第二學(xué)期教育教學(xué)工作計劃 -計劃
指導(dǎo)思想：
以縣局和鎮(zhèn)聯(lián)校小學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以規(guī)范化建設(shè)為目標(biāo)，以學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣的養(yǎng)成為核心，進(jìn)一步提高德育工作的實效性；以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，創(chuàng)出具有本校特色的教育教學(xué)經(jīng)驗；以校本研訓(xùn)為主線，以“提高課堂教學(xué)實效性研究”為載體，全面提高教師的教育力；以教學(xué)常規(guī)管理為重點，依法治教，提高師德修養(yǎng)；通過目標(biāo)管理，強(qiáng)化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)水平，
第二學(xué)期教育教學(xué)工作計劃
。本學(xué)期的工作重點：
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展好骨干教師示范課和青年教師評優(yōu)課活動，提高課堂教學(xué)的實效性。
2、繼續(xù)深入推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步創(chuàng)新、總結(jié)自己的教學(xué)特色。
3、加強(qiáng)班主任的管理和培訓(xùn)，進(jìn)一步探索學(xué)生自主管理模式。
4、繼續(xù)深入開展良好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
工作思路：
一個核心，兩個提高，三個確保。
一個核心：以教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。
兩個提高：提高德育工作的實效性；提高課堂教學(xué)的有效性。
三個確保：確保各年級各學(xué)科完成教學(xué)目標(biāo)；確保教育教學(xué)過程管理落實到位；確保規(guī)范化學(xué)校建設(shè)有新發(fā)展。
工作目標(biāo)：
1、教育教學(xué)
（1）、加強(qiáng)德育工作，使小學(xué)生的德育評估合格率達(dá)100%。
（2）、各科考試合格率達(dá)100%。其中統(tǒng)考科目成績?yōu)椋?
一年級語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第四名、合格率達(dá)100%、優(yōu)秀率達(dá)20%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第四名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第四名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)20%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第四名。
二年級語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第一名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第一名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，綜合名次達(dá)達(dá)全鎮(zhèn)前1名。
三年級語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第5名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第5名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；英語綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名。
四年級語文均分達(dá)全鎮(zhèn)前3名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀達(dá)25%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)前3名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第3名，合格率100%，優(yōu)秀率30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第3名；英語綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第3名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第3名。
五年級語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第2名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40 %以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第3名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第3名；英語綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第3名。
六（1）班語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)45%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)前1名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第1名；英語綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第1名。六（2）語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第2名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)45%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；英語、綜合等參加統(tǒng)考的科目名次均要達(dá)到全鎮(zhèn)前2名。
（4）、小學(xué)生體育合格率達(dá)100%。
（5）、小學(xué)生的綜合實踐能力、相應(yīng)勞動技能達(dá)到培養(yǎng)發(fā)展。
（6）、加強(qiáng)學(xué)生心理教育、安全衛(wèi)生教育、法制教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
（7）、繼續(xù)開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，提高教育效果。
3、課改實驗
（1）、全員參與課程改革實驗，積極參加各級課改培訓(xùn)，嚴(yán)格按照課改要求開全上好各類課程。
（2）、加強(qiáng)校本資源的開發(fā)和利用，堅持搞好校本教研。
（3）、繼續(xù)搞好課題實驗。
4、教師隊伍建設(shè)
（1）、加強(qiáng)教師學(xué)歷提高進(jìn)修的監(jiān)管，力促本校45歲以下教師參加和完成小學(xué)專科以上學(xué)歷進(jìn)修。
（2）、繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的教學(xué)常規(guī)、班級管理、教材處理、教科研能力等方面的培育提高。
5、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，確保學(xué)校師生人身、財產(chǎn)安全無事故。
主要工作任務(wù)及措施：
一、加強(qiáng)教育過程管理，做到科學(xué)、規(guī)范、創(chuàng)新、有效。
（一）做好“三引、四促”工作，不斷深化教學(xué)常規(guī)管理。
