二年級語文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編收集整理的二年級語文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
以《課程規(guī)范》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體同學(xué)的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，協(xié)助同學(xué)梳理本冊書的知識，給他們一個(gè)橫向和縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
2、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)和寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高同學(xué)的閱讀分析能力和寫作能力。
3、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)。
4、在復(fù)習(xí)中注意協(xié)助同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，"授人以魚，不如授人以漁"。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、字：450個(gè)認(rèn)讀字和350個(gè)四會字都需要讓同學(xué)掌握。四會字要求同學(xué)能依照筆順規(guī)則，正確、規(guī)范地書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫端正、整潔。認(rèn)讀字不要求同學(xué)會抄、會默，但要在各種語言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀。(會用來讀題)能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序和部首查字法查字典。
2、詞語：能看拼音寫出詞語，能用同音字和形近字組詞，能一字組多詞;會進(jìn)行詞語搭配，寫反義詞;玩詞語接龍游戲，能照樣子寫詞語，練習(xí)積累詞語。
3、句子：不只認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(。?!)，還要會正確使用。會根據(jù)背記的古詩、對子、諺語補(bǔ)充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體，把句子補(bǔ)充完整。
4、閱讀與背誦:以要求朗讀、背誦的課文和語文園地中的"讀讀背背"為重點(diǎn)。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章;能依據(jù)閱讀資料做簡單的閱讀練習(xí)，如：數(shù)自然段、句子;畫句子;懂得一些道理，想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩、課文、兒歌等。
5、寫話：同學(xué)能把圖觀察全面、仔細(xì)，能展開合理想象。語句通順，常用標(biāo)點(diǎn)正確。
三、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)同學(xué)的記憶力。
3、根據(jù)同學(xué)掌握知識的情況，安排自主性作業(yè)，滿足不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，協(xié)助同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養(yǎng)同學(xué)各異的思維方式。
五、復(fù)習(xí)方法與戰(zhàn)略：
(一)梳理教材，落實(shí)雙基
人教版語文二年級上冊教材，以八個(gè)專題組織單元，內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。因此，在復(fù)習(xí)前，我對全冊教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理，把語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行了歸類和整理。
(二)注重方法，扎實(shí)訓(xùn)練
在進(jìn)行一冊教材的知識梳理后，我進(jìn)一步感到，新的教材重視實(shí)現(xiàn)課程規(guī)范提出的基本要求，因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)姆椒�，進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。
1、開展競賽，激發(fā)興趣。
例如：開展查字典的競賽，這樣不只復(fù)習(xí)了漢語拼音，又鞏固了認(rèn)讀字，可以達(dá)到一舉多得的目的。
2、指導(dǎo)歸類，提高能力。
字詞的學(xué)習(xí)重在積累運(yùn)用，學(xué)了一定數(shù)量的字以后，就要指導(dǎo)同學(xué)歸類。比如，相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等，以培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立識字的能力。為了提高同學(xué)積累運(yùn)用字詞的能力，還可以根據(jù)同學(xué)情況進(jìn)行組詞造句的訓(xùn)練，讓同學(xué)將學(xué)過的知識聯(lián)系生活實(shí)際，組詞、擴(kuò)詞、口頭造句等等，提高同學(xué)對詞語的了解運(yùn)用能力。
六、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
1、字詞局部：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等。
2、句段局部：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習(xí)。
七、充沛利用語文書訓(xùn)練。
和：具體課時(shí)布置：
課時(shí)序號
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
(或?qū)ｎ})
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)形式或方法
使用資源
1
聽記、拼音
聽故事，記住其中某局部內(nèi)容;讀拼音寫詞語
聽記
練習(xí)，小競賽
復(fù)習(xí)冊
自編資料
課本
2
字詞
筆畫筆順;多音字;四字詞語;寫同偏旁的字;形近字組詞;近義詞填空;填動詞;詞語搭配
特殊字的筆畫筆順;四字詞語
練習(xí)，小競賽
復(fù)習(xí)冊
自編資料
課本
3
句子
補(bǔ)充句子;
擴(kuò)詞造句;
加標(biāo)點(diǎn)
補(bǔ)充句子
練習(xí)，小游戲
復(fù)習(xí)冊
自編資源
課本
4
閱讀
寫帶數(shù)字的成語;理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象
理解短文內(nèi)容
練習(xí)，小游戲
復(fù)習(xí)冊
5
寫話
看圖寫畫
把想象到的寫下來
練習(xí)，交流
復(fù)習(xí)冊
6
綜合練習(xí)
綜合練習(xí)卷
審題
練習(xí)，講評
練習(xí)題
7
綜合
質(zhì)疑、答疑，再次強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)知識
交流、練習(xí)
復(fù)習(xí)冊
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