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校園文化活動自評報告范文（精選12篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，報告與我們愈發(fā)關系密切，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的校園文化活動自評報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園文化活動自評報告 1
一個學校的校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它既反映學校硬件建設水平和學校的辦學水平，又體現(xiàn)學校內涵發(fā)展的教育實力，同時，它又是學校實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。同樣一個學校對學生的思想道德教育也反映了學校的整體形象，體現(xiàn)了學生的整體素質，反映出了學校師生員工在教育教學實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，它是學校具有特殊意義的寶貴精神財富。根據(jù)要求，我們對學校校園文化和道德講堂建設情況進行了認真總結，自查自評，現(xiàn)匯報如下：
一、學校校園物資文化建設基本情況
花茂學校始建于xx年，這是一所十二年一貫制的學校。學�，F(xiàn)有18個教學班，在校生1000余人，學校建有多媒體教室、德育活動室、實驗室、圖書室、留守兒童之家等。配有電腦39臺，圖書室藏書10000余冊。學校在辦公樓、教室設置不銹鋼標牌，教室懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置名言警句、班級文化各具特色，教育氛圍濃郁，學校布局合理，簡潔美觀。
二、加強校園文化和道德講堂建設的主要舉措
1、定位學校的辦學目標
學校的教育理念，辦學思路，質量意識是學校的頭等大事，確定學校的辦學定位，選擇學校的辦學目標，是對學校管理智慧的.挑戰(zhàn)。隨著素質教育的實施和新課程改革，要求學校培養(yǎng)具有個性與創(chuàng)造力的接班人，這就要求學校有一個可以期待的、具有共性的培養(yǎng)標準和辦學目標：
學校理念
辦學思想：依法治校，以德育人，科研興校，爭創(chuàng)一流。
辦學理念：為發(fā)展而教育。
辦學宗旨：讓每一個學生都獲得成功。
辦學目標：創(chuàng)建平安學校，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
學校校訓：求實創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
學校校風：文明、團結，勤奮、向上。
學校教風：愛崗、敬業(yè)、求實、開拓。
學校學風：樂學、會學、學好、學活。
明晰的學校辦學目標，提升了學校辦學品位，促進學校了向管理規(guī)范化，條件
現(xiàn)代化，科研課題化，環(huán)境人文化方向發(fā)展。
2、精化學校章程制度
加強學校制度建設是學校依法辦學的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)科學化管理的重要舉措，形成學校高品位的辦學特色，必須有高品位的制度文化作保證。我校在學校辦學思想指導下，建立起一套比較完整的制度體系，更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學工作秩序井然，也促進了學校教育教學質量的不斷提升。
3、美化學校校園環(huán)境
校園的環(huán)境建設是學校精神風貌的反映，是學校個性的體現(xiàn)，是調動師生積極性辦好學校的重要條件。它是學校校園文化的基本建設之一，是育人的基礎工程。本學期，通過多方努力，學校的場地建設有了很大的突破，完成了運動場的硬化建設，下一步還將鋪設塑膠運動場，運動場完工后，我們下一步的工作是完成綠化，圍墻亮化，校園櫥窗宣傳，學校在強化校園文化建設的過程中，十分注重場地設施和校園環(huán)境的教育性、從整體和長遠考慮制訂校園整體改造規(guī)劃，按照“高起點”的建設思路，積極爭取綠色學校創(chuàng)建，校園綠化美化基本做到土不見天。
4、精神文化建設
精神文化建設就是學校文化建設的靈魂工程，學校的精神文化對學生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，加強學校精神文化建設是增強學校競爭力的前提和保障。我們努力建設以
人為本的管理文化，以人為本就是從各方面關心教師，關心教師的學習、生活、工作環(huán)境，盡量滿足教師自我展示和自我發(fā)展的需要，為教師自我展示搭建平臺。讓教師感受到溫暖，產生歸屬感，依附感，從而調整心態(tài)，平衡情緒，激發(fā)熱情，積極向上。教師做的是塑造人的事業(yè)，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。學校十分重視精神文化的的培育，不斷擴展精神文化的范疇，為了把這種精神文化轉化為學校的精神動力，學校采取多種措施加強對師生革命傳統(tǒng)教育，愛國主義教育。學校的勞動實踐活動，每年一屆的校運會，六一兒童節(jié)，五·四活動以及12·9活動等無一不是展現(xiàn)了我校對于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學生，形成了學校精神文化的主旋律。
三、推進校園文化和道德講堂建設高品位發(fā)展的基本思路
1、以科學的發(fā)展觀推進學校持續(xù)發(fā)展。
2、以先進教育理念引領學校高品位發(fā)展
3、彰顯學校辦學特色實現(xiàn)學校內涵發(fā)展
4、鎖定目標創(chuàng)造條件加快發(fā)展
總的說來，我校校園文化建設和道德講堂建設上還有很多不盡人意的地方，還有很多需要加強的地方，我校要做的工作還很多，我們相信在今后的工作中我們會根據(jù)上級的要求努力把我校校園文化建設和道德講堂建設的提升到新的高度。
校園文化活動自評報告 2
我校的辦學，在各級政府和上級教育主管部門的領導、全鄉(xiāng)人民和全體師生的通力協(xié)作、社會各界的大力支持下，得到明顯的改善和提高。特別是校園文化建設這一方面，我校嚴格按照忠教育〔20xx〕36號《忠縣教育委員會關于加強中小學校園文化建設的意見》和忠教字〔20xx〕11號《忠縣教育委員會、忠縣人民政府教育督導室關于開展校園文化建設的專項督查的通知》文件要求，從20xx年2月起至今，結合我校實際情況，認真查找存在的問題，并逐一整改，逐步完善。我校將校園文化建設自查情況報告如下：
一、組建領導小組，著力校園文化建設。
我校為加強校園文化建設，充分發(fā)揮育人功能，組建校園文化建設工作領導小組，由劉宇安同志任組長，王洪國同志任副組長，蔣毅、羅宣章、陳興文、劉昭仁、吳光平、盧宗瓊、各班班主任等同志為成員。校園文化建設的領導工作，由校長負總責，親自抓。
首先是全體教工對校園文化建設的認識到位，通過文件的學習，結合我校校園文化建設的現(xiàn)狀，認識到加強校園文化建設的重要性與必要性，因為加強校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要、是全面提高教育質量的需要、是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。
