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教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告

時間:2024-10-26 17:59:34 智聰 報告 我要投稿
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教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告范文(精選12篇)

  隨著個人的素質(zhì)不斷提高,接觸并使用報告的人越來越多,報告具有成文事后性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告范文,歡迎大家分享。

教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告范文(精選12篇)

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 1

  近一年來,我校在校務(wù)會的領(lǐng)導(dǎo)下,始終抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師師德師風(fēng)建設(shè),堅持長抓不懈,并展開了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)、宣傳活動,并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范,收到了良好的效果。

  一、工作回顧:

  (一)、抓思想教育不松懈。

  我在工作中深切地體會到,學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,更重要的是建設(shè)一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍,只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)放在心上,以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象為目標(biāo)。以思想教育為切入點,自覺地用人類文明的'一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。

 。ǘ⑺茉焓痉缎蜗,學(xué)習(xí)典型人物。

  教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)該為人師表,以身作則,行為示范。一個學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設(shè)不放松,利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡的機(jī)會,把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師塑造得更加完善。

  在探討示范教師形象問題上,我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進(jìn)事跡后,我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責(zé)任。教師是為人之表,要有個好思想,好作風(fēng),好行為,只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

 。ㄈ⒏呱械钠返,良好的個性。

  我日常與學(xué)生接觸最密切,一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。

 。ㄋ模⒅R的自我提高。

  認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。

 。ㄎ澹、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

  回顧一年來我走過的路程,我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè),才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代的發(fā)展要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。

  二、存在的問題:

  經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心;厥紫胂脒存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹。

 。ǘI(yè)務(wù)有待提高。

  (三)工作經(jīng)驗不足。

  三、改正措施:

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力的方向如下:

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

 。ǘ┘訌(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

 。ㄈ┘訌(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 2

  很快一個學(xué)期過去了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的`行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運用不夠。

  三、課外活動:

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計劃,在魯迅中學(xué)成立了少年鼓樂隊。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每周xxxx排練。不足:沒能實現(xiàn)在高一成立特長班的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會,學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。

  關(guān)于“慶六一”文藝匯演。以為只是年末師生、家長同樂、的一項活動,在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,稍顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

  四、考試:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。

  我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加省市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;總之,這個學(xué)期工作是較為圓滿的。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 3

  作為學(xué)校的一員,本人認(rèn)真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的問題,及時發(fā)現(xiàn),及時改正,總體情況如下:

  一、政治思想方面

  本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、教育教學(xué)方面

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的.培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時的教學(xué)工作中,我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,

  三、存在的主要問題:

  1、工作態(tài)度方面:教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,聽課少,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來.

  2、業(yè)務(wù)研究方面:能夠積極主動的對待工作,但鉆研程度不夠,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的深入掌握不夠重視,對問題采取逃避的方法,自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃,不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

  3、工作作風(fēng)方面:對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單,有沒有創(chuàng)新精神。

  四、改進(jìn)措施:

  1.努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言,最大的問題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2.學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。多聽各位教師的課程,遇到不會的問題虛心向各位老師請教,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。

  3.樹立起良好的師德風(fēng)范。為廣大學(xué)生做出榜樣,切實做好教書育人工作。

  總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養(yǎng),提升自己的教學(xué)水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn),做一名合格的青年教師。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 4

  作為一名教師,師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”,我認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的自我檢查:

  一、做的比較好的方面

  1、我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學(xué)生教育不用心的行為。

  2、作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

  3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

  4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  5、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。

  二、存在的問題

  1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口。

  2、開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

  3、記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治,關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

  三、整改措施

  一是思想覺悟不高,認(rèn)識不夠。

  一直以來,總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。

  二是缺乏積極進(jìn)取精神。

  總喜歡看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,語言表達(dá)欠精煉。

  三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。

  多年從事小學(xué)語文教學(xué),似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進(jìn),因此,今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

  2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。

  今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生,達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)?態(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。

  3、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

  4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

  通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 5

  在新形勢下,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。

  本人從事教育教學(xué)工作十多年來,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。

  一、行為習(xí)慣方面

  1、手機(jī)已經(jīng)普及,作為一名教師拿個手機(jī)也很正常,但本人上課時會提前把手機(jī)調(diào)成振動的,從來不在課上打電話,只是偶爾會在放學(xué)前接一些家長的電話,一旦課上有打進(jìn)來的其他電話,也是課下回電的。

  2、課間十分鐘對學(xué)生來說是相當(dāng)寶貴的,只有休息充足,才能更好地進(jìn)行下節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以本人不去占用學(xué)生的這課間十分鐘,并主動將學(xué)生請出教室。

  3、在上課方面每一次都能按時上課,哪怕是自己有事,也推后,把上課放在第一位。

  二、道德品質(zhì)

  道德是做人的根本準(zhǔn)則,作為一名人民教師在道德品質(zhì)方面更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。這樣才能為人師,嚴(yán)治學(xué)。因此,我不辦什么輔導(dǎo)班,就是補也是到學(xué)生家給學(xué)生免費補習(xí),更不強(qiáng)迫學(xué)生上輔導(dǎo)班,不訂其它什么材料,更不會向家長要錢要物,因為這不是一名人民教師應(yīng)該做的,也是教師職業(yè)道德不允許的。

  三、能力水平

  作為一名班主任老師,上好一節(jié)課是非常重要的。為了上好每一節(jié)課,課前好好做準(zhǔn)備,教學(xué)時,循序漸進(jìn),充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,關(guān)注每一位學(xué)生,特別是“四生”,有的學(xué)生課上做不住,有的接受知識特別慢,對于這部分學(xué)生課上多關(guān)注,課后多輔導(dǎo),當(dāng)然了有時也有浮躁的時候,當(dāng)學(xué)生不會時,心態(tài)不靜,聲音大,想放棄,正所謂“人無完人,金無足赤”嗎。

