  2、總帶教老師在護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)科室分層次培訓(xùn)計(jì)劃的制定、實(shí)施、及考核及修訂工作。

  3、護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)督導(dǎo)N4(主管)級(jí)護(hù)師自學(xué),總帶教老師負(fù)責(zé)N3級(jí)護(hù)士培訓(xùn),分帶教老師負(fù)責(zé)N1、N2級(jí)護(hù)士培訓(xùn),另一名分帶教老師負(fù)責(zé)輪轉(zhuǎn)護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士培訓(xùn)。

  4、總帶教及分代教老師不斷學(xué)習(xí),提高帶教能力,每年完成1次科室業(yè)務(wù)講座,并指導(dǎo)配合N3級(jí)護(hù)士進(jìn)行每月1次的科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  5、護(hù)士長(zhǎng)每年組織帶教老師討論護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)程、效果,及時(shí)征求意見(jiàn);改進(jìn)工作,共同制定科室專科操作技能考核標(biāo)準(zhǔn),逐項(xiàng)制定并打印。

  6、總帶教老師接受醫(yī)院護(hù)理操作技能培訓(xùn)后負(fù)責(zé)培訓(xùn)分帶教老師,分帶教老師負(fù)責(zé)相應(yīng)級(jí)別護(hù)士的培訓(xùn)。

  具體要求如下:

  (1)N1--N2級(jí)護(hù)士≤5年護(hù)士

  1、建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

  2、按要求書(shū)寫(xiě)工作日記、讀書(shū)筆記、護(hù)理病歷,帶教老師每季度批閱,護(hù)士長(zhǎng)抽查。每月書(shū)寫(xiě)1篇護(hù)理體會(huì)上交護(hù)士長(zhǎng)。

  3、每月護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師提問(wèn)不少于2次。

  4、每年抽考?撇僮骷寄1次。

  5、每人每年帶教老師指導(dǎo)下,專題講座或護(hù)理查房1次。

  6、積極參加科內(nèi)、院內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),護(hù)理教學(xué)查房,護(hù)理病歷討論等。

  7、完成護(hù)理部組織的理論及操作考試。

  (2)N3級(jí)護(hù)士6---10年護(hù)士

  1、理論知識(shí)學(xué)習(xí):每人輪流編輯10道護(hù)理問(wèn)題并附答案,內(nèi)容包括?评碚、?瞥S盟幬锏淖饔、不良反應(yīng)及使用注意事項(xiàng),院感知識(shí)、護(hù)士條例及法律法規(guī)、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處理,作為晨會(huì)提問(wèn)內(nèi)容。

  2、臨床技能訓(xùn)練:每人每年輪流進(jìn)行護(hù)理操作演示(操作內(nèi)容為護(hù)理部指定內(nèi)容),并將操作的相關(guān)理論知識(shí)及進(jìn)展,以文檔形式打印,供大家閱讀。

  3、教學(xué)能力培養(yǎng):每年至少進(jìn)行一次護(hù)理查房或?qū)n}講座或科室業(yè)務(wù)講座。

  4、護(hù)理管理:協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病區(qū)護(hù)理管理及護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)工作。

  5、積極參加護(hù)理部組織的護(hù)士分層次培訓(xùn)。

  (3)N4級(jí)護(hù)士主管護(hù)師

  1、理論知識(shí)學(xué)習(xí):主要以自學(xué)為主,每人編輯10道護(hù)理問(wèn)題附答案。單項(xiàng)選擇題9個(gè)、問(wèn)答題或病案分析題1個(gè),內(nèi)容包括:基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理、?萍寄艿南嚓P(guān)理論、?瞥S盟幬锏淖饔谩⒉涣挤磻(yīng)、突發(fā)事件的應(yīng)急處理、護(hù)理安全、感染控制、護(hù)士條例及法規(guī)等,每人分內(nèi)容編輯,匯總后作為科室理論試題題庫(kù),每人1份自學(xué)。

  2、帶教能力的培養(yǎng):每年指導(dǎo)或主持1次科室護(hù)理查房或疑難病例討論,并負(fù)責(zé)對(duì)下級(jí)護(hù)士進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、每人每季度輪流編輯護(hù)理不良事件分析或案例分析,(平時(shí)工作中遇到的護(hù)理不良事件和案例)在科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間反饋給大家,從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同提高的目的。

  4、發(fā)表1篇綜述或論文。

  5、護(hù)理管理:每年提出1-2項(xiàng)科室護(hù)理質(zhì)量或流程改進(jìn)的建議或意見(jiàn)。

  6、積極參加護(hù)理部組織的護(hù)士分層次培訓(xùn)。

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