其次是領導小組通過醞釀討論，采取有力措施，做好校園文化建設有規(guī)劃、資金投入有保障、督查考核有方案、獎懲實施有辦法等。
二、添置硬件設施，凸顯校園文化氛圍。
今年縣教委投入13萬元修建我校雙碾小學，完善校園設施；金聲鄉(xiāng)人民政府投入9萬元硬化金聲小學操場和維修到廣興小學的公路；我校投入資金近1萬5千元，完善我校中心校和村小校園文化方面的相關設施。
從金聲場鎮(zhèn)進入我校，你就會看到大氣的校門，制作大方、規(guī)范醒目的校牌，旁邊按要求設立有門衛(wèi)室，門衛(wèi)實行24小時值班，在里面有我們的教工群英榜，有45位教工的光輝形象，并張貼著金聲鄉(xiāng)中心小學校和我校廣興小學的校園布局規(guī)劃平面圖。
進入校園，你會看雄偉的萬里長城壁畫，中國和世界地圖《中小學生守則》，《小學生日常行為規(guī)范》，你會看到醒目橫幅宣傳標語，激勵著全體師生奮發(fā)向上、努力進取、再創(chuàng)佳績。操場邊上有7塊黑板報，其中保留有我校的校訓、校風、教風、學風。學校設立莊重的旗臺，標準的不銹鋼旗桿，校園內懸掛國旗、校旗，一直堅持升降國旗制度。校園有高大的梧桐樹，飄香的桂花樹、黃桷蘭、梔枝樹，球型的雨針、海棠等，花臺周圍加有欄桿，里面有警句、語錄牌。各班、各室有統(tǒng)一的富有特色的科室牌。你就會明白金小人的對校園整體規(guī)劃、合理布局、綠化帶設計的文化理解。
你到年級組辦公室，你會看到墻上鼓舞人心的標語，飛奔向前、頑強拼搏的�；�，以及張貼的各種教師規(guī)范、職責制度。規(guī)范大方的辦公桌上擺放著老師們的勞動成果，仿佛看到老師耕耘的身影，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。
你到教室，給你的感受是統(tǒng)一、規(guī)范、美觀，教室前面黑板上方有國旗、班訓、標語，后面辦有學習園地，教室兩側適當位置張貼班級三表、守則規(guī)范、名人名言或鞭策警句，有著濃厚的學習氛圍，門窗、桌椅等干凈無塵跡、無破損，寬敞明亮的教室成了學生學習的主陣地和教師展示才華的大舞臺。
你到教師或學生的寢室，雖然條件的限制，但整潔是你的.最佳感受，你會感覺到有一個叫“小家”溫馨。
從這一系列的展示，你就會看出金聲小學的全體師生，對校園文化的理解，你會從中體會到莊重而嚴肅的升旗儀式，你仿佛看到學校充分利用朝會、升旗儀式等時間對學生進行衛(wèi)生知識教育，看到師生每天堅持早、晚掃除，每周一次大掃除，始終保持校園內路面、樓道、綠化帶清潔，真正做到校園無衛(wèi)生死角而付出的勞動。
三、完善軟件材料，打造精神制度文化。
我們一班人始終堅持：學校的校園文化在建設中求發(fā)展，在發(fā)展中求完善，在完善中求創(chuàng)新的理念。
我校在90年代就通過了校訓、校風、教風、學風，今年年初，學校就在教工中征集學校辦學理念、校旗設計方案和校歌的創(chuàng)作，逐步完善我校的軟實力。我校的辦學理念：與夢想一起飛翔；校訓：校興我榮校衰我辱；校風：團結務實開拓創(chuàng)新；教風：敬業(yè)求真協(xié)作進��；學風：勤學善思文明守紀；校旗：黃色底面上印有“金聲”聲母變形成人飛奔圖案；校徽：圓形金色底面上佩校旗圖案；校歌是具有抒寫金聲特色、旋律歡快活潑、鼓勵拼搏創(chuàng)新的《與夢想一起飛翔》。學校按要求懸掛國旗、校旗，師生佩戴�；�、唱會校歌。我校設有榮譽室，群英榜，師生有一致的服裝，增強了師生對學校的認同感和自豪感，增強凝聚力和向心力。我校組建有學生合唱團、舞蹈隊、運動隊、興趣小組，訓練與活動并舉。
我校學校機構健全，設置合理，運行機制良好，學校各類人員崗位有明確的職責，并張貼于年級組辦公室，下發(fā)到教工手中，全體教工認真履行職責。我校逐步建立健全修訂各項規(guī)章制度，教代會通過的有《教職工年度考核方案》、《教職工評優(yōu)選模方案》、《教職工晉職晉級方案》、《教師教學管理細則》、《教職工出勤管理細則》、《教工安全管理細則》、《教工教學流程獎勵辦法》、《優(yōu)秀班級評比辦法》等，符合相關規(guī)定，增強教職工的責任心，調動教職工的積極性。
四、開展有益活動，傳承校園載體文化。
我校按照要求，開齊藝術、科技、體育和地方課、專題教育課課程，上足課時，定期舉辦全校性相關活動。學年學校常規(guī)活動有：每年舉行的全校性春季田徑運動會、校園廣播操比賽、國慶歌詠大賽、“六一”兒童節(jié)暨藝術節(jié)展示、元旦演出暨游園活動、體驗生活作文大賽、安全法制講座、科技比賽活動等。在學生中開展唱一首好歌、看一部好電影、讀一本好書、練一種好技能的活動；在實踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)上，采用學一個好榜樣，編一個好故事，寫一筆好字，作一篇好文章，誦一首好詩歌，畫一幅家鄉(xiāng)圖，演一個好角色，用一個好辦法等形式，即豐富學生的生活，又在積累中增強學生能力。我校在德育活動從常規(guī)的養(yǎng)成教育入手，落腳到《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展知識競賽，德育基地活動，獻“愛心”送溫暖等活動，在班級、年級進行評比，學生收效豐厚。通過積極倡導文明健康的校園行為，引導學生遵守紀律，我校形成良好的校風、班風和學風，引導學生樹立健康向上的人生理想和情趣。
總之，加強校園文化建設方面，我校高度重視，而且投入資金，做了大量工作，比以往有長足的進步。但這項工作是一項不斷發(fā)展、不斷完善和不斷創(chuàng)新的工作，工作中因為資金的短缺、智慧的不足、認識的偏頗、條件的局限等原因總有不盡人意之處，誠望督導檢查組批評指正，在以后的工作中做得更好。
校園文化活動自評報告 3
我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設考核項目學校，現(xiàn)結合我校開展的五化三園建設工作，按照《師宗縣校園文化建設考核指標》具體要求進行了自檢自查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：
一、環(huán)境文化
（一）校園景觀：我校校園布局科學合理，分為教學區(qū)和生活區(qū)；學校大門、圍墻、樓宇、公用設施等整體設計能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農村小學鮮明的教育內涵；校園各處景點的規(guī)劃、建設及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標自評5分。
（二）校園凈化：我校實行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制，具體由各班班主任及科任教師負責組織和實施，并由值班教師負責檢查和巡查，使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適，營造了一個潔凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。因此本條指標自評5分。