  在作業(yè)方面也盡量照顧每一位學(xué)生,不多布置,保證每天作業(yè)不超過一小時,對低差生,不布置有難度的作業(yè)。在教育學(xué)生方面,多以了解學(xué)生后,口頭教育,多督促、多方面監(jiān)督,和家長溝通,與家長配合多角度的去教育孩子,從而使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂紀(jì)律方面,多數(shù)學(xué)生能夠自己約束自己,保證課堂紀(jì)律,班干部還能起到帶頭作用,只是有個別學(xué)生自控能力差,也派了一名好學(xué)生幫助。

  四、教學(xué)評價

  在作業(yè)批改方面,本人能夠認(rèn)真批改每一次作找出作業(yè)中存在的問題,從而更好的糾正。對于問題比較嚴(yán)重的學(xué)生,我會爭取面批面改。在上好每一課的同時,我更關(guān)注那幾個問題學(xué)生,只要能抽出點時間,我就會找那幾個學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),哪怕是一個學(xué)生,哪怕是三兩分鐘。所以在平時的'小測試,還是期末檢測中都能取得相對較好的成績,并且每一次的檢測都在進(jìn)步。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在教育教學(xué)盡最在能力的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時給予表揚,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。工作中我盡我所能,幫學(xué)生做一些力所能及的小事,哪怕是學(xué)生的家長。學(xué)校有什么活動或是什么事情,還是同事之間我什么事,只要我能做的,我都會盡力就做。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 6

  孔子曰:學(xué)而不思則罔,干工作也是這樣,如果對自己的工作沒有深刻的反思和自查,那么我們的教學(xué)工作水平和業(yè)務(wù)水平就永遠(yuǎn)不會提高的,不知不覺開學(xué)一個多月了,通過新學(xué)期的教學(xué)實踐,我覺得各方面都值得去認(rèn)真自查和反思。

  一、政治思想方面

  本人始終不斷努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、教育教學(xué)方面

  在平時的教學(xué)工作中重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的.關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高音樂教育的教學(xué)質(zhì)量。

  三、為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

  在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)方式方法,改革課程教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育。

  通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及我市教育局組織的暑假的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深地體會到敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處,主要表現(xiàn)在:

  1、音樂理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務(wù)水平有待提高,本人雖愿意學(xué)習(xí),但總覺得年紀(jì)比較大了,學(xué)習(xí)不夠扎實,有時候干脆不學(xué),這樣導(dǎo)致知識體系老化,不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

  3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),究其原因,認(rèn)為懶于動筆寫作,積累得相當(dāng)少。

  4、與學(xué)生家長缺乏有效的溝通,缺乏課外對學(xué)生的了解和指導(dǎo)。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 7

  在貫徹教育方針方面,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律。近期我認(rèn)真研究了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》,更加嚴(yán)格要求自我,奉公守法,依法執(zhí)教,注重教書育人。

  在熱愛學(xué)生方面,我真誠、平等地對待每一個學(xué)生。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,尊重學(xué)生的個體差異,不懲罰、挖苦、歧視學(xué)生,但也明白沒有懲罰的教育是不完善的教育。我關(guān)心學(xué)生的研究、身體方面的健康發(fā)展,及時想辦法妥善解決學(xué)生研究、生活上的困難。

  作為班主任老師,我的影響力是巨大的。我始終以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學(xué)生家長。在遵守社會公德方面,我時刻嚴(yán)格要求自我,不做違反社會公德的事。我樹立良好的.教師形象,語言禮貌、衣著得體,待人處事不損教師形象,無論在校內(nèi)還是校外。

  作為學(xué)校的一員,我以關(guān)心群眾、尊重同事為己任,與大家一起為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。我的工作作風(fēng)踏實,遵守學(xué)校紀(jì)律,得到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。最近參加了師德師風(fēng)教育研究,深刻領(lǐng)悟到“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,并發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處。

  首先,我的教育理論研究還不夠透徹,需要在工作和生活之余多讀書、做讀書筆記。雖然我在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高,但還需要多讀書研究,爭取更好地提升自身修養(yǎng)。其次,作為一名中年教師,我的多媒體教學(xué)方面還有待提高。盡管我所教學(xué)科學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),但隨著科技的發(fā)展,我應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù),讓學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

  為了改進(jìn)自身的不足,我決定從以下方面入手:認(rèn)真研究教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門的研究活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,努力提升自身素養(yǎng);加強(qiáng)專業(yè)知識研究,虛心求教,探索教學(xué)理論,改善教學(xué)方法;用心研究并掌握多媒體教學(xué)技術(shù),讓自己的課堂更加生動、豐富。

  我長期堅持研究,努力提高自身的思想政治素質(zhì),研究《教育法》、《教師法》,嚴(yán)格要求自己,遵守社會公德。我忠誠于人民的教育事業(yè),為人師表。在平時的教學(xué)工作中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。我樹立正確的人生觀、人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。我利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的研究積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  作為一名教師,我深刻認(rèn)識到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此,我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,我遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。我時刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活慣。在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們研究,共同討論,探索教學(xué)方式方法,改革課程教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 8

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,健全組織機(jī)構(gòu)

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。同時,研究制定了師德師風(fēng)建設(shè)年活動方案,成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,部署師德師風(fēng)建設(shè)活動,每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。

  二、明確活動目標(biāo),確定活動主題

  根據(jù)上級文件精神,我校結(jié)合實際,明確了本次師德師風(fēng)建設(shè)年活動的目標(biāo)為:引導(dǎo)廣大教師主動追求師德“高線”、嚴(yán)守職業(yè)“底線”、嚴(yán)禁行為“紅線”,廣大教師政治理論素養(yǎng)明顯提升,踐行高尚師德的積極性主動性明顯加強(qiáng),職業(yè)倦怠、學(xué)術(shù)不端、師德失范現(xiàn)象大輻度減少,自覺成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者,人民滿意的新時代教師隊伍。明確的目標(biāo),確保了本次活動有的放矢。同時,確定了本次活動的主題為“踐行十項準(zhǔn)則、爭做‘四有’好老師”,重點突出,主旨鮮明,確保活動始終緊緊圍繞主題開展。