⒈“三引”：一是引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》嚴(yán)格按小學(xué)管理規(guī)程去做，堅持每天一小時的體育活動時間，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重學(xué)生的人格，增強(qiáng)依法治教、依法執(zhí)教的意識。嚴(yán)禁體罰與變相體罰；嚴(yán)禁給學(xué)生留大量機(jī)械重復(fù)的家庭作業(yè)。二是典型引路，樹立教師中的班務(wù)管理典型和課堂教學(xué)典型，促其發(fā)揮骨干帶頭作用和輻射作用；三是課改引深，在不斷學(xué)習(xí)、探索和總結(jié)課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行梳理反思，對部分內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、分化，提煉精華。
2、“四促”一是以課促教，重課堂教學(xué)過程和當(dāng)堂檢測效果，做到：教的有效，學(xué)的愉快，考的滿意；二是以幫促教，采取師徒結(jié)對活動，師傅每位學(xué)期聽課不少于8節(jié)，徒弟每學(xué)期不少于5節(jié)。在聽課上做到三個一：找出一個亮點，指出一個缺點，提出一個建議。三是以考促教，重視學(xué)科知識各階段的評價，周考、月考和期中、期末考試相結(jié)合；四是以評促教，進(jìn)一步規(guī)范各項管理制度，定期檢查教師的備課、聽課記錄、學(xué)生的作業(yè)評價等，并及時進(jìn)行總結(jié)，對教師的工作進(jìn)行全面、細(xì)致的評價，
計劃
《第二學(xué)期教育教學(xué)工作計劃》(http://m.msguai.com)。（二）以“提高課堂時效性”為目標(biāo)，深入推進(jìn)洋思工程，創(chuàng)學(xué)校特色
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到
教學(xué)工作計劃
欄目查看更多內(nèi)容 >>⒈堅持“固本創(chuàng)新”的原則，繼續(xù)實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變（變“教材”為“學(xué)材”、變“教案” 為“ 學(xué)案”、變師生互動為生生互動、變課下作業(yè)為當(dāng)堂檢測）。
⒉堅持“教學(xué)反思制度”，讓教師在反思中成長。要求教師每學(xué)期不少于8篇的課后反思，利用每月考核檢查時間進(jìn)行展示、點評。
⒊強(qiáng)調(diào)自主備課，提高備課實效。本學(xué)期我校繼續(xù)采取以自主備課為主要形式，要求提前一周備課。從教學(xué)目標(biāo)的確定，到每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)；從學(xué)生的學(xué)情到教師的教法；從教材的重難點的突破到練習(xí)題的設(shè)計等都要認(rèn)真研究。上課前，個人根據(jù)本班實際，再對教案作適當(dāng)調(diào)整。每節(jié)課上完后，寫好教后記。
（三）合理利用教學(xué)資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的影響力。
⒈加強(qiáng)專用教室的管理與使用。按照學(xué)校借閱制度，扎實地做好每兩周一次借閱工作，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高閱讀水平；做好實驗教學(xué)中的演示與分組實驗，做好實驗檔案的整理工作，提高學(xué)生的動手操作能力。
⒉充分利用遠(yuǎn)程教育資源、校園局域網(wǎng)備課論壇等多媒體資源，提高使用率，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合。
（四）重視校園安全建設(shè)。及時排除隱患，認(rèn)真抓好安全工作的每一個環(huán)節(jié)。
二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任意識。
狠抓師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師的學(xué)習(xí)力、研究力、教育力。
教師是落實學(xué)校管理、推進(jìn)素質(zhì)教育的直接施教者和示范者，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在教師隊伍建設(shè)上，努力做到三全：
全員：每位任課教師到要自覺地進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
全面：“師德”和“師能”要兩手抓，兩手都要硬。師德上要樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，周到、周全的考慮教育過程中的每一個細(xì)節(jié)，做學(xué)生的典范。師能上，熟練掌握所教教材各部分的重點、難點，不斷深化課堂改革，提高自己的教學(xué)技能。
全方位：學(xué)校培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、教師個人培訓(xùn)相結(jié)合，全體教師要積極主動地參加，相互學(xué)習(xí)與借鑒。
1、優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)良好條件為教師成長搭建舞臺。
第一、繼續(xù)加強(qiáng)人文關(guān)懷，在生活上關(guān)心教師，在工作上互相幫助，形成團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗的集體。
第二、通過聽課、講座、評優(yōu)課等形式加強(qiáng)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。
第三、樹學(xué)習(xí)之風(fēng)，讓讀書成為一種習(xí)慣。學(xué)校繼續(xù)向教師推薦好的文章，倡導(dǎo)教師多寫教學(xué)日記、反思日記，使教師工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化。
第四、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系，使教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會實踐、學(xué)會研究。每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“二勤”、“兩個一”工作�！岸凇鼻诼犝n；勤反思�！皟蓚�一”：每次教研活動提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法；每學(xué)期上交一次成型的經(jīng)驗總結(jié)。
第五，定期開展系列教學(xué)活動，在活動中鍛煉教師，提高教師。以鎮(zhèn)級青年教師評優(yōu)課為契機(jī)，開展青年教師評優(yōu)課活動。
2、做好骨干教師的培養(yǎng)工作，爭取有更多的校級骨干教師加入到鎮(zhèn)骨干的行列。
3、認(rèn)真落實骨干教師帶徒制度，繼續(xù)發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶精神。要求骨干教師每學(xué)期至少帶一名徒弟，從備課、講課等教育教學(xué)的方方面面進(jìn)行指導(dǎo)。在此項活動中，強(qiáng)調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進(jìn)心），即老教師、骨干教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，形成積極向上的教學(xué)氛圍。
4、繼續(xù)探索“問題——設(shè)計——行動——反思”校本教研模式，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
三、加強(qiáng)教學(xué)工作的監(jiān)控與評價的`力度，確保教學(xué)的質(zhì)量㈠深化課程改革，穩(wěn)步提高課堂實效性
1、把課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，滲透到每節(jié)課中去。教師在備課中要思考，這節(jié)課體現(xiàn)了課標(biāo)的哪些要求，使學(xué)生掌握了哪些知識，培養(yǎng)了哪些能力？課后要思考：我完成的怎樣？
2、使用教參要學(xué)會“揚棄”。對于教參，我們既不能過分依賴，也不能完全拋棄，正確的態(tài)度是“揚棄”，要注意以下幾點：⑴別把教參等同于課本，教參只是幫助教師選擇教學(xué)方法的一個參考性的東西。⑵別把教參等同于課改知識，課改知識不應(yīng)從教材上獲得。⑶別把教參等同于教案，不要簡單地將教參的內(nèi)容作為教案的一部分甚至全部。⑷別把教參等于課堂教學(xué)的傳聲筒，要根據(jù)學(xué)生的身心特點選擇合適的
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