�。ㄈ┬@綠化：我校綠化分布合理，校園生活區(qū)內設有花壇，教學樓前培植了綠化帶，規(guī)劃建設科學合理，為師生的學習和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境，但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標自評3分。
（四）室外美化：我校設有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體，雖然內涵豐富，教育性強，但藝術性還有欠缺。因此本條指標自評3分。
�。ㄎ澹┦覂让阑何倚＝淌�、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生，布置美觀，并配有內涵豐富的標語、展板條幅，使校園室內室外和諧統(tǒng)一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標自評4分。
我校環(huán)境文化從上述五條二級指標的自評合計得分為20分。
二、形象文化
（一）人文環(huán)境：我校無校旗、校服、校花、校樹、校報，雖校徽和校歌的創(chuàng)作來自師生的創(chuàng)意和設計，但�；諞]有最終設計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標自評2分。
�。ǘ┬Ｊ方逃何倚Ｐ@面積和校舍面積狹小，沒有辦法建設校史陳列室、團隊活動室等，也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動，所以本條指標自評2分。
�。ㄈ╆嚨卦O施：我校屬農村小學，網(wǎng)絡化建設滯后，無法創(chuàng)設自己的網(wǎng)站和開辦自己的�？�，校園文化建設的渠道和空間無法更好地拓展，因此本條指標自評2分。
（四）師生形象：我校是五龍鄉(xiāng)小學教育的示范學校，在學校的內部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的實施素質教育，我校師生都能自覺使用和推廣普通話，因此本條指標自評5分。
我校形象文化從上述四條二級指標的自評合計得分為11分。
三、課程文化
�。ㄒ唬﹪艺n程：我校為五龍小學教育的領航者，此項指標完全達到，因此自評5分。
�。ǘ┬１菊n程：我校認真執(zhí)行新課程標準，開齊課程、開足課時；學校極力為教師提供專業(yè)成長平臺，使之成為了骨干教師和學科帶頭人，現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，實現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標自評5分。
�。ㄈ┲黝}活動：我校結合實際，積極的.開展各種主題教育活動，有冬季運動會、六一文藝匯演，有紅領巾為民服務實踐活動、組織班主任積極開展班隊會，每周一進行規(guī)范化的升旗活動，并開創(chuàng)了國旗下講話等一列教育活動，每項活動主題鮮明，安排得當，并形成制度。因此本條指標自評5分。
�。ㄋ模┡d趣培養(yǎng)：我校本著為了學生的全面發(fā)展的服務宗旨，安排教職工開展了十多項課外活動，使第二課堂得以蓬勃發(fā)展，因此本條指標自評4分。
�。ㄎ澹┳x書教育：我校為了豐富學生的閱讀和拓展學生的知識面，新建了圖書閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書量達到10多冊，并適時的開展了各種讀書活動，因此本條指標自評5分。
我校課程文化從上述五條二級指標的自評合計得分為24分。
四、制度文化
�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO：我校各項管理制度健全，各項工作的開展有章可循，因此本條指標自評5分。
�。ǘ┛己嗽u價：我校能圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉協(xié)調，運行高效，因此本條指標自評5分。
（三）民主管理：我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學生、教師、家長和社會進行溝通，積極采納各方面的意見，得到了社會的好評，因此本條指標自評為5分。
我校制度文化從上述三條二級指標的自評合計得分為15分。
五、精神文化
�。ㄒ唬┬ｏL校訓：我校經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風、教風、學風和校訓（校風為“團結勤奮、嚴謹治學”；教風為“創(chuàng)造自我、超越自我”；學風為“勤思博學、文明守紀”；校訓為“勤奮則事成”），使我校教育教學質量一直立于五龍小學教育的領航地位。因此本條指標自評5分。
�。ǘ┚衩婷玻何倚５墓芾硪匀藶楸�，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關系、師師關系和干群關系友好和諧。
我校精神文化：從上述兩條二級指標的自評合計得分為10分。
六、特色創(chuàng)新：
我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū)，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時間短，校園文化底蘊有待進一步沉淀，因此本條指標自評3分。
從上面六個一級指標的合計中，我校校園文化建設考核指標最后合計得分為83分。
校園文化活動自評報告 4
校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)。我校對校園文化建設工作以“環(huán)境育人，文化育人”的基本理念為指導，立足學校實際，結合學生特點，開展了內涵豐富、品位高尚的校園文化活動。按照教育局的要求，針對五月份督學專項督導工作指導方案，我校認真執(zhí)行并進行自我督查，現(xiàn)將自查報告如下：現(xiàn)將我校校園文化建設方面取得的成績作如下匯報:
一、辦學理念
我們學校有著明確的辦學理念和辦學目標，清晰的辦學思路和科學的.發(fā)展策略。有學校文化建設規(guī)劃和科學發(fā)展的學校發(fā)展綱領，規(guī)劃能體現(xiàn)特色鮮明的學校精神。
二、價值觀念
學校以特色建設為指向，對師資隊伍建設有規(guī)劃，分層提出了明確的要求。教師的職業(yè)道德、教育能力、教育方法、專業(yè)發(fā)展、師表形象有明確的要求和定位。學校著力建設學習和組織、引導教師確立與建立特色相適應的教育理念。教師依法執(zhí)教、廉潔從教，做學生的表率、時代的楷模。
三、精神文化
1.我校校風、教風、學風純正，校訓符合學校實際，體現(xiàn)辦學特色，能夠有效地發(fā)揮激勵作用。為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生的終生發(fā)展奠定基礎是我校的辦學理念。
2.學校管理體現(xiàn)以人為本的價值取向，管理民主化，人文化水平高。師生精神面貌健康向上，行為規(guī)范、關系和諧。
四、制度文化
1.我校在教育科研、教師業(yè)務、學生評價、學籍管理、學習培訓、安全保障、后勤總務、會議、教師值日、考核評價等方面都有健全的管理制度。
2.圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉協(xié)調，運行高效。