  三、分階段開展,循序漸進(jìn)

  為了確;顒拥脑鷮嶉_展,領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定了動員部署、宣傳發(fā)動;學(xué)習(xí)教育、廣泛討論;查找問題、整改提高;主題教育、活動養(yǎng)成;總結(jié)提升五階段開展的活動計劃,引導(dǎo)活動由淺入深,從理論到實踐,從量變到質(zhì)變的漸變過程。符合人類的'認(rèn)知規(guī)律,提升活動效果。

  四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)

  學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動,組織教師學(xué)習(xí)特色社會主義思想和關(guān)于教育的重要論述,深入學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等相關(guān)文件,引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認(rèn)識、規(guī)范行為。然后通過開展師德師風(fēng)大討論,使所學(xué)知識內(nèi)化于心,切實提高教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

  五、豐富活動載體,開展系列活動。

  1.召開了全體教師大會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署,每位教師引起了高度重視,增強(qiáng)了參加這次活動的自覺性,結(jié)合自身實際,制定了師德師風(fēng)養(yǎng)成計劃。

  2.開展自查自糾、民主評議活動。組織全體教師對照提出的“四有”要求和《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(20xx年修訂)》,找出自己存在的差距和不足的基礎(chǔ)上,提出切實可行的改進(jìn)措施和方法,撰寫自我剖析材料,并在師德師風(fēng)民主評議會上進(jìn)行深刻剖析。學(xué)校通過意見箱、舉報電話、家長會和教師研討會等多種形式,廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教師個人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見和建議,全面了解教師隊伍中存在的問題,并查找存在問題的原因,進(jìn)行深刻反思和整改。

  3.開展“師愛進(jìn)萬家、教師大家訪”關(guān)愛活動。我校分別于20xx年11月11-30日和20xx年5月12日,組織全體教師開展“大家訪”活動,熟悉掌握學(xué)生的基本情況,再根據(jù)家訪情況,深入開展“留守兒童結(jié)對幫扶”和“貧困生結(jié)對幫扶”行動,全體教職工與35名留守兒童和31名貧困生開展一對一結(jié)對幫扶活動,用“師情”暖人心,讓“師愛”進(jìn)萬家。

  4.開展“最美教師”評選活動。深入開展尋訪“最美教師”活動,加大宣傳力度,制造輿論聲勢,擴(kuò)大社會影響力,營造濃厚的尋訪推薦氛圍。大力宣傳“最美教師”愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德和感人事跡,形成強(qiáng)大的師德正能量。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 9

  我校在江蘇省農(nóng)村實施教育現(xiàn)代化示范初中創(chuàng)建的過程中,曾提出了“讓農(nóng)村的孩子享受城市的教育”這一口號。在通過創(chuàng)建后,回頭再審視,我們只能說,我們僅僅是努力地創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的教育條件,而教育教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展才是優(yōu)質(zhì)教育的重中之重。

  教育教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵靠教師,教師是學(xué)校所有資源中的第一資源。教師的培養(yǎng),特別是青年教師的培養(yǎng)是最為關(guān)鍵的一環(huán)。2006年以“農(nóng)村初中青年教師培養(yǎng)的有效途徑研究”為課題,上報徐州市陶研會并被立項,結(jié)題后先后被推薦為陶研會省級、部級科研課題并結(jié)題。20xx年被江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確定為立項課題。

  從2006年至今,該課題己持續(xù)深入開展?jié)L動研究7年,之所以能被江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃辦確定為省級立項課題,得益于該課題研究的特殊地域、特殊學(xué)段、特殊專題。從地域上講,農(nóng)村是教育薄弱地區(qū);從學(xué)段上講,初中是科研脆弱的學(xué)段;從科研專題上講,青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校最易忽視的環(huán)節(jié)。江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃辦將“初中專項”“青年專項”從“十一五規(guī)劃專項”中保留下來,就是對脆弱學(xué)段、易被忽視的對象的關(guān)心和關(guān)愛。

  該課題研究所需的理論不是太多,需要的是扎扎實實地做。下面我把我校近兩年來的具體做法進(jìn)行總結(jié)。

  一、強(qiáng)化對教師職業(yè)的認(rèn)同感,引導(dǎo)青年教師進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃

  在一些教師的心目中,職業(yè)就是一個“飯碗”——不求有功,但求無過。為了生存而工作,為了工作而工作。原因之一是功利主義價值觀泛濫;原因之二是當(dāng)前教育評價體制下,重知識、智力,忽視學(xué)生非智力因素及人文素養(yǎng)的培養(yǎng);原因之三是工作任務(wù)繁重,沒有閑暇審視自己的內(nèi)心世界,業(yè)余愛好貧乏,甚至有些教師的精神世界近乎蒼白。

  為解決青年教師職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)的問題,我校首先準(zhǔn)備完善貫穿職業(yè)始終的教師師德教育體系,改變了過去的集中統(tǒng)一的學(xué)習(xí)、講座等方式。這些培訓(xùn)形式雖有利于短時間內(nèi)集中傳遞大量的信息,卻忽視了處于職業(yè)發(fā)展不同階段的教師對于師德教育的不同需求,使得教師成為抽象的符號。

  在師德標(biāo)準(zhǔn)上,我校將實行“不踩紅線,追求高遠(yuǎn)”的要求。對于青年教師,師德教育著眼于職業(yè)倫理、職業(yè)信念和職業(yè)理想的教育和養(yǎng)成。通過開辦師德論壇,舉行師德師風(fēng)大賽等活動。明確師德最低標(biāo)準(zhǔn),即“紅線”的規(guī)定,(“紅線”指省市“五嚴(yán)”“十禁”的規(guī)定)形成自律意識。我校還以“教育行風(fēng)評議”為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。通過宣傳欄,向社會發(fā)出了《廉潔從教公告書》《致學(xué)生家長一封信》,明確接受社會和家長的監(jiān)督,同時邀請人大代表及家長委員會代表到學(xué)校對學(xué)校及教師進(jìn)行評議。