3.我校師生參與學校制度建設，對學校制度認同度高，學校規(guī)章制度能夠內化為師生的自覺行動。學校注重通過各種渠道征求師生員工、家長和社會各界的意見，領導和師生溝通渠道暢通，干群關系和諧。有家長會、問卷調查、意見收集箱、健全的班級管理規(guī)章、學生干部選拔制度等。
五、環(huán)境文化
1.我校狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生工作。校園干凈、整潔，校園內無亂涂、亂畫、亂刻、亂摘、亂踩及污跡等現(xiàn)象。教室、餐廳、宿舍、辦公室、廁所等設施內保持干凈衛(wèi)生。
2.我校有公示欄、文化櫥窗、讀書欄、宣傳欄、評比欄、師生風采欄等，內涵豐富、新穎別致、更換及時。體現(xiàn)了較強的及時性、教育性、藝術性。
3.我校教室、餐廳、辦公室及各功能室內整潔衛(wèi)生，布置美觀，各類張貼物、展板、條幅等內涵豐富，活潑健康，新穎別致，與學校整體文化建設和諧一致，體現(xiàn)了教育性，藝術性。
六、活動文化
學校教育教學活動進行充分整合，組織了形式多樣、內容豐富的，思想性和知識性統(tǒng)一，娛樂性和實踐性并重的校園文化活動和社會實踐活動等，活動主題突出，學生是活動的主體。如掃墓，曹王實踐，鍛煉了學生的能力。
七、課程文化
1.我校認真執(zhí)行新課程的培養(yǎng)目標和課程標準，注重老師專業(yè)成長、老師教學方式和學生學習方式切實轉變，教學效率得到了很大的提高，我校開展了青年教師賽課活動，充分研究課本，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.我校充分挖掘、利用本地本校課程資料，創(chuàng)造性地開發(fā)、落實校本課程、綜合實踐活動等，形成特色鮮明的課程文化。3.充分利用學校豐富的圖書資源和班級圖書角等，重視閱讀教學，我校創(chuàng)造性地開展每周四一次全校經(jīng)典誦讀的活動。讓書香溢滿校園。
校園文化活動自評報告 5
為認真貫徹許昌市人民政府《關于加強校園文化建設專項督導的通知》精神，我校對校園文化認真開展了自查自糾，對學校的校園進行重新規(guī)劃設計，嚴格按文件精神貫徹落實。
通過此次自查自糾，我們深刻認識到：校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高實學生素質。校園文化是一所學校綜合力的重要體現(xiàn)。校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學行為的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化能以鮮明正確的政治導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍潛移默化影響、規(guī)范學生。因此，我校加強校園文化建設，加強和改進未成年人思想道德建設，校園文化著力增強德育工作的針對性和實效性，引導青少年樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
整改后的.校園文化建設，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。校園文化建設重點宣傳馬克思主義文化，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國革命文化、社會主義先進文化。
校園文化是學校師生共創(chuàng)和認同的文化價值的表現(xiàn)，并通過學校師生的精神面貌、校風、學風、班風等方面體現(xiàn)出來。校園文化力求簡單一些、簡潔一些、明快一些、清新一些，讓孩子在緊張的學習之余相對放松一些。創(chuàng)建輕松、愉快、安全、寧靜、勤奮、向上的校園文化，形成健康活潑的心理環(huán)境和勤奮向上的學習環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展。
總之，通過校園文化實現(xiàn)促進學生積極主動學習、形成良好品德、提高藝術修養(yǎng)。充分發(fā)揮了學校自然資源的德育、智育、體育、藝術教育等功能，對學生進行潛移默化的影響，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高質量人才。
校園文化活動自評報告 6
尊敬的各位領導：
為了進一步推動校園文化建設向深層次、高品位發(fā)展，不斷提升學校管理教學水平，本學期，我校在鞏固原有的校園文化建設的基礎上，再規(guī)劃，早準備，積極開展了一系列工作，使我校校園文化建設上了一個新的臺階，并在學區(qū)組織的自查自評中取得了第二名的好成績�，F(xiàn)將我校本學期的校園文化建設工作向檢查領導匯報如下，敬請各位領導批評指正：
一、環(huán)境文化方面
1.學校領導重視校園文化、四項工程建設工作，曾多次召開教工會議研究部署此項工作,學校按照“保成果、提品位，促發(fā)展”的工作思路，制定長期規(guī)劃和近期奮斗目標，并寫入學校發(fā)展計劃中，按計劃積極開展此項工作，并取得了一些成績。
2.提出了“讓學生成才、讓教師成長、讓家長放心、讓社會滿意”的.辦學思想和“抓管理、強基礎、提質量、促發(fā)展”的管理理念，制定了“以人為本，德育為首，質量立校，管理強�！钡男ｏL；“敬業(yè)、奉獻、樂教、創(chuàng)新”的教風；“尊師愛生，勤學重教”的學風。開展了開學典禮、學雷鋒活動、成績表彰、運動會等大型活動，營造了校園文化氛圍，取得了良好的效果。
3、定期對校內外衛(wèi)生進行打掃，保持校內外衛(wèi)生干凈整潔。
4、投資近9000多元對所有教室和部分辦公室墻壁和門窗進行了粉刷和油漆，使教室窗明幾凈。
5、投資近32000余元硬化校園400多平方米，投資近6000元制作不銹鋼護欄72米。
6、給每個教室制作，《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》噴繪掛圖各一套，給每個辦公室制作高檔壁畫各一塊，增加了校園文化氛圍。
7、布置校園文化墻一面近100平方米。
8、對各班教室和多媒體教室進行了重新布置。各班有評比欄、學生手工作品等，教室布置新穎美觀。教室、辦公室衛(wèi)生干凈，布置合理。
9、購買室外垃圾桶4個、室內垃圾桶6個，給每個辦公室購買高檔洗臉盆架和垃圾桶，電熱水壺各一個。
二、管理文化方面
1、制定了切實可行的校園文化建設方案，并按方案進行各項活動。
2、重視各種資料的收集和整理，對學校資料進行歸類整理和補充完善。
3、重視班務管理，重新修訂了部分制度，加強了班務管理。
4、制定了，《校園安全工作計劃》和《安全應急預案》，進行了安全應急演練，設立安全工作記錄和來人登記冊，在校門口安裝交通警示牌和減速帶，加強校園安全工作。
5、圖書、儀器等設備正常使用，發(fā)揮了很大效益。
6、在營養(yǎng)室內配備了滅蒼蠅燈和留樣冰箱,并按要求供應學生的營養(yǎng)餐。
7、開設了教室灶，解決了教師吃飯問題，調動了教師工作的積極性。
三、人文文化方面
1、制定了《德育工作計劃》，加強了對師生的思想教育工作。
2、按計劃開展了各種興趣小組活動和開學典禮、學雷鋒、五一運動會等一系列活動。
3、為了豐富學生的課余生活，每天早上第二節(jié)課后開展了大課間活動，在原有活動的基礎上組建了校園集體舞方隊，通過這些活動的開展，極大的豐富了學生的課余生活，調動了學生的學習積極性。