  合格的師德是基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上,還要引導(dǎo)教師追求高尚。為此,我校提出師德上追求“高遠(yuǎn)”的要求。我校是江蘇省陶行知實驗學(xué)校,在師德師風(fēng)建設(shè)方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。陶行知的農(nóng)村教育思想,重視勞動教育的觀念很符合我校的實際,為我們做好當(dāng)前的工作提供了較強(qiáng)的理論支持。同時,我校兩任領(lǐng)導(dǎo)一直用陶行知思想來指導(dǎo)學(xué)校的工作,把學(xué)陶師陶活動納入學(xué)?傮w工作計劃中,在活動的開展上,黨支部、政教處、工會、教科室四部門通力配合,在學(xué)中研、在研中學(xué),使學(xué)研兩方面相得益彰。我校還加大投入,購置了陶行知選集,并為每位教師配發(fā)了《行知路上探索者》一書,用先進(jìn)的榜樣強(qiáng)化對教師的激勵。

  在學(xué)陶師陶工作中,我校堅持以活動為載體,先后邀請了徐州地區(qū)陶研專家姚澄儒、董玉環(huán)以及全國模范教師尹建林、教科研專家宋啟良、欽祥昆等來校作報告。同時,積極派員參與省市級專題陶研活動,大力弘揚陶行知思想,加強(qiáng)對廣大教職工的精神引領(lǐng),培養(yǎng)廣大教職工扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)教育、關(guān)愛學(xué)生的情懷。

  為了更為科學(xué)、更為全面地評議教師,我校通過學(xué)生評選出“我最喜愛的教師”“我最信賴的班主任”及“我最愛上的一節(jié)課”,使廣大青年教師堅定立德樹人、教書育人、奉獻(xiàn)教育的信念。

  此外,校長、教干要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,明確管理就是服務(wù)。在制定學(xué)校的規(guī)章制度時,要體現(xiàn)對教師的人文關(guān)懷,主動地為廣大教師特別是青年教師解決后顧之憂,全面提升教師的職業(yè)幸福感。在工作上,學(xué)校要依據(jù)青年教師個人的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢、興趣愛好等特點,幫助青年教師做好長遠(yuǎn)規(guī)劃,選準(zhǔn)研究的專題,同時,鼓勵教師專注于個人規(guī)劃。

  二、激活青年教師的發(fā)展意愿,促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展

  發(fā)展意愿是教師專業(yè)發(fā)展的發(fā)動機(jī),目前農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展意愿普遍不足,教師習(xí)慣于日復(fù)一日,年復(fù)一年地上課、批作業(yè),滿足于完成任務(wù),不出亂子。探究、反思、創(chuàng)新意識淡薄,內(nèi)心不愿發(fā)展。

  為了改變現(xiàn)狀,我校將通過走訪、座談等形式,與青年教師心與心地交流。讓青年教師明確平平淡淡是一天,轟轟烈烈仍是一天。喚醒青年教師內(nèi)心深處的發(fā)展意愿。

  同時,通過主題講座,闡明隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅猛發(fā)展,學(xué)生獲取知識的途徑逐漸多元化,教師將逐漸失去知識“上位”的角色,生存危機(jī)將大大增長。因而教師要不斷學(xué)習(xí),自主發(fā)展,否則未來將無法生存。從教師的切身利益出發(fā),促進(jìn)青年教師認(rèn)同專業(yè)發(fā)展的必要性、緊迫性。

  在教師的發(fā)展意愿被激活后,確立青年教師的培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)化可操作性,就是學(xué)校義不容辭的職責(zé)。我校對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)實行分級實施,確立了“合格+特長=卓越”的培養(yǎng)模式。通過新教師人職培訓(xùn),選擇骨干教師和新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作結(jié)對子,根據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個緯度、十四個領(lǐng)域、六十一條要求,重點在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培養(yǎng)工作,注重“培、用”兼顧,確保三年合格,完全勝任初中教育、教學(xué)、教科研工作。

  完全勝任初中教育、教學(xué)、教科研工作是合格教師的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校的理想要求是教師個個卓越。對于青年教師,我校要求每位教師從教育、教學(xué)、教科研三個方面進(jìn)行自我剖析,找出自己的三個特長和三個不足;學(xué)校組織同行教師進(jìn)行“初診”,初步定位自我診斷的三個特長和三個不足是否恰切;最后請教科研專家到校聽課、座談,“確診”培養(yǎng)對象的三個特長和三個不足,制定發(fā)揮三個特長和彌補三個不足的方案。一個學(xué)期后進(jìn)行“回頭看”“再診斷”,進(jìn)行培養(yǎng)方案再調(diào)整。使得青年教師在不斷發(fā)展、改正、內(nèi)省中獲得進(jìn)步,走向卓越。

  三、搭建廣闊的平臺,促進(jìn)青年教師的'成長

  我校每學(xué)期都會組織開展全校性聽評課活動,提出“人人聽我課,我聽人人課;人人評我課,我評人人課”的口號,讓每位教師都有機(jī)會上公開課、匯報課,展示自己的課堂教學(xué)水平。并且要求每位教師做好聽課評析,保證評課時人人有發(fā)言,發(fā)言有條理。在評課中,促進(jìn)全體教師思想和業(yè)務(wù)上的交流,互相學(xué)習(xí),取長補短,提高教師的教學(xué)水平。

  校本教研要結(jié)合省市“五嚴(yán)”“十禁”的規(guī)定,在不上早晚自習(xí)的背景下,探索課堂教學(xué)新的模式,總的設(shè)想是課前無預(yù)習(xí),課后無作業(yè)。課堂要求是先學(xué)后教,少教多學(xué),當(dāng)堂完成。同時,鼓勵教師寫教學(xué)反思,有話則長,無言則短,杜絕無病呻吟,敷衍了事。