4、整理編輯了《花樣跳繩》,《我的家鄉(xiāng)》等校本課程。
5、各班有精美的學生手工作品。
四、存在的問題
1、學校廁所年久失修，已成危房。
2、學校地處公路沿線，學生上下學有安全隱患。
3、操場無圍墻，群眾的活動影響學校的教學工作。以上匯報不妥之處，敬請領導批評指正。
校園文化活動自評報告 7
校園文化就是一個學校的品牌，一個學校的文化教育力。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設校園文化，促進學生發(fā)展。根據(jù)思南縣教育局文件要求，我校對校園文化建設進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：
一、學�；厩闆r
金龍小學歷史悠久，原名回龍寺小學，創(chuàng)建于1932年，是思林鄉(xiāng)一所村級完全小學，距鄉(xiāng)所在地5公里左右，學校校園面積3460平方米，校舍建筑面積1980平方米,現(xiàn)有6個教學班，有適齡兒童102人。當前學校服務范圍4個行政村，服務人口3000人左右。經(jīng)過上級對我校的師資配備，學校擁有一支教風純正，素質較高的師資隊伍，教師8人。幼兒園混齡班一個，教師2人，學生17人。近年來學校硬件設施有所改進，學校圖書室120平方米，圖書4000多冊，食堂餐廳120平方米，餐桌25張，電腦30臺，玻璃籃板1副，乒乓球臺2張。
我校遵循整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善的原則，按照校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美。校園干干凈凈，做到了“凈化、美化、亮化”。整個校園人文氣息濃厚，環(huán)境清新，是讀書求學的好地方。
二、突出以人為本理念，統(tǒng)一思想認識
1.加強組織領導。
學校成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組。教導主任、少先隊輔導員及各班班主任為成員，在學校的統(tǒng)一領導下開展校園文化建設工作。
2、制訂規(guī)劃與實施方案。
學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要制訂規(guī)劃與實施方案。與實施方案的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學校的長遠規(guī)劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。
三、狠抓校園文化建設，提升學校文化品位
狠抓校園文化建設，在創(chuàng)設物質文化的同時，我們還以內在激勵為指導思想，本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學理念，學校大力搞好校園文化建設。豐富多彩的校園文化活動，不但為學生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且有利于學生實踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學生的.綜合素質。
四、堅持規(guī)范科學管理，構建制度文化
學校管理依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學目標的必要保障。學校工作緊密聯(lián)系在一起，還要將學校特色與學校文化建設融為一體。由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距。但我們堅信：金龍小學在學校文化建設之路上會創(chuàng)造更多奇跡，演繹更多精彩！
校園文化活動自評報告 8
xxxx中學座落在凌河北岸的九道嶺鎮(zhèn)北山腳下，占地面積3萬平方米，學校有3600平方米教學樓、2400平方米宿舍樓、800平方米理化生實驗室和同時容納600名師生用餐的食堂。現(xiàn)有18個教學班，千余名學生，教職工79人。其中特級教師1人，高級教師16人，一級教師40人，所有任課教師都達到大專以上水平。長期以來，學校堅持“全面實施素質教育，辦規(guī)范加特色學校，培養(yǎng)合格加特長學生”的辦學宗旨和“治校、強師、愛生”的管理理念，通過弘楊校園主體精神，活躍校園文化環(huán)境，促進學生和諧發(fā)展，推動了學校的整體建設，使我校在建設現(xiàn)化化的富有個性特色學校的道路上邁出了堅實的步伐。幾年來，曾被評為“遼寧省標準化學�！薄ⅰ板\州市模范學�！薄� “市環(huán)境藝術化工程先進�！薄ⅰ笆兴囆g教育先進�！薄ⅰ板\州市體育特色學�！�、“市綠色學�！钡取，F(xiàn)將我校落實校園文化建設工作情況匯報如下：
一、更新觀念，塑造校園精神文化
校園精神是校園文化建設的靈魂和核心，是學校師生精神面貌的集中體現(xiàn)。愛國主義、集體主義和社會主義是校園文化建設的主
旋律；我們九道嶺中學的課堂規(guī)則、自習規(guī)則、課間規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、舍生規(guī)則以及治安保衛(wèi)制度、公物保管制度、升旗制度等是校園文化建設的標尺；培養(yǎng)學生的“五愛”情感是校園文化建設的立足點；樹立遠大理想，強化成才意識，共建設文明校風是校園文化建設的著力點。近年來我校根據(jù)新課程改革的要求，組織全校師生集思廣益，通過討論和征集，在校園精神的基礎上，相繼確立了自己的校訓（文明、進取、勤奮、求實）、校風（團結、守紀、樸素、健美）校色（黃色，寓意明亮、活潑、積極、快樂，象征著我們學生是早上的太陽，象征我們的校園充滿陽光）、教風（博學、嚴謹、創(chuàng)新、高效）、學風（刻苦、樸實、探索、競優(yōu)）、校歌、�；�、校服、校園廣播站等，形成了特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。走進九道嶺中學，你就會看到 “校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”一行鈦金字醒目的鑲嵌在教學樓的頂端。
二、 提高認識，健全組織，明確校園文化建設的'重要意義
校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成
才具有重大的意義。長期以來我校充分認識到其綜合性、復雜性的特點，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構，建立了以校長為第一負責人的校園文化建設工作領導小組，由主管德育副校長具體負責校園文化建設的督促和指導，建立了由政教處統(tǒng)籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局，全面開展相關的教育與活動，使校園文化建設得到扎實持續(xù)的開展，適應現(xiàn)代化學校建設的需要，保證了校園文化建設始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。
三、 加大投入，改善條件，為我校文化建設工作提供保障