  為加強(qiáng)外出教師培訓(xùn)的管理,學(xué)校規(guī)定外出培訓(xùn)教師必須拿教務(wù)處安排外出培訓(xùn)的通知到校長室請假,培訓(xùn)后要形成總結(jié)材料,還要將培訓(xùn)的精神向本學(xué)科的教研組傳達(dá),形成教研組活動記錄。簽字報銷時必須上交總結(jié)和教研組活動記錄,否則不予簽字報銷。這種剛性的措施,不僅僅對參培者本人有效果,通過參培者本人的學(xué)習(xí)再總結(jié),把自己的學(xué)習(xí)成果通過教研組活動傳達(dá)給本學(xué)科的教師,信息得到了共享,培訓(xùn)效果倍增。

  教師的外出培訓(xùn)還要著力解決三方面問題,在與專家的心靈對話中,專家的新的、前沿的觀點是什么?列舉的精彩案例有哪些?推薦了哪些書目?通過專業(yè)閱讀,從精讀和深思兩方面下功夫,提升自己的專業(yè)素養(yǎng).

  1.完善傳統(tǒng)的展示平臺。我校將積極實施青年教師培養(yǎng)工程,進(jìn)一步做好學(xué)科帶頭人、首席教師、骨干教師的評選工作。通過組織課堂觀摩、教學(xué)技能競賽、說課比賽以及評選典型教學(xué)案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動,為廣大教師開辟互動交流的通道,搭建展示才華的舞臺。

  2.探索新興的網(wǎng)絡(luò)平臺。我校將著力建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的教師發(fā)展平臺,鼓勵教師建設(shè)個人博客,促進(jìn)教師之間互動交流、經(jīng)驗共享,提高資源使用效度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的中堅作用,鼓勵名師、學(xué)科帶頭人創(chuàng)設(shè)自己的“名師工作室”,為廣大教師答疑、提供業(yè)務(wù)咨詢和教學(xué)資源。

  四、以名優(yōu)學(xué)校的創(chuàng)建為契機(jī),提升教師的綜合素質(zhì)

  許多教育工作者認(rèn)為名優(yōu)學(xué)校的創(chuàng)建,就是對照評估指標(biāo),對應(yīng)整理材料,充實一些硬件設(shè)施就能創(chuàng)建成功,而這僅僅是表面現(xiàn)象。名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建的評估標(biāo)準(zhǔn),是學(xué)校管理法制化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)晶。認(rèn)真解讀標(biāo)準(zhǔn),對照標(biāo)準(zhǔn)找差距,找出差距想方設(shè)法縮小差距、消滅差距,提升學(xué)校的管理水平,實現(xiàn)學(xué)校管理的跨越式發(fā)展,這才是名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建的真正目的。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 10

  作為一名人民教師,師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法守法,做合格人民教師”“十查實看”學(xué)習(xí)教育活動,對照“十查十看”,現(xiàn)將個人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

  一、自查具體情況:

  1、貫徹黨的教育方針情況:

  本人在教學(xué)中沒有違背教育教學(xué)的規(guī)律,沒有違背黨的教育方針政策,在教育教學(xué)中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法,并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠實守信的好學(xué)生。

  2、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況:

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!币虼,在教學(xué)中,我努力地和每一個孩子做朋友,讓孩子們首先喜歡我這個人,然后喜歡我的課,喜歡接受我的教育。

  當(dāng)然,在實際的教學(xué)中,由于方方面面的原因,曾出現(xiàn)過有諷刺、歧視學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生,工作方法簡單粗暴的行為。

  3、為人師表、廉潔從教情況:

  教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》和《配套練習(xí)》進(jìn)行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品,都是自己多方收集資料,通過課外和休息時間進(jìn)行計算機(jī)輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償使用的,更沒有向?qū)W生或父母索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;

  4、遵守社會公德情況:

  繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家,家再到學(xué)校的兩點一線的生活方法,就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒,所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;

  5、樹立教師優(yōu)良形象及文明上網(wǎng)情況:

  平時上網(wǎng),我只是玩玩游戲,查查資料。比如:斗地主、干睜眼,和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事,不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子,或語言不文明,瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

  在上小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)的時候,我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴(yán)格,自己在生活中也時時處處嚴(yán)格要求自己,做自己孩子的榜樣,做學(xué)生的表率,牢記“身正為范”的古訓(xùn),不曾有不妥之處。

  6、關(guān)心集體、尊重同事情況:

  教師的本職工作就是教學(xué),想方設(shè)法提高成績,本人在工作時間上

  較短,工作的經(jīng)驗還非常的缺乏,為此我在工作中尊重老同志,悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法,取長補短,同時老同志在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待,耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā),犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時性工作,做到了團(tuán)結(jié)同事,更沒有任何有損壞組織榮譽和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止;

  7、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況:

  在工作中本人覺得自己能夠履職盡責(zé),堅守工作崗位,嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī),高臺縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項工作制度,服務(wù)熱度周到,有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

  8、階段性重點工作:

  本人只是一個長期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)教師,在考試、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。

  9、教育科研文風(fēng):

  教學(xué)科研工作中我沒有弄虛作假,抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,侵占他人成果的不端行為。

  10、教室實效方面;

  “課上一分鐘,課下十分鐘”,在教學(xué)中深知備課的重要性。因此,我非常注重課前對教材的研究、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇,以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選,努力向40分鐘要效益,因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。

  當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,我在有些方面也不是完美無缺的,也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。

  二、存在的不足:

  1、遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其發(fā)展的松懈思想,教育教學(xué)方式還缺乏靈活性和改進(jìn)力度,提高業(yè)務(wù)速度還不夠快;

  2、與學(xué)生的溝通交流較少,對學(xué)生的思想動態(tài)了解不夠深入,在解決學(xué)生的思想問題時方法有些簡單;

  3、在平等、公正對待學(xué)生方面,特別是要求學(xué)生方面,還不夠公正和嚴(yán)格。

  三、分析產(chǎn)生這些問題的原因:

  對事業(yè)上要求比較松懈,對工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從熱愛本職工作的高度嚴(yán)格要求自己,放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。

  四、整改措施:

  根據(jù)自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點:

  1、在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典范的事跡,嚴(yán)格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。

  2、在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

  3、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成。

  4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到,進(jìn)而自覺糾正。

  在今后的工作中我將勤觀察、勤思考,想學(xué)生、父母之所想、急學(xué)生、父母之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作,力爭做一名合格的人民教師。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 11

  一、引言

  教育是國之大計、黨之大計,教師是教育事業(yè)的核心力量,其行為舉止不僅關(guān)系到學(xué)生的成長與發(fā)展,更關(guān)乎教育事業(yè)的興衰成敗。為了進(jìn)一步規(guī)范自身教育教學(xué)行為,提高師德師風(fēng)水平,我依據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》進(jìn)行了全面深入的自查自糾。通過此次自查,我旨在發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,剖析問題產(chǎn)生的原因,并制定切實可行的整改措施,以不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

  二、對照準(zhǔn)則自查情況

 。ㄒ唬﹫远ㄕ畏较

  我始終堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持全面貫徹黨的教育方針,自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識,不斷提高自己的政治覺悟和思想認(rèn)識。在教育教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感。但在面對一些復(fù)雜的社會輿論和思潮時,我還需要進(jìn)一步提高自己的政治敏銳性和鑒別力,確保能夠正確引導(dǎo)學(xué)生。

 。ǘ┳杂X愛國守法

  我深知自己作為一名教師的責(zé)任和使命,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),自覺遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度。在教育教學(xué)活動中,我始終堅持依法執(zhí)教,從未出現(xiàn)過任何違法違規(guī)行為。同時,我也積極教育學(xué)生要遵守法律法規(guī),做一個守法的公民。但在日常工作中,有時會因為工作繁忙而對一些法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入和及時,需要進(jìn)一步加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的法治意識。

  (三)傳播優(yōu)秀文化

  我積極弘揚社會主義核心價值觀,傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化。在課堂教學(xué)中,我注重將優(yōu)秀文化融入到教學(xué)內(nèi)容中,通過生動有趣的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承優(yōu)秀文化。同時,我也鼓勵學(xué)生積極參與文化活動,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。但在文化傳播的方式方法上還需要進(jìn)一步創(chuàng)新和改進(jìn),以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

 。ㄋ模撔慕虝

  我認(rèn)真履行教師職責(zé),愛崗敬業(yè),勤奮工作,精心備課,認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生。注重因材施教,關(guān)注學(xué)生的個體差異,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中,我積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效果。但有時會因為教學(xué)任務(wù)繁重而對學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠,需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

 。ㄎ澹╆P(guān)心愛護(hù)學(xué)生

  我關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),平等公正對待學(xué)生。不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。注重與學(xué)生的心靈溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時幫助學(xué)生解決遇到的困難和問題。但在處理學(xué)生問題時,有時會因為情緒急躁而方法不當(dāng),需要進(jìn)一步提高自己的情緒管理能力和教育智慧,以更加科學(xué)合理的方式處理學(xué)生問題。

 。┘訌(qiáng)安全防范

  我始終將學(xué)生的'安全放在首位,高度重視安全教育工作。在課堂教學(xué)中,我會適時對學(xué)生進(jìn)行安全教育,傳授安全知識和技能。同時,我也積極配合學(xué)校做好校園安全管理工作,認(rèn)真履行安全職責(zé)。但在安全教育的內(nèi)容和形式上還需要進(jìn)一步豐富和多樣化,以提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

 。ㄆ撸﹫猿盅孕醒耪

  我注重自身言行舉止,以身作則,為人師表。在教育教學(xué)活動中,我始終使用文明規(guī)范的語言,舉止得體,儀表端莊。自覺抵制不良風(fēng)氣和行為,不參與任何有損教師形象的活動。但在日常生活中,有時會因為疏忽而出現(xiàn)一些不文明的言行,需要進(jìn)一步加強(qiáng)自我約束和修養(yǎng),時刻保持教師的良好形象。

 。ò耍┍止秸\信

  我在教育教學(xué)活動中秉持公平公正的原則,對待每一位學(xué)生都一視同仁。在評價學(xué)生時,堅持客觀、公正、準(zhǔn)確的原則,不偏袒、不歧視任何學(xué)生。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識,教育學(xué)生要誠實守信。但在處理一些學(xué)生事務(wù)時,可能會因為考慮不夠周全而導(dǎo)致公平性受到一定影響,需要進(jìn)一步提高自己的工作嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。

  (九)堅守廉潔自律

  我嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項規(guī)定,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的侵蝕。不接受學(xué)生及家長的禮品、禮金和宴請,不從事有償家教,不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料和商品。始終保持清正廉潔的教師本色。但在面對一些復(fù)雜的社會關(guān)系和利益誘惑時,還需要進(jìn)一步堅定自己的信念和原則,嚴(yán)守廉潔底線。

 。ㄊ┮(guī)范從教行為

  我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)律,規(guī)范自己的從教行為。不組織、參與任何形式的違規(guī)補課活動,不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃,按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動。但在教學(xué)過程中,有時會因為教學(xué)進(jìn)度等原因而對教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行不夠嚴(yán)格,需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,確保教育教學(xué)活動的規(guī)范有序進(jìn)行。

  三、問題產(chǎn)生的原因分析

 。ㄒ唬┧枷胝J(rèn)識不夠深刻

  雖然我一直深知教師職業(yè)道德的重要性,但在實際工作中,對一些問題的認(rèn)識還不夠深刻,沒有充分意識到自身行為對學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。例如,在面對一些復(fù)雜的社會輿論時,政治敏銳性不夠高,主要是因為對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足,沒有將其與實際工作緊密結(jié)合起來。

 。ǘ┕ぷ鲏毫^大導(dǎo)致情緒管理不足

  教育教學(xué)工作任務(wù)繁重,有時會面臨各種壓力,如教學(xué)質(zhì)量評估、學(xué)生管理等。在這種情況下,容易出現(xiàn)情緒急躁的情況,從而影響對學(xué)生問題的處理方式和方法。這反映出我在情緒管理方面的能力還有待提高,需要學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己的情緒,以更冷靜、理智的態(tài)度面對工作中的各種問題。