校園環(huán)境文化是對學生進行教育的載體之一。我們九道嶺中學硬件設施的建設起點較高，是我縣乃至我市農村中學中硬件條件較優(yōu)越的學校之一。為了使校園文化建設得到切實的開展，學校在不斷加強人員和制度建設的同時，還充分借助于現(xiàn)成的物質條件，挖掘已有的文化教育設施來積極開展校園文化建設。校園環(huán)境是對學生進行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。學校將校園環(huán)境的建設作為校園文化建設的重要內容，在資金緊張的情況下，學校仍然對校園環(huán)境進行建設、改造和更新，使學校的環(huán)境更適合對學生的教育和培養(yǎng)。
1、美化、凈化校園，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化，本身就是對學生的教育，近幾年學校先后投入大量資金，投資綠化美化，種植了一批層次比較高、具有較好觀賞價值的虬曲的龍爪槐、婆娑的垂柳、蒼翠的松柏、典雅的球松等樹木和花卉，進一步改善學校環(huán)境。另外，我們還積極培養(yǎng)學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行教室、清潔區(qū)每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度，真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。使整個校園達到潔、齊、凈、美的良好效果。
2、加強設施建設，營造良好的文化氛圍
廣播、樓內文化、班級文化、板報是進行良好文化氛圍建設的重要設施。2006---2007年我校先后投入資金四萬多元添設了先進的校園廣播系統(tǒng)、電子顯示屏，布置了教學樓內的文化長廊，（一樓正廳左側是教育方針，右側是校歌、校徽，一樓是文化長廊，二樓是真理長廊，三樓是英雄長廊，四樓是科學家長廊）為教室更換了室內文化設施，另外，黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口。學校在各個班級設置了宣傳櫥窗，將學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都在黑板報中得到直接的體現(xiàn)。長期以來，我們十分重視在開展廣泛校園文化建設的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的
教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。
3、 積極籌措資金，改善教育教學物質條件
在進行校園環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內的教育教學硬件設施的建設。積極籌措資金、改造和建設各種教育教學設施。近幾年，我校完成了學校宿舍、食堂、理化生實驗室、圖書室、運動場、標準籃球場和多媒體電教室的建設、改造工程，提高了上述場
所的文化層次、優(yōu)化了育人環(huán)境。這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創(chuàng)造了有力的條件。
四、 運用校園文化載體，開展各類主題活動
寓教于樂，打造校園藝術節(jié)文化
學校以藝術節(jié)為平臺，面向廣大師生，廣泛開展群眾性藝體活動，提高學生欣賞美、理解美、創(chuàng)造美的能力和水平。
每年一屆的“藝術節(jié)”內容豐富，有歌舞表演、合唱比賽、書畫展覽、手工制作展覽等，同學們參與熱情高，活動氣氛濃，表演質量高，寓教于樂，效果良好。本學期，我校的“走近奧運”第七屆校園文化藝術節(jié)已拉開帷幕，各項活動正在有序開展。
校園文化活動自評報告 9
傳統(tǒng)文化的精華表現(xiàn)在剛健有為，自強不息的進取精神。自尊、自立、自愛這的品德；獨立人格、堅韌不拔、頑強進取的精神；在厄運和挫折面前不低頭氣餒，積極奮起抗爭斗志�！熬泳吹滦迾I(yè)，與時偕行，有所作為�！碧煨薪。右宰詮姴幌�。君子的人格、君子的奮斗，要像上天宇宙這種星系的天體的生生不息的運行一樣，只爭朝夕、自強不息。民族生生不息，只有無數(shù)的個體的生無所息，才能構成我們整個民族的生生不息。這個我們又可以把它概括為凌云志。經(jīng)過傳統(tǒng)文化教學實踐，充分感知到傳統(tǒng)文化課程是對青少年進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來，我們緊緊圍繞“自主課堂”學習模式改革，使同學們逐漸適應，從容進行合作學習，從傳統(tǒng)文化的課程中，感到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更加深刻的認識。
具體教學改革總結如下：
本學期我校在具體的各學科教學活動中，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，進行德育滲透的課題研究，讓德育與知識、技能有機地結合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學生在學習中，不斷提高自身素質。
一、在教學中，堅持文道結合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象。
各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學科知識的內在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在具體的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育智育結合，文道結合是必要的，對于具有豐富而生動德育教材學科的各學科而言，這一點更是關鍵。
在教學中，通過介紹學習背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結等方式，讓學生理解課文內容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。如詩詞文化教學中學習毛澤東的《沁園春*雪》讓學生感受詩人形象，體會詩人寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅定地信心，從而樹立遠大的抱負，以飽滿的生命力投身到學習知識的大潮中去，將來回報祖國。學習曹文軒的《孤獨之旅》使學生認識到，成長是一個多么美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長，也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學生在學習中，不單掌握一定的學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
二、培養(yǎng)學生的自主學習興趣。
學生經(jīng)過上學期傳統(tǒng)文化學習，對我國博大精神的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
三、提高學生課堂學習的幸福感。