 。ㄈ┙逃虒W(xué)方法和理念有待更新

  隨著教育改革的不斷深入,對教師的教育教學(xué)方法和理念提出了更高的要求。雖然我也在積極探索創(chuàng)新,但在實際工作中,有時仍然會受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的束縛,導(dǎo)致教學(xué)方法不夠靈活多樣,不能很好地滿足學(xué)生的個性化需求。這需要我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念,掌握更多先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。

 。ㄋ模┳晕冶O(jiān)督和約束機(jī)制不夠完善

  在日常工作中,雖然我也會時刻提醒自己要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,但缺乏一套完善的自我監(jiān)督和約束機(jī)制,對自己的行為缺乏定期的反思和總結(jié)。這使得一些問題可能在不經(jīng)意間出現(xiàn),而不能及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正。因此,我需要建立健全自我監(jiān)督和約束機(jī)制,加強(qiáng)對自身行為的日常管理和監(jiān)督。

  四、整改措施及努力方向

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高政治站位

  制定詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計劃,深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,不斷提高自己的政治理論水平。

  積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動和各類培訓(xùn)講座,認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得和體會,加強(qiáng)與同事之間的交流和討論,不斷加深對政治理論的理解和認(rèn)識。

  關(guān)注時事政治,增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力,在面對復(fù)雜的社會輿論和思潮時,能夠堅定立場,正確引導(dǎo)學(xué)生。

 。ǘ┰鰪(qiáng)情緒管理能力,提升教育智慧

  學(xué)習(xí)情緒管理的相關(guān)知識和技巧,如深呼吸、冥想、積極的自我暗示等,當(dāng)遇到情緒問題時,能夠及時有效地進(jìn)行調(diào)節(jié)。

  加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,站在學(xué)生的角度思考問題,以更加理解和包容的心態(tài)對待學(xué)生。

  不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,反思自己在處理學(xué)生問題時的方法和策略,積極向優(yōu)秀教師請教,學(xué)習(xí)他們的教育智慧和經(jīng)驗,提高自己處理問題的能力和水平。

 。ㄈ└陆逃虒W(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方法

  積極參加各類教育培訓(xùn)和教研活動,了解教育改革的最新動態(tài)和趨勢,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法,不斷拓寬自己的教育視野。

  結(jié)合教學(xué)實際,勇于探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,如項目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,提高課堂教學(xué)效果。

  加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注,根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求,制定個性化的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案,滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。

 。ㄋ模┙⒔∪晕冶O(jiān)督和約束機(jī)制

  制定教師職業(yè)道德規(guī)范自我監(jiān)督檢查表,定期對自己的行為進(jìn)行自查自糾,發(fā)現(xiàn)問題及時記錄并制定整改措施。

  主動接受學(xué)生、家長和同事的監(jiān)督,虛心聽取他們的意見和建議,對存在的問題及時進(jìn)行整改。

  加強(qiáng)自我反思和總結(jié),定期回顧自己的教育教學(xué)工作,分析自己在職業(yè)道德方面的表現(xiàn),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷提高自己的師德師風(fēng)水平。

  五、結(jié)論

  通過本次對《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的自查自糾,我深刻認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)工作中存在的問題和不足。在今后的工作中,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高政治站位;增強(qiáng)情緒管理能力,提升教育智慧;更新教育教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方法;建立健全自我監(jiān)督和約束機(jī)制,不斷提升自己的師德師風(fēng)水平。我相信,只要我堅持不懈地努力,就一定能夠成為一名深受學(xué)生喜愛、家長滿意、社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

  教師十項行為準(zhǔn)則自查自糾報告 12

  一、前言

  教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生成長的引路人,其職業(yè)行為不僅影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,更對學(xué)生的價值觀和品德修養(yǎng)形成起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步規(guī)范自身教育教學(xué)行為,提升師德師風(fēng)水平,我認(rèn)真對照《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》進(jìn)行了全面的自查自糾。通過此次自查,我旨在發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,深刻剖析原因,并制定切實可行的整改措施,以不斷完善自我,更好地履行教師職責(zé),為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

  二、自查情況

 。ㄒ唬⿲φ諟(zhǔn)則逐條自查

  堅定政治方向

  我始終忠誠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動,不斷增強(qiáng) “四個意識”、堅定 “四個自信”、做到 “兩個維護(hù)”。在課堂教學(xué)中,能夠有意識地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀念和愛國情懷,將思想政治教育融入到學(xué)科教學(xué)中。但在面對一些國際國內(nèi)熱點問題時,有時缺乏深入的分析和引導(dǎo)能力,需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)和理論水平,以便更好地為學(xué)生答疑解惑。

  自覺愛國守法

  我嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),自覺遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,從未有過任何違法違紀(jì)行為。在教育教學(xué)活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識,引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī),做一個守法的公民。但在日常生活中,偶爾會在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽一些信息時,對一些未經(jīng)證實的言論缺乏足夠的警惕性,雖然不會隨意傳播,但也意識到需要提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力,做到自覺維護(hù)國家和社會的穩(wěn)定。

  傳播優(yōu)秀文化

  我積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化,在教學(xué)中注重挖掘教材中的文化元素,通過多種教學(xué)方法和手段,引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承優(yōu)秀文化。例如,在語文教學(xué)中,會組織學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,開展文化主題活動等。但在文化傳播的深度和廣度上還存在不足,需要進(jìn)一步拓展自己的文化知識儲備,創(chuàng)新文化傳播的方式方法,提高學(xué)生對優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。

  潛心教書育人

  我熱愛教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),精心備課、上課,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。注重因材施教,關(guān)注學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。但在教學(xué)過程中,有時會因為教學(xué)進(jìn)度的壓力,對一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠,輔導(dǎo)不夠及時和深入,需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略,合理安排教學(xué)時間,確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

  關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

  我關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),平等公正地對待學(xué)生,不歧視任何學(xué)生。注重與學(xué)生的溝通交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時幫助學(xué)生解決遇到的問題和困難。但在處理學(xué)生之間的矛盾和糾紛時,有時缺乏足夠的耐心和細(xì)心,需要進(jìn)一步提高自己的溝通技巧和問題解決能力,更好地維護(hù)學(xué)生的身心健康。

  加強(qiáng)安全防范

  我高度重視學(xué)生的安全教育工作,在課堂上會經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,如交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等知識的傳授。積極配合學(xué)校開展安全演練活動,提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。但在校園安全隱患排查方面,參與度還不夠高,需要更加主動地關(guān)注校園安全問題,積極參與學(xué)校的安全管理工作,為學(xué)生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  堅持言行雅正

  我注重自身言行舉止,以身作則,為人師表。在教育教學(xué)活動中,使用文明規(guī)范的語言,舉止得體,儀表端莊。自覺抵制不良風(fēng)氣和行為,為學(xué)生樹立良好的榜樣。但在與家長溝通時,有時會因為工作繁忙而表現(xiàn)出一些急躁情緒,需要進(jìn)一步加強(qiáng)自我修養(yǎng),保持良好的職業(yè)形象和溝通態(tài)度。

  秉持公平誠信

  我在教育教學(xué)活動中秉持公平公正的原則,對待每一位學(xué)生都一視同仁,在評價學(xué)生時,堅持客觀、公正、準(zhǔn)確的`標(biāo)準(zhǔn),不偏袒、不歧視任何學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識,教育學(xué)生誠實守信。但在班級管理中,對于一些獎勵和懲罰措施的執(zhí)行還不夠嚴(yán)格和透明,需要進(jìn)一步完善班級管理制度,確保公平誠信原則的貫徹落實。

  堅守廉潔自律

  我嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項規(guī)定,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的侵蝕,不接受學(xué)生及家長的禮品、禮金和宴請,不從事有償家教,不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料和商品。始終保持清正廉潔的教師本色。但在面對一些家長的過度熱情和感謝時,有時拒絕的方式還不夠委婉和堅決,需要進(jìn)一步提高自己的廉潔意識和拒絕誘惑的能力。

  規(guī)范從教行為

  我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)律,規(guī)范自己的從教行為。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動,不隨意增減課程內(nèi)容和教學(xué)時間,不組織、參與任何形式的違規(guī)補課活動。但在教學(xué)過程中,有時會因為教學(xué)方法的選擇不夠恰當(dāng),導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想,需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

 。ǘ┛傮w情況分析

  通過對照《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》進(jìn)行自查,我認(rèn)為自己在大部分方面能夠較好地遵守準(zhǔn)則要求,但也存在一些不足之處。這些問題主要集中在教育教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)、對學(xué)生個體差異的關(guān)注和輔導(dǎo)、校園安全工作的參與度、與家長溝通的技巧和態(tài)度、班級管理的公平性和透明度等方面。這些問題的存在,反映出我在教育教學(xué)工作中還需要進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,不斷完善自己的教育教學(xué)行為。

  三、原因分析

 。ㄒ唬⿲ψ陨硪蟛粔驀(yán)格

  在日常工作中,雖然能夠意識到教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的重要性,但在一些細(xì)節(jié)方面,對自己的要求還不夠嚴(yán)格,存在一定的僥幸心理和松懈情緒。例如,在網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽時,沒有時刻保持警惕性;在與家長溝通時,沒有充分控制好自己的情緒。

 。ǘ┕ぷ鲏毫^大導(dǎo)致精力分散

  教育教學(xué)工作任務(wù)繁重,除了日常的備課、上課、批改作業(yè)外,還要參加各種教研活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及處理學(xué)生的各種問題等,導(dǎo)致工作壓力較大,精力相對分散。在這種情況下,有時會為了完成教學(xué)任務(wù)而忽視了一些教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)問題,對學(xué)生的個體需求關(guān)注不夠,對校園安全工作的參與積極性不高。

 。ㄈ⿲I(yè)知識和技能有待提高

  隨著教育改革的不斷推進(jìn)和學(xué)生需求的日益多樣化,對教師的專業(yè)知識和技能提出了更高的要求。在一些方面,我還存在知識儲備不足、教學(xué)方法單一、教育理念陳舊等問題,這使得我在面對一些教育教學(xué)問題時,不能很好地運用有效的方法和策略進(jìn)行解決,影響了教育教學(xué)效果和質(zhì)量。

  (四)溝通與協(xié)調(diào)能力不足

  在與學(xué)生、家長和同事的溝通交流中,有時會因為溝通方式不當(dāng)、表達(dá)不夠清晰或者缺乏耐心等原因,導(dǎo)致溝通效果不理想,甚至產(chǎn)生一些誤解和矛盾。這反映出我在溝通與協(xié)調(diào)能力方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,提高自己的溝通技巧和人際交往能力。

  四、整改措施

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自己的政治覺悟和理論水平,增強(qiáng)對國家和社會熱點問題的分析和引導(dǎo)能力。

  加強(qiáng)教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化自己的法律意識和職業(yè)道德意識,嚴(yán)格遵守各項規(guī)定,做到依法執(zhí)教、廉潔從教。

  積極參加各類教育培訓(xùn)和教研活動,不斷更新教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,拓寬自己的知識視野,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

 。ǘ┖侠戆才殴ぷ鳎瑴p輕壓力

  制定科學(xué)合理的工作計劃,合理安排教學(xué)任務(wù)和時間,避免過度勞累和壓力過大。學(xué)會合理分配時間和精力,確保在完成教學(xué)工作的同時,能夠有足夠的時間關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展和校園安全等工作。

  學(xué)會自我調(diào)節(jié)和放松,積極參加體育鍛煉、文化活動等,緩解工作壓力,保持良好的心態(tài)和工作狀態(tài)。

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