合作學習中豐富了學生傳統(tǒng)文化，增進了對傳統(tǒng)文化價值認識，激發(fā)了學習傳統(tǒng)文化的.興趣，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建著中華民族的精神家園，同時也為了提高學生的人文素養(yǎng)及思想水平。具體在一下幾個方面積極展示自主合作：
1、在誦讀中領略《老子》的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。
2、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人么的智慧和創(chuàng)造才能。
3、認識一些文化巨匠，初步了解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。
4、熟識中國傳統(tǒng)工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等。
5、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。
通過我們建立起開放式自主課堂的教學理念，努力拓寬傳統(tǒng)文化教學的渠道，讓學生不僅成為文化知識的消費者，而且是文化知識的發(fā)現(xiàn)者，使學生在經(jīng)歷傳統(tǒng)文化實踐學習過程中，將人類的優(yōu)秀文化成果內化學生的人格、氣質、素質。我們將創(chuàng)造性地運用教材，靈活運用教學策略，挖掘體驗課文中具有文化氣息的內容，讓祖國5000年豐富多彩，波瀾壯闊的文化畫軸，使學生大開眼界，大飽耳福，真正實現(xiàn)幸�？鞓返爻砷L。
校園文化活動自評報告 10
獨立辦學以來,我們確立了”給我一個孩子,還您一個人才”的辦學目標,爭創(chuàng)民辦品牌的發(fā)展思路,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技文明相結合浸潤校園文化；以建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度,規(guī)范學校內部管理;以創(chuàng)設競園課堂教學模式和課堂文化建設,構造具有獨特風格的教育教學體系；以全面發(fā)展,個性張揚的素質要求形成了學生群體優(yōu)勢，成為xx教育金字招牌上不可或缺的一顆明珠。
自評情況：
（一）藝術教育理念：
近年來，我校的藝術教育工作始終堅持貫徹《學校藝術教育工作規(guī)程》、《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（20xx年—20xx年）》以及《xx省教育廳轉發(fā)教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見的通知》精神，圍繞新課程對藝術教育的要求，圍繞學校藝術教育三年規(guī)劃，制定和落實學校藝術教育工作計劃和藝術節(jié)活動方案，促進學校藝術教育發(fā)展，提高學生藝術素養(yǎng)，構建和諧校園。以“經(jīng)典誦讀傳承文明，京劇課堂浸潤人生”為主題的傳統(tǒng)文化教育，已經(jīng)成為我校獨具特色的藝術教育風景線。
�。ǘ┧囆g教育管理
學校十分重視藝術教育，把藝術教育納入日常教學管理工作中。學校藝術教育工作以《學校藝術教育工作規(guī)程》等文件精神為指導，遵循藝術教育工作規(guī)律和學生身心成長規(guī)律，堅持面向全體學生、分類指導、因地制宜、講究實效的原則，突出學生的主體性，以培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力為重點，促進學生全面和諧發(fā)展。
1．建立組織機構
為加強對藝術教育領導，學校成立了藝術教育工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，組員由課程開發(fā)中心主任、副主任、音、美教研組長等組成，定期研究、指導藝術教育工作。下設工作小組和藝術教研組，具體實施藝術教育工作。
2．完善管理機制
學校藝術教育管理機制符合學校實際，實行統(tǒng)一規(guī)劃，分類進行的管理方式和“整合資源，創(chuàng)新模式，挖掘內涵，凸顯特色”的運作方式。既有藝術教育發(fā)展長遠規(guī)劃，又有短期發(fā)展目標。學校定期召開藝術教育工作會議，研究落實學校藝術教育工作計劃，重點商討藝術節(jié)活動方案。分管領導參與音樂、美術等課程的教研活動，組織教師學習上級工作會議精神和《學校藝術教育工作規(guī)程》，探討教育教學中的具體實際問題。每月進行次兩次業(yè)務檢查，音美教師每人開課（示范課、指導課、研究課等）不少于一次，學校領導跟蹤聽課，給予指導性評價，提出合理化建議，促進藝術課堂教學水平的提高。
3．實施科學評價
學校制定了藝術教育工作的各項規(guī)章制度，如：《競園學校藝術教育工作制度》《競園學校教職工考評制度》。按照德、勤、能、績四項內容對全體教職工實施評價。除此之外，學校還針對藝術教師特殊的教育教學崗位制訂了《競園學校藝體教師獎懲制度》，制度規(guī)定凡在藝術教育工作上做出突出貢獻或在市級以上各類競賽中獲獎的個人和團體，給予物質獎勵和精神表彰，并在職稱評定、崗位考評、工作安排等方面給予適當照顧。在藝術教師的工作量方面，學校嚴格執(zhí)行《xx省中小學課程設置標準》，藝術教師在配合學校和上級部門所作的慶祝和紀念活動等，也記入工作量。
4．搭建學習地方
學校積極創(chuàng)造各種條件，為提高藝術教師的專業(yè)素養(yǎng)搭建平臺。
一是鼓勵和支持藝術教師進行本專業(yè)的進修學習；
二是支持藝術教師參與藝術教育研究方面的課題實驗；
三是鼓勵藝術教師外出學習，參加國家、省、市組織的藝術教研活動。四是重視教師專業(yè)學習資料的訂購和積累，學校購置了專業(yè)專業(yè)書籍、光盤及各種資料達十幾種。
5．充實教學經(jīng)費
為保障藝術教育工作的全面開展，學校開辟多種渠道籌措經(jīng)費，逐步配齊藝術教育器材，以保證藝術教育落到實處。
�。ㄈ┧囆g教師隊伍
雄厚的師資隊伍是藝術教育工作順利完成的人力保障，學校特別重視加強藝術教師隊伍的`建設。
1．我校藝術教師均具有良好的師德，專一的事業(yè)心和高度責任感，工作熱情高，業(yè)務能力強。他們多次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課下鄉(xiāng)，在市級優(yōu)質課評比、基本功比賽xx縣文藝匯演等活動中獲獎。幾年里，曾先后承擔或參與完成市級以上課題，具有扎實的科研能力和豐厚的教學水平，為我校的xx名師工程有很大的推動作用。
2．目前我校有專職藝術教師10名，兼職藝術教師3名，符合藝術教育示范學校的藝術師資配備，大學本科學歷10人，學歷達標率100%。
（四）藝術課程建設
學校按照《xx省基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育階段課程安排表》組織藝術教學，開齊課程、開足課時，每學期進行音樂、美術學科的測試，測試成績記入學期的總成績；在開足開齊藝術教育課程的同時，積極開辟第二課堂，成立興趣活動小組。
校園文化活動自評報告 11
一、領導保障
洪河橋鎮(zhèn)黨委、政府非常重視農村成人教育工作，本年度制訂了本鎮(zhèn)農村成人教育的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，建立了農村成人教育網(wǎng)絡，多方籌集資金，解決了辦學和教學的重大問題。由鎮(zhèn)黨委、政府牽頭，各村民委員會積極組織、發(fā)動農村居民參加相關的教育和培訓。為了加強組織領導，鎮(zhèn)黨委書記親自任組長，鎮(zhèn)長任副組長，教育、農業(yè)、勞動、民政各單位的'負責人任成員，加強了農村成人教育的領導。
二、基礎建設
洪河橋鎮(zhèn)的農村成人技術學校有教學樓一棟，建筑面積1065平方米；綜合樓一棟，建筑面積900平方米。有四個標準教室，多媒體教室一個、微機室一個，配備電腦102臺，圖書室和閱覽室各一個，配備圖書8000余冊，并配備一定數(shù)量的音像資料，多功能大教室、大、小會議室及綜合展覽室各一個，學校行政辦公室和教師辦公室齊全。同時，學校有一定的數(shù)量的文化、藝術和體育設備設施。
三、隊伍建設
洪河橋鎮(zhèn)農村成人技術學校的領導由鎮(zhèn)黨委、政府的一把手親自掛帥，聘請了15位農業(yè)專家和高級農藝師擔任教師。
四、教學培訓內容及方式
洪河橋鎮(zhèn)農村成人技術學校充分研究了本鎮(zhèn)的社情民意，合理的確定了培訓內容和時間，集中培訓為主、分散培訓為輔，運用課堂學習、送教育培訓進村莊到田頭、送科技書刊和“明白紙”到農戶，科技趕集、請專家講座、利用遠程網(wǎng)絡教育資源等方式和手段開展培訓。
五、工作績效
洪河橋鎮(zhèn)農村成人技術學校開展的職業(yè)技能培訓與文化教育內容豐富，村民參加培訓的人數(shù)達到20000余人，他們都學到了很多有關農作物的栽培技術和管理技術，提高了農業(yè)效率，為農民提前進入小康生活水平打下了堅實的基礎。
校園文化活動自評報告 12
最近，我們在中學習了大量的關于組織文化的相關理論，如:何為文化，組織是什么，交流在組織變化中的作用和策略，交流策略包括交流渠道、交流方向、交流類型等。組織的核心價值體系的建立過程，如何解決教職工本人和核心價值的沖突，在交流中進一步形成新的共識，達到對核心價值觀的認同。我下面就按照這一順序對我校的文化建設加以闡述，對我校的交流現(xiàn)狀加以分析，并且提出改進的策略。
學校文化是以其最基礎的共同價值觀為指南，他告訴其雇員如何從事他們的工作和他們將促進和接受什么樣的變化。他包括學校的共同的價值觀、信念、做事情的方式和基本的理念，它還包括這些價值觀和信仰被交流的方式。
我校是1991年建校，學校現(xiàn)有32個教學班，1100名學生，170名教師和職員，包括初中三個年級和高中三個年級。二十年來學校取得了不錯的教學成績，形成了以提高學術成績?yōu)楹诵模嬗说霓k學理念。20xx年，我到學校任校長，我們借助我校二十年校慶之際，組織全體教師認真結合現(xiàn)代教育的要求和學校的傳統(tǒng)以及學校的現(xiàn)狀，再一次系統(tǒng)的梳理和提出了我們的核心價值體系和工作要求。首先，我們認為學校不但要追求學生的成績提升，更要關注提升的方法和途徑，學校不但關注課堂學習還應關注培養(yǎng)能力的各項活動和培養(yǎng)個性的校本課程開發(fā)，學校還應關注學生的道德規(guī)范和公民教育。所以，我們據(jù)此提出我們一切工作的出發(fā)點是為學生創(chuàng)造生長的機會，讓學生感受為成長而付出的努力帶來的快樂。要辦一所一切為了學生的學校（國外稱為學生中心的學校）。我們從我校的現(xiàn)實出發(fā)，針對一些忽視學生在學習和受教育的主體地位的問題和辦學中對學生的需要重視不夠的問題，我們提出“做學生喜歡的老師，辦學生熱愛的學校，成就師生精彩人生的共同愿景”。同時，我們對我校的校訓、校徽、校旗和學校的標識進行了系統(tǒng)的設計和改造，定制了帶有學校logo的各種獎品和用品，形成了學校的系列符號標識。
我們相信只要能圍繞學生的需求，以開放的心態(tài)去不斷地學習新的方法，去思考事物的本源，去積極嘗試各種解決方法，堅持用正確的的價值觀去指導我們的工作的持續(xù)的改進，我們的教育理想就一定能實現(xiàn)。我一直堅信當我們的工作效果不理想時，不是做不到理想效果，而是我們還沒有認識到位，還沒有找到能夠解決問題的路徑。只要堅持就一定能找到恰當?shù)霓k法。
在工作上，我們提倡決策之前的廣泛討論，決策的集體協(xié)商，執(zhí)行中的`主管負責，執(zhí)行后的評估和匯報。我們提倡職責權限內和常規(guī)的自主負責，創(chuàng)新和涉及其他部門要請示和協(xié)商，把它作為我們民主管理的核心內容來對待。我們即重視由上而下的貫徹，也重視研討和反饋，更重視實踐中對大家權力的尊重。
我們提出建設主動學習的課堂，就是要求老師充分發(fā)揮學生的主動性，讓一對多的教學，變成多對多的學習活動，由老師教會變成學生學會。
我們鼓勵教師私人之間的互動和交流，鼓勵教師的業(yè)余愛好，更鼓勵教師之間的學術研究和相互工作合作。鼓勵教師和家長的交流，特別是鼓勵教師把自己的計劃和對家長的要求及時通報家長，鼓勵教師和家長建立良好的伙伴關系。
“(schein，1992，p.300)學習文化必須建立在這個理念上，即信息和溝通是組織幸福的核心，所以，必須建立一個多渠道的溝通系統(tǒng)，他也允許每個人之間的溝通�！�
為了，更好的為教師之間的溝通創(chuàng)設渠道，我們改善我們的網(wǎng)絡環(huán)境，建立門戶網(wǎng)站、協(xié)同辦公協(xié)同、信息發(fā)布系統(tǒng)、教師研修系統(tǒng)、資源支撐系統(tǒng)等正式技術支持的交流渠道。我們還鼓勵教師充分使用社會的溝通渠道，發(fā)揮無線網(wǎng)的優(yōu)勢和智能手機的優(yōu)勢，鼓勵大家使用非正式的渠道溝通。
雖然，我們價值觀是在廣泛討論的基礎上提出來的，但是，肯定會有相當多的人，在踐行它的時候和自己的工作習慣、工作認識、個人的相關利益相矛盾。例如，我們談做學生喜歡的老師，但是當出現(xiàn)成績問題，學生學習困難問題，老師還是習慣埋怨學生。我們談建立主動學習的課堂，還有老師不會上學生活動的課，當他看到學生的秩序有問題時，他就用老的辦法，不讓學生動，那么學生怎能互助學習，沒有身體的自由怎能有心靈上的自由呢。我們講給學生搭建展示的舞臺，又擔心學生搞得不好而不放心或者收回權力。這些，都是在具體工作中，在貫徹價值觀的交流中，出現(xiàn)的問題，有些還相當激烈，處理不好，影響大家的積極性。
我們的解決辦法，首先，理念和現(xiàn)實之間允許教師有探索的過程，允許犯錯誤，處理原則是“對現(xiàn)象要糾正，對人要保護”。其次，利用各種機會，在未做事之前，先討論各種可能的錯誤行為，提出正確的解決問題方法供大家參考，把培訓和具體工作結合起來。最重要的是要加強信息的透明度，我們把上級的要求和學校的文件全部公開在校園網(wǎng)上，供大家隨時查閱。我們加大工作的計劃性，有五年規(guī)劃，還要有每年的實施細則，有每學期的計劃還要有周安排，讓大家知道將要和以后將要發(fā)生的一切和發(fā)展的方向。這樣讓理念和目標指導我們的所有工作，在長期的改進中去讓共同價值觀彌漫在學校的方方面面。
學校就是一個組織，是一個既要服從于社會，又要對社會的文化有選擇的接受的組織，還要構建適合自己的文化的組織，這樣他才能承擔其使命。為社會的發(fā)展培養(yǎng)人才，這些人將來才能引領社會進步。
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